周易基本知识简介教学课件
周易基础知识.PPT
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2、太极的两仪——阴阳学说
阴和阳,既可以表示相互对立的事物,又可用来分析 一个事物内部所存在着的相互对立的两个方面。
一般来说,凡是剧烈运动着的、外向的、上升的、温 热的、明亮的,都属于阳;相对静止着的、内守的、 下降的、寒冷、晦暗的,都属于阴。
以天地而言,天气轻清为阳,地气重浊为阴;
以水火而言,水性寒而润下属阴,火性热而炎上属阳。
• 易经六十四卦,是以六个一组的“—”与“- -”构成 的。“—”象征阳、刚;“- -”象征阴、柔。因此, “—”称作“阳爻”,“- -”称作“阴爻”。
• “—”用奇数一、三、五、七、九中最大的数九表 示,又称为“九”。
• “- -”用偶数二、四、六、八、十中的六表示,又 称作“六”。
• “卦”由下而上构成,最下方的称为“初”,依次 而上,称为“二”“三”“四”“五”,最上面的 称为“上”。
将才为帅,往往断而不谋,盲目蛮干;
智囊为帅,常常谋而不断,贻误战机;
庸才为帅,那更会损兵折将,误国误民。
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乾卦的时位观
1、初爻曰,“潜龙勿用”,代表刚刚就业,属于事业的起步阶 段;
2、二爻曰:“见龙在田”,代表工作一段时间后,才华初显, 得
到领导的赏识,并得到一定升迁;
3、三爻曰:“夕惕若厉”,代表地位提升后,需刻苦努力,勤 勉
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二、周易的基本概念
无极:虚空状态。 太极:混沌初开的状态。 两仪:由阴爻阳爻组成。 三才:天地人 上中下。 四象:少阴 少阳 太阴 太阳。 五行:五行相生相克。 七星:生气贪狼木星,天医巨门土星,延年武曲金星,
祸害禄存土星,六煞文曲水星,绝命破军金星,五鬼廉 贞火星。
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周易ppt课件
• 1乾、2坤、3屯、4蒙、5需、6讼、7师、8比 • 9小畜、10履、11泰、12否、13同人、14大有、15谦、16豫 • 17随、18蛊、19临、20观、21噬嗑、22贲、23剥、24复 • 25无妄、26大畜、27颐、28大过、29坎、30离
下经
• 31咸、32恒、33遁、34大壮、35晋、36明夷、37家人、38睽 • 39蹇、40解、41损、42益、43夬、44姤、45萃、46升 • 47困、48井、49革、50鼎、51震、52艮、53渐 、54归妹 • 55丰、56旅、57巽、58兑、59涣、60节、61中孚、62小过 • 63既济、64未济
《周易》(八)
《易传》的作者,传统的说法以为绝大 部分为孔子所作,而自宋欧阳修始多疑之。
《周易》(九)
总而言之,“经”作于周初,“传”作 于春秋战国间,经传作者均非一人,当是经 过多人多时加工编纂而成。经传原本各成篇 幅,至汉代始经传并行。经传的主要区别在 于“经”系卜筮之书,“传”则主要发挥哲 理思想。
坤(卦名)——地(象征物)——顺(象征意义)
震(卦名)——雷(象征物)——动(象征意义)
巽(卦名)——风(象征物)——入(象征意义)
坎(卦名)——水(象征物)——陷(象征意义)
离(卦名)——火(象征物)——丽(象征意义)
艮(卦名)——山(象征物)——止(象征意义)
兑(卦名)——泽(象征物)——说(象征意义)
《周易》(七)
《系辞》分上下篇则因篇幅较长,它发 《易》义之深微,示读《易》之范例,可视 为早期的《易》义通论;《说卦》是阐说八 卦象例的专论;《序卦》旨在解说《周易》 六十四卦的编排次序,揭示诸卦相承的意义; 《杂卦》又打破《序卦》揭明的卦序,把六 十四卦重新分成三十二组两两错综对举,以 精要的语言概括卦旨。
第一讲周易的基本概念上ppt课件
四、周易书本的基本内容
1太极、阴阳 2八卦、 3六十四卦 4爻、辞、彖、象 5十翼简介
1太极、阴阳
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《周易》中说:“易有太极,是生两仪,两仪生 四象,四象生八卦。”宋代的易学大师邵康节说: “一分为二,二分为四,四分为八。”一般来说, 阴阳未分,即为太极。
阴,用两个短线,中间相断表示。为何用此表示 阴阳,有很多种解释。一般认为,阳为奇数、阴 为偶数,阴阳的符号只是表示奇数偶数而已。今 人郭沫若,对西方社会史思想生吞活剥,突发奇 想,认为阴阳符号代表古代生殖崇拜,渐渐得到 海内外学术界的认同,实为荒唐。
2国际评价
欧洲的许多学者对《周易》给予很高的评价。1703年德国自然科学家莱布尼 兹首次发明二进制,但在很长一段时间内,他没有足够的信心,直到从传教 士白晋的信中获得有关《易经》和伏羲八卦的资料,才确定了对理论的信心, 正式发表了关于二进制的论文,题目是《二进制位计算的阐述--关于只用0与1 兼用其用处及伏羲氏所用数字的意义》。莱布尼兹意料不到他发现的二进制 会和伏羲先天六十四卦图有异曲同工之处,他曾写信给当时清朝的康熙皇帝, 要求加入中国籍,他认为伏羲八卦是“最古老的科学纪念物”。他在德国法 兰克福建立了一所中国学院,一直延续了二百多年。
