幼儿园中班半日活动：汽车总动员
中班综合活动：车辆总动员
中班综合活动：车辆总动员活动背景在幼儿教育中，综合活动的重要性不言而喻。
通过综合活动，幼儿可以全面发展自身的能力，提高自身的综合素质。
而车辆总动员活动则是一种融合了多个学科内容的综合活动，通过对车辆的认识和操作，让幼儿在游戏中学习科学、语言、社交等方面的知识和技能。
活动目标本次中班综合活动的目标如下：1.让幼儿了解不同种类的车辆，并能准确地对其进行命名。
2.培养幼儿观察和比较的能力，通过对车辆的外观和功能的观察，进行简单的分类。
3.培养幼儿的社交技能，引导幼儿与他人进行合作、分享和互助。
4.提高幼儿的语言表达能力，通过描述和表达对车辆的认识和喜爱。
活动准备为了保证活动的顺利进行，需要做好以下准备工作：1.车辆模型：准备一些不同种类的车辆模型，如汽车、卡车、自行车等，供幼儿进行观察和操作。
2.图片资源：收集一些车辆的图片，用于讲解和引导幼儿进行观察和讨论。
3.认识车辆：教师应提前了解各种车辆的外观特点和功能，并准备简单的讲解内容，以便引导幼儿进行观察和学习。
4.游戏道具：准备一些与车辆相关的游戏道具，如纸板、颜料、画笔等，以便幼儿进行创作和表达。
活动过程1.导入活动：引导幼儿观察教师准备的车辆模型，并鼓励他们说出自己对车辆的认识和喜爱。
2.认识车辆：通过展示图片和讲解，介绍不同种类的车辆，包括汽车、卡车、自行车等。
帮助幼儿了解车辆的外观特点和功能。
3.观察比较：让幼儿观察不同种类的车辆模型，并进行比较。
引导他们找出相同和不同之处，进行简单的分类。
4.制作车辆图画：为幼儿准备纸板、颜料和画笔，让他们进行自由绘画，画出自己喜欢的车辆。
同时，鼓励他们描述自己画的车辆的特点和功能。
5.车辆游戏：设计一些与车辆相关的游戏，如模拟汽车比赛、卡车装货等。
鼓励幼儿进行合作游戏，培养他们的社交技能。
6.游戏总结：活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动的内容，让幼儿分享自己对车辆的认识和喜爱，激发他们的对学习的兴趣。
活动评估为了了解本次活动的效果，可以通过以下方式进行评估：1.观察记录：教师可以观察幼儿在活动中的表现，包括对车辆模型的观察和操作、对车辆图片的描述和表达、与他人的互动等。
幼儿园中班《车辆总动员》教学教案
幼儿园中班《车辆总动员》精品教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的车辆，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能用彩泥创作出自己喜欢的车辆。
3. 情感目标：培养幼儿对车辆的兴趣，激发他们的创造力和热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种车辆，培养他们的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会用彩泥创作出自己喜欢的车辆。
三、教学准备1. 教具准备：各种车辆的图片、视频，彩泥、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种车辆的图片和视频，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
2. 基本技能训练：教师示范如何用彩泥创作车辆，引导幼儿动手操作，创作出自己喜欢的车辆。
3. 创作展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后和家长一起观察身边的车辆，并用自己的方式记录下来。
2. 鼓励幼儿在家里尝试用其他材料创作车辆，提高他们的动手能力。
六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、创作水平和互动交流情况，对他们的学习效果进行评价。
2. 鼓励幼儿回家后向家长展示自己的作品，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
七、教学拓展1. 教师可以组织幼儿进行车辆主题的集体活动，如车辆拼图、车辆模型制作等。
2. 开展车辆主题的故事分享，让幼儿了解车辆的相关知识，培养他们的阅读兴趣。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予他们适当的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
九、教学反馈1. 教师定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 根据反馈意见调整教学内容和方法，提高教学效果。
十、教学总结1. 教师在每个单元结束后，对幼儿的学习情况进行总结，肯定他们的进步。
幼儿园中班主题活动车辆总动员教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：车辆总动员教学设计一、教学目标1.知识目标：•通过儿童制作玩具车、绘制交通标志等，了解了解交通工具的名称和使用方法，以及基本的交通安全知识。
•能够听懂简单的交通指令，了解交通规则概念。
•幼儿能够对交通安全规则产生兴趣，增强其对基本交通安全知识的理解和记忆能力。
2.能力目标：•培养幼儿的动手创造能力和兴趣。
•培养幼儿的语言表达和协作能力。
•培养幼儿的观察和分析问题的能力。
•发展幼儿的空间想象能力和创造思维能力。
3.情感目标：•感受到交通安全和规则的重要性，逐渐懂得如何保护自己和他人。
•通过参与活动，感受到团队合作的快乐。
二、教学内容1.交通工具的名称和使用方法；2.基本的交通安全知识；3.玩具车制作；4.交通标志绘制；5.交通大比拼。
三、教学活动1.启动活动：交通标志认知为了唤起幼儿对交通标志的认知，并激发其对课程的兴趣，本课程开头的活动是交通标志认知。
声音死铃作响，教师正式走进教室并拿出一些交通标志来，让孩子们猜测它们的含义并解释标志的意思。
此外，教师还可以制作一个大型呈现交通标志的探究课件来让幼儿们参与到互动的事物中。
2.主体活动：车辆总动员这一阶段的课程涉及了三个连贯的活动，每个活动都是基于交通和整个班级的互动。
这个单元的重点不是单纯的传达一些基础知识，而是利用有趣的游戏和手工艺术，激发幼儿的学习兴趣，以及让他们充分参与到课程之中。
活动一：玩具车的制作在这个环节，幼儿们将制作自己的日期小车，作为参加车赛最重要的一步。
