省社科规划年度项目课题论证活页

浙江省社科规划课题设计论证(活页)

浙江省社科规划课题设计论证（活页）（本表不得出现申报者姓名、单位等有关信息）1.选题：本课题国内外研究现状述评；选题的意义。

2.内容：本课题研究的基本思路和方法，主要观点。

3.预期价值：本课题理论创新程度或实际价值4.参考文献（限填20项）5.本课题研究已有的前期研究成果一选题就世界范围而言，已经开展了不少研究性学习（下简称RBL）的实验性探索：从美国的“初等科学研究”、“自主研究”到法国的“多样化途径”再到日本的“综合学习”，RBL的研究与推广风起云涌。

就中国而言，比较早地论述“RBL”相关问题的是林崇德先生，以政策方式明确提出RBL 还谈不上悠久的历史，但是，在实际教育工作当中，尝试RBL的地区与单位更是数不胜数。

在这众多的研究当中，从文化视野的层面对RBL进行系统研究太过于薄弱，使得中国RBL的研究与推广流于表面的模仿。

从这个意义上说，本课题的研究是有价值的。

从历史的角度看，一千四百年前开始的科举选人制度制导了中国的教育理念、内容与方法，导致“天下英雄尽入彀中”，“维持学习”大行其道，“创新学习”严重不足。

而今，科举虽已结束，但其消极影响依然存在，莘莘学子在单调的教室里用单调的方式单调地重复着单调的知识，在这种单调的“运动”中，伴随着对知识和记忆的极度的揠苗助长，能力发展被忽视，心理发展被扭曲。

在漫长的“静听”过程中，创造力几乎消耗殆尽。

这个问题已经不是单纯的教育问题了，而是一个不容忽视的社会问题，是牵涉到中国能否真正做到“可持续发展”的大问题。

因此，千万不可因为历史上的某些改革效果的不明显而轻视“RBL”，也不可因为“RBL”做得多了而觉得不过如此。

正是基于上述考虑，同时结合新课程标准的实施，本学院于2002年2月成立了“RBL领导小组”和“RBL指导小组”，正式出台“《RBL》课程建设实施方案”，机遇网络背景与文化视野以课题研究的方式积极推进RBL。

二内容（一）本课题要解决的主要问题本课题希望通过对师范院校网络RBL的设计与应用试验研究，寻找一个对师范院校行之有效的RBL方案，并以此为基础对地方中小学开展研究性学习以及新课程的推广提供有价值的参考。

社科基金项目《课题论证》活页

江苏省社科基金项目《课题论证》活页课题名称：
注：1.活页上方2个代码框申请人不填。

2.活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，否则取消参评资格。

3.课题负责人正在承担各类项目只能填写名称、下达部门，已形成的前期相关研究成
果只能填写名称、形式（如论文、专著、研究报告等）、数量，不得填写成果作者、单位、刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息。

课题负责人和参加者的成果要分开
填写。

课题负责人的前期研究成果不列入参考文献。

活页4000字包括前期成果和参考文献文字等表述字数。

福建社科课题论证活页及专家评审表

福建省社会科学规划项目通讯评审表
说明：
1.本表由通讯评审专家填写，申请人不得填写。

2.顶上的“学科类别”栏目由申请者按照学科代码表中的学科分类用计算机中文填写，只填写一级学科，如“应用经济”；“项目登记号”栏由省社科规划办填写。

3.评审专家参照各指标说明的分值区间在专家评分栏中直接写出各指标的得分即可，不必算出总分。

4.评审专家打分后请签名。

评审专家签字：
福建省社会科学规划项目《课题论证》活页课题名称：
活页填写说明：本活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参评资格；
课题负责人的前期相关成果只填成果名称、形式和发表时间、刊物，不能填写
作者姓名、单位等涉及作者相关信息的内容；课题负责人的相关著作不列入参
考文献。

