六年级教学研讨会教师发言稿
教研活动老师讨论发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与对策。
首先，请允许我代表教研组，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“提升教学质量，促进学生全面发展”。
在座的各位都是教学一线的骨干力量，对教育教学有着丰富的经验和深刻的认识。
相信通过我们的共同努力，一定能够为学校的教学工作注入新的活力。
以下是我对本次教研活动的一些思考和建议，希望能与大家共同探讨。
一、明确教学目标，关注学生全面发展1. 教学目标要明确，既要注重知识传授，又要关注学生能力的培养。
我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 教学内容要与时俱进，紧跟时代步伐。
我们要关注社会热点、科技发展，将教学内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生综合素质的培养。
我们要关注学生的道德品质、身心健康、审美情趣等方面，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、改进教学方法，提高教学效果1. 优化课堂教学，提高课堂效率。
我们要充分运用现代教育技术，创新教学手段，提高课堂吸引力，激发学生的学习兴趣。
2. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
我们要关注学生的反馈，及时调整教学策略，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的参与度。
3. 注重教学反思，不断改进教学方法。
我们要在课后及时总结教学经验，发现问题，找出解决问题的方法，不断提高自己的教学水平。
三、加强教师队伍建设，提升教师综合素质1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的指导者和引路人。
2. 提高教师业务水平，提升教学质量。
我们要不断学习新知识、新技能，积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。
3. 加强教师团队协作，共同提高教学质量。
我们要相互学习、相互支持、相互鼓励，共同为学校的教学工作贡献力量。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
关于六年级毕业班教师研讨会发言稿5篇
关于六年级毕业班教师研讨会发言稿5篇六年级毕业班教师研讨会发言稿精选篇1尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们：大家上午好！春去，冬来，新一轮的毕业班已经踏上征程，战斗的号角已经吹响。
在这场没有硝烟的战斗中，我们有镇教委领导的大力支持，有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导直接帮助，一中的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取，勇者无畏的奋斗精神，团结一心，勇往直前，再创辉煌。
当然，凡事，预则立，不预则废，下面我将从以下方面谈谈我们陈户一中九年级组10—11学年度教育教学计划与打算。
一、指导思想：坚持实施素质教育的大方向，紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线，严格落实常规管理和行为习惯养成两个基本点，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量。
二、基本情况：1、学生基本情况：本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班，共301名学生。
从目前状况来看，学生行为规范较好，学习积极性较高，自控能力较强，服从管理，但是，学生学习态度需要进一步进行调整。
学习习惯有待于进一步改善。
2、教师情况：尹校长及校委领导高瞻远瞩，本着“能者上，平者让”的原则，精心挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师，其中有县教学能手2人，学科带头人1人，其中，李小偶，朱翠芳，刘丽芳，赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。
28名教师，都有着多年从事毕业班教学的经验，责任意识强，讲奉献。
另外，承担班级管理工作的7名班主任，由经验丰富，管理得法的田玉杰，高会兴，常涛主任，亲近学生，时间上抓得紧，靠得上的张刚，范连峰，刘振华老师负责。
班级管理团队空前加强，为全面提高教育教学质量提供了坚强的管理保障。
三、工作措施与计划：1、备课：借助镇大教研的东风，结合我校的备课组优势，强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。
各学科备课做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”做到优势互补，教学资源共享。
六年级教学经验交流发言稿
大家好！我是六年级的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
六年的教育教学工作让我收获颇丰，也让我深刻体会到了作为一名教师的责任与担当。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、关爱学生，构建和谐师生关系教师是学生成长道路上的引路人，关爱学生是教师的基本职责。
我认为，构建和谐的师生关系是提高教育教学质量的关键。
以下是我在关爱学生方面的一些做法：1. 了解学生：关心学生的生活、学习、心理等方面，了解他们的需求和困惑，为他们提供针对性的帮助。
2. 尊重学生：尊重学生的个性，鼓励他们发表自己的观点，让他们在课堂上敢于展示自己。
