论述题
论述题是什么
论述题
论述题（essay item），亦称“自由反应题”。
主观题的一种。
被试根据题目的要求和自己对问题的理解，清晰而全面地阐述自己观点的题目。
这类题目重在考查被试对问题的理解深度、逻辑思维、文字表达等多种高级能力。
由于缺乏统一的评分标准，易受评分者主观因素的影响，产生误差。
论述题就是要长篇大论，跟写议论文一样有例证最好，尽量详述。
从简答题到问答题再到论述题，最大的变化是设问的内容。
不是说同样的一个问题叫简答题你就可以少写点，叫问答题你就多写点，叫论述题就放开了写；而是设问的内容本身就决定了答题的深度。
对于简单的论述题，由于应说明的问题较少，用不着写出提纲，审题的过程就是答题提纲打腹稿的过程，审完题就可以直接答题。
但要注意，动笔前仍需周密地思考，考虑好应答的观点和顺序之后再动笔，切莫拿着试题不认真思考就回答，想到哪儿就答到哪儿，答到哪儿算到哪儿。
有的同学是题答了大半才发现“方向”不对，划掉了重新再答，结果这样花费了更多的时间。
论述题
1.试述作为马克思主义理论品质的与时俱进的含义及意义。
2.结合实际说明马克思主义在实践中不断发展3.发挥主观能动性和尊重客观规律辩证关系原理及其现实意义4.两对社会基本矛盾之间的关系（生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾5.试述以私有制为基础的商品经济的基本矛盾6.社会革命与社会改革的区别。
7.生产价格是由价值转化而来的，它是价值的转化形式。
这是因为8.试述资本周转速度对剩余价值生产的影响9.商业资本成为一种独立的资本形式的必要性及可能性。
10资本主义条件下劳动者购买小额股票是否实现了资本民主化11.试述价值规律在商品经济中的作用12.经济全球化与当代资本主义的新变化13.为什么说无产阶级革命是人类历史上最广泛最彻底最深刻的革命14.社会主义从一国到多国发展的历史贡献与经验教训15.试述社会主义民主是新型民主16.在社会主义实践中，特别是中国的改革开放实践中，人们关于社会主义基本特征的认识可归纳为以下几个方面：17.从东欧剧变，苏联解体中，我们可以得到什么认识？18.为什么要把共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想联系起来？19.社会主义社会和共产主义社会的基本特征与差别20.矛盾的主要方面和次要方面关系原理，并用这一原理说明怎样正确认识我国改革开放的形势21.经济全球化对发展中国家的利弊22联系实际谈谈矛盾的普遍性与与特殊性的辩证关系原理的内容及其方法23..试述资本主义意识形态的历史进步性与阶级局限性。
1.试述作为马克思主义理论品质的与时俱进的含义及意义。
1）关于与时俱进的含义。
与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性富于创造性。
2）关于坚持与时俱进的意义。
把与时俱进规定为马克思主义的理论品质，具有重大的现实意义。
1坚持党的思想路线，解放思想、实事求是，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。
能否始终做到党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，决定着党和国家的前途命运。
论述题题目 (8道)
1.①试剖析你自身从事班组管理工作的需求、动机、行为和目标。
②试结合本企业的情况，谈谈你所在企业是如何组织员工培训的。
2.权变管理的理论①请结合工作实际，依次谈谈各要素和领导方式之间的关系。
②试讨论权变管理方法在班组管理中的可行性和适用性。
3.激励往往会陷入误区，结果反而使激励客体动机失常、行为扭曲、目标反向。
①试举你身边班组激励中陷入误区的实例，并分析其成因。
②请结合工作实际，讨论班组激励中存在哪些误区。
4.6S 管理①请结合工作实际，谈谈班组开展6S 活动的作用和意义。
②你所在的班组是怎样开展 6S 活动的，请举例说明。
5.①请结合你的工作思考，谈谈班组如何才能保证上级的指令得到迅速、有效地执行。
②不同班组之间的横向沟通与协作对企业的稳健经营至关重要，你所在企业的沟通与协作
机制是怎样的。
6.①请结合你的工作实际，谈谈班组计划分解的重要性及其作用。
②试举你身边班组计划中陷入误区的实例，并分析其成因。
7.，①请根据你所学习到的班组管理的具体特点，结合你所在班组的实际，谈谈如何提高班组管理效能；②结合企业实际，你认为在班组管理中应该从哪些方面入手，才能有效地进行班组管理活动。
8.。
①你是如何理解企业管理的，请简述管理的五大职能。
②请简述班组长岗位职责，
你认为一个合格的班组长应具备哪些技能与素质？③通过培训，你哪些方面的技能有所提高，在你的工作实际中是如何运用的，对你的工作有哪些改善？请举例说明。
论述题目
1.评述韩非法、势、术结合的思想2.试述孔子法律思想的主要内容及其对后世的影响。
3.试论法家推行“法治”的方法。
4．试述先秦儒、法两家法律思想之异同。
5.试论述孙中山对西方宪政学说的创新和发展。
6.试论董仲舒“大德而小刑”的法律思想。
7.试论章太炎的“四权”思想。
