2019年xx小学教师师德师风考核评比细则
教师师德师风考核评比细则
1.监督机制：学校成立师德师风考核监督小组，对考核过程进行监督，确保考核的公正性。
2.申诉途径：教师对考核结果有异议的，可通过学校设定的申诉渠道提出申诉，学校应及时进行调查处理。
3.信息公开：学校定期公开师德师风考核结果，接受社会监督。
九、持续改进
1.定期培训：学校定期组织师德师风专题培训，提高教师的职业道德素养。
2.教师对考核结果有异议时，可在规定时间内向学校提出书面申诉，学校应在规定时间内给予答复。
3.学校应建立常态化沟通机制，鼓励教师在日常工作中就师德师风问题进行交流和探讨。
十七、考核结果的整改与提升
1.对考核中发现的不足和问题，教师应制定切实可行的整改计划，并在规定时间内完成整改。
2.学校应为教师提供整改所需的支持和资源，如专业培训、心理咨询等。
-教学成果（5分）
-教育科研成果（5分）
十一、考核等级划分
1.优秀：90分以上，表现为师德师风的典范，对学生成长有显著积极影响。
2.良好：80-89分，能够遵守师德师风要求，对学生有积极影响。
3.一般：70-79分，基本能够履行师德师风要求，但在某些方面需改进。
4.较差：60-69分，存在明显的师德师风问题，需加强整改。
3.动态管理：定期对教师师德师风进行考核，关注教师成长与发展，及时发现问题，督促整改。
4.激励先进：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，发挥示范引领作用。
三、考核内容
1.职业道德
（1）爱国守法：热爱祖国，拥护党的领导，遵守国家法律法规。
（2）爱岗敬业：忠诚教育事业，认真履行岗位职责，不断提高自身素质。
（3）关爱学生：尊重学生人格，关心学生身心健康，促进学生全面发展。
2.教育教学（30分）
学校教师师德师风考核评比细则
学校教师师德师风考核评比细则一、考核目的教师师德是教师职业行为的灵魂，是保障教育教学质量的基础。
为了加强对教师师德的认知和规范，提高教师师德品质，营造良好的教育教学环境，制定学校教师师德师风考核评比细则。
二、考核内容1.诚信教育（1）教师是否坚持诚实守信，言行一致，承诺必兑。
（2）教师是否引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信的意识和习惯。
（3）教师是否能以身作则，做学生的榜样。
2.教学水平（1）教师是否具备丰富的专业知识和教学经验。
（2）教师是否能根据学生的实际情况，精心备课，合理设置教学内容。
（3）教师是否能掌握灵活的教学方法，让学生参与其中，培养学生的学习兴趣和积极性。
（4）教师是否能注重教学效果的评估和反馈，不断改进教学方法。
3.师生关系（1）教师是否能以平等、尊重的态度对待每个学生。
（2）教师是否能关心学生的成长，及时给予学生帮助和指导。
（3）教师是否能与学生保持良好的沟通，对学生的问题和困惑给予关注和回应。
4.教师团队合作（1）教师是否能积极参与学校各类活动和教研交流。
（2）教师是否能与同事之间相互支持、合作，共同完成学校的教学任务。
（3）教师是否能与学校管理层积极配合，认真履行教育教学工作。
三、考核方法1.考核周期学校每学年固定进行一次教师师德师风考核评比。
2.考核方式（1）教师自查报告：每位教师在规定的时间内，填写教师师德师风自查报告，详细记录个人在师德师风方面的表现和感悟。
（2）学生评价：学生对教师在师德师风方面的表现进行评价，包括对教师的敬业精神、教学水平和师生关系的评价。
（3）同事评价：同事对教师在师德师风方面的表现进行评价，包括对教师的合作精神、教研交流和团队贡献的评价。
（4）学校评价：学校通过观察教师的课堂教学情况、参与活动情况、履行管理责任情况等进行评价。
3.考核结果根据考核评价的结果，学校将根据教师师德师风表现，给予教师奖励或处罚，同时作为考核评定教师晋升、岗位晋级和待遇调整的重要参考依据。
师德考核细则
师德师风考核细则（2019年9月）一、每学期末进行一次教师师德考核。
师德考核由学校师德考核领导小组组织实施。
二、师德风由教师民主测评分、学校领导评分和满意度调查三部分组成。
其中教师民主测评占了50%，学校领导评分占30%，满意度调查占20%。
三、教师民主测评：任课教师由学校组织全体教师打分；学校班子成员教师打分。
四、学校领导打分：由学校班子成员对全教师进行打分测评。
