走进新时代教学设计方案
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
走进新时代（教案）-小学生主题班会通用版一、前言教育是国家的根本，也是社会的基础。
随着社会的变化，教育也在不断地改革创新，以适应新时代的发展需求。
作为小学生，我们更应该了解新时代，学会适应新生活和学习环境。
因此，本次主题班会的主题为“走进新时代”，旨在引导同学们认识新时代，了解新生活，适应新环境。
二、主要内容1.认识新时代随着科技和时代的变化，我们已经进入了一个新时代。
这个时代有着全新的发展机遇，也埋藏着很多挑战和风险。
我们需要认识新时代，了解这个时代的特点，把握其发展趋势和方向，这是我们适应新时代的必要条件。
2.了解新生活新时代带来了全新的生活方式。
从生产、生活、娱乐到通信和交流方式，都已经不同于传统时代。
我们需要了解新生活，学会适应新生活，才能更好地融入到新时代的社会中，助力自己和祖国的发展。
3.适应新环境新时代的环境发生着很大的变化，学习和生活方式已经与传统不同。
我们需要尝试适应新环境，学会在新环境下学习和生活，以适应新时代的发展需求。
三、实施步骤1.引导学生认识新时代：通过讲解新时代的特点、发展趋势和方向，引导学生把握新时代的本质，了解时代的精神内涵和历史意义。
2.让学生了解新生活：通过PPT展示、短视频等方式，让学生了解新时代的生产、生活、娱乐和交流方式，让其对新时代有更多的了解和认知。
3.探讨适应新环境的方法：通过讨论、互动、小组活动等方式，让学生分享和探讨如何适应新环境，学会在新环境下学习和生活，提高学生的适应能力。
四、教学效果及评估本次主题班会将促进学生适应新时代的学习和生活环境，提高他们的人生感悟和自我认知，进一步增强学生的责任感和使命感。
同时，可以通过观察和记录学生的表现，了解学生的学习和适应能力，为进一步的教育教学提供参考。
五、总结本次主题班会以“走进新时代”为主题，通过引导学生认识新时代、了解新生活、适应新环境的方法，促进学生适应新时代的发展需求，提高他们的人生感悟和社会责任感。
走进新时代教案
走进新时代教案一、教学目标：1.了解和理解新时代的基本含义和特征；2.能够描述和总结新时代对我们的意义和影响；3.培养学生积极向上的人生态度和行为习惯。
二、教学重点和难点：1.理解新时代的基本含义和特征；2.描述和总结新时代对我们的意义和影响。
三、教学准备：1.电子投影仪、PPT课件；2.学生纸笔。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过观看一段新闻视频和朗读一段新闻报道，引导学生初步了解新时代的基本概念和背景。
2.展示与讲解（10分钟）使用PPT课件展示新时代的五个总特征：中国特色社会主义新时代、我国社会主要矛盾的变化、我国经济发展的新特征、我国全面建成小康社会的新目标、我国对外开放的新格局。
3.小组讨论（15分钟）学生分成小组，展开讨论，回答以下问题：a.新时代对我们的意义是什么？b.新时代对我们的影响有哪些？4.展示和总结（15分钟）请几个小组报告他们的讨论结果，并进行讨论和总结。
5.拓展学习（10分钟）通过展示一些成功人士的事例，讲解他们在新时代背景下取得成功的原因和经验，并引导学生思考如何在新时代中发展自己的优势和实现自己的目标。
6.作业布置（5分钟）请学生完成一篇500字的作文，写出对新时代的理解、自己的人生目标和努力方向。
五、教学反思本节课通过多种方式引导学生了解新时代的基本含义和特征，并帮助学生思考新时代对我们的意义和影响。
通过小组讨论和案例展示，激发了学生的思考和参与热情。
同时，通过布置作业，进一步引导学生将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的学习，学生对新时代有了更深入的了解，并提升了积极向上的人生态度和行为习惯。
浙教版品社五下《走进新时代》教学设计
浙教版品社五下《走进新时代》教学设计一. 教材分析《走进新时代》是浙教版品社五下的一个单元，主要让学生了解我国进入新时代的历史背景、主要特征和重大意义，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
本单元共有3课，分别是《新时代的新使命》、《新时代的青少年》、《新时代的我们》。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于新时代的概念有了一定的了解。
