《语言文明》主题班会教案
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明语言，营造和谐友善的交往氛围。
二、教学内容：1. 文明语言的定义与内涵2. 文明语言的重要性3. 使用文明语言的方法与技巧4. 文明语言在生活中的实践与应用5. 倡导文明语言的行动倡议三、教学过程：1. 导入：教师通过一个日常生活中的文明用语例子，引发学生对文明语言的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、内涵和重要性，引导学生认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
3. 示范：教师展示使用文明语言的实例，让学生了解如何在不同情境下使用文明语言，并引导学生学会运用文明语言进行交流。
4. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中使用文明语言的场景，体会文明语言带来的良好交往氛围。
四、教学评价：1. 学生对文明语言的理解程度，通过课堂问答进行评估。
2. 学生使用文明语言的习惯，通过观察学生在日常交往中的表现进行评估。
3. 学生对文明语言实践的积极性，通过学生在角色扮演中的表现进行评估。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 角色扮演道具、情景模拟等实践资源。
3. 相关文章、视频等参考资料。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型不文明用语的案例，让学生直观感受到不文明用语的负面影响。
2. 情景模拟：创设不同场景，让学生在角色扮演中学会运用文明语言，提高交际能力。
3. 小组讨论：分组讨论文明用语在生活中的实际应用，促进学生思考和交流。
4. 行动倡议：鼓励学生从自身做起，发起文明用语行动计划，互相监督，共同进步。
七、教学拓展：1. 开展文明用语主题活动，如文明用语标语设计、文明用语演讲比赛等。
2. 组织文明用语宣传队，走进社区、学校等场所，普及文明用语知识。
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起(一)
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起(一)主题班会教案：文明语言从我做起一、教学目标1. 了解文明语言的重要性，掌握文明用语。
2. 强化学生文明语言运用的自觉性和责任意识。
3. 培养学生用文明语言交流的习惯。
二、教学内容1. 文明语言的定义和重要性2. 常见不文明用语的举例及负面影响3. 文明用语的范例及肯定影响4. 口号创作和普及三、教学步骤与过程1. 热身环节老师向学生提出问题：你是否经常听到班级、校园或社会上有人在乱说话，引发了不少不良影响？2. 讲解文明语言通过教师对文明语言的定义和重要性的讲解，了解文明语言作为交流工具的功能意义。
例如，文明用语的使用可以让人们之间更加和睦，增强社会联系；而不文明用语的使用不仅有可能造成误解，影响交流，而且可能成为社会不良习惯的门槛。
3. 举例分析文明语言及不文明用语教师可以向学生提出具体的实例，如何在班级、社会的日常交流中，用文明语言取代不文明用语。
例如：“关上门” 就比“摔上门” 圆润得多；“认错了” 就比“慌了神” 有分寸得多；“感恩” 就比“过错” 能够树立更有正能量的形象。
通过举例讲解，老师将引导学生成为理智、文明的用语者，树立正确的平等、友好、尊重的交际理念。
4. 口号创作和宣传根据自己的感受和理解，学生在班级内设计口号，旨在深刻的体现出“文明语言从我做起”的主题。
制作宣传海报，集中宣传洒发到班级和校园中。
在口号宣传展览过程中，利用大屏幕工具及时播放优秀口号的展示作品，让更多的校园内外的人共同参与。
四、教后反思1. 本次主题班会的设计目的是为了让学生在学习、生活和交际中逐渐养成良好的语言习惯，增强文明修养，避免不良习惯的蔓延。
2. 教师应该及时发现学生的不良语言习惯，并进行及时纠正和引导。
同时，应多为学生创造文明交流的同学、家长等方面的整体环境。
3. 在学习、教学中通过文明语言的普及，增强相互之间的认同感，建设更和谐的校园和社会。
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起主题班会教案主题：文明语言从我做起目标：通过主题班会的开展，引导学生树立文明语言意识，认识文明用语的重要性，进一步提高他们的言语表达能力，使学生全面发展。
教学重点：树立学生文明语言意识。
教学难点：发现和改正不文明用语的习惯。
教学方法：讲授、互动。
教学过程：一、引入在上课、下课、食堂吃饭、公共场所等场合，有些同学说话不文明，用词不规范，让大家不舒服。
请同学们自己列举一下常见的不文明用语，并分析造成的不良影响。
二、讲解主题通过题目，引导学生认识到文明用语的重要性。
进一步阐述什么是文明用语，让学生们感受到文明用语可以给人带来的愉悦和舒适感。
三、案例分析给同学们讲述一个案例：在公共场合，有一个粗鲁的人突然冒出一句“妈的，怎么这么慢”，让全场的人都非常不爽和不舒服。
然而，同样在公共场合，有一个绅士的人却说出了“请问这里的厕所在哪里”，让人感到他的文明和素质，让大家觉得舒服。
让同学们分析这两种人的不同之处，为什么会出现这样的结果，引导他们进一步认识到文明语言的重要性。
四、文明用语小游戏通过口试、接龙等小游戏，让同学们进一步体验文明语言的魅力。
五、集体宣誓迎接新时代，现在是我们自觉树立文明用语的时候了。
让同学们在校园广场上举行集体宣誓仪式，表达自己要从现在做起，树立文明用语的决心。
六、总结总结本次班会所学习的知识，梳理文明用语的重要性。
让同学们思考如何才能继续发扬文明用语的魅力，并留给同学们自己思考的空间。
