鼠宝宝找朋友教案3篇
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案教案：小班语言《鼠宝宝找朋友》一、教学内容本课选自幼儿园小班语言教材，故事名为《鼠宝宝找朋友》。
故事讲述了鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，但由于彼此之间的差异，没有找到合适的朋友。
鼠宝宝在草地上遇到了同样孤独的小草，它们成为了彼此的朋友。
本课旨在通过故事让学生理解友谊的重要性，学会关爱和接纳他人。
二、教学目标1. 让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 引导学生学会与人相处，懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
难点：培养学生关爱他人，学会与人相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、草地图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示课件，展示森林里的各种动物，引导学生说出它们的名称。
然后，教师讲述故事《鼠宝宝找朋友》，引导学生关注故事情节。
2. 故事讨论（10分钟）教师提问：“鼠宝宝为什么找不到朋友？它为什么和小草成为了朋友？”引导学生思考并回答。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个动物，讨论它们的特点和为什么没有成为鼠宝宝的朋友。
每组汇报讨论成果。
4. 实践环节（10分钟）教师出示草地图片，引导学生想象自己在草地上交朋友的情景，并用画笔、画纸或彩泥表达出来。
六、板书设计板书设计如下：《鼠宝宝找朋友》鼠宝宝——找朋友遇动物——差异遇小草——朋友七、作业设计1. 请学生复述故事《鼠宝宝找朋友》的情节。
2. 让学生思考：在日常生活中，如何关爱他人，学会与人相处？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生听懂了故事内容，能够简单复述故事情节。
在小组活动中，学生积极参与讨论，表达了自己的观点。
实践环节中，学生能够运用画笔、画纸或彩泥表达自己在草地上交朋友的情景。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
幼儿小班语言教案《鼠宝宝找朋友》
幼儿小班语言教案《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 开发幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事内容并能简单描述。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备：1. 《鼠宝宝找朋友》的绘本。
2. 鼠宝宝的面具和其他小动物的面具。
3. 大型卡片、贴纸。
四、教学步骤：1. 创设情境教师穿着鼠宝宝的面具进入教室，与幼儿们打招呼并问：“大家好，我是谁呢？”幼儿们竞相回答：“是鼠宝宝！”然后教师说：“是的，我是鼠宝宝。
今天我来找一些小动物朋友一起玩，你们能帮我找到吗？”引出本节课的主题。
2. 导入新课教师拿出《鼠宝宝找朋友》绘本，让幼儿们围坐在一起，介绍故事的背景和主要人物。
然后教师开始讲述故事，强调故事中的重点情节和动物角色，激发幼儿们的兴趣。
3. 操作活动教师将故事中的角色放在桌子上，每个角色底下放一张大型卡片。
教师要求幼儿们按照故事情节的顺序，找到正确的卡片并贴到相应的角色下面，逐步还原故事的过程，提醒幼儿们仔细观察和思考。
完成后，教师与幼儿们一起回忆整个故事，并让幼儿们尝试用自己的话来描述一下鼠宝宝找朋友这个故事。
4. 情感体验教师将幼儿们分成几组，每组一个面具，分别代表故事中的小动物角色。
教师将纸条上写有小动物名字的卡片放在教室的不同地方，并告诉幼儿们有谁能找到并戴上相应的面具，就可以当主角出场，讲述一段关于自己的小故事。
幼儿们在教师的指导下，一起寻找并合作完成任务。
5. 整理收尾教师与幼儿们一起回忆整个故事的情节，让幼儿们再次回顾并加深对故事的理解。
最后，教师对幼儿们的表现给予肯定，鼓励幼儿们继续努力。
五、教学反思：通过这堂课的设计，幼儿们在动手操作的过程中增加了对故事的理解和记忆，培养了幼儿们观察能力和逻辑思维能力。
而且，通过合作活动，使幼儿们更好地理解了关于友谊和合作的意义，培养了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班语言教案《鼠宝宝找朋友》
幼儿园小班语言教案《鼠宝宝找朋友》教学目标
1.能够正确说出故事中的动物名称和颜色
2.能够使用简单的语言表达自己的想法和意愿
3.能够理解故事的主要情节并能讲述故事的大致内容
教学准备
1.故事绘本《鼠宝宝找朋友》
2.动物和颜色的图片或卡片
教学过程
导入（5分钟）
•问候学生，引导学生讲述最近发生的有趣事件
•准备一些动物图片或卡片，让学生尝试命名这些动物
正文（30分钟）
1.教师出示故事绘本《鼠宝宝找朋友》，先让学生自己先翻翻书，看看故事的主要人物和情节
2.引导学生观察书中的动物和颜色，教师可以问学生：“这只动物是什么颜色？”，“你喜欢哪只动物？”，“这两只动物的颜色一样吗？”等问题
3.教师开始讲述故事情节，可以使用简单易懂的语言进行讲解，在讲述的过程中适当停顿，让学生思考
4.教师可以在讲述完成后让学生简单复述故事的大致内容，也可以让学生用自己的语言叙述故事
5.最后可以让学生自己选择自己喜欢的动物，用简单的语言表达出自己的喜好和意愿，如“我喜欢红色的狐狸”，“我想和绿色的青蛙一起玩”
总结（5分钟）
•教师可以简单总结今天学的内容，再次强化学生对动物和颜色的理解
•可以鼓励学生在之后的生活中多观察身边的动物和颜色，增强自己的语言表达能力
教学反思
•教师应该根据学生的程度和兴趣选择适当的故事和教具