8试述《唐律疏议》中封建正统法律思想的体现9试论述明法之际启蒙思想家黄宗羲的法治理论10试述曾国藩“一秉于礼”的法律思想11试述梁启超法律、道德“相须为用”的主张12试述谭嗣同“冲决一切封建网罗”法律思想的内容和意义13试述先秦儒法两家法律思想的对立表现在哪些方面14试述先秦礼法之争与清末礼法之争的异同15论述孙中山“自由、平等、博爱”的法律观16试论章太炎的“损上益下”的法律观17朱熹“以严为本，而以宽济之”的法律思想18沈家本法律思想内容19试述孔子法律思想的基本内容及其对后世的重大影响20简述道家法律思想的主要内容21谈谈孙中山建设资产阶级法治国家的主张及其历史意义22、王夫之提出的“天下有定理而无定法”23理学对封建正统法律思想有什么影响？24试述儒家法律思想的主要内容25试述资产阶级革命派法律思想的内容及特点26、管仲在政治法律上的革新思想有哪些主要内容？27、为什么说没有儒家的“礼治”，也就没有法家的“法治”？28、法家“法治”思想的理论根据法家是以人性论和进化观作为“法治”的理论基础的。
29、法家是如何推行“法治”主张的？30、如何理解商鞅的法的起源与变法论？31、汉初黄老学派法律思想有哪些主要内容？32、封建正统法律思想的基本内容有哪些？33、张裴《律表》中的法律观。
34、《唐律疏议》中的法律思想35、黄宗羲具有民主因素的“法治”理论36、洪仁轩所主张的法制中有哪些资本主义因素？37、洋务运动的法律思想。
38、沈家本实行资产阶级法治主义的法律思想。
教育学论述题
教育学论述题
教育学是研究教育现象、过程和理论的学科，其中有许多论述题涉及到教育的不同方面。
以下是一些常见的教育学论述题：
1.教育的目的和意义：论述教育的最基本目的是什么？教育在个人和社会发展中的意义是什么？它应该追求什么样的价值观？
2.学习理论：分析和比较不同的学习理论，如行为主义、认知主义、构建主义等。
探讨这些理论对于教学设计和实践的影响。
3.教育制度和改革：论述当前教育制度的优点和缺点，以及可能的改革方向。
思考教育体系如何更好地适应社会和技术的发展。
4.教育心理学：探讨学生的发展、动机、认知过程等方面的心理学原理如何影响教学和学习。
5.教育技术：论述教育技术在现代教学中的角色和影响。
讨论在线学习、远程教育和数字化教学的挑战和机遇。
6.多元文化教育：探讨教育如何更好地应对不同文化、种族和背景的学生。
讨论多元文化教育的原则和实践。
7.教育伦理：论述教育工作者应该遵循的伦理标准，包括教育公平、学术诚信、师德等方面的问题。
8.教育评估：探讨教育评估的目的、方法和对学生发展的影响。
讨论如何更有效地评估学生和教学质量。
论述题
1、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？答：(1)在错综复杂的中国半殖民地半封建社会的两大主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。
而前一个是主要矛盾。
(2)在两种矛盾的作用下，中国的社会性质由封建社会转变成半殖民地半封建的社会性质。
(3)中国半殖民地半封建社会有一下一些基本特征：①、资本----帝国主义势力操纵中国的经济命脉，控制了中国的政治②、中国封建势力和外国侵略势力相勾结，压迫奴役中国人民。
③、中国自然经济遭到破坏，但土地所有制依然存在，阻碍着中国走向现代化和民主化。
④、所兴的民族资本主义经济已经存在，但势力很弱。
⑤、政治势力不统一，各地区、政治、经济和文化发展不平衡。
⑥、在资本----帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国的广大人民过着饥寒交迫，毫无政治权利的生活。
2、近代中国所进行的反侵略斗争具有什么意义？帝国主义的侵略给中华民族带来巨大历史灾难。
但是列强发动的侵略战争以及中国反侵略战争的失败从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人民的思考，探索和奋起。
鸦片战争以后，先进的中国人开始睁眼看世界了，中日甲午战争以后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒，中国的仁人志士正是怀着强烈的危机感和民族意识，历尽千辛万苦，不怕流血牺牲，去探索挽救中华民族危亡的道路3、如何理解近代中国的三种建国方案，两个中国之命运？为什么中国共产党的建国方案最终能够成为中国人民的共同选择？近代中国有三种政治力量，因此提出了三种政治方案。
它们分别是地主阶级和买办资产阶级提出的建立国民党一党独裁专制政权；民族资产阶级提出的建立资产阶级共和国的建国方案；工人阶级和其他进步势力提出的建立人民民主专政的国家。
由于资产阶级共和国的方案不具备现实性，可供中国人民选择的方案只有两个：或者是继续半殖民地半封建的旧中国，或者创建新民主主义的新中国。
地主阶级与买办资产阶级的方案，由于违背中国人民的根本利益，遭到了广大中国人民的唾弃，他们的反动统治也在根本上被推翻了。
论述题
名词解释1、上官体：初唐在贞观诗坛后期，出现了一位重要的诗人上官仪，宫廷文人形成一种诗风“上官体”；内容上应制诗，以宫廷文学应制咏物为特点，以“绮错婉媚”为本，缘情体物，密附婉转而绮错或文，音响清越，韵度飘扬，有天然媚美之致，体现了一种较为健康开朗的创作心态和雍容典雅的气度；艺术上追求对仗，言辞华美，重视诗的形成技巧、追求诗的声辞之美的倾向。
对诗歌体制的创新主要在体物图貌的细腻、精巧方面，以高度纯熟的技巧，冲淡了凄凉是风的敷衍雕琢；代表作：《早春桂林殿应诏》“风光翻露文，雪华上空碧”《奉和秋日即目应制》“落叶飘蝉影，平流写雁行”《入朝洛堤步月》“鹊飞山月曙，蝉噪野风秋”；他上承杨师道，李白药和虞世南，又下开“文章四友”和沈佺期，宋之问。
