小班语言活动：鼠宝宝找朋友
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案教案：小班语言《鼠宝宝找朋友》一、教学内容本课选自幼儿园小班语言教材，故事名为《鼠宝宝找朋友》。
故事讲述了鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，但由于彼此之间的差异，没有找到合适的朋友。
鼠宝宝在草地上遇到了同样孤独的小草，它们成为了彼此的朋友。
本课旨在通过故事让学生理解友谊的重要性，学会关爱和接纳他人。
二、教学目标1. 让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 引导学生学会与人相处，懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
难点：培养学生关爱他人，学会与人相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、草地图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示课件，展示森林里的各种动物，引导学生说出它们的名称。
然后，教师讲述故事《鼠宝宝找朋友》，引导学生关注故事情节。
2. 故事讨论（10分钟）教师提问：“鼠宝宝为什么找不到朋友？它为什么和小草成为了朋友？”引导学生思考并回答。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个动物，讨论它们的特点和为什么没有成为鼠宝宝的朋友。
每组汇报讨论成果。
4. 实践环节（10分钟）教师出示草地图片，引导学生想象自己在草地上交朋友的情景，并用画笔、画纸或彩泥表达出来。
六、板书设计板书设计如下：《鼠宝宝找朋友》鼠宝宝——找朋友遇动物——差异遇小草——朋友七、作业设计1. 请学生复述故事《鼠宝宝找朋友》的情节。
2. 让学生思考：在日常生活中，如何关爱他人，学会与人相处？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生听懂了故事内容，能够简单复述故事情节。
在小组活动中，学生积极参与讨论，表达了自己的观点。
实践环节中，学生能够运用画笔、画纸或彩泥表达自己在草地上交朋友的情景。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思
1.新词汇的掌握和运用
2.句子表达能力的培养
3.实践情景引入的设计
4.作业设计中的情感表达
详细补充和说明：
一、新词汇的掌握和运用
在本次教学活动中，新词汇的掌握和运用是教学难点。为了帮助学生更好地理解和运用新词汇，教师应采取以下措施：
1.采用生动的实物、图片或动作演示，帮助学生形象地理解新词汇。
2.教学方法方面：通过实践情景引入、互动游戏等形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。但在新词汇的运用和句子表达环节，部分学生仍存在困难。今后教学中，可尝试更多形式的练习和互动，以加强学生的语言表达能力。
3.学生参与度方面：本次教学活动中，学生的参与度较高，但仍有个别学生表现不够积极。在今后的教学中，应注意关注每一位学生的表现，给予更多鼓励和支持，提高全体学生的参与度。
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思
一、教学内容
《鼠宝宝找朋友》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括故事梗概、词汇学习、句子理解及表达、情感教育。故事讲述了鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程，通过与其他动物的互动，鼠宝宝学会了珍惜友谊。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如“友谊”、“珍惜”等，并能用完整的句子表达自己的想法。
2.过程与方法：通过听、说、演等多种形式，培养学生的语言表达能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：学生能够体会友谊的珍贵，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
三、教学难点与重点
1.教学难点：新词汇的掌握和运用，句子表达能力的培养。
2.教学重点：理解故事内容，体会友谊的珍贵。
四、教具与学具准备
1.教具：故事课件、动物头饰、友谊树挂图。
本节课程教学技巧和窍门：
小班语言活动《鼠宝宝找朋友》优质教案反思
小班语言活动《鼠宝宝找朋友》优质教案反思一、教学内容本次教学内容选自小班语言活动教材第四章《可爱动物朋友们》，具体内容为《鼠宝宝找朋友》故事。
故事讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友过程，通过与其他动物宝宝互动，最终找到真正朋友。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，理解友谊真谛；2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力；3. 培养幼儿与人交往、合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中鼠宝宝与其他动物宝宝互动，体会友谊珍贵；2. 教学重点：培养幼儿语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鼠宝宝找朋友》动画片、动物手偶、友谊树图片；2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放《鼠宝宝找朋友》动画片，引导幼儿观察、讨论故事中角色；（2）邀请幼儿模仿故事中动物，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事挂图，带领幼儿回顾故事情节；（2）针对故事中关键环节，提出问题，引导幼儿思考、讨论；（3）讲解友谊珍贵，引导幼儿体会故事寓意。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔、水彩描绘故事中场景；（2）用动物手偶进行角色扮演，让幼儿练习故事中对话。