3. 信任学生：相信学生的潜力，给予他们充足的信任和支持，让他们在挫折面前不屈不挠。
4. 激励学生：关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。
二、创新教学方法，提高课堂效率1. 丰富教学手段：运用多媒体、实物、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
2. 改进教学方式：倡导启发式、探究式教学，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力。
3. 注重分层教学：针对学生的个体差异，制定分层教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。
4. 强化实践环节：组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中掌握知识，提高综合素质。
三、加强家校合作，形成教育合力1. 定期与家长沟通：了解学生在家的表现，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。
2. 举办家长会：定期举办家长会，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同关注学生的成长。
3. 建立家校联系群：利用微信群等网络平台，方便家长与教师沟通交流，及时了解学生的动态。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 培养学生良好的心理素质：教育学生正确面对挫折，树立自信心，提高心理承受能力。
2. 开展心理健康教育：通过讲座、主题活动等形式，普及心理健康知识，提高学生的心理素养。
3. 关注特殊学生：对有心理问题的学生给予特别的关注和帮助，引导他们走出困境。
六年级语文教学质量研讨会发言稿范文（通用9篇）
六年级语文教学质量研讨会发言稿六年级语文教学质量研讨会发言稿范文（通用9篇）在现在的社会生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编精心整理的六年级语文教学质量研讨会发言稿范文（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级语文教学质量研讨会发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！今天能在这里和大家交流，我感到非常激动。
同时也感谢中心校给我提供了一次向各位老师学习的好机会。
各位老师都是该校的骨干、前辈，所以今天我是虚心来向大家学习的，再把自己的教学方法说出来请大家指正，以此来提高我的教学水平。
首先我分析一下我们学校六年级班语文学习的现状，然后介绍一下我的后期教学措施，希望能听到各位同行、领导诚恳的建议和指导。
一、我班语文学习的现状我班共有27名学生，男女比例均衡，留守儿童较多。
其中残疾儿童一名，无法完成作业，学习非常困难。
学习语文的积极性较高，大部分学生能够要求严格自己，少部分学生学习上困难形成懒惰厌学的不良习惯。
本次期中测试成绩不是很好，题型太小，没有紧扣课本，太简单。
平均分82分，以平均分为及格线的话有六个人不及格，最低分35分。
尽管测试题难度很小，学生的测试成绩与别校相比还是很差。
存在原因：基础知识掌握不牢，阅读理解能力不强，作文审题不严等。
针对这些不足，在后期教学中要大力弥补不足，扭转不利局面。
二、后期工作的要点和努力方向1、调整学习心态，树立自信心，团结互助。
自信创造奇迹，拼搏铸就辉煌。
学生的学习兴趣，决定他们的努力程度；学生自信能力才是学习的动力源泉。
寻找学生学习语文困难的真正原因，大力提高学生的学习兴趣，才能调动学习的积极性。
多表扬学生，发现他们的优点，对他们的进步及时给与鼓励评价，致力于自信心的培养，才能激发学生的学习劲头和热情。
在学习中，引导培养学生的竞争意识，这样才能在互帮互助中自主学习，才能从根基上克服学习散漫，懒惰的学风。
教研活动老师讨论发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。
我非常荣幸能够在这个平台上分享我的想法和经验。
以下是我对本次教研活动的几点发言：一、活动背景随着教育改革的不断深入，我们教师面临着前所未有的挑战和机遇。
如何在新的教育理念下，提高教学质量，培养学生的核心素养，是我们每一个教育工作者必须思考的问题。
本次教研活动旨在通过集思广益，共同探讨如何优化教学方法，提升学生综合素质。
二、问题与挑战1. 教学方法单一化在当前的教育教学中，部分教师仍然采用传统的灌输式教学，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识，学习兴趣不高。
2. 课程设置不合理部分课程设置与学生的实际需求脱节，导致学生学不到实用的知识，影响学生的未来发展。
3. 教师专业素养有待提高随着教育改革的不断推进，教师的专业素养要求越来越高。
然而，部分教师的专业素养与时代发展需求存在一定差距。
4. 家校沟通不畅家庭教育与学校教育相互配合的重要性不言而喻，但现实中家校沟通不畅，导致教育效果大打折扣。
三、解决方案1. 优化教学方法（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、实践活动等，提高学生的参与度。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 优化课程设置（1）根据学生的兴趣爱好和市场需求，调整课程设置，使课程更具实用性和针对性。
（2）加强课程之间的衔接，形成完整的知识体系。
3. 提升教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野。
（3）建立教师成长档案，跟踪教师的专业发展。
4. 加强家校沟通（1）定期举办家长会，增进家校之间的了解。
（2）建立家校联系制度，及时反馈学生的学习情况。
（3）鼓励家长参与学校活动，共同促进学生的成长。
