幼儿园小班语言优秀教案-鼠宝宝找朋友
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案教案：小班语言《鼠宝宝找朋友》一、教学内容本课选自幼儿园小班语言教材，故事名为《鼠宝宝找朋友》。
故事讲述了鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，但由于彼此之间的差异，没有找到合适的朋友。
鼠宝宝在草地上遇到了同样孤独的小草，它们成为了彼此的朋友。
本课旨在通过故事让学生理解友谊的重要性，学会关爱和接纳他人。
二、教学目标1. 让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 引导学生学会与人相处，懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
难点：培养学生关爱他人，学会与人相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、草地图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示课件，展示森林里的各种动物，引导学生说出它们的名称。
然后，教师讲述故事《鼠宝宝找朋友》，引导学生关注故事情节。
2. 故事讨论（10分钟）教师提问：“鼠宝宝为什么找不到朋友？它为什么和小草成为了朋友？”引导学生思考并回答。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个动物，讨论它们的特点和为什么没有成为鼠宝宝的朋友。
每组汇报讨论成果。
4. 实践环节（10分钟）教师出示草地图片，引导学生想象自己在草地上交朋友的情景，并用画笔、画纸或彩泥表达出来。
六、板书设计板书设计如下：《鼠宝宝找朋友》鼠宝宝——找朋友遇动物——差异遇小草——朋友七、作业设计1. 请学生复述故事《鼠宝宝找朋友》的情节。
2. 让学生思考：在日常生活中，如何关爱他人，学会与人相处？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生听懂了故事内容，能够简单复述故事情节。
在小组活动中，学生积极参与讨论，表达了自己的观点。
实践环节中，学生能够运用画笔、画纸或彩泥表达自己在草地上交朋友的情景。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
小班语言活动鼠宝宝找朋友优质教案与反思
小班语言活动鼠宝宝找朋友优质教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《可爱的动物朋友们》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”的故事。
通过该故事，让幼儿了解小老鼠的外貌特征、生活习性，以及友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和句型，运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解小老鼠的特点，培养幼儿的友谊观。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事图片、生词卡片、挂图、头饰等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的鼠宝宝图片，引出本节课的主题。
2. 讲解故事：a. 播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
b. 结合故事图片，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
c. 邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：如果自己是鼠宝宝，会找一个怎样的朋友？b. 每组派代表分享讨论成果，进行交流。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“小老鼠想找一个怎样的朋友？”b. 引导幼儿观察图片，找出答案。
5. 随堂练习：a. 让幼儿根据故事内容，自己编一个类似的情节。
b. 同桌之间相互分享，互相评价。
六、板书设计1. 板书鼠宝宝找朋友2. 板书内容：a. 生词卡片：鼠宝宝、朋友、高兴、难过等。
b. 句型卡片：我想找一个……的朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠宝宝找朋友》的画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有两只小老鼠，一只手里拿着气球，另一只手里拿着礼物，它们笑得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景、例题讲解等多种形式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言优秀精彩教案鼠宝宝找朋友
2024年幼儿园小班语言优秀精彩教案鼠宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”。
通过该故事，引导幼儿认识可爱的动物形象，理解友谊的重要性，并学习简单的语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事“鼠宝宝找朋友”，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于交朋友的情感。
3. 帮助幼儿认识各种可爱的动物，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达故事内容。
教学重点：引导幼儿理解友谊的重要性，培养关爱他人、乐于交朋友的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物玩偶、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，在课堂上寻找朋友，与幼儿互动，让幼儿感受到寻找朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述“鼠宝宝找朋友”的故事，引导幼儿关注故事中的动物形象和友谊主题。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“鼠宝宝都找到了哪些朋友？”让幼儿用简单的语言回答，并模仿故事中的动物声音。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中关爱朋友，分享友谊。