七、作业要求同学们整理一份文明用语小手册，包括常见的文明用语，并在班级、家庭和社会公共场所中做出示范。
总结：本次班会旨在引导同学们树立文明用语观念，提高学生的语言表达能力，在平时的生活中时刻注意自己的言辞和用词，做到从小事做起，从我做起，让积极、文明的语言成为我们班级、学校、社会的标志。
《文明用语,做文明人》主题班会教案设计
本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。
我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。
活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。
例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。
在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。
每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。
活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。
例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。
活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。
例如：“有礼不失权利，有权不损公正。
”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。
”“真诚、善意、友善是三支生活地基。
”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。
活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。
朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。
在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。
《文明语言从我做起》主题班会教案
《文明语言从我做起》主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到文明语言的重要性，提高文明素养。
3.引导学生树立正确的价值观，营造和谐校园氛围。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握文明语言的用法，提高文明素养。
2.教学难点：培养学生自觉使用文明语言的良好习惯。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气与学生互动，询问他们平时在与人交往中是否遇到过不文明的语言现象。
2.新课内容（1）教师讲解文明语言的定义，让学生明白文明语言的重要性。
（2）案例分析：教师列举一些不文明语言的典型案例，让学生分析其危害，并提出改进措施。
（3）互动环节：教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边文明语言的例子，以及如何践行文明语言。
3.实践活动（1）教师组织学生进行文明语言接力赛，要求学生在规定时间内，用文明语言表达自己的观点，传递给下一位同学。
（2）教师设置情景，让学生模拟日常交往场景，运用文明语言进行对话。
（3）学生分享实践活动中的心得体会，教师给予点评和鼓励。
4.课后作业（1）教师布置课后作业，要求学生记录一周内自己使用文明语言的次数，以及他人的反馈。
5.教学评价（1）教师通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价学生在本节课中的学习效果。
（2）学生自我评价，反思自己在践行文明语言方面的不足，并提出改进措施。
四、教学反思2.学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在日常生活中更好地践行文明语言。
本节课通过讲解、案例分析、实践活动等形式，让学生深刻认识到文明语言的重要性，提高了他们的文明素养。
在今后的学习和生活中，教师将继续关注学生文明语言的使用情况，引导他们树立正确的价值观，营造和谐校园氛围。
重难点补充：教学重点：让学生掌握文明语言的用法，提高文明素养。
教学难点：培养学生自觉使用文明语言的良好习惯。
教学过程补充：1.导入（1）教师：同学们，你们在与人交流的时候，有没有遇到过别人说话很难听的情况？学生A：有，有一次同学用了很难听的话，我觉得很受伤。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《文明语言，从我做起》主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到文明语言在人际交往中的作用。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明语言，营造和谐校园氛围。
教学重点：1. 文明语言的定义和重要性。
2. 如何在日常生活中使用文明语言。
教学难点：1. 让学生深刻理解文明语言的作用。
2. 培养学生在生活中践行文明语言的习惯。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些不文明的语言现象，引发学生对文明语言的思考，导入本节班会。
2. 新课导入：教师向学生介绍文明语言的定义和重要性，让学生认识到文明语言在人际交往中的作用。
3. 案例分析：教师呈现一些文明语言使用的正面案例和反面案例，引导学生进行分析，明白文明语言的重要性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何在日常生活中使用文明语言，让学生分享自己的看法和经验。