五、满意度调查：主要看学生家长对教师工作是否满意，学期内零事故、零上访记满分，出现问题根据具体情况扣5-20分。
六、教师民主测评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施奖惩后，为教师师德考核最后得分。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣20分，给教育系统造成恶劣影响，一票否决。
2、出现违法违纪事件被相关部门处罚，给教育系统造成恶劣影响的，一票否决。
3、由于工作失误出现问题受到校内报批评扣10-20分，受到区局通报批评，一票否决。
4、由于失职造成学生较大安全事故，一票否决。
5、每学期有无故旷工旷课记录，一票否决。
6、不服从学校工作安排，有一次扣5分，情况严重者加倍扣分。
7、在校内挑拨是非，扯皮闹事，视其情况扣5-20分，影响特别恶劣者，一票否决。
8、其它违反教师职业道德的问题，一经查实，酌情扣5-20分。
9、爱岗敬业、品德高尚，在社会上受到好评，由领导班子商定，酌情奖分。
七、根据教师师德考核最后得分，按参评人数的20%从高分到低分确定优秀人数，低于60分者为不合格，其余为良好。
八、师德考核得分不合格者，没有参加评优、评先资格，教师评优评先时同等条件下师德成绩高者优先考虑。
凡一票否决项的教师，除没有任何评优评先资格外，取消其参加由上级或学校组织的任何学习、参观、比赛等活动资格。
XX小学教师师德师风考评细则
XX小学教师师德师风考评细则第一章：总则第一条：为加强小学教师师德师风建设，规范教师行为，提高教师职业素养，制定本细则。
第二条：本细则适用于XX小学全体在职教师。
第三条：小学教师师德师风考评分为日常考评和定期考评两部分，由教师考评委员会负责组织实施。
第二章：师德考评指标第四条：小学教师的师德考评指标包括以下几个方面：1.爱岗敬业：对教育事业充满热爱和责任心，认真履行教育教学任务，积极参与学校教育与发展。
2.师生互动：与学生建立良好师生关系，关心学生的学习、生活和身心健康发展，注重维护学生权益。
3.纪律要求：自觉遵守学校纪律规定，严守教师职业道德标准，不参与任何违法乱纪行为。
4.专业成就：具备扎实的学科知识和教育教学技能，能够根据学生特点制定科学有效的教学方案。
5.精神面貌：积极向上，自身修养良好，具备一定的教师形象和人格魅力。
第三章：日常考评第五条：日常考评是对教师师德师风的日常监督和评价，由学校教研组成员和教育局随机抽查组组成，每学期不少于两次。
第六条：日常考评内容包括教师课堂教学观摩、学生评价等。
观摩教师的授课过程，听取学生对教师的评价以及通过随堂考试的方式对教师的专业水平进行评估。
第七条：日常考评结果按照优、良、中、差四个等级进行评定，并据此作为定期考评的依据。
第四章：定期考评第八条：定期考评由教师考评委员会组织实施，每年一次。
第九条：定期考评内容包括教师的工作成果、学生综合素质评价和教师自我评估等。
第十条：教师的工作成果包括教学设计、教材开发、教学研究等方面的成果。
第十一条：学生综合素质评价由学生自评、同事评价和家长评价三个方面组成。
第十二条：教师自我评估是对自身工作情况进行客观评价，分析自身优点和不足，并提出改进措施。
第五章：考评结果与奖惩第十三条：考评结果根据日常考评和定期考评综合评定。
第十四条：考评结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，其中优秀和良好为合格，不合格的教师需提交改进计划并接受指导和监督。
小学教师师德师风考核细则(4篇)
小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。
第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。
第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。
第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。
第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。
第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。
第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。
