幼儿园小班语言活动课件《鼠宝宝找朋友》1
新教学设计小班语言活动《鼠宝宝找朋友》PPT
了解幼儿心理特点及需求
好奇心强
渴望关注与认可
幼儿对周围事物充满好奇，喜欢尝试 和探索。
幼儿渴望得到他人的关注和认可，愿 意与他人分享自己的经历和感受。
模仿能力强
幼儿善于模仿他人的行为和语言，通 过模仿学习新知识。
02
活动内容与过程设计
选择适宜教材及教具准备
教材选择
选择符合小班幼儿认知水平和兴 趣爱好的教材，如《鼠宝宝找朋 友》等。
教具准备
准备相关的教学图片、头饰、手 偶等，以辅助教学。
制定详细活动流程安排
导入环节
通过故事导入，引起幼 儿对活动的兴趣。
学习环节
展示教学图片，教授幼 儿相关的语言知识。
实践环节
组织幼儿进行角色扮演 游戏，运用所学语言知
识进行交流。
结束环节
总结活动内容，评价幼 儿表现，鼓励幼儿在日 常生活中运用所学语言
知识。
确保活动环节紧凑有趣
控制活动时间
根据小班幼儿的注意力特点，合 理安排活动时间，确保活动紧凑
有趣。
增加互动环节
通过提问、游戏等方式，增加师幼 互动和幼幼互动环节，提高幼儿参 与度。
变化活动形式
采用多种活动形式，如集体教学、 小组活动、个别指导等，以满足不 同幼儿的学习需求。
加强专业知识学习，提高教育教学能力
学习儿童心理学
了解幼儿认知、情感、社会性等方面的发展特点，为设计适宜的教 学活动提供依据。
掌握语言教育策略
熟悉幼儿语言发展的规律，运用有效的教育方法和手段，促进幼儿 语言能力的发展。
关注多元文化教育
了解不同文化背景下的教育理念和方法，为幼儿提供多元的学习体验 。
0049小班语言《鼠宝宝找朋友》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0049小班语言《鼠宝宝找朋友》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲一、引言大家好，我是XXX，非常荣幸能够参加幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试。
今天，我将为大家呈现一堂小班语言课程，主题为《鼠宝宝找朋友》。
二、课程目标通过这节课，学生将能够： - 认识鼠宝宝和他的朋友们 - 掌握基本的动物词汇 - 培养观察力和动手能力 - 培养合作意识和社交能力三、课程内容3.1 视频引入首先，我会播放一段视频，介绍鼠宝宝和他的朋友们。
学生们可以通过视频了解到动物的外貌特征和名称，为后面的学习打下基础。
3.2 课堂互动接下来，我将通过课堂互动，让学生们参与到课堂中来。
•我会为每个学生准备一张卡片，上面有不同的动物图片。
学生需要在图片中找到鼠宝宝的朋友。
这样可以锻炼他们的观察力和记忆力。
•我会设计一些问题，要求学生用简单的句子回答，例如：“鼠宝宝的朋友是什么动物？”这样可以促进学生口语表达能力的提高。
3.3 合作活动为了培养学生的合作意识和社交能力，我将组织一个合作活动。
•学生们将被分成小组，每个小组都会得到一张鼠宝宝和他的朋友们的大合照。
他们需要在合照中找出不同的动物朋友。
•在小组活动中，学生们需要相互协作，共同完成任务。
通过这个活动，不仅能够锻炼学生们的合作能力，还能增强他们对动物形象的记忆。
3.4 创作环节最后，我会进行一个创作环节，让学生们动手制作一张属于自己的《鼠宝宝找朋友》的海报。
•学生们将会得到一些颜色纸和画笔，他们可以用自己的想象力设计属于自己的海报，并绘制上鼠宝宝和他的朋友们的形象。
•在这个环节中，学生们将能够发挥创造力，培养艺术感觉和动手能力。
四、教学评估本课主要通过观察学生的表现来进行评估。
•在观察学生卡片图片答题环节中，我会注意学生的观察力和回答是否准确。
•在观察小组合作活动中，我会关注每个小组的合作程度和完成情况。
•在观察创作环节中，我会考察学生的创造力和动手能力。
小班语言教案鼠宝宝找朋友
小班语言教案鼠宝宝找朋友鼠宝宝是一只可爱的小老鼠，他们生活在一个美丽的森林里。
尽管他拥有一片宽广的天地，但是鼠宝宝却非常寂寞，因为他没有朋友。
他每天都会一个人在森林里四处漫游，但却找不到一个可以共享快乐的伙伴。
