幼儿园中班主题《我爱大树和小花》教案模板范文
中班科学说课稿我爱大树和小花
中班科学说课稿《我爱大树和小花》一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。
《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。
根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。
1、目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。
2、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。
（目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感）三、说活动准备活动中准备：挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画（例如：树木被破坏、花朵被摘……）、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半四、说活动重点、难点活动重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。
幼儿园中班教案《我爱小花和大树》含反思
幼儿园中班教案《我爱小花和大树》含反思一、教学目标1.认得和把握大树和小花的特征和生长习性。
2·理解大自然的美，感受身边的环境。
3·通过对植物的察看了解生物间的相互关系，加深对生态系统的理解和认得。
4·表达对自然的酷爱和保护的责任感。
二、教学内容1·大树和小花的认得2·赏析诗歌《小花和大树》3·感受环境，保护自然三、教学重点1·认得和把握大树和小花的特征和生长习性。
2·感受环境，保护自然。
四、教学难点1.孩子们对眼前的环境感受的深入2.营造酷爱自然的学习氛围。
五、教学准备1.卡通图片大树和小花。
2.贴纸、颜色笔等。
3.环保材料。
4.音乐歌曲等。
六、教学过程1.导入环节小花小草和大树和卡通图片让孩子们认得和猜想两种不同的植物体素。
老师可以呈现一幅长长的树林图片。
引导孩子们察看认得大树。
2.讲解环节老师通过图片与实物获得大家的关注，给孩子们介绍一下。
大树高大挺立，根深蒂固，像一位倔强的战士。
在大魔法师“阳光”的照射下，大树每天如此地生长，他们的生命是如此的奇妙。
小花萌发在土壤上，灵动可爱，像一朵缓缓绽放的花朵。
从大树和小花都可以了解到生命的气力和自然的奥妙。
3.学习环节1）让孩子们读一读《小花和大树》，发觉小花和大树的特点和形象。
2）通过图片与实物让孩子们对小花和大树进行认知和把握。
3）学习给别人推举保护生态环境的方法。
4.活动环节1）画画让孩子们依据本身的想象和理解画出美丽的世界。
2）去野外感受自然到户外野外去采风，让孩子们亲近大自然，盼察四周环境，感受风、木、草与土、水之间的关系，发掘生态领域。
保护自然的意识从这里开始。
5.巩固与反思1）小组内互评、自评。
2）小结和评价。
七、教学反思通过这堂课的设计，我发挥了孩子了解世界的古怪心和求知欲。
大自然的美无处不在，这个主题也让孩子们了解了一些是以欢乐的方式感受美的方法，同时也培育了孩子的环保意识。
我爱大树和小花幼儿园一等奖说课稿
我爱大树和小花幼儿园一等奖说课稿1、我爱大树和小花幼儿园一等奖说课稿一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。
《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。
根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。
1.目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。
2.目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3.目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。
(目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感)三、说教法与学法《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。
在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思教案：《我爱大树和小花》教案内容：主题：我爱大树和小花年龄范围：幼儿园中班（3-4岁）课时：1节课（30分钟）教学目标：1.培养幼儿对大树和小花的兴趣和爱护之心。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿与小伙伴合作探究的能力。
4.培养幼儿的口头表达和思维逻辑能力。
教学准备：1.一盆鲜花和图片或实物大树。
2.蒲公英种子几颗和大纸张。
3.彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
4.故事书或故事卡片《我爱大树和小花》。
教学步骤：引导活动：1.欢迎幼儿进入教室，与他们握手或拥抱，展示出亲切的态度。
2.自我介绍，问候幼儿，询问幼儿对大树和小花的了解和情感。
3.准备一张写有“大树”和“小花”的大图片，让幼儿分组，和小伙伴们探讨“大树”和“小花”这两个词有什么意思，然后由每组派一名代表回答问题。
4.引导幼儿思考，大树和小花对我们有什么帮助，为什么我们要爱护它们？教学活动：1.上演故事：教师使用故事书或故事卡片，根据幼儿程度讲述《我爱大树和小花》的故事。
2.制作花瓣：教师向幼儿展示一朵花，鼓励幼儿仔细观察花瓣的形状和颜色，然后用彩色纸和剪纸工具帮助幼儿制作花瓣。
