英语听写策划方案
听写单词大赛策划书3篇
听写单词大赛策划书3篇篇一《听写单词大赛策划书》一、活动主题“拼写青春，记忆无悔”二、活动目的1. 提高学生学习英语的积极性，丰富学生的课余生活。
2. 加深学生对英语单词的记忆，巩固学生的英语基础。
3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备（1）宣传委员进行活动宣传，制作海报并张贴在学校公告栏。
（2）学习委员负责整理比赛所需的单词，确保单词的难易程度适中。
（3）组织委员负责准备比赛所需的道具，如答题板、笔等。
（4）班长负责联系评委，并邀请学校领导出席活动。
（5）文艺委员负责准备活动现场的布置，如气球、彩带等。
2. 活动当天（1）主持人宣布活动开始，并介绍活动规则和评委。
（2）参赛选手按照班级顺序依次上台，进行单词听写。
（3）评委根据选手的听写情况进行打分，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（5）主持人宣布活动结束，组织学生有序退场。
3. 后期工作（2）宣传委员将活动照片和视频发布到学校网站和社交媒体上，扩大活动的影响力。
（3）组织委员负责清理活动现场，保持校园环境整洁。
七、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 道具费用：[X]元4. 布置现场费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元八、注意事项1. 参赛选手需按时到达比赛现场，迟到者视为弃权。
2. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊。
3. 评委需公正、公平地进行打分，确保比赛结果的公正性。
4. 活动现场需保持安静，不得大声喧哗。
5. 活动组织者需做好安全防范工作，确保活动的顺利进行。
篇二听写单词大赛策划书一、活动主题“拼写青春，记忆飞扬”二、活动目的本次听写单词大赛旨在提高同学们的英语单词拼写能力，增强对英语学习的兴趣，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体同学六、活动流程1. 报名阶段在活动开始前一周，发布活动通知，接受同学们的报名。
单词听写大赛活动方案
单词听写大赛活动方案一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
良好的英语词汇基础对于提高英语综合能力至关重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的单词拼写能力和听力水平，特举办此次单词听写大赛。
二、活动目的1、帮助学生巩固所学单词，提高单词拼写的准确性。
2、训练学生的英语听力，增强其对英语语音的敏感度。
3、培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4、营造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化生活。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点1、时间：具体日期2、地点：详细地点五、前期准备1、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。
（2）利用学校广播进行宣传，介绍活动的时间、地点、规则和奖励。
（3）在班级内由班主任进行宣传，鼓励学生积极参与。
2、题目准备（1）根据不同年级的英语教材和课程标准，确定单词范围。
（2）从单词范围内挑选出常见、易错、重点的单词作为听写题目。
（3）将题目分为初赛、复赛和决赛三个难度级别，并准备相应的备用题目。
3、场地布置（1）根据参赛人数安排合适的比赛场地，确保场地宽敞、明亮、安静。
（2）在比赛场地设置舞台、桌椅、音响设备等。
（3）在场地周围布置一些英语学习的标语和图片，营造英语学习氛围。
4、人员安排（1）邀请英语教师担任评委，负责评判学生的听写成绩。
（2）安排工作人员负责比赛的组织、协调、计分等工作。
（3）招募志愿者负责场地的引导、秩序维护等工作。
5、物资准备（1）准备足够的听写纸、笔、奖状、奖品等物资。
（2）确保音响设备、麦克风等正常运行。
六、活动流程1、初赛（1）所有参赛学生在指定时间到达比赛场地，按照班级进行分组。
（2）工作人员发放听写纸，主持人宣布比赛规则和注意事项。
（3）评委朗读单词，每个单词朗读两遍，学生在听写纸上拼写单词。
（4）初赛结束后，工作人员收齐听写纸，评委进行批改。
（5）根据初赛成绩，选拔出每个班级的前X名进入复赛。
单词听写比赛策划书3篇
单词听写比赛策划书3篇篇一单词听写比赛策划书一、活动主题单词听写大比拼二、活动目的本次活动旨在激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语拼写能力，丰富同学们的课余生活。
三、活动对象[具体班级]全体同学四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 宣传工作：制作宣传海报，在班级内进行宣传，向同学们介绍比赛的时间、地点和规则。
