幼儿园：中班半日活动《一片红枫叶》《我的朋友多》(教学方案)
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》1. 教学目标•了解秋天的景象，感受秋天的气息•学习形容词的用法，如“红、黄、萎”•提高幼儿的口语表达能力和听说能力•培养幼儿对于大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力2. 教学内容•朗读，并跟随朗读：“一片红枫叶，像火一样的红。
一片黄枫叶，像金子一样的黄。
一片萎枫叶，像老人一样的萎。
”•用形状相似的实物，如红苹果、黄梨子、萎花等，让幼儿感受形容词的用途和特点•制作红黄萎枫叶的手工，培养幼儿的动手能力和想象力•分组朗读《一片红枫叶》，并进行小组内口语对话3. 教学方法•集体朗读、小组讨论、分组朗读、小组口语对话等口语交流方式•通过手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和想象力4. 教学流程4.1 导入环节•播放秋天自然风光的视频，引导幼儿感受到秋天的气息和景象•向幼儿出示红黄萎三种枫叶，让幼儿用自己的话表述出他们的特点和不同之处4.2 正文部分4.2.1 朗读《一片红枫叶》•教师先朗读一遍《一片红枫叶》，然后让幼儿跟读•引导幼儿理解文中的形容词，并进行词语解释和形容词用法分析4.2.2 实物比较•准备红苹果、黄梨子、萎花等实物，让幼儿感受形容词的意义和特点•引导幼儿用自己的语言，描述出每个实物的特点和不同之处4.2.3 制作红黄萎枫叶•提供手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等，让幼儿动手制作红黄萎枫叶•引导幼儿用形容词来描述自己的作品，增强幼儿的形容词运用能力4.2.4 分组朗读与小组口语对话•将幼儿分为小组，让他们进行分组朗读与小组口语对话•教师在旁边指导幼儿的发音和口语交流，纠正幼儿的错误，提高幼儿的口语表达能力和听说能力4.3 结束部分•总结今天的活动，让幼儿总结今天学到的新知识和技能•发放红黄萎枫叶的手工作品，让幼儿带回家和家长分享今天的活动成果5. 教学评估•通过分组朗读和小组口语对话的形式，评估幼儿的口语表达能力和听说能力•通过制作红黄萎枫叶的活动，评估幼儿的动手能力和想象力6.教学反思•整个教学活动中，幼儿们都非常积极参与，特别是在制作红黄萎枫叶的环节中，幼儿们表现出了自己的想象力和创造力。
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教学目标•让幼儿了解红枫叶的形态特征和颜色。
•培养幼儿的观察力和想象力。
•通过阅读故事，让幼儿表达自己对季节变化的感受和理解，提高语言表达能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
教学重点和难点•教学重点：让幼儿通过观察红枫叶，学习其形态特征和颜色，并通过故事引导幼儿表达自己的感受和理解。
•教学难点：引导幼儿用简洁、生动的语言表达自己的感受和理解，同时培养幼儿的想象力。
教学准备•PPT课件。
•红枫叶图片。
•故事《一片红枫叶》。
教学过程1. 导入新知1.老师出示红枫叶图片，让幼儿观察并表达。
2.老师引导幼儿说出红枫叶的颜色和形态特征，如有几个叶子、颜色是什么等。
2. 故事情节介绍1.老师出示《一片红枫叶》故事的封面，并让幼儿猜测故事中会出现什么内容。
2.老师简单介绍故事的情节，引导幼儿想象故事中人物的活动和场景。
3. 阅读故事1.老师向幼儿讲述《一片红枫叶》故事。
2.老师与幼儿一起回顾故事情节，并询问幼儿故事中的人物和场景。
4. 听读故事1.老师再次向幼儿读一遍《一片红枫叶》故事。
2.老师引导幼儿注意故事情节，并发表自己的理解和感受。
3.老师提醒幼儿记忆故事中的关键词。
5. 教学反思1.老师与幼儿一起回顾故事情节。
2.老师引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。
3.老师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“红枫叶和绿树叶的区别是什么？”、“你喜欢秋天吗？为什么？”等。
教学评估教学活动后，老师可通过以下方式对幼儿进行语言表达能力的评估：1.老师提问，让幼儿用言简意赅的语言表达自己的理解。
2.幼儿自由交流，展现自己的感受和认知。
3.教学体验表，让幼儿自主评价自己的学习体验和收获。
教学后记通过这堂课程的教学，让学生对秋季和红枫叶有了更加深入的了解。
培养孩子们的语言表达和想象力，激发他们的学习兴趣和团队合作意识。
在今后的教学中，我们将继续引导孩子们在交流中阐释、表达和分享自己的看法。
感受秋天色彩：《一片红枫叶》幼儿园教案
感受秋天色彩：《一片红枫叶》幼儿园教案。
今天，老师带领我们走进了一首早教童谣《一片红枫叶》，通过这首童谣，我们感受到了秋天色彩的多彩，发现了秋天树叶的魅力。
接下来，就让我们一起跟随老师去感受秋天的美丽吧！第一部分：童谣学唱《一片红枫叶》这首童谣是由一位不知名的作者所创作，整首童谣简短朴实，清新优美，充满了对秋天色彩的赞美。
老师请我们先听一遍《一片红枫叶》，并让我们跟着歌曲的节奏轻轻摇摆身姿，感受歌曲的节奏和旋律。
