幼儿园托班音乐《找朋友》教案
幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》及教学反思（通用14篇）
幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》及教学反思（通用14篇）幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》及篇1一、活动目标：1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
二、活动准备：1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家2.三种形状的图形(与幼儿人数相等)3、幼儿操作材料三、活动过程：1、师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧!师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?“小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗?闭上眼睛。
“小朋友，看看你桌子底下有什么呀?”!“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。
3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏!师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。
师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢?师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊?师：看一下你的好朋友找对了吗?(10)师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。
4、游戏《图形找家》。
(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。
(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧!5、幼儿操作。
(1)师：今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊!师：“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
找朋友音乐教案
找朋友音乐教案找朋友音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的找朋友音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
找朋友音乐教案1活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
小班《找朋友》优秀教案
小班《找朋友》优秀教案小班《找朋友》优秀教案 1目的：1、巩固认识各种颜色和形状2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、乐于探索、交流与分享。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。
先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？；文。
章出自屈，老师教。
案网]什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的.图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。
"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。
每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。
活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。
在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。
我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。
日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。
在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。
通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
小班《找朋友》优秀教案 2活动目标：1、认识形状标记(方、圆)，能将相同形状的不同物体放在一起。
2、能根据物体的形状选择相应的标记。
活动准备：学具方、圆片片各占人数的一半(大小、颜色相同)，方、圆篓子各占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆玩具若干。
活动过程：1、将形状相同的不同物体放在一起出示方、圆片片，“小朋友看看，这是什么?”“它们是什么形状的?”"出自:屈;老.师"“方形的.片片，我们叫它方片片;圆形的呢?”“一个小朋友拿好一个片片，一边拿一边说：X片片好。
”教师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊?它们是什么形状的?”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢?”看看你拿的是什么形状的片片?想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友?一个小朋友拿一个娄子，一边拿一边说：X娄子和X片片做朋友。
小班音乐教案： 歌曲《找朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找朋友》的歌词内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，学会互相帮助、合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》音频、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《找朋友》，引导幼儿倾听并感受歌曲的欢快氛围。
2. 新歌教学：（1）教师展示图片，介绍歌曲中的角色，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师教授歌曲旋律，引导幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿练习合唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲练习：（1）教师分组，让幼儿进行合唱练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在合唱中的问题进行个别指导。
