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课堂教学有效性的调查问卷

课堂教学有效性的调查问卷

课堂教学有效性的调查问卷调查问卷:课堂教学有效性(学生)同学们好,为了提高课堂教学效率,我们想了解你们对课堂教学的看法。

请如实回答以下问题,我们将根据你们的反馈改进教学,让你们更喜欢课堂并学到更多知识。

请填写以下信息:年级:_______ 班级:_______ 性别:_______ 年龄:_______1.你最喜欢的课程是什么?(选择 A、B、C 或填写你最喜欢的课程)2.你最喜欢这门课程的原因是什么?(选择 A、B、C 或填写你的原因)3.你认为老师教得好的原因是什么?(选择 A、B、C 或填写你的原因)4.你认为老师教得不够好的原因是什么?(选择 A、B、C 或填写你的原因)5.你觉得老师设计的课堂情境吸引人吗?(选择 A、B、C 或填写你的看法)6.好的老师应该怎样教学?(选择 A、B、C 或填写你的看法)7.你觉得动手操作活动在课堂上有必要吗?(选择A、B、C 或填写你的看法)8.你觉得小组活动对你的研究有帮助吗?(选择 A、B、C 或填写你的看法)9.对老师的提问,你喜欢回答吗?(选择 A、B、C 或填写你的看法)10.你喜欢回答老师提问的原因是什么?(选择 A、B、C或填写你的原因)11.你不喜欢回答老师提问的原因是什么?(选择 A、B、C 或填写你的原因)12.当你回答错的时候,你希望老师怎样帮助你?(选择A、B、C 或填写你的希望)13.你觉得老师对你的评价很重要吗?(选择 A、B、C 或填写你的看法)14.你希望老师怎样评价你的发言?(选择 A、B、C 或填写你的希望)15、老师对我的第一次发言没有做出评价,这让我感到有些失望。

我希望老师能够给我一些指导,让我更好地表达自己。

16、我喜欢课堂氛围活跃但不失安静的情况,这样可以让我更好地专注于研究。

17、我会尽力积极配合老师合作,但有时也会因为紧张而不太积极。

18、我希望老师能够主要通过平时作业和课堂提问的方式来评价我们的研究效果,这样可以更全面地了解我们的研究情况。

高效课堂 调查问卷

高效课堂 调查问卷

高效课堂调查问卷
背景介绍
高效课堂是学生学习的重要环节,为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议,我们设计了以下问卷调查。

我们希望通过这份问卷收集到学生们的真实想法,以便不断优化教学方式,提升教学效果。

调查问卷
请如实填写以下问题:
1.你对现在的课堂教学方式满意吗?(满意/一般/不满意)
2.你认为哪些因素影响了你在课堂上的学习效果?(可以多选)
a.教师授课方式
b.上课时间安排
c.课堂氛围
d.自身学习态度
e.其他(请注明)
3.你认为哪些教学方法更适合提高课堂学习效果?(可自由发挥)
4.你希望老师在课堂上做哪些改进来更好地帮助你学习?(可自由发挥)
结语
感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷调查。

我们将认真分析您的意见和建议,努
力为您提供更加优质的教育资源。

如果您有任何其他想法或建议,欢迎随时与我们联系。

这份问卷调查的目的是为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议,希望您
能真实回答问题,谢谢您的配合!。

课堂教学现状调查问卷模板

课堂教学现状调查问卷模板

课堂教学现状调查问卷旨了解和把握学校课堂教学实施现状,进一步深化学校课程改革工作,全面提升教育教学质量。

调查对象:学生
调查内容:课堂教学现状调查,课堂教学问题调查
调查方法:采用问卷调查形式,针对学生设计问卷调查内容,并对调查的结果进行分析。

具体可参考以下问卷范文:
我们正在围绕有效教学进行研究。

我们提出了以下一些问题,希望你能按照实际情况进行作答。

你的配合将对我们的研究有很大帮助,你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。

谢谢你的合作!
Q1:你的性别


Q2:你所在年级
初一年级
初二年级
初三年级
Q3:你在每节课前,是否清楚的了解本课的学习目标?
每节课都了解
新授课了解
偶尔了解
不知道
Q4:你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗?
适合我的学习需要,多数能引起我的学习愿望
偶尔让我感到很期待接下来的学习
不能吸引我继续学习下去
Q5:在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务(作业)?


Q6:你怎样看待老师的课堂提问?
一般都已有明确已知的答案,不能引起我的兴趣
提问能引起我对所学知识进行批判性的反思
提问有一定的难度,但确实能引发我对知识的深入探索和发现
提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点
其他
Q7:每节课结束时,老师是否对所学知识进行总结?