•在讲解故事过程中，教师应该使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的句式和单词
•学生的互动应该得到充分的重视，在学生的表达过程中，要尽可能多地给予鼓励和支持。
鼠宝宝找朋友小班优质教案及反思
鼠宝宝找朋友小班优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，详细内容为“鼠宝宝找朋友”章节。
通过故事、游戏和互动等形式，引导幼儿认识和了解老鼠的特点，学会用简单的语言描述老鼠的外貌特征，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解老鼠的外貌特征，知道老鼠的生活习性。
2. 学会用简单的语言描述老鼠，培养幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，乐于与同伴分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述老鼠的外貌特征。
教学重点：认识老鼠，了解老鼠的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝玩具、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鼠宝宝玩具，引导幼儿观察并说出它的名字。
通过提问，让幼儿猜猜鼠宝宝为什么会出现在课堂上。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示老鼠的图片，引导幼儿观察老鼠的外貌特征。
教师讲解老鼠的生活习性，让幼儿了解老鼠的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述老鼠的外貌特征。
每组派代表分享，教师给予鼓励和指导。
4. 游戏环节（10分钟）“鼠宝宝找朋友”游戏：幼儿扮演鼠宝宝，寻找与自己有相同特点的朋友。
教师观察幼儿的互动，适时给予指导。
强调关爱小动物的重要性，培养幼儿的爱心。
六、板书设计1. 鼠宝宝的外貌特征：耳朵、尾巴、胡须等。
2. 老鼠的生活习性：穴居、夜间活动、杂食性等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼠宝宝，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我画的鼠宝宝有长长的尾巴，大大的耳朵，它喜欢吃奶酪，和小伙伴们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿对老鼠有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁、准确的语言描述老鼠。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作老鼠的手工作品，增进亲子感情，同时巩固课堂所学。
2023年鼠宝宝找朋友教案
2023年鼠宝宝找朋友教案鼠宝宝找朋友教案篇1活动目标：1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。
2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。
3、体验解决问题的成就感。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。
3、标记卡若干活动过程：一、比较蘑菇的大小和颜色师：（出示红、黄蘑菇）小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来？（标记）师：（出示标记）小朋友你们还认识这些标记吗？现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。
二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：（出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形）小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形状不一样）师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？三、看图形找标记卡师：（出示各种形状、大小、颜色不一的图形）小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。
师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友五、找朋友游戏师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。
现在我们也来玩一玩找朋友游戏。
老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。
师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧！六、活动评价小结教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学目标：1.通过活动，培养幼儿对友谊的重要性的认识和肯定感。
2.培养幼儿观察力、口头表达能力和合作精神。
3.通过游戏促进幼儿与同伴之间的交流与合作。
二、教学准备：1.教师准备：鼠宝宝的图片、幼儿园小班的同班同学名单、各个同伴照片。
2.幼儿准备：鼠宝宝的图片、同伴照片。
三、教学过程：1.导入新课：讲师展示鼠宝宝的图片，让幼儿猜测鼠宝宝在寻找什么。
引导幼儿讲述交朋友的故事或经验。
2.师生互动：a.讲师给幼儿展示相应同伴的照片，让幼儿观察照片，放大同伴之间的友谊和相似之处。
b.讲师分发同伴的照片给其他同学，要求认识同伴的照片，并通过鼠宝宝的图片找寻所对应同伴，促进幼儿之间的交流和合作。