一片红红的枫叶，轻轻飘摇不停息，快乐的小鸟，在枝头喧闹不休。
秋天的色彩，梦幻般的诱惑，色彩的交错，凝聚成千变万化的美妙。
在老师的帮助下，我们逐句学唱这首童谣，并渐渐感受到了它传递的美好信息。
第二部分：观察游戏为了让我们更深刻地感受到秋天的魅力，老师特地为我们准备了一场秋叶观察游戏。
通过游戏的方式，让我们直观地了解秋叶的形态、颜色和变化。
在游戏开始前，老师先为我们介绍了不同类型的秋叶。
我们认真观察每一种叶子的形态，通过观察，我们发现每一种叶子的形状、大小和颜色都不一样，其中最吸引我们的是红色的枫叶。
接着，老师让我们在校园的小道上寻找紫、黄、红三种颜色的秋叶。
在寻找的过程中，我们发现了许多不同形态的秋叶，有的像扇子，有的像小瓢虫，还有的像毛茸茸的兔子。
我们用眼睛去认真观察每一个叶子的细节，把每一个不同形状的叶子拾到手中，仔细观察叶子的纹路和颜色。
同时，我们也认真聆听老师所讲的秋叶知识，学习到了许多秋叶的知识和生态常识。
第三部分：创意手工在观察完叶子之后，老师给我们发了一堆黑色的纸片，并让我们根据自己找到的不同类型的叶子形状，模仿它的形态用剪刀剪出一张黑纸，将剪出来的形状贴到一张白色的纸上，最后用彩笔为黑纸上的印迹填上颜色。
这道手工难度不大，但是要求我们要认真观察每一片叶子的形态和颜色，最大限度地模仿到最接近。
同时，在制作过程中，老师鼓励我们发挥创意，在叶子周围画上一些自己的想法，使这张印记更加丰富和生动。
中班语言一片红枫叶教案
中班语言一片红枫叶教案活动目标：
1、了解故事内容，知道好伴侣之间要相互帮忙。
2、体验有伴侣的欢乐，产生表演故事的愿望。
3、知道故事中象声词运用的趣味性。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
2
活动预备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
3
活动过程：
1、故事导入：
（1）老师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）老师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮忙了它？"
2、理解故事内容：
（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜爱?红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。
--"蜥蜴为什么要帮忙青蛙呢？"
3、引导幼儿假设推理：
--"假如你是蜥蜴你会怎么做？"
"为什么青蛙先生的书里还向来夹着红枫叶？"
4、组织幼儿沟通分享：
师生共同沟通
--"听了故事你是怎么想的？""你有没有好伴侣？"
"好伴侣是怎么帮忙你的？""你又是怎么样帮忙它的？" "谁能把好伴侣相互帮忙的事情表演给大家看？"。
幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》教学目标1.通过听故事，了解秋天的色彩和气息。
2.练习幼儿的口语表达和听力技能。
3.引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱生活的情感。
教学重难点1.重点：故事中的语言表达，如“红枫叶”、“秋天”等。
2.难点：幼儿口语表达能力的培养和听力技能的提升。
教学准备1.故事《一片红枫叶》。
2.相关的图片或卡片，如红枫叶、秋天的图片等。
3.表示秋天或红枫叶的艺术作品或手工制品，如剪纸、画画等。
教学过程1.引入老师在黑板上画出一片红枫叶，问幼儿：“这是什么？”。
幼儿们一起回答：“是红枫叶！”。
然后老师介绍今天讲的故事叫《一片红枫叶》。
2.讲故事老师讲述故事《一片红枫叶》，让孩子们通过听故事，了解秋天的色彩和气息，并引导幼儿加深对红枫叶和秋天的感受和理解。
3.学唱秋天的歌老师带领幼儿们学唱《秋天的故事》，让孩子们更好地感受秋天的气息和美丽。
4.拓展活动1.展示秋天的图片，引导幼儿们回忆故事中的场景和经历，加深孩子们对秋天的感受。
2.玩游戏，比如出示一些红枫叶的卡片或图片，让孩子们一起说出相关的单词或进行连连看等互动游戏。
3.制作艺术作品，如剪纸、画画等，让孩子们自由发挥，表达对秋天和红枫叶的感受。
5.总结老师引导幼儿们回忆和总结当天学习的内容和收获，点评孩子们的表现，肯定他们的努力和进步。
教学评价1.观察幼儿的听力、口语表达和绘画等多方面的表现，评价幼儿的学习效果。
2.学生反馈评价，听取幼儿对本节课的感受和评价。
教学后记通过《一片红枫叶》这个故事的讲解，让幼儿们了解秋天的色彩，感受大自然的美好，同时通过对语言的表达，练习幼儿的口语表达和听力技能，培养他们热爱生活的情感。
本节课通过多种形式的互动，让幼儿们时刻保持着学习的积极性和兴趣，从而达到预期的教学效果。
幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《一片红枫叶》一
幼儿园中班教案《一瓶花》含反思二
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幼儿园中班教案《片红枫叶》一