著名量子物理学家玻尔在1937年到中国访问,了解到中国关于阴阳互补的概 念时,曾十分惊叹。当他被封为爵士时,则用阴阳太极图作为其徽章的图案, 并刻上“互补即对立”的文字。
黑格尔也说过,《周易》包含着中国人的智慧。1949年,欧洲哲学权威C·G 捷恩在英文版《易经》的序言中指出:“谈到世界人类唯一的智慧宝典,首 推中国的《易经》。在科学方面我们所得的定律,常常是短命的,或被后来 的事实所推翻,唯独中国的《易经》,亘古常新,相延六千年之久,依然具 有价值。”。
周易讲解图文并茂版本PPT课件
焉」(指卦爻辞),学《易》目的是「非安其用而乐其辞」。「用」
指卜筮吉凶祸福。「乐其辞」本于<系辞>文「所乐而玩者,爻
之辞也。」因为卦爻辞含有义理,可以提高人的道德修养境界。
如其所说:「易,我后其祝卜矣,我观其德义耳也。」关于占筮,
借孔子话说:「赞而不达于数,则其为之巫;数而不达于德,则
其为之史。」……此文认为孔子学,易不同于史巫:「后世之士
一、周易的性质➢Biblioteka 远古,人们对自然、社会缺乏认
识,产生了不少迷信活动,人们想通
过各种方式认识、了解、支配社会与
自然,占卜便是其中最主要的一种。
殷商占卜主要使用甲骨,甲骨文是占
卜情况的记录。周人主要用蓍草(民
间称蚰蜒草或锯齿草,蓍草的根状茎
短。茎直立,全株被柔毛。 )卜卦,
叫占筮,《周易》就是占筮情况的记
第一种说法认为“周”是朝代名,指周朝。 郑玄《易赞》说:“夏曰《连山》,殷曰 《归藏》,周曰《周易》。”唐代孔颖达 《周易正义》说:“又文王作《易》之时, 正在羑(you)里,周德未兴,犹是殷世也, 故题周别于殷,以此文王所演故谓之《周 易》。其犹《周书》《周礼》,题周以别 余代。”朱熹《周易本义》也说:“周, 代名也。”
CHENLI
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“人更三圣,世历三古”
按照传统的说法,《周易》成书的过程是
“人更三圣,世历三古。”所谓“三古”
也就是上占、中古、近古三个时代,所谓
“三圣”是指伏羲、周文王、孔子这三个
圣人。
伏羲,又名宓羲、包牺、庖牺等,是中国神
话中的人物,又被称为我国的人文初祖。伏
羲的形象在传说中大多是人头蛇身。根据学
易曰:「〔寝〕龙勿用。」孔子曰:「龙寝矣而不阳,时至矣而不,出 可谓寝矣。大人安失(佚)矣而不朝, 猒在廷,亦犹龙之寝也。其淢 而不用也,故曰:寝龙勿用。
《周易》导读课件
目录
• 《周易》简介 • 《周易》的基本概念 • 《周易》的哲学思想 • 《周易》的占卜方法 • 《周易》在现代的应用 • 《周易》的未来发展
01
《周易》简介
《周易》的起源与历史
起源
据传《周易》起源于商末周初, 是古代先贤根据天人感应、阴阳 变化等原理编撰而成。
历史
经过数千年的传承与演变,《周 易》成为中华文化的重要经典之 一,对后世哲学、文化、艺术等 领域产生了深远影响。
作者
《周易》的作者不详,一般认为是由多位先贤共同创作而成。
影响
《周易》作为中华文化的瑰宝,对中华文明的发展产生了巨大影响。它不仅在哲学、政治、军事等领域有广泛的 应用,还对中医、风水、占卜等领域产生了深远的影响。同时,《周易》的思想观念也渗透到了中国文化的各个 角落,成为中华文化的重要组成部分。
02
爻辞
是对爻的解释和意义说明,具体阐述 爻所代表的吉凶祸福、变化规律等。
易理与易象
易理
是《周易》的哲学思想,强调阴阳对 立统一、相互转化,以及天人合一的 宇宙观。易理是《周易》的核心,指 导人们对自然和社会的认识。
易象
是《周易》中象征意义的表达方式, 通过卦象和爻象来表现事物的发展变 化规律。易象具有高度的抽象性和概 括性,能够启迪人们的思维和智慧。
或过度依赖占卜结果。
05
《周易》在现代的应用
《周易》与管理
决策制定
《周易》的卦象和卦辞可 以为企业决策提供参考, 帮助企业家洞察市场变化 和未来趋势。
战略规划
《周易》强调整体观和变 通,有助于企业制定长远 战略,灵活应对市场变化 。
组织管理
《周易》提倡阴阳调和、 中庸之道,有助于企业建 立和谐的人际关系和团队 文化。
总论述周易概括PPT课件
五行相生相克
五行理论认为金、木、水、火、 土五种元素相互影响、制约,相 生相克,是万物生长变化的根源。
阴阳五行的应用
阴阳五行理论在中医、风水、农 业等领域都有广泛应用,用以解 释自然现象和人类社会的变化规
律。
天人合一思想
人与自然和谐相处
天人合一思想强调人与自然的和 谐统一,认为人类应当顺应自然
占卜的步骤包括取卦、解卦、断卦三个环节,取卦是根据占卜者的需求随机抽取一 卦,解卦是对卦象进行解释,断卦则是根据卦象推断吉凶祸福。
占卜过程中需要遵循一定的规则和礼仪,以示虔诚和尊重。
占卜结果的解读
占卜结果的解读需要依据卦象、 爻辞以及易经中的哲学思想进行, 需要具备一定的易学基础和经验。
解读过程中需要考虑多种因素, 如时间、空间、人事等,以全面