3.小组活动：幼儿分成小组，每个小组由三至四名幼儿组成，每个小组成员拿出自己同伴的照片，通过相互交流找出自己对应的同伴，进一步增进幼儿之间的合作与友谊。
4.展示结果：每个小组轮番展示找到的同伴，并描述为什么他们是朋友。
这样，不仅可以让幼儿对友谊有更深刻的认识，还可以提升幼儿的口头表达能力和观察力。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿们既能够观察照片，又能够口头表达自己的想法，激发了幼儿对友谊的重要性的认识和肯定；同时，通过合作活动，培养了幼儿的合作精神和观察力。
这样的活动，不仅可以让幼儿对友谊有更深刻的认识，还可以提升幼儿的口头表达能力和观察力。
同时，鼓励幼儿与同伴之间的交流与合作，增进了同伴之间的友谊。
通过幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》的生动活动，使幼儿们在快乐的游戏中提高了观察力、口头表达能力和合作精神。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍：“今天，我们要认识一位新的朋友——鼠宝宝。
它要去找朋友，我们一起帮帮它吧！”2. 主体部分：a. 教师播放故事课件，讲述鼠宝宝找朋友的过程。
b. 教师提问：“鼠宝宝遇到了哪些动物？它们的特点和习性是什么？”引导幼儿观察和表达。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同动物的特点和习性。
d. 教师引导幼儿讨论：“鼠宝宝为什么找不到朋友？我们应该如何帮助它？”培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结：“通过今天的故事，我们知道了什么？在找朋友的过程中，我们应该怎么做？”让幼儿学会尊重和关心他人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成课后观察任务，观察家里或周围的小动物，了解它们的特点和习性。
2. 家长引导幼儿讲述故事内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物特点和习性的认识程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的观察力、表达力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够观察和讲述小动物的特点和习性。
七、教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对动物的特点和习性有一定的了解，但在角色扮演环节，部分幼儿表现出一定的紧张和拘束。
针对这一情况，我在课后进行了反思，决定在今后的教学中，多给予幼儿鼓励和肯定，提高他们的自信心。
我也意识到需要加强对幼儿的个别指导，满足他们不同的发展需求。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验各种动物的特点和习性。
2. 开展“动物知识竞赛”活动，激发幼儿对动物的兴趣和探究欲望。
2023年度小班社会鼠宝宝找朋友教案,菁选3篇
2023年度小班社会鼠宝宝找朋友教案,菁选3篇小班社会鼠宝宝找朋友教案1活动目标：1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。
2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会...又会...。
小班社会鼠宝宝找朋友教案1活动目标：1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。
2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会...又会...。
3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、老鼠卡片2、教学课件《鼠宝宝找朋友》;教学音带《鼠宝宝找朋友》活动过程：1、出示"鼠宝宝"卡片，引起幼儿兴趣。
(1)教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听!谁在叫?他会说什么?(2)教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。
提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友?怎样才算会跑又会跳?(3)幼儿动作体验(跑跑、跳跳)，初步理解会跑又会跳的含义。
(4)引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友?为什么?2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。
(1)播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放(2)提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友?3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
(1)鼠宝宝首先找到谁?它找到布娃娃，为什么说：不要，不要?(请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝)(2)鼠宝宝接着找到谁?它找到小鸭子，为什么说：不要，不要?(请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝)(3)鼠宝宝又找到了谁?它找到小青蛙，为什么说：不要，不要?(请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝)(4)幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃?(请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝)4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容(引导幼儿把故事讲出来)教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。
