幼儿园小班上册《找朋友》科学教案
幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思【引言】幼儿园是孩子们第一次离开家庭走进社会的地方，也是他们开始接触科学知识的阶段。
科学教育是培养幼儿科学思维和创新能力的重要环节，而针对小班幼儿的科学教学需要具有趣味性和互动性。
本篇文章将以幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》为例，来探讨如何激发幼儿的科学兴趣和观察力。
【正文】【一、教案内容】《找朋友》是一堂针对小班幼儿设计的科学活动课程，旨在培养幼儿对动物和植物的认知，并通过观察和比较，让他们学会区分不同种类的朋友。
1.课程目标- 培养幼儿对动物和植物的兴趣和好奇心；- 培养幼儿的观察力和分类能力；- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.教学内容- 学习动物和植物的基本特征；- 学习观察和比较的方法；- 学习合作和互相帮助的意识。
3.教学活动（1）课前准备：老师准备不同动物和植物的图片，如狗、猫、鱼、花、树等，还有一些幼儿熟悉的玩具。
（2）导入活动：老师通过展示图片和玩具，引导幼儿猜测它们的种类，并提出问题：“大家有没有发现这些东西有些相似，有些不同呢？”（3）探究活动：将幼儿分成小组，每组发放不同的图片或玩具，让他们观察、比较并试图分类。
（4）讨论分享：每个小组根据自己的观察结果，向大家分享并讲解自己是如何分类的。
（5）游戏活动：老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让他们根据所学知识，找出相应朋友的图片或玩具。
（6）总结延伸：老师带领幼儿总结今天所学内容，并展示一些其他动物和植物，引导他们继续观察和分类。
【二、教案反思】《找朋友》这节科学课对于小班幼儿来说是一次寓教于乐的体验。
然而，在实施过程中，也存在一些值得改进的地方。
首先，课程导入活动设计上可以更具趣味性。
通过播放一段与动物或植物有关的动画，或是展示一些生动的图片，能够更吸引幼儿的注意力，进一步调动他们的积极性。
其次，在探究活动中，可以给予幼儿更多自主发现的机会。
除了观察和比较，可以为幼儿提供一些实物让他们亲自操作，以增加参与感和互动性，从而更好地理解物体的特征和分类方法。
小班上学期科学教案《找朋友》
小班上学期科学教案《找朋友》教学目标：1.理解和掌握植物的基本特征和分类。
2.培养观察和比较的能力，以及与同伴合作的技能。
3.了解植物在生态系统中的重要性。
教学重点：1.植物的基本特征和分类。
2.观察和比较植物的外部特征。
教学难点：1.学会根据外部特征判断植物的分类。
2.培养观察和比较的能力。
教学准备：1.图片和实物：不同种类的植物。
2.杂志和报纸：植物的图片和相关文章。
3.画纸和颜料：绘制植物的外部特征。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1.教师展示一些不同种类的植物图片，让学生观察并大声说出植物的名称。
2.教师引导学生思考：“为什么有这么多种不同的植物？它们又有什么特点？”3.教师带领学生进入新课主题：“今天我们要一起来找植物的朋友，看看它们共有的特征和分类。
”Step 2：了解植物的基本特征（10分钟）1.教师出示一幅植物的大图，让学生观察并描述植物的外部特征（如根、茎、叶、花等）。
2.教师引导学生总结植物的基本特征，并与学生共同创设植物的定义。
Step 3：探究植物的分类（15分钟）1.教师出示多种不同的植物图片，让学生观察并比较它们的外部特征。
2.教师根据植物的特征将其分类，然后邀请学生根据相似的特征进行分类。
3.学生分组合作，通过观察和讨论，将提供的植物图片分类。
Step 4：绘制植物的外部特征（15分钟）1.教师发放画纸和颜料，让学生选择自己喜欢的植物并尝试绘制其外部特征。
2.学生可以使用报纸和杂志上的植物图片作为参考，并尽量准确地绘制出植物的根、茎、叶和花等部分。
Step 5：小结（5分钟）1.教师带领学生回顾今天的学习内容，总结植物的基本特征和分类方法。
2.教师鼓励学生积极参与，提问并回答问题。
Step 6：拓展活动（15分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个植物代表，并准备一个简短的报告，介绍该植物的外部特征和生态习性。
2.学生在小组内互相合作并分享自己的观察和发现，加深对植物特征和分类的理解。
幼儿园小班科学教案找朋友(5篇
