教学计划工作流程图
教务处各科室工作流程图
教务处各科室工作流程图校内期末考试工作流程图 ........................................................................ 错误!未定义书签。
等级考试工作流程图 ................................................................................ 错误!未定义书签。
休学流程图 ................................................................................................ 错误!未定义书签。
退学流程图 ................................................................................................ 错误!未定义书签。
复学流程图 ................................................................................................ 错误!未定义书签。
转专业流程图 ............................................................................................ 错误!未定义书签。
转学流程图 ................................................................................................ 错误!未定义书签。
学籍信息修改流程图 ................................................................................ 错误!未定义书签。
教学设计教学流程图
教学设计教学流程图教学设计是指根据教学目标和学生的需求，制定出教学计划和教学步骤，合理组织教学活动的一种具体化的过程。
教学流程图是教学设计的一种图形化展示方式，通过图形的形式来展示教学活动的关系和顺序，使教学过程更加清晰可见。
下面将简要介绍一下教学设计的流程图。
第一步：明确教学目标教学目标是教学设计的出发点和归宿点，是教师根据教育要求和学生需求所确定的教学的预期效果。
在教学设计中，明确教学目标是首要任务。
教学目标的确定需要考虑教学的内容、学生的现状和发展需求，以及教学的实际条件等因素。
第二步：策划教学内容在明确了教学目标之后，教师需要根据教学目标来策划教学内容。
教学内容的策划需要考虑以下几个方面：教学内容的重要性和紧迫性，教学内容的难易程度，教学内容的系统性和连贯性，以及教学内容与教学目标的契合度等。
在策划教学内容时，可以参考教材、参考书、网络资源等。
第三步：选择教学方法教学方法是教学设计的核心要素之一，是教师在教学活动中用来组织和引导学生学习的方法和手段。
选择适当的教学方法可以有效地促进学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
在选择教学方法时，需要考虑教学目标、教学内容和学生的学习兴趣和学习特点等因素。
第四步：制定教学计划在教学设计中，教学计划是教师组织和管理教学活动的依据。
教学计划需要包括教学内容、教学方法、教学资源、教学时间和教学评价等方面的内容。
教学计划的制定需要考虑教学目标、教学内容以及学生的学习特点和学习需求等因素。
第五步：开展教学活动开展教学活动是教学设计的核心环节。
在开展教学活动之前，教师需要根据教学计划做好充分的准备工作，包括准备教学资源、安排教室布置、熟悉教学内容和教学方法等。
在教学活动中，教师需要主动引导学生参与，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
第六步：进行教学评价教学评价是教学设计的重要环节之一，是对教学目标和教学效果进行检验和反馈的过程。
教学评价可以采用多种形式，包括口头评价、书面评价、自评和互评等。
《课堂教学流程图》课件
这些符号包括矩形、椭圆、菱 形、箭头等，分别代表不同的 意义。
流程图的作用
01
清晰地展示课堂教学过 程或活动的逻辑顺序。
02
帮助学生理解课程内容 ，掌握学习方法和技巧 。
03
有助于教师进行教学设 计和评估，提高教学质 量。
04
方便师生进行课堂交流 和讨论，促进合作学习 和互动。
流程图的绘制方法
确定要绘制的教学内容或 活动。
05
总结与展望