小班社会优质课教案《鼠宝宝找朋友》
小班社会优质课教案《鼠宝宝找朋友》教学目标1.能够正确理解“朋友”这一概念。
2.能够用自己的语言描述什么是“朋友”。
3.提高幼儿的口语表达能力和合作精神。
教学内容本节课主要内容为《鼠宝宝找朋友》。
教学准备1.课件（动画视频）一份。
2.学生手册一份。
3.口香糖和糖果（以奖励欣赏集中的幼儿）。
教学步骤步骤一：朋友是谁？1.引导幼儿讨论什么是“朋友”，鼓励他们用自己的语言描述“朋友”的定义。
2.引导幼儿思考什么样的人可以成为他们的好朋友。
步骤二：观看集体活动视频1.向幼儿展示《鼠宝宝找朋友》的课件。
2.播放视频，让幼儿观看。
3.介绍视频中的角色，并提醒幼儿注意鼠宝宝在视频中是怎样寻找好朋友的。
步骤三：学生互动讨论1.小组间让幼儿分享他们在观看视频过程中的感受和体会。
2.鼓励幼儿表达自己对视频中鼠宝宝的行为的喜欢或不喜欢，以及为什么。
步骤四：角色扮演1.让幼儿分成小组，试着使用自己语言和思维来模仿鼠宝宝寻找新朋友的行为。
2.可以准备一些道具，让角色扮演更加生动。
步骤五：汇报成果，欣赏集体活动1.让各小组代表介绍他们的角色扮演成果。
2.为优秀学生颁发口香糖和糖果，以表彰他们的努力和成就。
教学拓展1.可以拓展讨论其他主题，例如“亲密朋友”、“新朋友”、“不是真正的朋友”等。
2.可以鼓励幼儿自己思考，写下一些与“朋友”相关的小故事。
注意事项1.教师需要耐心引导幼儿，帮助他们理解和表达自己的思想。
2.适当的游戏和奖励能够提高幼儿的兴趣和参与度。
3.可以使幼儿更好地学习和理解，同时也可以增进师生间的互动和交流。
幼儿园小班优质教案《鼠宝宝找朋友》含反思2
幼儿园小班优质教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容《鼠宝宝找朋友》这一教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《友谊花朵》中第一课。
详细内容主要围绕鼠宝宝在森林里寻找朋友过程，通过描述鼠宝宝与其他小动物相遇、交流、互助情景，引导孩子们理解友谊重要性，学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让孩子们理解友谊含义，懂得与同伴友好相处重要性。
2. 培养孩子们语言表达能力，能主动与其他小朋友交流。
3. 培养孩子们观察能力，学会关注周围人和事。
4. 培养孩子们团队协作精神，懂得互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解友谊内涵，学会与同伴友好相处。
2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具小动物、友谊树道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以鼠宝宝找朋友故事为背景，让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演游戏。
a. 分组让孩子们扮演鼠宝宝和其他小动物，进行互动交流。
b. 引导孩子们关注鼠宝宝在寻找朋友过程中情感变化。
c. 邀请孩子们分享自己在游戏中找到朋友经验。
2. 例题讲解：通过讲解故事中鼠宝宝与其他小动物互动情景，引导孩子们学会与人友好相处。
a. 讲解鼠宝宝与其他小动物互相帮助例子。
b. 分析鼠宝宝在遇到困难时，如何向朋友寻求帮助。
c. 引导孩子们结合自己生活实际，谈谈如何与同伴友好相处。
3. 随堂练习：让孩子们动手制作友谊树，加强他们对友谊认识。
a. 发给孩子们画纸、画笔、剪刀和胶水，指导他们制作友谊树。
b. 让孩子们在友谊树上贴上自己与好朋友照片，互相分享。
c. 鼓励孩子们用自己语言描述友谊树寓意。
a. 邀请孩子们谈谈对本节课友谊主题认识。
b. 引导孩子们反思自己在日常生活中，如何与同伴友好相处。
六、板书设计1. 板书主题：《鼠宝宝找朋友》2. 内容：友谊树、鼠宝宝与其他小动物互动情景、友好相处要点。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章《动物朋友》，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿了解老鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握老鼠的外貌特征和生活习性。
重点：培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事图片、视频、老鼠玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，通过讲述鼠宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼠宝宝找朋友的故事图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
（2）教师通过提问方式引导幼儿了解老鼠的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔和水彩画出自己心中的鼠宝宝。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
4. 社交技巧训练（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“鼠宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中提高社交技巧。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