但在深入理解新时代的特点、意义以及如何担当新时代使命方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去认识新时代，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新时代的历史背景、主要特征和重大意义，知道新时代的新使命；2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：新时代的历史背景、主要特征、重大意义和新使命；2.教学难点：如何让学生深入理解新时代的特点，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受新时代；2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解新时代的特点和意义；3.讨论教学法：引导学生开展小组讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解教材内容，设计好教学环节和问题；2.学生准备：预习相关内容，了解新时代的基本概念；3.教学资源：准备好相关的教学素材，如PPT、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国进入新时代的短视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：什么是新时代？为什么要走进新时代？2.呈现（10分钟）教师简要介绍新时代的历史背景、主要特征和重大意义，让学生对新时代有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生开展小组讨论：新时代的新使命是什么？如何担当新时代的新使命？学生通过讨论，得出结论。
小学拓展《走进新时代》(教案)
小学拓展《走进新时代》（教案）走进新时代——小学拓展教案一、教学目标1. 通过活动，激发学生对新时代的学习兴趣，提高他们的国家荣誉感和集体荣誉感。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力，促进学生的全面发展。
3. 加深学生对新时代发展变化的认识，提高他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 新时代的特点与变化2. 中国梦与新时代发展目标3. 新时代背景下的科技创新与社会发展4. 新时代背景下的绿色环保与可持续发展三、教学过程1.引入（10分钟）向学生介绍新时代的概念，引发学生的思考，让他们了解新时代与过去的时代有何不同。
可以通过一些例子，如新技术的快速发展、人们生活方式的改变等来说明。
2.学习与讨论（30分钟）分组让学生进行小组讨论，探讨新时代的特点与变化。
每个小组从不同角度进行研究和讨论，比如经济发展、科学技术、文化传承等方面。
老师可以给予不同资源和素材供学生参考。
3.展示与总结（20分钟）让每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和评价。
老师引导学生总结各个小组的观点，形成对新时代的整体认识。
可以设立一个“新时代事迹展示墙”，供学生展示一些与新时代相关的人物、事件等。
4.中国梦与新时代（30分钟）请学生们了解中国梦的内涵，并与新时代发展目标进行对比。
引导学生思考中国梦如何与新时代紧密联系在一起，如何为实现新时代发展目标努力。
5.创新思维与团队合作（40分钟）设计一个小型科技创新项目，要求学生分组进行实践操作。
每个小组选择一个问题或者痛点，通过创新思维和团队合作来解决，并进行小组展示和分享。
老师可以提供一些简单的材料和器材供学生使用。
6.绿色环保与可持续发展（30分钟）组织学生进行一次环境保护主题的活动，如垃圾分类、种植绿植等。
引导学生认识到绿色环保与可持续发展的重要性，鼓励他们在日常生活中积极参与环境保护。
7.总结与延伸（15分钟）让学生总结本次活动的收获和感想，并展望未来，思考如何在新时代做出更大的贡献。
道德与法治《走进新时代》获奖教案
道德与法治《走进新时代》获奖教案一、教案背景在新时代下，培养学生的道德与法治意识变得尤为重要。