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课堂教学实践问卷调查(3篇)

课堂教学实践问卷调查(3篇)

第1篇尊敬的老师们:为了更好地了解当前课堂教学实践的现状,改进教学方法,提高教学效果,我们特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们今后的教学工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式,请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是:(1)男(2)女2. 您所在的学科是:(1)语文(2)数学(3)英语(4)物理(5)化学(6)生物(7)政治(8)历史(9)地理(10)其他3. 您的教龄是:(1)1-3年(2)4-6年(3)7-9年(4)10-15年(5)16年以上二、课堂教学现状4. 您认为当前课堂教学的主要目的是什么?(1)传授知识(2)培养学生的能力(3)激发学生的学习兴趣(4)培养学生的综合素质(5)以上都是5. 您在课堂教学中,主要采用哪些教学方法?(1)讲授法(2)讨论法(3)案例分析法(4)小组合作学习(5)实验探究法(6)其他6. 您认为以下哪些因素对课堂教学效果有较大影响?(1)教学内容(2)教学方法(3)教学手段(4)课堂氛围(5)学生参与度(6)教师自身素质(7)以上都是7. 您在课堂教学中,如何处理学生的提问?(1)鼓励学生提问,并给予解答(2)引导学生自主探究问题(3)对问题进行筛选,只回答部分问题(4)忽视学生的提问8. 您在课堂教学中,如何处理学生的错误?(1)指出错误,引导学生改正(2)鼓励学生自我纠正(3)忽略错误,继续教学(4)对错误进行批评9. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果有较大影响?(1)学生的学习态度(2)学生的学习方法(3)学生的学习兴趣(4)家庭环境(5)学校教育(6)社会环境(7)以上都是三、教学反思与建议10. 您认为自己在课堂教学实践中存在哪些不足?(1)教学内容不充实(2)教学方法单一(3)课堂氛围不活跃(4)对学生关注不够(5)自身素质有待提高(6)其他11. 您对改进课堂教学有哪些建议?(1)丰富教学内容,提高教学深度(2)创新教学方法,激发学生学习兴趣(3)加强课堂互动,提高学生参与度(4)关注学生个体差异,因材施教(5)提高自身素质,树立良好形象(6)其他12. 您认为以下哪些措施有助于提高课堂教学效果?(1)加强教师培训,提高教师素质(2)完善教学设施,改善教学环境(3)加强教学评价,激发教师积极性(4)开展教学研讨,促进教师交流(5)加强家校合作,形成教育合力(6)其他感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷调查!您的意见和建议对我们改进课堂教学具有重要意义。

高效课堂教学效果问卷调查

高效课堂教学效果问卷调查

高效课堂教学效果调查问卷同学们,您好!为了对高校的课堂教学情况进行了解,推动课堂教学效果的有效提升,我们诚邀您参与完成此次调查问卷。

本问卷采取匿名方式进行,调查结果仅作为学术研究,不会对您的生活和学习产生任何负面影响,请您放心!请您根据实际情况认真填写,在题号前面留下您的宝贵答案!谢谢您的配合!性别年级专业:偏文□偏理□(打“√” ) 1、当前您所在班级教师的主要授课方式是?(单选)A传统模式(填鸭式) B引导启发式C实践教学模式D分组教学,学生主讲,教师点评2、针对上题所选教师授课方式,您的看法是?(单选)A满意 B不满意3、针对以下授课过程中的影响因素,请您按重要程度排序。

A讲课内容 B讲课内容的先后主次 C内容展示方式D时间控制 E讲课者的激情与魅力 F课堂气氛与互动G与实际生活结合排序4、在考虑如何讲解上课内容时,您认为以下因素的重要程度应该是?请您排序。

A重视教学理论教学大纲B明确教学目的C熟悉吃透教材D重视专业术语的应用 E明晰各章节重难点排序5、关于知识的扩充,您认为哪项更重要。

(单选)A结合不同版本的教材 B结合最新学术研究 C结合时事热点D结合经典案例6、以下帮助同学理解上课内容的方法中,您更倾向于教师使用哪一种。

(单选)A研究教材 B参考其他书籍 C与各科老师、同学交流D利用网络学习听课7、您认为一个合理的教学,它的内容展示主次顺序应按照什么标准。

(单选)A学生的接受能力 B课程设计教学大纲要求C所讲授课的内容难易重要性8、您所希望的教学内容展示方式是。

(单选)A.PPT B板书C教师以言语的单向授课D几者相结合 E其他9、关于PPT的呈现方式,您更倾向于以下哪种?(单选)A简约型,文字较少,以老师讲解为主B以学生理解为主C音频、视频、图表、案例、故事相结合10、您认为一个富有魅力与激情的讲课者,应该注意以下哪些?请按重要性排序。