总结
课堂教学流程图是教师进行课堂教学设计的重要工具，它能够清晰地呈现一节课的 教学过程和各个环节之间的逻辑关系。
通过课堂教学流程图，教师可以更好地把握教学进度和课堂节奏，提高教学效果和 学生的学习效率。
课堂教学流程图还可以帮助教师进行教学反思和改进，发现教学中存在的问题和不 足之处，从而不断完善自己的教学方法和技巧。
课程目标
明确课程的教学目标和学习目标 ，包括知识、技能和态度等方面
。
强调课程内容的实用性和实践性 ，以帮助学生将所学知识应用于
实际情境中。
指出课程对学生的要求和期望， 以及对学生的评估方式和标准。
02
课堂教学流程图介绍
流程图的定义
流程图是一种用图形表示工作 流程或系统流程的图形表示法 。
它通过使用图形符号来描述一 系列步骤或操作的顺序。
课堂教学流程图
目录
• 引言 • 课堂教学流程图介绍 • 课堂教学流程图示例 • 课堂教学流程图的应用 • 总结与展望
01
引言
课程背景
介绍课程所涉及的主 题和领域，以及其在 现实生活中的应用和 价值。
强调课程的重要性和 必要性，以激发学生 的学习热情和兴趣。
简要说明课程的发展 历程和现状，以及与 其他课程的关系。
幼儿园教学管理流程图
幼儿园教学管理流程图幼儿园教学管理流程图一、教学管理流程图概述幼儿园教学管理流程图是指为了保障幼儿园教学的有序进行而设立的一套管理流程。
它包括了从教学计划的制定、教学环境的布置、教学活动的开展到教学评价的全过程。
该流程图的目的是使教师、学生、家长和管理人员能够清晰地理解幼儿园教学管理的各个环节，从而共同努力营造一个良好的教育环境。
二、幼儿园教学管理流程图1. 教学计划制定- 调研：教师团队通过调研幼儿教育的最新发展趋势和策略，了解家长对教育的期望和需求。
- 制定目标：根据调研结果，教师团队制定针对每个阶段幼儿的教学目标，明确要求和要点。
2. 教学资源准备- 教材选取：根据教学目标，教师们选择合适的教材和教具，确保与教学目标的契合度。
- 制定教学计划：教师团队根据教学目标和教材内容，制定每周的教学计划，并进行备课。
3. 教学环境布置- 教室布置：教师们根据每周的教学计划，将教室布置成一个有利于教学的环境。
例如，布置角落、展示区以及提供丰富的教学资源。
- 学习材料准备：教师们根据每个教学活动的需要，准备相应的学习材料，确保幼儿能够有足够的实践和亲身体验。
4. 教学活动开展- 教师授课：教师按照教学计划和教材要求，开展有趣、富有挑战性的教学活动。
通过讲解、示范和引导，帮助幼儿理解知识和培养能力。
- 学习互动：教师鼓励幼儿积极参与教学活动，并与幼儿进行互动交流，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
5. 教学评价- 观察记录：教师通过观察幼儿在教学活动中的表现，记录他们的学习情况和能力发展情况。
- 个案分析：教师对每个幼儿的观察记录进行分析和总结，找出他们的潜在问题和需求，为进一步的教学提供参考。
- 家长沟通：教师定期与家长进行沟通，分享幼儿在教学活动中的表现和能力发展情况，并商讨如何更好地支持幼儿的学习。
6. 教学改进- 教师团队会议：教师团队定期召开会议，讨论教学和管理中存在的问题，寻找改进的方法和策略。
教学计划流程图教学计划流程图
教学计划流程图教学计划流程图1.2局部专业教学计划调整流程图1.3组织实施教学运行进程流程图1.4安排学期教学任务流程图1.5教师申请教学情况变更流程图注：任课教师的变更一般在开学后的第1-2周进行，在第3周后发生的变更需教学院长审批通过，在流程图中用虚线示意。
如：1.6教师申请公共选修课流程图注：院级选修课由教务处组织专家进行评审1.7河北建筑工程学院教师成绩录入流程图说明：1.成绩录入提交之后，教师不能修改成绩，如有漏登、错登成绩的情况，填写《河北建筑工程学院教师成绩更改申请表》到教务处更改。
1.8教室使用申请流程图1.9河北建筑工程学院试卷印刷流程图2.1学生休学手续办理流程图2.2学生复学手续办理流程图2.3学生退学手续办理流程图2.4学生延长学习期限办理流程图2.5学生转专业手续办理流程图2.6学生转学手续办理流程图2.7办理毕业证明书流程图2.8河北建筑工程学院缓考手续办理流程图2.9河北建筑工程学院学生考试证补办流程图说明：1．学生补办考试证的时间分两次：每个学期的开学之初一个月内办理一次，学期末考试之前一个月之内办理一次。
2．考试证丢失者须在以上两个时间内到教务科登记，并交一张1寸的免冠照片。
2.10学生考试违纪、作弊处理流程图2.11河北建筑工程学院学生试卷查询及成绩更改流程图说明：试卷查询的分类：（1）关于一般查询：如发现确属分数汇总方面的错误（如漏记、错登等），教务处通知原阅卷人（合分或登统教师），同时改正教务处和系留存的成绩单并签名。