为了提高学生的道德修养和法治素养，本教案以《走进新时代》为主题，通过多种教学方法，旨在培养学生对新时代道德与法治的理解和热爱。
二、教学目标1.帮助学生了解新时代的道德与法治理念。
2.培养学生的道德修养，提高他们的道德意识。
3.培养学生的法治素养，使他们了解法律的重要性。
4.完善学生的思辨能力和综合能力。
三、教学内容与重点3.1 教学内容1.新时代道德与法治的概念和内涵。
2.新时代的道德与法治的特点和意义。
3.学习新时代道德与法治典型案例。
4.学习新时代道德与法治的基本知识。
3.2 教学重点1.学习新时代道德与法治的概念和内涵。
2.学习新时代道德与法治的特点和意义。
3.学习新时代道德与法治典型案例。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解教师可以传递知识和理念。
2.讨论法：通过小组讨论可以培养学生的思辨能力和合作精神。
3.实践法：通过角色扮演、案例分析等实践活动，使学生亲身感受道德与法治的重要性。
五、教学过程5.1 概念讲解通过教师讲授的方式，介绍新时代道德与法治的概念和内涵。
可以结合多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。
5.2 经典案例学习通过学习新时代道德与法治典型案例，可以帮助学生更直观地了解道德与法治在现实生活中的具体应用。
教师可以选择一些具有代表性和引人深思的案例，引导学生进行讨论和思考。
5.3 小组讨论学生分成小组，进行道德与法治话题的讨论。
每个小组选择一个话题，通过讨论和辩论的方式来探讨该话题下的道德与法治问题。
教师可以提供一些指导性问题，引导学生深入思考。
5.4 角色扮演学生可以组成小组，扮演不同的角色，进行道德与法治情景模拟。
通过实践活动，学生可以理解道德与法治在具体情境中的运用和影响。
5.5 家庭作业布置与道德与法治相关的家庭作业，如读一篇相关文章，写一篇关于道德与法治的作文等。
走进新时代 教案
走进新时代教案教学目标了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。
教学重难点教学重点：了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强而感到骄傲和自豪。
教学难点：树立信心，树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学过程第一课时一、歌曲导入1、教师播放歌曲《走进新时代》2、学生读歌词，谈感受。
3、教师出示课题。
二、解读小康1、师：改革开放后，我国发生民巨变，新一届的领导人带领中国人民将社会主义现代化的建设推向了一个新的高度。
2、学生认真学习十六大报告中的奋斗目标。
3、学生谈对小康的理解。
4、学生展示所搜集的现在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含义。
5、学生学习十六大报告中关于建设小康社会的一段话。
三、了解缤纷时代1、教师出示教科书中航天飞船发射成功、入世和申奥成功的图片，学生上台做介绍。
2、学生讲述得知这三个喜讯时自己的心情，以及周边人的反映。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。
第二课时一、解析温州现象1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。
4、学生讲述自己的感想或收获。
二、我家奔小康1、学生谈谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。
将好的建议进行汇总、整理。
3、畅想十多年后，自己家真正进入小康后会是什么样?可以文字描绘，也可画图。
三、总结1、为自己的祖国送一句祝福。
2、全班齐唱歌曲《走进新时代》。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。
第二课时一、解析温州现象1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。
4、学生讲述自己的感想或收获。
二、我家奔小康1、学生谈谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。
《走进新时代》(教学设计)-小学生主题班会通用版