A着装 B 表情与肢体语言 C 站姿 D语音语调E 课前带大家叫口号排序11、您认为以下哪些上课互动方式能达到较好的效果?(多选)A点人念文字 B游戏 C 提问 D小组讨论E情景假设与角色扮演12、以下联系实际生活的方式上,您认为最能让同学们产生兴趣的是?(单选)A当前热点话题 B与同学生活息息相关C 有趣的话题,奇闻轶事 D其他。

(完整版)高效课堂调查问卷

(完整版)高效课堂调查问卷

1.你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式A 传统式的老师讲, 学生听B 由学生小组讨论, 老师点拨C 无所谓2.对于所发的学案, 你是怎么利用A 提前预习, 不明白的和同学讨论B 基本不看, 等老师讲C 认为学案没有多大意义, 看不看无所谓3、你认为课前预习重要吗?A 很重要B 一般了C 一点用处也没有4.你认为小组合作讨论的效果如何A 对问题掌握很清楚B 纯属浪费时间C 每次都是那几个人讨论, 没有全员参与5、你认为每节课都该分组讨论吗?A 很有必要B 看课型而定C 根本没有必要6.你对现在老师的授课方式认可吗?A 还可以B 好难受, 习惯不了C 无所谓, 对我来说都一样7、你会在课堂上积极参与讨论吗?A 不会, 因为我害怕说错, 他们笑话我B 会, 可以提高我的分析问题的能力C 看情况而定8、对于老师预留的思考题, 你会提前做吗?A 想做, 但实在没有时间B 反正有人上课会说, 我认真听就行了C 认真准备, 争取在课堂上有机会展示9、课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法?A 爱出风头B 他真勇敢C 谁让我自己不会呢10、课堂上老师只点拨知识点可以吗?A 不行, 好像自己总是总结不到位B 自己完全可以应付, 老师点拨一下就可以了C 没感觉11.你在课下需要多长时间预习学案A 要做到老师的要求, 需要很长时间B 十多分钟, 就是看看而已C 根本就不预习, 作业都来不及做呢12.你认为老师设置的讨论题效果如何?A 恰到好处, 非常经典B 反正我也没预习, 不知道C 可能还没有到那种境界, 没感觉13、现阶段, 你认为能促使你成绩提高, 最关键的是什么?A 需要老师特别的帮助B 需要很多的时间来独立思考问题C 需要和同学有讨论的时间14.你觉得你在课堂上最欠缺什么?A 缺少站起来的勇气B 缺少分析问题的能力C 其他(补充)15.你如何评价你的课堂效率?A 课堂效果很好B 一般般了C 基本上没收获多少, 很郁闷16.课堂上你会主动和同学交流吗?A 不会, 那些都是小孩子们玩的B 不会, 我担心说错被他们取笑C 会, 刚好可以借鉴他们的学习经验和思想17、一般情况下你都是什么时间做作业?A 晚自习的时候完成B 作业太多, 熬夜完成C 吃饭时间完成18、你对待作业的态度是什么?A老师布置的, 一定要认真完成 B 哪有时间啊, 应付应付算了C 没时间做, 随便抄一份或者干脆不交19、你有没有课堂笔记?A 没有, 觉得没有必要, 做了也不看B 有, 将重点的知识点归纳, 便于复习C 没有, 但可以借别人的看20、你对课堂笔记的理解是什么?A 老师讲的所有知识点都要记B 挑经典的重要的, 没必要全记C 记录课堂笔记纯属浪费时间15.你班自从实施高效课堂之后, 课堂教学有什么变化?( )A.变得更精彩了, 很喜欢B.没有变化, 仍是老样子C.有变化, 但我不喜欢17、老师布置与批改作业的情况怎样?()A 合理布置作业, 批改认真, 讲评及时B作业基本合理, 批改较认真, 讲评较及时C作业布置不合理, 批改不认真, 不及时讲评19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么?20、你最喜欢的课堂是什么样的?请你描绘一下。

课堂教学有效性调查问卷

课堂教学有效性调查问卷

课堂教学有效性调查问卷同学们好,为了提高我们政治课堂教学效率,老师们想知道你们对课堂教学的想法,这样老师可以根据你们的想法,改进我们的教学,让你们喜欢政治课堂,使你们在课堂上学到更多的东西。