5. 总结提升：教师对学生的讨论进行总结，强调文明语言在日常生活中的重要性，并引导学生在生活中践行文明语言。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示不文明语言现象，引发学生对文明语言的思考。
2. 案例教学法：通过分析文明语言使用的正面案例和反面案例，让学生深刻理解文明语言的作用。
3. 小组讨论法：通过分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，提高学生的参与度。
四、教学评价1. 学生对文明语言的理解程度。
2. 学生在生活中使用文明语言的情况。
3. 学生对文明语言重要性的认识。
五、教学资源1. 案例素材：正面案例和反面案例。
2. 教学PPT：用于展示不文明语言现象和文明语言的使用。
3. 小组讨论记录表：用于记录学生的讨论结果。
六、教学步骤1. 情景模拟：教师创设一些日常生活场景，让学生模拟使用文明语言的情景，从而引导学生学会在实际生活中运用文明语言。
2. 互动游戏：教师组织学生开展文明用语互动游戏，让学生在游戏中体验到使用文明语言的重要性，并提高他们的语言表达能力。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案《文明语言，从我做起》主题班会教案一、课程目标：1. 引导学生认识文明语言的重要性，培养良好的语言习惯。
2. 增强学生的道德意识，提高人际交往能力。
3. 营造和谐的班级氛围，促进学生的共同成长。
二、课程内容：1. 文明语言的概念与内涵。
2. 常见的不文明语言行为及其危害。
3. 如何做到文明语言，提高语言表达技巧。
三、教学设计：1. 引入环节：通过情景模拟，展示不同情境下的文明与不文明语言行为，引导学生思考。
2. 呈现环节：讲解文明语言的重要性，列举实例加以说明。
3. 概括环节：总结文明语言的基本原则，提炼关键词。
4. 练习环节：小组分组讨论，分享身边的文明语言案例，进行互动交流。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对文明语言的相关知识进行讲解，引导学生正确理解。
2. 讨论法：学生分组讨论，结合自身实际，谈谈如何在日常生活中做到文明语言。
五、教学资源：1. 多媒体课件：展示文明与不文明语言行为的对比图片、视频等。
2. 实例素材：收集身边的文明语言案例，用于课堂讨论。
六、安全与风险控制：1. 课堂秩序维护：确保课堂讨论有序进行，避免出现混乱。
2. 情感引导：关注学生情绪变化，及时引导，避免产生负面情绪。
七、课程评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与情况，评估其对文明语言的认识和态度。
2. 课后作业评估：布置相关作业，如“写一篇关于如何在日常生活中做到文明语言的作文”，评估学生对课堂内容的掌握程度。
通过本次《文明语言，从我做起》主题班会，希望同学们能够深刻认识到文明语言的重要性，从我做起，为营造和谐的班级氛围做出贡献。
校园语言文明主题班会教案
校园语言文明主题班会教案
《校园语言文明》主题班会教案
一、教学目标：
1. 帮助学生了解校园语言文明的重要性和价值；
2. 提高学生对自己言行的自我约束和自我管理能力；
3. 培养学生积极向上的语言文明态度，促进和谐校园氛围的构建。
二、教学内容：
1. 什么是校园语言文明？
2. 校园语言文明的重要性和价值；
3. 如何做好校园语言文明？
三、教学过程：
1. 活动一：引入
教师简单介绍本次班会的主题，并以一个校园语言不文明的例子开场，引起学生的共鸣和思考。
2. 活动二：什么是校园语言文明？
教师通过PPT或其他多媒体展示校园语言文明的定义，并进行讲解。
3. 活动三：讨论
教师将学生分成小组，让他们就校园语言文明的重要性和价值展开讨论，并让每个小组代表进行发言。
4. 活动四：案例分析
教师将几个真实的校园语言不文明的案例呈现出来，让学生分析其中的问题和影响，并引导学生提出解决方案。
5. 活动五：分享
鼓励学生分享自身在校园中遇到的语言文明问题及处理方式，促使学生在真实情境中感受到语言文明的重要性。
6. 活动六：总结
教师引导学生结合讨论和案例分析的内容，总结出做好校园语言文明的几点关键。
四、教学反思：
通过本次班会，学生们对校园语言文明有了更深的认识，也提高了自我约束和自我管理的能力，积极向上的语言文明态度有所提升。
希望学生们能够在日常生活中积极践行校园语言文明，营造和谐的校园氛围。
校园语言文明主题班会教案
校园语言文明主题班会教案一、主题：校园语言文明的重要性二、目标：1. 了解校园语言文明的概念和意义；2. 调研并掌握校园中常见的不文明用语和行为；3. 探讨校园语言文明对个人和集体的影响；4. 激发学生树立正确的语言观念和文明意识。
三、准备材料：1. 名人名言卡片；2. 笔记本和笔。
四、活动步骤：1. 开场导入（5分钟）a. 指导学生观察自己所处的校园环境；b. 引导学生思考校园语言文明的重要性。
2. 探究校园语言文明（10分钟）a. 在黑板上写出“校园语言文明”的概念；b. 随机抽取一名学生，要求其解释校园语言文明的含义；c. 集体讨论学生的解释，引导学生深入思考该主题。
3. 名人名言集锦（15分钟）a. 分发名人名言卡片给学生；b. 学生依次朗读卡片上的名言；c. 引导学生就这些名言谈谈对校园语言文明的理解。
4. 调查校园中的不文明用语与行为（15分钟）a. 要求学生携带笔记本和笔，进入校园进行调查；b. 学生记录校园中常见的不文明用语和行为；c. 学生返回班级，互相交流调查结果。
5. 分组讨论（15分钟）a. 将学生分为小组，讨论调查结果；b. 每个小组选择一位代表汇报调查结果，并提出自己的观点；c. 整理小组的观点，形成总结性发言。
