康复训练教案[1]
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康复训练教案
培智学校康复训练备课教案
训练时间 2011-－2012 学年度第
一学期第１周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容口部活动训练:口部运动、舌部运动、下
颌运动。
训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度.
场地及器械教室
训练效果分析（1）口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节.
（２)舌部运动,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。
(3)下颌运动有四节,张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿.
培智学校康复训练备课教案
训练时间 2０１1－-20１2 学年度
第一学期第 2 周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容口部活动训练：口部运动、舌部运动、
下颌运动、发音儿歌、口部按摩。
训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度。
场地及器械教室
训练效果分析发音儿歌,根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。
口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。
培智学校康复训练备课教案
训练时间20１1--2012 学年度第
一学期第 2 周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容口语训练:练习各种语气声调讲话.
训练目标体会不同语调的口语所表示意义.场地及器械教室
训练效果分析孩子们练习各种语气声调讲话:生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所表示的意义。
培智学校康复训练备课教案
训练时间 201１——２012 学年度
第一学期第 3 周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容讲故事训练《鲸鱼的户口》
训练目标培养学生的口语能力.
场地及器械教室
训练效果分析孩子们先听故事，找出故事中的人物和事件,再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误,要敢于发言,能力差的孩子可以提出问题要大家来思考。
培智学校康复训练备课教案
训练时间 20１１—-2012学年度
第一学期第４周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容组词、扩词、词语填充。
训练目标丰富学生词汇。
场地及器械教室、词卡、小黑板
训练效果分析组词、扩词：美——美丽、美容、美发、美国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充：我们正在(上课)，树上结满了(红红)的苹果，我们要爱护（花草树木)或（小同学）,上课时要（认真)听讲,（伟大)的祖国……
培智学校康复训练备课教案
训练时间２０１1－－2012 学年度
第一学期第 4 周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容找反义词、近义词、添量词
训练目标丰富学生词汇。
场地及器械教室
训练效果分析找反义词：远——近，有——无，白天——黑夜，喜欢——讨厌，赞扬—-批评……；找近义词：美丽—-漂亮……；量词练习:一(棵)树,一(本)书,一（支）笔,一（匹）马,一(条）毛巾，一（张）桌子，一(把)椅子……
培智学校康复训练备课教案
训练时间 2０１1--2０1２学年度第
一学期第 5 周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就
是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅，鹅要过
河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡
鹅？
2、山前有只虎，山下有只猴.虎撵猴,猴
斗虎；虎撵不上猴,猴斗不了虎。
训练目标锻炼“舌”，“唇”,“齿”相互配合的
技巧.
场地及器械教室
训练效果分析孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合较好,能极其熟练地说出绕口令，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿"得到很好的锻炼。
培智学校康复训练备课教案
训练时间２011—－2012 学年度第
一学期第 5 周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容鼻韵母练习１、扁担长，板凳宽，扁担
没有板凳宽，板凳没有扁担长.扁担绑在
板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上.2、任
命是任命，人名是人名,任命不能说成人
名,人名也不能说成任命。
训练目标锻炼“舌"、“唇”、“齿”相互配合的
技巧。
场地及器械教室
训练效果分析孩子们都表现出很高的热情,个别生喜欢听大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生能较流畅地说出绕口令,孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼。
培智学校康复训练备课教案
训练时间２０11－－2０12 学年度
第一学期第６周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析
训练内容复韵母练习：出南门，走六步，见着六
叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗
六升好绿豆；过了秋，打了豆,还我六叔
六舅六十六斗六升好绿豆.
训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合
的技巧.
场地及器械教室
训练效果分析孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每个人都跃跃欲试,希望表现自己，与他人主动交流的欲望增强。
培智学校康复训练备课教案
训练时间 2011-－2０1２学年度第
一学期第 7 周
训练班级八年级
学生姓名及
情况分析