道德与法治六年级
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：我们的环境第1课：美丽家园第2课：保护环境2. 第二单元：我们的规则第3课：遵守规则第4课：安全伴我行3. 第三单元：我们的角色第5课：我是小学生第6课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解和关注我们的环境、规则和角色，培养其道德素质和社会责任感。
2. 培养学生遵守规则、安全意识和尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生的实践能力，使其在日常生活中能够运用所学知识解决问题。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的道德素质、规则意识和尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境、规则和角色相关的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）学习第一单元，让学生了解我们的环境，认识到保护环境的重要性。
（2）学习第二单元，让学生了解我们的规则，培养遵守规则的意识。
（3）学习第三单元，让学生了解我们的角色，学会尊重他人。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个单元的难点，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级全册教案2. 板书内容：第一单元：我们的环境第二单元：我们的规则第三单元：我们的角色七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对保护环境的认识。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）学会尊重他人的表现有哪些？2. 答案：（1）保护环境是我们每个人的责任，要从身边的小事做起，如节约用水、减少垃圾等。
（2）遵守规则能保证我们的生活有序进行，如遵守交通规则，能避免交通事故的发生。
（3）尊重他人包括尊重别人的意见、尊重别人的劳动成果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和练习，让学生对道德与法治知识有了更深入的了解，但在实践环节还有待加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动、参观法庭等，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的道德素质和社会责任感。
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)教学目标：1. 了解道德和法律的概念和作用。
2. 掌握一些基本的道德准则和法律知识。
3. 培养学生正确的道德和法律意识。
教学重点：1. 道德的概念和作用。
2. 善良的品质和行为。
3. 法律的概念和作用。
4. 学习和遵守法律的重要性。
教学难点：1. 如何培养学生正确的道德观念和行为习惯。
2. 如何让学生了解法律的作用和重要性。
教学准备：教学课件、教材、多媒体设备、相关案例等。
教学过程：第一课：道德的概念和作用1. 教师引导学生思考并讨论：你们认为什么是道德？道德对我们的生活有什么作用？2. 教师向学生解释道德的概念和作用，引导学生认识到道德对社会和个人的重要性。
3. 教师给学生讲解一些基本的道德准则，并通过案例分析，引导学生分析善良行为的特征。
第二课：善良的品质和行为1. 教师向学生介绍人的善良品质和行为，并向学生解释善良对社会和个人的重要性。
2. 教师组织学生讨论善良行为的具体例子，并通过示范和练习让学生学会表达善良和帮助他人的意愿和行动。
第三课：法律的概念和作用1. 教师向学生介绍法律的概念和作用，并与学生分享一些相关的案例和故事。
2. 教师通过讲解和讨论，让学生了解法律的基本原则和基本要求。
第四课：学习和遵守法律的重要性1. 教师引导学生思考并讨论：学习和遵守法律对我们的生活和社会有什么重要性？2. 教师讲解学习和遵守法律的好处，并通过案例分析，引导学生认识到违法和不遵守法律的后果。
第五课：道德与法律的关系1. 教师向学生介绍道德和法律的关系，并通过示例，引导学生思考道德和法律的共同点和差异。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生就某个具体问题分析道德和法律的关系。
总结与评价：教师进行本课时的知识总结，并对学生的参与度和表现进行评价。
同时，鼓励学生在日常生活中积极实践道德和法律意识。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
六年级道德与法治全册教案
六年级道德与法治全册教案一、教学内容1. 《我们受法律保护》：了解法律的作用，认识法律对未成年人的特殊保护。
2. 《我们身边的规则》：学习规则的意义，探讨遵守规则的重要性。
3. 《安全伴我行》：学习日常生活中的安全知识，提高自我保护意识。
4. 《尊重与包容》：培养尊重他人、包容他人的品质，学会处理人际关系。
二、教学目标1. 让学生了解我国法律体系，知道法律对未成年人的保护作用。