请你们如实的把你们的想法告诉我们。

说明:在每道题后面的括号内填上你认为的选项。

答案没有正确与不正确之分,你怎样想的就请怎样填,如果答案里没有你想要选择的答案,请在后面横线上写上你的答案。

1.你认为以下教学方法中最有效的是哪种?()A.教师讲授为主,能够抓住教学重点、难点B.教师引导,学生自学、讨论为主,运用所学知识解决问题C.采用多媒体,进行直观教学D.学生互教,易于接受2.你认为学习政治课的目的是什么?()A.提升自身素养,为将来更好的学习和工作打好基础B.以后找份好工作,能有个好生活C.应付考试,考大学3.你认为什么样的政治课堂最能吸引你?()A.教师讲授的知识点多、细的课堂B.纪律要求严格的课堂C.幽默的,氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂4.你认为平时教师在教学内容的选择方面()A.讲授知识丰富,创设情境,反映最新信息,把所学知识与实际生活相结合B.以教材为主,有时把所学知识与实际生活相结合C .讲授内容和举例陈旧,脱离实际生活,枯燥无味5.你对政治老师用多媒体课件上课的观点是()A.图文并茂,帮助知识的理解,提高了教学效果B.传授知识容量大,提高了教学速度C.应根据教学内容选用适当的课件,不能滥用D.还是用黑板好,不支持教师使用6.你政治这门课采取的学习方法是()A.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业,如果有时间将所学进行复习B.认真听课、按时完成作业C.也没有什么方法,凭感觉学D.______________________________ 其他:7.你认为平时教师在教学过程的安排方面()A.按照教学大纲和教学计划循序渐进,有层次性、有创新,能作为督促者,监督学生的学习B.教学有一定的安排,偶尔有创新,能够作为学习引导者,帮助我们抓住课程的核心C.依据所学内容指导学生改善学习方法D._______________________________ 其他:8.你认为教师最重要的素质是()A.本专业基本功扎实,对教学大纲及考试动向有深入研究B.能指导学生学习方法,关注学生心理健康,及时疏导学生心理问题C.对学生严格要求,督促到位D .热爱学生,对教学充满热情9.你认为自己的课堂学习效率主要取决于()A.自己的学习状态B.老师的教学方式C.同学间的关系10.你如何反思你的考试成绩?()A.我平时都听懂了,考试却用不上B.我很在乎考试成绩,它直接决定我的情绪C.我能认真分析考试成绩,作为我后面学习的经验教训D.我对考试成绩无所谓11.你认为目前政治课最常见的无效教学方式是()A.只布置作业或习题题目,不检查就讲评B.教师一言堂,进行“填鸭式”教学C .学生的讨论没有实际意义D.只管完成教学进度,不顾学生接受情况12.为了开展有效教学,你认为教师和学生分别应做些什么?谢谢同学们的合作!。

小组建设与“高效课堂”现状问卷调查

小组建设与“高效课堂”现状问卷调查

小组建设与“高效课堂”现状问卷调查分析报告从2014年9月1日以来,我校的高效课堂已实施了半年,极大地激发了学生的自我管理、自主学习的积极性,为课堂教学注入了新的活力。

但是最初的新鲜劲过后,学生的激情能否持久?如何进一步激发学生的民主意识、培养学生的自我管理能力,进一步深化教育教学改革,使高效课堂真正成为“知识的超市,生命的狂欢”?这些,都是我们急需解决的问题。

若将我校的高效课堂暂且比做一架四轮马车,那么这四个轮子分别是高效合作学习小组,高效学习科研小组,班级行政管理小组,学生自主管委会。

我们把这个体系称为四轮驱动的高效课堂。

高效课堂这辆马能否跑得快,能否跑得有力,只有看这四只轮子能不能同时驱动起来。

一、调查的目的教学就是教会学生如何学,培养学生的学习能力是课堂教学的关键。

怎样才能使学生做到自主学习、合作探究、自我管理、民主和谐,从学会转变为会学,直至想学、乐学、互学呢?学习小组的建设是问题的关键。

小组建设能够提高小组的凝聚力,加强小组的自我管理、自我学习能力,为高效课堂的深化提供内在的发展动力。

为了最真实地掌握当前学生学习的现状,了解小组建设对学生的自主学习发挥多大的作用;为高效课堂下一步的实施提供更加全面的资料,特意对我校高一年级三个不同层次的班级进行了抽样调查。