教师可以示范一片花瓣的制作方法，然后让幼儿自己动手制作，并逐一帮助幼儿完成任务。
3.大树的气球：教师与幼儿一起吹气球，用气球模拟大树的形状。
鼓励幼儿想象大树是怎么样的，然后一起用彩色纸和胶水制作大树的叶子，完成大树的制作。
4.小花种子：教师向幼儿展示蒲公英种子，引导幼儿想象蒲公英是如何散播种子的。
然后，让幼儿在大纸张上撒下蒲公英种子，以模拟蒲公英的种子散播过程。
反思与评价：1.教师应注意引导幼儿正确认识大树和小花的作用，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.教师在活动中要注意让幼儿动手实践，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.教师要提供积极的反思和评价，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，帮助幼儿形成理解和思考的习惯。
幼儿园中班社会优质教案《我爱大树和小花》含反思
幼儿园中班社会优质教案《我爱大树和小花》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班社会领域教材，主要围绕“我爱大树和小花”这一主题展开。
具体章节为《大自然好朋友》。
详细内容包括：认识大自然中树木和花卉，解它们特点和生长环境；学习关爱大自然，保护环境重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并解大自然中树木和花卉，知道它们特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高他们环保意识。
3. 情感目标：让幼儿学会关爱大自然，懂得保护环境重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表达出树木和花卉特点，以及如何让他们理解保护环境重要性。
2. 教学重点：培养幼儿关爱大自然情感，提高他们环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（树叶、花朵等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察周围树木和花卉，让他们用自己语言描述所见到植物。
2. 例题讲解：a. 教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中树木和花卉名称。
b. 教师通过PPT讲解树木和花卉特点和生长环境，让幼儿解它们与大自然关系。
3. 随堂练习：a. 幼儿分成小组，每组选择一种树木或花卉进行观察，并记录下来。
b. 各小组分享观察结果，教师点评并给予鼓励。
4. 环保教育：a. 教师通过故事、讨论等形式，引导幼儿解保护环境重要性。
b. 幼儿共同制定环保公约，如不乱扔垃圾、爱护植物等。
5. 艺术创作：a. 教师引导幼儿利用捡到树叶、花朵等制作粘贴画。
b. 幼儿展示自己作品，分享创作过程中乐趣。
六、板书设计1. 大我爱大树和小花2. 副大自然好朋友3. 板书内容：a. 树木和花卉名称b. 树木和花卉特点和生长环境c. 环保公约七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家附近树木和花卉，记录它们名称、特点和生长环境。
答案示例：我们观察小区里樱花树，它是一种美丽花卉。
幼儿园教师说课稿 《我爱大树和小花》
幼儿园教师说课稿《我爱大树和小花》一、说课内容及主要目标1. 说课内容本次说课的内容是教材《我爱大树和小花》，主要涵盖了幼儿园儿童认知自然生态环境、培养爱护大自然的意识等方面的知识。
2. 主要目标通过本课的学习，希望能够引导幼儿了解大树和小花的生长变化，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，激发幼儿的观察力和表达能力。
二、说课重难点1. 重点重点将放在让幼儿明白大自然与我们息息相关，引导他们通过观察大树和小花的生长变化，培养他们的爱护自然环境的意识。
2. 难点难点在于如何引导幼儿观察大树和小花，激发他们对自然的好奇心，以及如何通过简单的语言表达对大自然的感慨和情感。
三、说课分析1. 教学内容分析本节课主要围绕大树和小花展开，通过观察和描述，让幼儿了解这两者的生长规律和特点，培养他们对自然的热爱和保护意识。
2. 教学目标分析“我爱大树和小花”，通过讲解和互动活动，希望幼儿可以对大树和小花产生浓厚的兴趣，明白大自然是我们的朋友，理解保护环境的重要性。
3. 学情分析现阶段的幼儿多为对环境和自然的认识尚浅，对于大树和小花可能只有基础的认知，需要教师通过本节课的教学，让幼儿加深对于自然界的理解。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）引导幼儿围坐在一起，唤起对大自然的兴趣，通过问题引导，让幼儿谈谈自己对大树和小花的感觉。
2. 导入新知（10分钟）通过图片、实物等展示大树和小花的生长情况，让幼儿观察、描述、猜测两者的特点和相互关系。
3. 拓展活动（15分钟）组织幼儿参与植树、种花等活动，让他们亲身感受大自然的奇妙之处。
4. 总结反思（5分钟）回顾本次课程所学内容，引导幼儿总结对大树和小花的认识，并表达对大自然的感慨。
五、板书设计•主题：我爱大树和小花•内容：观察大树和小花的生长•情感：保护大自然，珍惜生命六、教学反思通过本次说课，我意识到幼儿教育的重要性，教师要善于引导幼儿探索自然，激发他们对大自然的爱和敬畏之心。
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们的自然环境》，详细内容围绕“我爱大树和小花”主题，引导幼儿认识大自然中的树木和花卉，了解它们的作用，培养幼儿热爱自然和保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的树木和花卉，知道它们对自然环境和人类生活的重要性。