教师邀请幼儿分享讨论成果，引导幼儿认识到关爱他人、乐于交朋友的重要性。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥制作故事中的动物形象，提高幼儿的动手能力和想象力。
7. 表演环节（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行表演，增强幼儿的语言表达能力和自信心。
六、板书设计1. 故事“鼠宝宝找朋友”2. 故事中的动物形象：鼠宝宝、小鸟、小狗、小猫等。
3. 关键词：友谊、关爱、分享、快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的朋友，并简单描述你们之间的友谊。
作业答案示例：我画的是我的好朋友小猫。
我们经常一起玩耍，互相帮助。
有一次，我不小心摔倒了，小猫赶紧过来扶我起来，还帮我擦眼泪。
2024年小班语言鼠宝宝找朋友精彩教案及反思
2024年小班语言鼠宝宝找朋友精彩教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“可爱的动物”，具体内容为“鼠宝宝找朋友”。
通过该故事，让幼儿了解小老鼠的外貌特征和性格特点，学习与同伴交往的方式。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，了解小老鼠找朋友的过程。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用简单的语言描述小动物的外貌特征。
3. 教育幼儿懂得关爱同伴，乐于助人，学会与朋友分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述小动物的外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事挂图、小老鼠玩偶、动物卡片、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，通过讲述自己找朋友的过程，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）① 挂图展示，教师讲述故事，引导幼儿观察小老鼠的外貌特征。
② 教师提问，引导幼儿回答故事中小老鼠找朋友的过程。
③ 教师示范，用简单的语言描述小动物的外貌特征。
3. 随堂练习（10分钟）① 幼儿分组，用动物卡片进行配对游戏，巩固对小动物的认识。
② 每组选一名代表，用简单的语言描述自己配对的小动物。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中关爱同伴，乐于助人。
六、板书设计1. 鼠宝宝找朋友① 小老鼠的外貌特征② 小老鼠找朋友的过程③ 关爱同伴，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用简单的语言描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
它有棕色的毛发，黑色的眼睛，长长的尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“动物联欢会”，让幼儿扮演自己喜欢的动物，进行互动游戏，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注生活中的小动物，培养关爱自然的情感。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识老鼠的外形特征和生活习性，知道它们是人类的朋友。
2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得分享与关爱他人。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼠宝宝找朋友的过程，学会关爱他人。
重点：认识老鼠的外形特征，学会与人分享，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：鼠宝宝玩具、绘画材料、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鼠宝宝玩具，引导幼儿观察并说出它的外形特征。
通过讲述鼠宝宝找朋友的故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示老鼠的图片，让幼儿观察并说出老鼠的外形特征，引导幼儿了解老鼠的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的鼠宝宝，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论鼠宝宝在找朋友过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“鼠宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。
7. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，布置幼儿回家后完成一幅关于鼠宝宝找朋友的画。
六、板书设计1. 主题：《鼠宝宝找朋友》2. 内容：老鼠的外形特征：长尾巴、小眼睛、尖嘴巴等。
老鼠的生活习性：喜欢群居、晚上活动等。
鼠宝宝找朋友的过程：遇到困难、学会分享、结交朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画出鼠宝宝找朋友的过程。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出鼠宝宝在找朋友过程中遇到的困难、学会分享的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对老鼠的认识程度，以及与人交往的能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友
幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友（精选5篇）幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友篇1活动目标：1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。