2. 培养学生遵守规则的意识，提高道德素养。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解并践行尊重与包容的品质。
重点：法律对未成年人的保护、规则意识、安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生了解生活中的法律现象，引发学生对法律保护的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解法律对未成年人的特殊保护。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的规则，分享遵守规则的重要性。
4. 例题讲解：结合教材，讲解安全知识，提高学生的安全意识。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律保护：未成年人、特殊保护2. 规则意识：遵守规则、道德素养3. 安全知识：日常生活、自我保护4. 尊重与包容：人际关系、品质培养七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律对未成年人的保护作用。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）谈谈你对尊重与包容的理解。
2. 答案：（1）法律对未成年人的保护作用：保护未成年人的生命、健康、教育、权益等。
（2）遵守规则的重要性：维护社会秩序、保障个人利益、促进人际关系和谐等。
（3）尊重与包容的理解：尊重他人，尊重他人的观点、习惯、信仰等；包容他人，宽容他人的缺点，理解他人的不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对法律、规则、安全、尊重与包容等方面的理解和践行情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
六年级上册道德与法治问答题
《道德与法治》六上1、根据我们的学习，谈谈违反法律和违反学校纪律有哪些不同。
答：法律是国家制定的，学校纪律是学校制定的，法律更权威；法律的强制效力比学校纪律更大；违反法律有相应执法机构处罚，违反学校纪律由学校内部处理。
2、通过和同学、老师或学校领导的交流，写出与学校生活相关的法律，并简述它们的作用。
答：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等。
法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用；法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护人们的合法权益，保障社会生活的有序与和谐等作用。
3、通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容？答：（1）宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
（2）我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
（3）1954年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法。
4、材料一：在我国，诸如国家性质、国家的根本制度、公民的基本权利和义务等问题都是由宪法规定的。
材料二：我国刑法、教育法、未成年人保护法等法律，均特别写明根据宪法制定本法。
（1）材料一、材料二分别说明了什么？答：材料一,说明宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题。
材料二说明我国其他法律都是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
（2）通过材料二，你看出宪法和普通法律的关系是怎样的？答：宪法如同树根，其他法律如同繁茂的枝叶，树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。
4、红旗小学六（1）班召开了“谈谈宪法权威”主题班会，同学们纷纷发言。
小张：宪法有权威，国家秩序才良好，人民生活才美好。
小李：维护宪法权威要求我们必须全面实施宪法。
小赵：我国的宪法宣誓制度彰显了宪法权威。
小王：任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权，这是宪法权威的具体体现。
六年级道德与法治_思维导图+知识点汇总
《道德与法治》思维导图六年级上册第一单元第二单元《道德与法治》知识点梳理六年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.中学时代对我们的成长有什么意义①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶2.为什么说中学生活是我们的新起点答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
3.中学时代带给我们的成长礼物有哪些①中学生活提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自“我”新形象。