二、调查方式为了全面、客观地了解我校小组建设与“高效课堂”现状及存在的问题,笔者以调查问卷的形式,从多个维度做了调查(问卷见附录)。

1、问卷的设计思路本研究的调查问卷,由于没有相关参考量表,笔者在参阅相关文献的基础上设计了一份结合封闭式问题和开放式问题的调查问卷。

问卷由25道选择题和2道问答题组成。

其中前10道题意在对小组的形成和机构设置进行调查,第11题到第15题针对小组的培训和管理进行调查,设置第16题到第25题主要用以了解小组学习的运行效果。

从这三个维度,能够较全面地体现当前我校高一课改年级“高效课堂”中小组建设的现状及存在的问题。

课堂教学情况问卷调查表

课堂教学情况问卷调查表
课堂教学情况问卷调查表
同学,你好!课堂教学是传授知识的重要环节,本调查问卷是为加强课堂教学改革,提高课堂教学效果收集意见和建议。调杳表为无记名填写,请你如实填写(请在你选定的评价结果等级中打“J”),谢谢你的合作与支持!
课程名称投课班级授课老师
序号
评价项目
评价指标
F价结果
A
B
C
1
对课程感兴趣程度
A∙很感兴趣
总体评价
优良中一般差
课堂教学的主要特色、亮点、创新点和效果
对本课程课堂教学的意见和建议
B.一般
C.不好
9
板书设计水平
A.规范
B.基本规范
C.不规范
10
内容熟练程度
A.熟练
B.一般
C.照本宣科
H
教材选用水平
A.优秀教材
B.一般教材
C.无教材
12
课堂教学纪律
A.好
B.一般
C.较差
13
现代化教学手段
A.效果好
B.效果一般
C.没有使用
14
双语教学状况
A.全外语
B.双语
C.中文
15
课外作业布置
A.较多
B.有
C.没有
16
课堂教学特色
A.有
B.一般
C没有
17
课堂教学方法
A.多样灵活
B.单一
C.呆板
18
课程网站建设
A.有,很好
B.有
C.未建
19
你与教师交流方式(多项选择)
口教室讨论口网站口短信口其他
20
你认为老师采用了
哪些教学法?
(多项选择)
口启发式口讨论式口问题式口案例式口讲授式

有效课堂教学的调查问卷

有效课堂教学的调查问卷

有效课堂教学的调查问卷[学生]年级班性别年龄同学们好,为了提高课堂教学效率,老师们想知道你们对课堂教学的想法,这样老师可以根据你们的想法,改进我们的教学,让你们喜欢我们的课堂,使你们在课堂上学到更多的东西。

请你们如实的把你们的想法告诉我们。

说明:在每道题后面的括号内填上你认为的序号。

答案没有正确与不正确之分,你怎样想的就请怎样填,如果答案里没有你想要选择的答案,请在后面横线上写上你的答案并选上。

1.你最喜欢上的课是()A.语文B 数学C. 英语D. [填写你最喜欢的课]2.你最喜欢上这门课的主要原因是()A.喜欢教这门课的老师B.对这门课感兴趣C.老师的课上得好D.3.你觉得老师的课上得好,好在()A.和蔼可亲B.学识渊博C.教法灵活D.4.你觉得老师的课上得不够好,不够好在()A.老板着脸B.废话太多C.教法不灵活D.5、老师设计的课堂情境,你觉得()A.能吸引你B 不能吸引你C.老师很少设计或从不设计D.6、好的老师在教学时,你认为应该()A.注意照顾全体学生,以学生为中心,教法灵活,课堂活动丰富多彩B.课堂上比较安静,教态自如,能把所有学生教懂。

C.不要捆住学生的手脚,让学生自由发挥,能引导学生主动探索知识,能让所有的学生都能有所收获。

D. ____________________________________________7.课堂上,动手操作活动,你觉得()A.有必要且喜欢B.没必要且不喜欢C正好可以玩一下D.8.课堂上,小组活动,你觉得()A,对自己的学习有帮助、喜欢B.对自己的学习没有帮助、不喜欢C .只是少数人在活动D.没自己什么事儿E.9.课堂上,对老师的提问,你觉得()A.很喜欢回答B .不喜欢回答C .怕回答D .10、你喜欢回答老师提问的原因是()A.为了得到表扬B.为了学习知识C.为了表现自己D.11、你不喜欢回答老师提问的原因是()A.听不明白B.太难了,不会C .怕答错了挨批评D.12、课堂上,当你回答错的时候,你喜欢老师()A.自己给出答案B.帮助分析答错的原因并找出正确答案C.不予评价,提问其他学生,直到回答正确D .13、课堂上,老师对你的评价,你觉得()A.很重要,影响学习情绪B不重要C.无所谓D.14、课堂上,你希望老师怎样评价你的发言?()A.答对了表扬B.答错了批评C.答错了指出错在哪儿D.15、你的第一次发言,老师是怎样评价你的?对你有什么影响?()A.表扬我了,我很高兴B.批评我了,再不想发言了C.没评价,非常失望D.16、你喜欢什么样的课堂氛围?()A.课堂气氛活跃B.课堂气氛安静C.课堂不受约束D .17、课堂上,对与老师合作,你()A.积极配合B.不太积极配合C .不敢配合D.18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果()A.试卷测验B .平时作业C .课堂提问D .19、把你喜爱老师的可能原因按照你的倾向程度将其排一个顺序。

高效课堂教学调查问卷

高效课堂教学调查问卷

“教师课堂教学现状”调查问卷(教师问卷)职称教龄学科性别尊敬的老师:您好!非常感谢您参与这次问卷调查。

本调查问卷为匿名形式,旨在了解一线教师的课堂教学情况,不涉及对学校和个人的具体评价,请您不要有任何顾虑。

请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写,每题只能选一个选项,若选项中没有符合您实际情况的,可将答案直接写在该题旁边。