感谢您的观看
THANKS
• 随着学术研究的不断深入和发展,越来越多的学者开始从跨学科的角度研究周 易。他们将周易与心理学、社会学、经济学等领域相结合,深入挖掘周易中的 智慧和价值,探索其在现代社会中的应用前景。这种跨学科的研究方法将有助 于开拓周易研究的视野和深度,为人类的发展提供更多的智慧和启示。
05 周易的文化影响
周易对中国传统文化的影响
分析和判断吉凶祸福。
占卜结果的解读具有主观性和不 确定性,不同的占卜者可能得出 不同的结论,因此需要谨慎对待,
不可盲目相信。
04 周易的应用价值
周易在古代的应用
占卜预测
在古代,周易被广泛用于占卜和 预测未来事件,帮助人们了解吉 凶祸福、运势- 占卜预测
道德修养
周易强调阴阳互补、中庸之道等 思想,对于古代人们的道德修养 有着重要的影响。
规律,与自然环境相互依存。
《周易概述》PPT课件
《周易》本文共计六十四卦,每一卦的体例结构为: ○卦画
卦画又称卦形、卦象,是指阳爻“一”、阴爻“--
”(爻画)组合而成的图形,其基本图形是八卦。
乾
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离 ▅▅▅▅▅ ▅▅ ▅▅ ▅▅▅▅▅
坤
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坎 ▅▅ ▅▅ ▅▅▅▅▅ ▅▅ ▅▅
精选PPT
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一、经典导读 二、小识《周易》 二、大哉《周易》
小序
○“易道广大,无所不包。旁及天文、地理、乐律、兵 法、韵学、算术、以逮方外之炉火,皆可援《易》以 为说。”
○ “综合知识”宝库 “东方神秘主义”的代表作。 冯友兰先生曾经说过,《周易》是一个“空套子”,
似乎什么东西都可以填进去,消化得了,解释得通。 ○《周易》之谜
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坎上 乾下 第五卦 需
需。有孚:光亨。贞吉。利涉大川。 初九:需于郊。利用恒,无咎。 九二:需于沙。小有吉,终吉。 九三:需于泥,致寇至。 六四:需于血,出自穴。 九五:需于酒食。贞吉。 上六:入于穴,有不速之客三人来。敬之,终吉。
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第一讲 一座神秘的殿堂——《周易》概述
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连山是夏代的易由于连山易的第一卦是艮卦艮是山的象征因此周礼说连山者象山之出云连连不绝周易六十四卦以乾卦为第一卦的根据周易大传的解释乾为天天圆地方而圆就是周也就是易道周普无所不备的意思故而取名周易桓谭刘向刘歆班固汉书艺文志桓谭称连山八万言四千三百言第一讲一座神秘的殿堂周易概述周易的体例周易的书名1关于周字第一种周者圆也
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第一讲 一座神秘的殿堂——《周易》概述
《周易入门知识》课件
八卦的排列顺 序是乾、兑、 离、震、巽、 坎、艮、坤。
八卦的阴阳属 性是乾、兑、 离、震、巽、 坎、艮、坤。
八卦的象征意义
添加标题
乾卦:象征天, 代表刚健、自强
不息
添加标题
震卦:象征雷, 代表震动、变革
添加标题
坎卦:象征水, 代表流动、变化
添加标题
艮卦:象征山, 代表静止、稳定
添加标题
坤卦:象征地, 代表柔顺、包容
发展:周易在 春秋战国时期 逐渐发展成为 一门独立的学
科,被称为 “易学”
演变:周易在 汉代被列为
“五经”之一, 成为儒家经典
之一
影响:周易对 中国古代哲学、 政治、文化、 艺术等领域产 生了深远的影
响,被誉为 “群经之首”
周易的基本概念
周易是中国古代的一部经典著作, 被誉为“群经之首”
周易的起源可以追溯到远古时期 的卜筮活动,后来逐渐发展成为 一门哲学和预测学
周易对企业管理的启示
阴阳平衡:在企业管理中,要注重平衡各方面的利益和关系,保持和谐稳定。 变易之道:企业要适应市场变化,灵活调整战略和策略,以适应市场变化。 刚柔并济:在企业管理中,要注重刚柔并济,既要有严格的规章制度,又要有灵活的管理方
式。 自强不息:企业要不断创新,追求卓越,以实现可持续发展。
卦象的吉凶判定
卦象的吉凶:根据卦象的阴阳、五行、六爻等元素来判断 阴阳:阳为吉,阴为凶 五行:金、木、水、火、土,五行相生相克,相生为吉,相克为凶 六爻:根据六爻的位置、变化、组合等来判断吉凶 卦辞:根据卦辞的内容来判断吉凶,如“元亨利贞”为吉,“凶”
为凶 变卦:根据变卦的情况来判断吉凶,如变卦为吉,则原卦为吉,变
占卜的方法和步骤
起卦:根据问题选择合适的 起卦方法,如六爻、梅花易 数等
周易讲座ppt课件
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阳性管理智慧 认知大律
乾卦
简大 律 至
知大 律 易
从大 律 易
阴性管理智慧