2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会...又会...。
3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。
活动准备：1、老鼠卡片2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》活动过程：1、出示"鼠宝宝"卡片，引起幼儿兴趣。
（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听！谁在叫？他会说什么？（2）教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。
提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。
（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。
（1）播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放（2）提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝）（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝）（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝）（4）幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝）4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容（引导幼儿把故事讲出来）教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。
（自己表演一次）5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。
师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍：“今天，我们要认识一位新的朋友——鼠宝宝。
它要去找朋友，我们一起帮帮它吧！”2. 主体部分：a. 教师播放故事课件，讲述鼠宝宝找朋友的过程。
b. 教师提问：“鼠宝宝遇到了哪些动物？它们的特点和习性是什么？”引导幼儿观察和表达。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同动物的特点和习性。
d. 教师引导幼儿讨论：“鼠宝宝为什么找不到朋友？我们应该如何帮助它？”培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结：“通过今天的故事，我们知道了什么？在找朋友的过程中，我们应该怎么做？”让幼儿学会尊重和关心他人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成课后观察任务，观察家里或周围的小动物，了解它们的特点和习性。
2. 家长引导幼儿讲述故事内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物特点和习性的认识程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的观察力、表达力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够观察和讲述小动物的特点和习性。
七、教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对动物的特点和习性有一定的了解，但在角色扮演环节，部分幼儿表现出一定的紧张和拘束。
针对这一情况，我在课后进行了反思，决定在今后的教学中，多给予幼儿鼓励和肯定，提高他们的自信心。
我也意识到需要加强对幼儿的个别指导，满足他们不同的发展需求。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验各种动物的特点和习性。
2. 开展“动物知识竞赛”活动，激发幼儿对动物的兴趣和探究欲望。
2024年小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思
2024年小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿积极参与语言活动的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴友好相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会与人友好相处。
2.教学难点：引导幼儿在活动中自然地运用语言表达自己的想法。
三、教学准备1.故事课件：《鼠宝宝找朋友》2.道具：小老鼠头饰、小松鼠头饰、小兔子头饰等3.音乐：《找朋友》四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个有趣的故事，故事的名字叫《鼠宝宝找朋友》。
你们知道什么是朋友吗？幼儿回答：朋友就是一起玩耍的伙伴，是可以一起分享快乐和伤心的人。
师：对了，我们每个人都需要朋友，下面我们就一起来听听这个故事吧！2.故事讲述师：故事开始了，有一天，鼠宝宝在家里觉得很孤单，它决定去森林里找朋友。
它遇到了小松鼠，可是小松鼠正在吃坚果，没有时间和鼠宝宝玩耍。
接着，鼠宝宝又遇到了小兔子，可是小兔子正在跑步，也没有时间和鼠宝宝玩耍。
鼠宝宝遇到了小猴子，它们一起玩耍，度过了快乐的时光。
师：故事讲完了，你们觉得鼠宝宝找到朋友了吗？幼儿回答：找到了，它和小猴子成了好朋友。
3.故事讨论师：为什么鼠宝宝一开始找不到朋友呢？幼儿回答：因为它遇到的小动物们都在忙自己的事情。
师：那鼠宝宝为什么能找到朋友呢？幼儿回答：因为它遇到了小猴子，小猴子愿意和它一起玩耍。
师：这个故事告诉我们什么道理呢？幼儿回答：我们要学会分享，要学会和朋友一起玩耍。
4.情景体验师：下面我们就来扮演这个故事中的角色，体验一下鼠宝宝找朋友的过程。
（1）教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师带领幼儿按照故事情节进行情景体验。
（3）在体验过程中，引导幼儿运用语言表达自己的想法。