（2）关于特别查询：由教务处组织有权威性的试卷复查小组对该试卷进行一次性复查，由复查小组组长认真填写《河北建筑工程学院学生成绩查询与变更单》中的查询结果。
复查后该成绩无论升降与否都以该复查结论为最终结果，异议人及原阅卷教师不得再提出复查申请。
2.12河北建筑工程学院学生重考流程图说明：1．重考范围：只针对前一学期正常考试不及格和缓考学生。
2．每个学期开学第一周，各系将上一学期参加重考的学生名单以及上一学期办理缓考手续的学生名单，整理之后报到教务科，须有电子文档和加盖各系公章的书面文档。
教育培训机构教务流程图
教育培训机构教务流程图本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March教务流程明细一、与教育咨询师交接学生基本情况：二、与咨询师沟通并做沟通记录，双方签字入档。
三、3分钟致电家长1、自我介绍，联系电话2、争取与学生沟通的机会，建立好感3、我的致电模板：XX家长：您好！我是思齐教育刘老师，XX后期的学习由我来专门负责，孩子的课程安排如下：++++，我的联系方式是：.如果您有孩子的学习情况想与我交流，请随时打我的电话，我也会及时向您反馈孩子学习情况。
希望我们共同配合，帮助孩子取得进步和提高。
四、落实师资、排课1、咨询师向教务交接完整的新生档案2、排课、落实师资3、准备入学测试，做好存档五、第二次回访电话1、通知上课时间、地点、学习用品2、介绍教师基本情况、探听家长听课意向，做好准备工作3、我的致电模板：XX家长：您好！我是思齐教育刘老师，XX这周的上课时间是XX，他需要携带X册课本以及学习用具。
老师本次上课重点是++，希望XX做好课前准备，按时到校区上课。
六、第一次上课前十分钟1、咨询师、学管师、家长、学生认识2、学管师与家长沟通，要求学生、任课老师课后主动找学管师反馈上课情况七、第一次课程结束后1、学管师与学生交流，聆听反馈学管师与老师交流，聆听反馈2、收教案，做排课记录八、课后回访（要求每次课程结束24小时内回访电话）1、了解家长满意程度2、将上课情况，老师的反馈，以及老师课后布置的任务再次告知。
首次家长回访登记表九、定时听课十、月测1、日历标志，月测时间，提前与学生定时间2.月测反馈、入档十一、督促检查学生家庭作业完成情况及质量十二、学生学校月考、月测、期中、期末考试成绩的及时跟踪1、进步——法表扬信、发奖状2、退步——鼓励、分析试卷，教学研讨找问题，调整学习方案。
小学语文教案备课流程图
小学语文教案备课流程图
教案标题：小学语文教案备课流程图
1. 教学目标
- 确定教学目标，包括知识、能力和情感目标，明确学生需要达到的预期结果。
2. 教学内容
- 确定本节课的教学内容，包括教材内容、重点和难点。
3. 教学方法与手段
- 根据学生的特点和教学目标，选择适合的教学方法和手段，如讲授、讨论、练习、游戏等。
4. 教学过程安排
- 设计教学过程，包括引入、呈现、操练、巩固和拓展环节。
确保教学过程的连贯性和有效性。
5. 教学资源准备
- 准备所需的教学资源，如教材、课件、图片、实物等，以支持教学过程中的展示和辅助教学。
6. 教学评估与反思
- 设计合适的评估方式，对学生的学习情况进行评估，如课堂练习、小组合作、个人作业等。
并及时进行反思，调整教学策略。
7. 教学延伸与拓展
- 提供一些延伸和拓展的活动或资源，以帮助学生进一步巩固所学知识和提高语文能力。
8. 教学反馈与总结
- 对学生的学习情况进行反馈，总结本节课的教学效果和问题，并为下节课的备课提供参考。
以上是小学语文教案备课流程图的基本步骤，根据具体的教学内容和学生特点，可以对每个步骤进行细化和调整。
同时，教案的撰写应注重教学目标的明确性、教学过程的设计合理性以及评估与反思的有效性，以提高教学效果和学生的学
习成果。
制订和修订教学计划流程图
制订和修订教学计划流程图
2.局部调整、修改教学计划
3.编写每学期院历和教学进度表
每学期第六周开始
4.安排学期教学任务
是
5.期末考试、补考及成绩记载
考前第四周 停课前二周
（考 试）
学期开学后二周
6.重修课教学管理流程图
专业课公共课
7.新生入学注册
8、学生学籍变动
9
、预定和发售教材
每学期第十周开始
10、教师教学工作质量评价流程图
11.教学质量信息采集和反馈工作的流程
（每三周采集和反馈一次）
12.上课秩序管理流程图
本流程图自发布之日起实施，由教务处负责解释。
二○○五年十二月十日修订。
教务科工作流程图
教务科工作流程图
一、 排课
1、一般课表
2、体育特长生课表
二、 审核授课计划
三、 临时调课
四、 课时计算
1、专职教师课时
2、外聘教师课时
五、更改、借用教室
