英语字母读音规则

26 个字母在单词中的发音规律的总结：先让孩子分清楚两大类：元音字母：a e i（y） o u 辅音字母：就是26 个字母中除上面元音字母之外的所有字母。

先讲元音字母，它们在单词中的发音规律，是最重要的。

注意，元音字母才5个，再加上一个有时代替i的y （当y起到代替i的作用时，y就不再是辅音字母而是元音字母了，其发音规律与i 相同），共5 个半，所以要学并不难。

注意，一个英语单词是一定有一个或一个以上元音字母的，甚至可以没有辅音字母，比如单词 a 和I 就是由一个元音字母构成的，因为如果英语单词中没有元音字母，就读不了音，就不会是单词（当然，缩写和简写除外）。

注意，我们先假设：如果元音字母在单词中，它的后面又跟着辅音字母，我们将辅音字母看成是把元音字母关起来的大门，就把这种情况称为：元音字母后面是关门的。比如hat, pen, it, hot, duck。

反之，称为：元音字母后面是开门的（详情后叙）。

这样，可以让孩子在遇到新的单词时，把它们想象为元音字母后面分为开门和关门的两种情况。（就是语法中的开音节和闭音节）

如果元音字母后面是开门的，它在单词中的读音就读本音：

a 读“诶已”（“诶”要读得重且长，所以加了着重号，“已”要读得轻且短），如：

grade, name, make, plane, cake, date, page, safe, face e 读“义”（长音），如：we, me, be he, she, these

i（y）读啊已”（啊”要读得重且长，所以加了着重号，已”要读得轻且短），如：

hi, rice，time, ride, wife, fly（在单词末y 往往代替i）, sky, why

o 读“饿五”（“饿”要读得重且长，所以加了着重号，“五”要读得轻且短），如：go,

nose, hope, hole

u 读“哟”（长音），如：use, excuse, student, duty 那么我们总结一下，什么情况下元音字母后面才算是开门的呢？

从上面的单词中挑选几个，我们把开门的分为两类：

一类是像go, hi, we, 元音字母后面没有任何辅音字母跟着，也就是它们后面根本没有门，是开门的。第二类是像rice，grade, use这样的单词，在单词rice中，虽然i被后面的辅音字母c给关起来了；在单词grade中，a被后面的辅音字母d给关起来了；在单词use中，u被后面的辅音字母s给关起来了，但是，在这些辅音字母后面都有一个字母e,我们把这个e看成是躲在辅音字母这张门的后

面，能够帮前面的元音字母开门，所以这一类单词，也要归为元音字母后面是开门的，所以，单词中间的元音字母也读本音，而词末的字母e,因为它担任着偷偷开门的任务，它不能出声，所以它

在单词中是不读音的。

如果元音字母后面是关着门的，也就是被辅音字母关起来了，又没有e来帮忙开门，那么这5个半元音字母在单词中的读音就与本音完全不一样了，就要记住了：

a 读“爱”（短音，发此音时，双唇用力往耳朵方向后拉，肌肉是拉紧的，发音完成后才能放松），如map, fat, sad, back, had, catch, hat, bad, glad, black, thank, act e 读“诶”（短音，这个音就是别人叫你的名字，你应答时的发出的声音——家长可查查中文字典。但英文发此音时，双唇要用力往耳朵方向后拉，肌肉是拉紧的，发音完成后才能放松），如get, rest, mend, next, left, then , help, wet, dress, sell spell i（y）读已”（短音，已经”的已”，但中文的这个字发音时，舌头完全是平的，英文发此音时，舌后根要上抬，唇角稍向后拉紧，发音完成后才能放松），如hit, ill, lift, kill, twin, drink, pick, ship, wind, thin, ship

o 读“哦”（短音，“哦，我想起来了”我们经常在说这句话时，一边拍脑袋，一边发出这个音。但注意：英文发此音时，双唇形成的圆形稍大，且双唇放松，下颚拉低下垂，发音完成后下颚才能收回），如clock, sock, shop, dog, cross, cock, bottle, song, strong