师：通过这次情景体验，你们有什么感受呢？幼儿回答：我觉得和朋友一起玩耍很开心，我们要学会和朋友分享。
（1）故事的名字：《鼠宝宝找朋友》（2）故事的主要角色：鼠宝宝、小松鼠、小兔子、小猴子（3）故事的主要情节：鼠宝宝找朋友的过程（4）故事的教育意义：学会分享，学会和朋友友好相处五、教学反思1.在本次教学活动中，孩子们对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与情景体验，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班精品教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班精品教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园小班教材《可爱动物》章节中《鼠宝宝找朋友》。
详细内容包括认识老鼠外形特征，解老鼠生活习性，通过故事让幼儿体验友谊重要性，并学会用简单语言表达自己想法。
二、教学目标1. 让幼儿解老鼠外形特征和生活习性，提高他们观察力和认知能力。
2. 通过故事让幼儿体验友谊重要性，培养他们关爱他人、乐于交朋友品质。
3. 培养幼儿用简单语言表达自己思想和感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊重要性，学会用语言表达自己情感。
2. 教学重点：认识老鼠外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝玩具、挂图、PPT、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用鼠宝宝玩具、挂图等教具，让幼儿观察老鼠外形特征，引导他们说出老鼠特点。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示老鼠生活习性和鼠宝宝找朋友故事，引导幼儿关注故事中鼠宝宝情感变化。
3. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中交朋友经验，教师给予指导。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 互动环节（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中好朋友，并分享给同伴。
教师点评幼儿画作，引导他们用简单语言表达自己感受，并拓展讨论如何与朋友相处。
六、板书设计1. 鼠宝宝找朋友外形特征：耳朵、尾巴、眼睛生活习性：白天睡觉，晚上活动友谊：关心、帮助、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你好朋友，并简单描述你们之间友谊。
2. 答案示例：我画是我好朋友小明，我们经常一起玩耍、分享食物，我很喜欢他。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对老鼠外形特征和生活习性有更深入解，但在表达友谊感受方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）在家庭活动中，家长可以引导幼儿观察周围朋友，解他们特点，增进友谊。
幼儿园小班优质教案《鼠宝宝找朋友》含反思2
幼儿园小班优质教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容《鼠宝宝找朋友》这一教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《友谊花朵》中第一课。
详细内容主要围绕鼠宝宝在森林里寻找朋友过程，通过描述鼠宝宝与其他小动物相遇、交流、互助情景，引导孩子们理解友谊重要性，学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让孩子们理解友谊含义，懂得与同伴友好相处重要性。
2. 培养孩子们语言表达能力，能主动与其他小朋友交流。
3. 培养孩子们观察能力，学会关注周围人和事。
4. 培养孩子们团队协作精神，懂得互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解友谊内涵，学会与同伴友好相处。
2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具小动物、友谊树道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以鼠宝宝找朋友故事为背景，让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演游戏。
a. 分组让孩子们扮演鼠宝宝和其他小动物，进行互动交流。
b. 引导孩子们关注鼠宝宝在寻找朋友过程中情感变化。
c. 邀请孩子们分享自己在游戏中找到朋友经验。
2. 例题讲解：通过讲解故事中鼠宝宝与其他小动物互动情景，引导孩子们学会与人友好相处。
a. 讲解鼠宝宝与其他小动物互相帮助例子。
b. 分析鼠宝宝在遇到困难时，如何向朋友寻求帮助。
c. 引导孩子们结合自己生活实际，谈谈如何与同伴友好相处。
3. 随堂练习：让孩子们动手制作友谊树，加强他们对友谊认识。
a. 发给孩子们画纸、画笔、剪刀和胶水，指导他们制作友谊树。
b. 让孩子们在友谊树上贴上自己与好朋友照片，互相分享。
c. 鼓励孩子们用自己语言描述友谊树寓意。
a. 邀请孩子们谈谈对本节课友谊主题认识。
b. 引导孩子们反思自己在日常生活中，如何与同伴友好相处。
六、板书设计1. 板书主题：《鼠宝宝找朋友》2. 内容：友谊树、鼠宝宝与其他小动物互动情景、友好相处要点。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章《动物朋友》，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿了解老鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握老鼠的外貌特征和生活习性。
重点：培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事图片、视频、老鼠玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，通过讲述鼠宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼠宝宝找朋友的故事图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