6. 语言文明的意义（15分钟）a. 让学生通过小组发言的方式，表达个人对校园语言文明的意义的理解；b. 引导学生思考，校园语言文明对个人品德和集体形象的影响。
7. 总结反思（10分钟）a. 老师总结学生的讨论观点，强调校园语言文明的重要性；b. 要求学生用自己的话总结今天的活动内容；c. 学生回答总结反思问题。
五、拓展延伸：1. 学生可以根据自己的观察和思考，设计校园宣传语、海报、标语，来呼吁全校共同营造良好的校园语言文明氛围；2. 学校可以组织校园语言文明知识竞赛，引导学生深入了解并强化对校园语言文明的认识；3. 学生可以自行收集并整理校园中的文明用语与行为，形成小册子或展板，在学校宣传栏展示，影响更多人。
语言文明教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握文明用语的基本规范，提高学生的语言表达能力。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
3. 情感目标：让学生认识到文明用语的重要性，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文明用语的基本规范，能够熟练运用文明用语。
2. 教学难点：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍文明用语的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段关于文明用语的短视频，让学生初步了解文明用语的基本规范。
2. 讲解（1）教师讲解文明用语的基本规范，如问候语、礼貌用语、感谢语等。
（2）结合实际案例，让学生了解文明用语在生活中的应用。
3. 练习（1）教师设计一些情景对话，让学生运用所学知识进行练习。
（2）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中提高运用文明用语的能力。
4. 总结（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明用语的重要性。
（2）布置课后作业，让学生在日常生活中运用文明用语。
四、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际运用能力。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握文明用语的基本规范，提高学生的语言表达能力。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
3. 情感目标：让学生认识到文明用语的重要性，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文明用语的基本规范，能够熟练运用文明用语。
2. 教学难点：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍文明用语的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段关于文明用语的短视频，让学生初步了解文明用语的基本规范。
2. 讲解（1）教师讲解文明用语的基本规范，如问候语、礼貌用语、感谢语等。
语言文明教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握语言文明的基本概念和原则，了解语言文明在人际交往中的重要性。
2. 能力目标：培养学生良好的语言表达习惯，提高学生的语言运用能力。
3. 情感目标：增强学生的文明素养，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：语言文明的基本概念、原则和在人际交往中的应用。
2. 教学难点：如何在实际生活中运用语言文明，培养学生的良好语言习惯。
三、教学过程1. 导入新课通过实例或提问，引导学生思考语言文明的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）介绍语言文明的基本概念和原则；（2）分析语言文明在人际交往中的重要性；（3）举例说明如何在实际生活中运用语言文明。
3. 案例分析选择具有代表性的案例，引导学生分析案例中的人物语言是否文明，并讨论如何改进。
4. 实践练习设计相关练习题，让学生在实际情境中运用语言文明，提高学生的语言运用能力。
5. 总结与反思总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在日常生活中是否做到了语言文明。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对语言文明的理解和应用能力。
3. 实践效果：观察学生在日常生活和人际交往中是否能够运用语言文明。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：了解语言文明的基本概念、原则和在人际交往中的重要性。
2. 能力目标：提高学生的语言表达能力和运用语言文明的能力。
3. 情感目标：培养学生的文明素养，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：语言文明的基本概念、原则和在人际交往中的应用。
2. 教学难点：如何在实际生活中运用语言文明，培养学生的良好语言习惯。
三、教学过程1. 导入新课通过提问：“同学们，你们知道什么是语言文明吗？为什么我们要注重语言文明呢？”引导学生思考语言文明的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）介绍语言文明的基本概念：语言文明是指人们在交流中遵循一定的规范，用礼貌、尊重、友好的语言表达自己的思想和情感。