4. 互动环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“友谊树”活动，每个幼儿用画纸、剪刀、胶水制作一棵友谊树，树上贴上自己喜欢朋友照片；（2）让幼儿分享自己友谊树，讲述与朋友之间趣事。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 关键环节：（1）鼠宝宝遇到各种动物宝宝；（2）鼠宝宝与各种动物宝宝互动；（3）鼠宝宝找到真正朋友。
七、作业设计1. 作业题目：我友谊树（1）请幼儿回家后，与家长共同制作一棵友谊树，树上贴上家庭成员和朋友照片；（2）让幼儿向家长讲述故事《鼠宝宝找朋友》情节，分享自己友谊树。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，积极参与角色扮演和互动环节。
幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友
幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友（精选5篇）幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友篇1活动目标：1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。
2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会...又会...。
3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。
活动准备：1、老鼠卡片2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》活动过程：1、出示"鼠宝宝"卡片，引起幼儿兴趣。
（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听！谁在叫？他会说什么？（2）教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。
提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。
（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。
（1）播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放（2）提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝）（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝）（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝）（4）幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝）4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容（引导幼儿把故事讲出来）教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。
（自己表演一次）5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。
师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。
幼儿园小班精品教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班精品教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园小班教材《可爱动物》章节中《鼠宝宝找朋友》。
详细内容包括认识老鼠外形特征，解老鼠生活习性，通过故事让幼儿体验友谊重要性，并学会用简单语言表达自己想法。
二、教学目标1. 让幼儿解老鼠外形特征和生活习性，提高他们观察力和认知能力。
2. 通过故事让幼儿体验友谊重要性，培养他们关爱他人、乐于交朋友品质。
3. 培养幼儿用简单语言表达自己思想和感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊重要性，学会用语言表达自己情感。
2. 教学重点：认识老鼠外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝玩具、挂图、PPT、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用鼠宝宝玩具、挂图等教具，让幼儿观察老鼠外形特征，引导他们说出老鼠特点。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示老鼠生活习性和鼠宝宝找朋友故事，引导幼儿关注故事中鼠宝宝情感变化。
3. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中交朋友经验，教师给予指导。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 互动环节（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中好朋友，并分享给同伴。
教师点评幼儿画作，引导他们用简单语言表达自己感受，并拓展讨论如何与朋友相处。