2. 培养幼儿热爱大自然，自觉保护树木花卉的情感。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木和花卉对自然环境的重要性。
教学重点：培养幼儿热爱大自然和保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小花的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示大树和小花的美丽，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解大树和小花的作用，如大树可以净化空气、防止水土流失，小花可以美化环境、吸引蜜蜂等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何保护大树和小花，并进行分享。
4. 主题活动（10分钟）组织幼儿进行“我爱大树和小花”的绘画活动，鼓励他们发挥想象，创作出美丽的自然风光。
六、板书设计1. 大我爱大树和小花2. 副保护自然环境，从我们做起3. 内容：大树的作用：净化空气、防止水土流失等小花的作用：美化环境、吸引蜜蜂等保护措施：不乱扔垃圾、不损坏树木花卉等七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我爱大树和小花”的画，并写下自己保护环境的心得。
答案：根据幼儿的绘画和表达能力，画出美丽的自然风光，并简要写出保护环境的心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，发现部分幼儿对树木和花卉的作用了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸组织一次户外实践活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，增强他们保护环境的意识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿热爱大自然的情感。
中班爱护花草树木教案
中班爱护花草树木教案【篇一：幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木】幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木一、活动设计意图二、活动目标1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2．培养幼儿的环保意识和能力。
3．了解树木和人类的关系。
三、重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
四、活动准备：沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。
五、活动过程：（一）导入部分观看纪录片，引出课题。
师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。
（三）结束部分教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
（四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》【篇二：幼儿园国旗下讲话(爱护植物)】爱护植物小朋友，你们喜不喜欢幼儿园？（喜欢）为什么喜欢我们的幼儿园呢？因为我们的幼儿园环境很美。
在我们幼儿园里有花、有草，每个教室门口都种有各种各样的植物，清洁工人把我们的幼儿园打扫得很干净。
可是我们小朋友能不能把那些好看的花摘了？为什么不能摘？能不能把那些刚长出来的小树苗拔起来了？（不能），为什么不能拔？（因为拔起来小树苗就会枯死了，我们的校园就不美丽了）。
对呀，正是有了植物，才会有和谐美丽的校园；有了植物，才有清爽、新鲜的空气；有了植物，才会有高楼和房屋。
植物，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花一、教学目标1.1 知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解并描述大树和小花的特点和作用。
1.2 能力目标：培养学生的观察能力和表达能力，提高学生自主论述的能力。
1.3 情感目标：培养学生对自然界的热爱和关注，培养珍惜自然和爱护生命的意识。
二、教学重难点2.1 教学重点：让学生理解大树和小花的作用，和自然的联系。
2.2 教学难点：激发学生的学习兴趣，提高学生的表达和思考能力。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）老师在课前准备一些大树和小花的图片，让学生看一下，然后提问：•你们平时见过大树和小花吗？•你们认为大树和小花是干什么用的？3.2 学习（20分钟）老师通过幻灯片或其他教学方式向学生介绍大树和小花的特点和作用，同时让学生重复朗读文章中的关键词汇和句子。
3.3 讨论（20分钟）老师鼓励学生发表自己的看法，并引导同学之间互相交流，一起讨论：•大树有哪些特点？•大树对环境有什么作用？•小花有哪些特点？•小花与大树相比，有什么不同的作用？3.4 游戏（15分钟）教师与学生一起玩一个有趣的小游戏，让学生在玩游戏的同时更好地理解大树和小花的作用。
3.5 评价（5分钟）老师提出总结问题，盘点本节课内容。
•你们今天学到了什么？•你们对大树和小花有什么新的认识？四、课堂延伸4.1 家庭作业请学生回家观察家庭、校园或者社区中的大树和小花，然后与家人一起交流并记录下你们的感受。
4.2 小结通过本节课的学习，学生对大树和小花有了更深入的了解，并且培养了他们的表达能力和自主思考能力，以及对自然界的热爱和关注。
五、教学反思本节课通过幻灯片和游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识了大树和小花的特点和作用，同时，让学生进行讨论和思考，激发了他们的学习热情。