1、任课教师更改上课地点
2、学生活动借用教室
六、转专业及辅修
1、转专业（时间：每学年的第二学期）
1、辅修（时间：每学年的第二学期）
七、校外考试
1、全国大学英语四六级、上海市高等学校计算机等级考试报名工作
2、大学英语四六级监考工作
八、 学生选课方面
1、补选课程
注：原则上学生不及格重修、提高绩点重修课程都可在三轮选课期间自行选课，开学后不予办理 选课结果和课程表确定之后，学生不得改选或退选
2、中途要求退出辅修。
教学科工作流程图
教学科工作流程一、培养计划(一)培养计划制（修）订1.教务处提出制（修）订培养计划原则意见2.根据原则意见,各教学单位组织制（修）订培养计划3.各教学单位教学委员会讨论4.相关系（教研室）修改5.报教务处初审6.聘请校外专家审定7.校教学委员会审议并反馈意见8.各教学单位组织修改9.分管校长批准实施(二)培养计划调整1.系（教研室）提出调整安排并填写培养计划变更申请表2.教学单位分管领导初审3.教务处审核4.分管校长批准后执行二、精品课程建设1.教务处发精品课程建设申报工作通知2.各教学单位组织申报精品课程建设项目3.教务处初审4.校教学委员会审议校级精品课程建设项目并推荐省级精品课程项目5.报校长办公会议审批6.教务处发文公布7.各教学单位组织实施8.一年后教务处组织中期检查9.两年后专家组评估、验收10.校教学委员会评审确认11.教务处发文公布12.合格课程，建设后每两年进行复评13.不合格课程限期整改，专家组再次评估验收后，报教学委员会评审三、教学改革项目1.教务处下发申报通知和教改指南2.各单位、各部门组织申报3.教务处初审4.校教学委员会审定校级教改项目5.教务处发文公布6.各项目组组织实施7.一年后各单位、各部门组织中期检查，教务处抽查8.两年后教务处组织专家组评估验收9.校教学委员会评审确认10.教务处发文公布验收结果11.未通过项目限期整改，专家组再次评估验收后，校教学委员会评审确认，教务处发文公布四、教学成果奖评选1.教务处制订评选办法2.各教学单位组织自评3.相关材料送交教务处教学科4.教务处初审5.校教学委员会评审6.公示10天7.无异议，报校长办公会议批准，教务处发文公布，并向上级有关部门推荐8.有异议教务处进一步核定，属实取消资格；不属实，同7五、专业建设(一)专业申报1.教务处制订学校专业建设规划2.各教学单位制订本单位专业建设规划3.各教学单位在调研论证基础上向教务处递交下一年度拟增设专业的申报材料（每年5月底前）4.教务处初审各教学单位申报材料5.校教学委员会审议6.校长办公会议审定7.学校报省教育厅审批(二) 新专业检查（指进入第五学期教学的专业）1.教务处发通知2.相关教学单位自查（对照省教育厅发的《省普通高校新专业建设基本要求（试行）》写出自评报告和自查评价表）3.自评报告和自查评价表送交教务处4.教务处组织专家检查，提出意见和建议5.迎接教育厅的专业评估（一般为每年下半年，具体时间由省厅通知）6.省厅反馈检查结果，未通过的相关专业提出整改措施，第二年复评(三)重点专业1.教务处发申报通知2.各学院组织申报3.教务处初审4.校教学委员会评审5.评审结果公示10天，无异议报校长办公会议审批；有异议教务处进一步审核属实取消资格；不属实报校长办公会议审批6.教务处发文公布，并向省教育厅推荐省级重点专业7各专业组织实施8.两年后教务处组织专家中期检查9.四年后教务处组织专家评估验收六、开课计划和教学任务书1.根据培养计划，在第六周各学院安排所属班级下学期开课计划并向相关系（教研室）发教学任务书，其中公共基础课和部分专业基础课由教务处发教学任务书2.各系（教研室）安排、落实任课教师3.在第八周，将安排好任课教师的公共基础课和部分专业基础课教学任务书送交教学科，其它教学任务书送本单位教学秘书处汇总，并安排开课计划，在周五前将开课计划送交教学科4.在第九周，教学科审核各学院开课计划和教学任务书，并安排公共基础课和部分专业基础课5.在第十周，将开课计划进行汇总、编排，并上网公布，征求各教学单位意见6.在第十一周，将定稿的开课计划交由教务科排课七、公共选修课（通识教育选修课）申报1．任课教师在每学期第十一周申报下学期欲开设的公选课（通识教育选修课）(新开设课程需填写开课申请表)2.各教学单位汇总，分管教学领导审核3.教务处认定和审批下学期开设的全校性公选课(通识教育选修课)4.教务处安排公选课(通识教育选修课)场次及其任课教师，并向全校公布八、学生评教（一般安排在每学期第13-15周）1.教务处确定评教围2.第13周，各教学单位领取教学情况调查表并组织学生评教3.第14周末将教学情况调查表收回并送教务处4.第15周，教务处进行数据处理5.第16周，分类打印学生评教结果并作统计分析6.