六、板书设计1. 鼠宝宝找朋友外形特征：耳朵、尾巴、眼睛生活习性：白天睡觉，晚上活动友谊：关心、帮助、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你好朋友，并简单描述你们之间友谊。
2. 答案示例：我画是我好朋友小明，我们经常一起玩耍、分享食物，我很喜欢他。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对老鼠外形特征和生活习性有更深入解，但在表达友谊感受方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）在家庭活动中，家长可以引导幼儿观察周围朋友，解他们特点，增进友谊。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章《动物朋友》，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿了解老鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握老鼠的外貌特征和生活习性。
重点：培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事图片、视频、老鼠玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，通过讲述鼠宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼠宝宝找朋友的故事图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
（2）教师通过提问方式引导幼儿了解老鼠的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔和水彩画出自己心中的鼠宝宝。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
4. 社交技巧训练（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“鼠宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中提高社交技巧。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
请幼儿用自己的话复述故事，并分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 老鼠的外貌特征：长尾巴、小眼睛、尖嘴巴等。
3. 老鼠的生活习性：喜欢群居、善于挖掘等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼠宝宝，并写一段关于鼠宝宝找朋友的故事。
答案示例：我心中的鼠宝宝有一双明亮的大眼睛，长着长长的尾巴。
有一天，鼠宝宝在森林里找到了许多好朋友，他们一起玩耍、吃饭，度过了快乐的一天。
2. 课后实践：回家后，和爸爸妈妈一起扮演鼠宝宝找朋友的故事，提高社交技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了老鼠的外貌特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力及表达能力。
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思一、教学内容《鼠宝宝找朋友》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：理解故事情节，能够复述故事主要情节；学习故事中的新词汇，如“友谊”、“开心”、“勇敢”等；培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题思想，认识到友谊的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事情节启发幼儿的创造性思维。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力。
难点：如何引导幼儿从故事中理解友谊的重要性，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠宝宝和好朋友的手偶、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鼠宝宝手偶，以幼儿熟悉的角色形象引入话题：“今天，鼠宝宝要来我们班找朋友啦，你们想不想知道鼠宝宝是怎么找到好朋友的呢？”2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿复述故事情节。
b. 教师提问，检验幼儿对故事的理解程度。
4. 小组活动（10分钟）a. 将幼儿分成小组，每组根据故事情节编排一个短剧。
b. 各小组进行展示，其他幼儿观看并评价。
b. 拓展活动：让幼儿想象鼠宝宝还会遇到哪些好朋友，并画下来。
六、板书设计1. 故事鼠宝宝找朋友2. 关键词汇：友谊、开心、勇敢3. 故事简要情节图示七、作业设计1. 作业题目：画出鼠宝宝和好朋友的故事情景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出鼠宝宝和好朋友在一起玩耍的情景。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过生动的故事情节和丰富的实践环节，使幼儿在愉快的氛围中学习到了友谊的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励他们主动交朋友，将所学内容运用到实际生活中。
同时，可开展相关的主题活动，进一步培养幼儿的社交能力和团队协作能力。
鼠宝宝找朋友小班语言教案精选
鼠宝宝找朋友小班语言教案4篇设计意图小班下学期的幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，在与同伴交往中有发表自己想法和见解的需要。