第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。
第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。
第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。
第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。
第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。
第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。
第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。
第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。
小学教师师德师风考核细则(三篇)
小学教师师德师风考核细则是针对小学教师进行的师德师风评价与考核的具体细则。
下面是一份可能的小学教师师德师风考核细则的例子：1. 教学理念与行为准则：- 遵守教育法律法规，树立正确的教育观念。
- 尊重学生个性，提供公平、公正的教育机会。
- 积极关注学生心理健康，提供必要的心理支持。
- 注重课堂纪律，严禁体罚、辱骂等不当行为。
2. 教学质量与教学能力：- 熟练掌握所教学科的知识体系。
- 能够根据学生的不同需求和差异，采用形式多样的教学方法。
- 课堂教学活跃，能够激发学生的学习兴趣和动力。
- 课堂教学内容准确、有针对性、可行性强。
3. 师生关系与沟通：- 与学生和谐相处，充分尊重和理解学生，关心学生的身心发展。
- 善于与学生沟通，能够有效引导学生遇到问题时的思考和解决方法。
- 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。
4. 师德师风及职业道德建设：- 对教育事业充满热爱和责任感，以身作则，做学生的榜样。
- 注重个人形象与仪表，保持良好的职业形象。
- 遵守教师职业道德规范，不从事违反教育法律法规的行为。
5. 个人发展与专业能力提升：- 不断提升自身专业知识和教学能力。
- 积极参加教育培训和学术交流活动。
- 坚持自我反思和评估，不断改进自身的教育教学方式和方法。
以上仅为可能的教师师德师风考核细则，具体的细则可根据学校和地区的要求进行调整和补充。
同时，考核的具体评分标准和方式也需要根据实际情况进行制定。
小学教师师德师风考核细则（二）可以包括以下内容：1. 遵守法律法规：教师应具备良好的法律意识，遵守国家法律法规和教育部门的相关规定。
2. 尊重师生关系：教师应建立良好的师生关系，尊重学生的人格和尊严，不歧视、不体罚、不虐待学生。
3. 教育教学能力：教师应具备较高的学科知识和教学能力，能够根据学生的特点和水平制定教学计划，并能有效地组织教学活动，提高学生成绩。
4. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够有效地管理学生的学习秩序，保证课堂教学的有效进行。
小学师德评价考评细则
XXXX小学师德评价考评细则为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。
根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：一、执行部门学校成立师德考评领导小组，负责教职工的师德考评工作。
二、考评内容（一）日常规范1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。
2、禁止在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行，情节严重的一票否决。
3、上班期间，禁止女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋。
4、按时上班，禁止迟到、早退、擅自离岗等行为。
6、按时参加各类集会、会议（含区、校教研活动）。
7、服从学校及各部门各项工作安排。
（二）廉洁自律1、严禁向学生及家长索要钱物和推销商品，情节严重的一票否决。
2、严禁以教谋私，通过家长为自己办理私事。