中班教案《一片红枫叶》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望，了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园中班《一片红枫叶》教案吧。
活动目标：
1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。
2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。
3、通过阅读，理解故事情节。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：
1、故事导入。
（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）教师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？"
2、理解故事内容。
（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。
--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？"
3、引导幼儿假设推理。
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幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》一、教学目标•通过故事《一片红枫叶》培养学生的阅读理解能力。
•通过课堂讲解和互动，促进学生的语言表达能力，提高他们的口语水平。
•引导学生欣赏自然美景，感悟奉献精神。
二、教学重难点•教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高他们的口语表达能力。
•教学难点：帮助学生深刻理解故事中所传达的奉献精神，并在生活中体现出来。
三、教学过程3.1 导入环节教师借助教具，向学生展示一幅色彩鲜艳的枫叶图，激发学生的好奇心。
3.2 讲述故事教师从故事《一片红枫叶》中引出，带领学生了解红枫叶的奇妙色彩和形态，并跟着故事的情节，渐入佳境。
一天，一个小女孩路过一棵红枫树，看到一片美丽的红枫叶子被风吹走，就赶紧把它捡起来，放进了口袋里。
她想把这片红枫叶带回家，放到自己的抽屉里，好好地珍藏着。
当她回家，想把红枫叶放进抽屉时，她看到抽屉里有些变态的同学在嘲笑那位看起来很瘦弱的学生。
这位瘦弱的学生正好是她在路上捡到那一片红枫叶的人。
可是，那位小女孩并没有嘲笑她，反而很生气，很勇敢地站了起来。
她告诉同学们，那位别人看起来瘦弱的女孩子不同于他们，她很勇敢，很坚强。
从那天起，那位学生和小女孩经常在一起玩，成为了好朋友，而那片红枫叶成为了她们之间深深的纽带。
教师可以鼓励学生，畅想自己身处故事中，想象一下自己会如何做，鼓舞学生的勇气和博爱精神，使之从情感上更好得体会故事中所传达的主题。
3.3 课堂互动教师在教述故事过程中，也可以辅之以图片或示意图，在幼儿园鼓励学生大声朗读话题、自由相互讨论，并以此促进学生的口语表达，让他们在互动中理解并欣赏故事带来的美景，增强他们的感性认识能力。
教师还可以举办枫叶数学环节，让学生数数课堂中，看看枫叶长成什么样子，认知颜色和形状，并通过几何学形态图形，促进他们的绘画和创造性思维。
3.4 总结在本节课的最后，教师将带领学生，重新回到故事《一片红枫叶》的结尾，激发他们的情感体验和思维交流，鼓励学生畅想自己身处故事中，从情感上更好地理解故事所传达的奉献与博爱精神。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.了解和掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。
2.培养幼儿通过歌曲表达情感的能力。
3.培养幼儿对于自然界的观察和感受能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1.掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。
2.通过歌曲表达情感。
三、教学准备1.教学媒体：音乐播放器。
2.幻灯片或大字卡片上的歌词。
四、教学过程1.导入教师向幼儿展示一些红枫叶的图片，引导幼儿发表他们对红枫叶的感受，如“红枫叶很漂亮、很红”等。
然后教师用音乐播放器播放《一片红枫叶》的伴奏，让幼儿先听一遍。
2.学习歌曲教师向幼儿展示幻灯片或大字卡片上的歌词，然后教师带领幼儿跟着音乐唱一遍歌曲。
幼儿在听唱过程中可以做一些手势动作，如比划红枫叶、摇摆身体等。
3.巩固练习教师停止播放伴奏，让幼儿跟读歌词。
然后教师带领幼儿再次唱一遍歌曲，让幼儿尽量发出自己的声音。
4.情感表达教师问幼儿：“你们看过真实的红枫叶吗？你们喜欢红枫叶吗？为什么？”然后教师鼓励每个幼儿发表自己的观点，引导幼儿用自己的语言表达对红枫叶的情感。
五、教学延伸1.教师可以让幼儿观察红枫叶的形状、颜色和大小等特点，培养幼儿的观察力和感知能力。
2.教师可以引导幼儿画出红枫叶，然后展示幼儿的画作，让幼儿分享自己的作品和观察红枫叶的经验。