培养幼儿的语言表达能力是我们的培养目标之一，在与孩子们相处的过程中很容易发现，许多孩子在与同伴交流、相处还存在困难，好多小朋友只认一个朋友，具有强烈的排他性，这样不利于幼儿的健康开展，而?鼠宝宝找朋友?这那么故事能很好的解决我所发现的幼儿这一时期存在的问题，因此，我设计了本次活动。
活动目标1、乐意倾听故事，理解故事内容。
2、大胆表达自己的想法与观点。
3、体验和好朋友在一起的快乐情感。
活动准备白板、音乐?你好?、?鼠宝宝找朋友?，课件、鼠宝宝头饰、游戏场地(用及时贴粘好的四条小“路〞)等。
活动过程(一)游戏：你好师：好朋友见面真快乐，我们互相问个好吧，找到你的好朋友，大家手拉手。
(随音乐互相打招呼)(二)结合动画，理解故事内容1、谈话引出主题师：和好朋友在一起，你们快乐吗?有一只鼠宝宝也想找朋友，它想找什么样的朋友呢?让我们一起听一听，看一看。
2、逐段观看动画，在推理、讨论中理解故事内容(1)播放课件鼠宝宝对妈妈说想法，提问：鼠宝宝想找什么样的朋友?(会跑又会跳)小朋友会跑吗?会跳吗?(幼儿动作体验会跑又会跳，集体学说会跑又会跳)(2)播放鼠宝宝找到布娃娃局部，提问：布娃娃会跑吗?会跳吗?布娃娃是鼠宝宝要找的那个好朋友吗?(3)播放鼠宝宝找到小鸭子局部，提问：小鸭子会什么呢?小鸭子会和鼠宝宝做朋友吗?(4)播放鼠宝宝找到小青蛙局部，提问：小青蛙有什么本领?它们会成为好朋友吗?(5)播放鼠宝宝找到小花猫局部，提问：小花猫会跑又会跳，这下鼠宝宝能找到好朋友吗?(6)体验鼠宝宝找不到好朋友的心情，并积极帮助鼠宝宝：鼠宝宝应该去找谁做朋友呢?(7)观看故事结尾，揭露答案。
(这是本次活动的主要环节，在故事进展之前，给幼儿造成悬念，鼓励幼儿积极思考，故事的情节开展，在推理中初步理解故事内容)三、完整欣赏故事动画讨论：1、故事的名字叫什么?2、鼠宝宝找朋友都遇到了谁?(幼儿回忆，教师在白板上出示相应的图)四、游戏：鼠宝宝找朋友师：布娃娃和小动物想和小朋友们做游戏，你们愿意吗?游戏的名字叫?鼠宝宝找朋友?。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识并喜欢各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
3. 教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《鼠宝宝找朋友》的听取与理解。
2. 动物特征的认识与交流。
3. 角色扮演与情景体验。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解各种动物的特点，学会关爱朋友。
2. 难点：培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
四、教学准备：1. 故事课件《鼠宝宝找朋友》。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 角色扮演道具。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 讨论：提问：“鼠宝宝为什么要找朋友？它找到了哪些动物朋友？它们各自有什么特点？”引导幼儿表达自己的看法，了解各种动物的特点。
3. 活动一：动物特征的认识与交流1. 教师展示各种动物的图片或玩偶，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 引导幼儿相互交流，分享自己喜欢的动物及其原因。
4. 活动二：角色扮演与情景体验1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色，体验故事情节。
2. 引导幼儿学会关爱朋友，互相帮助。
5. 活动三：绘画活动1. 教师发放画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己喜欢的动物朋友。
2. 引导幼儿发挥想象力，用色彩丰富的画笔表达自己对动物朋友的喜爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的认识和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅家庭动物朋友画。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物朋友角”，展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相交流、欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点的认识和关爱朋友的态度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和交往能力。
3. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对动物朋友的喜爱程度及绘画技能的发展。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
通过讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的故事，让幼儿学习到友谊的重要性，以及如何主动与他人交往。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会主动与他人交往。
重点：引导幼儿观察故事中角色的表情、动作，培养他们的观察力；让幼儿通过模仿、表演等形式，提高他们的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝和森林动物的手偶、故事挂图、友谊树图片。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演鼠宝宝，在森林里寻找朋友，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师手拿鼠宝宝手偶，讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿关注故事中角色的表情、动作。