2. 听写材料准备：准备适合大学生水平的英语单词听写材料，确保内容丰富、难易适中。
3. 人员安排：确定主持人、计时员、记分员等工作人员，并进行培训。
4. 场地布置：根据比赛需要，布置场地，准备好所需的设备和道具。
5. 奖品准备：根据比赛名次，准备相应的奖品。
六、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍比赛的目的、规则和评委，宣布比赛正式开始。
2. 比赛环节：第一轮：个人必答题。
每个参赛队伍依次回答主持人提出的单词听写题目，答对一题得 10 分，答错不扣分。
第二轮：团队协作题。
各参赛队伍派一名代表抽取题目，然后共同讨论出答案，由代表进行回答。
答对一题得 20 分，答错不扣分。
第三轮：风险题。
各参赛队伍根据自己的得分情况，选择不同分值的题目进行回答。
答对得相应分数，答错扣相应分数。
3. 互动环节：在比赛过程中，设置互动环节，邀请观众参与答题，增加比赛的趣味性。
4. 统计分数：记分员统计各参赛队伍的得分情况，排名靠后的队伍进行淘汰，排名靠前的队伍进入下一轮比赛。
5. 颁奖环节：根据最终得分，评选出一、二、三等奖，并为获奖队伍颁发证书和奖品。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元。
2. 材料费用：单词听写材料打印费[X]元。
3. 奖品费用：根据奖项设置，购买奖品费用[X]元。
4. 其他费用：共计[X]元。
八、注意事项1. 比赛过程中，要确保公平、公正，严格按照比赛规则进行操作。
2. 工作人员要认真履行职责，确保比赛的顺利进行。
3. 注意维持现场秩序，保持比赛场地的整洁。
单词听写大会策划书3篇
单词听写大会策划书3篇篇一单词听写大会策划书一、活动主题“拼写青春，展现风采”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 提前准备好单词题库，包括常见单词、易混淆单词等。
2. 准备比赛所需的纸笔、音响设备、奖品等物资。
3. 确定主持人和评委人选，并进行培训。
4. 宣传活动，吸引更多同学参与。
七、活动流程1. 参赛选手签到，分组入座。
2. 主持人介绍活动规则和评委。
3. 比赛正式开始，分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛：采用笔试形式，限时完成一定数量的单词听写。
复赛：以小组为单位进行抢答，答对得分，答错扣分。
决赛：个人轮流听写单词，难度逐渐增加。
4. 评委根据选手表现进行打分和点评。
5. 统计分数，宣布比赛结果。
6. 颁发奖品和证书。
八、奖项设置设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及若干优秀奖。
九、预算安排1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他物资费用：[具体金额]十、注意事项1. 确保比赛公平公正，严格遵守比赛规则。
2. 维持好现场秩序，保证活动顺利进行。
3. 注意活动现场的安全。
希望这份策划书能对你有所帮助，让单词听写大会取得圆满成功！篇二《单词听写大会策划书》一、活动主题“挑战单词，超越自我”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定活动所需的单词范围和难度级别。
2. 准备足够数量的答题纸和笔。
3. 安排好主持人和评委。
4. 布置活动场地，准备音响设备等。
5. 制作宣传海报和宣传单，进行活动宣传。
七、活动流程1. 参赛选手签到并领取号码牌。
2. 主持人介绍活动规则和评委。
3. 比赛正式开始，选手们根据听到的单词进行听写。
4. 每轮比赛结束后，由评委进行评判和打分。
5. 经过多轮比赛，决出最终的获胜者。
小学英语听写活动实施方案
小学英语听写活动实施方案一、活动目的。
小学英语听写活动是为了帮助学生提高英语听力和拼写能力，培养他们的语言表达和理解能力，同时激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性。
二、活动对象。
本活动适用于小学各年级的学生，根据学生的年龄和英语水平，可以设置不同难度的听写内容。
三、活动准备。
1.选择适合学生年龄和水平的听写材料，可以是课内教材中的课文、单词，也可以是外部资料中的简短文章、对话等。
2.准备听写测试题，包括听力部分和拼写部分。
3.准备评分标准，包括听力准确度和拼写正确率的评分标准。
四、活动实施。
1.在课堂上进行听写活动，可以根据教学进度安排固定的听写时间，也可以根据学生的学习情况灵活安排。
2.播放听力材料，要求学生仔细听并在听完后进行书面记录。
3.学生完成听写后，进行互相交流校对，老师也可以适时给予指导和纠正。
4.对学生的听写成绩进行评分，根据评分标准给予相应的奖励和鼓励。
五、活动总结。
1.及时总结本次听写活动的效果，包括学生的听写情况、存在的问题以及改进措施。
2.根据总结情况，适时调整听写活动的内容和形式，以达到更好的效果。
六、注意事项。