4.我们如何对待成长的礼物面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
5.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
6.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
第二框少年有梦1.梦想有什么重要作用①梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
②少年的梦想，是人类美好的愿望，它能不断地激励我们进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；2.少年的梦想有什么特点/ 少年应树立怎样的梦想①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
六年级道德与法治必背知识点下册
六年级道德与法治必背知识点下册一、人权、平等、公正1.人权是人类共同的权利，强调人类基本的尊严和价值。
2.平等是指所有人在法律面前应该是平等的，没有任何人可以享有特权或者被剥夺他们的基本权利。
3.公正是指应该根据事实和法律庭上做出判决和裁决，不受除事实和法律以外的其他事物的影响。
二、宪法、法律1.宪法是国家制度的基本法律。
2.法律是国家为维护公民权利、保护社会秩序、规范公民行为而制定的有关规范性文件。
三、学生权利1.学生享有受教育的权利，学生和教师应该平等相待，不受侮辱或施加不当处罚。
2.学生享有课堂参与的权利，包括提出问题和参与讨论等。
3.学生有相应的权利来投诉不公正、不适当或不当的行为和处罚。
四、职业精神1.职业精神是指一种对自己的职业具有热爱、信任和责任感的态度。
2.建立和维护该职业精神是成为一名优秀公民的必要条件之一。
五、绿色环保1.绿色环保是指保护环境和生态系统以减少对生命和地球的伤害。
2.每个人都有责任保护地球环境和自然资源，减少浪费和污染。
六、儒家文化1.儒家文化是中国传统文化之一。
2.儒家文化关注学习和德行，十分注重礼仪和道德，强调对自己和社会的责任感。
七、国家安全1.国家安全是指防止其他国家或组织侵犯本国边境、政治、军事、经济和文化领域的利益。
2.许多国家都制定了相关的法律和措施保护本国的国家安全。
八、防灾减灾1.防灾减灾是指预防和减少自然和人为灾害造成的人员伤亡和经济损失。
2.每个人都应该了解自然灾害和人为灾害，防患于未然，减轻潜在灾难的影响。
九、爱国主义1.爱国主义是指对自己的祖国和民族有深厚的感情和忠诚度。
2.爱国主义包括尊重和尊重国家的文化、历史和传统，积极参与国家的建设和发展。
十、社会责任1.社会责任是指个人和组织对社会、环境和公民权利负责的义务。
2.每个人和组织在行使自己的权利时都应该考虑到社会责任的影响，并以积极的方式对社会负责。
以上就是六年级道德与法治必背知识点下册，希望同学们能够认真掌握这些知识，成为有良好道德品质和法律素养的好公民。
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 第一单元：探讨公平的含义、公平的重要性以及如何在生活中实现公平。
2. 第二单元：学习法律的基本知识，了解我们受法律保护的内容，培养遵纪守法的意识。
3. 第三单元：认识大自然，了解人与自然的关系，学会保护环境，节约资源。
4. 第四单元：了解我国的行政区划，认识不同地区的特点，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性，学会在现实生活中追求公平。
2. 培养学生的法律意识，使其知法、懂法、守法，学会运用法律保护自己。
3. 增强学生的环保意识，使其养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识的学习与运用，公平观念的树立。
2. 教学重点：培养遵纪守法的意识，提高环保素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受公平的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习法律知识，培养环保意识。
3. 例题讲解：结合教材例题，分析法律知识与现实生活的联系，提高学生的实际操作能力。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课后作业布置：布置与教材内容相关的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级下册教案2. 板书内容：（1）第一单元：我们向往公平（2）第二单元：我们受法律保护（3）第三单元：我们爱大自然（4）第四单元：我们拥有共同家园七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合生活实例说明。
（2）列举三部与未成年人相关的法律，并简要介绍其内容。
（3）分析我国行政区划的意义，结合家乡实际情况进行说明。
2. 答案：（1）公平是指在同等条件下，给予每个人应有的权益和待遇。
六年级道德与法治全册教案
六年级道德与法治全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学活动讨论尊重他人的重要性。