（2）教师通过提问方式引导幼儿了解老鼠的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔和水彩画出自己心中的鼠宝宝。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
4. 社交技巧训练（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“鼠宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中提高社交技巧。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
请幼儿用自己的话复述故事，并分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 老鼠的外貌特征：长尾巴、小眼睛、尖嘴巴等。
3. 老鼠的生活习性：喜欢群居、善于挖掘等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼠宝宝，并写一段关于鼠宝宝找朋友的故事。
答案示例：我心中的鼠宝宝有一双明亮的大眼睛，长着长长的尾巴。
有一天，鼠宝宝在森林里找到了许多好朋友，他们一起玩耍、吃饭，度过了快乐的一天。
2. 课后实践：回家后，和爸爸妈妈一起扮演鼠宝宝找朋友的故事，提高社交技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了老鼠的外貌特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力及表达能力。
幼儿园小班语言优秀教案鼠宝宝找朋友(1)
幼儿园小班语言优秀教案鼠宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得关爱他人，愿意与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：故事中生词和句子的理解与运用。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝和动物朋友们的手偶、故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鼠宝宝手偶，与幼儿互动，询问幼儿：“你们愿意和鼠宝宝做朋友吗？”引导幼儿回答，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师边展示故事挂图，边讲述《鼠宝宝找朋友》的故事。
讲解过程中，注重语气、表情，引导幼儿关注故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词和句子，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答。
例如：“鼠宝宝找到了哪些朋友？它们分别是谁？”让幼儿进行口头回答。
5. 小组讨论（5分钟）6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分角色表演故事，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 生词：开心、难过、高兴、朋友3. 句子：鼠宝宝找到了很多好朋友，它们一起玩耍，非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的好朋友。
答案：幼儿自由发挥，画出自己和朋友的样子。
2. 口头作业：回家后，向家长复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流，关爱他人，分享快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性和针对性。
2. 教学目标的具体性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教具与学具的实用性。
幼儿园小班语言优秀教案鼠宝宝找朋友
幼儿园小班语言优秀教案鼠宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”。
通过讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿了解友谊的重要性，学会用简单的语言进行交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解鼠宝宝找朋友的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述故事中的角色和情节。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识，学会关心和帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、角色扮演道具（鼠宝宝、小兔子、小猴子等）、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，在教室内寻找朋友，与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述鼠宝宝找朋友的过程，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“鼠宝宝找到了哪些朋友？”让幼儿用简单的词语回答。
4. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验鼠宝宝找朋友的过程，培养团队协作意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事鼠宝宝找朋友2. 主要角色：鼠宝宝、小兔子、小猴子、小鸟3. 重点词语：寻找、友谊、帮助、关心七、作业设计1. 作业题目：画出鼠宝宝找到的朋友，并用简单的词语描述他们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和团队协作方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同讲述这个故事，培养他们的语言表达能力。