1.听写活动要注重引导学生正确的学习态度，避免过分竞争和焦虑情绪。
2.要根据学生的实际情况合理安排听写内容和难度，避免过于简单或过于困难。
3.要充分尊重学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助。
七、活动效果。
通过小学英语听写活动的实施，可以有效提高学生的英语听力和拼写能力，增强他们的语言表达和理解能力，同时也能够激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性，为他们的英语学习打下良好的基础。
小学英语单词听写大赛活动策划方案4篇
小学英语单词听写大赛活动策划方案4篇小学英语单词听写大赛活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
单词听写比赛策划书3篇
单词听写比赛策划书3篇篇一单词听写比赛策划书一、活动主题“挑战自我，超越极限”二、活动目的本次单词听写比赛旨在提高同学们的英语词汇量，增强英语学习的兴趣和积极性，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
三、参赛对象全体同学四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛采用笔试形式，听写单词范围为[具体教材或大纲]中的词汇。
3. 决赛采用现场听写形式，听写单词范围与初赛相同。
4. 比赛过程中，选手需在规定时间内正确写出所听到的单词，写错或未写均不得分。
5. 比赛设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。
六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
2. 向各班级发放比赛通知。
3. 邀请学校广播电台进行宣传。
七、活动流程1. 初赛阶段：参赛选手在规定时间内完成笔试。
工作人员批改试卷，选出成绩优秀的前[X]名进入决赛。
公布进入决赛的选手名单。
2. 决赛阶段：决赛选手提前到达比赛现场签到。
主持人介绍比赛规则和评委。
比赛开始，选手依次上台听写单词。
工作人员统计选手得分，评选出获奖名单。
颁奖仪式，颁发奖项和证书。
获奖选手发表感言，分享学习经验。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛选手需提前 15 分钟到达比赛现场签到，迟到者视为弃权。
2. 比赛过程中，选手需保持安静，不得使用任何通讯工具或参考资料。
3. 工作人员需提前准备好比赛所需的试卷、听写设备等。
4. 如遇突发情况，活动将延期进行，并及时通知参赛选手。
十、工作安排1. 活动总策划：[具体姓名]2. 宣传工作：[具体姓名]3. 试卷准备：[具体姓名]4. 比赛现场组织：[具体姓名]5. 评委邀请：[具体姓名]6. 奖品颁发：[具体姓名]篇二单词听写比赛策划书一、活动主题“单词大比拼，谁与争锋”二、活动目的本次单词听写比赛旨在提高同学们的英语词汇量，增强英语学习的兴趣和积极性，同时也为同学们提供一个展示自己英语水平的平台。
高校单词听写活动策划书3篇
高校单词听写活动策划书3篇篇一高校单词听写活动策划书一、活动主题“展单词魅力，扬青春活力”二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语单词拼写能力，特举办此次单词听写活动。
三、活动对象[具体学校名称]全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动准备1. 宣传工作：制作活动海报，在学校宣传栏、教学楼、宿舍楼等地张贴；利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传；组织学生会成员在校园内进行宣传和报名工作。
2. 听写内容：选择大学英语四级考试中的高频词汇和常用词汇作为听写内容。
3. 听写材料：准备足够的听写纸和答题卡。
4. 奖品设置：根据活动预算，购买奖品，如学习用品、书籍、文具等。
5. 人员安排：确定主持人、计时员、记分员、监考员等工作人员，并进行培训。
6. 设备准备：准备音响设备、麦克风、投影仪等，确保活动现场的音响效果和展示效果。
7. 安全保障：活动现场设置安全警示标识，确保活动期间的人员安全。
七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动的目的、流程和规则，宣布活动开始。
2. 分组：参赛选手以班级为单位进行分组，每组[X]人。
3. 听写环节：主持人朗读单词，每个单词读两遍，每遍间隔[X]秒钟。
参赛选手在规定的时间内写出听到的单词，每个单词的听写时间为[X]秒钟。
参赛选手在听写过程中可以使用草稿纸进行记录，但不得相互交流。
监考员负责监督比赛过程，确保比赛的公平、公正。
4. 计分环节：记分员统计每个班级的得分情况，计算出每个班级的平均分。
5. 颁奖环节：根据平均分高低评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元。
共计[X]元。
高校单词听写活动策划书3篇