真诚地感谢您的支持!1、您在备课时花费时间最多的是在()A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D. 书写教学设计文稿(教案)2、备课时,您最经常考虑和反思的问题是()A.学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.课堂活动的内容及形式设计D.落实新理念于教学中3、您认为现在急需改变自己的()A.知识结构B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都要4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是()A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提高驾驭课堂的能力5、您在备课时,有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣?()A.全部考虑了B.部分考虑了C.个别考虑了D.没有考虑6、在教学中,您是如何处理教材的整体顺序和内容的?()A.完全按照教材进行教学B.结合实际增加或删减教材内容C.变动教材顺序后进行教学D.利用教参、教辅充实教材内容7、您在上课过程中,是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标()A.经常B.偶尔C.从不8、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习()A.一般不B.偶尔C.经常9、您课前是否写教案?写教案的主要目的是()A.写,为教学做准备B.写,为应付检查C.不写,没有太大作用D.不写,因为不检查10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是()A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B. 善于调节课堂气氛,教学中能恰当选择实例讲解授课内容C. 有效调控教学过程和进行学习指导D. 创设学习情境,让学生主动参与11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况? ()A.从未有过B.有过,但很少C.因为教材熟了,不存在准备不充分的问题12、您进入教室上课时的精神状态是()A.精力充沛,富有热情 B.有时感觉没精神C.时常感到不愿走进教室 D.走进教室前都会调整好自己的精神状态13、您在课堂提问时经常采用哪种方式?()A.先让学生起立,再提问题让他回答B.先提出问题,留一定时间让学生思考后回答C.提出问题后立即点名让学生回答D.提出问题后,让学生小组讨论后再让学生回答14、上课时,学生对您的课不感兴趣了,你会怎样?()A.继续讲自己的B.及时调整教学方式C.随便上完课了事D.让学生自习15、您怎样引导学生开展自主学习?()A.让学生自由地学B.让学生列出预习中遇到的问题,而后集中讲解C.随时巡视,随时指导D.提出具体的学习要求,在学生学习有障碍时给予指导16、对于多媒体在课堂上的运用,您的看法是:()A.多媒体是课堂教学必需的工具B.多媒体只是辅助的教学手段C.多媒体可扩展教育资源D.不是所有的内容都必须用多媒体17、您认为课堂教学中最主要的是让学生学到()A.解决问题的思路和方法B.以思路方法为主,知识体系为辅C.以学科知识体系为主,思路与方法为辅D.学科的知识体系18、当您的学生对您的工作提出不同意见时,您会怎样? ( )A.学生的意见较片面,不接受,或表面接受,实际上并无改变B.学生提的意见有点道理,但为了维护尊严,表面不接受,而实际采纳C.学生提的意见只要有助于提高学习成绩,都可以接受D.不管学生提出何种意见,都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气19、您每次上课后的感觉怎样? ()A.每次都成功B.大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意D.无所谓20、在复习课上回顾所学内容时,您一般是()A.先复述,学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答C.让学生回顾、复述,其他学生补充D.直接帮助学生列知识树。

班级上课现状调查问卷模板

班级上课现状调查问卷模板

尊敬的同学:您好!为了更好地了解我们班级的上课现状,以便我们能够共同改进教学方法,提高学习效果,特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们班级的教学工作起到重要的参考作用。

本问卷采取匿名方式,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是?A. 男B. 女2. 您所在的年级是?A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级3. 您所在的班级是?_______________二、课堂氛围4. 您认为我们班级的课堂氛围如何?A. 非常活跃B. 活跃C. 一般D. 沉闷E. 非常沉闷5. 您是否经常在课堂上积极发言?A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不6. 您是否觉得同学们在课堂上能够互相帮助、共同进步?A. 是的B. 基本上是的C. 一般D. 很少E. 从不三、教师教学7. 您认为教师的授课方式是否清晰易懂?A. 非常清晰易懂B. 清晰易懂C. 一般D. 难以理解E. 非常难以理解8. 您对教师的课堂管理满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意9. 您认为教师能否关注到每个学生的学习状态?A. 能B. 基本能C. 一般D. 不能E. 完全不能10. 您是否认为教师对学生的评价公正?A. 是的B. 基本是C. 一般D. 不公正E. 非常不公正四、学习方法11. 您通常采用哪种学习方法?A. 认真听讲B. 做笔记C. 阅读教材D. 与同学讨论E. 其他_______________12. 您是否经常复习所学知识?A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不13. 您认为自己的学习方法是否有效?A. 非常有效B. 有效C. 一般D. 无效E. 非常无效五、课程设置14. 您对我们班级的课程设置是否满意?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意15. 您认为课程难度如何?A. 非常容易B. 容易C. 一般D. 难E. 非常难六、其他建议16. 您对我们班级的上课现状还有什么其他建议或意见? _______________再次感谢您参与此次问卷调查,您的宝贵意见将对我们班级的教学工作产生积极影响。