本活页请用A3纸双面打印，中缝对折。

填写不规范、超页和装订不符
合规定的一律不送评。

社科基金论证活页与申报书

社科基金论证活页与申报书活页与申报书是申请社科基金项目时必备的材料，具有重要的论证作用。

本文将从活页和申报书两个方面，分别论证其在社科基金申请中的重要性和作用。

一、活页的论证作用活页是一份简洁明了的陈述，用于阐述申请人的研究目标、研究内容和研究方法。

在活页中，申请人需要清晰地阐述研究的背景和意义，明确研究的目的和问题，并详细描述研究的方法和计划。

活页的论证作用主要体现在以下几个方面：1. 问题的确立和研究的必要性：在活页中，申请人需要清晰地阐明自己研究的问题，并说明该问题的研究具有重要的理论和实践意义。

通过对问题的确立和研究的必要性的论证，可以使评审专家充分认识到该研究的重要性和迫切性，从而增加项目获批的可能性。

2. 研究方法的合理性和可行性：在活页中，申请人需要详细介绍自己的研究方法，并论证该方法的合理性和可行性。

合理的研究方法可以有效地解决研究问题，而可行的研究方法可以保证研究的顺利进行。

通过对研究方法的论证，可以使评审专家充分了解到申请人的研究方法具有科学性和可操作性，从而增加项目获批的可能性。

3. 活页的逻辑和语言表达：在活页中，申请人需要通过逻辑和语言的表达来展示自己的研究思路和研究能力。

逻辑的严密性和语言的准确性是评审专家评价申请人学术水平和研究能力的重要依据。

通过对活页的论证，可以使评审专家充分认识到申请人的逻辑思维能力和语言表达能力，从而增加项目获批的可能性。

二、申报书的论证作用申报书是一份全面系统的材料，用于阐述申请人的研究背景、研究内容、研究方法和预期成果。

在申报书中，申请人需要通过详细的论证，使评审专家充分了解到自己的研究项目具有科学性和可操作性，从而增加项目获批的可能性。

申报书的论证作用主要体现在以下几个方面：1. 研究项目的科学性和创新性：在申报书中，申请人需要详细阐述自己的研究项目的科学性和创新性。

科学的研究项目可以解决实际问题，而创新的研究项目可以推动学术进步。

通过对研究项目的论证，可以使评审专家充分认识到申请人的研究项目具有科学性和创新性，从而增加项目获批的可能性。

国家社会科学基金项目课题论证活页范文

正在申请国家社会科学基金项目课题论证的活页范文，以供参考和借鉴。

1. 课题背景我国作为世界上最大的发展我国家之一，面临着经济转型、社会变革、文化传承等多重挑战。

在这样的背景下，国家社会科学基金项目课题论证活页成为了学术界和社会各界关注的焦点。

而我国特色社会主义进入新时代，需要更多的学术支撑和理论创新，因此国家社会科学基金项目的课题论证显得尤为重要。

2. 课题意义我国特色社会主义进入新时代，对于社会科学研究提出了更高的要求。

而国家社会科学基金项目课题论证则是更高层次、更深度的学术研究活动，其意义在于推动学术界的理论创新和学术交流，同时也可以为国家决策提供理论支撑和政策建议，从而促进社会科学领域的不断发展和进步。

3. 课题内容课题内容可以涉及到政治、经济、文化、社会等多个领域，比如我国特色社会主义道路探索、改革开放40年的成就和经验总结、文化传承和创新、社会主义核心价值观建设等方面的研究。

这些课题内容既符合国家社会科学基金项目的研究方向，又与国家发展和社会进步密切相关，有着重要的理论和实践价值。

4. 课题论证方法在课题论证过程中，可以采用文献调研、案例分析、问卷调查、定性和定量分析等多种方法，以求全面、客观地反映课题研究的真实情况。

也可以借鉴国际学术研究的成果和方法，加强学术交流和合作，为课题研究提供更为广阔的视野和更为深入的思路。

5. 课题成果预期课题成果预期可以包括学术论文、研究报告、学术著作、政策建议等形式，还可以通过学术会议、学术论坛、学术讲座等方式进行学术交流和推广，以实现课题研究的最终价值和社会效益。