高校单词听写活动策划书3篇篇一《高校单词听写活动策划书》一、活动背景随着全球化的发展，英语在日常生活和学习中的重要性日益凸显。
为了提高同学们对英语单词的掌握程度，激发同学们学习英语的热情，特举办此次高校单词听写活动。
二、活动目的1. 帮助同学们巩固英语单词，提高英语词汇量。
2. 培养同学们学习英语的兴趣和积极性。
3. 增强同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 准备单词听写的题目，包括不同难度等级的单词。
2. 制作活动宣传海报和传单，在校园内进行广泛宣传。
3. 准备活动所需的设备和道具，如音响、话筒、答题板等。
4. 安排好活动现场的工作人员，包括主持人、评委、计分员等。
5. 提前布置好活动场地，确保活动的顺利进行。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、规则和评委。
2. 分组：参赛同学通过抽签分成若干小组，每组人数根据实际情况确定。
3. 第一轮比赛：单词听写。
主持人念出单词，参赛小组在规定时间内写出单词，答对得分，答错不扣分。
4. 第二轮比赛：单词接龙。
每组派一名代表参加，第一个单词由主持人给出，参赛选手依次根据前一个单词的一个字母说出新的单词，不能重复，限时一分钟，答对个数多者获胜。
5. 第三轮比赛：单词猜猜猜。
每组选派两名选手，一人比划一人猜，比划者可以用英语或中文描述单词，但不能说出单词中的任何一个字母，限时两分钟，猜对个数多者获胜。
6. 统计分数：计算各小组在三轮比赛中的总分。
7. 颁奖仪式：根据总分排名，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并进行颁奖。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
2. 二等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
3. 三等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
4. 优秀奖若干名，奖励[具体奖品]。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 设备和道具费用：[X]元。
英语希望之星听写大赛教学计划
英语希望之星听写大赛教学计划摘要：一、引言1.介绍英语希望之星听写大赛2.大赛的重要性和意义3.教学计划的目标二、大赛内容与要求1.大赛的级别和类别2.参赛选手的年龄和年级要求3.比赛内容与题型三、教学计划与策略1.制定针对性的教学计划2.提高学生的听写能力3.培养学生的英语学习兴趣和自信心4.强化学生的英语基础知识5.提供丰富的实践机会和模拟比赛四、教学方法与手段1.采用生动有趣的实例和故事2.创设真实的英语学习环境3.运用多媒体教学手段4.开展小组合作与讨论五、课程设置与时间安排1.课程的总体安排和时间分配2.每周课程的主题和内容3.课程的进阶与复习六、教学评价与反馈1.学生的学习成果与进步2.教师的教学效果与反思3.家长的满意度与建议4.学生的自我评价与反思正文：英语希望之星听写大赛是我国一项重要的英语赛事，旨在激发学生学习英语的热情，提高学生的英语听写能力，培养学生的英语综合素质。
教学计划的目标是帮助学生充分发挥潜能，提高英语水平，积极参与比赛，取得优异成绩。
首先，让我们了解一下英语希望之星听写大赛的内容与要求。
大赛分为小学、初中、高中和大学四个级别，涵盖单词、短语、句子和篇章等多种题型。
参赛选手需具备一定的英语基础，年龄和年级要求因级别而异。
为了实现教学目标，我们需要制定针对性的教学计划。
这一计划旨在提高学生的听写能力，培养学生的英语学习兴趣和自信心，强化学生的英语基础知识，并提供丰富的实践机会和模拟比赛。
具体的教学方法和手段包括采用生动有趣的实例和故事，创设真实的英语学习环境，运用多媒体教学手段，以及开展小组合作与讨论。
在课程设置与时间安排方面，我们将根据学生的实际情况，合理安排课程内容和时间分配。
每周课程的主题和内容将围绕听写能力的提高展开，课程的进阶与复习将确保学生扎实掌握所学知识。
教学评价与反馈是教学过程中的重要环节。
我们将关注学生的学习成果与进步，评估教师的教学效果与反思，收集家长的满意度与建议，以及学生的自我评价与反思。
初一年英语单词听写大赛活动方案
初一年英语单词听写大赛活动方案嘿，各位小伙伴们，这次咱们要搞个大动作！一场专为初一同学们量身打造的英语单词听写大赛即将拉开序幕！下面，就让我这个有着十年方案写作经验的大师，用最接地气的语言，给大家详细介绍一下这场活动的具体情况。
一、活动背景英语作为全球通用语言，在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。
为了激发同学们学习英语的兴趣，提高英语单词的记忆和应用能力，我们决定举办这场英语单词听写大赛。
二、活动目标1.提高同学们学习英语的热情，增强英语单词的记忆力。
3.丰富同学们的校园生活，增进同学之间的友谊。