课堂互动较为活跃，但在下一次教学中，我希望能够更注重学生的互动，引导学生更加自主的发表观点和交流，带给他们更加美好的课堂体验。
同时请家长们多提醒您的孩子，让他们在日常生活中关注自然界，培养大人们都应有的责任感和感悟能力。
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家带来的说课主题是《我爱大树和小花》。
此活动主要针对幼儿园中班的孩子们设计。
一、说教材《我爱大树和小花》是根据幼儿园中班科学领域以及社会情感领域的教育目标，结合幼儿的生活实际，选取的大自然主题课程。
通过观察、探索大树和小花，让孩子们了解它们的生长过程与特点，培养孩子热爱大自然的情感态度。
二、说目标1. 知识技能目标：使幼儿能够认识并描述出大树和小花的基本特征，理解它们在生活中的作用。
2. 过程方法目标：通过实地观察、动手操作等活动方式，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对大自然的关爱之情，培养他们爱护环境，保护花草树木的良好习惯。
三、说重难点重点在于引导幼儿观察大树和小花的特点，并初步理解其生态价值；难点则在于如何通过实践活动，让幼儿形成爱护植物、保护环境的意识。
四、说教法与学法教法上，我将采用情境教学、实物演示、互动游戏等多元化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官参与学习。
学法上，鼓励幼儿主动探索，以观察、讨论、实践等方式，实现从“学会”到“会学”的转变。
五、说活动准备准备实物材料如各种树的图片、花朵模型，以及户外观察用具如放大镜、记录本等；同时，提前准备好关于大树和小花生长过程的相关视频或绘本故事。
六、说活动过程1. 引导阶段：通过故事导入，引发幼儿对大树和小花的好奇心。
2. 探索阶段：组织幼儿户外实地观察，使用工具详细记录大树和小花的特点，并进行小组分享。
3. 实践阶段：开展“我是小小园艺师”活动，指导幼儿亲手种植小花，体验生命成长的过程。
4. 总结阶段：回顾活动内容，引导幼儿表达自己对大树和小花的喜爱之情及保护环境的重要性。
七、活动延伸活动结束后，可以在班级设立“小小植物角”，让幼儿轮流照顾，持续关注植物生长状况，从而深化环保意识，养成良好的生活习惯。
八、活动总结本次《我爱大树和小花》的主题活动，旨在通过生动有趣的方式，让幼儿深入了解大树和小花的生命形态，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时增强环保意识，达到寓教于乐的效果。
幼儿园说课稿 我爱大树和小花
幼儿园说课稿我爱大树和小花尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园中班主题活动《我爱大树和小花》的说课稿。
一、说教材本活动主题来源于幼儿生活实际，选取了孩子们日常生活中常见的大树和小花作为学习内容。
教材以“亲近自然，爱护环境”为主线，旨在通过观察、探索大树与小花的特点，引导幼儿初步建立环保意识，培养他们热爱大自然的情感，同时锻炼他们的观察力和表达能力。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿了解大树和小花的基本特征，知道它们对环境的重要性。
2. 能力目标：通过观察和实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力，激发他们的好奇心和探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感态度，学会尊重生命，珍惜花草树木。
三、说重难点重点是让幼儿认识并了解大树和小花的特点，以及它们在生态环境中的作用；难点则是引导幼儿理解和体会环境保护的重要性，并能在日常生活中做到爱护花草树木。
四、说教法与学法采用情境教学法、直观演示法、游戏教学法等多种形式进行教学。
鼓励幼儿积极参与，通过观察、触摸、绘画等方式亲身体验，从而实现自主学习、合作学习，充分调动其积极性和创造性。
五、说活动准备准备实物模型（如仿真树和花）、相关图片、视频资料等教学工具，为幼儿提供丰富的感知材料。
同时，提前布置好户外或室内种植区，供幼儿实地观察和参与照料植物。
六、说活动过程1. 引导导入：通过故事或者儿歌引入主题，引发幼儿兴趣。
2. 实物观察：带领幼儿观察实物模型或实地查看大树和小花，了解其形态特征。
3. 分组讨论：组织幼儿分组讨论大树和小花的作用，以及我们应该如何爱护它们。
4. 手工制作：开展制作大树或小花的手工活动，加深幼儿对两者特点的理解。
5. 环保行动：鼓励幼儿参与到照顾班级绿植的活动中，体验爱护环境的实际行动。
七、活动延伸活动结束后，可以进一步引导幼儿在家庭环境中也开展类似的观察与实践活动，例如在家中养植小盆栽，定期浇水、施肥，记录植物生长变化，形成家园共育的良好模式。
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花《幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花》一、说教材（一）教材的地位和作用《我爱大树和小花》这一主题内容在幼儿园中班的教材中具有重要的地位。
它属于自然科学与情感教育相融合的部分，旨在引导中班幼儿认识身边常见的植物——大树和小花，了解它们的基本特征、生长环境以及与人类的关系，同时激发幼儿热爱大自然、爱护植物的美好情感。
这一主题内容不仅能够丰富幼儿的自然科学知识，还能为幼儿的品德教育奠定基础，促进幼儿全面发展。
（二）教学目标1. 认知目标-幼儿能够认识几种常见的大树（如杨树、柳树、松树等）和小花（如月季花、菊花、向日葵等），并能说出它们的名称、外形特征（如树干的粗细、树叶的形状、花朵的颜色和形状等）。