在下学期开学第1周向各教学单位反馈评教结果九、教学优秀奖和教坛新秀评选1.教务处制订评选办法2.各教学单位组织评议并推荐候选人3.相关材料送交教学科4.组织专家进行听课、评课5.学校教学委员审议6.审议结果公示10天，无异议报校长办公会议审批通过后发文公布，有异议教务处进一步核实，不属实报校长办公会议审批通过后发文公布，属实取消资格，7.教务处会同各教学单位组织获奖教师上公开教学观摩课教务科工作流程一、课程调度1.教师向课程所属教学单位教务员提出申请，填写《调停课申请表》2.各教学单位分管教学领导审批3.教务员负责调度并备案4.教务员凭调停课单通知相关师生5.教务员每2周将调停课申请表交教务科备案，每学期末将学院调停课汇总表交教务科二、教室调度(一)教学单位借用教室1.各教学单位需用教室，向教务员提出申请，填写《教室借用申请表》2.教务员负责审核、调度、备案并通知相关楼管员3.使用单位使用后负责关灯、打扫卫生等善后工作4.教务员每2周将教室借用申请表交教务科备案(二)部门借用教室1.部门需用教室，向教务科提出申请，填写《教室借用申请表》2.教务科负责审核、调度并备案3.使用部门凭教室借用单通知相关楼管员4.使用部门使用后负责关灯、打扫卫生等善后工作三、课表编制1.教务科根据开课计划制订编制课表总原则2.教务科编制排课表3.文印中心打印课表4.教务科校对并上网征求各教学单位意见5.课表微调6.课表定稿四、考试与组织实施(一)等级考试（外语、计算机）1.学院根据教务处通知，组织本学院学生网上报名2.教务科汇总学生报名信息并上网3.学院组织学生校对报名信息，并反馈教务科4.教学单位教务员落实、安排好本单位监考老师报教务科5.教务科统一组织安排考场地点6.考试期间教务处会同相关教学单位负责主考、考务及巡考等工作7.相关课程的教学单位统计通过率8.教务处公布通过率统计结果(二)校组织期末考试1.学期开课计划中“*”课程为校期末考试课程2.各教学单位从校期末课程中选择教考分离课程并送交教务科3.各教学单位组织安排校期末考试命题教师出卷4.教务科于每学期期中公布校级期末考试科目、考试班级及人数，各教学单位核实并反馈5.各教学单位于规定时间将试卷送教务科6.教务科将试卷汇总后交文印中心打印、排版、装订（命题教师负责试卷校对）7.教务科组织安排并公布考试日程表8.各教学单位教务员将考试日程表通知相关师生9.考试期间学校有关职能部门、各教学单位巡考（职能部门巡考人员由院办安排）10.各教学单位负责评卷工作的质量监控11.各任课教师进行成绩录入、考试总结、试卷分析12.学生试卷、参考答案、评卷标准、试卷分析、考试总结等交教务员处归档13.各学院统计分析相关课程、班级的成绩，并将统计的结果交课程所属学院汇总14.课程所属学院将汇总的统计结果交教务科15.教务处及各教学单位试卷库整理归档(三)学院组织考试1.教学单位教务员于期末考试前三周将考试安排表报教务科2.教务员安排考场及监考教师3.教务员于课程结束前二周将试卷交单位教学领导审批4.教务员将试卷交文印中心打印、排版、装订（命题教师负责试卷校对）5.教务员从文印中心领卷并于考前半小时交监考教师6.各学院办公室安排考场巡考人员7.各教学单位负责评卷工作的质量监控8.各任课教师进行成绩录入、考试总结，试卷分析9.学生试卷、参考答案、评卷标准、试卷分析、考试总结等交教务员处归档10.各学院统计分析相关课程、班级的成绩，并将统计结果交课程所属学院汇总11.课程所属学院将汇总的统计结果交教务科12.各教学单位试卷库整理归档五、选课1.每学期第17周布置下学期选课工作2.每学期第19－20周组织学生网上选课3.下学期开学第1周学生选课补、退、改、选4.下学期第2周正式确定学生选课，任课教师上网下载六、重修1.每学期期中各教学单位根据教务处通知，组织学生网上报名2.教务科汇总学生报名信息并上网3.学院组织学生核对报名信息，并反馈教务科4.教务科根据学生重修人数组织开设相关重修班或确定跟班重修5.教务科将重修班开班情况上网6.教务员将重修班开班情况通知学生及教师7.重修生跟班参加考试（重修班另行组织考试）8.阅卷教师从教务员处领取并填写《重修成绩呈报表》9.教务员于考试结束后三天将公共基础课重修成绩报教务科，专业课程报相关单位10.教务科收到成绩后，于三天完成公共基础课程重修成绩录入11.各教学单位收到成绩后，于三天完成专业课程重修成绩录入七、补修1.每学期期中各教学单位教务员组织学生报名，填写《补修报名表》2.教务科汇总学生报名信息并上网3.学院组织学生核对报名信息，并反馈教务科4.教务科根据学生补修人数组织开设相关补修班或确定跟班补修5.教务员将补修班开班情况通知学生及教师6.补修学生跟班参加考试（补修班另行组织考试）7.