u读啊”（短音，中文发这个音时，双唇是上下张开的，但英语发此音时，双唇微微张开后，唇角

要往耳朵方向后拉而不是上下张开，发音完成后才能放松），如but, cut, up, nut, duck, luck, lunch, run

但元音字母还有另一种特殊的情况，就是后面跟着辅音字母r时，读音就不算元音字母后面是关门

的了。我们看看r 像一棵小树，我们就说当元音字母背靠着小树时，这个元音字母就和r 一起只读

一个音，这个音读什么呢：

ar 读“啊勺（长音，这个有着重号的“啊勺发音时与中文发音一样，双唇上下打开，下颚下垂，与前

面无着重号的“啊勺发音不同），如：far, park, card, party, hard, start, March,

er 读“饿勺（长音），如：her, termir 读“饿勺（长音），如：girl, shirt, first, third, bird, dirty

or 读“哦勺（长音，这个有着重号的“哦勺发音时与中文发音一样，双唇形成的圆形很小，且双唇收紧，下颚不必拉低下垂，与前面无着重号的“哦勺发音不同），如：short, sport, horse, north, born ur 读“饿勺（长音），如：turn, hurt, purple, purse

辅音字母

重复一下：26 个字母中，5个半元音字母之外的字母都是辅音字母，它们的数量虽然多一些，但发

音规律与元音字母比较却要简单一些。但也要先明确辅音字母读音分为两大类：清音和浊音：清音，就是纯粹的气音，就是气经过声带时不与声带发生磨擦，因此发音时，声带不振动。这种音在汉语拼音中是没有的。

浊音，就是气经过声带时与声带发生了磨擦，因而声带振动后发出的声音，就象我们平常说话、唱歌的声音。

元音字母发出的都是浊音。只有部分辅音字母发清音。怎样让孩子理解和感受声带的振动和不振动呢？

让孩子把几个手指放在下巴的正下方、脖子正中间，嘴形做出要发出“啊”，或者“喝”的形状，但是，首先只是出气，这时，哪怕用很大的力，发出很大的气，手指也不会感觉到脖子里面在动，这样发出的声音就是清音；然后，嘴形保持不变，但发出声音，也就是说出“啊”，或者“喝”，这时，哪怕只用一点点力，根本不必大叫，手指也能感觉到脖子里面

在颤动，这样发出的声音就是浊音。当孩子学会识别清音和浊音后，就可以学习辅音字母在单词中的发音了。下面我还是用中文字把它们的读音标出来，有差别的，在细微处进行了说明，而且所有的清音，都用囗把读音框起来加以区别：

p读婆”（清音，读此音时，要去掉该中文字“ O勺音），女口：play, cup

b读波”（读此音时，要去掉该中文字“O勺音），女口：broom, Bob

t读特”（清音，读此音时，要去掉该中文字“e勺音），如如: take, let

d 读“勺”，如：desk, bed

k和在元音字母a或o或u前的c读可”（清音，读此音时，要去掉该中文字“e”音），

如：kite, bike, class, picture, can, cup, coffee

g 读“哥勺，如：good, bag

f 读“抚勺（清音，读此音时，必须上齿放在下唇上，发出清音，发音完成后才松开），如：five, half

音，

ph 在单词词首，也读“抚勺，如：phone, photo

gh 在单词词末，也读“抚勺，如：laugh, enough, cough

v 读“抚勺（中文无此音。读此音时，也必须上齿放在下唇上，但发出浊音，发音完成后才松开），如：very, give

th 读“咝勺（清音，中文无此音。读此音时，想象一下蛇伸出舌头勺样子，但必须上下齿咬住舌尖，发出清音，发音完成后才松开），如：think, thank, three, thirteen

th 读“嗞勺（中文无此音。读此音时，也必须上下齿咬住舌尖，但发出浊音，发音完成后才松开），如：this, that, with

s和在元音字母e或i 或y 前的C,读思””清音），如：same, sound, house, face, rice, circle, pencil, bicycle z和在单词词末的s,读子”此音的发声方法与思”相同，但要发出浊音），如：