简易管理
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坤卦
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简易的管理理念
大律至简:
万物变化皆在阴阳两个相反相成因素的相互作用下形成, 再复杂的事情也只是简单变量的增减组合而已。
大律易知:
放下遮蔽认识世界的偏执和私念,事物发展变化的规律 就会呈现在你的心田。
上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故 几於道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治, 事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。
曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多 则惑。是以圣人抱一为天下式。不自见故明;不自是 故彰;不自伐故有功;不自矜故长;夫唯不争,故天 下莫能与之争。古之所谓∶“曲则全者”,岂虚言哉! 诚,全而归之。
《素问·阴阳应象大论》
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1.符号
“— —” “——”
阴
阳
2.含义
分析事物的最小元素单位:寒暑、日月、男女、 昼夜、胜负、黑白等等。
荒唐的郭沫若:古代生殖崇拜。
3,阴阳汉字话修身——修成大气魄、练成大气象
阳——真善美,大、空、虚,仁爱,大度,好,生,亮
阴——假恶丑,小、实、满,仇恨,小气,坏,死,暗
(a)母亲。因为在两个人当中,母亲今生今世只有 一个,而我还可以再娶一个妻子。
(b)妻子。母亲已近人生之途的尽头,死也无憾。
在现代网络办公系统中,可以实现无纸办公吗? 新能源一定会减少传统能源的消耗吗?
——从人的行为方式简易化角度分析
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变易的管理理念(对立变易)
第一讲周易的基本概念上课件
第一讲周易的基本概念上课件一、教学内容本讲教学内容选自《周易》教材的第一章,主要详细讲解周易的基本概念,包括易卦的形成、八卦的基本构成及其象征意义、六十四卦的排列原则等。
二、教学目标1. 让学生理解周易的基本概念,掌握八卦的基本构成及其象征意义。
2. 培养学生运用周易进行问题分析和解决的能力。
3. 增强学生对中华传统文化的认识,培养他们的文化自信。
三、教学难点与重点教学难点:易卦的形成原理、六十四卦的排列原则。
教学重点:八卦的基本构成及其象征意义,周易的基本分析方法。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、周易卦象卡片。
2. 学具:周易教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过讲解生活中的预测现象,引起学生对周易的兴趣。
2. 新课内容:讲解周易的基本概念,分析八卦的构成及其象征意义,解读六十四卦的排列原则。
3. 实践情景引入:结合实际案例,引导学生运用周易进行问题分析。
4. 例题讲解:通过具体例题,演示周易分析问题的方法。
5. 随堂练习:让学生分组讨论,运用周易卦象分析现实问题,并分享成果。
六、板书设计1. 八卦的基本构成及其象征意义。
2. 易卦的形成原理。
3. 六十四卦的排列原则。
七、作业设计(1)如何看待当前我国经济发展趋势?(2)如何解决环境污染问题?2. 答案:学生需结合所学知识,分析问题,给出合理解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生深入研究周易,探索易卦在现代生活中的应用,提高他们的实践能力。
推荐阅读《周易译注》、《周易与现代生活》等书籍。
重点和难点解析1. 八卦的基本构成及其象征意义。
2. 易卦的形成原理。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 作业设计中的问题分析及解答。
一、八卦的基本构成及其象征意义八卦是周易的核心,由八个基本卦象组成,分别为:乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑。
每个卦象由三个爻组成,爻分为阴爻()和阳爻(—)。
八卦的象征意义丰富,如:乾卦:象征天、父、刚强、创造等。
周易ppt课件
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开辟北方地面战场后,战争进程开始出现转折)
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攻克北方重镇提克里特
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左宗棠收复新疆