评卷教师从教务员处领取并填写《补修成绩呈报表》8.教务员于考试结束后三天将公共基础课程补修成绩报教务科，专业课程报相关单位9.教务科收到成绩后，于三天完成公共基础课程补修成绩录入10.各教学单位收到成绩后，于三天完成专业课程补修成绩录入八、缓考1.学生在课程考试前2周办理缓考手续2.学生向所在学院教务员领取并填写缓考申请表3.学生将填好的缓考申请表交所在学院教务员，其中一联交相关任课教师4.教务员汇总并于考试前1周交教务科5.教务科汇总全校缓考学生并安排缓考6.每学期开学第2周缓考7.评卷教师从教务员处领取并填写《缓考成绩呈报表》8.教务员于考试结束后三天将公共基础课程成绩报教务科，专业课程报相关单位9.教务科收到成绩后，于三天完成公共基础课程缓考成绩录入10.各教学单位收到成绩后，于三天完成专业课程成绩录入九、学生免修课程鉴定申请1.学生提交免修课程鉴定申请2.教务科交课程所属学院做免修课程鉴定或免修测试3.教务科向学生所在学院反馈鉴定或测试结果十、成绩管理1.考前由各任课教师先确定学生课程平时成绩2.教考分离、统考课程流水评卷后，统一由合分教师登记成绩（非统考课程由任课教师登记成绩）3.任课教师于考试全部结束后三天将学生成绩录入完毕，并将学生成绩单一式二份送交相关学院4.各教学单位教务员核查所属学院相关教师成绩录入情况，并在考试全部结束后一周将学生成绩单整理汇总后，一份学院留存，一份送交教务科5.教务科负责抽查各教学单位成绩录入情况并将学生成绩单整理归档6.学生毕业后，各学院打印学生学业成绩表一式二份，一份进入学生个人档案，一份交学校档案室存档十一、学生申请成绩核查1.学生若对网上成绩有异议，于开学初2周提交考核成绩复查申请表2.学生所在学院签署意见盖章并交教务科3.教务科交课程所属学院核查4.教务科收到申请表后一周向学生所在学院反馈核查结果，由学院通知学生。
最新-教务处实践教学科工作流程示意图 精品
教务处实践教学科工作流程示意图
目录
一、机房课程安排工作流程示意图
二、教学实验室建设工作流程示意图
三、实习教学工作流程示意图
四、教学实习基地建设工作流程示意图
五、实验教学管理工作流程示意图
六、教师机房课程任课期间调课流程示意图
七、计算机等级考试工作流程示意图
八、毕业论文（设计）工作流程示意图
机房课程安排工作流程示意图
教学实验室建设工作流程示意图
实习教学工作流程示意图
教学实习基地建设工作流程示意图
实验教学管理工作流程示意图
教师实验课程（机房课程）任课期间调课流程示意图
计算机等级考试工作流程示意图
毕业论文（设计）工作流程示意图。
教务处日常常用工作流程示意图
教务处日常常用工作流程示意图教务处日常常用工作流程示意图目录1、本科开课任务安排流程示意图2、更换主讲教师流程示意图3、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图4、教师核对课表及打印课程教学记录表流程图5、教师录入课程成绩流程示意图6、教师录入成绩错误修改的流程7、考试安排的流程图8、学生日常活动借用教室流程示意图9、补办考试证流程示意图10、全国大学英语四、六级成绩单补办工作流程示意图11、本科生成绩有异议及成绩复查流程示意图12、本科生大学英语成绩替代流程示意图13、在校生成绩单打印流程示意图14、已毕业学生成绩单打印流程示意图15、本科生出国成绩单审核及办理流程示意图16、本科生选课流程示意图17、办理课程重修流程示意图18、本科生办理缓考流程示意图19、办理旁听流程示意图20、学生学籍信息勘误流程示意图21、申请双学位流程示意图22、学生转专业流程示意图23、申请参加订单式人才培养班流程示意图24、本科生办理休学流程示意图25、本科生办理退学流程图26、本科生办理复学流程图27、本科生毕业资格、授予学位资格审批流程图28、本科生办理结业证书换毕业证书流程示意图29、补办毕业及学历等相关证明的流程图30、推荐免试硕士研究生流程图31、“2+2”自费留学办理流程示意图32、教学机房上机安排工作流程示意图33、实习组织工作流程示意图34、实验室建设项目申报与管理工作流程图35、本科毕业设计（论文）管理工作流程图36、本科新专业申报流程示意图37、本科培养方案与指导性计划制（修）订流程示意图38、变更本科教学计划流程示意图39、本科教学质量工程项目立项流程示意图40、本科教学质量工程项目结题验收流程示意图41、校级优秀教学成果奖评审流程示意图42、教材选用与变更流程示意图43、“合格课”评估流程示意图44、“品牌课”程评选流程示意图45、学生评教流程示意图46、领导干部听课、教师互评流程示意图47、教师评学流程示意图48、本科生毕业前问卷调查流程示意图一、本科开课任务安排流程示意图二、更换主讲教师流程示意图经办人填写更换主讲教师申请单(一式两份)报主管教学的院长（系主任）审核批准、签署意见报教务处主管处长审批一份送教务处教务科备案另一份由经办人送回院（系、部）办公室存档并落实所涉及相关事宜三、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图在调课（办理临时代课）前两天，教师本人填写调课单一式两份报主管教学的院长（系主任）审核、签署意见到教务处教务科落实调课单中各项内容报教务处处长审批四、教师核对课表及打印课程教学记录表流程示意图教师登陆教务处主页，进入“教师综合教务系统”输入用户名(教师号)和密码(字母区分大、小写) 