3、严禁违规订购资料、教学用具、收受回扣。
4、严禁班主任违反收费规定、私自收费或搭车收费。
（三）教育行为1、严禁进行有偿家教。
2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的，追究有关教师责任，造成重大安全责任事故的一票否决。
3、遵守学校各项规章制度。
4、严禁出于各种目的，对学生进行打击报复。
5、严禁教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节严重的，评优评先一票否决。
6、对待家长态度粗暴造成不良影响的追究责任，情节严重的一票否决。
（四）教学常规1、准时上课，严禁迟到和无故缺课。
2、按要求布置作业，禁止擅自增加学生的课业负担。
3、遵守上课制度，禁止上课时间接听电话（紧急情况除外）、抽烟。
4、未经学校同意不准私自调课。
5、认真备课、及时批改作业，严格遵守备课及作业批改检查制度。
三、其余事项1、本细则考评分为四部分，由全体教职工根据每位教师实际情况进行考核评估，师德考评领导小组负责汇总。
3、本考评结果每半年小计一次，在校对内公开栏公布。
4、每年总评一次，计算每位教师考评得分，有疑义者，由学校师德领导小组裁决。
5、每学期师德考评优异者，即可评为文明教师，学期末奖励金额视绩效工资而定。
小学教师师德师风评分细则
3．忠诚于党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做违法乱纪之事。
违法违纪造成不良影响的此项不得分，并按上级要求或相关规定处理。
二、爱岗敬业
(13分)
5
1．坚持出满勤，不迟到，不早退，不擅离职守；当教师个人利益与集体利益发生冲突时，应在服从集体的前提下，协商解决，不得耽误学校工作。
上课迟到、早退每次扣1分，旷工的每次扣3分。跑教、私自外出不履行请假及报备手续导致产生不良后果的扣5分。累计扣分。
5
2.积极转化待优生，认真辅导学生，但不允许拖堂、留堂；不得要求学生单独在室内进行辅导。
拖堂、留堂，违规者每次扣1分，与学生单独在室内辅导者扣3分。累计扣分。因此产生不良后果的扣5分，并由当事人自行承担责任。
5
3.坚持继续教育学习，积极参加各级各类培训。
不按时达到培训要求扣1分，拒绝参加扣3分，累计扣分，并按上级要求或相关规定处理。
发现一次扣1分，引起不良后果者扣3分。累计扣分。
三、热爱学生
(8分)
5
1.不得体罚或变相体罚学生(包括打骂、侮辱学生人格、歧视差生，随意赶走学生等)。
被值班领导发现或其他师生反映者查实后扣2分；情节较重或引发其他责任的，由当事人承担责任并扣除5分；累计扣分。情节恶劣或引起社会很大反响者，“热爱学生”此项不得分，并按上级要求或相关规定处理。
5
4.积极参加教研活动，完成教研任务，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。
无故不参加教学教研活动或借故推诿不完成教研任务的，每次扣2分，累计扣分。
五、团结协作
(20分)
5
1.服从安排，接受学校布置的工作，积极参加学校要求的各项活动。
工作中拒绝、推诿工作任务，无故不参加学校要求的各项活动者每次扣5分。累计扣分。
XX小学教师师德师风考评细则
20.胸有全局，勇挑重担，或承担学校交给的额外任务，并在克服困难
中取得明显成绩者；
合计
总分：
者此项不得分；(日常考勤和随机抽查相结合)
11、完成学校规定的听课任务。不认真记载或抄袭者不得分；
12、按时并认真参加会议，影响会风、有迟到记录者，酌情扣分；
13、认真教学，按时完成各项教学内容者；
14、认真进行班级管理。在管理时间内，因管理不善或脱岗造成学生事
故的（包括伤害事故、学生纠纷、损害公物），或者出现事故后，因失
职没能及时妥善处理，造成不良后果的，此项不得分；
15、按时完成学校分配的工作并及时上报过程性材料。未按时上交、不认
真或抄袭者不得分；
加分25分
16.学期内，所在班级无任何安全事故者；
17.积极辅导竞赛，并认真指导，不推诿；
18.个人教学技能过硬，在街道办级及以上教师基本功竞赛中获奖者；
19.在社会或校内重大事故中，奋勇当先，积极抢救；或发现事故隐患，
灯。若有违规现象，酌情扣分；
3、关心学校，自觉维护学校形象，无影响学校形象的言行；若因
工作失职或言行失误对学校形象产生恶劣影响者，此项不得分；
4、关心集体，积极参加集体活动，有团队合作精神。同事之间和