6. 结语国家社会科学基金项目课题论证是一项非常重要的学术活动，其意义和价值不言而喻。

在申请方面也需要根据具体情况合理设计课题内容、研究方法和成果预期，力求科学、合理、完整和可行。

希望本文的活页范文可以为申请者提供一定的借鉴和参考，也期待申请者能够在课题论证的道路上取得理想的成果和收获。

哲学社会科学规划项目课题论证活页

4．本课题的难点
（1）研究领域广泛，涉及文献资料庞杂，学术界对此问题研究视域较窄，直接相关的专著尚少，为其难点之一。
（2）国内外对青年社会责任问题没有形成成熟的理论体系，从庞大的社会责任教育理论，尤其是责任伦理理论体系中提炼青年社会责任的内容为其难点之二。
（3）当今社会瞬息万变，社会主义现代化建设时刻都在发生新的变化，在动态中把握社会责任的内涵较为困难；另外，当代青年价值观念趋于复杂化，价值取向呈现多元化趋势，如何在多样性中科学、准确的把握主导性是难点之三。
（2）比较研究法。通过对国内与国外、历史与当今、理论导向与现实表现等进行对比研究，并结合青年的本质特征，以求探索：①时代赋予青年社会责任的基本内容；②当下青年社会责任感培育方法、路径方面存在的问题。
（3）问卷调查与个别访谈法。问卷调查法也称"书面调查法"，用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。通过向调查者发出简明扼要的征询单（表），请示填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。个别访谈法是访问者直接向被访问者提问的资料收集方法。本研究在点上，采取个别访谈法，在面上，抽取一定数量的样本，设计问卷，调查社会各个领域青年对当前青年社会责任的认知、态度和对待方式，以及对积极和消极青年社会责任行为的看法等。
（4）实例分析法。亦称为个案分析法或典型分析法，是对有代表性、典型性的事物深入地进行周密而仔细的研究，从而获得总体认识的一种科学分析方法。该分析法具有代表性、系统性、深刻性、具体性等特点。其具体分析步骤为：①依据本文的分析目的，选择有代表性的事件作为分析研究对象；②全面收集有关被选对象的资料，包括直接资料和间接资料；③系统整理收集到的资料；④对本文所要求分析的内容进行逐项分析研究；⑤对各项分析结果进行综合分析。以探求反映青年社会责任培育的总体规律性认识。

国家社会科学基金重点项目《课题论证》活页分享

国家社会科学基金重点项目《课题论证》活页分享国家社会科学基金项目《课题论证》活页课题名称：基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究1．本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义。

2．本课题研究的主要内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。

3．前期相关研究成果，开展本课题研究的主要参考文献。

限4000 字以内。

1.1本课题国内外研究现状述评效度理论效度是测试评价中最重要的考虑因素。

较早的效度定义为一项测试是否测量了它所要测量的东西。

自20世纪60年代以来，语言测试与评价的研究一直围绕效度展开，效度理论取得了从分类效度观到整体效度观的重大发展。

分类效度观认为效度可分为效标关联效度、内容效度、构念效度等多种类型。

其验证操作性强，但比较零散，且未考虑收集分数使用等方面的证据。

整体效度观给出了具有突破意义的效度定义，即对经验证据和理论依据在多大程度上支持分数的解释与使用进行的综合评价就是效度。

这种一元多维的效度观确定了构念的核心地位，明确了效度验证的对象是测试结果的解释和使用。

效度验证模式整体效度观给语言测试的开发与研究带来了重大变革，但该理论高度概括、过于抽象，使效度验证缺乏可操作性。

近年来更多的语言测试学家根据该理论提出了一些具体的效度验证框架：交际语言能力模型和测试方法层面框架为效度验证开启了新视角，Bachman et al. 运用该框架，对CPE、FCE、TOEFL 三项考试所考查的能力和测试任务特征做了分析，并对框架进行了完善。