- 了解大树和小花生长需要的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
2. 能力目标- 通过观察、比较等活动，提高幼儿的观察力和辨别能力。
-鼓励幼儿用简单的语言描述大树和小花的特征，发展幼儿的语言表达能力。
引导幼儿尝试用绘画、手工等方式表现大树和小花，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 情感目标- 激发幼儿对大树和小花的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。
- 教育幼儿爱护花草树木，不随意攀折、践踏。
（三）教学重难点1. 教学重点- 认识常见的大树和小花，掌握它们的基本特征。
-引导幼儿理解大树和小花与人类的关系，培养幼儿爱护植物的意识。
2. 教学难点-让幼儿了解大树和小花生长需要的基本条件，并能用自己的语言简单表述。
-如何将爱护植物的意识转化为幼儿的实际行动，让幼儿在日常生活中自觉爱护花草树木。
二、说学情中班幼儿已经具备了一定的观察力和好奇心，对周围的事物充满兴趣。
他们在日常生活中可能已经接触过一些大树和小花，但对于它们的名称、特征、生长环境等方面的认识还比较肤浅。
这个阶段的幼儿语言表达能力正在逐步发展，能够用简单的词语和短句表达自己的想法，但对于较为复杂的概念和关系还难以理解。
在情感方面，中班幼儿已经开始表现出对美好事物的喜爱，但他们还需要进一步引导，才能将这种喜爱转化为具体的爱护行为。
幼儿园中班下册科学说课稿我爱大树和小花含反思
幼儿园中班下册科学说课稿《我爱大树和小花》一、教学目标1.掌握大树和小花的基本特征及成长过程。
2.了解植物的作用及与我们的关系。
3.能够观察和描绘植物的外部形态和内部构造。
二、教学重点1.大树和小花的生长过程；2.植物的作用及与我们的关系；3.观察和描绘植物的外部形态和内部构造。
三、教学难点1.观察和描绘植物的内部构造；2.植物的作用及与我们的关系。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）引导孩子们观察课堂中的植物。
（2）鼓励孩子们谈谈植物对我们的作用。
（3）提问：“你们都爱植物吗？今天我们来学习一首大家都非常喜欢的童谣。
”2. 学习环节（25分钟）（1）播放童谣《我爱小花》，引导孩子们听歌、体会歌曲的意境。
（2）教学板书“大树和小花”的基本特征及生长过程。
（3）通过PPT和实物展示，让孩子们了解植物的作用和与我们的关系。
（4）观察和描绘植物的外部形态和内部构造。
教师手持玫瑰花，引导孩子们注意观察花的外部形态，并通过剖析看看花的内部构造，观察花的基本构造如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
3. 操作实践（30分钟）（1）引导孩子们分组进行实验，观察水中植物的生长过程，观察芽生长速度，然后与孩子们一起制作小花和大树模型，以促进孩子的观察、动手能力和想象能力。
（2）引导孩子们观察树木的外部形态及松果的特征，让孩子们认识不同季节的植物的变化。
4. 总结（5分钟）（1）复述学习的内容及要点。
（2）让孩子们分享自己制作模型的过程和感受。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为孩子们能够更加认识到植物的重要性和种类，能够对植物的外部形态和内部构造有更加深入的认识和理解。
在教学中发现孩子们动手能力强，能够积极参与实验制作，但观察能力和表达能力还需提高。
在以后的教学中，需要进一步加强与孩子们的互动交流，提高孩子们的问题意识和思辨能力，加强孩子们的观察能力和语言表达能力。
幼儿园说课稿：我爱大树和小花,中班下册科学教育活动教案
幼儿园说课稿：我爱大树和小花，中班下册科学教育活动教案一、教学目标1.认识大树和小花的生长环境和特点。
2.掌握大树和小花的生长过程。
3.培养幼儿对大树和小花的喜爱和保护意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•引导幼儿观察大树和小花的生长环境和特点。
•培养幼儿对大树和小花的保护意识。
2. 教学难点•帮助幼儿理解大树和小花的生长过程。
三、教学准备•大树和小花的图片或图画。
•科学实验器材。
•植物的模型或样本。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示大树和小花的图片或图画，开展一次简短的导入活动。
可以向幼儿提问：“你们喜欢大树和小花吗？为什么？”通过幼儿的回答培养他们对大树和小花的喜爱，并引出本堂课的主题。
2. 观察大树和小花的生长环境和特点（10分钟）在户外或教室的窗边设置大树和小花的观察点。
带领幼儿一起观察大树和小花的生长环境，通过指导他们观察植物的根、茎、叶、花和果实。
同时，引导幼儿描述大树和小花的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 探究大树和小花的生长过程（20分钟）3.1 科学实验：观察种子的发芽和生长（10分钟）准备好一些植物的种子，如豆子或小麦。
引导幼儿将种子分别放在湿润的纸巾上，观察种子发芽和生长的过程。
同时，引导幼儿回答：种子为什么要发芽？种子发芽后会变成什么？3.2 探究大树和小花的生长过程（10分钟）通过图画、模型或样本，帮助幼儿理解大树和小花的生长过程。
引导幼儿回答：大树和小花都是从什么开始生长的？它们的生长需要什么？它们的生长过程有什么不同？4. 培养幼儿对大树和小花的喜爱和保护意识（15分钟）通过故事、游戏或歌曲等形式，培养幼儿对大树和小花的喜爱和保护意识。
例如，可以讲一个关于大树和小花的故事，引导幼儿讨论怎样保护大树和小花；或者设计一个游戏，让幼儿扮演大树和小花，体验它们的生长过程。
5. 小结和延伸（5分钟）总结本堂课的内容，并提醒幼儿保护大树和小花的重要性。
通过给幼儿种植小花等延伸活动，进一步加深幼儿对大树和小花的喜爱和保护意识。