高效课堂教师教学情况调查问卷表Word 文档 (3)

高效课堂教师教学情况调查问卷表Word 文档 (3)

武功县普集学区高效课堂教学情况(教师)问卷调查表姓名:________ 任教科目:_______ 任教年级:__________一、选择题:1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式()A、有B、没有C、没想过2、您的教学情感是()A、热爱学生,关系和谐融洽B、尊重学生,一视同仁C、情感淡漠,对学生有时态度生硬D、无感情,有时有嘲笑和挖苦等现象3、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的()A、很快的记住每一个学生的名字B、课后和课间与他们交流学习方法与技巧C、找每一个学生谈话D、嘴上说对他们的关注4、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是()A、多引用相关的生活实例如图片视频等B、给学生激励或积极性评价C、多利用现代化的教学工具D、其他方法5、您的课堂气氛一般是()A、较为宽松活跃,师生关系融洽。

B、有时气氛活跃,师生关系基本融洽。

C 、不活跃,师生关系一般。

D、有时压抑,有时因不满学生表现发脾气。

3、您认为学生座位分小组摆放好吗?()A 、很好,小组间可以互相交流、合作,每个学生都有事可做。

B、较好,小组间有时可以互相帮助,共同提高。

C、一般,与以前座位的摆放差不多,未起到很多作用。

D 、不好,小组间容易互相讲闲话,而且,不利于学生看黑板。

4、您认为尝试新的教学模式后,所带班级的学习风气有改变吗?()A、有,大部分学生都喜欢学习,乐于探究了。

B 、有一些,一部分学生变得爱问,能主动学习了。

C、没有,跟以前差不多,甚至少数学生因为跟不上而厌倦学习了。

5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗?一般每节课讨论多长时间?()A、经常;5分钟以上B、经常;2-4分钟C、偶尔;1-2分钟D、不讨论,没时间6、在您的课堂上,学生愿意参与交流展示吗?()A 、非常愿意,学生们想成为一个表现优秀的学生。

B 、愿意,但学生的反应较慢。

C、一般,点到哪个学生时他才会展示。

D 、不愿意,学生认为反正有人说,也怕说错。

7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面()A、积极参与B、主动探究C、合作意识增强D、依然习惯于接受式的学习方式8、讲新课前您要求学生预习功课吗?您对学生指导过预习方法吗?()A、要求;经常指导B、要求;偶尔指导C、要求;没指导过D、不要求,没指导过9、上新课前,学生会提前预习吗?()A、会,学生会根据你的预习提示完成预习,并提出问题。

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高校课堂教学学生听课现状调查问卷
本次是对高校学生上课听课情况的一个问卷调查,了解高校课堂的一些教学以及大学生学习现状,以便为大学生提供更加优质的课堂教学服务。

一、基本资料(请在选项前打“√”)
1、性别:①男②女
2、年级:①大一②大二③大三④大四
3、学校:①部属本科②省属本科③专科
4、在读学历层次:①专科②本科
5、成长背景:①农村②城镇
6、专业:①文科②理科
7、家庭关系:①单亲②双亲③其它
8、是否为独生子女:①是②否
9、带养人:①父母②老人③其他
10、是否来自灾区:①是(请选择一个5.12地震灾区、芦山地震灾区)②否
11、家庭收入:
①2000元以下②2000-3000 ③3000-5000 ④5000-10000 ⑤10000元以上
二、内容
(一)认知观
1、你觉得高校课堂教学对自己的知识学习重要吗?()
A.非常重要
B.重要
C.一般
D.不重要
E.非常不重要
2、你在高校学习知识的主要途径是什么?()
A.课堂教学
B.课外活动
C.社会实践
D.自学
E.其它_______
3、你觉得自己现在上课认真听课(如何评价“认真”)了吗?( )
A.非常认真
B.认真
C.一般
D.不认真
E.非常不认真
4、你给自己上课的表现打多少分?()
A.50分以下
B.50-60分
C.60-70分
D.70—80分
E.80-90分
F.90以上
5、在你心中,大学课堂比中学改变了些什么?( )
A.轻松了许多
B.知识量更大
C.讲课速度更快
D.更自由
E.其他_____
6、你认为大学生课堂教学效率如何?( )
A.非常高
B.高
C.一般
D.较低
E.非常低
7、你觉得你在课堂上的收获如何?()
A.非常大
B.大
C.一般
D.较小
E.非常
8、从高中到大学是否就觉得大学就是耍的地方?( )
可以改为“你是否觉得大学与你高中所想象的‘好玩’不同”
A.是
B.有点这么认为
C.不是
9、你是否希望增加课程?( )
可以改为你希望增加什么样的课程?
A.希望适当增加
B.不希望
C.无所谓
D.很反感
10、你认为大学里最重要的事情是什么。