3. 实践情景引入：让幼儿分组，每组选择一个角色（如小兔、小熊等），用彩泥制作角色形象，并讨论如何帮助鼠宝宝找到朋友。
4. 例题讲解：教师示范如何制作友谊树，引导幼儿学习如何表达友谊。
7. 表演：让幼儿分组表演故事情节，提高他们的社交技巧。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 友谊树图片3. 各角色形象（鼠宝宝、小兔、小熊等）4. 重点词汇：友谊、交往、观察、模仿、表演七、作业设计1. 作业题目：制作一个友谊树，将你和你的朋友（可以是动物角色）贴在树上。
答案示例：（1）画一个友谊树。
（2）选择一个动物角色，用彩泥制作。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享作业过程中的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在社交、观察、模仿等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多与幼儿交流，培养他们的社交能力；开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿分享与朋友之间的趣事，增进彼此的友谊。
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“可爱的动物”，主要围绕“鼠宝宝找朋友”的故事展开。
教学内容包括：故事梗概、生词学习、对话表演和拓展活动。
具体涉及教材的第三章第二节，详细内容为通过故事让幼儿了解小老鼠的外貌特征、生活习性，以及与其它动物建立友谊的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事梗概，提高语言表达能力。
2. 学习并掌握故事中生词，如：“老鼠”、“猫”、“朋友”等，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿与人交往、沟通的能力，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中生词，理解故事寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小老鼠手偶、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小老鼠服装，与幼儿互动，引导幼儿观察、描述小老鼠的外貌特征，从而自然引入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事。
讲解故事中生词，让幼儿了解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示生词卡片，让幼儿读出生词，并用生词造句。
组织幼儿进行对话表演，巩固故事内容。
4. 拓展活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组根据故事内容编排一个简短的小节目，如：对话、歌曲、舞蹈等。
六、板书设计1. 故事鼠宝宝找朋友2. 生词列表：老鼠、猫、朋友、高兴、难过等3. 故事简笔画：小老鼠、小猫、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠宝宝找朋友》的画，并附上简短的故事介绍。
答案：略。
2. 作业题目：用生词造句。
答案：例：小老鼠找到了一个好朋友，它们一起玩耍，非常高兴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿了解了小老鼠找朋友的过程，提高了幼儿的语言表达和沟通能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点，培养幼儿观察和表达能力。
2. 培养幼儿主动与他人交流、合作的能力，提高幼儿的人际交往技能。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物的特点，如鼠、牛、虎、兔、龙等。
2. 学习如何主动与他人交流，找到自己的朋友。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种动物的特点，学会主动与他人交流，找到自己的朋友。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的人际交往技能。
四、教学准备：1. 教具：动物卡片、鼠宝宝玩偶、小礼物等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示鼠宝宝玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察鼠宝宝的特点。
2. 基本环节：a. 教师出示各种动物的卡片，让幼儿认识和了解动物的特点。
b. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿主动与他人交流，找到自己的朋友。
c. 教师邀请幼儿分享自己找到的朋友，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3. 拓展环节：a. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“动物接力赛”，培养幼儿的团队协作能力。
b. 教师邀请幼儿分享团队游戏中的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到主动与他人交流、合作的重要性。
5. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对动物特点的认知和记忆情况。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，观察幼儿是否能够主动与他人交流、合作。