角色扮演，模拟尊重他人的场景。
分享尊重他人的经验和故事。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
让学生学会遵守不同场合的规则。
2.2 教学内容介绍规则的概念和作用。
分析违反规则的后果。
探讨如何自觉遵守规则。
2.3 教学活动讨论规则的重要性。
情景模拟，让学生体验遵守规则的过程。
分享遵守规则的成功经验。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会承担责任的方法。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和特点。
分析不负责任的后果。
探讨如何表现出负责任的行为。
3.3 教学活动讨论负责任的行为的重要性。
角色扮演，模拟负责任的行为。
分享负责任的行为的成功经验。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的态度和能力。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义。
分析团队合作的效果。
探讨如何有效地进行团队合作。
4.3 教学活动讨论团队合作的重要性。
小组活动，让学生体验团队合作的过程。
分享团队合作成功的经验。
第五章：诚信做人的重要性5.1 教学目标让学生理解诚信做人的意义。
培养学生诚信的态度和行为。
让学生学会诚实守信的方法。
5.2 教学内容介绍诚信做人的概念和意义。
分析不诚信的后果。
探讨如何做到诚信做人。
5.3 教学活动讨论诚信做人的重要性。
情景模拟，让学生体验诚信做人的过程。
分享诚信做人的成功经验。
第六章：环境保护6.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生关爱环境的意识。
让学生学会在日常生活中保护环境。
六年级道德与法治上册全册知识点
六年级道德与法治上册全册知识点第一单元：尊重他人，平等待人
1.尊重他人的思想和行为，不侵犯他人的合法权益。
2.不歧视他人，不因为种族、性别、宗教、残疾等因素对他人进
行歧视。
3.学会与他人和平相处，遇到分歧时使用善良的方式解决问题。
第二单元：学习成长，关爱自己
1.勇敢接受失败，学会从失败中总结经验教训。
2.肯定自己的优点，接受自己的不足，努力改进。
3.学会独立思考，主动学习，提升自我素质。
第三单元：守法自律，远离危险
1.遵守社会公共秩序，不破坏公共财物，不在公共场所乱扔垃圾。
2.不酗酒、吸烟和吸毒，保护自己的身体健康。
3.遵守交通规则，不翻越围墙，不在危险地带玩耍。
第四单元：协作互助，乐于助人
1.学会与他人合作，共同完成任务。
2.乐于奉献，对有困难的人伸出援手，关爱他人。
3.爱护环境，保护自然资源，努力构建美好家园。
第五单元：诚实守信，传递正能量
1.不说谎，对他人诚实，言行一致。
2.不传播虚假信息，不随意传播他人的隐私。
3.积极传递正能量，帮助他人树立正确的人生观和价值观。
第六单元：勇于担当，遵纪守法
1.做事情敢于负责，勇于承担自己的责任。
2.遵守学校规章制度，不违纪作弊，不早早恋爱。
3.爱护公共设施，不进行损坏和破坏行为。
六年级道德与法治上册全册知识点就是以上这些内容。
道德与法治：2024—2024学年度小学六年级下册复习教案
道德与法治：2024—2024学年度小学六年级下册复习教案道德与法治：2024—2025学年度小学六年级下册复教案目标本教案的目标是帮助小学六年级学生复道德与法治知识，并提供简单的策略和方法，以便他们能够独立地做出决策。
教案着重强调道德与法治的重要性，鼓励学生遵守法律和道德规范，并使他们意识到自己在社会中的责任。
教学内容本教案将涵盖以下道德与法治的主题：1. 法律与规则：介绍法律的概念和作用，以及社会规则的重要性。
2. 公民责任：教导学生如何成为负责任的公民，包括参与社区活动和保护环境。
3. 道德价值观：探讨道德价值观的重要性，如诚实、尊重、正义等。
4. 人权和平等：介绍人权的概念，强调每个人都应享有平等的权利。
5. 安全与风险：教导学生如何识别和应对潜在的危险，以确保自身的安全。
教学策略为了确保学生能够独立地做出决策并理解道德与法治的概念，本教案将采用以下简单的教学策略：1. 视频和图片：使用生动有趣的视频和图片来引起学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆相关概念。
2. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享他们对道德与法治的理解和观点，促进彼此之间的交流和研究。
3. 案例分析：通过提供真实案例，让学生分析和讨论涉及道德与法律问题的情境，培养他们的判断力和解决问题的能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同情境下的决策，并从中研究如何正确应对。
教学评估为了评估学生对道德与法治知识的掌握程度，我们将采用以下方法进行评估：1. 测验：设计简单的选择题和问答题，以测试学生对相关概念和知识的理解。
2. 作业：布置小组或个人作业，让学生运用所学的知识分析和解决道德与法律问题。
3. 角色扮演演示：要求学生进行角色扮演，展示他们在不同情境下如何运用道德与法治知识做出决策。