4. 活动总结：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《找朋友》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 家长鼓励幼儿在家与家人一起合唱，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的成长，及时与教师沟通幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《找朋友》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的音准和节奏感，评估其合唱能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和与同伴的互动情况，评估其团队协作和友谊培养的情况。
七、教学拓展：1. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲《找朋友》的旋律和歌词。
2. 组织幼儿进行音乐创作，鼓励他们自己编写歌曲，培养其创新意识。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的音乐兴趣。
3. 注重幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，及时调整教学策略。
2024年小班音乐《找朋友》教案(通用
2024年小班音乐《找朋友》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第三章《一起找朋友》，具体内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏“找朋友”以及简单的节奏打击。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过音乐游戏“找朋友”提高学生的团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的旋律和歌词的掌握，音乐游戏“找朋友”的节奏感。
教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
学生准备：空手或自带打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，引导学生相互认识，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《找朋友》，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。
教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。
3. 音乐游戏“找朋友”（15分钟）教师将学生分成小组，进行音乐游戏“找朋友”，要求学生在游戏中保持节奏感，增强团队协作能力。
游戏过程中，教师适时给予指导和鼓励。
4. 节奏打击（10分钟）教师带领学生使用打击乐器，进行简单的节奏打击练习，巩固音乐节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行歌曲《找朋友》的集体演唱，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名：《找朋友》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏打击：简谱展示打击乐器节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据学生实际完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《一起找朋友》，详细内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《找朋友》，提高音乐素养。
2. 培养学生通过音乐游戏进行社交互动的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
重点：学会歌曲《找朋友》，并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、玩具等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟“找朋友”的情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《找朋友》，让学生跟唱。
b. 分组练习，教师逐个指导学生的发音和节奏。
c. 全班同学共同演唱歌曲，教师进行点评和指导。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师介绍音乐游戏规则，并示范。
b. 学生分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
c. 评选出最佳表现的小组，给予表扬。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让学生模仿。
b. 分组练习，教师逐个指导。
c. 全班同学共同表演，教师进行点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，学生根据卡片上的提示完成相应的音乐任务。
六、板书设计1. 歌曲歌词《找朋友》。
2. 音乐游戏规则。
3. 舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试创编新的舞蹈动作。
答案：根据学生的实际表现进行评价。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的好朋友形象。
答案：根据学生的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《找朋友》的教学，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
同时，可以拓展延伸相关教学内容，如开展以“好朋友”为主题的音乐活动，培养学生的音乐素养和社交能力。
《找朋友》音乐教案8篇
《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。
重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。
啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。
小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。
音乐开始，从啤酒桶后面出来。
)互换角色再进行表演。
4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
小班音乐《找朋友》教案6篇
小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案1找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活动过程一、导入1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
2、打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！二、展开1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。