三、活动时间2023年5月15日（星期六）上午9:00-11:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象初一全体学生六、活动流程1.开场环节：主持人简要介绍活动背景、目的和意义，宣布比赛开始。
2.热身环节：组织同学们进行一些简单的英语游戏，如“单词接龙”、“你画我猜”等，活跃气氛。
3.正式比赛环节：分为两个阶段，每个阶段30分钟。
第一阶段：单词听写。
主持人念出单词，同学们在规定时间内将单词写在答题纸上。
每个单词1分，满分100分。
第二阶段：单词应用。
主持人念出句子，同学们需要在规定时间内将句子中的单词补充完整。
每个句子2分，满分100分。
4.休息环节：同学们可以自由活动，交流心得，为的比赛加油鼓劲。
5.颁奖环节：根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行现场颁奖。
七、活动奖励1.一等奖（3名）：奖品为精美笔记本、英语学习书籍等。
2.二等奖（5名）：奖品为英语学习资料、文具等。
3.三等奖（10名）：奖品为英语学习用品、小零食等。
4.优秀奖（若干名）：奖品为小礼品、荣誉证书等。
八、活动注意事项1.比赛期间，请同学们遵守赛场纪律，保持安静。
2.答题过程中，不得使用电子设备查询答案。
3.比赛结束后，请同学们将答题纸交给工作人员，以便统计成绩。
九、活动筹备1.宣传阶段：提前一周开始宣传活动，通过校园广播、海报、班级通知等方式，让同学们了解活动内容，积极参与。
高中英语听写大赛活动方案
高中英语听写大赛活动方案
一、指导思想：
英语词汇量是英语写作、听力、阅读、口语的基础，是评判英语水平的重要标准。
为了提高学生的学习兴趣和英语水平，我们特举办此次英语听写大赛。
二、活动目的：
1、加大学生词汇量。
2、进一步激发学生学习英语的兴趣。
3、提学生英语整体水平。
4、丰富校园文化生活。
三、活动主题：
“声韵之美、乐记英语”。
四、承办部门：
学校教务处发起，各年级组、英语组承办。
五、参与对象：
高一高二全体学生。
六、比赛内容：
高一：必修二黑体部分单词。
高二：选择性必修三黑体部分单词。
七、评分标准：
1、听写正确；
2、书写工整。
八、比赛地点：
学校阶梯教室。
九、比赛过程：
1、第一阶段：(3月21——4月8)
准备和预赛：各班进行准备和选拔。
每班选出3名学生参加决赛。
2、第二阶段：（4月9——4月11）
决赛：高一4月9，高二4月11日课间操时间在阶梯教室进行决赛。
由一名老师担任读词考官，参赛学生只用带笔参加听写，听写纸张由组委会提供。
根据现场表现和成绩，决出胜负，组委会当场颁奖。
十、奖项设置：
一等奖二名，二等奖五名，三等奖八名。
单词听着大赛策划书3篇
单词听着大赛策划书3篇篇一《“听”动人心，“英”你精彩——单词听写大赛策划书》一、活动背景单词是语言的基本单位，是英语学习的重要基础。
为了提高同学们的英语学习兴趣，增强对单词的记忆和理解，特举办本次单词听写大赛。
二、活动目的1. 提升同学们的英语词汇量，提高英语水平。
2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主题“听”动人心，“英”你精彩四、参与人员全体学生五、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]六、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 组织班级代表进行宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）比赛环节1. 淘汰赛（1）根据报名人数进行分组，每组[X]人。
（2）比赛内容为基础单词和常用短语，每个单词读三遍。
（3）每组选手在规定时间内写出听到的单词，写错或未写的单词不计分。
（4）根据每组选手的得分，选出得分最高的[X]组进入决赛。
2. 决赛（1）进入决赛的选手重新分组，每组[X]人。
（2）比赛内容为难度较高的单词和短语，每个单词读两遍。
（3）每组选手在规定时间内写出听到的单词，写错或未写的单词不计分。
（4）根据每组选手的得分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（三）颁奖环节（1）颁发一、二、三等奖和优秀奖。
（2）邀请获奖选手发表感言。
七、活动规则1. 比赛过程中，选手需保持安静，不得使用任何通讯工具或参考资料。
2. 听写的单词以英语教材、课程标准词汇和常见英语短语为主。
3. 裁判将严格按照标准读音和拼写进行评判，确保比赛的公平性。
4. 如有争议，以裁判的评判为准。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元十、注意事项1. 组织者要提前准备好比赛所需的单词、答题卡、笔等物资。
2. 比赛过程中要确保选手的安全，如有身体不适及时处理。
词汇听写大赛策划书3篇
词汇听写大赛策划书3篇篇一词汇听写大赛策划书一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，在人们的日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。