2、沈宋体：“沈宋体”是律诗的别称。
沈佺期，宋之问合称“沈宋”，他们所创作的五七言近体诗标志着五七言律体趋于定型，是在诗律创作上形成的规范；内容上沿袭前人，多为奉和应制、侍从游宴，人生后期的贬谪诗颇具真情实感；在格律上，艺术形式上大胆探索，五七言律诗对仗工整，平仄协调，辞采精丽，但不足以开一代新风；对后市的影响：沈宋体不仅完成了由永明体的四声律到唐诗平仄的过度，有易于识记和掌握运用之便；各种律诗体式的定型，为诗歌艺术的发展创造了有利条件；代表作：宋之问的《度大庾岭》“山雨初含霁，江云欲变霞”《渡汉江》“岭外音书断，经冬复历春”沈佺期《遥同杜员外审言过岭》“天长地阔领头分，去国离家见白云”此诗是早期七言律的成熟之作，被后人称为初唐七律的样板3、文章四友：杜审言，李峤与苏味道，崔融并称“文章四友”。
四人都为初唐后期的宫体诗人；内容上：在前人和时人的基础上对对仗又做了探索和规定，诗歌格律探索上承上启下；四人中成就最高的是杜审言，他在五律方面的成熟已超过杨炯，是五言律的创作首先达到较高的艺术水准。
胡应麟《诗薮》说：“初唐无七言律，五言亦为超然。
二体之妙，杜审言实为首相。
”代表作：《和晋陵陆丞相早春游望》“云霞出海曙，梅柳渡江春”；李峤的诗歌创作因重技巧而乏情思，多为奉命或应制之作，但这些都是合律，且十分讲究修辞技巧，在当是五言律的发展过程中起到推动的作用4、山水田园诗派：盛唐兴起的一个诗歌流派，在陶渊明以来的田园诗和谢灵运以来的山水诗的基础上，偏重于写山水风光和田园生活，大多表现自然之美和闲适心情，偶尔反映农家现实生活。
论述题
论述题目录1.1．试述近代中国社会的两对主要矛盾及其之间的关系。
1.2．试述近代中国社会的两大历史任务及其之间的关系。
1.3．近代中国人民反侵略战争斗争屡遭失败的原因是什么?1.4．试述资本主义制度在欧美主要国家的确立及西方列强殖民扩张对中国的威胁。
1.5．从第一次鸦片战争到辛亥革命前夕先进中国人是如何探寻救国救民真理的?1.6．外国列强是如何侵略中国的，有什么后果?1.7．近代中国人民是如何进行反侵略斗争的?2.1．试述太平天国农民战争爆发的原因。
2.2．试述太平天国运动的历史意义。
2.3．试述洋务运动的历史作用。
2.4．试述戊戌维新运动的历史意义和影响。
2.5．为什么在近代中国改良道路行不通?3.1．试述革命派与改良派论战的内容和意义。
3.2．试述革命派对中国民主革命认识的阶级和历史局限性。
3.3．试述三民主义的内容及其历史意义。
3.4．试述辛亥革命的历史意义。
3.5．为什么说在近代中国资产阶级共和国道路行不通?4.1．试述新文化运动的内容及其意义。
4.2．试述五四运动的历史特点和历史意义。
4.3．为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端?4.4．试述中国共产党成立的历史特点。
4.5．为什么说中国共产党成立是“开天辟地的大事变”?4.6．国民大革命失败的原因及经验教训是什么?4.7．国民大革命的历史意义是什么?5.1．为什么说国民党代表大地主大资产阶级的利益?5.2．试述中国革命新道路理论的内容及意义。
5.3。
遵义会议的主要内容是什么?5.4．试述遵义会议的历史意义。
5.5．长征是如何取得胜利的?5.6．长征的伟大历史意义是什么?6.1．试述日本侵略者给中华民族和中国人民带来的深重灾难。
6.2．试述中国共产党关于建立抗日民族统一战线新政策的形成。
6.3．中国共产党领导和开展的大后方抗日民主运动和抗日文化工作有哪些?有何意义? 6.4．为什么说中国共产党及其领导的人民抗日力量在抗日战争中起了中流砥柱的作用?6.5．毛泽东《论持久战》的主要内容和意义是什么?6.6．试述中国共产党关于巩固和扩大抗日民族统一战线的策略总方针内容和意义。
论述题及参考答案
论述题及参考答案1、乐清生态市建设的目的、意义及内涵乐清生态市建设的目的：——以乐清市本地资源条件为基础，按照生态优先的原则，逐步形成符合市情的社会经济与生态协调运作的发展模式；——突破资源、环境瓶颈，着力解决污染物排放、水环境治理、生态破坏、人地矛盾等重点环境问题，形成安全、舒适、安详、愉悦的生活、创业环境；——基于乐清市城镇复合生态系统生态承载力，构建与城乡建设体系相平衡的山-河-海-城自然生态体系；——优化产业布局，积极推进清洁生产，大力发展循环经济，促进传统产业的生态化改造，形成区域循环经济体系和生态产业链，凸显生态经济的强市地位；——启迪“天人合一”的生态思想境界，诱导健康、文明的生产消费方式，和谐自然与社会的生态关系，培育整体、和谐、循环、共生，融传统文化与现代文明为一体的生态文明体系。
乐清生态市建设的意义在于：——有利于从根本上缓解、控制、克服区域内潜在的水、气、海洋、生物等资源及生态环境压力对全市国民经济发展的影响，改善人与自然的关系；——有利于对传统工业、农业、服务业等产业的生态化改造和整合，逐步形成高效、持续、有序、健康的生态产业结构和循环经济体系，在战略层次上解决传统社会经济发展模式的转型，为乐清市未来进一步的发展提供系统的生态导向与生态基础保障。
——有利于促进城乡经济，实现城乡统筹，促进市域经济现代化和社会进步，建立良好的人居环境，形成浓厚的生态文化氛围，实现经济、社会、人口、资源、环境的全面协调发展。