3. 搜集幼儿在课后分享的感悟和体会，评估幼儿对活动内容的吸收和理解。
七、教学步骤：1. 引入：通过展示多媒体图片或实物模型，向幼儿展示不同种类的动物，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：对每种动物的特点进行简要介绍，使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.能够说出“鼠宝宝找朋友”这个故事的主要情节；2.能够听懂、模仿和表演故事中鼠宝宝和小猫的对话；3.能够模仿小猫的动作，学习鼠宝宝和小猫的友谊。
二、教学内容1.绘本故事《鼠宝宝找朋友》；2.角色扮演：小猫和鼠宝宝的对话与动作模仿。
三、教学重点1.学生能够说出故事的主要情节，并理解故事中不同动物之间的友谊；2.学生能够通过角色扮演学习和模仿小猫的动作和对话。
四、教学准备1.绘本故事《鼠宝宝找朋友》；2.小猫和鼠宝宝的模型或图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引入故事《鼠宝宝找朋友》；•通过图片展示故事概述，引导学生感受故事中的情境；•鼓励学生表达自己想象中的故事情节。
2. 提出问题（5分钟）•谈论故事中鼠宝宝如何寻找朋友；•让学生说出自己的想法和看法；•介绍小猫的角色并讨论小猫和鼠宝宝之间的关系。
3. 朗读故事（10分钟）•教师朗读绘本故事《鼠宝宝找朋友》；•引导学生跟读；•引导学生聚焦关键词汇和故事情节。
4. 角色扮演（10分钟）•分发小猫、鼠宝宝的模型或图片；•带领学生分组模仿、表演小猫和鼠宝宝的对话和动作；•赞扬模仿优秀学生，帮助其他学生提高。
5. 课外拓展（5分钟）•带领学生讨论小猫和鼠宝宝的友谊；•引导学生思考日常生活中，如何与别人建立友谊；•鼓励学生积极参与园内活动，认识更多的小伙伴。
六、教学反思通过本次教学，学生能够充分感受到故事中鼠宝宝和小猫之间的友谊，也能够通过模仿角色扮演中的小猫和鼠宝宝，更好地理解故事中的情节和思想内涵。
在角色扮演的过程中，有的学生表现得很自然，让人感受到他们已经主动掌握了故事情节，并能够理解并模仿不同角色的动作和语言。
但是，也有一些学生在角色扮演中表现得很腼腆，不愿意尝试模仿或者表演，这也反映出这个年龄段的孩子们对语言交流和角色扮演的尝试和探索是需要更多的鼓励和支持。
另外，本次教学课后拓展环节的设计还不够充分，明明小班学生的主要活动和任务还是在学校内，却强调了“出园”后的社交体验。
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章《有趣的角色》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”的故事。
通过该故事，让幼儿了解和掌握日常生活中的基本词汇，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事“鼠宝宝找朋友”，理解故事的主题和情节。
2. 学会故事中出现的新词汇，如：聪明、善良、勇敢等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在集体中主动与他人交流、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
教学重点：听懂故事，复述故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事挂图、词汇卡片、小道具（如：小老鼠、小兔子等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发幼儿对友谊的认识和关注，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：展示故事挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中出现的新词汇。
讲解过程中，注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考。
3. 例题讲解：选取故事中的一个片段，进行详细讲解，帮助幼儿理解故事情节。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个新词汇，进行角色扮演，用新词汇创编小故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事鼠宝宝找朋友2. 新词汇：聪明、善良、勇敢3. 重点句子：鼠宝宝找到了一个好朋友，他们一起玩耍、一起学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用新学的词汇，编写一个关于友谊的小故事。
2. 答案示例：小兔子和小松鼠是一对好朋友。
有一天，小兔子不小心掉进了陷阱，小松鼠用聪明、勇敢和善良救了小兔子，他们更加珍惜彼此的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，并能运用到实际情景中。
但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思教学目标•帮助幼儿掌握小动物的名称。
•通过游戏形式提高幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿在游戏过程中的合作意识和团队意识。
教学准备•纸张•彩笔•布偶鼠宝宝玩偶4只教学过程导入环节•引导幼儿们围坐在一起。
•跟幼儿聊天谈论他们家里养的宠物。
活动环节•教师拿出鼠宝宝玩偶，让幼儿们观察鼠宝宝的样子，然后询问幼儿们：“这是什么动物？”–如果幼儿回答错误，可以通过提示引导幼儿找到正确答案。
•教师把鼠宝宝藏起来，然后请幼儿们找到它。
•当幼儿找到鼠宝宝后，教师会让幼儿向其他小伙伴介绍鼠宝宝，并告诉他们你是如何找到鼠宝宝的。
•在这个过程中，可以在玩具里隐藏一些小纸片，上面写着其他小动物的名称，幼儿在介绍鼠宝宝时，可以拿出自己找到的纸片，和其他小伙伴分享自己掌握的知识。