中班社会教案：我爱大树和小花（精选9篇）
中班社会教案：我爱大树和小花中班社会教案：我爱大树和小花（精选9篇）中班社会教案：我爱大树和小花篇1活动目标1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。
2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。
3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。
教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达。
活动准备挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。
活动过程一、问题导入小朋友，你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜欢吗?二、基本活动理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。
三、游戏活动(运用头饰)1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。
鼓励孩子积极参与。
2、说说在活动中有什么感受，好玩吗?3、在以后的生活中我们该怎么做?让生活环境变得更加美丽。
4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。
四、活动延伸1、为园内的花草树木贴上爱心标签。
2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。
教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。
有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。
这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。
2、对活动过程的反思(1)、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动显得被动。
(2)、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。
(3)、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的孩子耐心引导。
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们的自然环境》，详细内容为第三节《我爱大树和小花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然环境中树木和花朵的重要性，培养他们爱护大自然的情感。
二、教学目标1. 知道树木和花朵是大自然的重要组成部分，了解它们的作用。
2. 学会爱护树木和花朵，培养保护环境的意识。
3. 能够通过观察、体验和互动，表达对大自然的喜爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树木和花朵对自然环境的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿爱护树木和花朵的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小花的图片、视频、实物。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木和花朵，让幼儿描述它们的外貌特征。
（2）邀请幼儿分享自己喜爱的大树或小花，并说出原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大树和小花的图片，讲解它们在自然环境中的作用。
（2）引导幼儿讨论如何爱护大树和小花。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种树木或花朵，进行观察和描述。
（2）组织幼儿进行“我爱大树和小花”的绘画活动，鼓励他们表达对大自然的喜爱。
（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并讲述作品中的大树和小花。
六、板书设计1. 《我爱大树和小花》2. 内容：（1）大树的作用：遮阴、净化空气、保持水土流失等。
（2）小花的作用：美化环境、吸引昆虫、传播种子等。
（3）爱护方法：不摘花、不砍树、保护环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜爱的大树或小花，并写一段话表达你对它们的喜爱。
2. 答案示例：我喜爱的小花是玫瑰花。
它有红红的花瓣，香香的气味。
我要好好保护它，不摘花，不让别人伤害它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、互动等多种形式，让幼儿了解了大树和小花的重要性，培养了他们的环保意识。
幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计(十篇)
幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计（十篇）幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计 1活动目标1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。
2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。
3、感受到破坏花草树木的`行为是错误的。