睦相处；若有影响团结的行为，造成不良影响的，此项不得分；
5、热爱学生，关心学生的学习、身心健康。如在教育学生时采取
系。如需面谈，主动上门，不随意让家长跑学校，如有家长提出相关投
诉并查实，此项不得分；若向学生家长索要现金和有价购物券，接受家
长宴请，此项不得分；
8、按学校规定，定期家访。没有按照学校规定家访的，酌情扣分；
工作
作风
2019.4师德师风考核细则Microsoft Word 文档 (3) - 副本
杨家园则镇中心小学2019年春季学期教师师德师风建设考核细则一、指导思想和考评依据根据《延安市师德建设管理办法》《教师法》《中小学教师职业道德规定》等有关政策法规，以促进教职工道德建设，全面提高我校教师师德水平为宗旨，按照宣传教育与约束管理相结合，个体要求与集体要求相结合，正面教育为主，批评教育和惩戒为辅等各项原则，对在职教职工对师德实施月考核量化，纳入教师绩效，期末累计作为教师工作考核内容之一。
二、考核办法1、领导带班检查记实，查岗记录2、平常考查，师生问卷调查3、设立师德师风监督举报箱（实名制举报，宜校长开箱）4、以月为单位考核5、不尽之处参照相关条款执行三、组织机构：组长：王岩副组长：宜永红野丽丽成员：吴小源李静静高亚鹏曹三红李延安雷婷婷马巧李翠惠英英杨磊高园园四、考核项目及赋分标准序号项目主要内容赋分标准扣分1 道德规范2分积极参加政治、业务学习和集体活动（包括例会、集会）服从领导分配，组织纪律观念强，积极上进，积极参加“八德”教育活动。
缺席一次扣0.1分，旷会一次扣0.2分。
迟到、早退一次扣0.1分。
在公共场合散布消极言论扣0.2分。
工作不服从分配，斤斤计较每次扣0.5分。
2 遵纪守法2分自觉遵守《教师法》《教育法》《义务教育法》等各种法律法规，自觉遵守教育行政部门和学校的各项规章制度，做到不违章、不违纪。
违反国家法律法规等由司法机关依据法律法规论处。
违反学校某项规章制度，一次扣1分，情节较重扣2分。
3 爱岗敬业2分热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
注重培养学生良好的思想品行。
工作不敷衍塞责。
积极组织和参加间操及大课间活动。
间操缺席一次扣0.1分矿工2天以上，此项不得分。
请病、事假一天扣0.1分，擅离职守造成岗位空缺，发现一次扣2分，迟到、早退一次扣0.1分。
不按时完成学校工作，每次扣0.2分，完成不好的扣0.1分。
4 关爱学生2分关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面，主动，健康发展。
小学教师师德师风考核细则范本（2篇）
小学教师师德师风考核细则范本一、立志为人师表抱负和使命感是每位小学教师应具备的品质。
小学教师应坚定立志，将自己视为学生的楷模和榜样，并以此为鞭策，不断提升自身的道德修养和专业素养。
二、尊重学生小学教师应当尊重每一个学生的人格和价值，并给予他们足够的关注和关怀。
教师需要倾听学生的需求，尊重学生的个性差异，鼓励他们充分发展自己的潜能，为他们提供一个和谐、尊重和包容的学习环境。
三、严守职业操守小学教师应本着教书育人的原则，坚决维护教育的纯真和高尚。
教师应具备正确的人生观、价值观和职业道德，不以私利、权谋和虚荣心驱使自己，做到言行一致、守信尽责。
四、精益求精小学教师要努力提升自己的教学能力和持续学习的意识，不断追求教育教学的卓越。
教师需要研究教学新理念、新方法，积极参加教育培训和学术交流，不断完善自己的教学设计和课堂教学技巧。
五、关心学生的身心健康小学教师应关心学生的身心健康，时刻留意学生的身体发育和心理状态。
教师要积极引导学生形成良好的生活习惯，关注他们的情绪和行为变化，及时发现和帮助解决问题，确保学生的全面发展。
六、热爱教学小学教师应用心去教，用爱去育。
教师要真心热爱自己的教育事业，将教育视为自己的兴趣和事业，激发学生对知识的兴趣，培养他们的学习动力。
七、尽职履责小学教师应认真履行自己的职责和义务，将教育教学的方方面面做到心中有数。
教师要有良好的教学计划和教学设计，合理安排课堂时间，保障学生的学习效果和教学质量。
八、积极向上小学教师应树立积极向上的人生态度，积极开展各项教育教学改革，推动学校的持续发展。
教师要关注教育热点、研究教育前沿，积极参与学校的各项活动，并提出合理化建议，为学校的整体发展贡献力量。
九、家校合作小学教师应积极与家长进行沟通和合作，建立良好的家校关系。