•教师还可以发放一些卡片，上面印着不同小动物的名称，幼儿可以在游戏过程中互相交换，并且试图把它们放到正确的位置上。
结束环节•教师带领幼儿总结本次游戏的经验，让幼儿们分享他们在游戏中乐在其中的经历。
教学反思这个语言活动的主要目标是让幼儿在游戏过程中学习和使用小动物的名称，达到提高幼儿的语言表达能力并培养他们的合作与团队精神的目标。
在实施过程中，我们通过一个鼠宝宝找朋友的游戏来实现这个目标，幼儿在游戏中学习到了不同小动物的名称，并且通过互相交换卡片和纸片，增进了他们之间的交流和合作意识。
但是我们也发现，在这个过程中幼儿有些沉迷于游戏，参与度不够高。
为了让幼儿更有兴趣参与，我们会尝试在游戏设计上加入更多的互动元素，让幼儿在游戏中享受到更多的乐趣和满足感。
总之，这个语言活动能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，通过游戏来启发他们的探究欲，并且实现了我们的教学目标。
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《鼠宝宝找朋友》章节，详细内容包括：认识新词语，理解故事情节，学习故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《鼠宝宝找朋友》，理解故事的主题思想。
2. 学习并掌握故事中出现的新词语，如：勇敢、善良、友谊等。
3. 培养幼儿在日常生活中主动与同伴交流、合作的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学习新词语，并能运用到实际情景中。
难点：培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、玩偶、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的口吻向幼儿介绍鼠宝宝，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿关注故事情节，讲解新词语。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 例题讲解：教师选取一个角色，演示如何用新学的词语进行对话。
5. 随堂练习：幼儿自由组合，进行角色扮演，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 新词语：勇敢、善良、友谊等3. 角色分配：鼠宝宝、小兔子、小鸭子、小猴子等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，用新学的词语进行对话。
2. 答案：示例对话如下：鼠宝宝：“小兔子，你能和我做朋友吗？”小兔子：“当然可以，鼠宝宝，你真勇敢！”鼠宝宝：“谢谢夸奖，我们一起去找小鸭子玩吧！”小鸭子：“善良的鼠宝宝，欢迎你们！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和社交技巧方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流、合作，将所学知识运用到实际中。
同时，开展相关主题活动，如：“我的好朋友”，让幼儿分享与朋友之间的趣事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和社交技巧的培养。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思教案目标:1.帮助幼儿了解友谊和分享的重要性。
2.培养幼儿合作、沟通和社交技能。
3.培养幼儿观察和解决问题的能力。
教学准备:1.绘本《鼠宝宝找朋友》。
2.幼儿园剧场或者教室里的开放空间。
3.图片或实物代表不同动物的卡片。
教学流程:引入活动:(15分钟)1.师生共同观看或讲述绘本《鼠宝宝找朋友》的故事。
2.回顾故事中的主要角色和情节。
3.向幼儿提问:"你们觉得宝宝为什么想要找朋友?"活动实施:(45分钟)1.分组活动:将幼儿分成几组，每组给一种动物的卡片。
让幼儿相互找到自己的同类动物朋友并站在一起。
老师可以在每组的动物朋友之间贴上“朋友”的贴纸。
2.角色扮演:将教室布置为一个动物园，每个幼儿扮演一个动物角色。
他们可以表演鼠宝宝如何寻找朋友的情节，并讨论朋友如何帮助鼠宝宝。
3.讨论活动:让幼儿围坐在一起，一起讨论以下问题:-你们在活动中找到了好朋友吗？是什么让你们成为了好朋友？-你们觉得友谊和分享为什么重要？-如果你是鼠宝宝，你会怎样做才能找到朋友?-如果你看到其他人没有朋友，你会怎么帮助他们?活动总结:(15分钟)1.回顾课堂讨论，提醒幼儿友谊和分享的重要性。
2.分享每个小组的角色扮演或讨论成果。
3.鼓励幼儿思考如何在日常生活中帮助他人并结交新朋友。
反思:这节课的主要目标是帮助幼儿了解友谊和分享的重要性，并培养他们的社交技能。
通过角色扮演和小组讨论，幼儿们能够在真实的情境中体验友谊的喜悦，并思考如何帮助他人。
然而，在课堂进行时，我发现一些幼儿比较内向或不擅长表达自己的想法。
下次课，我会更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与讨论，并提供更多的机会让他们展示自己的想法和感受。
此外，为了更好地帮助幼儿理解友谊和分享的意义，我会添加一些更具体的例子和实际生活中的案例。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学目标：1.通过活动，培养幼儿对友谊的重要性的认识和肯定感。
2.培养幼儿观察力、口头表达能力和合作精神。
3.通过游戏促进幼儿与同伴之间的交流与合作。
二、教学准备：1.教师准备：鼠宝宝的图片、幼儿园小班的同班同学名单、各个同伴照片。
2.幼儿准备：鼠宝宝的图片、同伴照片。
三、教学过程：1.导入新课：讲师展示鼠宝宝的图片，让幼儿猜测鼠宝宝在寻找什么。
引导幼儿讲述交朋友的故事或经验。
2.师生互动：a.讲师给幼儿展示相应同伴的照片，让幼儿观察照片，放大同伴之间的友谊和相似之处。