同时，引导幼儿在日常生活中关心和帮助他人，将所学内容付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述故事中的角色和情节。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识，学会关心和帮助他人。
鼠宝宝找朋友小班语言教案精选
鼠宝宝找朋友小班语言教案4篇设计意图小班下学期的幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，在与同伴交往中有发表自己想法和见解的需要。
培养幼儿的语言表达能力是我们的培养目标之一，在与孩子们相处的过程中很容易发现，许多孩子在与同伴交流、相处还存在困难，好多小朋友只认一个朋友，具有强烈的排他性，这样不利于幼儿的健康开展，而?鼠宝宝找朋友?这那么故事能很好的解决我所发现的幼儿这一时期存在的问题，因此，我设计了本次活动。
活动目标1、乐意倾听故事，理解故事内容。
2、大胆表达自己的想法与观点。
3、体验和好朋友在一起的快乐情感。
活动准备白板、音乐?你好?、?鼠宝宝找朋友?，课件、鼠宝宝头饰、游戏场地(用及时贴粘好的四条小“路〞)等。
活动过程(一)游戏：你好师：好朋友见面真快乐，我们互相问个好吧，找到你的好朋友，大家手拉手。
(随音乐互相打招呼)(二)结合动画，理解故事内容1、谈话引出主题师：和好朋友在一起，你们快乐吗?有一只鼠宝宝也想找朋友，它想找什么样的朋友呢?让我们一起听一听，看一看。
2、逐段观看动画，在推理、讨论中理解故事内容(1)播放课件鼠宝宝对妈妈说想法，提问：鼠宝宝想找什么样的朋友?(会跑又会跳)小朋友会跑吗?会跳吗?(幼儿动作体验会跑又会跳，集体学说会跑又会跳)(2)播放鼠宝宝找到布娃娃局部，提问：布娃娃会跑吗?会跳吗?布娃娃是鼠宝宝要找的那个好朋友吗?(3)播放鼠宝宝找到小鸭子局部，提问：小鸭子会什么呢?小鸭子会和鼠宝宝做朋友吗?(4)播放鼠宝宝找到小青蛙局部，提问：小青蛙有什么本领?它们会成为好朋友吗?(5)播放鼠宝宝找到小花猫局部，提问：小花猫会跑又会跳，这下鼠宝宝能找到好朋友吗?(6)体验鼠宝宝找不到好朋友的心情，并积极帮助鼠宝宝：鼠宝宝应该去找谁做朋友呢?(7)观看故事结尾，揭露答案。
(这是本次活动的主要环节，在故事进展之前，给幼儿造成悬念，鼓励幼儿积极思考，故事的情节开展，在推理中初步理解故事内容)三、完整欣赏故事动画讨论：1、故事的名字叫什么?2、鼠宝宝找朋友都遇到了谁?(幼儿回忆，教师在白板上出示相应的图)四、游戏：鼠宝宝找朋友师：布娃娃和小动物想和小朋友们做游戏，你们愿意吗?游戏的名字叫?鼠宝宝找朋友?。
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《鼠宝宝找朋友》章节，详细内容包括：认识新词语，理解故事情节，学习故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《鼠宝宝找朋友》，理解故事的主题思想。
2. 学习并掌握故事中出现的新词语，如：勇敢、善良、友谊等。
3. 培养幼儿在日常生活中主动与同伴交流、合作的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学习新词语，并能运用到实际情景中。
难点：培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、玩偶、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的口吻向幼儿介绍鼠宝宝，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿关注故事情节，讲解新词语。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 例题讲解：教师选取一个角色，演示如何用新学的词语进行对话。
5. 随堂练习：幼儿自由组合，进行角色扮演，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 新词语：勇敢、善良、友谊等3. 角色分配：鼠宝宝、小兔子、小鸭子、小猴子等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，用新学的词语进行对话。
2. 答案：示例对话如下：鼠宝宝：“小兔子，你能和我做朋友吗？”小兔子：“当然可以，鼠宝宝，你真勇敢！”鼠宝宝：“谢谢夸奖，我们一起去找小鸭子玩吧！”小鸭子：“善良的鼠宝宝，欢迎你们！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和社交技巧方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流、合作，将所学知识运用到实际中。
同时，开展相关主题活动，如：“我的好朋友”，让幼儿分享与朋友之间的趣事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和社交技巧的培养。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识并喜欢各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
3. 教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《鼠宝宝找朋友》的听取与理解。
2. 动物特征的认识与交流。
3. 角色扮演与情景体验。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解各种动物的特点，学会关爱朋友。
2. 难点：培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
四、教学准备：1. 故事课件《鼠宝宝找朋友》。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 角色扮演道具。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 讨论：提问：“鼠宝宝为什么要找朋友？它找到了哪些动物朋友？它们各自有什么特点？”引导幼儿表达自己的看法，了解各种动物的特点。
3. 活动一：动物特征的认识与交流1. 教师展示各种动物的图片或玩偶，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 引导幼儿相互交流，分享自己喜欢的动物及其原因。
4. 活动二：角色扮演与情景体验1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色，体验故事情节。