教师要定期与家长进行面对面的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，加强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的成长和发展。
十、团结协作小学教师应积极与学校的其他教师和各个部门进行交流和合作，形成良好的团队合作氛围。
小学教师师德师风考核评分细则
小学教师师德师风考核评分细则为了推进教育教学工作的健康发展，提高小学教师的师德师风水平，制定了以下小学教师师德师风考核评分细则，以便全面评估教师的表现。
一、教学能力1.教学准备（评分范围：1-10分）：包括提前备课情况、教学材料准备、教学内容准备等方面的考评。
2.教学过程（评分范围：1-10分）：考核教师在授课、指导学生的过程中的组织能力、语言表达能力、激发学生学习兴趣的能力等。
3.教学效果（评分范围：1-10分）：从学生学习成绩、学生综合素质等多方面评估教师的教学效果。
二、教学态度1.关心学生（评分范围：1-10分）：考核教师对学生的关心程度，如是否关注学生的学习进步、是否耐心倾听学生的问题等。
2.周到细致（评分范围：1-10分）：考核教师是否细致、周到地准备教学，与学生的互动是否细致入微等。
3.公平公正（评分范围：1-10分）：考核教师对待学生是否公平公正，是否对所有学生一视同仁。
三、团队合作1.合作交流（评分范围：1-10分）：考核教师在与同事、家长等交流合作中的表现情况，如是否乐于协助他人、是否懂得团队合作精神等。
2.纪律遵守（评分范围：1-10分）：考核教师是否遵守学校及教育局的纪律，是否能够遵守安排、准时到岗等。
四、专业发展1.专业知识（评分范围：1-10分）：考核教师的专业知识储备情况，包括教学内容的掌握情况及教育教学法的应用等。
2.学习能力（评分范围：1-10分）：考核教师是否能够持续学习、不断提升自己的专业素养。
3.师德师风（评分范围：1-10分）：教师是否严格遵守职业道德准则，是否在教育教学过程中起到良好的示范作用。
五、教育教学管理1.教室管理（评分范围：1-10分）：考核教师在课堂上对学生的管教情况，包括课堂纪律、学生安全等方面的管理情况。
2.教材使用（评分范围：1-10分）：根据教学大纲使用教材的严谨程度及教材选用的合理性。
考核评分标准：综合以上五个方面的考核内容，按照权重给予相应的分数，最终得出总评分。
小学教师师德师风考评细则
小学教师师德师风考评细则一、核心观念良好的师德师风是小学教师必备的基本素质，是教师职业道德和行为规范的具体体现。
师德师风考评旨在评估教师是否具备高尚的职业道德、专业素养和良好的师风，以进一步提升教师的教育教学质量。
二、细则内容1.教师职业道德素养（1）爱岗敬业：是否有强烈的教育事业爱心，愿意为学生的成长和发展付出努力。
（2）诚实守信：是否言行一致，言出必行，信守承诺。
（3）责任担当：是否能够承担起教育教学工作的责任，认真履行教育教学任务。
（4）奉公守法：是否遵守教育法律法规，维护学校正常教育秩序。
2.师德师风表现（1）言谈举止：是否语言文明，行为得体，尊重学生，严禁打骂、侮辱学生等不当行为。
（2）与人相处：是否关心和尊重同事，乐于助人，具有良好的团队合作精神。
（3）形象仪容：是否仪表端庄大方,整洁干净，服饰得体，给学生以良好的示范。
3.课堂教学质量（1）备课情况：是否仔细备课，针对学生的特点和需求，合理安排教学内容和时间。
（2）教学方法：是否运用多种教学方法和手段，使学生能够积极参与课堂活动。
（3）学生学情：是否能够关注学生的学习进展，及时发现学生的问题，因材施教，帮助学生解决困难。
（4）作业批改：是否及时、认真批改作业，给予学生针对性的指导和建议。
4.与家长沟通合作（1）家访情况：是否积极参与家访工作，了解学生的家庭情况，与家长共同关注学生的成长。
（2）家长会参与：是否主动召开家长会，与家长合作，共同关注学生的学习和发展。
（3）及时反馈：是否及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问。
三、评估方式和标准师德师风考评可通过教学观摩、听课、教师个人陈述、同事评价、学生评价、家长评价等多种方式进行评估。
1.教师职业道德素养：评估教师的事业爱心、诚实守信、责任担当和奉公守法情况，依据学校考核评价标准进行评估。
2.师德师风表现：评估教师的言谈举止、与人相处和形象仪容等方面，可通过观察、同事和学生评价等方式进行评估。