( )
A.学习知识
B.建立社交网络
C.混文凭
D.提升综合能力
E.其它______
11、你觉得你的现在的专业课难吗?( )
A.非常简单
B.简单
C.一般
D. 有点难
E.非常难
12、你对自己所学专业感兴趣吗?( )
A.非常感兴趣
B.感兴趣
C.一般
D.不感兴趣
E.非常讨厌
13、你从前是如何选择你现在所学专业?()
A.自己的追求
B.高考分数决定的
C.看到别人这样选的
D.随意选的
E.亲人朋友强力推荐
F.其它________
(二)情感篇
14、在大学里你喜欢学习吗?( )
A.非常喜欢
B.喜欢
C.一般
D. 不喜欢
E.非常不喜欢
15、在大学里你喜欢与同学或老师交流知识与学术见解吗?( )
A.非常喜欢
B.喜欢
C.一般
D. 不喜欢
E.非常不喜欢
16、你喜欢什么样的高校老师?( )
A.严谨认真
B.一丝不苟
C.风趣幽默
D.纪律严谨
E.其他_____
17、你在大学里会因为喜欢哪位老师而喜欢去上那门课吗?()
A.是的
B.不是的
C.有时会
18、在大学里你最喜欢哪类课堂?( )
A.理论课
B.操作课
C.文体科
D.实践课
E.其它______
19、高校上课时什么会影响你听课?( )
A.课程是否为感兴趣的内容
B.看老师是否讲的精彩
C.看自己的精神状态
D.长期不听课的习惯
E.其它_______
20、大学课堂上你最不喜欢的教师行为是什么?( )(可以多选)
A.上课点名
B.课中点名提问
C.动不动拿平时成绩说话
D.对学生太严
E.自己讲,不管学生的感受
F.爱发脾气
G.其它______
(三)意志篇
20、平时你不想去上课如何表现的?()
A.一般都没有去 B.一般都去了 C.又时去,有时不会 D.其它______
21、你会尽力避免去逃课吗?( )
A.会
B.不会
C.看情况
D.其它______
22、你觉得不爱上课的大学生多吗?( )
A.非常多
B.多
C.一般
D. 不多
E.非常不多
23、你觉得大学生不爱上课的主要原因是什么?( )
A.自制力较差,贪玩
B.老师讲课没吸引力
C.自己不好学
D.课堂纪律不严
E.其它_______
24、你觉得上课教师点名是阻止学生旷课的最好方法之一吗?( )
A.是
B. 不好说
C. 不是
25、你觉得大学生逃课很正常吗?( )
A.很正常
B. 不好说
C. 不正常
26、上课教师点名你觉得好吗?( )
A.好
B. 不好说
C. 不好
(三)行为篇
27、你会经常逃课吗?( )
A.经常会
B.偶尔会
C.从来没有
D.其它______
28、你上课一般都干什么?( )
A.认真听课
B.发呆无所事事
C.玩手机
D.和同学说话
E.其它______
29、你上课之前会准备好上课用的书籍吗?( )
A.经常会
B.有时会
C.从不
D.其他______
30、在不喜欢的课堂上你会干什么。

( )
A.认真学习
B.玩手机
C.聊天
D. 睡觉
E.其它______
31、在上课时你通常会带什么娱乐工具?( )
A.手机
B.与课程无关的书籍
C.零食
D.其他______
32、是否经常晚睡?可以增加询问晚睡的原因( )
A.是
B.偶尔
C.从不
D.其他______
33、你课余时间怎么安排?( )
A.去图书馆看书
B.呆在寝室上网睡觉
C.和朋友出去玩
D.其他______
34、你是否经常在课堂上积极发言?有些老师并不会提问( )
A.经常
B.偶尔
C.从不,事不关己
D.点到名才会发言
E.其他______
35、上课时你是否会情不自禁地去看手机或其它电子产品?也有看小说的( ) A.会 B.不会 D.偶尔 E.其他______
36、增加一些关于课前课后自主学习的问题。

这也是学习行为中很重要的部分。

(四)自由篇
1、你觉得怎样做可以提高课堂效率?
2、你喜欢什么样的课堂氛围?
3、你认为在高等课堂中还存在哪些严重的问题?
4、你觉得阻止课堂逃课的最好方法是什么?
5、针对这些问题,你有什么好的意见吗?。

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