在活动中，孩子们将学习如何用不同的工具组装和粘贴玩具车，更重要的是，能够启发孩子们的动手创造能力和空间想象力。
活动二：交通标志绘制在制作完玩具车后，孩子们分组互动来绘制交通标志。
这个活动强调的是语言和绘图技能。
在这个过程中，老师可以引导孩子们正确地维护自己的车、保护他人的安全以及学习懂得东西共享的快乐，增加小朋友的互相信任和交往能力。
活动三：交通大比拼车辆总动员的最后一部分，给了所有幼儿一个伟大和有趣的挑战–做一辆玩具车。
幼儿园中班美术《汽车总动员》教案
幼儿园中班美术《汽车总动员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，以《汽车总动员》为主题，通过观看电影片段、图片展示和手工制作等多种形式，让幼儿了解汽车的种类、特征和构造，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教材涉及电影《汽车总动员》的相关情节、汽车图片、手工制作材料等。
二、教学目标1. 引导幼儿观察汽车的种类、特征和构造，培养幼儿的观察能力。
2. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解汽车的种类、特征和构造，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：如何引导幼儿将观察到的汽车特征运用到手工制作中，提高幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：汽车图片、电影《汽车总动员》片段、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放电影《汽车总动员》片段，引导幼儿观察屏幕中的汽车，让幼儿分享自己看到的汽车种类、特征和构造。
2. 观察与讨论：展示不同种类的汽车图片，让幼儿观察并讨论汽车的特征和构造，引导幼儿运用词汇描述汽车。
3. 创作指导：向幼儿讲解手工制作材料的使用方法，引导幼儿将观察到的汽车特征运用到手工制作中，制作自己喜欢的汽车。
4. 动手制作：幼儿根据观察和讨论的结果，动手制作汽车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计板书内容：汽车总动员1. 汽车种类2. 汽车特征3. 汽车构造七、作业设计1. 作业题目：制作一款自己喜欢的汽车，并画出汽车的特征和构造。
2. 作业答案：幼儿根据观察和讨论的结果，动手制作汽车，并运用词汇描述汽车的特征和构造。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，幼儿积极参与观察、讨论和制作，对汽车的种类、特征和构造有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力。
中班主题《车辆总动员》教案附反思
中班主题《车辆总动员》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解各种车辆的特点及功能，增强交通安全意识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.认识各种车辆：小轿车、公交车、消防车、救护车等。
2.了解车辆的基本结构：车身、车轮、车灯等。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识各种车辆，了解其特点及功能。
2.教学难点：培养幼儿的交通安全意识，提高自我保护能力。
四、教学过程1.导入教师出示一辆小轿车玩具，引导幼儿观察并说出车辆名称。
2.认识各种车辆教师逐一出示公交车、消防车、救护车等玩具，让幼儿观察并说出车辆名称。
教师简要介绍各种车辆的功能及特点。
3.学习车辆结构教师展示车辆模型，引导幼儿观察并说出车辆的基本结构。
教师讲解车辆各部分的作用，如车轮用于行驶，车灯用于照明等。
4.交通安全教育教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解交通安全规则。
教师组织幼儿进行交通安全演练，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。
5.动手操作教师分发车辆模型材料，指导幼儿动手制作小轿车、公交车等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相评价。
教师反思本次活动，针对存在的问题进行调整。
五、教学反思本次活动中，幼儿对各种车辆表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和制作。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
同时，通过交通安全教育，提高了幼儿的自我保护意识。
但在活动中，我也发现了一些问题。
如：部分幼儿在制作车辆模型时，耐心不足，容易放弃；部分幼儿在展示作品时，表达不够清晰。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信心和表达能力。
本次活动达到了预期的教学目标，让我对幼儿的教育教学有了更深的认识。
在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。
重难点补充：1.教学重点：认识各种车辆，了解其特点及功能。
汽车总动员中班半日活动教案
汽车总动员中班半日活动教案一、活动目标1. 了解汽车的种类、特点和功能，培养幼儿对汽车的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：汽车模型、图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 主题导入：教师展示汽车模型，引发幼儿对汽车的兴趣，引导幼儿观察汽车的外形、颜色和功能。
2. 汽车认知：教师通过图片和视频，介绍不同种类的汽车，如轿车、卡车、公交车等，并讲解它们的特点和作用。
3. 汽车绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的汽车。
4. 汽车游戏：幼儿分组进行汽车游戏，如“汽车驾照考试”、“汽车接力赛”等，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