测试有用性框架涵盖信度、构念效度、真实性、交互性、考试影响和可行性六个质量属性，进一步阐释了Messick 的效度理论。

该框架可操作性强，但质量属性之间的关联不甚明确。

基于论证的效验模式与整体效度观一脉相承，包括两个步骤：提出效验观点、收集有关证据。

Chapelle et al.运用该模式论证了TOEFL iBT 的效度。

测试使用论证框架发展了Kane 的效度论证观。

《课题论证》活页

[2]Bassnet, Susan & A. Lefevere.Translation, History and Culture[M]. London and New York: Routledge, 1992.
[3]Hatim, munication across Cultures[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001.
2.中国典籍翻译现状与问题。①绝大多数译本年代久远，不能充分满足现代读者群的需求；②译本大多以具有一定学术水平的人为潜在读者，忽略了读者群体年龄结构、知识背景等的差异；③绝大多数译本重在“翻译”本身，并没有充分调研多元文化背景的读者对中国典籍的接受形式。
3.中国典籍译本及其文化传播历史与现状。①中国典籍译本考察(调查总结目前的典籍译本状况);②中国典籍译本外国读者接受状况（通过译本抽样和读者问卷调查，了解典籍过去和现在的接受）；③中国典籍译本在中华文化传播中的双重角色（分析典籍译本在中国文化传播中扮演的促进和阻碍双重角色及其根本原因）。
论文：
(1)《孟子》及其英译;
(2)《圣经》语言情态的人际意义解读;
(3)《孟子》英译方法解读—全译与变译;
(4)《孟子》称谓翻译中人际功能的丢失与非等值重构;
(5)英汉省略形式对比及其文化内涵探析;
(6)《圣经》语言语气的人际功能解读;
(7)隐喻的人际功能研究;
(8)语境对指示语的意义推导。
参加者：
4.中国文化传播的典籍翻译之道。①经典中的经典（从文史典籍中挑出具有代表性的文本，进行案例分析）；②读者的审判（以调研为依据，从译者、语言、形式等多方面总结输入国读者对译本的接受，分析翻译与传播的“成”与“败”）；③“博弈”中的平衡（典籍富含文化，文化本身带有价值观，交流即是“博弈”。研究如何从国际关系学和跨文化交际学的角度避免传播冲突、寻找融合与平衡）。

辽宁省社会科学规划基金项目《课题论证》活页

附件2：
LJKGH
辽宁省社会科学规划基金教育学项目
《课题论证》活页
课题名称：
注：1.活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参评资格。

2.前期相关研究成果只填写成果形式、成果名称、发表刊物或出版社名称、独著或合著信息，不能填写作者姓名及单位、发表时间等直接或间接透露申请人背景资料，所填信息要与表三中的相应内容相符。