四、实践案例1. 案例一：某教师采用翻转课堂的教学模式，将课堂上的知识传授改为课下的自主学习，课堂上进行互动讨论和实践活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。
六年级教学研讨会发言稿（通用8篇）
六年级教学研讨会发言稿六年级教学研讨会发言稿（通用8篇）在现实社会中，发言稿的使用越来越广泛，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家收集的六年级教学研讨会发言稿（通用8篇），希望对大家有所帮助。
六年级教学研讨会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。
一、爱学生，交知心爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。
教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。
学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。
在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。
既为学生取得好成绩而感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
二、律自己，树榜样老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。
我作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。
随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生，达到了“润物细无声”的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到意想不到的效果。
小学六年级语文研讨会发言稿
小学六年级语文研讨会发言稿小学六班级语文研讨会发言稿1各位领导、老师们：大家好!今天，我们在一起共同讨论探讨本届毕业班工作。
作为六班级的语文老师，我对本班级现状做一个简单的分析：一、学情分析：我们这届毕业班通过这段时间的学习情况来看，大部分同学都能自觉学习。
而且相比较以前来说，有着诸多可喜的变化。
比如，同学们的字写仔细了，各科作业都能根据老师的要求去做;课上发言乐观了：特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显;更让我欣慰的是：有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度，同时在各方面都发生了较大的转变。
但其间有存在着一些问题。
1、学习基础有点薄弱。
虽然从单元测试来看，学生的学习成绩还比较理想。
但一接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就不容乐观，原因是之前的基础知识不扎实，学生掌握的不牢固。
2、作文水平有待加强。
提高作文最有效的途径就是多读、多写。
坚持每天读课外书至少40分钟，每周仔细完成日记、做好读书笔记。
3、学习态度不端正。
部分学生学习态度不够端正，学习目的不明确，未形成良好的学习习惯。
4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。
我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。
二、主要措施：(1)提供心理支持、关注爱好培育。
复习过程的组织方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。
老师要在不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。
机械重复是复习的大忌，应该努力避开。
老师的复习组织方式应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。
并且尽力做到鼓舞学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在爱好盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的精神。
增强复习的“活动性”，设计一些综合实践活动，让学生通过“比赛”、“表演”、“辩论”、“沟通”等形式，为枯燥的复习带来一点生动的意味。
六年级科学教师研讨会发言稿
大家好！我是一名六年级科学教师，很荣幸能在这里与大家分享我的教学心得和经验。
今天，我想以“创新教学，提升学生科学素养”为主题，与大家共同探讨如何在六年级科学教学中激发学生的兴趣，培养他们的科学素养。
首先，我认为在六年级科学教学中，教师应该注重培养学生的科学思维。
科学思维是一种探究事物本质、发现事物规律的能力。
在教学中，我们要引导学生学会观察、分析、推理和验证。
以下是我总结的几点做法：1. 创设问题情境，激发学生好奇心。
在教学过程中，我们要善于设置问题，引导学生思考。
例如，在学习“植物的生长”这一课时，我们可以提出：“为什么植物会生长？生长过程中需要哪些条件？”等问题，让学生带着问题去探究。
2. 培养学生的实验操作能力。
实验是科学探究的重要手段。
我们要引导学生掌握基本的实验操作方法，如观察、记录、分析等。
在实验过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神，让他们学会互相帮助、共同进步。
3. 强化科学知识的运用。
在教学过程中，我们要注重将科学知识与实际生活相结合，让学生在实践中掌握知识。
例如，在学习“能源”这一课时，我们可以让学生调查家庭、学校、社区等场所的能源使用情况，提出节约能源的建议。
其次，我认为在六年级科学教学中，教师应该注重培养学生的创新意识。
创新是科学发展的灵魂。
以下是我总结的几点做法：1. 鼓励学生提出问题。