总结本教案旨在帮助小学六年级学生复道德与法治知识，并培养他们独立思考和做出正确决策的能力。
通过简单的教学策略和评估方法，我们将确保学生能够理解和应用所学的道德与法治原则，成为有责任感和遵守法律的公民。
六年级上学期《道德与法治》知识点归纳总结
六年级上学期《道德与法治》知识点归纳总结一、我们的守护者1.感受生活中的法律法律与生活息息相关：法律就在我们身边，时刻调整着社会关系。
在家庭生活中，有《中华人民共和国家庭教育促进法》规范家长对孩子的教育责任等；在学校里，《中华人民共和国教育法》保障我们受教育的权利；在社会上，交通法规维护交通秩序等。
法律的作用：规范作用：它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
例如，法律规定我们不能在公共场所吸烟，这就是明确告知人们不应当做的行为。
保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
当我们的人身安全受到威胁时，刑法等相关法律会保护我们，对违法犯罪分子进行惩处。
2.宪法是根本法宪法的地位：宪法是国家的根本大法，具有至高无上的地位。
它是治国安邦的总章程，规定了国家生活中最根本、最重要的问题，如国家的性质、根本制度、根本任务等。
宪法的权威性：其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
宪法的修改程序比普通法律更为严格，这体现了它的权威性。
二、公民意味着什么1.公民身份的确认公民的概念：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
取得国籍的方式：一是以出生的方式取得国籍，大多数人都是通过这种方式获得本国国籍；二是通过申请加入的方式取得国籍。
2.公民的基本权利和义务基本权利：平等权：公民在法律面前一律平等，不论民族、种族、性别、职业、家庭出身等。
政治权利和自由：包括选举权和被选举权（年满18周岁的公民享有，被剥夺政治权利的除外）、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、游行自由、示威自由等。
宗教信仰自由：公民有宗教信仰的自由，也有不信仰宗教的自由。
人身自由权：这是公民最基本、最重要的权利，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等。
监督权和获得赔偿权：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，并且在受到侵害时有权依法取得赔偿。
六年级道德与法治教案5篇
1.六年级道德与法治教案篇一教学目标：1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。
3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。
认识科技要为人类造福。
课前准备：1.学生准备：查找航海家的故事2.教师准备：课件媒体教学过程活动一：对世界的认识1.播放视频：《地心说vs日心说》2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义?5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?活动二：伟大航行1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。
2.航海家的积极探索：你知道哪些的航海家收集相关资料，说说它们的故事。
根据交流出示相关资料。
3.整理15世纪初开始的航行大事。
4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三：对自身的认识1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2.人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。
3.介绍达尔文及《进化论》2.六年级道德与法治教案篇二一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
六年级上册道德与法治
六年级上册道德与法治
一、道德与法治的概念
1. 道德：指一种人们在社会生活中应该遵守的行为准则，它是社会文明进步的标志，是人们行为规范的标准。
2. 法治：指人们应遵守的法律规定，是社会秩序的基础，是国家保障社会稳定的重要手段。
二、道德与法治的关系
1. 道德是法治的基础：道德是一种社会共识，它是法律的基础，是法律的前提条件。
2. 法治是道德的保障：法律是社会道德的实现和保障，它是社会道德的强制手段，能够有效地维护社会公平正义。
三、道德与法治的重要性
1. 道德的重要性：道德是社会文明的标志，是人们行为规范的标准，能够有效地维护社会公正和秩序。
2. 法治的重要性：法治是社会秩序的基础，是国家保障社会稳定的重要手段，能够有效地维护社会公平正义。
六年级上册《道德与法治》全册教案
六年级上册《道德与法治》全册教案1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2.技能目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成控制和约束自己不良行为的能力，初步学会明辨是非、分析事物的能力。