幼儿园小班科学教案找朋友(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《找朋友》章节，详细内容包括认识颜色、形状、大小等基本概念，通过寻找相同与不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，主动与同伴交流、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握颜色、形状、大小的概念，并能进行正确区分。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，以及在集体活动中与同伴交流、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、形状卡片、大小不同的球。
2. 学具：颜色、形状、大小贴纸，白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示颜色卡片、形状卡片和大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）颜色：教师展示红色、蓝色、黄色等颜色卡片，让幼儿进行颜色配对。
（2）形状：教师展示圆形、三角形、正方形等形状卡片，让幼儿进行形状配对。
（3）大小：教师展示大小不同的球，让幼儿进行大小比较。
3. 随堂练习（5分钟）教师将颜色、形状、大小贴纸发放给幼儿，让他们在白纸上进行配对和分类。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让他们在组内进行“找朋友”游戏，每人随机抽取一张颜色、形状、大小卡片，寻找与其他幼儿手中卡片相同的伙伴。
教师邀请各小组代表展示他们的“找朋友”成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上贴上颜色、形状、大小卡片，标明相应的名称。
2. 在旁边展示幼儿的配对和分类成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出三种不同的颜色。
（2）请用贴纸在白纸上完成一个形状分类。
（3）请用大小不同的球进行排序。
2. 答案：（1）红色、蓝色、黄色等。
（2）圆形、三角形、正方形等。
（3）从小到大或从大到小排序。
幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思
幼儿园小班上学期科学教案：找朋友一、教学目标1.能够通过游戏认识自己的同伴和老师，增进感情，形成班集体意识。
2.能够认识不同的物品的性质、特点和分类方法，培养观察能力。
3.培养小班儿童的动手能力、思维能力和交际能力。
二、教学内容找朋友游戏三、教学准备1.班级环境布置：准备一张寻找好朋友的海报，将幼儿班的照片全部贴在上面，小朋友可在其中寻找自己的好朋友。
2.工具和材料：手工对联、彩笔、小贴纸、小玩具、名字卡片。
3.布置教具：寻找好朋友的海报。
四、教学过程1.引入教师与孩子简单地交流了解，了解孩子们对自己班级的认识，有没有和班里的同学打成好朋友。
然后，教师提示小朋友们可以通过寻找好朋友的方法，让更多的小朋友成为好朋友。
2.游戏环节1.分组：将小朋友们分为两组，每组10人左右。
2.环节一：找到你的好友，每个小朋友手里拿着一张自己的名字卡片，然后散步，要在其他的人中找到自己班级的同伴，同时介绍自己的名字。
找到自己的好友后，用小贴纸奖励双方，并贴在对方衣服上。
反思：在游戏中，小朋友们实现了“亲近、认识、找到自己的好伙伴”的目标，同时也学会了和别人交流的方法，增进了班级之间的感情。
3.环节二：找到你的玩具，每个小朋友挑选一只小玩具藏在班级的某个角落，然后组里的其他小朋友们分别去寻找彼此的玩具，最后将玩具还给属于它的主人。
反思：在寻找小玩具的游戏环节中，小朋友们可以观察物品的特征，了解物品的属性，有效地培养了小朋友的观察能力。
4.环节三：找到你的对联，每个班级完成一组找对联任务，教室四周隐藏着一些交错的对联，两人一组寻找并配成对联。
反思：找对联游戏不仅可以训练小朋友的耐心，同时还可以让小朋友们感受到快乐的氛围，增加他们的生活智慧。
3.结语通过这样的游戏方式，小朋友们互相认识和了解彼此，学会了与别人相处的方式，并能够快乐地玩耍。
五、教学反思1.教学方案设计合理，游戏形式生动活泼，符合儿童的身心发展特点。
2.教学形式多样，包括角色扮演、游戏等等拓宽了小朋友的视野，提高了对新事物的认识。
2024年小班科学活动《找朋友》教案
这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友
（一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。
教学反思
1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。
2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。
3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心
4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!