在教学中，我们要鼓励学生敢于质疑，提出问题。
对于学生提出的问题，教师要耐心解答，引导学生进一步探究。
2. 鼓励学生进行小发明、小制作。
我们可以组织学生参加科技制作比赛，激发他们的创新潜能。
在制作过程中，教师要给予学生充分的自由，让他们发挥自己的想象力。
3. 培养学生的批判性思维。
我们要引导学生学会分析问题，辨别是非。
在教学中，教师要尊重学生的观点，鼓励他们提出不同的见解。
最后，我认为在六年级科学教学中，教师应该注重培养学生的合作精神。
合作是现代社会的重要品质。
以下是我总结的几点做法：1. 组织学生开展小组合作学习。
六年级教师会语文老师发言稿7篇
六年级教师会语文老师发言稿7篇六年级教师会语文教师发言稿篇1新的一学年又开头了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际状况，特拟定了如下规划：一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一局部后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
二、学生分析本班共有学生43人。
依据上学期任课教师介绍，大局部学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。
经过几天的观看了解，我发觉全班有几人熟悉力量停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。
书写力量不强。
全班大局部学生分析力量不够敏捷，没有良好的学习习惯.三、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。
开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
具有肯定的识字力量。
2、上下文或理解词句的意思。
六年级教师会议发言稿5篇
六年级教师会议发言稿5篇一、总体目标：在全体教师、员工、学生、家长的共同努力之下，集小学六年教育之大成，为嘉祥成华培养和造就一批优秀的骨干教师、优秀班主任；为中学输送更多的优秀学生，为嘉祥成华的初中留下更多的优秀学生；努力将我们嘉祥成华小学__级六年级组建设成为“浪漫温馨、文明守纪、团结拼搏”的优秀年级组。
二、对年级组长的要求和建议：1、制定好计划，有备无患。
安排好工作，收放自如。
预设好困难，争取外援。
布置好任务，防微杜渐。
2、新教师融入老集体，老教师悦纳新战友。
新朋老友，传染聪明才智；群策群力，小诸葛汇成大智慧。
3、负责年级组的教育教学工作，组织召开年级组会议，研究教育教学、班级管理，搞好学生思想教育。
4、适时安排、组织召开家长会议，抓好学生政治思想、行为规范、学习习惯教育，做好家校联系工作。
5、加强年级组的集体活动，指导年级组教师和学生开展积极、有意的集体活动，发挥集体教育的作用。
三、对班主任的要求和建议：1、挖掘教育素材，内化德育工作：在教学中应该充分挖掘教学内容中的德育素材，潜移默化地帮助学生逐步形成科学的人生现、正确的价值观和唯物主义的世界现。
2、加强课堂教学，物化德育工作：在教学中要善于发现和捕捉到学生瞬间闪现的智慧火花，加以引导，使之升华，培养学生的能力。
3、搞好课外活动，优化德育工作：通过课内外相结合，校内外相结合，教师教育与家长教育相结合，学校教育与社会教育相结合。
努力做到：课内长期渗透，课外集中拓宽。
４、联系家庭社会，强化德育工作：教育是一项系统工程。
她还需要学生家长，把握住子女的思想脉膊，了解和掌握一定的教育学、心理学知识，辅助子女少走弯路，早日成材。
她更需要全社会对教育的理解和关心，支持和帮助。
５、加强德育科研，深化德育工作：加强德育科研，用科学的思想指导德育工作，用科学的方法从事德育工作，用科学的程序规范德育工作，用科学的成果充实德育工作。
让德育工作更加体现人性、更加富有哲理、更加充满活力。
六年级语文教学研讨会发言稿(17篇)
六年级语文教学研讨会发言稿（17篇）希望各位同仁多提宝贵意见。
一、小组的建立小组合作学习，是我们推进课堂教学的重要抓手。
其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。
我班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。
每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。
学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。
讨论形成小组学习管理制度。
学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。
为鼓励学生大胆合作、积极交流。
我多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。
在黑板上设立小组积分专栏，并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。
二、任务的分配。
我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）三、小组的合作。
每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。
期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。
要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。
在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。
一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1>2的效果。
四、小组的.展示让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。