请幼儿用自己的话复述故事，并分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 老鼠的外貌特征：长尾巴、小眼睛、尖嘴巴等。
3. 老鼠的生活习性：喜欢群居、善于挖掘等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼠宝宝，并写一段关于鼠宝宝找朋友的故事。
答案示例：我心中的鼠宝宝有一双明亮的大眼睛，长着长长的尾巴。
有一天，鼠宝宝在森林里找到了许多好朋友，他们一起玩耍、吃饭，度过了快乐的一天。
2. 课后实践：回家后，和爸爸妈妈一起扮演鼠宝宝找朋友的故事，提高社交技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了老鼠的外貌特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力及表达能力。
幼儿园小班语言优秀教案鼠宝宝找朋友(1)
幼儿园小班语言优秀教案鼠宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得关爱他人，愿意与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：故事中生词和句子的理解与运用。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝和动物朋友们的手偶、故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鼠宝宝手偶，与幼儿互动，询问幼儿：“你们愿意和鼠宝宝做朋友吗？”引导幼儿回答，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师边展示故事挂图，边讲述《鼠宝宝找朋友》的故事。
讲解过程中，注重语气、表情，引导幼儿关注故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词和句子，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答。
例如：“鼠宝宝找到了哪些朋友？它们分别是谁？”让幼儿进行口头回答。
5. 小组讨论（5分钟）6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分角色表演故事，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 生词：开心、难过、高兴、朋友3. 句子：鼠宝宝找到了很多好朋友，它们一起玩耍，非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的好朋友。
答案：幼儿自由发挥，画出自己和朋友的样子。
2. 口头作业：回家后，向家长复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流，关爱他人，分享快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性和针对性。
2. 教学目标的具体性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教具与学具的实用性。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思教案目标:1.帮助幼儿了解友谊和分享的重要性。
2.培养幼儿合作、沟通和社交技能。
3.培养幼儿观察和解决问题的能力。
教学准备:1.绘本《鼠宝宝找朋友》。
2.幼儿园剧场或者教室里的开放空间。
3.图片或实物代表不同动物的卡片。
教学流程:引入活动:(15分钟)1.师生共同观看或讲述绘本《鼠宝宝找朋友》的故事。
2.回顾故事中的主要角色和情节。
3.向幼儿提问:"你们觉得宝宝为什么想要找朋友?"活动实施:(45分钟)1.分组活动:将幼儿分成几组，每组给一种动物的卡片。
让幼儿相互找到自己的同类动物朋友并站在一起。
老师可以在每组的动物朋友之间贴上“朋友”的贴纸。
2.角色扮演:将教室布置为一个动物园，每个幼儿扮演一个动物角色。
他们可以表演鼠宝宝如何寻找朋友的情节，并讨论朋友如何帮助鼠宝宝。
3.讨论活动:让幼儿围坐在一起，一起讨论以下问题:-你们在活动中找到了好朋友吗？是什么让你们成为了好朋友？-你们觉得友谊和分享为什么重要？-如果你是鼠宝宝，你会怎样做才能找到朋友?-如果你看到其他人没有朋友，你会怎么帮助他们?活动总结:(15分钟)1.回顾课堂讨论，提醒幼儿友谊和分享的重要性。
2.分享每个小组的角色扮演或讨论成果。
3.鼓励幼儿思考如何在日常生活中帮助他人并结交新朋友。
反思:这节课的主要目标是帮助幼儿了解友谊和分享的重要性，并培养他们的社交技能。
通过角色扮演和小组讨论，幼儿们能够在真实的情境中体验友谊的喜悦，并思考如何帮助他人。
然而，在课堂进行时，我发现一些幼儿比较内向或不擅长表达自己的想法。
下次课，我会更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与讨论，并提供更多的机会让他们展示自己的想法和感受。
此外，为了更好地帮助幼儿理解友谊和分享的意义，我会添加一些更具体的例子和实际生活中的案例。
小班语言鼠宝宝找朋友教案
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确地朗读儿歌，并能够模仿鼠宝宝的语气和动作。
二、教学内容：1. 故事《鼠宝宝找朋友》的主要情节和角色。
2. 鼠宝宝找朋友的儿歌。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 儿歌课件或歌词卡片。