乐清生态市建设的内涵生态市建设的基本内涵是：坚持可持续发展战略，在生态系统承载能力的范围内，运用生态学原理、生态经济学原理和系统工程方法，以促进经济增长方式的转变和改善环境质量为前提，调整生产方式、消费方式以及决策和管理方法。
创建资源利用高效、废弃物利用充分的循环经济体系，建设体制合理、法制规范、社会公正、文化昌盛的文明社会和生态良好、景观优美、人际和谐的环境。
以最终实现区域经济社会与人口资源环境的协调和可持续发展。
论述题及参考答案
叙述题教育学1.结合实际谈一谈高等教育与文化之间的关系。
（P13-15）答：文化同教育有着内在联系，首先文化是制约教育发展的重要因素之一；另首先，高校又通过其特有的文化功效反作用于社会。
具体体现以下：（一）文化对高等教育产生影响①文化影响着高等教育的内容；现实文化的特定内涵及发展状况影响着高校教育内容的取舍范畴。
②文化系统与文化设施影响着高等教育的实施；当代大众传媒既属于传统文化又是教育系统的构成部分，如网络教育等，而图书馆、博物馆等设施作为补充，间接影响着高等教育。
③文化传统影响着高等教育特色的形成；不同国家高等教育特色的形成无不受本国文化传统的影响，德国崇尚学术自由，学生爱科学、独立思考；英国大学重视培养学生成为有教养的人，师生面对面交流，强调导师人品等；美国高教采用功利主义等等，这些特点都反映了本国根深蒂固的文化传统。
④社会文化深刻影响了高校中的校园文化。
（二）高等教育的文化功效高校部门本身就属于文化机构，它通过教育教研活动反作用于文化：①高等教育含有选择、传递、保存文化的功效教育是文化传递保存的重要途径和渠道，当代社会，人类文化宝库浩瀚无比，学校教育，特别是高等教育肩负着传承的重任。
②高等教育含有创新和发展文化的功效首先文化是精神产物，高校是产生新的文化的重要场合，它们通过学术研究增加新知识和新成果，为文化输入了新的血液，丰富和发展了已有的文化。
另首先，高等教育通过国内外学术交流，发挥着吸取、融合各国文化的功效，兼容并蓄，取长补短，发明出符合本国国情的新文化。
再次，高校培养学生独立思考能力发明新文化能力，推动了文化更新。
（三）高教与文化之间存在着紧密的关联，文化是高教的资源，高教应含有文化的性格，特别是在高教与文化相对撕裂的当下，加强其联系尤为重要。
2.如何看待“社会本位说”与个人本位说之间的关系。
（40-42）参考答案要点：（一）从不同的社会背景角度来考察不同的价值选择揭示各自的由来和多个教育价值取向的性质。
论述题
1.如何培养学生良好的观察力？222页2.试述遗忘的原因226页3.试述依据记忆规律合理安排和组织教学？228页4.如何依据记忆规律有效地组织复习？228页5.试述在教学中如何培养学生的创造想象？234页6.创造性思维能力的培养？241页7.如何运用注意规律组织教学？249页8.如何培养学生良好的注意品质？250页9.如何帮助学生调节自己的情绪？257页10.如何培养学生良好的意志品质？263页11.如何培养学生的能力？277页12.论述如何根据不同气质类型做好教育工作？279页13.结合实际论述如何培养学生优良的性格？282页14.结合实际论述如何培养学生的兴趣？15.论述教师应该怎样激发学生的学习动机？349页16.如何培养学生的学习动机？351页17.学习策略的分类、训练原则及教学模式？354、358页18.影响学习迁移的主要因素以及如何促进学习迁移？363页19.论述如何运用感知规律，提高直观教学的效果？20.如何运用记忆规律，提高记忆的效果？372页21.如何有效的进行知识概括？369页22.操作技能的形成阶段及培养要求？375页23.学生问题解决能力的培养？382页24.学生创造性的培养？384页25.学生态度和品德的培养方式？394页二类26.马斯洛需要层次理论对教育的启示？27.加德纳的多元智力理论及其对教育启示？274页28.气质与性格的关系？281页29.皮亚杰的认知发展阶段？300页30.维果斯基最近发展区及教学走在发展前面的含义？303页31.埃里克森的人格发展阶段论？309页32.加涅关于学习水平及学习结果的分类？317页33.学生学习的特点？319页34.桑代克的联结试误理论？321页35.斯金纳操作性条件作用理论的基本规律，惩罚的应用及程序教学的原则？322页36.班杜拉社会学习理论，观察学习的概念、过程及对强化的分类？326页37.布鲁纳认知发现学习理论？328页（1）学习观（2）教学观（3）发现学习的4个作用38.奥苏贝尔有意义学习的概念、条件、原则和策略？330页39.人本主义的学习理论？334页40.建构主义学习理论？335页41.简述耶克斯多得森定律？345页42.练习曲线规律，高原现象概念，产生原因？376页43.皮亚杰的品德发展阶段？387页44.科尔伯格品德发展？388页45.课堂纪律的类型及有效维持的策略? 417页46.课堂气氛的类型及如何营造积极的课堂气氛?47.什么是课堂问题行为及其应对？418页48.自我效能感概念，功能，影响因素？348页。
10道论述题
哲学部分：1、试述唯物辩证法总特征的两个基本观点及其现实意义。
答：唯物辩证法总特征：即普遍联系的观点和永恒发展的观点。
首先，联系是指事物内部各要素之间和事物与事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，事物的联系具有客观性、普遍性和多样性。
普遍联系的原理要求人们在现实生活中，要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。