2024年小班科学活动《找朋友》教案
小班科学活动《找朋友》教案1
活动设计背景
刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。
活动目标
1、训练幼儿小朋友的集体性。
小班科学活动《找朋友》教案2
设计意图：
“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。
活动目标：
幼儿园小班科学教案：找朋友10篇
幼儿园小班科学教案:找朋友10篇幼儿园小班科学教案:找朋友1活动目标：1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。
请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么?二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。
(1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的表情。
老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好!幼儿：小鱼你好!老师：我在水里游泳，游啊游。
教师蹲下做发愁的动作与表情说：我开心吗?幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛?(2)和小鱼做朋友。
教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件)教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。
教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件)教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随高兴的表情。
教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)(3)第三条鱼出现做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。
三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言)(放第三段课件)教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友并伴随愉快的表情。
三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。
小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
教学反思：我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材《找朋友》。
本节课主要内容是让幼儿通过观察和操作，认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，并能够辨别和匹配相同形状的图形。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、辨别和匹配图形的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，了解它们的特征。
难点：培养幼儿观察、操作、辨别和匹配图形的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形卡片若干；玩具手偶三个；音乐播放设备。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示玩具手偶，让幼儿观察手偶的形状，引导幼儿发现手偶的头部、身体和脚分别是圆形、正方形和三角形。
2. 教学讲解：教师向幼儿讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿认识这三种基本几何图形。
3. 操作练习：教师发放学具，让幼儿在白纸上画出圆形、正方形、三角形，并剪下来。
4. 游戏环节：教师组织“图形找朋友”的游戏，让幼儿将剪下的图形贴在相应形状的卡片上。
六、板书设计圆形、正方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围环境中存在的圆形、正方形、三角形物品，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识各种几何图形。
同时，教师还可以开展相关的课外活动，如组织幼儿去公园寻找几何图形等，让幼儿在实践中学习和成长。
重点和难点解析一、教学内容细节解析教案《找朋友》针对幼儿园小班幼儿设计，旨在通过简单的科学活动，让幼儿认识圆形、正方形、三角形这三种基本几何图形。
幼儿园小班科学找朋友教案
幼儿园小班科学找朋友教案幼儿园小班科学找朋友教案「篇一」活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
推荐课件：小班音乐课件《找朋友》PPT课件活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧!二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)师：“你是我的好朋友”，好朋友来.源:qulao.shi教，案.网之间可以怎么表示?(拥抱)引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗?课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇教案名称：《找朋友》一、教学内容：本节课选自幼儿园小班科学教材，主要内容为第二章第二节“找朋友”。
通过学习，使幼儿认识和了解各种动物和植物，培养幼儿观察、比较和分类的能力。
二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。
四、教具与学具准备：教具：动物和植物的图片或实物。
学具：分类卡片、彩笔。
五、教学过程：1. 情景引入：教师带幼儿去户外观察动物和植物，让他们自己发现和说出它们的名字和特点。
2. 讲解：教师通过图片或实物，向幼儿介绍至少5种动物和5种植物，让他们观察和比较它们的特点。
3. 实践：教师给每个幼儿发放分类卡片，让他们用彩笔将动物和植物进行正确的分类。
5. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起找出更多的动物和植物，并尝试进行分类。
六、板书设计：动物植物1. 鸟类 1. 树木2. 哺乳动物 2. 花草3. 爬行动物 3. 果实4. 两栖动物 4. 叶子5. 鱼类 5. 根七、作业设计：1. 题目：请幼儿和家长一起找出至少5种动物和5种植物，并尝试进行分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，幼儿对动物和植物有了更深的认识，他们能够观察和比较它们的特点，并能进行正确的分类。
在实践过程中，幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，我发现有些幼儿对某些动物和植物的特点不太了解，需要在今后的教学中进行补充讲解。