3.教师可以带领幼儿外出观察红枫叶，让幼儿亲身接触和感受红枫叶的美丽。
六、教学反思通过《一片红枫叶》这首儿歌的教学，幼儿能够了解和掌握这首儿歌的歌词和旋律，培养幼儿通过歌曲表达情感的能力，同时培养幼儿对于自然界的观察和感受能力，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
同时，教师还可以通过延伸活动进一步拓展幼儿对于红枫叶的认识和理解，丰富幼儿的知识和体验。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》教案类型：语言教案适用年级：幼儿园中班上课时间：上学期教案目标：1.帮助幼儿了解红枫叶是秋天的象征，并了解红枫叶的颜色和形状。
2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察并描述物体的特征。
3.通过朗读和讨论故事，促进幼儿的语言表达能力和阅读理解能力的发展。
4.引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。
教学准备：1.故事书《一片红枫叶》2.红枫叶的图片和实际样本3.彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具教学过程：引入环节：1.教师出示红枫叶的图片和实际样本，引导幼儿观察并描述红枫叶的颜色和形状。
2.教师朗读故事书《一片红枫叶》，让幼儿进入故事情境。
核心教学内容：1.教师逐页阅读故事书《一片红枫叶》，并引导幼儿回答相关问题。
2.教师再次出示红枫叶的图片和实际样本，让幼儿观察并描述它的特征。
3.教师引导幼儿用简单的词语描述红枫叶的颜色和形状。
4.教师鼓励幼儿提问有关红枫叶的问题，例如：“红枫叶是在哪个季节出现的？”、“红枫叶为何成为秋天的象征？”等。
扩展活动：1.绘画活动：教师提供彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具，让幼儿通过绘画的方式表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。
2.手工制作：教师提供红枫叶模板，引导幼儿用彩色纸和其他材料制作红枫叶挂饰或贺卡。
3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论红枫叶的特征和意义，并向其他小组展示他们的成果。
课堂总结：教师总结本节课的内容，再次强调红枫叶是秋天的象征，并鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏自然界的美丽。
家庭作业：要求幼儿在家里寻找红枫叶，并用简单的词语描述它的颜色和形状。
同时鼓励幼儿将自己制作的红枫叶挂饰或贺卡带到学校与大家分享。
教学反思：本节课通过故事、观察、描述和绘画等多种形式和方法，让幼儿了解并表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。
同时鼓励幼儿积极参与互动讨论，培养他们的语言表达能力和合作意识。
在后续的教学中，应进一步强化幼儿园中班语言教育的重要性，并设计更多类似的教学活动，提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》1500字教案标题：《一片红枫叶》教学时间：2课时（每节课45分钟）教学目标：1. 能够听懂并正确朗读故事中的关键词汇和短语。
2. 能够理解故事内容，并能够表达自己对故事的感受和观点。
3. 能够积极参与故事角色扮演，发表自己的意见。
教学重点：1. 听懂关键词汇和短语。
2. 能够理解故事内容。
教学难点：1. 能够表达自己对故事的感受和观点。
准备材料：1. 《一片红枫叶》故事书。
2. 沙盘或实物道具：红枫叶、秋天的图画等。
教学步骤：第一课时：1. 教师出示红枫叶，引导学生观察红枫叶的外观和颜色，然后问：“你们知道这是什么叶子吗？”2. 学生回答后，教师告诉学生这是红枫叶，然后问：“你们知道红枫叶和什么季节有关系吗？”3. 学生回答后，教师出示秋天的图画，问学生：“你们认识这个季节吗？你们喜欢秋天吗？为什么？”引导学生谈论秋天的特点和他们喜欢的原因。
Step 2：听故事（20分钟）1. 教师向学生介绍故事《一片红枫叶》的情节，并告诉学生将要听故事的目的是了解故事中发生了什么事情。
2. 教师用简单的语言给学生讲解故事前的关键词汇和短语，如“枫叶”、“秋天”、“红”、“变化”等，并让学生跟着教师读几遍。
3. 教师朗读故事《一片红枫叶》，学生跟读。
Step 3：理解故事内容（10分钟）1. 教师与学生共同回顾故事的情节。
2. 结合红枫叶和故事内容，教师向学生提问：“故事中发生了什么事情？为什么红枫叶变红了？”3. 学生回答问题，教师逐一给予肯定或纠正。
第二课时：Step 1：角色扮演（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组分配一个角色：红枫树、红枫叶、其他树叶和孩子。
2. 学生在小组内分别讨论和分配角色，并准备相关道具。
3. 学生在小组内进行角色扮演，模拟故事中的情景。