为了提高同学们的英语水平，增强他们对英语词汇的掌握和运用能力，我们决定举办一场词汇听写大赛。
二、活动目的1. 提高同学们的英语词汇量，增强他们对英语的学习兴趣。
2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、参与人员全体同学五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间区间 1]）各班学习委员负责统计报名人数，并将名单上报至学生会学习部。
报名截止后，学习部将对报名人员进行分组，每组[X]人。
2. 初赛阶段（[比赛时间区间 1]）初赛采用笔试的形式，每组选手将在规定时间内完成一份词汇听写试卷。
试卷内容包括英语单词、短语和句子，难度适中。
初赛结束后，学习部将根据选手的成绩，选拔出前[X]组进入复赛。
3. 复赛阶段（[比赛时间区间 2]）复赛采用现场听写的形式，每组选手将在规定时间内听写出尽可能多的单词。
复赛将邀请英语专业教师担任评委，根据选手的听写准确率和速度进行评分。
复赛结束后，学习部将根据评委的评分，选拔出前[X]组进入决赛。
4. 决赛阶段（[比赛时间区间 3]）决赛采用抢答的形式，每组选手将在规定时间内抢答出尽可能多的单词。
决赛将邀请学校领导和英语专业教师担任评委，根据选手的抢答准确率和速度进行评分。
决赛结束后，学习部将根据评委的评分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并颁发荣誉证书和奖品。
六、活动预算1. 试卷费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总计：[X]元七、注意事项2. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊，如有违反，将取消比赛资格。
3. 比赛过程中，参赛选手需保持安静，不得影响其他选手比赛。
4. 评委需公正、公平地进行评分，确保比赛结果的公正性。
词汇听写大赛策划书3篇
词汇听写大赛策划书3篇篇一《词汇听写大赛策划书》一、活动背景二、活动主题“词海拾贝，展我风采”三、活动目的1. 提升同学们的词汇储备量，增强语言运用能力。
2. 培养同学们的竞争意识和团队合作精神。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
四、活动主体全体在校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项工作。
2. 确定比赛规则和评分标准，确保比赛公平、公正、公开。
3. 准备比赛所需的词汇题库，涵盖各个学科领域的常用词汇。
4. 制作比赛宣传海报、横幅等宣传材料，进行广泛宣传。
5. 安排好比赛场地的布置、设备调试等工作。
6. 选拔和培训比赛评委，确保评委具备专业的评判能力。
7. 准备奖品和证书，对获奖选手进行表彰和奖励。
八、活动流程1. 宣传阶段（[具体时间区间 1]）通过校园海报、横幅、班级通知等多种渠道宣传本次词汇听写大赛，吸引同学们的积极参与。
组织开展赛前动员大会，向参赛选手介绍比赛规则和注意事项。
2. 报名阶段（[具体时间区间 2]）设立报名点，接受学生现场报名或线上报名。
统计报名人数，确定参赛队伍或个人名单。
3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）采用笔试形式进行初赛，根据成绩选拔出一定数量的选手进入复赛。
公布初赛成绩和进入复赛的选手名单。
4. 复赛阶段（[具体时间区间 4]）复赛采用现场听写的方式，选手在规定时间内完成词汇听写。
根据选手的听写成绩，评选出进入决赛的选手。
公布复赛成绩和进入决赛的选手名单。
5. 决赛阶段（[具体时间区间 5]）决赛采用现场答题的形式，包括必答题、抢答题、风险题等环节。
评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
九、比赛规则1. 参赛选手须遵守比赛纪律，服从工作人员的安排。
2. 初赛和复赛采用笔试形式，时间为[具体时长]，题目类型包括单词拼写、词义辨析等。
英语单词听写大赛方案
英语单词听写大赛方案1. 赛事背景英语单词是学习英语的基础，而听写是提高英语听力和拼写能力的有效方式。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，我们将举办一场英语单词听写大赛。