3. 动物手偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：教师展示故事课件或图书，引导幼儿观察故事角色，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿描述故事内容。
3. 学习儿歌：教师展示儿歌课件或歌词卡片，引导幼儿朗读儿歌，注意语音语调和节奏。
4. 模仿表演：教师带领幼儿模仿鼠宝宝的语气和动作，进行儿歌表演。
5. 扩展活动：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力和社会交往能力。
五、作业：1. 家长协助幼儿复习故事和儿歌，引导幼儿能够独立讲述故事情节和朗读儿歌。
2. 家长观察幼儿在家庭中的同伴交往情况，引导幼儿学会分享和合作。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评价幼儿对故事情节和儿歌的掌握程度，包括描述能力、朗读技巧和表演水平。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估其观察力、想象力和社交技能。
七、家长沟通：1. 通过家长会或家访，向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中支持幼儿的学习。
3. 提醒家长关注幼儿在家庭中的同伴交往情况，提供相应的指导和建议。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行相关的美术活动，如绘制自己喜欢的动物朋友。
2. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中观察不同动物的特征。
3. 结合主题教学，引导幼儿了解不同动物的生活习性和交友方式。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿表达和交流。
3. 评估教学活动的难易程度，是否适合幼儿的发展水平。
鼠宝宝找朋友小班语言教案精选
鼠宝宝找朋友小班语言教案4篇设计意图小班下学期的幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，在与同伴交往中有发表自己想法和见解的需要。
培养幼儿的语言表达能力是我们的培养目标之一，在与孩子们相处的过程中很容易发现，许多孩子在与同伴交流、相处还存在困难，好多小朋友只认一个朋友，具有强烈的排他性，这样不利于幼儿的健康开展，而?鼠宝宝找朋友?这那么故事能很好的解决我所发现的幼儿这一时期存在的问题，因此，我设计了本次活动。
活动目标1、乐意倾听故事，理解故事内容。
2、大胆表达自己的想法与观点。
3、体验和好朋友在一起的快乐情感。
活动准备白板、音乐?你好?、?鼠宝宝找朋友?，课件、鼠宝宝头饰、游戏场地(用及时贴粘好的四条小“路〞)等。
活动过程(一)游戏：你好师：好朋友见面真快乐，我们互相问个好吧，找到你的好朋友，大家手拉手。
(随音乐互相打招呼)(二)结合动画，理解故事内容1、谈话引出主题师：和好朋友在一起，你们快乐吗?有一只鼠宝宝也想找朋友，它想找什么样的朋友呢?让我们一起听一听，看一看。
2、逐段观看动画，在推理、讨论中理解故事内容(1)播放课件鼠宝宝对妈妈说想法，提问：鼠宝宝想找什么样的朋友?(会跑又会跳)小朋友会跑吗?会跳吗?(幼儿动作体验会跑又会跳，集体学说会跑又会跳)(2)播放鼠宝宝找到布娃娃局部，提问：布娃娃会跑吗?会跳吗?布娃娃是鼠宝宝要找的那个好朋友吗?(3)播放鼠宝宝找到小鸭子局部，提问：小鸭子会什么呢?小鸭子会和鼠宝宝做朋友吗?(4)播放鼠宝宝找到小青蛙局部，提问：小青蛙有什么本领?它们会成为好朋友吗?(5)播放鼠宝宝找到小花猫局部，提问：小花猫会跑又会跳，这下鼠宝宝能找到好朋友吗?(6)体验鼠宝宝找不到好朋友的心情，并积极帮助鼠宝宝：鼠宝宝应该去找谁做朋友呢?(7)观看故事结尾，揭露答案。
(这是本次活动的主要环节，在故事进展之前，给幼儿造成悬念，鼓励幼儿积极思考，故事的情节开展，在推理中初步理解故事内容)三、完整欣赏故事动画讨论：1、故事的名字叫什么?2、鼠宝宝找朋友都遇到了谁?(幼儿回忆，教师在白板上出示相应的图)四、游戏：鼠宝宝找朋友师：布娃娃和小动物想和小朋友们做游戏，你们愿意吗?游戏的名字叫?鼠宝宝找朋友?。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识并喜欢各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
3. 教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《鼠宝宝找朋友》的听取与理解。
2. 动物特征的认识与交流。
3. 角色扮演与情景体验。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解各种动物的特点，学会关爱朋友。
2. 难点：培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
四、教学准备：1. 故事课件《鼠宝宝找朋友》。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 角色扮演道具。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 讨论：提问：“鼠宝宝为什么要找朋友？它找到了哪些动物朋友？它们各自有什么特点？”引导幼儿表达自己的看法，了解各种动物的特点。
3. 活动一：动物特征的认识与交流1. 教师展示各种动物的图片或玩偶，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 引导幼儿相互交流，分享自己喜欢的动物及其原因。
4. 活动二：角色扮演与情景体验1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色，体验故事情节。
2. 引导幼儿学会关爱朋友，互相帮助。