5. 总结环节：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护汽车和环境。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿了解更多关于汽车的知识，如汽车品牌、发展历史等。
2. 课后活动：组织一次汽车主题的亲子活动，如汽车展览、汽车模型制作等。
3. 长期观察：鼓励幼儿观察生活中的汽车，记录它们的变化和成长。
六、活动环创1. 环境布置：在活动室中央摆放一辆大型汽车模型，周围布置幼儿绘画的汽车作品。
2. 区域设置：设立“汽车展示区”、“汽车绘画区”、“汽车游戏区”等，明确各区域功能。
3. 墙面装饰：制作汽车主题墙面，包括汽车发展历史、汽车家族、汽车知识等。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解汽车的种类、特点和功能，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 活动难点：让幼儿在绘画和游戏中发挥想象力，提高幼儿的表达力和创新能力。
八、活动评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对汽车的兴趣和喜爱。
幼儿园中班综合活动车辆总动员教学设计【含教学反思】
幼儿园中班综合活动车辆总动员教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班学生对于动物车辆有着浓厚的兴趣，通过这样的教学活动，可以让孩子们在游戏中感受到动物车辆的乐趣，并从中掌握相关的知识和技能，同时也可以促进幼儿的身体协调能力、感知能力和社会交往能力的发展。
二、教学目标知识目标•了解动物车辆的种类及功能；•掌握动物车辆的名称和形态。
能力目标•培养幼儿的观察能力、感知能力；•锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力；•培养幼儿的主动学习意识和团队协作精神。
情感目标•培养幼儿的爱护动物、保护环境的意识；•提高幼儿的自信心和主动参与活动的积极性。
三、教学过程1. 活动准备首先，教师要准备道具和场地，包括场地摆设、图案制作、材料准备等。
在活动正式开始前，教师要对幼儿进行简单的介绍，引导幼儿展示自己喜欢的动物车辆，同时进行相关知识的讨论和激发幼儿的兴趣。
2. 活动开始教师向幼儿介绍布置好的活动场地，告诉他们场地上的物品代表的是那些动物车辆，并简单解释了各物品所代表的车辆。
教师将活动分为三个环节：第一环节：猜谜游戏。
幼儿们根据教师给出的提示猜出物品代表的车辆，并介绍一下这个车辆的一些特点和用途。
第二环节：拼图游戏。
教师提供车辆的图片，幼儿根据图片逐步拼出完整的车辆。
同时教师还要逐步介绍这个车辆的特点和用途。
第三环节：小车比赛。
幼儿带着自己制作的小车，在指定的赛道上比赛，比赛过程中可以感受到不同车辆的速度和特点。
3. 活动反思作为一位幼儿园教师，我们在教育过程中，经常受到幼儿的思维活动和行为表现制约。
通过这一次教学活动，从孩子们的表现中可以看到，他们对于动物车辆有着强烈的兴趣，而且大部分幼儿基本上能够分辨出动物车辆的类型。
针对活动的不足，可以再次进行调整和升级，例如可以加入更多的互动环节，启发幼儿的创造力和自主性，也可以引导幼儿制作自己喜欢的动物车辆，之后通过小组合作，让车辆和车辆互相沟通合作，让幼儿们掌握更多的团队协作精神和技巧，更好地锻炼和提高他们的自主性和创造力。
中班社会教案：车辆总动员
中班社会教案：车辆总动员
教学目标
1.知道汽车、公交车、自行车等交通工具的特点和用途；
2.掌握交通规则和交通安全常识，懂得安全地使用交通工具；
3.感受交通工具带给我们便利的同时，也要懂得保护环境，减少污染。
教学准备
儿歌《小汽车呼啦啦》、图书馆里的交通工具书籍、图片、玩具交通工具等。
教学过程
热身活动（10分钟）
播放儿歌《小汽车呼啦啦》，让学生跟着节奏跳舞，热身。
导入新知（10分钟）
老师出示图片和玩具交通工具，让学生认出它们的名称，然后用简单的语言向学生介绍这些交通工具的特点和用途。
拓展新知（30分钟）
让学生自由前往图书馆，自行选择交通工具相关的书籍进行阅读。
老师在旁边引导学生了解一些交通规则和安全常识，如行人要走人行道，红灯停、绿灯行，乘坐公交车要排队上车等。
知识巩固（20分钟）
分小组让学生用图纸和颜料绘制自己心目中的理想交通工具，并让学生在自己的交通工具上标注它们的用途和特点。
活动延伸（10分钟）
老师向学生介绍环保出行的概念，并让学生思考如何在日常生活中减少对环境的污染，如多骑自行车、节约能源等。
教学总结
通过今天的学习，学生们对不同的交通工具有了更全面的了解和认识，掌握了基本的交通规则和安全常识，同时也懂得了环保出行的重要性。
在日后的生活中，希望学生能够懂得安全地使用交通工具，保护环境，绿色出行。
汽车总动员教案（精选4篇）
汽车总动员教案（精选4篇）汽车总动员篇1活动目标：1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。
2、了解简单的交通规则，知道”红灯停、绿灯行”，提高自我保护意识。
3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐活动过程：(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。
(二)导入：提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动过程1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。
例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦?生：公交车。
师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。
(1)活动一：猜猜我是谁?小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。
好了，小朋友们准备好了吗?一二三，排队等，投币才能坐上车。
请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二：听听我是谁?刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。