2. 比赛目的•提高学生的英语听力和拼写能力•增加学生对英语单词的记忆和理解•培养学生的竞争意识和团队协作能力3. 比赛形式本次英语单词听写大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛•比赛对象为学校所有年级的学生，每个班级选派3名代表参赛•比赛形式为口头听写•参赛学生将在规定时间内，听读出由裁判老师朗读出的英语单词，同时书写在答题卡上•比赛单词将从每个年级的教材词汇范围中选取，包括基础单词和拓展单词•初赛评选出每个年级的前三名代表进入决赛决赛•决赛将根据初赛成绩，选拔出每个年级的前三名代表参赛•比赛形式为书面听写•参赛学生将在规定时间内，听读出由裁判老师播放的英语单词，同时书写在答题卡上•比赛单词将从各个年级的教材词汇范围中选取，包括基础单词和拓展单词•决赛评选出每个年级的冠军、亚军和季军4. 比赛规则•比赛采用个人计分制，按照答题准确性和答题速度进行评分•比赛使用英语老师编写的题库，确保题目的正确性和难度适宜性•参赛学生需携带有效的学生证件，并遵守比赛规则和裁判的指导5. 奖励设置•初赛阶段：根据成绩评选出每个年级的前三名代表，并颁发荣誉证书•决赛阶段：评选出每个年级的冠军、亚军和季军，并颁发奖杯、奖牌和奖金•决赛优秀个人：评选出每个年级的最佳听写奖和进步奖6. 组织安排•组织方：学校英语教研组•比赛时间：初赛预计在每个学期期末进行，决赛时间在下学期开学后的第一个周末•比赛场地：学校图书馆或多媒体教室•裁判组成：由英语教师组成的专业裁判团队7. 宣传推广•在学校公告栏、班级微信群等渠道宣传比赛背景和目的•制作海报和宣传册，张贴在教学楼、学生宿舍等显眼位置•通过学校官方微信公众号发布比赛相关信息，吸引更多学生关注和参与8. 预算安排•比赛所需场地和器材费用•奖杯、奖牌、奖金和证书的制作费用•宣传材料的设计和印刷费用•裁判的报酬和工作餐费用9. 安全保障•比赛期间，学校安排安全人员维护比赛场馆的秩序和安全•参赛学生需遵守比赛规则，注意个人安全和自我保护以上为英语单词听写大赛的方案，希望能够激发学生学习英语的热情，提高他们的英语水平，并培养团队协作和竞争意识。
听写单词大赛策划书3篇
听写单词大赛策划书3篇篇一《听写单词大赛策划书》一、活动主题单词大考验，拼写我最行二、活动目的本次活动旨在激发同学们学习英语的兴趣，提高英语单词拼写能力，丰富校园文化生活。
三、参赛对象全校学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏和教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
3. 组织各班英语老师在课堂上进行宣传和动员。
六、活动流程1. 报名阶段：参赛者需在[报名截止日期]前到各班英语老师处报名。
2. 初赛阶段：参赛者需在规定时间内完成一份单词拼写测试卷。
根据测试成绩，选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为两轮进行。
第一轮：必答题环节。
每位选手依次回答主持人提出的单词，答对一题得 10 分，答错不扣分。
第二轮：抢答题环节。
主持人念完题目后，选手开始抢答，答对一题得 10 分，答错扣 5 分。
根据两轮比赛的总得分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
七、活动准备1. 提前准备好活动所需的试卷、答题卡、计时器、奖品等。
2. 邀请学校英语老师担任评委，并对参赛选手进行培训。
3. 安排工作人员负责活动现场的组织和协调。
八、奖项设置1. 一等奖：价值[X]元的学习用品。
2. 二等奖：价值[X]元的学习用品。
3. 三等奖：价值[X]元的学习用品。
4. 优秀奖：[X]名，获得精美笔记本一本。
九、活动预算1. 试卷印刷费：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
4. 总预算：[X]元。
十、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，服从工作人员安排。
2. 比赛过程中不得使用任何电子设备或工具书，否则视为作弊。
3. 如遇突发情况，工作人员应及时做好应对措施并安抚好参赛者的情绪。
[策划人姓名][策划书完成时间]篇二听写单词大赛策划书一、活动主题词海拾贝，谁“语”争锋二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语单词拼写能力，我们特举办此次听写单词大赛。
单词听写比赛策划书3篇
单词听写比赛策划书3篇篇一《单词听写比赛策划书》一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，特举办此次单词听写比赛。
二、活动目的1. 提高学生的英语单词拼写能力。
2. 增强学生的英语学习兴趣。
3. 丰富学生的课余生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期宣传（1）在学校宣传栏张贴比赛海报。
（2）在学校官网、公众号等平台发布比赛通知。
（3）各班级英语老师在班级内宣传。
2. 报名方式（1）学生在班级英语老师处报名。
（2）报名截止时间为[具体时间]。
3. 比赛规则（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用笔试形式，考查学生的单词拼写能力。
（3）决赛采用现场听写形式，考查学生的听力和拼写能力。
（4）比赛内容为英语课本中的单词。
4. 奖项设置（1）初赛设置优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
（2）决赛设置一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名，颁发荣誉证书和奖品。
5. 比赛准备（1）准备比赛所需的单词卡片、试卷等。