例如（适当举例）……其次，发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是符合事物发展的必然趋势的，在社会领域是符合广大人民的根本利益和要求的，是不可战胜的。
发展观的原理要求对现实生活的基本态度是顺应历史发展的必然趋势，勇于创新、勇于变革。
例如（适当举例）……2、试述为什么对立统一规律是辩证法的实质和核心?唯物辩证法是由一系列基本规律和基本范畴所构成的科学体系，它们从不同层面揭示了事物的普遍联系和变化发展的一般性质。
但是，在唯物辩证法中居核心地位、起主导作用的是对立统一规律。
对立统一规律之所以是唯物辩证法的实质和核心，其主要理由在于：第一，对立统一规律揭示了客观世界普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力。
唯物辩证法认为联系的根本内容在于互相对立的矛盾双方之间的关系，发展的源泉、动力在于事物内部矛盾双方的又统一又斗争。
只有抓住这一规律才能深刻说明联系和发展的实质。
第二，对立统一规律是理解质量互变规律和否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的钥匙，它是贯穿于辩证法全部规律和范畴的中心线索。
质量互变规律、否定之否定规律和唯物辩证法的范畴，都有自己特定的内容，并且从不同的侧面说明客观世界的联系和发展，但其中都贯穿着一个基本的内容就是对立统—关系。
如质和量、量变和质变，肯定和否定，原因和结果，本质和现象，必然和偶然，……等无一不是对立统一关系。
因此，掌握对立统一规律就成为掌握唯物辩证法全部规律和范畴的关键和钥匙。
第三，对立统一规律是区分辩证法和形而上学的试金石，是这两种发展观斗争的焦点。
论述题——精选推荐
1、根据判断安全环境面临威胁的理论分析论述如何化解海洋权益纷争。
（1）所谓威胁分析，主要是对周边国家或地区客观存在的以军事行动危害本国安全的状态进行判断。
（2）威胁的要素1）实力：实力是构成威胁的客观要素。
力量强大的国家相对有较多的条件对弱国构成威胁，因此国家的强弱是能否构成威胁的实力要素。
2）企图：企图是构成威胁的主观要素，也是不可忽视的重要要素。
对威胁要素的分析，既要分析力量，也要分析企图，两者缺一不可。
3）环境、时机和方式：任何威胁行为总是在一定的环境下，利用一定的时机，以一定的方式表现出来。
（3）威胁的类型:就时间方面讲，有现实的威胁与潜在的威胁之分；就强度方面讲，有全面威胁与局部威胁之分；就重点方面讲，有主要威胁与次要威胁之分；就武器方面讲，有核武器威胁与常规武器威胁之分；就手段方面讲，有军事威胁与综合威胁之分。
（4）威胁的转化:威胁不是一成不变的，在一定条件下它是可以转化的。
它可以向战争转化，也可以向缓和转化。
其中包含有：对付威胁的实际的军事准备，和平的愿望，外交斡旋，争取他国有效的支持，利用矛盾瓦解敌人，采取经济手段制约敌方，等等。
在上述种种工作中，切实加强国防建设是最主要的，必不可少的。
只有加强国防，具有应付各种威胁的防御准备，其他方面的斗争才有坚实的基础。
面对南海问题的威胁，我国应增强国力，积极加强国防建设，通过外交斡旋、经济手段等方式淡化威胁，避免战争，同时保障我国应有的合法权益。
中方愿与菲方通过直接协商谈判，寻求妥善解决有关争议的办法。
中方愿与有关各方共同努力，认真落实《南海各方行为宣言》，切实维护南海稳定，将南海建设成为和平之海、友谊之海、合作之海。
2、如何理解战争与政治、经济的关系？（1）战争与政治：a. 战争是流血的政治。
战争的本质，集中反映在战争与政治的关系中。
战争是政治的继续。
从本质上讲，两者都是人类社会集团有组织的谋利活动，只不过政治是整体的、综合的、一般意义的谋利活动，而战争是一种以暴力方式而进行的特殊的谋利行为，政治包含并制约战争，战争只是政治的一个部分、一种工具、一种特殊表现形式。
论述题
1、原生动物分哪几个纲？分类依据？代表动物？间日疟原虫的生活史？答：为鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲。
依据：按运动胞器不同来分。
（生活史见打印）2、旧中国五大寄生虫病的病原虫各是什么？在分类上分别隶属哪个门？答：分别为属于原生动物门的疟原虫（孢子纲），黑热病原虫（鞭毛纲）、扁形动物门的血吸虫（吸虫纲）、线虫动物门的丝虫（胞管肾纲）、钩虫（胞管肾纲）。
3、简述组织的概念及分类。
答：概念：由一些形态相同或类似，机能相同的细胞借细胞间质构成，完成一定的机能。
分类：上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织。
4、多细胞动物早期胚胎发育的各过程。
答：精子和卵子经过受精作用形成受精卵，受精卵通过卵裂形成囊胚，囊胚包括囊胚腔与囊胚层，囊胚通过内陷、内移、分层、内转和外包形成原肠胚，原肠胚包括内、外两胚层和原肠腔，后经过端细胞法或裂体腔法形成体腔和中胚层，最后各胚层进行分化，内胚层分化为消化道的大部分上皮、肝、胰、呼吸器官以及排泄与生殖器官的小部分，中胚层分化为肌肉、结缔组织、生殖与排泄器官的大部分。
外胚层分化为皮肤上皮、神经组织、感觉器官、消化道的两端。
5、海绵动物门主要特征？在动物进化中地位？其体壁构成和腔肠动物区别？答：特征：1。
成体营固着生活。
2。
体型不对称，体表有小孔，细胞没有组织分化。