3.课题负责人与课题组成员的前期成果分别单列，其相关著作不列入参考资料。

4.请用A4纸印制左侧装订或A3纸双面印制，一式5份夹在申请书内。

《活页》word 电子文档以“姓名-活页”方式命名报所在单位科研管理部门。

2021国家社科基金项目申报论证即活页的填写

2021国家社科基金项目申报论证即活页的填写在活页的首行填写“活页论证”，并标明所属的课题名称。

课题名称可以使用字号稍大的字体进行突出显示，以方便评审专家快速定位所属课题。

在论证的活页中也需要注明课题名称，以保证申报文件的一致性。

活页的第一部分是对课题的研究背景进行阐述。

这部分内容需要简明扼要地描述课题
研究的背景、意义和价值，突出课题的创新点和研究的必要性。

可以从当前社会问题、学
术研究现状、政策需求等方面进行论证，说明该课题的科学性和实践应用的可能性。

对于
前期研究的评价和问题，也可以在此部分进行阐述，以展示本课题的独特性和必要性。

然后，对于课题的研究方案和预期结果进行论证。

在这一部分，可以详细说明研究方
案和方法的科学性和可行性，包括研究设计、数据来源和采集方法、研究框架和主要步骤等。

还可以提及研究期间可能遇到的困难和挑战，并说明如何应对和解决。

对于预期结果，可以在此部分明确指出预期的研究成果、研究价值和实际应用的前景。

可以对课题的研究团队和经费使用进行论证。

通过明确研究团队的组成和成员的专业
背景、经验和实力，以论证团队的能力和信誉。

也可以合理使用文字说明预算安排的科学
性和合理性，以体现经费使用的透明度和合理性。

填写活页论证时，需要简洁明了地论述课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究
方案和预期结果。

通过有力的论证和准确的表达，使评审专家能够全面了解课题的科学性、价值和可行性，从而增加项目获得资助的机会。

《课题设计论证》活页

有了以上的假设，课题研究能得到广泛的支持，专业建设优化就有了最根本的目标：培养广大的合格的技能型应用人才；发现和培育少数“精英”式的高技能人才。
5、创新之处
①．技能抽查与常规教学相辅相成、互相促进。将技能抽查的知识目标和能力目标融入到常规教学中，能够提高大多数学生的学习兴趣和自信心，促进职业教育教学质量的全面提高。
如何将技能抽查标准涉及的技能要求、职业素养、操作规范等和专业建设相融合已经提上了日程。因此，专业建设必须与时俱进，在技能抽查的背景下不断优化。
2、研究目标
本课题围绕技能抽查与专业建设的互动关联，通过分析技能抽查所折射的专业建设存在的薄弱环节，优化专业建设，形成与技能抽查目的相协调的教育理念、人才培养标准、空间资源课程、教学方法。
3、国内外研究现状述评
在中国知网进行高级检索，在主题栏中键入“技能抽查”并含“专业建设的优化”进行精确检索，未检索到相关记录。键入“技能抽查”的英文“skills spot checks”进行外文文献检索，也未检索到相关记录。说明本项目研究主题暂未有学者进行系统研究。单对“技能抽查”进行中文检索，显示相关记录27条。现对其中有代表性的文献进行述评。
2020v10可编辑可修改论文小学阅读教学中读写结合教学策略初探在湖北科教导刊杂志社科教导刊2015年第4期发表论文提高农村小学语文阅读教学有效性的研究在cn刊物教育学2017年第12期发表主要参考文献1小学语文读写结合法丁有宽著山东教育出版社1999年版2中国语文读写结合研究汪潮华东师范大学出版社2001年3月3建构语用型语文课堂提升学生语文素养林飞编2121v10可编辑可修改二主要参加者的学术背景和研究经验组成结构如职务专业年龄等一、已取得的相关研究成果 Nhomakorabea主要参考文献

如何撰写社科基金项目的“课题设计论证”(活页)