六年级毕业班教师研讨会发言稿8篇精选
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相信许多人会觉得有关研讨会题材的发言稿很难写吧，以下是小编精心收集整理的关于六年级毕业班教师研讨会发言稿8篇精选，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
六年级毕业班教师研讨会发言稿1我校六年级的英语教学即将进入紧张的复习阶段，共有毕业生292人，正处于12~14岁的年龄阶段，生理和心理正发生巨大的变化。
一个好的英语教师除了具有较高的教学水平外，还应主动与学生沟通，了解学生的需要，从而确定自己的复习计划和方法。
本届学生在英语学习方面存在的问题主要是部分学生学习基础差、习惯差，两极分化情况严重;处于中游水平的学生学习积极性不够高，还有一点懈怠思想。
针对目前的现状，我们将从以下几个方面做好下一步的复习工作：一、继续做好学生的思想动员工作。
最后一个月复习阶段任务重、压力大，首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，与学生沟通，及时了解学生的情况和思想动态;其次开好毕业动员会，使他们保持不怕苦、不怕累的精神，摆正学习态度，完成复习任务;第三及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心，兴趣盎然。
二、根据计划，精讲多练，讲练结合，突出重点。
根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结，使知识系统化，以便得以更深地理解。
以课本为主，每复习一项知识，皆配以适当的同步练习或单项练习，做到学有所练，学练结合。
尤其对于学生难以理解、容易混淆的语言现象，多讲多练使学生尽快掌握。
三、做好学法指导。
继续做好学生的学习方法指导，通过自编儿歌、找规律等方式帮助学生快速掌握复习内容。
同时教给学生做题的方法，通过对题型的分析和讲解，配以适当的练习与指导，使学生从中发现题目的特点，从而找到做题的规律，掌握基本的解题思路、解题方法和技巧，获得较好效果。
六年级语文教学研讨会发言稿(30篇)
六年级语文教学研讨会发言稿（30篇）六年级语文教学研讨会发言稿（通用30篇）六年级语文教学研讨会发言稿篇1各位老师：虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。
只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。
毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。
我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。
这两块内容抓好了，就比较有把握了。
下面简要谈谈我的努力方向。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。
平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、开动脑筋，搞好作文教学。
学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。
教学质量研讨会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教学质量研讨会，共同探讨如何提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
在此，我非常荣幸能代表全体教师发表一下自己的看法。
首先，我想强调的是，提高教育教学质量是每位教师义不容辞的责任。
作为教师，我们要始终牢记“教书育人”的使命，把学生的成长放在首位。
以下是我对提高教育教学质量的一些建议：一、加强自身修养，提升教育教学能力教师是学生的引路人，自身的素质直接影响到教学质量。
我们要不断学习，提高自己的教育教学能力。
具体可以从以下几个方面入手：1. 深入学习教育教学理论，掌握教育教学规律，丰富自己的教育思想。
2. 不断提高自己的学科专业知识，紧跟学科发展动态，为学生提供最新的知识。
3. 加强教育教学实践，积累教学经验，形成自己的教学风格。
4. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
二、注重课堂效率，提高教学质量课堂是教师传授知识、培养学生能力的主阵地。
我们要努力提高课堂效率，让学生在有限的时间内学到更多知识。
1. 优化教学设计，合理运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
3. 强化课堂管理，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
4. 严格考试评价，关注学生的学习成果，及时调整教学策略。
三、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对提高教育教学质量具有重要意义。
我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
1. 定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，增进家校之间的了解。
2. 建立家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同解决学生存在的问题。
3. 开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，营造良好的家庭氛围。
4. 鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校教育合力。
四、注重教师队伍建设，提高整体素质教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。