3。
身体由两层细胞构成，具独特水沟系系统，无神经系统，胚胎发育具逆转现象。
地位：最原始，最低等的，细胞水平的多细胞生物，又因为其胚胎发育具逆转现象，传统上认为这类动物在演化史上是一个侧支，因此又名“侧生动物”，介于原生动物和后生动物之间，占有不可取代的位置。
区别：海绵动物体壁由两层细胞构成，分别为外层和内层，两层细胞之间为中胶层。
而腔肠动物的体壁分为外胚层和内胚层，两层细胞之间为中胶层。
6、两侧对称、中胚层出现在动物进化上的意义。
答：两侧对称：（1）为高级对称形式，就是有前后、左右、背腹之分，背—保护，腹—运动，前—感觉（促进头部的形成，运动定向，更准确）有利于摄食和避敌；（2）能定向运动（向前），适于游泳和水底爬行（向陆地爬行进化），是水生过渡到陆生的必要条件之一。
论述题及参考答案
论述题教育学1.结合实际谈一谈高等教育与文化之间的关系。
（P13-15）答：文化同教育有着内在联系，一方面文化是制约教育发展的重要因素之一；另一方面，高校又通过其特有的文化功能反作用于社会。
具体表现如下：（一）文化对高等教育产生影响①文化影响着高等教育的内容；现实文化的特定内涵及发展状况影响着高校教育内容的取舍范围。
②文化系统与文化设施影响着高等教育的实施；现代大众传媒既属于传统文化又是教育系统的组成部分，如网络教育等，而图书馆、博物馆等设施作为补充，间接影响着高等教育。
③文化传统影响着高等教育特色的形成；不同国家高等教育特色的形成无不受本国文化传统的影响，德国崇尚学术自由，学生爱科学、独立思考；英国大学注重培养学生成为有教养的人，师生面对面交流，强调导师人品等；美国高教采取功利主义等等，这些特点都反映了本国根深蒂固的文化传统。
④社会文化深刻影响了高校中的校园文化。
（二）高等教育的文化功能高校部门本身就属于文化机构，它通过教育教研活动反作用于文化：①高等教育具有选择、传递、保存文化的功能教育是文化传递保存的重要途径和渠道，现代社会，人类文化宝库浩瀚无比，学校教育，尤其是高等教育肩负着传承的重任。
②高等教育具有创新和发展文化的功能首先文化是精神产物，高校是产生新的文化的重要场所，它们通过学术研究增加新知识和新成果，为文化输入了新的血液，丰富和发展了已有的文化。
其次，高等教育通过国内外学术交流，发挥着吸收、融合各国文化的功能，兼容并蓄，取长补短，创造出符合本国国情的新文化。
再次，高校培养学生独立思考能力创造新文化能力，推动了文化更新。
（三）高教与文化之间存在着紧密的关联，文化是高教的资源，高教应具有文化的性格，尤其是在高教与文化相对撕裂的当下，加强其联系尤为重要。
2.如何看待“社会本位说”与个人本位说之间的关系。
（40-42）参考答案要点：（一）从不同的社会背景角度来考察不同的价值选择揭示各自的由来和各种教育价值取向的性质。
经典论述题答题范文(推荐11篇)
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论述题举例
1．试论学校教育产生的条件。
（1）社会生产出现了剩余产品，使得一部分人可以脱离体力劳动而从事非体力劳动即后来所说脑力劳动，为学校活动的专门人员——学生、教师的产生提供了条件。
（2）生产力的发展还创造了阶级——统治（剥削）阶级和被统治（被剥削）阶级，并形成了国家。
统治阶级为了国家的统治，需要统治人才及其培养，为学校的出现提供了政治条件。
（3）文化的丰富为学校的出现提供了充分的教育内容，文字的出现则使得教育能够有比较有效的媒介保证，从而，为教师与学生之间的沟通提供了可靠的物质基础。
2 ．试论教育与政治经济制度的关系。
答：一、政治经济制度决定教育的性质，即决定教育培养什么样的人和培养的人为谁服务。
（1) 政治经济制度决定教育的领导权.政治经济制度通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。
2) 政治经济制度决定着受教育的权利.一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
在不同的社会里，不同的人享有不同的受教育权。
3) 政治经济制度决定着教育目的.教育的根本任务是培养人。
培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定的，体现一定社会的政治经济要求的。
二、教育对政治经济制度的影响（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才教育通过培养人才来实现对政治经济的影响。
任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要不断有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。
（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量学校就是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地。
学校是知识分子集中的地方，他们的言论、教材等是宣传某种思想，从而影响群众，服务于一定政治经济的现实力量。
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论述题一、情景故事分析。
请仔细阅读此故事，谈谈对你的启发。