3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。
在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。
面对这件事我们有何看法？结论:我们认为应该用法律武器维护自己的权利。
我们要学法用法，遵守法律，树立法律意识。
法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。
因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。
（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。
只不过法律是一种特殊的行为规范。
在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。
同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。
2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律时，国家的立法机关按照一定的立法程序直接创造法律。
提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。
部编人教版六年级上册《道德与法治》全册知识点总结归纳-期末复习资料
部编人教版六年级上册《道德与法治》全册知识点总结归纳-期末复习资料《道德与法治》是六年级上册的一本道德与法治教材，主要内容涵盖了道德和法律知识。
以下是该教材的主要知识点总结归纳，供期末复习使用：第一单元：爱国敬业诚实守信1. 爱国主义：爱国是一个公民应尽的义务，表现为热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、尊重学习、守法纪、团结友爱。
2. 敬业精神：敬业是一个人对待工作的态度，表现为热爱工作、积极工作、责任心强、追求卓越。
3. 诚实守信：诚实守信是人们相互之间的一种道德要求，表现为诚实守信、讲信用、遵守承诺。
第二单元：友善健康快乐成长1. 友善待人：友善待人是一种与他人友好相处的态度，表现为关心他人、帮助他人、与他人友好相处。
2. 健康生活方式：健康是我们快乐成长的基础，表现为均衡饮食、适量运动、良好睡眠、保持个人卫生。
3. 快乐成长：快乐成长是我们的权利与义务，表现为积极向上、遵纪守法、合理安排时间。
第三单元：关心他人尊重他人1. 关心他人：关心他人体现了人与人之间的亲和和关爱，表现为关心家人、关心朋友、关心帮助他人。
2. 尊重他人：尊重他人是我们应该具备的基本道德，表现为尊重他人的人格尊严、尊重他人的劳动成果、尊重他人的隐私。
第四单元：平等公正公平竞争1. 平等和公正：平等和公正是社会关系的基本原则，表现为平等待人、公正对待、不歧视他人。
2. 公平竞争：公平竞争是一种良好的竞争行为，表现为公平竞争、诚实竞争、共同发展。
3. 谦虚谨慎：谦虚谨慎是处理人际关系的重要态度，表现为谦虚待人、谨慎行事。
第五单元：保护环境爱护动植物1. 保护环境：保护环境是每个人的责任和义务，表现为节约用水、节约用电、保护环境卫生、垃圾分类。
2. 爱护动植物：爱护动植物是保护生物多样性的重要任务，表现为保护动植物、不损害野生动植物、不吃濒危动物。
以上是《道德与法治》六年级上册的主要知识点总结归纳，希望对你的期末复习有所帮助！。
六年级道德与法治教案(整理17篇)
六年级道德与法治教案（整理17篇）篇1：六年级道德与法治下册教案教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产生活的影响。
教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。
/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。
这节课，我们继续来探索科技的发展。
4.揭示课题：科技发展，造福人类二、新知探究。
活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生分组交流:科技发展的过程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。
（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）(3)19世纪电的发现给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅导致了电灯、电话、电报的发明，还导致了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产和生活方式。
道德与法治六年级知识点
道德与法治六年级知识点一、什么是道德道德是指人们在社会生活中，按照一定的行为规范和价值标准，判断事物的是非善恶和对错，遵守社会道德规范，并能够自觉地去实践的品质和表现。
二、道德的特点1. 普遍性：道德适用于各个社会群体和不同的时空背景；2. 目的性：道德的目的在于提高人类社会的进步和幸福；3. 义务性：道德对人们行为提出了要求，同时也给予了人们相应的义务。