5. 活动三：绘画活动1. 教师发放画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己喜欢的动物朋友。
2. 引导幼儿发挥想象力，用色彩丰富的画笔表达自己对动物朋友的喜爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的认识和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅家庭动物朋友画。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物朋友角”，展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相交流、欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点的认识和关爱朋友的态度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和交往能力。
3. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对动物朋友的喜爱程度及绘画技能的发展。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
通过讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的故事，让幼儿学习到友谊的重要性，以及如何主动与他人交往。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会主动与他人交往。
重点：引导幼儿观察故事中角色的表情、动作，培养他们的观察力；让幼儿通过模仿、表演等形式，提高他们的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝和森林动物的手偶、故事挂图、友谊树图片。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演鼠宝宝，在森林里寻找朋友，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师手拿鼠宝宝手偶，讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿关注故事中角色的表情、动作。
3. 实践情景引入：让幼儿分组，每组选择一个角色（如小兔、小熊等），用彩泥制作角色形象，并讨论如何帮助鼠宝宝找到朋友。
4. 例题讲解：教师示范如何制作友谊树，引导幼儿学习如何表达友谊。
7. 表演：让幼儿分组表演故事情节，提高他们的社交技巧。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 友谊树图片3. 各角色形象（鼠宝宝、小兔、小熊等）4. 重点词汇：友谊、交往、观察、模仿、表演七、作业设计1. 作业题目：制作一个友谊树，将你和你的朋友（可以是动物角色）贴在树上。
答案示例：（1）画一个友谊树。
（2）选择一个动物角色，用彩泥制作。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享作业过程中的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在社交、观察、模仿等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多与幼儿交流，培养他们的社交能力；开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿分享与朋友之间的趣事，增进彼此的友谊。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点，培养幼儿观察和表达能力。
2. 培养幼儿主动与他人交流、合作的能力，提高幼儿的人际交往技能。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物的特点，如鼠、牛、虎、兔、龙等。
2. 学习如何主动与他人交流，找到自己的朋友。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种动物的特点，学会主动与他人交流，找到自己的朋友。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的人际交往技能。
四、教学准备：1. 教具：动物卡片、鼠宝宝玩偶、小礼物等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示鼠宝宝玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察鼠宝宝的特点。
2. 基本环节：a. 教师出示各种动物的卡片，让幼儿认识和了解动物的特点。
b. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿主动与他人交流，找到自己的朋友。
c. 教师邀请幼儿分享自己找到的朋友，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3. 拓展环节：a. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“动物接力赛”，培养幼儿的团队协作能力。
b. 教师邀请幼儿分享团队游戏中的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到主动与他人交流、合作的重要性。
5. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对动物特点的认知和记忆情况。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，观察幼儿是否能够主动与他人交流、合作。
3. 搜集幼儿在课后分享的感悟和体会，评估幼儿对活动内容的吸收和理解。