）3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演（1）请幼儿做示范（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。
）5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏。
小班音乐《找朋友》教案2游戏目标：1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。
2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
游戏准备：提前学唱歌曲音乐磁带游戏过程：邀请舞：找朋友前奏：大圆圈，跪地准备。
1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小节：两人面对面做敬礼状。
6小节：两人相互握手。
7-8小节：两人手拉手转一圈。
课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。
但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。
在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
幼儿园托班音乐《找朋友》教案
幼儿园托班音乐《找朋友》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让其在愉悦的氛围中接触并学习音乐；2.培养幼儿的社交能力，通过合作学习更好地理解和尊重他人；3.提高幼儿的语言表达能力，让他们在表达思想、感受的时候更加自信；4.练习幼儿的听觉动作反应能力，让他们体验音乐带来的乐趣。
二、教学内容本节课以音乐《找朋友》作为教学内容。
三、教学准备1.播放器；2.适合幼儿听觉感受的音响系统；3.所需的教学道具：毛绒玩具（小熊、小鸟、小兔子等）。
四、教学过程1.热身准备（10分钟）：老师和幼儿们一起进行一些活跃氛围的热身准备，如操场上跳跳绳、玩玩球等活动。
2.音乐共鸣（10分钟）：老师放一首曲子给幼儿们听，让他们闭上眼睛，想象自己来到了一个遥远的地方，让音乐像大海一样包围自己，让幼儿们感受音乐带来的美妙。
3.制定游戏规则（15分钟）：老师将小熊、小鸟、小兔子等毛绒玩具摆在一起，让幼儿们参与游戏。
在开始游戏前，老师与幼儿们一起制定游戏规则。
规则如下：4.每个玩具代表一种情感：小熊代表快乐、小鸟代表信任、小兔子代表友爱；5.幼儿们抓住某种情感的毛绒玩具，然后拥抱自己或两个人合抱；6.过程中，一定要发出“嘿嘿”或“哈哈”等声音，让大家听到自己的心声。
7.让音乐的节奏带动走路（10分钟）：老师放上《找朋友》这首音乐，让幼儿们熟悉、感受音乐的节奏和旋律，让音乐的节奏带动走路，让孩子们像小鸟一样跟着音乐飞翔。
8.互动创意动作（15分钟）：老师放上《找朋友》这首音乐，让孩子们跟着音乐的旋律摆动身体，老师示范，引导孩子们学着甩头、转身、跳跃等动作。
增强幼儿们的身体协调性，同时锻炼简单的肢体运动技能。
9.结束环节（5分钟）：老师与幼儿们一起结束活动。
鼓励幼儿们说出自己的喜好、感受，同时也鼓励他们尝试新的东西。
五、教学反思这堂音乐课在理解孩子们特殊的心理和生理特点的基础上，通过热身准备和适当的活动时间分配，让孩子们在音乐中感受到愉悦的氛围，增进了他们的身体协调性和肢体运动技能。
幼儿园小班音乐活动《找朋友》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班音乐活动《找朋友》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《找朋友》。
教材内容主要包括歌曲《找朋友》和相关的音乐游戏。
歌曲《找朋友》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习和演唱。
音乐游戏则围绕“找朋友”这一主题，通过各种音乐活动，让幼儿体验音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《找朋友》，并能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《找朋友》，能够独立演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、挂图、小乐器等。
学具：幼儿音乐教材《找朋友》、小卡片、小玩具等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“拍手唱歌”、“模仿动物叫”等，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。
2. 引入新课（5分钟）教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿听后分享自己的感受。
然后，教师简要介绍歌曲《找朋友》的背景和歌词内容，引导幼儿对歌曲产生兴趣。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《找朋友》，教唱歌词，讲解歌曲的节奏。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏，确保他们能够正确演唱。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，提高音乐素养。
5. 实践环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个玩具或小卡片，让幼儿通过音乐的方式，找到自己的“朋友”。
然后，各小组进行展示，分享他们的成果。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《找朋友》的歌词、节奏图示以及音乐游戏的内容。
通过板书，帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲及游戏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱歌曲《找朋友》，并讲解歌曲的意义。
2. 作业答案：幼儿能够独立演唱歌曲《找朋友》，并能简要解释歌曲的意义。
小班音乐教案《找朋友》含课件
小班音乐教案《找朋友》含课件第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐游戏《找朋友》的乐趣。
1.2 能够用简单的动作和语言参与音乐活动，增进与同伴之间的交流。
1.3 学习音乐的基本元素，如节奏、音高，并能够简单地运用。
第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够唱出来。
2.2 动作：配合歌曲，学习简单的动作，如拍手、跺脚等。
2.3 游戏：通过音乐游戏《找朋友》，增进同伴之间的互动和交流。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
3.2 引入歌曲：向孩子们介绍歌曲《找朋友》，并播放课件，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.3 学习歌曲：教孩子们学习歌曲的旋律、节奏和歌词，可以通过分组学习、模仿等方式进行。
3.4 动作学习：教孩子们学习配合歌曲的动作，如拍手、跺脚等，可以先从简单的动作开始，逐步增加难度。