我们要注重以下几个方面：1. 加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养。
小学六年级教师发言稿范文（通用6篇）
小学六年级教师发言稿小学六年级教师发言稿范文（通用6篇）随着社会一步步向前发展，发言稿使用的情况越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学六年级教师发言稿范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级教师发言稿1根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。
六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。
针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。
对学生要“晓之以理，动之以情。
”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。
要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。
（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。
平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。
他们也会信任你，爱你。
在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。
六年级语文教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加六年级语文教研活动，并就我们组的教学工作进行一番总结和反思。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们能够共同探讨语文教学中的问题，分享教学经验，共同提高教学质量。
首先，我想谈谈我们六年级语文教研组的基本情况。
我们教研组共有五位教师，其中高级教师两位，一级教师三位。
我们组教师队伍年轻化，充满活力，教学经验丰富，对待教学工作认真负责。
在过去的一个学期里，我们紧紧围绕学校教学工作计划，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展了一系列教研活动。
一、加强理论学习，提高教师素养1.组织教师学习《义务教育语文课程标准》和《中学语文教学大纲》，使教师对课程标准有更深入的理解，明确教学目标。
2.开展读书交流活动，推荐教师阅读教育教学类书籍，如《语文教学艺术》、《教师人文素养读本》等，提高教师的教育教学素养。
3.邀请专家进行专题讲座，如“语文教学中的核心素养培养”、“课堂有效教学策略”等，拓宽教师的教学思路。
二、深化课堂教学改革，提高教学质量1.以“以学生为主体，以教师为主导”为原则，开展“互动式”课堂教学。
在课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.针对六年级学生的特点，设计丰富多彩的教学活动，如辩论赛、诗歌朗诵、作文竞赛等，提高学生的语文素养。
3.加强课堂评价，注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
4.开展教学反思，教师定期对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
三、加强教研组建设，促进教师成长1.建立教研组学习制度，定期组织教师进行集体备课、听课、评课等活动，促进教师之间的交流与合作。
2.鼓励教师参加各类教学比赛，提升教师的教学技能和综合素质。
3.开展教师培训，如教学设计、信息技术应用等，提高教师的专业素养。
四、关注学生发展，提高教育质量1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
教学研讨会发言稿(5篇)
教学研讨会发言稿（5篇）现如今，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的5篇教学研讨会发言稿，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
教学研讨会发言稿篇一各位老师：大家好！今天我们在这一起研讨六年级教学问题，我对本学年六年级工作提出六点个人观点与大家共勉：第一、抓住学生思想加强班级管理毕业班班级管理是重要工作之一，加强学生思想工作的教育，提高学生的思想意识。
积极培养学生的学习兴趣，以鼓励表扬为主批评为辅，加强《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等学习。
根据本班的特点拟订适合本班的制度，以纪律、安全、卫生、班风等建设为主加强班级管理。
对待优等生、良好生、学习后进生齐抓共管，对待不同等次人员采取不同方法，转化不同等次的学生。
第二、抓教学进度在六年级，作为教师应该把握好教学进度稳步进行。
教学进度不能过快，如果过快学生掌握知识不扎实；教学进度过慢，教师的教学任务无法完成。
根据本班实际情况，因地制宜，因材施教，把握好教学进度完成教学目标。
第三、抓课程标准把握内容根据六年级各科课程，充分利用各科课程标准，把握各科课程教学内容。
全面提高学生的。
素养；正确把握各科教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的各科课程。
第四、抓考试大纲。
在为完成教学目标任务和复习课期间，以考试大纲为宗旨，要把握好考试大纲，认真阅读各科考试大纲，应该认识知识的重点和难点，充分利用考试大纲的内容，在下学期展开全面复习。
提高学生的基础知识，为学生学知识建立基石。
第五、抓住小学知识结构流程小学各科教学内容即将完成，各科在教学完后认真分析各科内容，抓住知识结构，抓住知识与知识之间的联系。
以科学的知识结构图流程，归纳总结各科知识，为以后总复习做好准备。