同时，我也会引导幼儿拓展延伸，让他们了解更多关于动物和植物的知识。
重点和难点解析：在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
小班教案找朋友
小班教案找朋友小班教案找朋友（通用11篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家整理的小班教案找朋友，欢迎阅读与收藏。
小班教案找朋友篇1活动目标1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
3、锻炼小朋友一对一整齐走的能力4、锻炼小朋友的反应能力活动活动准备1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
活动过程1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。
如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。
活动反思1、《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
2、游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
小班教案找朋友篇2活动目标1、学习儿歌《找朋友》，理解儿歌的内容和情感。
2、学会有节奏的诵读儿歌，感知大家一起玩的愉悦。
3、在快乐的游戏活动中体会相互交流的乐趣。
活动准备1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。
2、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》和《找朋友》，会跳邀请舞《找朋友》。
3、音乐《找朋友》。
活动过程一、引导幼儿玩“传玩偶找朋友”游戏，认识儿歌中的动物。
1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！2、当儿歌声一停，请幼儿说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？3、教师带领女孩子当念儿歌的主持人，男孩在儿歌中根据儿歌的节奏传送玩偶。
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)《找朋友》教案篇一教育活动目标：1、了解故事的主要内容，知道小鸭子要找会游泳的朋友。
2、乐意参与活动，体验小鸭子找到朋友后的快乐。
活动重点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动难点：倾听故事并能用较完整的语言表述故事。
学说：“对不起，我不会游泳。
”活动准备：课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。
活动过程：1、情景导入，引起幼儿兴趣（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。
我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。
”（2 ）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。
2、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。
幼儿园教案《找朋友》
幼儿园教案《找朋友》幼儿园教案《找朋友》1活动目的：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
指导要点：1、游戏《拍气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、探究活动① 师：小朋友在比高矮的.时候有没有发现什么问题，为什么你跟 _ _ 小朋友比高了跟 _ _ 小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？② 幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。
4、讨论问题、解决问题① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。
② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。
幼儿园教案《找朋友》2 设计意图《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能按数取物”，目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很多地方都用到数”。
小班幼儿以直觉行动思维为主，这个阶段的幼儿能掌握日常生活中简单的数概念，且需要借助具体的实物和操作来理解数量关系。
而对我们的幼儿来说，小鱼是他们常见的、熟悉的而又感兴趣的小动物。
因此，我通过设计小鱼在水中的各种状态等循序渐进环环相扣的系列情境，让他们在解决问题的过程中感知3以内的量，体会运用数学解决问题的乐趣。
幼儿园小班上册《找朋友》科学教案
一、教学目标1. 认识和理解“朋友”的概念，知道朋友的重要性。
2. 学会通过各种方式寻找朋友，培养幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
4. 提高幼儿的观察力和创造力。
二、教学内容1. 认识朋友：通过图片、实物、故事等形式，让幼儿了解朋友的概念，知道朋友的重要性。
2. 寻找朋友：通过游戏、活动等方式，让幼儿学会如何寻找朋友。
3. 合作分享：通过小组活动，让幼儿体验合作和分享的快乐。
4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对朋友的喜爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和理解朋友的概念，学会寻找朋友，培养合作精神和分享意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会寻找朋友，并在活动中体验合作和分享的快乐。
四、教学准备1. 教学材料：图片、实物、故事书、游戏道具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入主题，引导幼儿思考朋友的重要性。
2. 认识朋友：展示一些图片和实物，让幼儿认识和理解朋友的概念。
3. 寻找朋友：组织幼儿进行各种游戏和活动，让他们学会如何寻找朋友。
4. 合作分享：开展小组活动，让幼儿体验合作和分享的快乐。
5. 创意表达：给幼儿提供绘画、手工等材料，鼓励他们用创意的方式表达自己对朋友的喜爱。
7. 作业：布置一道简单的作业，让幼儿在家中与家人分享所学内容。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对朋友概念的理解和寻找朋友的技巧。
2. 关注幼儿在合作和分享活动中的表现，评估他们的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的创意表达作品，评价他们的创造力和对朋友的情感表达。
七、教学延伸1. 开展一次实地考察，让幼儿去公园或社区寻找朋友，应用所学技能。