一个美丽的德国女孩爱上了一个在德留学的极为优秀的中国青年，很快他们便坠入了爱河。
然而在一次共同出外购物时，他们在路口碰上了红灯。
男孩看到路上没有任何车辆，毫不犹豫信步走过了路口。
这却导致了他们的分手。
严谨的德国女孩这样想：他连基本的社会规则都不遵守，我怎么能将自己交与这样的一个人？无奈的青年人后来回到了中国，很快他便获得了一位同样美丽的中国女孩的垂青。
又一次的出外购物，又面临了同样的情景。
年轻人牢记上次的教训，静静站在原地等候绿灯。
女孩却拔腿离他而去，再也没有回头。
女孩这样考虑：他连这样的胆量都没有，将来会有什么出息？本资料，有人将此归结为文化上的差异，有人认为这是一个沟通的问题——那位青年人并不是不了解中西文化的异同，他的无奈源于他没有坚持恒定的标准。
我们看到，哪怕他在相处中始终坚持标准其一，他总会肯定获得一个女孩的爱，然而由于在不同的标准间游移，导致女孩在对他的认知上产生障碍。
尽管可以多角度的理解，但是我们必须针对你所要考取岗位的特点来谈。
参考本中心《以宣武区今年社区召开作文题为例谈如何做好试卷》文中所提供的思路可以按照如下思路答题：本故事讲述了一个男子对过红绿灯这一事件采取两种不同的方式，但是都导致了爱情失败的故事，失败的根本原因是没有弄清楚两个女友的价值观念或者说需求。
这就给我们在社区的工作带来了启示：必须依据对象的需求来提供服务，而且也必须依据对象价值观来提供服务，从而体现分类服务的工作思路。
以上是个概要提示：上升为模式的话可以是1.故事概述2.发生此情形的原因分析3.由原因引出启发4.由启发谈你在将来工作中应该怎么做（用资料中掌握的理念来作答更好）另掌握社区工作中应该树立的理念也非常重要：以人为本，分类服务、分类管理、试点先行、稳步推进，发挥居民的主体作用，依靠居民自己来解决问题，按照法律规章办事，整合社会资源等，这些往往在对策类试题中可以运用。
二、作文题：用“南风法则”一则小寓言故事为开头，结合寓言故事，如何提供社区服务。
本题类似于企业结构化面试中的一道题。
首先必须对“南风法则”做一正确认识。
故事是说南风和北风比赛，看谁能吹掉行人的衣服，北风一吹大家都把衣服裹得更紧了，而南风一吹，很多人就把衣服脱掉了。
大家来分析，南风和北风比赛，及时再加上东风和西风，其本质就是风，但是虽然都是风，可是不同的风却产生了不同的效果，这里的差异就是我们答题的引申点。
题目要求结合寓言故事谈如何提供社区服务。
对寓言故事有了正确认识，那么答起题来也就容易了。
提供社区服务，同样是提供，以什么样得方式来进行，效果就会不同，这就和寓言故事联系上了。
答题提示：“南风法则”，告诉我们同样是风，由于其表现形式不同，其效果也随之不同。
这就告诉我们，同样的事情，以什么也的心态或方式去做，其效果也是不同的。
社区服务是为居民提供服务的一项工作，直接面向千万居民和社会单位，怎么样进行社区服务决定了会取得什么样的效果，作为社区工作者，必须有着高度的责任感和热情，为居民提供服务、履行职能，把好事做好、好事做实。
三、论述题（25分要求字数在300-500字左右）假如你是一名社区居委会工作人员，请结合自身实际，谈一谈如何做好今后的社区工作四、简答：写一篇请示、一篇通知（10分）本次考试有判断题、选择题、案例分析和写作题。
案例分析可以参考我们对朝阳区进行复习的建议，写作题，请注意通知的写作方法。
通知的写作方法提示：通知应该是最常用也相对简单的公文文体了。
一般地，通知要注意包含7个要素，时间、地点、人物、内容、要求、发文机关、发文时间即可。
例：通知燕山社区全体居民代表：定于2月23日上午9：00在社区居委会会议室召开居民代表大会，主要审议社区居委会2007年的工作和确定2008年度的工作重点。
请全体代表准时参加。
燕山社区居委会五、论述题。
2选一。
其中一道是根据所给材料自拟题目。
如：以一名社区工作者的身份，谈谈你对社区工作的认识六、五、作文：（30分，请写在方格稿纸上）以“假如我做社区工作……”为话题，写一篇800字左右的作文，题目自拟。
七、辨析题：以养狗引发的社区矛盾为切入点，结合案例谈谈社区建设的特点。
这道题让考试者大跌眼睛，然而却让我中心专家欢欣，因为这题非常活，而且很能体现考生水平，不仅是基本理念的掌握，而且是更高潜质的体现。
下面我们就以这道题为例进行讲解。
虽然叫.辨析，但是实际是论述，这点参加过高考的人都知道。
且不管形式叫什么，题目就是以养狗引发的社区矛盾为切入点，结合案例谈谈社区建设的特点。
这里首先有一向考察要求和一项作答要求，1.必须知道社区建设的特点，这是考察要求；2.必须结合养狗引发的社区矛盾来阐述。
社区建设的特点就是你从事社区工作必须有清醒认识的，在本站的很多文章里都能找到答案。
这里不多叙述。
养狗引发的社区矛盾，这点是社区居委会面临的非常头疼的事情，作答者必须有所了解，引发了什么矛盾。
这点知识储备可以从平时的报纸里可以找到。
笔者记得亚运村一个社区曾专门为此开过正反双方听证会，报纸也进行了大篇幅报道。
如有这些知识，哪么本题答起来就非常容易了。
简要答案如下：养狗是一项个人爱好，但是由于狗屎及咬人等卫生和安全问题也严重影响了公共利益，此时以养狗者为一方、以反对养狗者为一方，两方就形成了矛盾，矛盾的实质是满足个人爱好不能影响公共利益。
但是社区建设的特点是自治性（这在基层社区建设尤为明显）、渐进性、基层性和合法性（详细特带点可浏览本站相关内容），这使得在调处这起矛盾中必须依照法律，让养狗者文明养犬、依法养犬，必须在充分征求各方民意的基础上，通过发动居民来解决这起矛盾，从而体现自治性。