3.5 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏《找朋友》，让他们在游戏中体验音乐的魅力，增进同伴之间的友谊。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲、动作和游戏的掌握情况。
4.2 关注孩子们在游戏中的表现，了解他们的合作意识、沟通能力等社交技能。
4.3 收集孩子们的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
第五章：教学总结5.1 总结课堂教学，回顾孩子们在歌曲、动作和游戏中的表现。
5.2 分析教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施。
5.3 对孩子们的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
第六章：教学准备6.1 课件准备：制作与歌曲《找朋友》相关的课件，包括歌曲旋律、歌词、动作示范等。
6.2 音乐设备：准备音响设备，确保音乐播放质量。
6.3 活动材料：准备足够数量的拍手道具、小玩具等，用于音乐游戏。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：以生动有趣的方式引入课题，激发孩子们的学习兴趣。
7.2 歌曲学习：通过课件展示，让孩子们跟随老师学唱歌曲《找朋友》，注意指导他们掌握正确的旋律和节奏。
幼儿园《找朋友》音乐教案6篇
幼儿园《找朋友》音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案音乐《找朋友》
幼儿园小班教案音乐《找朋友》本文将针对幼儿园小班教案音乐《找朋友》进行解析和讲解，该教案的目的是为了帮助幼儿了解友谊的重要性，并且能够掌握音乐的基本知识和技能，提高幼儿的综合素质。
一、教案设计1、教学目标（1）使幼儿了解友谊的概念和重要性。
（2）培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
（3）让幼儿掌握《找朋友》这首歌曲的曲调和歌词。
（4）激发幼儿的合作意识和团体意识。
2、教学内容（1）《找朋友》这首歌曲。
（2）制作拍子码。
（3）制作掌班花。
3、教学重点（1）让幼儿能够熟练的掌握歌曲的曲调和歌词。
（2）培养合作意识和团队意识。
4、教学难点（1）让幼儿能够理解和体会友谊的重要性。
（2）让幼儿能够创造性的表现。
5、教学方法（1）教师讲解和演示。
（2）幼儿体验和互动。
6、教学过程（1）教师引入活动并介绍歌曲《找朋友》的意义和重要性。
（2）让幼儿逐句唱，加深对这首歌曲的记忆。
（3）教师制作拍子码，让幼儿跟着教师的节奏拍打。
（4）教师和幼儿一起制作掌班花，激发幼儿的创造力和积极性。
（5）让幼儿用手打出拍子，提高他们的听觉和手眼协调能力。
（6）让幼儿自由表现，创造力得到很好的锻炼。
（7）教师通过鼓励、肯定幼儿自由表现的方式，让幼儿更加自信和愉悦。
二、教案分析该教案通过让幼儿唱歌、学打拍子等多种方式来培养幼儿的音乐感知能力和音乐鉴赏能力。
同时，通过帮助幼儿制作掌班花等活动来锻炼幼儿的动手能力和创造力。
在实践活动的中间，幼儿对友谊的了解得到很好的提升，他们也获得了积极的情感回应。
教师在教学过程中通过引入活动、加深对歌曲的理解等方式来提高幼儿对音乐的兴趣。
同时，他们利用制作拍子码的活动，为幼儿提供了大量的动手时间，这也让幼儿在学习中得到了多元化的体验。
在该教案中，幼儿都能够按照自己的兴趣和能力展开自由表现，这也为幼儿提供了很好的互动氛围和团体意识。
幼儿在实践过程中也能够根据自己的实际情况和需要对所得到的知识和技能进行反思和总结。
2024年小班音乐《找朋友》标准教案(通用
2024年小班音乐《找朋友》标准教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《找朋友》这首歌曲，它选自音乐教材第四章《音乐节奏与旋律》第三节。
内容主要包括对歌曲学唱、理解歌词意义，以及通过简单动作来体验音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握《找朋友》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏感知和协调能力。
3. 通过集体合作，培养学生团队精神和社交能力。
三、教学难点与重点重点在于学生能熟练地唱出《找朋友》并理解歌曲节奏。
难点在于让学生在保持节奏同时，加入相应动作，使动作与歌声协调一致。
四、教具与学具准备1. 音乐播放设备。
2. 《找朋友》歌曲歌词和曲谱。
3. 彩色卡片，上面印有各种小动物图案，作为学生学具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个关于森林里小动物们找朋友小故事，引起学生对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《找朋友》歌曲，让学生聆听，同时展示歌词和曲谱。
讲解歌曲节奏特点，并引导学生跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种小动物图案卡片。
我指导学生按照歌曲节奏，一边唱一边模仿小动物步伐。
4. 分组合作（10分钟）学生以小组为单位，用彩色卡片作为道具，设计一段小动物找朋友过程，配合《找朋友》旋律和节奏。
5. 展示与评价（10分钟）每个小组依次表演，其他学生进行评价。
我给予肯定和鼓励，并指出需要改进地方。
六、板书设计1. 《找朋友》歌词及曲谱2. 歌曲节奏特点示意图3. 小动物图案卡片示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《找朋友》歌曲和动作。
2. 答案：确保歌词准确无误，节奏明快，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸课后我将对学生课堂表现进行反思，解他们对节奏和旋律掌握程度，以及集体合作情况。
在后续课程中，我计划引入更复杂节奏和旋律，以及更多形式集体协作，如合唱和角色扮演，进一步拓展学生音乐体验。
重点和难点解析：1. 学生对歌曲节奏掌握在歌曲播放过程中，我会有意识地强调拍子，让学生跟随节拍器或我拍手声练习。
幼儿园小班下学期音乐教案《找朋友》
幼儿园小班下学期音乐教案《找朋友》一、教学目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
3.提高幼儿的音乐素养，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.教学歌曲《找朋友》。
2.通过游戏和互动，让幼儿学会合作和分享。
三、教学重点1.学习歌曲《找朋友》。
2.培养幼儿的团队协作能力。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.游戏中的合作与分享。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2.教师向幼儿介绍今天的音乐活动，激发他们的兴趣。
（二）教学歌曲《找朋友》1.教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲中的情境，如找朋友、握手等。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养他们的团队精神。