三、道德与法律的关系道德和法律都是调整人们行为的规范和准则，但两者存在一定的区别：1. 来源不同：道德是人们自觉形成的，内在于心，而法律是国家制定的，外在于人；2. 约束力不同：道德主要通过人们内心的自觉约束进行执行，而法律则具有明确的外部强制力；3. 适用范围不同：道德适用于个人的日常行为，而法律适用于社会公共事务。
四、法律的基本概念法律是国家依法制定并由国家机关强制执行的行为规范，是社会管理的重要手段，具有以下特点：1. 法律具有普遍性和约束力；2. 法律的制定和执行需要依靠国家的权力；3. 法律通过行政、立法和司法三个方面进行实施；4. 法律的内容包括民法、刑法、行政法等多个领域。
五、法律的作用1. 维护社会秩序：法律能够调整人们的行为，维护社会正常秩序；2. 保护人权和自由：法律保障人们的合法权益，保护人权和自由；3. 确立公平正义：法律能够确保社会的公平正义，打击不正当行为；4. 促进社会进步：法律的不断完善和实施能够促进社会的进步和发展。
六、培养良好的道德和法治意识的途径1. 学习优秀榜样：关注身边优秀的人，学习他们的道德行为；2. 参与社会实践：积极参与志愿活动和公益事务，增强社会责任感；3. 培养自律能力：自觉遵守社会道德规范，自律自省，养成良好的行为习惯；4. 学习法律知识：了解国家法律法规，增强对法律的认知和遵守意识。
总结：道德和法治是社会生活中不可或缺的重要要素，道德是个人内心的底线和追求，而法律是社会对行为的约束和规范。
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1 学会尊重二、择优录取。
1.下列说法错误的是（C)。
A.每个人都希望得到他人和社会的尊重B.我们应该尊重他人的人格C.自尊就可以了，不需要尊重他人2.(A)是交往的起点。
A.尊重B.自信心C.自私3.下面行为中属于尊重他人表现的是（C)。
A.给别人起外号B.别人遇见困难时，不帮助他C.谅解别人的错误D.不和学习成绩差的同学交往4.我们对待自己的态度应该是（A)。
A.我是独一无二的B.自己不如别人棒C.特别讨厌自己的性格5.真正的好朋友在学习上应该是（C)。
A.相互嫉妒B.相互攀比C.相互帮助D.担心别人超过自己6.对朋友的缺点和朋友之间的分歧，下列认识错误的是（D)。
A.友谊需要谅解、需要维护B.友谊需要宽容、需要接纳C.友谊需要尊重差异、加强沟通D.为了友谊，可以牺牲原则2 学会宽容二、择优录取。
1.下列说法错误的是（C)。
A.每个人都希望得到他人的宽容B.我们应该学会宽容他人C.我可以宽容朋友，但绝不宽容不认识的人2.真正的好朋友，在生活中应该（C)。
A.相互保密B.相互封锁C.相互宽容D.担心别人超过自己3.当我们和朋友之间发生了矛盾，正确的处理方法是（D)。
A.自认倒霉，绝不理他B.叫我的好朋友来找他（她）算账C.让自己的家长来威胁对方D.分析发生矛盾的原因，发现自己的不是，主动与朋友沟通4.“古之君子，其责也重以周，其待人也轻以约。
重以周，故不息；轻以约，故人乐为善。
”这句名言出自（A)。
A.韩愈B.李白C.苏轼D.柳宗元5.下列想法属于宽容他人的是（A)。
A.公交车上人这么多，被踩到脚是难免的，我们不用生气B.同桌把我的文具盒弄坏了，我让他赔一个C.我们应该“以眼还眼，以牙还牙”6.在与人交往的过程中，出现摩擦或矛盾时，我们应（B)。
A.不搭理对方B.换位思考，积极地去解决C.自己偷偷地哭D.激化矛盾，让对方让步7.下列与人交往过程中的做法，正确的是（D)。
A.要求别人玩自己喜欢的游戏，不管别人喜不喜欢B.上来就插话，不考虑正在说话人的感受C.遇到危险和困难让别人先上D.积极主动地帮助别人8.李明因为看电视与父亲发生了矛盾，他应该（C)。
A.对着父亲大喊大叫B.忍着，但是心里难受C.采用写信的方式，向父亲倾诉感受D.委屈地哭9.江明误会子豪偷了自己的钢笔。
下面做法不正确的是（D)。
A.给子豪写一张道歉的纸条B.当面向子豪道歉C.给子豪写封道歉信D.误会就误会了，全然不顾子豪的感受10.“己所不欲，勿施于人”这句话是（B)说的。
A.鲁迅B.孔子C.李白D.苟子3 学会反思二、择优录取。
1.下列做法正确的是（D)。
A.翻看别人的信息B.不经同意，阅读别人的手机短信C.随意打断别人的话D.上公交车后自觉投币2.公共汽车上，你好不容易轮到一个座位，这时上来一位挂拐杖的老爷爷，你应该（A)。
A.主动把座位让给老爷爷B.把脸扭向一边装作没看见C.谁爱让座谁让，反正我不让3.下列想法正确的是（A)。
A.我落选了，但我不生气，我找到了自己的不足B.我考好了，这是一份耕耘、一分收获C.生活中的问题我们都要试着去解决D.这件事不关我的事，我才不会去做4.与人相处的首要原则是（A)。
A.设身处地为对方着想、顾及他人感受B.以自我为中心C.对长辈则让，对其他人则欺D.以眼还眼，以牙还牙5.在与人交往的过程中，出现矛盾时，我们应该（B)。
A.不搭理对方B.换位思考，积极地去解决C.自己偷偷地哭D.激化矛盾让对方让步4 地球--我们的家园二、择优录取。
1.森林不仅为我们提供了木材，还有很重要的（C)价值。
A.使用B.燃烧C.环保D.工业2.人口增长过快，给我们带来一系列的社会问题。
下面说法错误的是（C)。