第六、家长的积极配合教育孩子是学校和家庭的共同责任，加强老师和家长的联系是我们提高教学质量的又一条措施。
小学六年级科学与技术教学研讨会发言稿
小学六年级科学与技术教学研讨会发言稿尊敬的各位同仁：
大家好！我是负责小学六年级科学与技术教学的教师，非常荣幸能在这里与大家分享我们在教学实践中的经验与思考。
一、教学现状分析
在当前的教育环境中，我们面临着诸多挑战。
首先，学生课业压力较大，如何在有限的时间内有效提升科学与技术的学习效果是我们必须面对的问题。
其次，科技的快速发展要求我们必须不断更新教学内容和方式，以适应时代的变化。
二、教学策略探讨
针对以上挑战，我们在教学实践中采取了一些策略：
1. 互动式教学：通过小组讨论、实验操作等方式，激发学生的兴趣和参与度，使他们更主动地学习科学与技术知识。
2. 项目式学习：引导学生通过完成具体项目，深入探究科学原理和技术应用，培养他们的实践能力和创新思维。
3. 跨学科整合：科学与技术与其他学科如数学、文学等相结合，帮助学生建立知识体系，形成全面的认识。
三、教学资源与工具的应用
为了更好地实施上述教学策略，我们积极利用现代教育技术，引入多媒体教学资源和在线学习平台，丰富教学手段，提高教学质量。
四、学生评价与反馈
在教学过程中，我们注重对学生的形成性评价，及时了解他们的学习状况，并根据反馈调整教学策略。
同时，我们也鼓励学生自我评价，培养他们的自我反思能力。
五、未来展望
面对未来，我们将继续探索更有效的教学方法，加强科学与技术教育的实践性与创新性。
我们希望建立一个资源共享平台，让更多的教师能够交流经验，共同提升教学质量。
最后，感谢各位同仁的聆听。
我们期待与大家一起努力，为小学六年级科学与技术教学贡献智慧和力量。
谢谢大家！。
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六年级教学研讨会教师发言稿尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好!
六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。
所以，六年级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。
为深化教育教学改革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过精心策划和仔细研究，决定召开2011年的毕业班教学教师座谈会。
，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的。
教育教学质量。
如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人
看法一、要坚持向课堂要质量，激发学生兴趣，力求课堂教学高效性。
教师要以学生发展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体学生，班主任及任课老师要认真了解分析学生的思想和学习状态，及时解决有关问题。
关注学生学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的积极性。
利用家访等形式向学生家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想，在取得家长的重视和配合之下，实现家校的共同努力，齐抓共管，提高学生的成绩。
二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。
鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提
供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用，充分发挥了教师的主观能动性。
特别提倡各教师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。
学生的作业怎么设计?我们要思考三点：为什么练?练什么?怎样练?在此基础上，同科教师设计同步训练题。
要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校及时了解毕业班教学情况，不要将学生成绩进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。
学生要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。
三、要保证向时间要质量，力求培优补困针对性。
要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。
教师要掌握学生学习情况和部分学生的“偏科”现象。
根据具体情况制定帮扶计划，每个教师要帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
大家都知道，优等生好教，学困生头痛。
但评估是面向全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成绩的重要途径。
对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度，二要注意方法，学困生的辅导不限于学习知识的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有知识的缺陷所以教师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。
这样就能激发他们的兴趣和求知欲。
各位老师，学校选定你们，把这副重担扛在你们肩上，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期望。
希望大家满怀
信心，挑起重担，负起责任，忘我工作。
让我们携起手来，加倍努力，力争使今年的毕业统考有一个历史性的突破!
谢谢大家!。