（三）游戏互动1.教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会合作和分享。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每个小组要找到自己的朋友，然后一起演唱歌曲《找朋友》。
3.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
2.教师组织幼儿进行集体展示，让每个幼儿都有机会表现自己。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作能力和社交能力。
3.收集家长和同事的反馈意见，评估教学效果。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《找朋友》的学习热情较高，能够积极参与歌曲学唱和游戏互动。
在游戏过程中，幼儿的团队协作能力和社交能力得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，以提高他们的自信心和参与度。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘找呀找呀找朋友’的这句歌词时，有什么感觉？”“对，这句歌词有节奏，我们要一起拍拍手来感受这个节奏。
幼儿园小班音乐教案《找朋友》
幼儿园小班音乐教案《找朋友》我设计的这节音乐课程《找朋友》，主要是为了让孩子们在音乐中体验到快乐，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
通过歌曲《找朋友》，让孩子们在唱跳中找到自己的朋友，感受音乐带来的快乐。
一、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《找朋友》的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 让孩子们在唱跳中体验到音乐带来的快乐。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们准确地唱出歌曲的旋律，并在舞蹈中保持节奏感。
2. 教学重点：让孩子们熟悉歌曲《找朋友》，并在集体活动中积极参与。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、歌曲《找朋友》的音频文件、玩具小动物。
2. 学具：孩子们的手帕、小鞋子。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 歌曲学习（5分钟）我播放歌曲《找朋友》，让孩子们边听边跟唱。
在歌词中，我将孩子们的名字融入其中，让他们感到亲切。
3. 舞蹈动作（5分钟）我教孩子们跳简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等，让孩子们在舞蹈中感受到音乐的节奏。
4. 找朋友游戏（5分钟）我将孩子们分成小组，每组有一个玩具小动物。
孩子们需要用手帕将小动物包起来，然后找到自己的鞋子，速度快的组获胜。
我询问孩子们对本节课的收获，鼓励他们分享自己的感受。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在舞蹈中保持节奏感，准确地唱出歌曲的旋律。
2. 活动重点：让孩子们熟悉歌曲《找朋友》，并在集体活动中积极参与。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我会在课后反思这节课的不足之处，如孩子们在舞蹈中的表现，是否每个人都积极参与等，以便在下一节课中进行改进。
2. 拓展延伸：我会鼓励孩子们在课后与家长分享这节课的收获，让家长了解孩子在学校的表现。
同时，我还会布置一些课后作业，如让孩子们回家后练习歌曲和舞蹈动作，以巩固所学内容。
通过这节音乐课程《找朋友》，我希望孩子们能在快乐中学习，感受到音乐的魅力。
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幼儿园托班音乐《找朋友》教案找朋友（听音游戏）
活动目标：
1 、通过游戏，能初步分辨出 so ,mi 这两个音。
2 、体验与同伴一起游戏的乐趣。
材料准备：
音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只
重点与难点：
能初步分辨出 so,mi 两个音。
设计思路：
由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出 so 、 mi 这两个音。
在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分
一、复习歌曲
师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！
1 、集体表演唱《大苹果》
师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。
2 、创编歌曲
师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）
把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏
师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（ so,mi ）
1 、相互问好
师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以 so 的语气唱）幼： so so so 你
好！（要求幼儿唱准音）
师：小朋友，你们好！（同上）
幼： mi mi mi 你好！
2 、唱节奏
师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么？
师敲音块，幼儿跟唱。
55 5 33 3
33 5 33 5
5 3 55 3
3 、听音游戏
师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so 宝宝和 mi 宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）
小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？
（ 1 ）师讲解玩法
音块宝宝带来了许多 so 宝宝和 mi 宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到
最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
（ 2 ）幼儿游戏，师敲音块
个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏
提醒幼儿要注意听
（ 3 ）找好朋友
师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（ 1 和 2 ）
音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。
三、结束部分
师： so 宝宝和 mi 宝宝要回家了，我们把它们送回家
吧！不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。
幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。
师观察、帮助个别幼儿。