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卦者,时也。每卦2160年
▪ 子:复 颐 屯 益 震(共10800年) ▪ 丑:噬嗑 随 无妄 明夷 贲(共10800年) ▪ 寅:既济 家人 丰 革 同人(10800年) ▪ 卯:临 损 节 中孚 归妹(共10800年) ▪ 辰:暌 兑 履 泰 大畜(共10800年) ▪ 巳:需 小畜 大壮 大有 夬 (10800年) ▪ 午:逅 大过 鼎 恒 巽(共10800年) ▪ 未:井 蛊 升 讼 困 (共10800年) ▪ 申:未济 解 涣 蒙 师(共10800年) ▪ 酉:遁 咸 旅 小过 渐 (共10800年) ▪ 戌:蹇 艮 谦 否 萃 (共主10800年) ▪ 亥:晋 豫 观 比 剥(共主10800年)
▪ 《周易》的内容
《周易》是中华文明史上一部内涵精深、影 响广泛、流传久远的典籍,有群经之首” 和“大道之源”之称。《周易》与其他经 书不同是因为它是由两个体系形成:符号 和文字。
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八卦符号:传说远古时代的伏羲氏创制八卦符号。
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▪ 将阴阳符号互相重叠三次就可以得到八卦。
▪ 上六▄▄ ▄▄ 九五▄▄▄▄▄ 九四▄▄▄▄▄ 六三▄▄ ▄▄困于石据于蒺藜入于其宫,不见其妻,凶。 九二▄▄▄▄▄ 初六▄▄ ▄▄
▪ 二,测字“筷”
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相生
相克
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8
二、企业五行元素
产品…
市场…
企业元素
资金
…
《周易基础知识讲义》PPT课件
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8
八卦类象
黄家欢
卦名 卦面 自然 家庭 性质 动物 人体 方位
乾金1
天 父 健 马 首 西北
坤土8
地 母 顺 牛 腹 西南
震木4
雷 长男 动 龙 足 东
巽木5
风 长女 入 鸡 股 东南
坎水6
水 中男 陷 猪 耳 北
离火3
火 中女 丽 雉 目 南
艮土7
山 少男 止 狗 手 东北
兑金2
泽 少女 说 羊 ppt课件
口
西
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八卦家庭关系图
黄家欢
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10
卦常识解释
黄家欢
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11
卦常识解释பைடு நூலகம்
黄家欢
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八卦与三才
黄家欢
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卦名次序歌
黄家欢
乾坤屯蒙需讼师,比小蓄兮履泰否 同人大有谦豫随,蛊临观兮噬嗑贲 剥复无妄大蓄颐,大过坎离三十备
上经 三十
咸恒遯兮及大壮,晋与明夷家人睽 蹇解损益夬姤萃,升困井革鼎震起 艮渐归妹丰旅巽,兑涣节兮中孚至
太极:太, ——其大无外,其小无内
两仪:阴爻、阳爻 ——一阴一阳之谓道
四象:少阴、少阳、老阴、老阳 四象应四时,春生、夏长、秋收、冬藏
八卦:乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑 ——八卦象八种自然现象:天、水、山、雷、风、火、地、泽
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太极、两仪、四象、八卦
黄家欢
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八卦取象歌
黄家欢
乾三连,坤六断。 震仰盂,艮覆盌。 离中虚,坎中满。 兑上缺,巽下断。
黄家欢
二十四山
第一讲周易的基本概念上优质课件
第一讲周易的基本概念上优质课件一、教学内容本讲教学内容选自《周易》第一章,主要详细讲解周易的基本概念,包括易卦、阴阳五行、八卦、六十四卦等内容。
二、教学目标1. 让学生了解《周易》的基本概念,掌握易卦、阴阳五行、八卦、六十四卦等核心理论。
2. 培养学生运用《周易》基本概念分析问题、解决问题的能力。
3. 增进学生对中华传统文化的了解,提高文化素养。
三、教学难点与重点教学难点:易卦、六十四卦的构成及其寓意。
教学重点:阴阳五行、八卦的基本概念及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:笔记本、教材、《周易》相关资料。
五、教学过程1. 导入:通过讲述《周易》在历史、文化、哲学等方面的地位,引出本讲内容。
2. 讲解:(1)易卦:介绍易卦的构成、分类、演变规律等。