A.住房紧张B.交通拥挤C.劳动力充足D.粮食短缺3.森林被砍伐，容易造成（C);工农业生产中不注意保护环境，将有毒物质排入水中，造成了（B);汽车尾气、工业废气的大量排放，造成了（A),出现了（D)。
A.大气污染B.河流和海洋污染C.水土流失和土地沙漠化D.酸雨4.我们土地资源的现实状况是（D)。
A.土地资源总量大，人均占有量也大B.土地资源空间上平衡分布C.土地生产力的区域差异不大D.难利用的土地比重大5.关于合理开发保护土地资源的叙述，正确的是（D)。
A.大幅度开垦地面B.禁止工业、交通占用耕地C.应大力开荒，以增加耕地面积；增加牲畜饲养数量，增加草原牧区牧民的收入D.今后应实施保护耕地，稳定耕地数量，提高耕地的生产水平5 应对自然灾害二、择优录取。
1.发生水灾时正确的做法是（AB)。
主A.爬到比较高的地方B.互相帮助，共渡难关C.个人顾个人D.可以一个人游泳并玩耍，林系准为2.雷雨天躲在（C)最安全。
A.高墙下B.空旷的田野C.屋里D.大树下3.台风来临时躲在（D)比较安全。
A.树下B.广告牌下C.电线杆下D.地下室里4.下面不属于地震前兆的自然现象是（D)。
A.冬眠蛇出洞B.老鼠搬家往外逃身质数品客营JC.井水异常D.动物吃食5.洪水来临前，要迅速（B);被卷入洪水中（D)。
A.要赶紧呼叫，请人帮助B.撤离到楼顶、山坡等高处C.待在原地不动D.不要慌，要借助木头等漂浮物保护自己，顺水向安全地方转移6 探访古代文明二、择优录取。
1.(A)和（B)是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。
A.黄河B.长江C.尼罗河D.珠江2.中国古代文明有（ABCD)。
A.医学B.文学C.建筑D.数学3.古埃及文明发源于（A)。
A.非洲北部B.亚洲C.欧洲D.南美洲4.下列选项中（C)不是震惊世界的中华遗产。
A.甲骨文B.青铜器C.西湖5.紫砂壶产于（B)。
A.浙江绍兴B.江苏宜兴C.北京大兴D.江西景德镇6.人们通常把（A)成为瓷都，把（B)成为陶都。
A.景德镇B.宜兴C.膨城D.唐山7.中国的瓷器通过（B)传入欧洲，丝绸通过（A)传入西方。
A.丝绸之路B.陶瓷路8.瓷器的烧制温度比陶器（A)。
A.高B.低C.一样7 多元文化多样魅力二、择优录取。
1.吃饭时，中国人喜欢吃（A),西方人喜欢吃（B)。
A.同一盘里夹辈素搭配的炒菜B.分餐制的奶油、肉类食品C.中、西合餐2.西方人吃饭时喜欢用（B),中国人吃饭时喜欢用（A)。
A.筷子B.刀、叉3.(B)部落是我国最早进入农耕的部落。
A.皇帝B.炎帝C.大禹4.下列不属于农谚的是（C)。
A.清明前后，种瓜点豆B.立夏三天遍地锄C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.瑞雪兆丰年5.(A)被称为“诗仙”。
A.李白B.杜甫C.白居易6.长城在历史上的作用是（B)。
A.供人参观旅游B.抵御北方强悍的游牧民族侵扰7.(C)被称为“世界第八大奇迹”。
A.长城B.故宫C.秦兵马诵D.大足石刻8 科技发展造福人类二、择优录取1.(B)发明了电灯，(C)发明了电话，(A)发明了蒸汽轮船，(D)发明了蒸汽火车，(E)发明了飞机。
A.富尔顿B.爱迪生C.贝尔D.史蒂芬孙E.莱特兄弟2.打雷是（C)。
A.上帝发怒B.雷公显灵C.大气中的一种放电现象3.小明的爸爸听算命先生说：“这几天他‘吉星高照、大赌大赢',便借了4000元钱去赌钱，结果输光了，这是因为（B)。
A.小明的爸爸赌技不高B.“吉星高照、大赌大赢”根本就是骗人的鬼话C.算命先生这次没说准4.(A)率船队七次下“西洋”。
A.郑和B.麦哲伦C.哥白尼5.面对突如其来的“非典”，人们正确的做法是（C)。
A.远走他乡B.求神拜佛C.听从医生指导，采用科学方法保护自己D.练习“神功”6.如果你收到一些无聊的垃圾邮件，你应该（B)。
A.给他回信，问问他是谁B.把邮件删除，不要理他C.给他回信，并与他交朋友D.把他的邮件转发给别人7.下列说法正确的是（A)。
A.科技给我们带来了很多好处B.我们小学生不用关心科技发展C.科技发展很重要，不用顾全大局9 日益重要的国际组织二、择优录取。
1.联合国的最高行政长官是（B)。
A.国王B.秘书长C.总理D.主席2.(C)在万隆会议上，提供了和平共处五项原则。
A.马克思B.毛泽东C.周恩来D.列宁3.联合国派遣维和部队驻扎在世界上有冲突的地区，其目的是（A)。
A.维护和平与国际安全B.显示威力C.打击恐怖主义D.称霸全球4.每年的9月21日为（A)。
A.国际和平日B.世界环境日C.世界湿地日D.教师节5.诺曼底战役是（B)的一场重要战争。
A.第一次世界大战B.第二次世界大战C.抗日战争D.苏德战争6.联合国成立于（B)年。
A.1950B.1945C.1949D.19467.和平共处五项原则不包括（B)。
A.互不侵犯B.相互通商C.平等互利D.和平共处10 我们爱和平二、择优录取。
1.今天，我们生活的这个世界（B)。
A.非常和平B.并不十分太平C.非常混乱2.全世界人们呼吁（A)。
A.和平B.战争C.武力3.中国提出了“（A)”倡议，就是共同发展、共享和平的最佳例证。
A.一带一路B.和平共处C.一国两制4.解放后，党和国家实行了（B)政策。
A.民族各自独立B.民族区域自治C.少数民族聚居D.民族自己发展5.每年的9月21日为（A)。
A.国际和平日B.世界环境日C.世界湿地日D.教师节。