1. 学生完成角色扮演后，教师引导学生谈论自己的感受和观点。
2. 教师给学生提问：“你们觉得红枫叶的变化是不是很神奇？你们喜欢这个故事吗？为什么？”3. 学生回答问题时，教师及时给予肯定或补充。
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教学目标1.能听、说、读、写故事中出现的词汇和句子。
2.能理解故事的主要情节并进行回答问答。
3.能模仿声音、语调、表情等因素朗读故事。
教学内容故事简介小狐狸一天在森林里漫步，看到了一片红枫叶，非常喜欢，就把枫叶带回了家。
小鸟看到了小狐狸的行为并给小狐狸讲了一些关于枫叶和四季变化的知识。
小狐狸学到了很多新知识并意识到了自己的错误，决定将枫叶还给它原本的位置，最终得到了小鸟的认可。
语言教学重点1.练习“看见、带回、细看、一片红枫叶、好喜欢”等词汇的读音和应用。
2.练习“这是哪个季节的枫叶？”，“你应该把枫叶带回原处哦”，“谢谢你还枫叶给我的树”等词语的句型和应用。
3.学习模仿声音、语调、表情，以增加语言表达的表现力。
教学过程教学环节导入环节教师可以展示一张秋季的风景图，引起幼儿的兴趣，或者教师用大声的吹口哨声，让幼儿模仿吹口哨的声音，以减轻他们的课前压力。
主体环节1.阅读故事教师将会给幼儿讲《一片红枫叶》的故事，教师也可以让幼儿传递读故事，每个幼儿都可以轮流担任读故事的角色。
2.讨论故事通过问答的方式，帮助幼儿理解故事，提出一些关键问题，让幼儿思考、回答，例如：•为什么小狐狸会把枫叶带回家？•为什么小鸟要让小狐狸还枫叶呢？•小狐狸学到了什么？3.语言练习教师将会通过模仿、转化来练习重点词语，如“看见、带回、细看、一片红枫叶、好喜欢”等词汇，运用反复操练、情境操练，让幼儿更好地掌握。
4.模仿练习教师将会指导幼儿模仿声音、语调、表情等因素，以增加语言表达的表现力。
结束环节1.回顾让幼儿回顾所学知识、掌握的技能以及情感体验。
2.小结重点词语、句型记忆。
教学本节课主要目的是让幼儿通过故事学习词汇和句型，并通过讨论和反思来激发发现、学习、思考的能力。
教师要注意教学策略的科学性和实施效果的评估，持续优化课程设计和实施。
教师应该让幼儿从日常生活中感受到学习语言的乐趣，并激发他们主动学习语言的内在动力。
幼儿园中班教案《一片红枫叶》 - 幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《一片红枫叶》 - 幼儿园语言教案
中班教案《一片红枫叶》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有伴侣的欢乐，造成或产生表演故事的愿望，了解故事内容，知道好伴侣之间要相互关心，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园中班《一片红枫叶》教案吧。
活动目标：
1、了解故事内容，知道好伴侣之间要相互关心。
2、体验有伴侣的欢乐，造成或产生表演故事的愿望。
3、通过阅读，理解故事情节。
4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动预备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：
1、故事导入。
（1）老师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）老师提问：
--当青蛙需要红枫叶的时候，谁关心了它？
2、理解故事内容。
（1）出示图片讲故事：
--青蛙为什么不拿走红枫叶？
蜥蜴是怎么知道青蛙喜爱红枫叶的？它是怎么做的？
（2）幼儿表演这段故事。
--蜥蜴为什么要关心青蛙呢？
3、引导幼儿假设推理。
--假如你是蜥蜴你会怎么做？
为什么青蛙先生的书里还始终夹着红枫叶？
4、组织幼儿沟通共享。
师生共同沟通
--听了故事你是怎么想的？你有没有好伴侣？
好伴侣是怎么关心你的？你又是怎么样关心它的？
谁能把好伴侣相互关心的事情表演给大家看？
小百科：枫叶是枫树的叶子，一般为掌状五裂型，长约13厘米，宽度略大于成人手掌，裂片具少数突出的齿，基部为心形，叶面粗糙，上面为中绿至暗绿色，下面叶脉上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。
【幼儿园中班教案《一片红枫叶》】。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿教育：________ 幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》语言：故事：一片红枫叶活动目标：1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。
2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：1、故事导入：（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，（2）教师提问：”当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？”2、理解故事内容：（1）出示图片讲故事：”青蛙为什么不拿走红枫叶？””蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？”（2）幼儿表演这段故事。
”蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？”3、引导幼儿假设推理：”如果你是蜥蜴你会怎么做？””为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶？”4、组织幼儿交流分享：师生共同交流第 2 页共 5 页”听了故事你是怎么想的？”“你有没有好朋友？””好朋友是怎么帮助你的？”“你又是怎么样帮助它的？””谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？”幼儿园中班上学期语言教案《奇妙的商店》一、活动目标1、从小要懂得保护环境。
2、理解故事内容，学说故事中的对话。
丰富词语：变废为宝。
二、活动准备：1、课件。
2、语言磁带，幼儿操作材料。
三、活动过程1、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?2、播放课件。
提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?(2)为什么说这是一家奇妙的商店?商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。
)教师小结。
教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。
3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。
第 3 页共 5 页(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?(教案.出自：屈老.师教案网.)大象伯伯帮它们做了什么礼物?(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗?为什么?(幼儿讨论)听了大象伯伯的话，你们会怎么做?教师：你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说，大象伯伯是怎样变废为宝的?4、教师和幼儿讨论：如果你是大象伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢?5：总结：你们和大象伯伯一样，真能干。
《一片红枫叶》幼儿园中班教案
《一片红枫叶》幼儿园中班教案一、教学目标1.了解红枫叶的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察红枫叶的外形特征，手工制作红枫叶。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的红枫叶作品。
三、教学准备1.红枫叶图片、实物红枫叶若干。
2.彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
3.音乐《红枫叶之舞》。
四、教学过程1.导入教师出示一片红枫叶，引导幼儿观察并说出红枫叶的外形特征。
教师与幼儿一起讨论红枫叶的颜色、形状、大小等。
2.红枫叶观察教师带领幼儿到户外观察红枫叶，感受红枫叶的美。
引导幼儿用语言描述红枫叶的外形特征，如：红枫叶像小手一样，颜色鲜艳，形状独特。
3.手工制作红枫叶教师示范如何用彩色卡纸制作红枫叶，讲解步骤及注意事项。
幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
完成后，让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
4.红枫叶之舞教师播放音乐《红枫叶之舞》，引导幼儿跟随音乐节奏，用动作表现红枫叶飘舞的场景。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的红枫叶舞蹈。
邀请幼儿分享自己在手工制作和舞蹈创作中的感受。
6.课后延伸教师布置作业：请家长协助，让幼儿在家中收集不同种类的树叶，观察它们的形状、颜色，并带到幼儿园与大家分享。
教师在下一节课组织树叶观察活动，让幼儿展示自己的成果。
五、教学反思1.本节课通过观察、手工制作、舞蹈创作等多种形式，让幼儿深入了解红枫叶，达到教学目标。
2.在手工制作环节，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保幼儿完成作品。
3.在舞蹈创作环节，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的舞蹈动作，培养幼儿的创造力。
4.课后延伸活动，让幼儿将所学内容延伸至家庭，增进亲子关系，提高幼儿的观察力。
通过本节课的教学，幼儿对红枫叶有了更加深入的了解，动手能力、观察力和想象力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，设计更多有趣的教学活动，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班教案《一片红枫叶》