有一天，鼠宝宝决定启动寻找朋友的计划。
他想到了一个聪明的主意，那就是去问问其他动物是否愿意成为他的朋友。
于是，他开始了他的冒险之旅。
第一站，鼠宝宝来到了兔子家。
他敲响了兔子家的大门。
兔子打开了门，鼠宝宝向他打招呼：“你好，我是鼠宝宝，我在森林里寻找朋友，你愿意和我做朋友吗？”兔子看了看鼠宝宝，嘴角微微上扬，说：“当然，我很乐意成为你的朋友。
”鼠宝宝非常开心地跳了起来，他找到了第一个朋友。
接下来，鼠宝宝来到了猫咪的家。
他敲响了猫咪家的门。
猫咪打开了门，鼠宝宝向他打招呼：“你好，我是鼠宝宝，我在森林里寻找朋友，你愿意和我做朋友吗？”猫咪看了看鼠宝宝，犹豫了一下，然后笑着说：“好吧，虽然我们是天生的对立面，但我相信我们可以成为好朋友。
”鼠宝宝再次高兴地跳了起来，他现在有两个朋友了。
然后，鼠宝宝来到了熊熊家。
他敲响了熊熊家的门。
熊熊打开了门，鼠宝宝向他打招呼：“你好，我是鼠宝宝，我在森林里寻找朋友，你愿意和我做朋友吗？”熊熊看了看鼠宝宝，微笑着说：“当然可以，我很喜欢交朋友。
”鼠宝宝再次高兴地跳了起来，他现在有了三个朋友。
最后，鼠宝宝来到了鸟儿的家。
他敲响了鸟儿家的窗户。
鸟儿飞到窗前，鼠宝宝向他打招呼：“你好，我是鼠宝宝，我在森林里寻找朋友，你愿意和我做朋友吗？”鸟儿略微惊讶地看了看鼠宝宝，然后开心地说：“当然愿意，天空和森林可以使我们相聚。
”鼠宝宝高兴地跳了起来，他现在拥有了四个朋友。
鼠宝宝不再感到寂寞。
他和他的朋友们一起玩耍、学习、探索。
他们一起建造小木屋，一起寻找食物，一起去河边游泳。
他们分享快乐和困难，彼此扶持，温暖着彼此的生活。
通过寻找朋友，鼠宝宝学会了友谊的珍贵和重要性。
他明白了友谊需要真诚、坦率和共同的理解。
鼠宝宝找朋友
小班语言：鼠宝宝找朋友活动目标：1．感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。
2．能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。
3．愿意大胆回答问题，感受有朋友的快乐。
活动准备：1．音乐《找朋友》。
2．课件《鼠宝宝找朋友》。
3. 老鼠立体教具。
活动过程：一、出示“鼠宝宝”，引起幼儿兴趣。
1.师：“吱吱吱”，猜猜我是谁呀？（教师模仿小老鼠的声音“吱吱吱”。
）2.出示小老鼠课件图片。
师：对呀，是小老鼠，看，这只老鼠，我们叫它“鼠宝宝”。
咦，今天鼠宝宝来干什么呀？我们一起来问问它，（鼠宝宝，鼠宝宝，你来干什么呀？）我们来听听看，我要找一个会跑又会跳的好朋友。
（教师用鼠宝宝的口吻说话）3. 师：它想找一个什么样的朋友呢？（会跑又会跳的好朋友）请1—2名幼儿学说小老鼠的话：“我要找一个会跑又会跳的朋友”。
集体学说完整话。
4.师：原来鼠宝宝要找的朋友有两个本领，会跑还要会跳，怎样才算会跑又会跳呢？请大家一起来做一做，学学这两个本领吧。
（图片展示）教师带领幼儿边说边做“跑、跳”两个动作。
二、幼儿自由猜测。
1．教师：你们猜一猜鼠宝宝会找谁做好朋友呢？2．老师请幼儿大胆猜测。
师：我们来看看鼠宝宝到底找谁做朋友。
三、课件展示故事图片。
1．出示图片一：（布娃娃）“鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友吗？为什么？鼠宝宝会怎么说啊？（不要，不要，你不是我要找的朋友）小结：布娃娃不会跑也不会跳，不是鼠宝宝要找的朋友。
2．出示图片二：（小鸭子）“嘎嘎嘎”是谁来了？小鸭子是不是鼠宝宝要找的朋友呢？为什么？（鸭子会跑不会跳）那么鼠宝宝又会怎么说呢？小结：小鸭子会跑不会跳，不是鼠宝宝要找的朋友。
幼儿观察图片，鼓励幼儿说出鸭子的本领“会跑不会跳”，并模仿鸭子走路的样子。
3．出示图片三：（小青蛙）鼠宝宝找呀找，又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（他会跳不会跑）那鼠宝宝看见小青蛙又会怎么对他说呢？（不要，不要）小结：小青蛙会跳不会跑，也不是鼠宝宝要找的朋友。
鼠宝宝找朋友PPT课件