文明语言的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、参会人员：全校师生四、主持人：班主任五、班会流程：1. 开场致辞2. 文明用语主题演讲3. 互动环节：文明用语知识竞赛4. 学生代表发言5. 班主任总结发言6. 结束语六、班会记录：（一）开场致辞班主任：大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高同学们的文明素养，倡导文明用语，共建和谐校园。
希望通过这次班会，大家能够认识到文明用语的重要性，自觉做到文明交往，为创建文明校园贡献力量。
（二）文明用语主题演讲学生A：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的主题是“文明用语，从我做起”。
在我们日常生活中，文明用语是我们交往的桥梁，是我们展现素养的窗口。
一个文明用语，可以拉近人与人之间的距离，化解矛盾，增进友谊。
让我们从现在做起，从自己做起，用文明用语传递正能量，共建和谐校园。
（三）互动环节：文明用语知识竞赛主持人：下面进入我们的互动环节——文明用语知识竞赛。
请同学们积极参与，回答正确即可获得精美奖品。
（四）学生代表发言学生B：大家好！我是XX班的XX，今天我发言的主题是“文明用语，共建和谐校园”。
在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些不文明现象，如说脏话、打架斗殴等。
这些现象不仅损害了我们的身心健康，还破坏了校园和谐。
作为新时代的青少年，我们应该自觉抵制这些不文明行为，用文明用语展现我们的风采。
（五）班主任总结发言班主任：同学们，通过今天的班会，我们认识到了文明用语的重要性。
在此，我提出以下几点要求：1. 时刻保持文明礼貌，做到言行一致；2. 在日常生活中，用文明用语与人交往；3. 遇到不文明现象，要及时制止，共同维护校园和谐；4. 积极参加学校组织的各项文明活动，为创建文明校园贡献力量。
（六）结束语班主任：今天的班会到此结束。
希望大家能够将文明用语的理念融入到日常生活中，共同为创建文明校园、和谐校园而努力。
谢谢第2篇一、班会背景为了加强校园文化建设，提高学生的文明素养，营造良好的校园氛围，我校决定开展以“文明语言的力量”为主题的班会活动。
语言文明主题班会教案
语言文明主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解语言文明的重要性，认识到文明用语在日常交往中的作用。
2. 培养学生使用文明用语的良好习惯，提高学生的沟通能力。
3. 引导学生尊重他人，树立正确的价值观和道德观念。
二、教学内容1. 文明用语的定义和作用2. 常见的不文明用语及危害3. 如何在日常生活中使用文明用语4. 尊重他人的重要性5. 实践演练：情景模拟三、教学过程1. 导入：教师通过讲解语言文明的重要性，引发学生对文明用语的思考。
2. 讲解：教师详细讲解文明用语的定义、作用以及常见的不文明用语及其危害。
3. 案例分享：教师分享一些实际案例，让学生深刻体会到文明用语的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中使用文明用语，互相分享心得。
6. 总结：教师总结本次班会内容，强调尊重他人、使用文明用语的重要性。
四、教学评价1. 学生对文明用语的理解程度。
2. 学生使用文明用语的情况。
3. 学生对尊重他人的认识和表现。
五、教学资源1. 教案、PPT等教学材料。
2. 情景模拟所需的道具和场地。
3. 相关案例素材。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解文明用语的定义、作用以及常见的不文明用语及其危害。
2. 讨论法：小组讨论如何在日常生活中使用文明用语，互相分享心得。
3. 实践法：情景模拟，培养学生的沟通能力。
八、教学步骤1. 导入：讲解语言文明的重要性。
2. 讲解：详细讲解文明用语的定义、作用以及常见的不文明用语及其危害。
3. 案例分享：分享实际案例，引发学生思考。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中使用文明用语。
5. 情景模拟：设计情景，让学生模拟使用文明用语。
6. 总结：强调尊重他人、使用文明用语的重要性。
九、课后作业1. 学生回家后，观察家人和周围人在日常交往中是否使用文明用语，记录下来并与家人交流。
2. 学生写一篇关于尊重他人、使用文明用语的日记。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地开展语言文明教育。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的习惯，提高人际沟通能力。
二、教学内容：1. 文明语言的定义与意义2. 文明语言在生活中的应用3. 文明语言的重要性4. 如何使用文明语言5. 文明语言的实践与反思三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握文明语言的使用方法和技巧。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己对文明语言的认识和体会。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解文明语言在实际生活中的重要作用。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习文明语言的使用。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明语言的概念，引发学生对文明语言的思考。
2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、意义和重要性，引导学生认识到使用文明语言的必要性。