（2）邀请评委老师。
（3）布置比赛场地。
6. 比赛进行（1）初赛① 学生在规定时间内完成试卷。
② 评委老师批改试卷，评选出优秀奖。
（2）决赛① 进入决赛的学生在比赛场地进行现场听写。
② 评委老师根据学生的听写情况进行评分。
③ 评选出一、二、三等奖。
7. 颁奖仪式（1）在学校礼堂举行颁奖仪式。
（2）邀请学校领导、评委老师为获奖学生颁奖。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得使用任何电子设备。
2. 参赛学生要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 评委老师要公正、公平地评分。
篇二《单词听写比赛策划书》一、活动主题“拼写青春，记忆单词”二、活动目的1. 提高学生学习英语的兴趣，增强学生的英语单词记忆能力。
师生英语听写活动方案
师生英语听写活动方案1. 活动背景作为英语教学的重要环节之一，听写是锻炼学生听力和书写能力的有效方式。
然而，很多学生对于英语听写持有厌烦和抵触的态度。
为了提高学生对英语听写的兴趣和参与度，以及提升他们的学习效果，本文将介绍一种师生英语听写活动方案。
2. 活动目标•提高学生对英语听写的兴趣和积极性；•培养学生的听力和书写能力；•增加师生互动和合作。
3. 活动内容3.1 定期听写活动每周安排一次听写活动，给学生练习英语听力和书写的机会。
活动可以分为两个阶段：1.听写准备阶段：–教师提前给学生发放听写材料，内容与当前所学课文相关；–学生需要提前阅读并默写所学内容，为听写做准备。
2.听写活动阶段：–教师播放听写材料的录音，并给学生一定时间进行听写；–学生在听写完毕后，自行检查与听写稿给出答案。
3.2 竞赛性听写活动不定期进行竞赛性听写活动，以增加学生的参与度和积极性。
活动可以分为以下几个环节：1.预热环节：–教师设计一些有趣的英语听力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中热身。
2.听写挑战环节：–教师播放一段较长的听写材料，并给学生适当的时间进行听写；–学生在规定时间内完成听写，并将听写稿交给教师。
3.评分环节：–教师根据听写的准确性和完整性对学生进行评分；–按照分数高低对学生进行排名。
4.鼓励奖励环节：–对表现优秀的学生进行奖励和表彰，如发放奖状或小礼品。
4. 活动实施步骤4.1 准备阶段•教师：–制定听写活动的时间表和内容；–准备听写材料和录音资料，并对其进行编辑和整理。
•学生：–提前阅读相关课文，并做好课前预习；–熟悉听写规则和要求，做好准备。
4.2 听写活动阶段•教师：–按照预定计划，在课堂上播放听写材料录音；–监督学生开始听写，并确保学生听写时间的公平公正。
•学生：–在规定时间内完成听写，保持专注；–听写完毕后自行检查答案，做出评估。
4.3 竞赛性听写活动阶段•教师：–设计听写挑战环节的内容和难度；–准备优胜奖品，激励学生积极参与。
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英语单词听写训练策划方案
纪华山
为了提高九（2）班同学学习英语的兴趣，改变目前学生中普遍存在的误读误用英语单词的现状，我们班从初一开始就坚持英语单词的听写任务。
我们班学生的单词日日听，堂堂听，每个单元都听写；单词听写结果做记录，日日比，堂堂赛，单词个个清；单词听写在同学中比，小组中赛，在定期总结中奖励。
在比赛中体会记单词的乐趣，增加英语单词词汇量，同时也提高了学生的阅读能力和英语水平。
一．活动项目：单词听写
二．活动目的：
1.通过比赛，提高学生学习英语的兴趣；
2.引导学生正确识记英语单词；
3.通过组织活动，让学生掌握英语单词的识记方法；
4.通过活动，使学生体会英语学习所带来的乐趣。
三．活动时间：每日英语课前5分钟
四．活动形式：每次抽查课本所学单词10个左右；
前一天所学重要短语。
五．具体措施：
1.充分利用早自习和英语课的讲解，使学生认识到英语单词的重要性，帮助
和督促他们记单词。
调动他们学习英语的积极性，让每位同学都参加进来。
在我们班掀起学英语，记单词，积累英语，规范书写的高潮。
2.分组：早在初一带他们开始他们就已经形成了以班为单位，小组合作学习，
组内相互竞争的机制。
我们班有6个小组，每组4-5个成员。
每组又分为
正副组长，他们的责任又进一步落到实处：正组长负责1-2名同学；副组
长负责帮扶一名同学。
3.制定表格：
给每个组长都分发一份听写结果的公示表格，将每次听写的结果记录上去。
听写分等级，分数制。
听写全对的打分最高，听写错误的单词在下一次听
写前罚抄完成也可以得分，还有复听一次的机会，这样就给不擅长听写的
同学机会，缩小差距，树立信心。
4.奖惩制度：
每一次听写都记录在案，罚抄，复听这是日常中的想奖罚。
每月我们还将学生
当月听写的分数结果进行公示，以小组进行比赛；组内以个人进行评比；组长
间进行比赛，这都极大地促进了他们学习的积极性。
最后以期中或期末的形式
进行全部性地奖惩活动：听写前5名和后5名进行抽奖式奖惩，再选得分中间
的一名作为特邀嘉宾，这项活动既起到了奖惩的目的，又增加了趣味性，学生
乐于接受。
5. 举行听写竞赛。