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8
பைடு நூலகம்
谢 谢 观 赏！
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9
不要不要
我会跳不 会跑
呱呱呱呱 整天叫
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5
鼠宝宝找到一只猫 它会跑也会跳 鼠宝宝吓得赶快逃。
不要不要
我会跑 也会跳
我要来 抓你了
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6
鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉
我找不到好 朋友，呜呜
~~
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7
鼠宝宝找到了好朋友 乐得他吱吱吱吱叫
好呀好呀， 我好有朋
友了
吱吱吱， 我来了
我又会跑又 会跳，我们 做好朋友吧
小班语言：
找 朋友
南希幼儿园 金蓓敏
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1
鼠宝宝要找一个好朋友 会跑又会跳
.
2
鼠宝宝找到布娃娃
它不会跑也不会跳 坐在一边咪咪笑
不要不要
我不会跑 也不会跳
我会咪咪笑
.
3
鼠宝宝找到小鸭子 它会跑不会跳 摇摇摆摆去洗澡
我会跑不 会跳
我会摇摇 摆摆去洗
澡
不要不要
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4
鼠宝宝找到小青蛙
它会跳不会跑
呱呱呱呱整天叫
幼儿园小班语言故事课件《小老鼠找朋友》【课件模板】
学习新的词汇，扩大词汇量，提高语言表达能力。
团队合作
培养团队合作和协作的能力，学会与他人共同完成任务。
互动环节设计
课件中将设置多个互动环节，包括角色扮演、问题回答和小组合作等，以促进幼儿的积极参与和合作互动。
学习效果及反馈
通过课件的故事情节和互动环节，幼儿将能够更好地理解故事中的价值观和所学语言知识，并通过反馈评估学 习效果。
故事配图
森林中的小老鼠
故事的主角，一个勇敢又聪明的 小老鼠。
朋友们手牵手
小老鼠和他的新朋友们一起共同 造
通过真实的故事情境和配图，创造出生动有趣的氛围，激发幼儿的兴趣和参 与度。
语言学习目标
情感沟通
学习表达自己的感受和情感，倾听别人的意见，并表达尊重和欣赏。
幼儿园小班语言故事课件 《小老鼠找朋友》【精品 PPT课件模板】
《小老鼠找朋友》是一个小班语言故事课件。通过故事的配图和生动情境的 营造，帮助幼儿学习语言的同时培养互动和合作的能力。
这个课件旨在通过生动有趣的故事，培养幼儿的语言表达能力、理解能力和 团队合作精神。
课件共分为三个部分：
故事简介
故事主要讲述一只小老鼠在森林中寻找朋友的过程。通过小老鼠的冒险经历和遇到的不同动物，引导幼儿学习 关于友谊和团队合作的重要价值观。
《小老鼠找朋友》(幼儿园PPT课件)
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• .
小老鼠呀四处走、、、、、、想要找 个好朋友。
先找松鼠和白兔，
又找刺猬和小狗，
这个不答应，那个直摇头，
看你到处干坏事， 谁愿和你交朋友，
谁愿和你交朋友。
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这 个不 答
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那 个 直 摇
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小 老 哟 四 处 走，
）
想 要 找 个
好
︶
鼠
朋
（
友 和 白
）
（
兔 和 小
先 找︶
松
︶
猬
）
又 找
︶
刺
︶
（
狗
） （
头
（
这 个 不 答 应
）
那 个 直摇
）
唉 呀
.
• .