2. 进行家庭作业，让幼儿与家长一起制作一张关于朋友的画作，增进亲子关系。
3. 组织一次友谊主题活动，如友谊运动会，让幼儿在游戏中体验友谊的力量。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
幼儿园小班上册《找朋友》科学教案
幼儿园小班上册《找朋友》科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和比较，发现不同的特征，并能用相应的词语描述。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、比较力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿与人交往的能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 认识基本的形状和颜色。
2. 学习通过观察和比较，找到相同和不同的特征。
3. 学习用相应的词语描述找到的特征。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过观察和比较，发现不同的特征，并用相应的词语描述。
2. 教学难点：让幼儿能够主动与人交往，找到朋友。
四、教学准备：1. 教具准备：形状和颜色的卡片、玩具等。
2. 环境准备：轻松、愉快的氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师出示形状和颜色的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师引导幼儿通过观察和比较，找到相同和不同的特征，并用相应的词语描述。
c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用自己的方式找到朋友。
3. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿分享自己的感受和收获。
4. 课后作业：教师布置简单的作业，让幼儿回家后与家长一起完成，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 通过观察、比较、操作等环节，培养幼儿的动手能力和思维能力。
3. 以分组合作的形式，让幼儿在交流中学习，提高幼儿的沟通能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手操作和思维能力。
3. 搜集幼儿在课后作业中的作品，分析他们的学习效果。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，增进家长对教学活动的了解和支持。
2. 与同行进行教学交流，分享教学经验和心得，不断提高自身教学水平。
幼儿园小班科学找朋友教案【含教学反思】
幼儿园小班科学找朋友教案一、教学目标1.学习如何观察和描述宠物的外观特征和习性；2.提高幼儿的交际能力，锻炼合作意识；3.培养幼儿的动手能力和思考能力。
二、教学内容1.宠物的外观特征和习性；2.不同宠物的区别；3.交际合作。
三、教学准备1.宠物图片或实物；2.纸板、颜料、笔、剪刀、胶水等；3.实地考察的场地。
四、教学过程1. 教师引出教师开始课程时，引出本次活动内容：我们今天要学习如何观察和描述宠物的外观特征和习性，同时也会有交际合作的环节，希望大家可以一起参与。
2. 直观感知教师让幼儿们仔细观察宠物图片或实物，提出以下问题：•这只宠物是什么？颜色、大小、特征等方面表现出来了吗？•它有什么习惯或特性？通过描述、画画等方式，引导幼儿们的观察和思考，体现对宠物的兴趣和认知。
3. 宠物创意教师在黑板上绘制大图案，让幼儿们分组创作自己心目中的宠物。
要求考虑宠物的外观和习性，可以自由发挥，用创意和想象力来表达。
同时，这也是一个锻炼动手能力和团队合作意识的过程。
教师可以鼓励幼儿们互相协助，共同完成作品。
4. 自我表达每组完成后，让幼儿们向其他组介绍自己设计的宠物。
通过自我表达，锻炼幼儿的交际能力和表达能力，并且让小朋友们互相了解和交流。
5. 实地考察如果有人家养着宠物或者是动物园之类的场所，教师可以带领幼儿出门实地考察不同的宠物或动物，进行实地观察和互动。
如果条件不具备，教师也可以通过PPT、图片等方式让幼儿近距离观察宠物或动物的生活习性和特征，让他们更直观地感知和理解。
6. 教学反思1.整节课难度与时间分配：本节课难度适中，时间分配基本与计划一致；2.教学方式与效果：采用直观感知、创意创作、自我表达和实地考察等多个教学方式，让幼儿多方位、多角度地感受和认识宠物的特性和生活习性。
在交流和合作过程中，锻炼和提高幼儿们的语言表达、思考能力和团队协作意识；3.教学难点及解决：幼儿对宠物的描述和观察能力可能比较有限，需要教师引导、提问和启发，让他们更多地表达自己的观点和感受。
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二. 选择合适的瓶罐和盖子匹配。
师：这些盖子和他们的好朋友分开了，现在他们都很着急，想请我们帮忙找一下他们的好朋友，你们愿意吗?
Hale Waihona Puke (1) 教师示范(将各种瓶子罐子逐一排在场地四周)
师：我先帮这个盖子找找他的朋友 “找找找，找朋友，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的朋友找到啦!”
师：瞧!盖子与瓶子能紧紧抱在一起，这才是好朋友
(2) 让幼儿操作(找好朋友的瓶子陈列在前面)
师：还有很多盖子需要我们的帮助，你们能不能找到他们的好朋友?
找的时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友!
(3)大家来找碴
师：在我们大家的努力下，盖子宝宝全都找到了朋友，但是到底是不是找对了朋友呢?
师：看，这是什么?(出示范例—瓢虫，火箭，鱼等)
师：他们是谁变得?(瓶宝宝，薯片罐子等)
师：你们想不想帮助其他瓶子，罐子宝宝化化妆?我们来比一比，看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更有趣!
(2)幼儿操作，教师指导。
4.欣赏幼儿的作品，结束活动。
鼓励先做好的幼儿吧自己的作品介绍给好朋友或者客人老师听。
师：请你们在找对的瓶子盖子上贴上笑脸娃娃，反之贴上鬼脸娃娃。
分别展示找对和找错的瓶子和盖子,让孩子说说是怎么让盖子找朋友的?并帮助找错的瓶子和盖子重新找朋友! 提问：刚才你们是用什么好办法帮助盖子找到好朋友的?
三.装扮瓶子宝宝
师：刚才你们帮助盖子宝宝找到了自己的好朋友，他们可开心啦!现在这些瓶子罐子宝宝要开化妆舞会啦!
按的瓶盖---杨协成豆奶，大大卷，薯片
铁罐的盖子---奶粉罐，八宝粥，茶叶罐子 。
2.彩纸、剪刀、双面胶、范例 等。
过程：
一. 出示盖子，感知盖子的不同。
师：瞧我带来了什么?是各种各样的盖子。
师：他们都一样吗?(请幼儿自由讲述)
教师总结--(有大的有小的，有塑料的，有铁的;颜色也不一样)
目标：
1.能根据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择合适的盖子匹配。
2.尝试用瓶、罐、盖子及一些辅助材料进行创造性的造型活动。
3.能积极参与活动，体验愉悦的情绪。
准备：
1. 与幼儿共同收集各式各样的盖子和瓶子、罐子若干
拧的瓶盖---优酪乳，胶卷合资，药瓶，橡皮泥盒子