2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。
3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。
汽车总动员中班半日活动教案
汽车总动员中班半日活动教案一、活动目标1. 了解汽车的种类、结构和功能，培养幼儿对汽车的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、活动准备1. 教具：汽车模型、图片、视频、操作材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由操作和活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做汽车相关的热身运动，如“汽车摇摆舞”、“汽车方向盘转动”等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 主题导入（10分钟）教师展示汽车模型和图片，引导幼儿观察汽车的种类、颜色和特点，引导幼儿讲述自己对汽车的了解和喜好。
3. 汽车探索（10分钟）教师播放汽车相关的视频，让幼儿了解汽车的结构和功能，引导幼儿讨论汽车的作用和优点。
4. 手工制作（10分钟）教师发放操作材料，指导幼儿动手制作汽车模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，培养幼儿的自信心和分享意识。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿调查家庭附近的汽车种类，拍摄照片，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿制作的车模布置在活动室，营造汽车主题环境。
五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了汽车的种类、结构和功能，培养了幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
在活动中，幼儿积极参与、互动交流，团队协作精神和分享意识得到了提高。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，寓教于乐，促进幼儿全面发展。
六、活动六：汽车总动员角色扮演活动目标：1. 增强幼儿对汽车角色的认识，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的社交技能和表演能力。
3. 促进幼儿对汽车文化的理解，培养幼儿的环保意识。
活动准备：1. 教具：汽车角色模型、服装、道具等。
2. 环境：设置一个宽敞的表演区域。
活动过程：教师与幼儿回顾汽车总动员的故事，引导幼儿讨论他们最喜欢的角色及其特点。
2. 角色分配（5分钟）教师根据幼儿的特点和意愿，分配角色，并发放相应的服装和道具。
汽车总动员中班半日活动教案
汽车总动员中班半日活动教案第一章：活动目标1.1 了解汽车的基本结构和功能，增强对交通工具的认知。
1.2 培养学生的动手能力和创造力，通过制作汽车模型提高实践操作能力。
1.3 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：汽车模型、图片、视频等。
2.2 学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第三章：活动过程3.1 主题引入：通过播放《汽车总动员》片段，引导学生关注汽车，激发学生兴趣。
3.2 认识汽车：教师展示汽车模型和图片，介绍汽车的基本结构和功能，如发动机、轮胎、方向盘等。
3.3 制作汽车模型：学生分组进行制作，教师提供指导。
学生可以使用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的汽车模型。
3.4 展示与交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，互相评价，互相学习。
第四章：活动延伸4.1 学生可以将自己的汽车模型进行比赛，比较谁的车跑得快，进一步了解汽车的运动原理。
4.2 学生可以尝试绘制汽车蓝图，设计自己心目中的理想汽车。
第五章：活动总结5.1 教师和学生一起回顾活动过程，总结学到的知识和技能。
5.2 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与、主动学习。
5.3 学生分享活动收获，拍照留念，结束活动。
第六章：活动注意事项6.1 确保学生在操作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
6.2 教师需关注每个学生的制作进度，及时提供帮助和指导。
6.3 活动过程中，教师要注重培养学生的团队协作，避免学生单独行动。
第七章：活动评估7.1 评估学生的作品完成质量，关注学生在制作过程中的动手能力和创造力。
7.2 观察学生在团队协作中的表现，评估其沟通与交流能力。
7.3 结合学生的自评和互评，了解学生对活动的满意度和收获。
第八章：活动反馈与改进8.1 教师根据活动评估结果，及时给予学生反馈，表扬优点，指出不足。
8.2 鼓励学生提出活动中的问题和建议，共同讨论改进方案。
8.3 教师根据学生反馈和活动实施情况，调整后续教学内容和方法。
中班半日活动：汽车总动员（2篇）
中班半日活动：汽车总动员活动目标：1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐磁带。
活动过程：一、导入：学汽车司机开汽车。
（播放欢快的音乐）二、展开：1、看录像：“马路上的车”，激发幼儿探索的兴趣。
提问：看，什么车开来了？（公共汽车）它长得是什么样子的？怎么乘？看录像：(出租车)仔细看，什么车要开过了？问：你怎么知道是出租车？你喜欢乘出租车吗？出租车怎么乘？2、观察、自由交流汽车的特征。
幼儿到后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。
幼儿分散观察，交流。
回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。
现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。