活动准备：课前让幼儿先观察一下各种花花草草活动过程：一、__孩子外出观察1、你看到什么？小草长得怎样？小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）2、你觉得好看吗？为什么？二、孩子__观察并与同伴交流。
三、学习儿歌《爱护花草树木》1、教师示范朗读2、__：“儿歌里听到了些什么？”“儿歌的名字叫什么？”“你会怎样来保护花草树木”3、集体朗读儿歌。
爱护花草树木小草小__别怕，我不从你身上过，花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，小树小树你别怕，我不把你左右摇，你要问我为什么？我是环保小卫士！幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计 2教材分析《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。
本课是一首儿歌，儿歌共有三句话，它告诉学生为什么要爱护花草树木，怎样才能做到爱护花草树木，这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们的健康。
教学理念根据新的课程标准的具体要求，结合教学内容及学生实际，重点让学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们健康，做到保护环境，爱护花草树木，自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。
教学目标：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们的健康教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
教学流程：一、激情导入1、同学们，前不久，我们学校的东面又盖了几栋新房，(出示图)你们看，就是这儿，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这儿来玩吗?为什么不喜欢?2、怎么使这儿变得美丽起来呢?3、学生画简笔画，指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。
4、教师补充画面(粘上花草树木)。
幼儿园说课稿：我爱大树和小花,中班下册科学教育活动教案
幼儿园说课稿：我爱大树和小花，中班下册科学教育活动教
案
一、教学目标
1.认识大树和小花，了解它们的生长规律；
2.培养幼儿的观察和发现能力，锻炼幼儿的动手能力；
3.增强幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
二、教学重点和难点
1.重点：让幼儿认识大树和小花，并探究它们的生长规律；
2.难点：培养幼儿的观察和发现能力，锻炼幼儿的动手能力。
三、教学准备
1.教材：《中班大树和小花》教学PPT；
2.教具：大树和小花的图片、花盆、土壤、种子、铲子、浇水壶等；
3.讲台布置：绿色背景幕布。
四、教学过程
1. 导入新课
教师播放《中班大树和小花》教学PPT，介绍大树和小花，让孩子们认识大树和小花的样子。
2. 激发学生兴趣
老师出示大树和小花的图片，让学生看看这些大树、花儿长得可真好啊，他们在哪里生长呢？老师会带领学生们探究它们的生长规律，看看三个长了同样时间的植物，看看它们长得一样吗？
3. 讲解知识点
老师利用教材《中班大树和小花》的教学PPT，讲解大树和小花的生长及其特点。
同时，老师用图片向学生展示硬果类的树苗、桃树、杨树等在不同季节的生长变化。
4. 手指做康乃馨
老师给孩子们分发花盆、土壤、种子、铲子、浇水壶等，带领孩子们用手指创意制作出康乃馨。
5. 固化知识点
教师将学生制作出来的康乃馨放置在课堂的阳台上，让学生对它们负责看护和照顾，从而巩固大树和小花的学习内容。
6. 教学反思
五、教学后记
通过这次活动，达到了教学目标，使学生对大树和小花逐渐有了深入理解，同时培养了学生的观察和发现能力，锻炼了动手能力，也增强了学生对大自然的兴趣和保护意识。
中班科学《我爱大树和小花》说课稿
中班科学《我爱大树和小花》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家解析的是中班科学活动《我爱大树和小花》的说课稿。
**一、说教材**《我爱大树和小花》是选取自幼儿园中班科学教育领域的主题活动。
本活动旨在引导幼儿通过观察、探索大树和小花的生长过程与特征，理解植物生命的基本形态和生长规律，从而培养他们热爱大自然的情感以及初步的科学探究能力。
**二、说目标**1. 知识技能目标：使幼儿能认识并描述出大树和小花的基本特征，了解其生长过程。
2. 过程方法目标：通过实践活动，引导幼儿学会观察、比较、记录的方法，提高他们的动手能力和探究精神。
3. 情感态度目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，懂得尊重生命，养成保护环境的良好习惯。
**三、说重难点**重点：理解和掌握大树和小花的基本特征及生长过程。
难点：运用观察、比较等方法进行探究，并能用自己的语言表达对大树和小花的认识。
**四、说教法与学法**教法：采用直观教学法，借助实物、图片、视频等多种方式展示大树和小花的形态；情境教学法，创设生活化的情境让幼儿亲身体验；探究式教学法，鼓励幼儿自主发现、提出问题并寻找答案。
学法：倡导幼儿主动参与、实践操作、合作交流的学习方式，通过观察、触摸、绘画、讲述等多种形式，让他们在实践中获取知识。
**五、说活动准备**1. 教具准备：实物大树和小花样本、相关图片、生长过程视频、观察记录表等。
2. 心理准备：提前向幼儿引入“大树和小花”的主题，引发他们的好奇心和探索欲望。
**六、说活动过程**1. 导入环节：以故事或谜语的形式引出大树和小花的主题。
2. 探究环节：组织幼儿观察实物样本，引导他们描述大树和小花的特点，并观看生长过程视频，讨论其生长变化。