(2)阴阳五行:阐述阴阳五行的基本概念、相互关系及其在易学中的应用。
(3)八卦:讲解八卦的形成、名称、象征意义等。
(4)六十四卦:分析六十四卦的构成、寓意、应用等。
3. 实践情景引入:结合实际案例,引导学生运用所学基本概念进行分析。
4. 例题讲解:选取具有代表性的例题,详细讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习:设计适量练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 易卦、阴阳五行、八卦、六十四卦等基本概念。
2. 易卦的分类、演变规律。
3. 八卦的名称、象征意义。
4. 六十四卦的构成、寓意。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述易卦的构成及分类。
(2)阐述阴阳五行的基本概念及其相互关系。
(3)分析一个六十四卦的寓意。
2. 答案:(1)易卦由两个八卦组成,分为上卦和下卦,共八卦。
(2)阴阳五行包括阴阳、五行,阴阳相互对立、相互依存,五行相互生克。
(3)以兑卦为例,象征喜悦、顺利、口舌之事等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导学生阅读《周易》相关经典著作。
(2)组织学生进行易卦、六十四卦的实践应用讨论。
(3)开展《周易》知识竞赛,提高学生的学习兴趣。
《周易》PPT课件
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辰年五数 十二月十二数 十七日十七数 共三十四数 2取兑 申时九数 共四十三数 3取离
泽火革
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兑金为体,离火克之。互中巽木, 复生起离火,则克体之卦气盛。兑 为少女,因知女子之被伤,而互中 巽木,又逢乾金、兑金克之,则巽 木被伤,而巽为股,故有伤股之应。 幸变为艮土,兑金得生,知女子但 被伤,而不至凶危也。
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2、八卦 由阴阳两个符号连叠三层而构成的图形。用这
八个符号分别代表“天、地、雷、风、火、水、 山、泽”等物象。
(乾) (坤) (震) (巽)
(坎) (离) (艮) (兑)
伏羲八卦方位图
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八 卦 的 基 本 象 征 物
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视频:
《八卦定乾坤》—曾仕强
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八卦属性表
卦自 名然
特 性
家人
肢 体
动 物
乾天 健 父
首马
坤地 顺 母
腹牛
震 雷 动 长男 足 龙
巽 风 入 长女 股 鸡
坎 水 陷 次男 耳 猪
离 火 附 次女 目 雉
艮 山 止 少男 手 犬
兑 泽 悦 少女 2021 口 羊
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3、六十四卦
把八个单卦,按照上下 两两组合,就可以得出64
它是贞人在对占筮材料的整理
基础上编定而成的一部供占筮
者使用的占卜书。
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在性质上,《周易》 本来是一部占卜的书籍, 后来,由于《易传》的 出现,使它上升为一部 特殊的哲学著作,后来 又成为儒家的五经之首, 从而成为代表中国文化 特征的最重要典籍之一, 其影响深远光大。
第一讲周易的基本概念上课件
第一讲周易的基本概念上课件一、教学内容本讲内容基于《周易》的基本概念,涉及教材第三章第一节“易学基础知识”。
详细内容包括:易学的起源与发展、易学的基本构成(卦象、卦辞、爻辞)、易学的主要流派及其代表人物、易学在中华文化中的地位与影响。
二、教学目标1. 让学生了解《周易》的起源与发展,掌握其基本构成元素;2. 使学生理解易学的主要流派及其思想观点,领会易学在中华文化中的价值;3. 培养学生运用易学智慧解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点:易学的基本构成及其内在联系,易学流派的区分及其思想观点。
重点:卦象、卦辞、爻辞的理解与运用,易学在现实生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:周易教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过讲解生活中的易学现象,引发学生对易学的好奇心;2. 新课内容:介绍易学的起源与发展,讲解卦象、卦辞、爻辞的基本构成及意义;3. 例题讲解:以具体卦象为例,分析卦辞、爻辞在实际生活中的应用;4. 随堂练习:让学生根据所学内容,分析并解决实际问题;5. 知识拓展:介绍易学主要流派及其代表人物,探讨易学在中华文化中的地位与影响;7. 课堂互动:鼓励学生提问、发表观点,教师解答疑问。