3. 案例分析：教师展示一些文明语言使用的正面和负面案例，让学生进行讨论，分析文明语言在其中的作用。
4. 实践演练：教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生练习文明语言的使用。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极运用文明语言，并对自己进行监督与反思。
6. 布置作业：教师布置有关文明语言的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课后作业：评估学生对文明语言知识的理解和应用能力。
2. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度。
3. 角色扮演表现：评价学生在实践演练中使用文明语言的自然程度和准确性。
七、教学资源：1. 案例素材：收集现实生活中文明语言使用的正面和负面案例。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，以便于学生进行角色扮演。
3. 作业模板：提供一份文明语言作业模板，引导学生进行书写和思考。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍文明语言的概念和重要性。
说文明话主题班会教案8篇
说文明话主题班会教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《语言文明》主题班会教案
《语言文明》主题班会教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN语言文明一、教学目标：1.让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2.通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象，这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
1.常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2.知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗现在我们来做个问答竞赛，看谁说的又快又准。
你想别人帮个忙，应该说什么（请帮个忙）早上起床后见到别人要说什么（早上好）平时见到别人要说什么（您好）晚上睡觉前对人要说什么（晚安）分别应该说什么（再见）别人送你时，你应说什么（请留步）别人帮了你的忙时要说什么（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应该说什么（别客气，没关系）对老年人应该怎样称呼（老大爷，老奶奶）......3.语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚至下流的词语，平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话，如“您请坐”“请打开窗户”“好吗”“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师、家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话，这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《文明语言，从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性。
2. 培养学生使用文明语言的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和交际能力。
教学重点：1. 让学生掌握文明语言的基本要求。
2. 培养学生在生活中运用文明语言的意识。
教学难点：1. 如何让学生真正理解文明语言的重要性。
2. 如何培养学生在生活中自觉使用文明语言的习惯。
二、教学准备教师准备：1. 相关素材和案例，用于引导学生深入思考。
2. PPT或黑板，用于展示教学内容和重点。
学生准备：1. 提前了解文明语言的基本要求。
2. 准备一些自己使用的文明语言的例子，用于分享和交流。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的文明语言的正面案例，引起学生的兴趣，引导学生思考文明语言的重要性。
例如，讲述一位同学在公共场合主动为老人让座的故事。
2. 讲解文明语言的基本要求（10分钟）教师简要讲解文明语言的基本要求，如：礼貌、尊重、宽容、谦逊等。
通过PPT 或黑板展示相关要点，帮助学生理解和记忆。
3. 学生分享文明语言的例子（10分钟）邀请几位学生分享自己在生活中使用的文明语言的例子，如：道谢、道歉、问候等。
其他学生倾听后，进行评价和交流，互相学习和借鉴。
4. 情景模拟（10分钟）教师设计一个情景，让学生模拟使用文明语言的场景，如：在食堂排队、在公共场合与他人交流等。
学生分组进行模拟，分享自己的体验和感受。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到文明语言的重要性，并激发他们在生活中自觉使用文明语言的决心。
鼓励学生在日常生活中积极传播文明语言，影响和带动身边的人。
四、课后作业1. 写一篇关于文明语言的日记，记录自己在生活中使用文明语言的点滴。
2. 与家人或朋友分享本次班会的内容，讨论如何在日常生活中更好地运用文明语言。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对文明语言的理解和运用程度。
《文明语言,从我做起》 主题班会
4
4. 传递正能量
4. 传递正能量
用心倾听