3. 实践环节：带领幼儿进行种植小花或照顾大树的实践活动，同时进行观察记录。
4. 总结分享环节：邀请幼儿分享自己的观察结果和感受，教师进行归纳总结。
**七、活动延伸**布置家庭作业，鼓励幼儿在家继续关注家中的植物，观察并记录它们的变化，增强家园共育的效果。
幼儿园说课稿：我爱大树和小花
幼儿园说课稿：我爱大树和小花大家好！今天我要和大家分享的主题是《我爱大树和小花》。
这是一节关于自然和环境保护的教育活动，旨在培养幼儿对大自然的热爱和责任感。
一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识大树和小花，了解它们的特点和生长环境。
2.技能目标：通过观察、体验、互动等方式，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
二、活动准备1.教具准备：大树和小花的图片、实物、种子、花盆等。
2.环境准备：布置自然角，摆放大树和小花的实物和图片。
三、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们喜欢大自然吗？那你们知道大自然中有哪些植物呢？幼：大树、小花、小草……师：对了，今天我们就来学习关于大树和小花的知识，好不好？2.认知部分（1）认识大树师：我们来看看大树。
你们知道大树有什么特点吗？幼：大树很高、很粗、有很多叶子……师：那你们知道大树对我们的生活有什么作用吗？幼：大树可以挡风遮雨、提供氧气、美化环境……（2）认识小花师：我们来看看小花。
你们知道小花有什么特点吗？幼：小花很漂亮、颜色鲜艳、有香味……师：那你们知道小花对我们的生活有什么作用吗？幼：小花可以美化环境、提供花香、吸引昆虫传粉……3.互动部分（1）观察大树和小花师：现在，请大家分成小组，去观察我们教室里的实物大树和小花，看看你们能发现什么？幼：（观察后回答）师：很好，你们观察得非常仔细。
现在，请各组分享一下你们的观察成果。
（2）体验种植师：我们要进行一个实践活动——种植大树和小花。
请你们按照步骤，尝试完成种植。
幼：（按照步骤进行种植）师：很好，你们都完成了种植任务。
现在，请你们谈谈在种植过程中，你们有什么感受？幼：（回答）师：通过今天的学习，我们知道了大树和小花的特点和作用，也亲身体验了种植的乐趣。
那么，我们应该如何保护大树和小花呢？幼：不乱摘花、不砍树、浇水、施肥……师：很好，希望大家在日常生活中，能够做到爱护大自然，保护环境。
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幼儿园中班主题《我爱大树和小花》教案模板范文.docx
活动设计背景
在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
活动目标
1、欣赏图片阅读教材,理解图片内容了解花草树木对人类的作用。
2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、培养对花草树木爱的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。
难点：愿意讲述花草树木的好处 ,用“树真好,、、、、、、或者花真好、、、、、、”的句式表达。
活动准备
挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、、、、、、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。
活动过程
一、导入活动
师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?
二、基本活动
1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思, 当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。
2、请幼儿第二次看挂图。
使幼儿懂得保护花草树木的重要性。
3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。
三、游戏活动:“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。
1. 请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花
的情感。
如“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会
2.是什么样子的?”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什
么感觉?”“我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会有什么感觉?”
3.教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。
如“大树我今天很高兴，有人
给我暍水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。
四、延伸活动
教师,带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草......
教学反思
1. 我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，
这是我以后科学活动中应注意的。
2. 活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。
如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。
3. 通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。