幼儿园中班教案《一片红枫叶》教案教学目标：1. 同学能够听懂《一片红枫叶》这首歌，并能够正确地唱出来。
2. 同学能够理解歌曲中的意象，进而发挥想象力，绘画出本身的红枫叶。
3. 同学能够用简单的语言表达本身对秋天的认得和感受。
4. 同学能够在游戏中认得秋天的生活现象，如：风、云、雨等。
教学步骤：1. 外景察看：走出教室，带着孩子们在学校里找寻各处都是的红枫叶。
大家能看到一片红枫叶，这个时候老师可以引导孩子们看到秋天的颜色、形态、吸引力和表现力等。
让孩子们在游戏中体验到秋天的美好，为课程的学习做铺垫。
2. 歌曲演唱：老师播放《一片红枫叶》的音乐，孩子们跟着节奏摇摆，从音乐中感受秋天的美丽。
3. 理解意象：询问孩子们在这个季节里，最让本身想到的是什么，孩子们可以从颜色、品味、形态等角度谈他们想到的事物。
4. 绘画练习：在白纸上画出橙红色的秋天，孩子们可以自由发挥想象，绘画出本身心目中的一片红枫叶，并给红枫叶配上本身喜爱的颜色。
5. 游戏认得：利用秋天常常显现的天象，如：风、云、雨等，透过游戏让孩子们更好的认得秋天的生活现象。
6. 语言表达：老师引导孩子们描述秋天的景色、生活现象等内容，让孩子们用简单的语言表达出本身对秋天的认得和感受。
7. 总结：在本次课程的学习中，孩子们从多个维度感受到了秋天的颜色、形态、吸引力和表现力等，加添了对自然的了解和认得。
通过游戏和绘画等活动磨练了孩子们的想象力和动手本领。
在语言表达中，孩子们大胆开口，表达出本身对秋天的认得和感受。
此次课程的学习，将秋天的美好呈现在孩子们的眼前，同时也加强了孩子们的喜好和情感体验。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.语言目标：1.了解秋天红枫叶的颜色和形状，学习描述红枫叶的词语和句子。
2.学习歌曲《一片红枫叶》，感受音乐的美好，学习唱歌。
2.认知目标：1.引导幼儿正确认识秋季天气、物质变化等方面的知识。
2.学习秋季天气、生活中秋季特有的食品、文化背景等方面的知识。
3.情感目标：1.在课堂中建立愉悦的气氛，调动幼儿学习兴趣。
2.通过展示秋季的美好，增强幼儿的生活膜拜感、乐观向上的情感。
二、教学内容1. 热身活动通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿身体得到放松，感受到愉悦的气氛。
2. 导入在课堂板书“秋天的颜色——红色”，带领幼儿认识秋天和红枫叶。
3. 正文1.在介绍完秋天后，提出今天要学习秋天的一种美丽的风景——红枫叶。
2.通过观察和描述红枫叶的形状、颜色等特点，教授描述红枫叶的基本词汇：红色、大、小、洁白、绿色、金黄色等。
3.引进歌曲《一片红枫叶》并播放音乐，带领幼儿学习歌曲，随着音乐学习跳舞。
4.学习歌曲后，老师出示当前的季节海报，引导幼儿形象的感受秋天的气氛。
4. 拓展1.组织幼儿参观校园中的红枫树，让幼儿感受现实中红枫叶的美丽。
2.在课后提供秋季相关图书进行阅读。
3.在秋季期间进行关于丰收、美食的体验活动。
三、教学过程1. 热身活动让幼儿身体放松，进入有爱的气息。
通过唱歌、跳舞自由活动等活动。
2. 导入在黑板上写上“秋天的颜色——红色”，让幼儿思考秋天和红色的联系。
让幼儿分享秋天的感受，进入主题。
3. 正文第一部分：了解红枫叶1.对红枫叶的形态、颜色等进行讲解。
老师播放图片，让幼儿清晰地感受红枫叶的外形，认识它的形态特点。
2.教授描述红枫叶的基本词汇：红色、大、小、洁白、绿色、金黄色等。
先让幼儿听，通过听之后进行言语复述，进一步巩固词汇的记忆。
第二部分：唱歌、跳舞1.老师放歌曲《一片红枫叶》，让幼儿听。
2.老师引导幼儿跟着音乐动起来，教导幼儿模仿老师的动作，在跳舞中发现更多红枫叶的特点。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》语言教案适用对象：幼儿园中班教学时长：1-2课时教学目标：1. 学生能够听懂、认读并理解课文内容。
2. 学生能够模仿朗读课文，正确发音。
3. 学生能够描述红枫叶的特点和变化。
教学重点：学生能够正确模仿朗读课文。
教学准备：1. 课文《一片红枫叶》2. 红枫叶图片或实物3. 彩色纸和颜色笔4. PPT等多媒体设备教学步骤：Step 1：导入新课 (约5分钟)1. 利用多媒体设备播放红枫叶的图片或实物，引导学生观察、描述红枫叶的特点（形状、颜色等）。
2. 出示共读的课题《一片红枫叶》，带领学生一起朗读课题，并做简单预测课文内容。
3. 引导学生思考：为什么秋天的时候树叶变红呢？Step 2：教授新知 (约10分钟)1. 教师引导学生朗读、模仿课文《一片红枫叶》，重点讲解生词和词组，如“红枫叶”、“一片”等。
2. 分段教学，在教师的引导下，学生跟读课文，并理解课文主要内容。
Step 3：合作探究 (约15分钟)1. 学生分为小组，每个小组分配一段课文，小组内学生互相探究，并练习模仿朗读。
2. 学生自主朗读课文，并互相纠正发音和语调。
3. 教师巡视督导，及时给予指导和帮助。
Step 4：巩固练习 (约10分钟)1. 学生分组进行表演，每个小组选择一个角色扮演，利用课文内容进行情景表演。