如何撰写社科基金项目的“课题设计论证”（活页）——兼谈申报国家社科基金项目的体会课题设计论证（活页）分三个部分：选题、内容、条件。

每一个部分都要深思熟虑，才可以动笔。

第一部分（“选题”部分）实际上是很重要的，一开头就应吸引审阅者的注意，显示先声夺人的气势，引人入胜的创意。

“选题”部分可分四层展开论述：1、从本项目所属的研究领域的历史、已有成果、社会影响、发展前景等方面引入本课题研究；用一两句话即可。

2、列举本项目领域内有价值的、前沿性的研究者及其著作、论文（包括在最近学术会议上宣读的、散发的）。

不能遗漏重要的人物，尤其是杰出人物的著述；如果小字辈有高质量的论述，也应列举。

本小节目的：展现负责人的阅历、学术活动和鉴赏水平。

3、客观地评说前人的学术建树（包括特点、地位、影响、贡献、意义等）。

在充分尊重前人学术建树的基础上冷静地评判他们治学成果的长短得失。

我们的创新应建立在对国内外现有学术成果的了解与尊重上。

在提出个人创新点之前，首先应梳理已有的工作并且给予公允的评价。

在给予相当高度的评价之后，笔锋一转，用“但是”之类的连词引出下文——中肯地、严肃地指出本领域研究工作的不足之处。

本小节目的：为充分地阐述自己研究工作的意义或前景作铺垫，同时显示自己独到的学术眼光和相当的评判能力。

力求让专家组相信：负责人十分了解学科的研究情况，对历史和现状了然于胸——在此基础上，负责人有可能做出更好的工作，将研究推向前进。

4、指出本课题研究工作在所在领域内的重要性、价值或意义。

这一层次说明在何领域、何程度上作出贡献。

不能过分强调，也不能过于平淡。

可以从以下诸方面展开论述：a 材料、现象、事实方面发前人所未发；b 观察研究对象的新视角；c 研究方法上的创新；d 理论方面的贡献及其领先程度和性质；e 对学科发展的影响。

本小节目的：显示负责人对研究工作有全面的把握又有细微的体察。

既有宽广的视域又有高屋建瓴的气势和力度。

“选题”部分注意点：A、第一层要尽量概括，不要过分渲染，以免一开头就给人华而不实、夸夸其谈的印象。

《课题设计论证》活页

4.在阅读教学活动中凸显语用。课文是阅读教学的载体，教学中教师要以积累、运用语言为重点，从文本的言语样式入手，感受作者写作的精妙。并在相应的语境中进行扎实有效的语言文字训练。凸显阅读教学的语用功效，促进教学效益的整体提升。
三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
（一）课题的研究思路
1．理论文献研究与行动研究相结合。理论文献研究先行，站在前人的肩膀上研究——充分学习、研读前人关于“语用”研究的成果，借鉴前人的研究经验，掌握基本原理，指导行动研究。理论文献研究与行动研究相互结合，贯穿始终，而非截然分为两个阶段。
3．案例研究与经验总结等综合运用。选择不同文体的典型课文，开展切实的典型案例研究，不断总结、提炼，将感性认识上升为理性认识。
（三）课题研究的步骤：
（一）准备阶段：（2018年6月——2018年10月）
1.学习有关语用教学理论，统一思想，提高认识，初步掌握同类课题的研究发展动向。
2.聘请专家、教研员讲座指导。
编号：
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用，编号由省教科规划办填写。活页填写时，不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不进入评审程序。
课题名称（必填）：
课题设计论证
1.本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义和研究价值；
3．本课题研究与落实“新课标”研究紧密结合。本课题关于“语用”的研究不是语言学意义上学术研究，而是小学语文教学方面研究，具有“课程性”。不只是针对每一客观的文本进行“语用”解读研究，而是凭借一篇篇课文，根据“课标”对每一学段的相关“语用”目标进行落实之研究。因此，应该与“新课标”研究紧密结合。
（二）课题研究的方法

国家社科基金项目《课题论证》活页

国家社科基金项目《课题论证》活页课题名称：周秦诸子经济思想对会计文化贡献研究
2.前期相关研究成果只能填写成果名称、成果形式（如论文、专著、研究报告等）、成果数量，不得填写成果作者、单位、刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息。

与本课题研究无关的成果以及主持或参加的各类项目等不能填写。

课题负责人和参加者的成果要分开填写。

课题负责人的前期研究成果不列入参考文献。

活页4000字包括前期成果和参考文献文字表述字数。

国家
社科基金项目通讯评审意见表
评审专家姓名：评审专家单位：
您对该项目内容的熟悉程度： A.熟悉 B.较熟悉 C.不熟悉
说明：
1、本表由通讯评审专家填写，申请人不得填写。

项目登记号、项目序号、分类编码、专家序号四栏不填。

2、请在“您对该项目内容的熟悉程度”A 、B 、C 选择一个画圈；在与“评价指标”对应的“专家评分”
栏选择一个分值画圈，不能漏划，也不能多划，权重仅供参考；如建议该课题入围，请在“综合评价”栏A 上画圈。

