五年级下册心理健康教育教案 (3)

心理健康教育五年级下册

第六课学会负责

执教人：孙静教学内容：

安徽人民出版社五年级下册29-34页

教学目标：

结合学生的生活，学习的实际，利用多媒体，创设情景，引导学生去主动参与，让念学生在宽松的情景氛围中去感悟、认识、思考、实践，从而培养学生的责任意识，做一个负责任的人。教学方法：

小组合作学习法，自主探究学习多媒体辅助教学

教学准备：

任务书、义卖道具、条幅、队旗、统一服装、教师对每个学生评价表、小队评分表格、学生自评表（包括学生自主探索随时记录内容，如认识了哪些蔬菜？茄子、番茄……）通过学习，了解常见的社会机构或场所的职能。在生活中遇到事情或问题时，能知道去哪里解决或寻求帮助。

教学重点：

1、树立正确的进行社会活动的意识。

2、在社会活动中锻炼与人合作的能力。

教学难点：

1、提高独立处理问题、分析问题的社会能力。

2、从情感上体会各种社会活动的意义。

教学过程：

一、导入新课最美司教师提问：吴斌身上的什么品质深深触动学生思考导入新课，激了我们？那我们应该怎么做？并回答问发学生的兴机吴斌导趣题入（感悟与思考）通过吴斌的事例感悟学生小组以反面事例责任的重要性合作归纳教育学生，并出相同点由此导入责任意识的学习。

二、通过正反两（多媒体展示）丘索维京娜的图片和面的设问，让强文字材料。学生意识到新（设问请同学们思考怎样才是一个学生反思责任意识的责有责任感的人？自身行为重要性，并进一步增强自课任身的责任意识。教学生进行一是为了活跃课堂气氛；二是为了让学生进一步增强自己的责任感。学生阅读让学生明白：事例后小有责任感的组合作并不仅仅探究是伟人、英雄楷模，更多的是在平凡的岗位上默默无闻，尽职尽三、学生归纳

积极承担责任（创设情景）

（1）遇到考试没有考好的时候，你习惯从那些方面找原因？（2）当与同学闹矛盾的时候，你会先反思自己的错误吗？（3）由于一时不慎，损害了公共财物，你会怎么办？（总结）从同学们的回答中，不难看出大多数同学都是敢于负责的，遇事不退缩，坦然承认自己的错误，一个负责任的人，还可以赢得尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。（创设情境）1、载放学回家的路上，当你看见一个

低年级的同学被一伙歹徒劫持，并勒索钱财，你是否会挺身而出与之搏斗？ 2、星期天的下午你在公园里玩，当发现一个孩子不慎落入水中时，你是否跳下去救他，尽管你也刚学会游泳？（总结）从同学们的回答中，我们明白了我们不仅要敢于负责，还要用我们的胆识和智慧去负责，也就是我们常说的善于负责。（活动）寻找责任之星要求：1、以小组为单位推选班上的一位责任之星 2、可以使本组的，也可以是其他组 3、说明推荐理由 4、推选时间：2分钟 5、由组长将责任之星送给当选的人（总结）从同学们的推荐理由中，我们不难发现当选的人具有强烈的责任意识，不仅敢于负责，还善于负责责的人。此问的设计是为了让学生学完该目内容之后，对有责任感的人的表现进行归纳通过创设情景，让学生懂得，积极承担学生探究责任，一是要学习我们敢于负责，遇事不退缩，敢于承认自己的过错；另一方面是要我们善于负责，不要鲁莽，不要蛮干，要找到解决问题的好的方法和途径。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？学生归纳锻炼学生的总结归纳能力

教学反思：《学会负责》这一节课主要是对学生进行责任教育，使中学生形成正确的责任观，高尚的责任意识，从而内化为自觉的责任行为。在这节课中我认为有以下几个亮点： 1、视频导入，激起学生兴趣。以《2008年年度全国十大真情人物马鹏飞》事迹的视频导入，一方面可以进行直观教学，激起学生的

学习兴趣；另一方面选用学生同龄人的事例，便于学生接受，也可以让他们在观看视频的过程中受到教育，从而以马鹏飞为榜样，向他学习，在责任来临的时候，勇于承担责任，做一个有责任感的人，以此达到思想品德课的情感、态度、价值观目标。学生在观看视频后，都为马鹏飞的事迹所感动，都回答在日常学习和生活中要不断增强自己的责任意识，做一个向马鹏飞那样负责任的人。3、过渡语用得自然，恰当。如：多媒体展示回音壁和实话实说进行正反对比之后，我过渡到：“是啊，如果我们不负责任的话，那么就会给国家、集体、家庭和个人都带来了不同程度的损失；如果我们都负责了呢，其结果又会如何呢？”这样过渡，既自然，又能进一步引入责任意识的重要性。 4、一个事例贯穿整节课。开始以《2008年年度全国十大真情人物马鹏飞》的事迹导入要学会负责。当然，在这节课中也有不足，如：时间分配不合理，前松后紧；给学生讨论时，未能先提出讨论的要求，而是在学生动起来时才提出要求，导致效果不是很好。

第七课诚信是财富

教学内容：

安徽人民出版社五年级下册35-39页

教学目标：

1、了解诚信的含义，知道诚信是一个人应具备的基本的品德。

2、能够正确认识现实生活中有关诚信的复杂性。

3、明确为人诚信的重要性，体会到不诚信的后果。

教学重点、难点

重点:明确做人诚信的重要性，认识到不守诚信的后果。

难点:树立做诚信人的信念

教学过程：

准备活动：我的选择

一、导入

同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？

二、阅读与讨论

1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论。学生自主阅读教科书《一张假币》的内容。

2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造，销售假钞有关，假如这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。

3、生活中你遇到过受骗吃亏的是吗？你有什么感受，又是怎样处理的？

三、小组讨论

1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》