点击“教师教学信息”五、教师录入课程成绩流程示意图登陆教务处主页，点击“教师综合系统”输入用户名(教师号)和密码(字母区分大、小写)点击教师“教学信息”进入“成绩系数录入”（教师需要先录入成绩系数才能看到学生名单）录入成绩：总评成绩务必录入“总成绩”一栏中核对成绩，录入完毕打印成绩单，点击“打印成绩登记表”后，会弹处一个JAVA插件的提示，点击安装。
教务处日常常用工作流程示意图
教务处日常常用工作流程示意图目录1、本科开课任务安排流程示意图2、更换主讲教师流程示意图3、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图4、教师核对课表及打印课程教学记录表流程图5、教师录入课程成绩流程示意图6、教师录入成绩错误修改的流程7、考试安排的流程图8、学生日常活动借用教室流程示意图9、补办考试证流程示意图10、全国大学英语四、六级成绩单补办工作流程示意图11、本科生成绩有异议及成绩复查流程示意图12、本科生大学英语成绩替代流程示意图13、在校生成绩单打印流程示意图14、已毕业学生成绩单打印流程示意图15、本科生出国成绩单审核及办理流程示意图16、本科生选课流程示意图17、办理课程重修流程示意图18、本科生办理缓考流程示意图19、办理旁听流程示意图20、学生学籍信息勘误流程示意图21、申请双学位流程示意图22、学生转专业流程示意图23、申请参加订单式人才培养班流程示意图24 、本科生办理休学流程示意图25、本科生办理退学流程图26、本科生办理复学流程图27、本科生毕业资格、授予学位资格审批流程图28、本科生办理结业证书换毕业证书流程示意图29、补办毕业及学历等相关证明的流程图30、推荐免试硕士研究生流程图31、“2+2”自费留学办理流程示意图32、教学机房上机安排工作流程示意图33、实习组织工作流程示意图34、实验室建设项目申报与管理工作流程图35、本科毕业设计（论文）管理工作流程图36、本科新专业申报流程示意图37、本科培养方案与指导性计划制（修）订流程示意图38、变更本科教学计划流程示意图39、本科教学质量工程项目立项流程示意图40、本科教学质量工程项目结题验收流程示意图41、校级优秀教学成果奖评审流程示意图42、教材选用与变更流程示意图43、“合格课”评估流程示意图44、“品牌课”程评选流程示意图45、学生评教流程示意图46、领导干部听课、教师互评流程示意图47、教师评学流程示意图48、本科生毕业前问卷调查流程示意图一、本科开课任务安排流程示意图二、更换主讲教师流程示意图经办人填写更换主讲教师申请单(一式两份)三、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图四、教师核对课表及打印课程教学记录表流程示意图教师登陆教务处主页，进入“教师综合教务系统”五、教师录入课程成绩流程示意图登陆教务处主页，点击“教师综合系统”注意：1、取消考试资格及缺考学生的成绩按零分录入，并在备注中维护“取消考试资格”或者“缺考”；2、作弊学生的成绩按零分录入，在“重修补考”栏中选择“作弊”。
教学管理科工作流程图
任课教师填报 调、停课申请 表（一式三份）
办理调、停课手续流程
任课教师所在 教研室主任 签署意见
任课教师所在 系主任签署意
见
教务处 签署意见 （批准）
通知学生班 级调、停课 及补课时间
通知 任课教师
通知学生所 在系
通知任课教师所 在系（另两份审 批表留系办）
教学管理科 执行（留一份 审批表备案）
第 19—学期结束
1.审核、打印、下发 课表 2．组织期末考试
第1周
1.开学初教学检查 2.安排补考命题工作
第 16—18 周
1.登录清欠成绩 2.毕业生资格审核 3.校对毕业生信息 4.毕业生资格审核
5.编排后 9 周课表
放假后一周
1.收缴成绩单 登录成绩 2.进行成绩统 计、分析、打 印、发送
第 2—6 周
教学管理科成绩管 理员及时打印学期 汇总成绩，补考学 生名单、学生毕业 成绩汇总
教学管理科成绩管 理员进行成绩录 入，汇总成绩