六、板书设计1. 易学的起源与发展;2. 卦象、卦辞、爻辞的基本构成及意义;3. 易学主要流派及其代表人物;4. 易学在中华文化中的地位与影响。
七、作业设计(1)乾卦:自强不息,厚德载物。
(2)坤卦:地势坤,君子以厚德载物。
答案:要求学生结合自己的实际经历,运用易学智慧进行解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注易学在日常生活中的应用,鼓励阅读易学经典著作,提高自身修养。
重点和难点解析:1. 易学的基本构成及其内在联系;2. 易学流派的区分及其思想观点;3. 易学在实际生活中的应用。
一、易学的基本构成及其内在联系易学的基本构成包括卦象、卦辞、爻辞。
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经
周易
传
文字(卦爻辞)
符号(卦象)
文言 彖传(上下) 象传(上下) 序卦 系辞(上下) 说卦 杂卦
中孚:豚鱼吉。利涉大川,利贞。
《彖》曰:“中孚”,柔在内而刚得中,说而巽, 孚乃化邦也。“豚鱼吉”,信及豚鱼也。“利涉大 川”,乘木舟虚也。中孚以利贞,乃应乎天也。
《象》曰:泽上有风,中孚。君子以议狱缓死。
• 九四:整合阶段,条件不利,“或跃 在渊”就是具有潜龙的特点。
• 完成飞跃后第一任务还是潜心修炼、 夯实基础,因为企业已进入新层面、 面临新环境和新问题。关键是新思维。
• “或跃在渊”也意味着,如果应对不 善,会被重新打入深渊。
• 九五:鼎盛阶段,有利的条件,无 往而不利。
• 龙飞在天上,本身就是“大人”。
天上 天下(君位) 天道
人上(臣位)
人下
人道
地上 地下
地道
• 爻位代表事物发展阶段:初爻为起 始,二爻为小成,三爻为变化,四 爻为整合,五爻为鼎盛,上爻为终 结。一般而言,起始利于进取,小 成利于努力,变化需要谨慎,整合 尤需小心,鼎盛无所不利,终结即 是重新。
正(当位)
• 爻与爻位的关系共四种:阳爻居阳位、 阴爻居阴位,为当位;阳爻居阴位、阴 爻居阳位,为不当位。
• “见龙在田”,已由地下走到地上, 小成,但仍旧是脆弱的。没有机遇 不能蛮干。
• 如何找到潜在的机遇:低姿态。
• 九三:变化阶段,有利的条件,容易导致 冲动、冒进,因此爻辞告诫要谨慎。
• 已达到发展的临界点,谨慎才能完成飞跃。
• 企业大多败在这一时期。
• 子曰:危者,安其位者也;亡者,保其存 者也;乱者,有其治者也。是故君子安而 不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以 身安而国家可保也。 -否九五
• 爻代表主观愿望、自身能力;爻位代表 客观形势、采用的方式。阳爻代表运动、 进取、前进;阴爻代表静止、等待、停 滞。
• 总原则:当位意味着主客观相统一,所 以吉;不当位意味着主客观不统一,所 以不吉。
应
• 六爻分三对相应关系:初与四、二与 五、三与上。
• 在相应位置上的爻,如果一阴一阳则 为有应,否则为无应;
乾:元亨利贞。 初九:潜龙勿用。 九二:见龙在田,利见大人。 九三:君子终日乾乾,夕惕若厉, 无咎。 九四:或跃在渊,无咎。 九五:飞龙在天,利见大人。 上九:亢龙有悔。
• 十翼:《系辞传》上、下 《彖传》上、下 《象传》上、下 《文言传》(仅见于乾、 坤二卦) 《说卦传》 《序卦传》 《杂卦传》
+
太阳
阴
=?
艮
巽
离
乾
坤
坎
震
兑
如何记忆八卦
八卦性质与取象
乾坤 震坎艮巽离 兑 健顺 动陷止入丽 悦 天地 雷水山风火 泽
先天八卦图
• 八卦两两相重构成六十四卦。八卦每 卦三爻,也称三画卦、经卦,六十四 卦每卦六爻,也称六画卦、别卦。
64卦 八卦 阴阳
震
上(外)卦
坤
下(内)卦
豫
坤为地
震为雷
代表现在则上卦代表未来 • 下卦代表自己则上卦代表其他人 • 总原则:上下卦的性质结合起来就是
事情总体的发展趋势
互体
• 二爻、三爻、四爻组成的三画卦, 三爻、四爻、五爻组成的三画卦称 互体。
• 初爻、上爻没有互体,更侧重的是 事物开始和终结的意义。
• 总原则:上下卦与互体构成事物发 展的阶段性。
周易三才观
• “应”一般代表外来的帮助,有时也 代表自己面对事情时所倾向采取的态 度,及环境对自己的影响。
• 总原则:有应吉,无应不吉。
卦变
• 所占问之爻性质发生变化,就成为另一 个六画卦,这称之为卦变。
• 解卦分两种可能:首先解本卦得出一种 可能性,再解变卦得出另一种可能性。 两者的区别在于所占问之爻的是阴是阳, 也就是占问者对所占问之事取积极态度 还是消极态度。
• “三易”的卦象、卦名都是相同 的,但卦爻辞以及六十四卦的排 列次序却是不一样的。
• 《周易》相传是周文王被商纣王 囚禁于羑里期间所作。
• 《周易》的卦象、卦名产生于距今 5000年以前;卦爻辞约形成于距今 3000年以前。因此我们称之为现存成 书最早的古书。