2. 借助彩色纸和颜色笔，学生画出自己心目中的一片红枫叶，并在纸上简单描述红枫叶的特点和变化，鼓励学生积极表达。
Step 5：课堂总结 (约5分钟)1. 回顾重点句子和词汇，帮助学生巩固课文内容。
2. 激发学生对红枫叶的更多好奇心和思考。
Step 6：作业布置 (约2分钟)1. 布置课后作业，要求学生回家向家长朗读课文《一片红枫叶》，并描述自己留意到的红枫叶变化。
拓展延伸：1. 带领学生观察红枫树的树叶颜色的变化，帮助学生体验红枫叶的秋天变化。
2. 探究更多脱落叶的特点和变化，进行图画创作和口头表达。
幼儿园中班教案《一片红枫叶》
幼儿园中班教案《一片红枫叶》一、教学目标1.通过观察红枫叶的颜色、形状、纹理等特征，培养幼儿的观察力和感性认识能力；2.听故事《一片红枫叶》，了解枫叶变色的原因，培养幼儿的想象力和语言表达能力；3.运用纸板、颜料等制作红枫叶手工，培养幼儿的动手能力和美术创作能力；4.通过合作游戏增进幼儿之间的感情，促进幼儿社交能力的发展。
二、教学内容1.观察红枫叶的特征；2.听故事《一片红枫叶》；3.手工制作红枫叶；4.合作游戏：扔红枫叶。
三、教学准备1.多张红枫叶的图片；2.一些真实的红枫叶，可以事先收集好，或者从幼儿园的校园里找；3.一些纸板、颜料、刷子等制作手工需要的物品；4.在场地上铺上一张红布，准备用于游戏。
四、教学活动及课程安排第一步：观察红枫叶1.引入：教师拿着手里的红枫叶对孩子们说：“大家看一下，这是什么？”2.讨论：鼓励孩子们发言，说出自己的想法，教师可以问一些问题，例如：“红枫叶是什么形状的？红枫叶的颜色是什么？红枫叶上有没有其他的颜色？”等等。
3.展示：教师可以向孩子们展示几张红枫叶的图片，让孩子们更好地观察红枫叶的特征。
第二步：听故事《一片红枫叶》1.引入：教师对孩子们说：“今天我们要听一个关于红枫叶的故事，你们知道红枫叶为什么会变色吗？”2.听故事：教师向孩子们讲述《一片红枫叶》故事，并适当引导孩子们参与故事中的讨论和表演。
3.讨论：教师可以提出一些问题，例如：“为什么红枫叶会变成红色？什么是秋天？”等等，以帮助孩子们更好地理解故事。
第三步：制作红枫叶手工1.引入：教师可以向孩子们展示一些手工制作红枫叶的图片，鼓励孩子们自己制作属于自己的红枫叶。
2.制作手工：教师向孩子们展示如何用纸板、颜料、刷子等物品制作红枫叶。
鼓励孩子们自由发挥，发挥自己的创造力，制作自己喜欢的红枫叶手工。
第四步：合作游戏：扔红枫叶1.引入：教师向孩子们介绍游戏规则，让孩子们热烈期待。
2.游戏过程：教师在场地上铺上一张红布，让孩子们扔红枫叶。
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( 教学设计 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园：中班半日活动《一片红枫叶》《我的朋友多》(教学方案) Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.
幼儿园：中班半日活动《一片红枫叶》《我的朋友多》(教学方案)
半日活动一：
一片红枫叶（语言）
活动目标：
1、知道好朋友之间要互相帮助。
2、体验有朋友的快乐。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：
1、故事导入：
教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，幼儿阅读故事：
------“当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？”
2、理解故事内容：
出示图片讲故事：
------“青蛙为什么不拿走红枫叶？”
“蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？”幼儿表演这段故事：
------“蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？”
3、假设想象：
------“如果你是蜥蜴你会怎么做？”
4、交流分享：
--------“听了故事你是怎么想的？”
“你有没有好朋友？”
“它是怎么帮助你的？”
“你优势怎么样帮助它的？”
5、动态表达：
--------“谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？”
上午活动二：
活动名称：我的朋友多（艺术）
活动目标：
1、能初步表现好朋友的脸型特征。
2、感知朋友多的快乐。
活动准备：
记号笔、蜡笔、幼儿用书《我的朋友多》。
活动过程：
1、说说我的好朋友：
-----师：“我们大家都有许多的好朋友，说说你的好朋友的名字和脸型、五官等特点”。
（1）幼儿介绍、描述自己的好朋友，教师根据幼儿的描述，在黑板上演示不同的脸型，提示幼儿要将好朋友的头画的大才漂亮。
（2）请1~2名幼儿尝试画自己朋友的脸，让大家猜是谁。
2、画画我的好朋友：
幼儿作画，教师观察知道（用记号笔勾线，蜡笔图背景）。
3、数数我的好朋友：数数谁的朋友多。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。