请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？现在请听题。
——一二三，排队等，投币才能坐上车。
请问这是什么车？（公共汽车）——车子大，坐人少，搬家送货本领高。
猜猜它是谁？（卡车）它长得什么样？（出示图片）哪里也要请它帮忙？——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
谁知道下雨车的名字？（洒水车）你怎么知道的？出示洒水车的图片，。
请幼儿用动作模仿洒水车的样子。
它的哪里会洒水？水装在哪里？哪些地方喜欢洒水车？——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。
知道是什么车吗？（垃圾车）出示垃圾车的图片，它和卡车哪里不一样？用动作模仿垃圾车的样子。
它是怎么帮助我们的？4、听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车来了？（放录音）（警车）模仿警车的声音——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（救护车）模仿救护车的声音。
——生了急病的时候需要它帮忙。
小结：我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样，它们的本领也不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。
幼儿园中班《车辆总动员》教学教案
幼儿园中班《车辆总动员》精品教学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对交通工具的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识各种车辆：轿车、卡车、公交车、警车、消防车等。
2. 了解车辆的用途：交通工具、救援、运输等。
3. 学习车辆的交通安全知识。
4. 创作车辆绘画作品。
三、教学准备：1. 车辆图片或实物模型。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 交通安全宣传册或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的交通工具，引导他们发现不同的车辆。
2. 讲解：向幼儿介绍各种车辆的名称、特点和用途，讲解交通安全知识。
3. 实践：让幼儿分组讨论，设计自己的车辆，并动手绘画创作。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作思路。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评估幼儿对交通安全知识的掌握程度。
3. 搜集幼儿的绘画作品，进行作品评价。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的交通行为，评价教学效果。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行车辆角色扮演游戏，让幼儿体验不同车辆的角色。
2. 开展交通安全情景剧表演，让幼儿学会遵守交通规则。
3. 邀请家长参与车辆主题的亲子活动，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免车辆模型或图片造成伤害。
2. 在讲解交通安全知识时，要简明易懂，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
八、教学建议：1. 定期组织幼儿参观交通博物馆或交通工具制造厂，加深他们对车辆的了解。
2. 结合生活中的实际案例，教育幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
3. 鼓励家长利用周末或节假日带领幼儿进行车辆主题的亲子出游，拓宽幼儿的视野。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通行为，收集家长对教学的意见和建议。
汽车总动员中班半日活动教案
《汽车总动员》中班半日活动教案第一章：活动目标1.1 了解《汽车总动员》的故事情节，理解友谊、勇气、梦想等主题。
1.2 培养学生的观察力、想象力和创造力。
1.3 提高学生的团队协作能力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备《汽车总动员》的电影片段或图片。
2.2 准备画纸、画笔、彩色纸等绘画材料。
2.3 准备故事卡片、角色扮演道具等。
第三章：活动过程3.1 观看《汽车总动员》的电影片段，引导学生关注故事情节和角色特点。
3.2 引导学生讲述自己最喜欢的角色和情节，培养学生的表达能力。
3.3 学生分组讨论，创作属于自己的汽车故事，培养学生的想象力和创造力。
3.4 学生绘画自己设计的汽车，提高学生的审美观和动手能力。
3.5 学生进行角色扮演，体验故事中的友谊、勇气等主题。
4.1 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
4.3 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 学生回家后，与家人分享活动经历，增进亲子关系。
5.2 学生继续观看《汽车总动员》的其他片段，深入理解故事主题。
5.3 学生可以尝试自己编写汽车故事，培养写作能力。
5.4 教师可组织类似的活动，让学生充分发挥潜能。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免学生受伤。
6.2 关注学生的情绪，确保他们在活动中感到快乐和舒适。
6.3 教师应积极引导学生参与活动，关注每个学生的需求。
6.4 活动过程中，教师应保持耐心和细心，给予学生适当的帮助和指导。
第七章：活动评估7.1 观察学生在活动中的参与程度，了解他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
7.2 评估学生在角色扮演和团队协作中的表现，了解他们的表达能力和团队合作能力。
7.3 收集学生的绘画作品，评估他们的审美观和动手能力。
7.4 结合学生的表现，给予适当的评价和反馈，鼓励他们的努力和进步。
第八章：活动反思8.1 教师应反思活动内容和过程，考虑如何改进和优化活动设计，使其更符合学生的需求和发展。
