领导干部如何看待政绩和理解科学政绩观

领导干部如何看待政绩和理解科学政绩观
(一)要用群众的观点看待政绩。

胡锦涛同志指出：“树立正确的政绩观，说到底就是要忠实实践党的宗旨，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

”要从人民群众利益出发，多做暖人心、稳人心的好事实事，多解决群众最关心、最迫切需要解决的问题。

“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。

”群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高蜓、答应不答应，这是衡量干部政续的重要尺度。

用群众的观点看政绩，就要求领导干部决不能把政绩建立在损害群众利益、加重群众负担上。

有的地方不顾自身条件，向群众摊派搞“形象工程”，人民群众怨声载道，这样的“政绩”，我们还是不要的好。

(二)要用发展的观点看待政绩。

充分认识到现实的政绩是在前任工作的基础上取得的.同样，现任在创造现实政绩的同时，也要为下任工作打好基础。

正是从这个意义上说，政绩分为两种，一种是。

显绩”，即易见成效、看得见、摸得着的事情；一种是“潜绩”，即虽投入了很大的精力和财力，却因周期长，一时见不到成效，而又非常重要的基础性工作。

“显绩”固然重要，而“潜绩”同样不可或缺，一定耍视“潜绩”为工作实绩。

而那些热衰搞短期行为，～代人的政绩，几代人的包袱”的做法，则不能视为政绩。

用发展的观点看政绩，还要看到政绩是在不断发展的，不能停留在原有政绩的基础上，而应随着实践的发展不断开拓创新，取得崭新的业绩。

正像十六大报告指出的，“实践没有止境，创新也没有止境，我们要突破前人，后人也会突破
我们。

这是社会前进的必然规律。

”
(三)要用实践的观点看待政绩。

胡锦涛同志讲过：“真正的政绩就是‘为官一任，造福一方’的实绩，是为党和人民踏实工作的实绩，应该经得起群众、实践和历史的检验。

”用实践的观点看待政绩，就要求领导干部必须遵循事物发展的客观规律，从实际出发，最力而行，尽力而为，盲目不行，急躁也不行。

如果不切实际，不顾民力，不计长远，乱铺摊子，乱上项目，只会劳民伤财；如果单纯追求GDP的增长，不重视经济、政治、社会的协调发展，不重视人与自然的和谐，只会造成社会发展的失调，最终导致发展停滞。

当前，有些地方急功近利，乱上污染严重的项目：有的地方为了加快发展.不顾需要和可能，建大广场，修大马路，造成群众不满。

要按规律办事.让科学的发展观在发展规划上加以体现。

在工作部署上加以贯彻，在实际工作中加以落实。

政绩是干出来的，不是造出来的。

现在有一些人不愿啃“硬骨头”.什么工作易出成绩就抓什么，什么事情有轰动效应就做什么，至于这些工作能否给群众带来真正的实惠。

则根本不考虑。

这样的政绩观，说到底是投机取巧。

如何当好一名副科级干部，是我们每一位走上领导岗位的人应该思考的问题。

所谓“领导”，就是带领和引导，是指领导者引导和影响被领导者，作用于客观对象去实现一定目标的一种社会行为。

但是，领导与管理是不等同的，“领导”是做正确的事，有方向、有目标，“管理”是将事做正确，只需要有方法和途径。

领导者是单位的组织者，责任者和当权者，是领导活动中的决策者和指挥者，然而“副科级干部”处在特殊的领导位置上，既是领导者，又是被领导者，既是决策者，又是执行者，既唱主角，又当配角，那么，怎样当好一名副科
级领导干部呢？我个人认为应该注意以下几个方面的问题：
第一是注重学习。

以“才”增威，做终身学习的表率。

哲学家培根说过：“知识就是力量”，学习是领导干部增长才干，提高素质的重要途径，是做好各项工作的知识储备和重要基础。

在知识经济迅猛发展的今天，作为领导干部，强调以“才”增威，就是要增强为人民服务的本领，具备较高的综合素质的合理的知识结构，不断学习理论，政策和各种知识，不断更新知识结构，既懂自然科学又懂社会科学、既懂政治又懂经济、既懂法律又懂网络、既懂领导科学又懂领导艺术，既有丰富的实践经验又有驾驭市场经济有能力，这样才能做到与时俱进，才能适应科学发展的要求，在工作中也就不会循规蹈矩走老路，缺乏创新意识。