b.讲师分发同伴的照片给其他同学，要求认识同伴的照片，并通过鼠宝宝的图片找寻所对应同伴，促进幼儿之间的交流和合作。
3.小组活动：幼儿分成小组，每个小组由三至四名幼儿组成，每个小组成员拿出自己同伴的照片，通过相互交流找出自己对应的同伴，进一步增进幼儿之间的合作与友谊。
4.展示结果：每个小组轮番展示找到的同伴，并描述为什么他们是朋友。
这样，不仅可以让幼儿对友谊有更深刻的认识，还可以提升幼儿的口头表达能力和观察力。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿们既能够观察照片，又能够口头表达自己的想法，激发了幼儿对友谊的重要性的认识和肯定；同时，通过合作活动，培养了幼儿的合作精神和观察力。
这样的活动，不仅可以让幼儿对友谊有更深刻的认识，还可以提升幼儿的口头表达能力和观察力。
同时，鼓励幼儿与同伴之间的交流与合作，增进了同伴之间的友谊。
通过幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》的生动活动，使幼儿们在快乐的游戏中提高了观察力、口头表达能力和合作精神。
2024年小班语言鼠宝宝找朋友精彩教案及反思
2024年小班语言鼠宝宝找朋友精彩教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“可爱的动物”，具体内容为“鼠宝宝找朋友”。
通过该故事，让幼儿了解小老鼠的外貌特征和性格特点，学习与同伴交往的方式。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，了解小老鼠找朋友的过程。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用简单的语言描述小动物的外貌特征。
3. 教育幼儿懂得关爱同伴，乐于助人，学会与朋友分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述小动物的外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事挂图、小老鼠玩偶、动物卡片、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，通过讲述自己找朋友的过程，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）① 挂图展示，教师讲述故事，引导幼儿观察小老鼠的外貌特征。
② 教师提问，引导幼儿回答故事中小老鼠找朋友的过程。
③ 教师示范，用简单的语言描述小动物的外貌特征。
3. 随堂练习（10分钟）① 幼儿分组，用动物卡片进行配对游戏，巩固对小动物的认识。
② 每组选一名代表，用简单的语言描述自己配对的小动物。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中关爱同伴，乐于助人。
六、板书设计1. 鼠宝宝找朋友① 小老鼠的外貌特征② 小老鼠找朋友的过程③ 关爱同伴，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用简单的语言描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
它有棕色的毛发，黑色的眼睛，长长的尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“动物联欢会”，让幼儿扮演自己喜欢的动物，进行互动游戏，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注生活中的小动物，培养关爱自然的情感。
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小班语言活动：鼠宝宝找朋友
小班语言活动：鼠宝宝找朋友
活动目标：
1、感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。
2、能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。
活动准备：
幼儿已初步了解故事中的一些主要特点，教学挂图、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：
1、了解故事名称：
教师模拟小老鼠的叫声：
——“吱吱吱，谁在叫？”（出示教具：小老鼠）
——“听一听，鼠宝宝在说什么？”
——“要找一个会跑又会跳的朋友。
”
幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步了解这句话的含义。
引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。
——“猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？”
2、理解故事内容：
出示背景图，教师边操作教具边播放故事录音。
教师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。
——“鼠宝宝找到布娃娃，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小鸭子，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小青蛙，为什么说：不要，不要？”
鼓励幼儿学说短句并做动作体验，如：“小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。
”
——“小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？”
3、听故事大胆跟讲：
幼儿完整地听故事录音。
——“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？”
再次理解：“会跑又会跳”的含义。