七、教学步骤：1. 引入：通过展示多媒体图片或实物模型，向幼儿展示不同种类的动物，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：对每种动物的特点进行简要介绍，使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.能够说出“鼠宝宝找朋友”这个故事的主要情节；2.能够听懂、模仿和表演故事中鼠宝宝和小猫的对话；3.能够模仿小猫的动作，学习鼠宝宝和小猫的友谊。
二、教学内容1.绘本故事《鼠宝宝找朋友》；2.角色扮演：小猫和鼠宝宝的对话与动作模仿。
三、教学重点1.学生能够说出故事的主要情节，并理解故事中不同动物之间的友谊；2.学生能够通过角色扮演学习和模仿小猫的动作和对话。
四、教学准备1.绘本故事《鼠宝宝找朋友》；2.小猫和鼠宝宝的模型或图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引入故事《鼠宝宝找朋友》；•通过图片展示故事概述，引导学生感受故事中的情境；•鼓励学生表达自己想象中的故事情节。
2. 提出问题（5分钟）•谈论故事中鼠宝宝如何寻找朋友；•让学生说出自己的想法和看法；•介绍小猫的角色并讨论小猫和鼠宝宝之间的关系。
3. 朗读故事（10分钟）•教师朗读绘本故事《鼠宝宝找朋友》；•引导学生跟读；•引导学生聚焦关键词汇和故事情节。
4. 角色扮演（10分钟）•分发小猫、鼠宝宝的模型或图片；•带领学生分组模仿、表演小猫和鼠宝宝的对话和动作；•赞扬模仿优秀学生，帮助其他学生提高。
5. 课外拓展（5分钟）•带领学生讨论小猫和鼠宝宝的友谊；•引导学生思考日常生活中，如何与别人建立友谊；•鼓励学生积极参与园内活动，认识更多的小伙伴。
六、教学反思通过本次教学，学生能够充分感受到故事中鼠宝宝和小猫之间的友谊，也能够通过模仿角色扮演中的小猫和鼠宝宝，更好地理解故事中的情节和思想内涵。
在角色扮演的过程中，有的学生表现得很自然，让人感受到他们已经主动掌握了故事情节，并能够理解并模仿不同角色的动作和语言。
但是，也有一些学生在角色扮演中表现得很腼腆，不愿意尝试模仿或者表演，这也反映出这个年龄段的孩子们对语言交流和角色扮演的尝试和探索是需要更多的鼓励和支持。
另外，本次教学课后拓展环节的设计还不够充分，明明小班学生的主要活动和任务还是在学校内，却强调了“出园”后的社交体验。
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鼠宝宝找朋友教案3篇Baby mouse find a friend to teach
鼠宝宝找朋友教案3篇
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1、篇章1：鼠宝宝找朋友教案
2、篇章2：活动过程范本常用版
3、篇章3：四、2021版听故事
篇章1:鼠宝宝找朋友教案
1、感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。
2、能用故事里的短句回答问题，初步理解句式:“会跑
又会跳。
篇章2:活动过程范本常用版【按住Ctrl键点此返回目录】
一、以动物叫声，导入活动。
1、教师：今天有位小动物来到了我们小一班，它想找一
个好朋友，我们先来听听这个小动物的叫声，猜猜它是谁呀？（听小老鼠的声音“吱吱吱”。
）
2、出示小老鼠的毛绒玩具。
教师：原来是一只小老鼠。
看，这只老鼠很小很小，我
们叫它“鼠宝宝”。
提问：小朋友，这位小动物是谁呀？（鼠宝宝）鼠宝宝
来干什么的？（找好朋友）
3、教师：鼠宝宝要找什么样的好朋友呢？（教师手拿毛
绒老鼠，用鼠宝宝的口吻说话）我要找一个会跑又会跳的朋友。
4、小朋友，鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢？它是怎么
说的呀？请小朋友来说一说。
（引导幼儿学说“我要找一个会跑又会跳的朋友。
”）（个别幼儿学说，集体学说。
）
5、鼠宝宝要找的'朋友有两个本领，是什么本领啊？
（会跑、会跳）我们小朋友一起来学学这两个本领吧。
（教师带领幼儿边说边做这两个动作。
）
二、幼儿自由猜测。
1、教师：鼠宝宝会找谁做好朋友呢？请小朋友们猜猜。
2、幼儿大胆猜测。
三、基本部分
1、出示布娃娃
鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。
那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）
2、出示小鸭子
鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子）
那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。
那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）
4、出示小猫
鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？
鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑……）
5、出示另一只鼠宝宝
“吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？
篇章3:四、2021版听故事【按住Ctrl键点此返回目录】
1、鼠宝宝终于找到朋友了，现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事，请听《鼠宝宝找朋友》。
（看课件欣赏故事）
2、提问：鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友以后又是怎么样呢？
3、下面我们就一起来讲述这个故事好吗？鼓励幼儿同老师一起讲述故事，巩固其中的句式。
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