2. 引导幼儿学会关爱朋友，互相帮助。
5. 活动三：绘画活动1. 教师发放画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己喜欢的动物朋友。
2. 引导幼儿发挥想象力，用色彩丰富的画笔表达自己对动物朋友的喜爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的认识和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅家庭动物朋友画。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物朋友角”，展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相交流、欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点的认识和关爱朋友的态度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和交往能力。
3. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对动物朋友的喜爱程度及绘画技能的发展。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
通过讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的故事，让幼儿学习到友谊的重要性，以及如何主动与他人交往。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会主动与他人交往。
重点：引导幼儿观察故事中角色的表情、动作，培养他们的观察力；让幼儿通过模仿、表演等形式，提高他们的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝和森林动物的手偶、故事挂图、友谊树图片。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演鼠宝宝，在森林里寻找朋友，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师手拿鼠宝宝手偶，讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿关注故事中角色的表情、动作。
3. 实践情景引入：让幼儿分组，每组选择一个角色（如小兔、小熊等），用彩泥制作角色形象，并讨论如何帮助鼠宝宝找到朋友。
4. 例题讲解：教师示范如何制作友谊树，引导幼儿学习如何表达友谊。
7. 表演：让幼儿分组表演故事情节，提高他们的社交技巧。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 友谊树图片3. 各角色形象（鼠宝宝、小兔、小熊等）4. 重点词汇：友谊、交往、观察、模仿、表演七、作业设计1. 作业题目：制作一个友谊树，将你和你的朋友（可以是动物角色）贴在树上。
答案示例：（1）画一个友谊树。
（2）选择一个动物角色，用彩泥制作。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享作业过程中的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在社交、观察、模仿等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多与幼儿交流，培养他们的社交能力；开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿分享与朋友之间的趣事，增进彼此的友谊。
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“可爱的动物”，主要围绕“鼠宝宝找朋友”的故事展开。
教学内容包括：故事梗概、生词学习、对话表演和拓展活动。
具体涉及教材的第三章第二节，详细内容为通过故事让幼儿了解小老鼠的外貌特征、生活习性，以及与其它动物建立友谊的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事梗概，提高语言表达能力。
2. 学习并掌握故事中生词，如：“老鼠”、“猫”、“朋友”等，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿与人交往、沟通的能力，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中生词，理解故事寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小老鼠手偶、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小老鼠服装，与幼儿互动，引导幼儿观察、描述小老鼠的外貌特征，从而自然引入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事。
讲解故事中生词，让幼儿了解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示生词卡片，让幼儿读出生词，并用生词造句。
组织幼儿进行对话表演，巩固故事内容。
4. 拓展活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组根据故事内容编排一个简短的小节目，如：对话、歌曲、舞蹈等。
六、板书设计1. 故事鼠宝宝找朋友2. 生词列表：老鼠、猫、朋友、高兴、难过等3. 故事简笔画：小老鼠、小猫、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠宝宝找朋友》的画，并附上简短的故事介绍。
答案：略。
2. 作业题目：用生词造句。
答案：例：小老鼠找到了一个好朋友，它们一起玩耍，非常高兴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿了解了小老鼠找朋友的过程，提高了幼儿的语言表达和沟通能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
小班语言鼠宝宝找朋友精品教案及反思