各系负责成绩管理员向教学 管理科报送原始成绩单一份， 并和教学管理科成绩管理员 做好交接手续
成绩管理员审核签 字，教务处审核签 章
成绩管理员将各 类汇总成绩及补 考名单报送各系、 生处
暑假
编制课表流程图
教务处教学管理科根据教学计划下达教学任务至 各系
各系填写教学任务书，安排学期授课计划及任课 教师，并认真校对，避免课程、教师、教室冲突， 并报送教务处教学管理科
教务处教学管理科根据各系返回的教学任务书及 授课计划，对全院课表进行统筹、编排、调整、 校对，定稿并统一印制
教务处教学管理科向有关单位分发课表
任课教师到系 办领取本人调 停课审批表
教学计划流程图
2.10学生考试违纪、作弊处理流程图
2.11河北建筑工程学院学生试卷查询及成绩更改流程图
说明：试卷查询的分类：
（1）关于一般查询：如发现确属分数汇总方面的错误（如漏记、错登等），教务处通知原阅卷人（合分或登统教师），同时改正教务处和系留存的成绩单并签名。
2．每个学期开学第一周，各系将上一学期参加重考的学生名单以及上一学期办理缓考手续的学生名单，整理之后报到教务科，须有电子文档和加盖各系公章的书面文档。
3．教务科将考试安排张贴到校内，学生根据实际情况进行核对，及时调整考试安排。
4．原则上，每个学期开学第四个周六日组织重考考试，如遇特殊情况可调整重考时间，教务科工作人员负责考务工作。
1.1制定（修订）专业教学计划流程图
1.2局部专业教学计划调整流程图
1.3组织实施教学运行进程流程图
1.4安排学期教学任务流程图
1.5教师申请教学情况变更流程图
注：任课教师的变更一般在开学后的第1-2周进行，在第3周后发生的变更需教学院长审批通过，在流程图中用虚线示意。如：
1.6教师申请公共选修课流程图
1．严格按照报名通知中的考生资格进行审核，凡不够资格的考生不准报名。
2．核对考生的信息包括考生姓名、学号、证件类型和证件号码等。
3．考生在考生信息校对单签字后再出现错误无法更改，由考生本人负责。
2.3学生退学手续办理流程图
2.4学生延长学习期限办理流程图
2.5学生转专业手续办理流程图
2.6学生转学手续办理流程图
2.7办理毕业证明书流程图
2.8河北建筑工程学院缓考手续办理流程图
2.9河北建筑工程学院学生考试证补办流程图
教务主要工作办事流程图
教务主要工作办事流程图1．修订教学计划：2．课程安排：3．补考：4．新生入学5．休（停）学：1、学生从系部领取《休学申请审批表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、系部审核并签意见。
4、教务处审批并签意见。
5、到各相关部门办理手续。
6、教务处存档，并开具《休学证明》，并报省教育厅高教处学籍管理部门备案，保留其学籍。
7、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
6．复学：1、学生凭《体学证明》，从系部领取《复学申请审批表》。
2、系部审核并签意见。
3、教务处审批并签意见。
4、到各相关部门办理手续。
5、教务处存档，并报省教育厅高教处学籍管理部门备案，恢复其学籍。
6、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
7．退学：1、学生从系部领取《退学申请审批表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、系部审核并签意见。
4、教务处审核并签意见。
5、主管院长批准。
6、到各相关部门办理手续。
7、教务处存档，并出具相关证明。
8、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
8、转专业：1、新生开学一个月内，从系部领取《转专业申请表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、转出系部审核并签意见。
4、转入系部审核并签意见。
5、教务处审核并签意见，发给《转专业审批表》。
6、到各相关部门办理手续。
7、教务处存档。
8、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
9．转学（转入）：10．转学（转出）：注：一、省内学校互相转学需提交的材料1、转出、转入学校同意转学报告；2、省级招生部门的“录取新生名册”复印件，并加盖转出学校的公章。
二、跨省转学需提交的材料（一）外省转至本省学校：1、转入学校同意学生转学报告，并附加盖了转出学校公章的“录取新生名册”复印件；2、转出学校所在省（自治区、直辖市）主管高教部门的批件。
（二）本省转至外省学校：1、转出学校同意学生转学的报告；2、“录取新生名册”复印件，并加盖转出学校公章。