小学教师师德考核细则
小学教师师德考核细则
一、目的
本考核细则旨在评估小学教师的师德表现，提高教师的职业素养和专业水平，促进教育教学工作的持续优化。
二、考核内容
1. 课堂纪律：教师应遵守课堂纪律，保持良好的教学秩序。
2. 师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需求，关心学生的成长。
3. 教师形象：教师应维护良好的教师形象，着装整洁、言行得体。
4. 敬业精神：教师应具备敬业精神，认真备课，积极投入教学工作。
5. 课堂教学：教师应掌握科学教学方法，注重培养学生的综合素质。
6. 师德修养：教师应注重师德修养，树立正确的价值观和人生观。
三、考核方式
1. 个人自评：教师自行评价自己在师德方面的表现，并提出改进意见。
2. 学校评估：学校根据教师的日常工作表现和学生评价进行评估，并编制评估报告。
3. 集体讨论：教师参与集体讨论，分享经验，并进行相互评价和提升。
四、考核结果与奖惩
1. 考核结果将用于评定教师的师德等级，分为优秀、良好、合格和待提升四个等级。
2. 优秀和良好的教师将获得表彰和奖励，激励其保持良好的师德表现。
3. 待提升的教师将接受培训和指导，并制定个人提升计划。
五、实施细则
1. 本考核细则根据学校实际情况进行调整和完善，经学校相关部门批准后执行。
2. 学校将定期组织教师师德考核活动，并将考核结果纳入教师绩效评价体系。
以上为小学教师师德考核细则的内容。
希望所有教师能够遵守相关规定，积极参与考核，不断提升自己的师德素养。
小学师资道德规范考评细则
小学师资道德规范考评细则目标本文档旨在制定小学师资道德规范考评细则，以确保教师在教育教学过程中遵守道德规范，提高教育质量和教师的教育教学水平。
考评内容1. 诚实守信- 教师应当诚实守信，言行一致，以身作则，树立良好榜样。
- 教师应当遵守学校和教育行政部门的规章制度，如准时上下班、不迟到不早退等。
- 教师不得利用职务之便谋取私利，不得收受礼金或其他财物。
2. 尊重学生- 教师应当尊重学生的人格，不得侮辱、歧视或虐待学生。
- 教师应当平等对待每个学生，不偏袒、不歧视，提供公平的教育机会。
- 教师应当倾听学生的意见和建议，并尽量满足合理的需求。
3. 公正评价- 教师应当公正评价学生的成绩和表现，不得有偏颇。
- 教师应当为学生提供具体的评价和建议，帮助他们进步。
- 教师应当及时反馈学生的情况，与家长保持沟通，共同关注学生的发展。
4. 保护隐私- 教师应当保护学生的隐私，不得随意公开或泄露学生的个人信息。
- 教师应当妥善管理学生的档案和信息，确保其安全和保密性。
5. 禁止暴力行为- 教师不得采取任何形式的暴力行为对待学生，包括体罚、精神虐待等。
- 教师应当用理性和温和的方式处理学生之间的冲突，教导他们正确的行为方式。
6. 个人形象和职业素养- 教师应当注重个人形象和职业素养的培养，注意言行举止，保持良好的教师形象。
- 教师应当不断提升自身的教育教学水平，参加教师培训和进修课程，提高自身专业素养。
考评方法1. 小组评议- 由同事组成的小组对教师进行评议，评估其在道德规范方面的表现。
- 小组评议应当公正、客观，避免个人情感和偏见的影响。
2. 学生评价- 学生对教师进行匿名评价，评估其在道德规范方面的表现。
- 学生评价应当被保密，以确保学生的自由表达和诚实反馈。
3. 督导检查- 学校督导组对教师进行定期检查，评估其在道德规范方面的遵守情况。
- 督导检查应当客观、全面，及时发现问题并提出改进意见。
4. 教师自评- 教师对自己进行道德规范方面的自我评估，反思自身的不足并制定改进计划。
师德师风考核评比细则
兴隆镇居余小学师德师风考核评比细则为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、成立领导小组为推进开发区分我校师德师风考核工作，增强其操作性，决定成立学校师德师风考核工作领导小组。
组长：牟宏伟副组长：党敢前郭彦琴赵章雄师德师风考核领导小组下设办公室，办公室主任由党敢前担任，办公室的主要职责是：负责学校师德师风考核、评比。
二、考核原则1.主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2.民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