“备注”栏可填写需要说明的其他事项或不填写。

本表须评审专家本人签字有效。

2022国家社科基金项目申报论证即活页的填写

2022国家社科基金项目申报论证即活页的填写各有关单位及项目申报者：2022年国家社科基金项目申报工作已经开始，请申请人在填写《申请书》、《课题论证》、《活页》前，请仔细阅读申请书"填表说明'、"填写数据表考前须知'以及活页后的说明。

为了避开申报人在填报过程中涌现的一些技术性失误而失去参评资格，请特别留意以下事项：1、《申请书》第一部分"数据表'中"申请经费'额度为：重点项目35万元(与去年有区分)，一般项目和青年项目20万元，表中的申请经费单位是万元。

"预期成果'字数的单位为：千字;国家社科基金项目的完成时限，基础理论讨论一般为35年，应用对策讨论一般为23年。

2022年度国家社科基金项目申请作如下限定：(1)具有副高级以上(含)专业技术职称(职务)，或者具有博士学位。

不具有副高级以上(含)专业技术职称(职务)或者博士学位的，可以申请青年项目，但需要有两名具有正高级专业技术职称(职务)的同行专家书面推举。

青年项目申请人和课题组成员的年龄均不超过35周岁(1980年3月1日后诞生)。

(2)课题负责人同年度只能申报一个国家社科基金项目，且不能作为课题组成员参加其他国家社科基金项目的申请;课题组成员同年度最多参加两个国家社科基金项目申请;在研国家级项目的课题组成员最多参加一个国家社科基金项目申请。

申请教育部人文社会科学讨论一般项目的负责人同年度不能申请国家社科基金项目。

(3)在研的国家社科基金项目、国家自然科学基金项目及其他国家级科研项目的负责人不能申请新的国家社科基金项目(结项证书标注日期在2022年3月10日之前的可以申请)。

(4)申请国家自然科学基金项目及其他国家级科研项目的负责人同年度不能申请国家社科基金项目，其课题组成员也不能作为负责人以内容相同或相近选题申请国家社科基金项目。

(5)凡以在研或已结项的各级各类项目为基础申请国家社科基金项目，题负责人和参与者的成果要分开填写。

2021国家社科基金项目申报论证即活页的填写

2021国家社科基金项目申报论证即活页的填写一、活页的填写要求活页是国家社科基金项目申报的重要组成部分，也是评审专家了解项目研究内容、研究意义、创新点等方面的重要材料。