幼儿园中班综合活动车辆总动员(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合活动车辆总动员(三篇)目录：幼儿园中班综合活动车辆总动员一幼儿园中班综合活动颜色宝宝二幼儿园中班综合活动饮料瓶变变变三幼儿园中班综合活动车辆总动员一活动目标： 1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动准备： 1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐活动过程：一、认识各种车辆，并分类 1、让幼儿说说自己的名称及用途“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”2、车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。
” 车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）二、通过开车游戏认识交通标志 1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！” “看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）三、韵律活动：车辆加油 1、进入加油站（音乐室）“车辆开了那么多路，没油了怎办？” 2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？” 3、听音乐创编检修车辆的动作“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？” 4、用动作表现高兴的心情“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！” 四、复习交通标志按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。
常识教案-中班综合活动：车辆总动员
中班综合活动车辆总动员一、活动目标：1. 了解不同类型的车辆以及它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、活动准备：1. 各种车辆的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 车辆拼图玩具。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，找出不同的车辆，并分享它们的特点。
2. 展示车辆图片或实物，引导幼儿观察车辆的形状、颜色、用途等特征，并讲述它们的功能。
3. 绘画环节：给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的车辆。
4. 拼图环节：将车辆拼图玩具分发给幼儿，邀请他们尝试拼凑出不同的车辆。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿扮演小小交通警察，引导他们学习交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 组织幼儿进行车辆角色扮演游戏，让他们体验不同车辆的角色，如司机、乘客等。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对各种车辆有了更深入的了解，观察力和想象力得到了提高。
他们在绘画和拼图环节中锻炼了动手能力，在合作游戏中培养了团队意识。
六、活动准备：1. 车辆相关的故事书或视频。
2. 车辆模型或玩具。
3. 道路图纸和交通标志。
七、活动过程：1. 分享车辆故事：讲述一个关于车辆的故事，引导幼儿关注故事中的车辆角色和他们的行为。
2. 观察车辆模型或玩具：展示车辆模型或玩具，让幼儿近距离观察车辆的细节，并分享他们的发现。
3. 道路规则学习：使用道路图纸和交通标志，向幼儿介绍道路规则和交通标志的意义。
八、活动延伸：1. 邀请幼儿模拟驾驶车辆，让他们在安全的环境中体验驾驶的乐趣。
2. 组织幼儿进行交通安全知识竞赛，测试他们对交通规则和交通标志的了解。
九、活动评价：通过本次活动，幼儿对车辆和交通安全有了更深入的了解，观察力和想象力得到了提高。
他们在分享和观察环节中锻炼了口头表达和观察能力，在道路规则学习中培养了安全意识。
十、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿观察家庭周围的车辆，并记录下他们的特点和用途。
常识教案-中班综合活动：车辆总动员
中班综合活动车辆总动员教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同类型的车辆，并能够说出它们的特点。
2. 培养幼儿对交通安全的意识，教育幼儿遵守交通规则。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学内容：第一章：认识车辆1.1 教师向幼儿介绍各种车辆的名称，如小汽车、公交车、警车、消防车等。
1.2 幼儿观察车辆的图片，学习车辆的特点和用途。
1.3 幼儿进行车辆分类游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。
第二章：交通安全知识2.1 教师向幼儿讲解交通安全的重要性，教育幼儿遵守交通规则。
2.2 幼儿学习交通信号灯的意义，了解行人过马路的正确方式。
2.3 幼儿进行交通安全情景表演，增强幼儿对交通规则的理解和记忆。
第三章：制作车辆3.1 教师向幼儿介绍制作车辆的材料和工具。
3.2 幼儿动手制作自己喜欢的车辆模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.3 幼儿展示自己制作的车辆，分享制作过程中的乐趣和成果。
第四章：车辆绘画4.1 教师向幼儿展示车辆绘画的样本，激发幼儿的绘画兴趣。
4.2 幼儿根据自己的想象，绘画出自己喜欢的车辆。
4.3 幼儿展示自己的绘画作品，培养幼儿的表达能力和审美能力。
第五章：车辆角色扮演5.1 教师组织幼儿进行车辆角色扮演，让幼儿体验不同车辆的角色。
5.2 幼儿通过扮演车辆，学习合作和表演技巧。
5.3 幼儿展示角色扮演的成果，培养幼儿的自信和表演能力。
教学评价：1. 观察幼儿对各种车辆的认识程度，了解幼儿对车辆特点和用途的理解。