笔者认你为，照此思路，得个及格分应该是没有问题的。
八、社工案例题一、某社区服务中心是社区公益性就业服务组织，主要是安置“4050”失业人员，从事社区保洁服务工作。
其资金来源，一部分是享受国家有关政策的提供，另一部分是通过为社区企、事业单位提供后勤社区化服务而取得。
受当前全球性金融风暴的影响，社区一些企业面临困难，影响了社区服务中心的正常经营活动。
例如：社区服务中心承接的某小区的保安工作和某机床厂厂区的卫生保洁工作，由于物业管理中心和机床厂有限责任公司生产经营不景气，终止了保安、保洁服务协议，至使社区服务中心70余名员工面临下岗。
这些下岗人员派代表向社区服务中心反映心中的不快和求职的愿望，询问有无解决的办法。
假如你负责这项工作，请你写一封回信，向代表表明下一步的对策。
面对金融风暴的严重冲击，社区服务中心采取有效措施，积极应对危机，迎接挑战。
第一：员工自身要认清形势，使每位员工要有危机意识，忧患意识，作好应对准备，学习一技之长，提高自身能力。
第二：积极拓展社区服务领域，开发就业岗位。
第三：依靠国家有关政策，按照“权随责走，费随事转”和“资源整合、资源共享”的原则，承接地区办事处及政府职能部门的服务项目，安置待岗人员工作。
第四：鼓励个人自主创业，积极争取政策扶持，帮助创业。
二、假如你是一名社区社会工作者，你所在的社区有为数不少的待业青年，试针对这些待业青年的需求，选择一种适当的社区工作模式，并拟定一份相应的社区工作方案。
需求分析：一般情况下，青年待业的主要原因是就业观念、职业技能和就业渠道等方面存在问题，本案例应该根据具体调查进行分析设计，运用地区发展模式来解决该社区待业青年的就业问题。
设计：（一）工作目标任务目标：通过地区发展，帮助该社区待业青年顺利就业，建立一套转变待业青年就业观念、培训他们的技能和促进他们顺利上岗就业的体系。
（二）实施策略1.了解现状和需求通过海报宣传、报名，调查问卷、个人申请以及个案访谈等方式统计待业青年人数，充分了解他们的就业观念、职业技能水平以及就业需求等信息，建立待业青年信息数据库。
以社区居委会、社工、待业青年代表以及社区志愿者等人组成“待青就业”居民小组，召开小组会议，分析社区青年待业的原因，讨论解决的措施，形成大概的策略框架。
2.树立正确的就业观念针对“待青就业”居民小组会议的结论，联合居委会社区精英的力量，发动社区居民广泛参与。
开展“转变就业观念”、“当前就业形式”等内容的讲座或者座谈会，另外采取个案访谈和家庭动员等方式，鼓励和支持待业青年转变就业观念，刺激他们的就业欲望，进而树立正确的就业观念。
3.职业技能培训通过上网搜索、社区相关机构劳务需要以及政府有关部门提供的就业信息和就业建议等信息，收集劳动力市场需求。
“待青就业”居民小组走访社区精英和相关机构，调动社区资源，利用社区拥有的专业人员和设备，开展各类相应的职业培训。
培训完后，有相关证书的就要拿到，没有的就鼓励参加考试获得。
如果两项都没有，可以请求权威单位或者培训单位或者居委会开技能证明。
还可以向社区内外招收志愿者，协助培训。
此外还可以向政府等相关部门请求支持。
4.拓宽就业渠道设置就业信息公布栏，把上网搜索、社区相关需要劳务的机构以及政府有关部门提供的就业信息公布出来，居委会写推荐信，积极鼓励待业青年前去面试应聘；委托社区精英人群支持和帮助待业青年就业，动员居民介绍岗位；在社会事业相关部门登记失业；对符合低保或者失业的青年要积极申请；寻找厂家建立长期人力供给关系。
5.监督改进执行进度“待青就业”居民小组组织人员开展单位走访、调查问卷、个案访谈等和其它方式及时收集已就业青年的满意度和单位意见，对不合适或者不符合工作的人员要及时调配和“回笼”培训。
对一些仍未就业的青年也要继续开展个案工作。
另外检查促进待业青年劳动合同和社会保险的建立，必要购买失业保险等。
（三）效果评估通过单位走访、调查问卷、个案访谈等和其它方式收集已就业青年的满意度、就业率和就业单位的评价，撰写评估报告。
用文字形式将“促进待业青年就业”方法理论化和形式化，长期应用。
案例三：某城市小区的居民被附近一个建筑工地项目严重干扰。
噪音下许多居民无法集中精力，工地的长明灯使许多无法入睡。
还有的人甚至产生轻微的病症，如头痛和眩晕。
社区工作站的工作者依据居民的意见将社区居民组织起来，搜集了噪音的具体数据资料，与居民一起到建筑公司解决这一问题。
他们最终从建筑公司得到一定经济赔偿，并且成功阻止了建筑公司的扰民行为。
问题：简要描述社会工作者在该案中采用了哪些专业方法？本案例描述的社区行动中，社区工作者几乎运用了专业社会工作的所有主要的方法：与居民进行个案访谈，以了解居民的困扰和需求；用小组工作的形式明确核心成员的分工；用社区组织的策略与相关部门商讨解决办法等，结果满意（损失方获得赔偿，阻止以后的扰民行为）。
案例四：创建社区养老示范社区的方案1.目标：通过，为老人提供多方面的服务，实现老有所养，构建和谐社区…..2.具体措施:了解社区老年人状况和需求协调相关部门，建立以日间照料室拓展为老服务内容，如牵线搭桥联系社区内企业、单位承担养老服务；加强养老服务的信息网络化建设，保证信息通畅培育一支养老队伍，有偿的，无偿的，亲情的等等开展“孝德文化”教育，以家庭节、合唱节等营造敬老爱老的社会风尚在社区服务中，社会工作研究方法、社区工作方法和个案及小组工作方法是常用的三种大专业方法，一般会根据服务目标来选择具体的方法。