三、考核内容与考核等次1.师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三个等次。
四、师德师风考核评分细则（一）爱国守法（10分）1.热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党的领导和社会主义，思想、行动上自觉与组织保持一致。
每次扣2分。
2.自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会主义，懂得正派做人的基本道理。
每次扣1分。
3.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。
每次扣2分。
4.严格执行教育教学计划，遵循规律、按照规定认真开展教育教学活动。
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2019年xx小学教师师德师风考核评比细则
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全体教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核细则。
具体内容如下：
一、师德考核领导小组
二、师德考核评分细则
一、政治思想表现(20分)
1、具有较强的组织观念，能自觉执行上级党政部门和学校决定，服从组织安排。
(5分)
2、不听信、不散布错误言论，在政治上，思想上与学校及上级部门保持一致。
(5分)
3、认真履行教师职业道德规范，热爱学生，尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责。
(5分)
4、加强政治学习，不断提高政治思想素质和政策水平。
(5分)
二、热爱学生(15分)
1、全面关心和爱护学生，能努力完成学校规定的各项工作任务，积极参加学校开展的各项活动，配合班主任做好学生的思想教育工作，为学生排忧解难，成为学生的良师益友。
(5分)(缺1次活动扣1分)
2、对待学生要求严格，一视同仁，不歧视差生。
不讽刺、挖苦学生，尊重学生的人格。
(5分)(有歧视差生的行为，一人次扣1分)
3、不体罚和变相体罚学生。
(5分)(凡体罚或变相体罚学生一人次扣1分，造成恶劣影响的一人次扣3分，扣完为止)
三、主人翁精神(20分)
1、关心集体、热爱学校、为学校工作献计献策，主动为集体做好事。
(5分)
2、具有“校兴我荣，校衰我辱”的思想，有强烈的责任感，克服困难，努力工作。
(5分)
3、对于损害学校和集体利益的不良行为，不袖手旁观，要敢于抵制，敢于批评。
(5分)
4、正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系，不见利忘义，为教育事业乐于奉献。
(5分)
四、为人表率，遵纪守法(25分)
1、举止文雅，语言文明，礼貌待人，讲究卫生，衣着整洁，庄重大方，不在上班时间和学生面前穿背心、拖鞋，不在课堂上抽烟、打接手机。
(5分)(每次扣1分，扣完为止)
2、不做违法事情，不参加各种封建迷信活动，不参加邪教组织，不赌博，不酗酒，守社会公德，正确处理同事、邻里关系。
(5分)
3、严格遵守学校各项纪律和规章制度，参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事，生活有规律，按时作息。
周一至周五不在办公室打牌，上网打游戏、聊天。
(3分)，(每次扣1分)
4、以身作则，从我做起，少说空话，多做实事。
认真值日，保持办公室卫生，讲究个人卫生和公共场所卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑、烟头、果皮。
(5分)(每次扣1分)
5、不向学生推销或变相推销各种商品(包括学习资料)。
(2分)
6、不搞有偿家教。
(5分)
五、团结协作，尊重他人。
(10分)
1、与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人。
顾全大事，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作。
(4分)
2、不挑拨是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。
(2分)。