信息和信息处理工具教学设计

《信息与信息处理工具》教学设计

一、教学内容分析

本节课的教学内容就是人教版信息技术教材第一册第一单元第一

课的内容。它就是小学信息技术的开篇,也就是本教材学习的基础。教材中要求学生理解什么就是信息,能够说出信息接收与传递的方式,目的就是使学生认识到生活中信息无处不在,信息对每个人的生活就是至关重要的,从而引起学生对信息的关注与重视,并能够真正的理

解信息,正确的分析与使用信息,主动有意识的培养个人的信息素养。

二、学生情况分析

教学对象就是一年级的学生,她们刚进入小学校园,绝大部分学生

没接触过电脑,对信息的概念更就是知之甚少,本节课可以让学生了

解课程,了解身边的信息,了解信息的概念;从而了解所学的课程,树

立学好信息技术、用好信息技术的信心,并对信息技术产生积极的兴趣。

三、设计思想

从身边简单的现象谈起,通过教师适当的引导,让学生畅所欲言,说出身边关于信息的现象、关于信息接收的方式、信息传递的方式、以及常见的信息的处理工具,并对信息技术的应用进行渗透,让学生对

信息、信息技术产生一定的兴趣与学好用好信息技术的愿望。

又由于这节课的理论性较强,如果只就是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯与自主学习的习惯。

通过身边的具体实例,让学生自我发现、自我激励,体验成功,在老师引导下激发求知欲,在学生不断参与中水到渠成,走近信息技术。

四、教学目标

1.知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩;培养学生善于联系生活,从生活中获取信息的能力;了解信息的概念,信息的作用,信息的特征。

2.过程、方法目标:通过老师引导、师生交流、学生交流等活动形式,使学生发现身边的信息,了解信息的载体,明确信息的涵义,培养学生从日常生活、学习中发现或获取信息的能力。

3.情感态度与价值观目标:引发学生对信息的关注,认识信息的价值,理解信息技术对日常生活与学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动的态度、积极主动获取信息的习惯,提升学生的信息意识。

五、教学重点与难点

1.理解信息的概念;

2.知道信息的接收与传递方式;

3.认识常见的信息处理工具;

4.了解信息与信息技术基础知识,激发学生学习兴趣。

六、教学过程设计

1.什么就是信息？

对话引入:这节就是什么课呢？

预设:电脑课或信息课。

师:对,电脑课,也就是信息课。我们同学知道什么就是信息不？

A.谈话:老师先做一下自我介绍,我姓谢,谢谢您的谢。同学们听到老师的介绍就知道老师姓谢,这就就是一种信息,就是声音的信息。上课铃响了,告诉我们要上课的信息,这也就是声音的信息。

师:声音的信息还有什么？

生讨论作答。[预设:声音的信息还有广播、电视、录放机发出的声音等。]

师:除了声音,还有其她方式的信息。

B.谈话:路边的桃花开了,告诉我们……春天来了(预设)。桃花开了就是一种自然现象,自然现象也就是信息。

拓展:闪电也就是一种自然现象,闪电出现了告诉我们……要下雨的信息。下雪也就是自然现象,下雪了告诉我们什么信息,已经就是冬天的信息。

C.谈话:人行道的红灯亮了,告诉我们什么信息？

D.问:生活中的信息还有哪些？

生讨论后作答。

书上文字,街上广告牌的文字,电视节目里的文字与各种图片都向都我们传递着信息。

E.小结得出信息的概念:信息就就是通过声音、文字与图片传送的消息。

我们就生活在信息的世界里,信息就在我们每个人的身边。

2.信息的接收与传递

A.信息的接收

师:用耳朵可以听声音,耳朵就是接收信息的重要工具;

师:用眼睛可以瞧文字、图片、自然现象,眼睛也就是接收信息的重要工具;

有学生举手发言,老师问询获得学生的反馈:

①手就是接收信息的工具:因为用手摸一摸,您可以知道它就是硬的还就是软的;

②鼻子就是接收信息的工具:因为它可以闻出气味就是香的还就是臭的;

③皮肤就是接收信息的工具:因为它可以知道就是凉的还就是热的;

④舌头就是接收信息的工具:因为它可以尝出甜、咸、苦的味道。

问:您就是怎么接收信息的？

①听广播;

②瞧电视;

③接电话;

④听老师讲课;

⑤听别人说话;

B.信息的传递

问:我们已经知道了信息的接收方式,那么同学们就是用什么来传递信息的呢？

学生思考探究作答:

①写信;

②跟同学讲话;

③打电话;

④发电子邮件;

想一想:从早上到现在,您用什么工具接收或传递了什么信息？

3.常见的信息处理工具

常见的信息处理工具有哪些呢？处理信息的工具包括收集信息的工具、存储信息的工具、传递信息的工具。

师分别展示相应类型的图片,或自行讲解或请学生发言。

A.处理信息的工具,它可以用来收集信息,比如它可以把我们瞧到的风景拍下来让其她人瞧。

[预设:摄像机、录音机。让学生发言并说明原因。]

B.存储信息的工具:磁带、磁盘、光盘、闪存盘等可以用来存储信息。(根据学生的实际加以解释与总结。)

C.用来传递信息的工具:电视、电话、收音机、手机等。

D.计算机。

4.什么就是信息技术

知道了什么就是信息,那么您知道就是什么就是信息技术不？

信息技术主要包括传感技术、通信技术与计算机技术。

重点解释传感技术:以小故事的形式叙说传感技术的应用。参观科技馆时,里面有一个机器人,用手遮住它的眼睛,它会说:“呀,谁蒙了我的眼睛,真黑呀！”摸它的手,它会说:“谢谢您这么欢迎我。”摸左脚说左脚痒痒,摸右脚说右脚痒痒。

这就就是对传感技术的应用。

5.练习

您接触过哪些电子设备？它们为您带来了方便了不？

您希望发明什么样的信息处理工具使我们的学习与生活更方便？