《蔚蓝的王国》PPT课件

然看不见，但近在咫尺。
不消片刻，她的眼睛 就会闪出亮光，她的脸 上就会现出笑容……
她的手就会拉
着你的手——拉着你 一起进入永不衰败的
天堂!
蔚蓝的王国呀！ 我看见过你……在梦中.
品梦
找出文中你最欣赏的句子, 说出喜欢的理由.
“白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛”
品味：此句运用比喻的 修辞，写出了船帆涨满 风的形状，赋予风帆以
是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无 虑的心灵--我们心中稍一动念，想到哪里去，小船 就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从 我们使唤。
我们看到一些岛屿，晶
莹明澈的仙岛，岛上的璧玉 宝石光艳夺目。
——仙岛隆起的岸上飘来醉 人的芳香；一些岛上像下雨 似的朝我们身上飘洒白玫瑰 花和铃兰花；另一些岛上忽 然飞起一群五彩缤纷的长翼 的鸟儿。
“白色的风帆鼓了起来生，命动宛态似的美。 天鹅的胸膛”
悟梦：
一切景语皆情语也，作者描写蔚 蓝的王国是想赞美、讴歌、倾诉 些什么？
观点：1、表达自己对美好事物的追求与热爱； 2、赞美美好的青春生活； 3、歌颂美好的爱情；
你更倾向于哪点呢？回归课文找依据。
追梦
用你的海 你的船 造就你的梦
用诗意的语言描绘 一下你的梦境吧！
我们几个人坐在一条 精美华丽的小船上。
白色的风帆鼓了起来，
宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂 着几面随风轻扬的小旗。
我不知道我的伙伴是些什么人；然
而我的整个身心感觉到，他们像我一样
年轻、快乐、幸福！
头顶上是同样无边
无际的、同样蔚蓝的 海——在那儿，和煦的太 阳愉悦的露着笑脸。
况且我也没有对他们多加注 意。——我只看到四周是一片
追梦：
说梦是可望而不可及 都说梦是可想而不可知 但如果都心中有梦 何不做个追梦少年 不管路途如何漫漫修长 不管有怎样的狂风暴雨 暗礁险滩 请继续扬帆起航 美梦一定成真！
恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 为中华之崛起而读书。 如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 我为你今天的表现感到骄傲。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？
蔚蓝的王国
读梦 品梦 悟梦 追梦
读梦
海风习习， 海浪声声， 驾着梦之舟， 我们看海去……
聆听朗读，再次感知
•要求：
• 边听边圈画出“蔚蓝的王国”中所描绘的 • 人物、景物。
欢迎大家搭载“蔚 蓝号”开始我们今天的 梦幻之旅……
蔚蓝的王国呀！
充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的 王国呀！
我看见过你……在梦中。
你知道吗?
散文诗：是介于诗与散文之间 的一个独立的文学样式，它有点 像诗，具有诗的特质和神韵；又 有散文的灵便和自由，是诗歌与 散文相互渗透，巧妙结合。
自由朗读课文
• 要求：
• 1、读准字音。 • 2、感知“蔚蓝的王国”是怎样的一个世界？
预习检测：
•和煦 （hé xù） •酬唱 （Chóu chàng） •潺潺 （Chán chán） •咫尺 （Z hǐ c hǐ）
鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着 平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分 辨不清了。
随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋 的声音......其中仿佛有女人的声音......周 围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、 船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情， 倾诉着无比幸福的爱情！
她，我们每一个人都爱着 的那个人——她就在这儿……虽
无边无际的蔚蓝的海，海面上 闪烁着金鳞似的细浪。
我们有时发出爽朗、愉快的笑声，仿佛天 堂里神仙的笑声！
或者，突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺 腑的诗句......似乎天空本身也在和我们酬唱， 四周的海洋也情不自禁地颤栗起来......接着又 是一片宁静。
• 我们轻快的小船在微波中荡漾，时起时伏。并不
蔚蓝的王国
多少爱，昨夜梦魂中。还 似旧时游大海，岛如花朵舟 如风，心海正交融。
一位老人,旅居 国外,病魔缠身.
一个王国, 青春美好, 光明幸福.
抢答竞猜——他是谁 ？
一、他有“篇小说《猎人笔记》，代表作有 《父与子》等。
三、托尔斯泰盛赞他的风景描写，说：“这是他的拿 手本领，以致在他之后，没有人敢下手碰这样的对象--大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气 息。”
身体健康，
学习进步！