看 你 到 处 干 坏
︵
事 呀
（
）
谁 愿 跟 你 交 朋
幼儿园小班语言教案小班语言：鼠宝宝找朋友_0261文档
2020幼儿园小班语言教案小班语言：鼠宝宝找朋友_0261文档EDUCATION WORD幼儿园小班语言教案小班语言：鼠宝宝找朋友_0261文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、欣赏故事让幼儿认知几种常见的动物形象特征，理解并学习其中的短语：“会xx又会xx”，“会xx不会xx”，“不会xx不会xx”。
2、发展幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿说一句完整的话。
3、体验有好朋友的快乐情绪。
活动准备：1、草地背景图一张，鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。
2、活动前已学过歌曲《朋友你好》并会表演；会玩游戏《猫捉老鼠》。
活动过程：一、引题。
1、师弹琴《朋友你好》，幼儿边唱歌边去找朋友。
师：刚刚我们小朋友在干什么啊？你们有没找到朋友？找到朋友感觉怎样啊？（开心、高兴）2、“吱吱吱，咦，谁在叫？（出示鼠宝宝）哦，原来是一只鼠宝宝，听一听鼠宝宝在说什么啊？（师模拟鼠宝宝讲话：我要找一个会跑又会跳的朋友）鼠宝宝要找一个什么样的朋友啊？怎样才算会跑又会跳呢？（请大家来做一做会跑有会跳。
）二、师有表情的讲述故事。
师：那我们小朋友猜猜看，鼠宝宝会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）老师这里有一个《鼠宝宝找朋友》的故事，想不想听啊?想听的话坐好认真听，听完后老师要小朋友们告诉我：故事的题目是什么？故事里有谁？三、结合背景图，操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉故事内容。
师：那鼠宝宝到底有没找到朋友呀？它找了谁做它的朋友呢？请小朋友们再听老师把故事讲一遍。
1、鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。
幼儿园小班语言故事课件《小老鼠找朋友》PPT课件(上课用)
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
鼠宝宝找朋友课件
尊重
课件中的动物们彼此尊重，相互帮助的情节，让孩子们明白 尊重他人是一种基本的道德品质。
勇敢与探索
勇敢
鼠宝宝在寻找新朋友的过程中遇到困 难不退缩，勇敢面对，让孩子们学会 勇敢面对挑战。
探索
课件中的鼠宝宝不断探索新环境和新 朋友的情节，鼓励孩子们勇于探索未 知，拓宽视野。
04 游戏互动
角色扮演
01
02
03
角色分配
为孩子们分配不同的角色， 如鼠宝宝、猫宝宝、狗宝 宝等，让他们扮演自己喜 欢的动物。
角色装扮
提供相应的动物头饰或服 装，让孩子们更好地进入 角色。
角色任务
根据故事情节，为每个角 色设定相应的任务，让孩 子们在游戏中更好地理解 和体验故事。
场景布置
场景选择
描述两只小动物在海上漂流时相 遇，共同经历风风雨雨，最终成
为好朋友的故事。
《失落的一角》
讲述一个缺失一角的圆寻找完整 的故事，强调友情和互补的重要
性。
关于友情的小故事分享
故事一
三个小伙伴：三个小动物成为好朋友，共同度过困难，最终共同 成长。
故事二
友情的小船：两个小朋友在河边相遇，一起玩耍、探险，共同度过 美好的时光。
它们一起唱歌、跳舞，度过了快乐的 时光。
它和小动物们一起玩耍、聊天，分享 彼此的故事。
大家一起玩游戏
鼠宝宝提议大家一起玩捉迷藏 游戏。
小动物们纷纷躲起来，鼠宝宝 开始寻找它们。
在游戏中，小动物们互相帮助、 团结合作，共同完成任务。
分别回到自己的家
天色渐晚，小动物们要回家了。
它们依依不舍地告别，约定下次 再相聚。
小班语言活动：《鼠宝宝找朋友》
小班语言活动：《鼠宝宝找朋友》
小班语言活动：《鼠宝宝找朋友》
活动目标：
1、欣赏故事以巩固对几种常见的动物行为特征的认识，理解并学习其中的短语“会××不会××”，“会××不会××”。
2、在找找、学学、说说中，感受理解故事有趣的情节。
3、体验有好朋友的快乐情绪。
活动准备：
1、PPT课件一份，鼠宝宝。
2、《找朋友》的磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分：
1、小朋友们好，今天我要和你们玩找朋友游戏，你们愿意当我的朋友吗？（放音乐和小朋友做找朋友的游戏）
2、刚才我找到了好多朋友，你们会跳又会跑，真高兴！
3、出示鼠宝宝
师：吱吱吱吱.......听！谁在叫？谁来了？（鼠宝宝）
鼠宝宝也出来找朋友，他要找一个会跑双会跑的朋友，你们猜它会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）
二、基本部分
1、画面一。