2. 评估幼儿对交通安全的意识和遵守交通规则的能力。
3. 评价幼儿在制作车辆和绘画过程中的动手能力、创造力和表达能力。
4. 观察幼儿在角色扮演中的合作精神、表演技巧和自信心。
第六章：车辆与环境6.1 教师与幼儿讨论车辆对环境的影响，如尾气排放和噪音污染。
6.2 幼儿学习环保知识，了解新能源汽车和绿色出行的重要性。
6.3 幼儿进行环保情景剧表演，加深对环保的理解和意识。
第七章：车辆运动规律7.1 教师向幼儿介绍车辆的运动规律，如停止、启动、加速和减速。
中班其他活动：车辆总动员
中班其他活动：车辆总动员活动目标本次活动旨在通过让幼儿们接触各种交通工具，让他们对不同交通工具的特点和用途有更深入的了解，培养他们的交通安全意识和团队合作意识。
活动准备1.准备各种交通工具，如自行车、汽车、火车、飞机等，能够直观地展示给幼儿们看。
2.准备场地，可以在操场或室内空旷地方进行。
3.分组，把幼儿们分成几组，每组2~3人，要求每个小组都有一个带队老师。
4.准备小车标志牌、红绿灯、交通锥、交警服装等道路交通安全装备。
5.活动前根据幼儿的年龄特点，设计一些团队合作游戏或活动。
活动流程首先，展示交通工具在进行实体游戏之前，先通过PPT等方式给幼儿们展示各种交通工具的图片和功能。
让幼儿们了解交通工具的特点和用途。
熟悉小车标志牌老师向幼儿介绍道路交通标志的含义，让幼儿接触、熟悉和理解分辨大小、形状、颜色等各自的意义，认识道路标志对人们出行的指引作用，提高安全出行意识。
小组比赛1.各组队长穿戴交警服装，拿着红绿灯、标志牌、交通锥等道路交通安全装备。
其他成员扮演车辆驾驶员。
2.每个小组在场地里模拟交通流动，有红绿灯的启停，有标志的指引转弯、变道等，队长负责指挥交通。
3.通过活动，让幼儿们亲身参与交通管理，从而懂得交通规则，注意行车安全。
互动环节为了让幼儿们更深入地了解交通工具，可以在游戏过程中加入互动环节：1.给幼儿们展示火车模型，介绍火车的组成和作用，在其中加入有趣的故事和知识，让幼儿们更好的理解。
2.让幼儿们自己操作玩具飞机，了解飞机的发射和着陆等过程。
3.协助幼儿认识自行车的结构、组成和使用，给他们提供自行车模型，让他们一起学习操作和方向。
团队合作游戏比如。
汽车总动员中班半日活动教案
汽车总动员中班半日活动教案第一章：活动目标1.1 了解汽车的基本构造和功能，认识各种不同类型的汽车。
1.2 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
1.3 提高学生对汽车文化的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：汽车模型、图片、视频等。
2.2 学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.3 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置汽车主题装饰。
第三章：活动过程3.1 主题导入（5分钟）教师展示汽车模型，引导学生观察汽车的外形、颜色和标志等特征，激发学生对汽车的兴趣。
3.2 基本知识学习（10分钟）教师通过图片和视频，介绍汽车的基本构造和功能，如发动机、轮胎、方向盘等。
3.3 实践活动（10分钟）学生分组进行汽车绘画活动，可以选择自己喜欢的汽车类型进行绘制。
教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。
3.4 作品展示（5分钟）每组学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。
第四章：活动总结与反思4.1 教师引导学生回顾活动过程，总结所学知识。
4.2 学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
4.3 教师对本次活动进行小结，强调交通安全和环保意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：学生回家后，与家长一起调查家庭成员的汽车使用情况，了解汽车节能减排措施。
5.2 课后活动：组织学生参观汽车展览或博物馆，加深对汽车文化的了解。
5.3 下一节课内容：汽车总动员角色扮演活动，培养学生的表演能力和创造力。
第六章：活动准备6.1 教具准备：汽车总动员故事书籍、角色卡片、汽车模型等。
6.2 学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
6.3 环境准备：布置成为汽车总动员的场景，放置相关装饰和教具。
第七章：活动过程7.1 主题导入（5分钟）教师通过展示汽车总动员的故事书籍封面，引起学生的兴趣，询问学生对故事的了解。
7.2 故事分享（5分钟）教师讲述汽车总动员的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
汽车总动员中班半日活动教案
《汽车总动员》中班半日活动教案第一章：活动目标1.1 了解《汽车总动员》的故事情节，熟悉其中的角色。
1.2 培养幼儿对汽车的认知，提高观察力和想象力。
1.3 培养幼儿团队协作精神，提高口语表达能力。
1.4 培养幼儿对美术、音乐等艺术形式的兴趣。
第二章：活动准备2.1 《汽车总动员》故事课件、动画视频。
2.2 画纸、画笔、彩色粘土、剪刀、胶水等绘画材料。
2.3 音乐播放设备。
2.4 汽车模型玩具。
第三章：活动过程3.1 主题导入（5分钟）播放《汽车总动员》动画视频，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些汽车？它们有什么特点？”3.2 故事分享（10分钟）讲述《汽车总动员》的故事，重点讲解汽车角色的性格特点和故事情节。
3.3 绘画活动（10分钟）1）请幼儿根据自己的喜好，选择画纸和画笔，绘制自己喜欢的汽车角色。
2）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
3.4 手工制作（10分钟）1）分发彩色粘土，教幼儿制作汽车模型。
2）教师巡回指导，帮助幼儿完成汽车模型制作。
3.5 音乐欣赏（5分钟）播放《汽车总动员》主题音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