善意待人
积极赞扬
4. 传递正能量
用心倾听
在与他人交流时，我们应该用心倾听对方的意见和感受。不要 急于打断或插话，要给予对方足够的空间和时间表达自己的想 法。通过倾听，我们能更好地理解他人的观点，建立起良好的 沟通基础。
4. 传递正能量
积极赞扬
积极赞扬是传递正能量的重要方式之一。我们应该及时发现他 人的优点和成就，给予真诚的赞扬和鼓励。这不仅可以增强他 人的自信心，还能够营造积极向上的氛围，激励更多人积极向 前。
尊重他人
要点标题：倾听他人观点
要点内容：尊重他人也包括倾听他人的观点和意见。每个人都 有自己的思考方式和独特的见解，我们应该给予他人充分的表 达空间，并且积极倾听他们的观点。不论对方的观点是否与我 们一致，我们都应该尊重他们的权利和自由。通过倾听他人观 点，我们可以增进彼此之间的理解和沟通，建立更加和谐的关 系。
尊重他人
要点标题：尊重个人隐私
要点内容：在现代社会，个人隐私保护越来越重要。我们应该 尊重他人的个人隐私，不去窥探或者侵犯他人的隐私权。这包 括不主动询问他人的私人信息，不偷窥他人的通讯记录，也不 随意传播他人的个人隐私。尊重他人的个人隐私是对他人权益 的尊重和保护，也是维护良好人际关系的基础。 以上三个要点都是我们在日常生活中可以实际操作的，通过遵 循这些要点，我们可以更好地展现出对他人的尊重和关怀，共 同营造一个文明、和谐的社会环境。
语言文明主题班会教案
语言文明主题班会教案语言文明主题班会教案如今，暴力语言充斥着整个社会，我们老师可通过语言文明主题班会，培养学生良好的道德品质，从说文明语言着手，提高学生自身的文明修养，引导他们做一名讲文明、懂礼仪的学生。
以下是语言文明主题班会教案，欢迎阅览！教学目标：1.通过看图片、阅读材料、讨论等系列活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2.把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
3.通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：一、活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、搜集相关图片、文字材料。
导入新课：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。
二、活动开始韩：敬爱的老师李：亲爱的同学们合：大家好!韩：今天，我们三(3)班举行《文明礼仪伴我成长》主题班会，许多老师都来参加了，我们真高兴，我们热烈欢迎。
全班起立，向后转---(全班欢迎)李：三月奏响了春天的旋律.韩：今天是阳光明媚的日子。
李：雷锋叔叔的故事传遍校园。
韩：文明之花到处盛开李：我们是祖国的花朵韩：我们是新时期的少年。
李：讲文明，讲礼貌韩：讲卫生，讲秩序李：心灵美，语言美韩：行为美，环境美，是我国的传统美德。
李：让我们从小懂得五讲四美，做一个有道德的人。
合：向阳小学三年三班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。
韩：下面有请我们的班主任张老师。
(一)家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊源流长。
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语言文明
一、教学目标：
1.让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2.通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程：
导入新课：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象，这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
1.常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2.知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说的又快又准。
你想别人帮个忙，应该说什么？（请帮个忙）
早上起床后见到别人要说什么？（早上好）
平时见到别人要说什么？（您好）
晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）
分别应该说什么？（再见）
别人送你时，你应说什么？（请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应该说什么？（别客气，没关系）
对老年人应该怎样称呼？（老大爷，老奶奶）
......
3.语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚至下流的词语，平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话，如“您请坐”“请打开窗户”“好吗”“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师、家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话，这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4.课堂小结
说话文明有礼貌是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融侨，讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去，让我们一起行动起来把，争做一个文明有礼的小学生。