• 孔子为《周易》作“十翼”的说法, 自宋朝开始就不断有人怀疑,但1972 年长沙马王堆出土的帛书《周易》可 以证明古人这种说法是对的。
初九,虞吉,有它不燕。 《象》曰:初九“虞吉”,志未变也。
九二,鸣鹤在阴,其子和之。我有好爵,吾与尔 靡之。
《象》曰:“其子和之”,中心愿也。
序号 卦名 序号 卦名 序号 卦名 序号 卦名 序号 卦名 序号 卦名 1 乾 12 否 23 剥 34 大壮 45 萃 56 旅 2 坤 13 同人 24 复 35 晋 46 升 57 巽 3 屯 14 大有 25 无妄 36 明夷 47 困 58 兑 4 蒙 15 谦 26 大畜 37 家人 48 井 59 涣 5 需 16 豫 27 颐 38 睽 49 革 60 节 6 讼 17 随 28 大过 39 蹇 50 鼎 61 中孚 7 师 18 蛊 29 坎 40 解 51 震 62 小过 8 比 19 临 30 离 41 损 52 艮 63 既济 9 小畜 20 观 31 咸 42 益 53 渐 64 未济 10 履 21 噬嗑 32 恒 43 夬 54 归妹 11 泰 22 贲 33 遯 44 姤 55 丰
• 将卦象的发明权归于伏羲, 说明秦朝以前的人们也已经 搞不清楚,卦象究竟是何人 发明的了,只能将之归于神 话中的“人文初祖”。
• 由于卦象抽象性,其涵义非常难 于理解,所以古人后来又配上文 字,来对卦象加以解释,这就是 卦爻辞。
• 卦象、卦爻辞就成构成了最早的 “易”书。
• “三易”:夏朝的《连山》、商 朝的《归藏》(一名《坤乾》)、 周朝的《周易》。
• 前30卦为上经,后34卦为下经。 相当于上下编。从这个角度, 《周易》一书也可以分为六个 部分:上经、下经、系辞、说 卦、序卦、杂卦。
《周易》一书的性质
• 《周易》书名的意义:易有三种含义: 变易、不易、简易,即所谓“三易”; 周一般解释为朝代名,或完备、全面。 周易即可以理解为周朝的讲阴阳变化 之书,也可以理解为全面阐释阴阳变 化之书。
阴
阳
何为“八卦定吉凶”
• 要将六十四卦拆分为不同的三 画卦,再根据三画卦的性质对 事情进行分析。
• 最常用方法:内外、互体(参、 互)
大过卦
大畜卦
卦象分析的原则
• 上下(内外) •位 • 正(是否当位) • 应(是否有应) • 互体 • 卦变
上下(内外)
• 总原则:内近外远 • 下卦称内卦、上卦称外卦 • 下卦代表过去则上卦代表现在,下卦
• 第三次变化开始时的蓍草数: 44-4=40 44-8=36 或 40-4=36 40-8=32
• 第三次变化结束时的蓍草数: 40-4=36 40-8=32 或 36-4=32 36-8=28 或 32-4=28 32-8=24
• 将第三次变化结束后的剩余蓍草数除 以4,其结果不外是6、7、8、9四个 数字之一,本着奇数为阳、偶数为阴 的原因,可以记录为阴“――”与阳 “——” 。这就求得了一爻。
豫,利建侯、行师。
六二,介于石,不终日, 贞吉。
《象》曰:不终日,贞 吉,以中正也。
《周易》对世界的影响
• 《周易》于明朝被 传教士带到欧洲
• 著名的德国数学家 莱布尼茨受到启发, 在创立微积分之后, 于1703年又创立了 二进制理论。
“易学”简说
• 何为“易学”? • “易学”四领域:理、数、象、占 • “易学”三大派:义理、象数、图书
• 注意发展的极限,才能做到持盈保 泰。
• 上九:终结阶段,条件不利,因为 走向了发展的极限。
• 如何持盈保泰?或跃在渊。 • 不断开始人生新的周期。
• 《庄子》:易以道阴阳。 • 英文翻译:The Book of Change
• 程颐:易,变易也,随时变易以从 道也。
• 《周易》这种变化的思化是静态的。
• 今天的很多成语、习语也来自《周 易》。
• 蒋介石(1887—1975) ,名中正,原名瑞元, 谱名周泰,学名志清。
之学 • 何为汉易、宋易。 • 当代的易学研究:义理派-学院派、
象数派-应用派。 • 广义的“易学”
阴阳八卦
• 《系辞传》:易有太极,是 生两仪。两仪生四象,四象 生八卦,八卦定吉凶。
阴阳两仪
• 阳代表刚健、运动、积极;阴代表柔 顺、静止、消极。阳是主动的,阴是 被动的;阳是主导的,阴是从属的。 奇数为阳、偶数为阴。
• 一切事务都可以按照其性质分为阴阳 两类。
• 阴阳的划分是相对的。
• 一阴一阳之谓道。 • 阴阳观的哲学意蕴 1,矛盾双方构成统一体。 2,矛盾双方相互包含。 3,矛盾双方可以相互转化。 4,矛盾双方相互依存。 5,矛盾双方力量对比在随时变化。
阴阳思维
• 阳中有阴:顺境中隐藏危机。 • 阴中有阳:困境中包含机遇。 • 《老子》:“祸兮福之所倚,
福兮祸之所伏。” • 塞翁失马
• 阴阳的力量对比在随时变 化。
• 人应该根据阴阳力量的变 化,随时调整,以适应环 境的要求。
• 中医学理论是阴阳思维的 最好体现。
四象
四象思维
阳
阴
阳
阴
市
问题产品
场
增
长
瘦狗产品
率
明星产品 现金牛产品
相对市场份额
四象生八卦
+
太阴 少阳 少阴 太阳
阳
=?
太阴 少阳 少阴
周易基本知识简介
• 《周易》是现存的成书最早的一 部古书。
• 是现存人类第一部用符号表述思 想的著作。