3.6 作品展示（5分钟）请幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，鼓励幼儿分享创作心得。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于汽车的资料，了解汽车的结构和功能。
4.2 课后活动：组织一次汽车主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的汽车角色，进行表演。
第五章：活动总结5.1 教师总结本次活动幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
5.2 分析活动中存在的问题，为下次活动提供改进方向。
5.3 布置下次活动任务，让幼儿提前做好准备。
第六章：活动材料6.1 教案手册6.2 《汽车总动员》故事书籍6.3 汽车模型玩具6.4 画纸、画笔、彩色粘土、剪刀、胶水等绘画材料6.5 音乐播放设备6.6 投影仪和屏幕6.7 教学PPT第七章：活动步骤7.1 开场热身（5分钟）利用音乐和简单的律动，让幼儿充分活跃起来，准备进入活动主题。
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幼儿园中班半日活动：汽车总动员
活动目标：
1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐磁带。
活动过程：
一、导入：
学汽车司机开汽车。
（播放欢快的音乐）
二、展开：
1、看录像：“马路上的车”，激发幼儿探索的兴趣。
提问：看，什么车开来了？（公共汽车）
它长得是什么样子的？怎么乘？
看录像：(出租车)仔细看，什么车要开过了？
问：你怎么知道是出租车？你喜欢乘出租车吗？出租车怎么乘？
2、观察、自由交流汽车的特征。
幼儿到后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。
幼儿分散观察，交流。
回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？
3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。
现在老师要考考你们，
我们来玩一个猜谜的游戏。
请你听清楚老师出的题目，然后回答这是
什么车？现在请听题。
——一二三，排队等，投币才能坐上车。
请问这是什么车？（公
共汽车）
——车子大，坐人少，搬家送货本领高。
猜猜它是谁？（卡车）
它长得什么样？（出示图片）哪里也要请它帮忙？
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
谁知道下雨车的名字？（洒水车）你怎么知道的？出示洒水车的图片，。
请幼儿用动作模仿洒水车的样子。
它的哪里会洒水？水装在哪里？哪些地方喜欢洒水车？
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。
知道是什么车吗？（垃
圾车）
出示垃圾车的图片，它和卡车哪里不一样？用动作模仿垃圾车的
样子。
它是怎么帮助我们的？
4、听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车来了？（放录音）
（警车）模仿警车的声音
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（救护车）模仿救护车的声音。
——生了急病的时候需要它帮忙。
小结：我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样，它们的本
领也不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。
三、结束：
听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。
师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我说
“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出
发吧！
活动二：未来的汽车
活动目标：
1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发
起创造性绘画的热情和兴趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
活动准备：
记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、未来城
的马路背景图，范例长翅膀的车。
活动过程：
一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，
来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长
着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得象西
瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。
想一想，
你看见了什么样新式的汽车？
2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：
1、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。
想一想汽车由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？
3、幼儿作画，老师指导。
继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。
分区活动：
1、汽车制造厂。
（重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车）
材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。
剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的汽车设计图。
材料：作画工具。
3、开汽车、交通警。
（重点指导：交通警维持秩序）
材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动：图书馆（放交通工具的图片、书）。