活页的填写要求包括以下几个方面：1. 项目名称：填写项目的中文名称，确保名称准确、简明、具有表征性。

2. 项目类别：从申报的项目类别中选择相应的类别，如哲学社会科学综合研究、科技发展战略问题研究、重大理论和现实问题研究等。

3. 项目编号：由基金办公室统一提供。

4. 申请人及其他参加人员简介：包括申请人、主要参加人员的姓名、工作单位、职称职务、个人简介和近年来主要学术成果。

5. 资金申请和使用计划：包括项目经费预算、申请资助金额、使用计划、经费构成及理由等。

6. 研究内容及研究方法：包括研究的目的、意义、前期研究基础、主要研究内容、拟采用的研究方法和技术、创新点等。

7. 研究方案可行性分析及风险评估：包括项目的可行性、研究条件、团队研究能力分析、研究中可能存在的风险及应对措施等。

8. 预期成果及创新点：包括项目预期取得的学术成果及其重要性、社会影响、创造性、创新性等。

二、活页的填写内容及要点活页的填写内容应充分体现项目的科学性、创新性、规范性和可操作性。

下面从不同要点介绍活页的具体填写内容：2. 项目类别：根据项目所属的领域和研究方向选择相应的类别，确保选择的类别与项目的研究内容匹配。

5. 资金申请和使用计划：资金申请和使用计划要根据项目的实际需要进行合理的预算，明确申请资助金额的用途及用途合理性。

6. 研究内容及研究方法：研究内容要清晰明确，能够准确概括项目的研究目标和研究内容。

研究方法要选择科学、合理的方法和技术，能够保证研究结果的可靠性和科学性。

三、填写注意事项在填写活页时，应注意以下几个方面：1. 语言简练明了，避免文字冗长，措辞要准确、规范。

2. 细化研究内容，明确研究目标、研究内容、研究方法和技术等。

3. 活页内容要与项目申请书相互印证，避免信息不一致或重复。

2021国家社科基金项目申报论证即活页的填写

2021国家社科基金项目申报论证即活页的填写在申报国家社科基金项目时，论证即活页的填写是项目申报的重要环节之一。

活页论证要求申请人对课题的研究内容、研究目标、研究方法等方面进行详细的阐述和论证。

下面将介绍如何填写活页论证。

一、活页论证的基本要求活页论证是项目申报材料的一部分，要求申请人对研究的重要性、学术价值、创新点等方面进行论证并进行详细说明。

在填写活页论证时，应注意以下几个要点：1. 突出研究价值和意义：说明课题研究的重要性，对学科发展的贡献以及对社会和经济的推动作用。

2. 明确研究目标和研究内容：清晰地陈述项目的研究目标和研究内容，突出项目的创新点和亮点。

3. 采用科学的研究方法：明确研究方法和设计，说明研究所需的资源和条件，保证研究方法的科学性和可行性。

4. 论证研究可行性和可持续性：论证项目的可行性、可持续性和研究成果应用前景等。

5. 论证研究团队实力：介绍研究团队的主要成员和相关经验，突出团队的研究能力和资源支撑。

6. 逻辑清晰、详实全面：要求逻辑清晰，各项内容详实全面，内容之间要有承接关系，写作要符合学术规范。

三、填写技巧和注意事项1. 注意格式和结构：活页论证要求以段落为单位进行描述，确保每一段的逻辑和内在关系的清晰。

2. 确保逻辑连贯：书写时要注意内容之间的逻辑关联性，确保语句之间有承接和联系，避免内容跳跃或重复。

3. 实事求是，客观准确：要对课题的研究价值和创新性进行客观论述，并保证所写内容真实准确。

4. 避免空泛和笼统：要具体而细致地说明项目的研究目标、内容和方法，避免泛泛而谈。

5. 注意语言简练清晰：用简单明了的语言进行叙述，避免使用冗长或晦涩难懂的词汇和句子。

6. 注意学术规范和要求：在活页论证的书写过程中，要注意学术规范和申报要求，确保格式、标点和引用等方面符合相关要求。

活页论证的填写是一个重要的环节，对于项目申报的成功与否具有重要影响。

通过合理准确的论证填写，能够突显项目的研究意义和创新性，提高项目的申请成功率。

国家社科基金项目《课题论证》活页

国家社科基金项目《课题论证》活页
课题名称：产业视野下文化遗产保护与开发利用的经济学研究
注：1.活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，否则取消参评资格。

2.前期相关研究成果只能填写成果名称、成果形式（如论文、专著、研究报告等）、成果数量，
不得填写成果作者、单位、刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息。

与本课题研究无关的成果以及主持或参加的各类项目等不能填写。

课题负责人和参加者的成果要分开填写。

课题负责人的前期研究成果不列入参考文献。

活页4000字包括前期成果和参考文献文字表述字数。

国家社科基金项目通讯评审意见表
评审专家姓名：评审专家单位：
您对该项目内容的熟悉程度：A.熟悉 B.较熟悉 C.不熟悉
说明：
1、本表由通讯评审专家填写，申请人不得填写。

项目登记号、项目序号、分类编码、专家序号四栏不填。

2、请在“您对该项目内容的熟悉程度”A、B、C选择一个画圈；在与“评价指标”对应的“专家评分”
栏选择一个分值画圈，不能漏划，也不能多划，权重仅供参考；如建议该课题入围，请在“综合评价”
栏A上画圈。

“备注”栏可填写需要说明的其他事项或不填写。

本表须评审专家本人签字有效。