第二是能力问题。

能力是多方面的，主要是培养四个方面能力。

一是参与决策能力。

决策是领导班子的重要职责之一，要善于学习，知识浩若烟海，大量的知识资源拂面而来，我们要学会获取和储存，便于使用。

提高学习能力和实践能力，才能为领导提方案，才能够培养教育下属。

二是沟通协调能力。

搞好对外、对上的协调，搞好班子内部的协调，搞好对下协调。

学会理解，对上级部门的理解，对下级的理解，对同事的理解，特别是对知识的理解，要理解别人讲这个话时到底是什么情况下讲的，为什么讲，要达到什么目的，这样的理解能力很重要，作副科级领导干部，没有这样的理解能力，就会对文件精神，对单位“一把手”或者主管领导的意图不理解，就难于安排部署，难以落实到位。

三是贯彻执行能力。

作为一名领导者，不仅要注意提高自身的执行力，更要关注下属的执行力。

比如：对市委的中心工作，有的部门搞得有声有色，搞得非常好，但有的部门就不行，工作推进不起来，敷衍了事。

这就是贯彻执行的能力不强。

因此，我们要把贯彻落实好作为己任，做到事事有回应，事事有结果。

四是创新发展能力。

开拓创新是一种能力，只有不断创新，才能不断进步，不断发展。

要贯彻执行上级的精神指示。

没有创新发展的能力，按部就班地做工作是不可能的，开拓创新是现阶段每一个领导干部必备的素质和能力，因此，副科级干部如果没有忧患意识，只能把工作完成，绝对不可能把工作干好。

第三是责任问题。

领导干部，有知识，有能力，没有责任心是不行的，责任本身就是一种能力，要体现在细节中，不管大小事情，要记住自己在为谁工作，是谁给予你权力，要为谁服务，自身的能力只有通过尽心尽责才能完美的展现。

能力，永远由责任来承载。

无论自
己身处哪个岗位，都不要轻视自己的工作，都要担负起工作的责任来。

责任告诉我们，没有干不好的工作，只有不负责任的人。

作为副科级干部，也就是副职，要为“一把手”多考虑，得自己拿出一个好的方案，再说服领导，并在得到认同的情况下才能实施。

所以对待任何一项任务，我们要认真负责的对待，要巧用机遇，认真抓好落实。

第四是魄力的问题。

以“干”树威，做干事创业的表率。

作为领导干部，要进一步增加使命感和责任感，把直面矛盾破解难题的勇气和魄力充分体现在各项工作中。

无论在什么单位，任什么职务，在影响和谐稳定，影响民生民利的突出问题上，要求强烈的责任心和主观能动性，要真抓实干，带领群众苦干实干，不达目的，决不罢休。

要具有直面矛盾、敢破难题的勇气和魄力，要敢抓敢管，雷厉风行的好作风、好形象。

第五是正确处理好自己的角色问题。

作为副职干部要扮演好副手、帮手的角色，副职只有与正职心往一处想、劲往一处使，领导班子才能打好整体仗、打好优势仗，才能收拢五指、重拳出击，最大限度地发挥班子的整体功能。

严格按照职责分工或正职交办的事情，把工作做好，在充分发挥自己的主观能动性的前提下该请示的请示，该沟通的沟通，该汇报的汇报，积极协助主要领导干好本职工作，不抢权、不夺力，要带好自己的队伍，充分调动分管科室和单位干部职工的积极性，有条不紊地开展工作，就像弹钢琴一样，让十个指头动作协调，互相配合，奏出和谐乐章。

工作上要大胆管理，不要回避矛盾，不要做“老好人”，对下属宽严适度的管理，该拿主意的时候拿主意，该表明态度要表明态度。