小班语言鼠宝宝找朋友精品教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章《有趣的朋友》，详细内容包括：鼠宝宝找朋友的故事，通过故事让幼儿认识各种动物的特征，学会用简单的语言描述动物，并能用礼貌用语进行交流。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解各种动物的特点，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿用简单的语言描述动物的能力，提高他们的表达能力。
3. 教育幼儿学会礼貌用语，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用礼貌用语进行交流。
教学重点：通过故事让幼儿认识各种动物的特征，学会用简单的语言描述动物。
四、教具与学具准备教具：鼠宝宝找朋友的故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放鼠宝宝找朋友的故事录音，让幼儿认真聆听。
教师提问：“鼠宝宝都遇到了哪些动物？它们都有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿用简单的语言描述动物的特点。
教师邀请幼儿上台演示，用礼貌用语与动物朋友打招呼。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
幼儿互相展示作品，用简单的语言介绍自己的动物朋友。
4. 小结与拓展（5分钟）教师提出课后任务，让幼儿回家后与家长一起扮演鼠宝宝找朋友的故事。
六、板书设计1. 鼠宝宝找朋友的故事挂图2. 动物卡片3. 简单的语言描述动物特点的示例4. 礼貌用语的示例七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是小猫咪。
它有尖尖的耳朵，蓝色的眼睛，长长的胡须，还有柔软的毛发。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让幼儿学会了用简单的语言描述动物特点，以及用礼貌用语进行交流。
但在教学过程中，要注意引导幼儿大胆表达，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与课后任务，与幼儿一起扮演鼠宝宝找朋友的故事，增加亲子互动，提高幼儿的社交能力。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.能够说出“鼠宝宝找朋友”这个故事的主要情节；2.能够听懂、模仿和表演故事中鼠宝宝和小猫的对话；3.能够模仿小猫的动作，学习鼠宝宝和小猫的友谊。
二、教学内容1.绘本故事《鼠宝宝找朋友》；2.角色扮演：小猫和鼠宝宝的对话与动作模仿。
三、教学重点1.学生能够说出故事的主要情节，并理解故事中不同动物之间的友谊；2.学生能够通过角色扮演学习和模仿小猫的动作和对话。
四、教学准备1.绘本故事《鼠宝宝找朋友》；2.小猫和鼠宝宝的模型或图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引入故事《鼠宝宝找朋友》；•通过图片展示故事概述，引导学生感受故事中的情境；•鼓励学生表达自己想象中的故事情节。
2. 提出问题（5分钟）•谈论故事中鼠宝宝如何寻找朋友；•让学生说出自己的想法和看法；•介绍小猫的角色并讨论小猫和鼠宝宝之间的关系。
3. 朗读故事（10分钟）•教师朗读绘本故事《鼠宝宝找朋友》；•引导学生跟读；•引导学生聚焦关键词汇和故事情节。
4. 角色扮演（10分钟）•分发小猫、鼠宝宝的模型或图片；•带领学生分组模仿、表演小猫和鼠宝宝的对话和动作；•赞扬模仿优秀学生，帮助其他学生提高。
5. 课外拓展（5分钟）•带领学生讨论小猫和鼠宝宝的友谊；•引导学生思考日常生活中，如何与别人建立友谊；•鼓励学生积极参与园内活动，认识更多的小伙伴。
六、教学反思通过本次教学，学生能够充分感受到故事中鼠宝宝和小猫之间的友谊，也能够通过模仿角色扮演中的小猫和鼠宝宝，更好地理解故事中的情节和思想内涵。
在角色扮演的过程中，有的学生表现得很自然，让人感受到他们已经主动掌握了故事情节，并能够理解并模仿不同角色的动作和语言。
但是，也有一些学生在角色扮演中表现得很腼腆，不愿意尝试模仿或者表演，这也反映出这个年龄段的孩子们对语言交流和角色扮演的尝试和探索是需要更多的鼓励和支持。
另外，本次教学课后拓展环节的设计还不够充分，明明小班学生的主要活动和任务还是在学校内，却强调了“出园”后的社交体验。
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幼儿园小班语言优秀教案:鼠宝宝找朋
友
活动目标：
1．在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事有趣的情节。
2．会用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。
3．帮助幼儿巩固对各动物特征的认识。
活动准备：
1．立体教具：鼠宝宝一个。
2．其余动物如；鸭子、小鸡、青蛙、小猫等若干。
活动过程：
1．出示“鼠宝宝”，引起幼儿兴趣。
（1）听！吱吱吱吱……是谁呀？（边说边出示鼠宝宝）。
（2）哦！原来是小老鼠，鼠宝宝，咦？它来干什么呀？让我们一起来问问鼠宝宝吧。
（鼠宝宝，鼠宝宝，你来干什么呀？）小朋友们好！我是来找朋友的，我想找一个会跑又会跳的好朋友。
（3）鼠宝宝想找一个什么样的朋友呢？（会跑又会跳的朋友）怎样才算会跑又会跳？（请大家一起来做一做会跑又会跳。
）
2．帮助“鼠宝宝”找朋友，理解故事内容。
（1）鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友，可找来找去找不到，一直找到我们班来了，想请小朋友帮帮忙找那个会跑又会跳的朋友。
（2）幼儿寻找。
（3）谁来告诉鼠宝宝你找到了谁？它是鼠宝宝要找的会跑又会跳的朋友吗？（幼儿说说自己找的小动物，从不会跑不会跳——会跑不会跳——会跳不会跑——不能做好朋友——找到好朋友。
并学学动作来理解小动物的各种特征。
）（4）你找到了谁呀？（小花猫），是呀！小花猫又会跑又会跳，鼠宝宝肯定喜欢小花猫做它的好朋友，你们说是吗？（在说的过程中将会跑会跳的放在一边，将没有这两样本领的放在另一边。
）
3．培养感情。
（1）鼠宝宝终于找到了好朋友，它可高兴了，小朋友你们高兴吗？让我们一起来听听《鼠宝宝找朋友》这个故事吧！
（2）鼠宝宝终于找到了好朋友，你们想做鼠宝宝的朋友吗？想想看你们有没有鼠宝宝要找的会跑又会跳这两个本领呀。
让我们和鼠宝宝一起去玩吧！。