走进新时代一、教学背景新时代对于我们每一个人都有很大的意义，更是对于小学生来说，关乎未来的发展和成长。
因此，为了让学生更好地认识新时代、迎接新时代，我们需要开展此次主题班会，通过此次班会活动，让学生们领略新时代的风采，理解新时代的含义，激发学生们的爱国情感和奋斗信念。
二、教学目标•让学生更好地认识新时代，了解新时代的发展与变化；•帮助学生认识自身在新时代的作用和意义；•增强学生的爱国情感和奋斗信念，激发他们对未来的向往和期待。
三、教学内容与安排1. 开场白（5分钟）主持人首先对本次主题班会的主题《走进新时代》进行介绍，引导学生们进入班会氛围，激发学生们的兴趣与参与热情。
2. 了解新时代（15分钟）通过PPT、视频等形式，让学生了解国家近年来在经济、文化等方面取得了哪些重大成就，让学生感受到新时代背景下的变化。
3. 新时代的意义（15分钟）通过老师的讲解或小组讨论，让学生们认识自身在新时代的作用和意义，让学生们明白新时代的意义对于个人和国家的重要性。
4. 爱国情感与奋斗信念（15分钟）通过学习李克强总理等先进人物的事迹，让学生们了解他们为国家和人民奉献的情感、信念和精神，激发学生们的爱国情感和奋斗信念。
5. 互动环节（10分钟）老师与学生互动，询问学生们对新时代的认识和理解，让学生们分享自身对新时代的感受和体会。
6. 总结与反馈（5分钟）主持人总结本次主题班会活动的主要内容和亮点，鼓励并感谢学生们的踊跃参与，希望学生们在日后的学习和生活中，能够更好地走进新时代。
四、教学方法多媒体教学法、讨论教学法、互动教学法、案例教学法等多种教学方法。
五、教学评价通过对学生观察、听取学生反馈、询问学生对新时代的认识，来评价本次主题班会活动的教学效果。
六、教学流程图时间内容教学步骤5分钟开场白主持人对本次主题班会的主题《走进新时代》进行介绍15分钟了解新时代通过PPT、视频等形式，让学生了解国家近年来在经济、文化等方面取得了哪些重大成就，让学生感受到新时代背景下的变化15分钟新时代的意义通过老师的讲解或小组讨论，让学生们认识自身在新时代的作用和意义15分钟爱国情感与奋斗信念通过学习李克强总理等先进人物的事迹，让学生们了解他们为国家和人民奉献的情感、信念和精神10分钟互动环节老师与学生互动，询问学生们对新时代的认识和理解，让学生们分享自身对新时代的感受和体会5分钟总结与反馈主持人总结本次主题班会活动的主要内容和亮点，感谢学生们的踊跃参与，并希望学生们能够更好地走进新时代七、教学课件本次主题班会使用的教学课件为PPT演示文稿，涵盖了《走进新时代》的各个方面。
《走进新时代》教学设计
《走进新时代》教学设计
教学设计一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进一个超棒的主题——《走进新时代》。
咱们先来说说为啥要学这个。
你瞧，咱们的生活每天都在变，变得越来越好，这可都是新时代带来的呢！那到底新时代有啥特别的？咱们得好好研究研究。
先从听歌开始咋样？咱们一起听听《走进新时代》这首歌，感受感受那欢快的旋律和动人的歌词。
一边听一边想想，歌里都唱了些啥？是不是让你心潮澎湃啦？
听完歌，咱们来聊聊歌词。
每一句歌词背后都藏着新时代的故事呢！比如说“总想对你表白，我的心情是多么豪迈”，这是不是就像咱们心里对新时代满满的爱呀？
咱们一起动手，画一幅你心中新时代的画，或者写一篇小短文，把你的感受都表达出来。
怎么样，是不是很有趣？让咱们一起欢快地走进新时代吧！
教学设计二
哈喽呀，朋友们！今天咱们要一起踏上“走进新时代”的奇妙之旅！
你们知道吗？新时代就像一个超级大魔法，把咱们的世界变得超级厉害！那咱们就赶紧出发去探索探索。
一开始，咱们来看看一些超级酷的图片和视频，都是关于新时代的各种成就，像高楼大厦、快速的高铁啥的。
看着这些，是不是觉得很震撼？
然后呢，咱们来讲讲故事。
我先给你们讲讲我身边的新时代变化，然后轮到你们啦，讲讲自己的经历或者听到的故事。
接着，咱们玩个小游戏。
我会出一些关于新时代的小问题，看看谁是咱们的“新时代小达人”。
再然后，咱们一起大声朗读和新时代有关的优美句子，感受感受文字的魅力。
呀，咱们闭上眼睛，想象一下未来的新时代会变成啥样，然后把想到的和小伙伴们分享分享。
怎么样，准备好和我一起在新时代里畅游了吗？那咱们出发咯！。
走进新时代策划书3篇
走进新时代策划书3篇篇一《走进新时代策划书》一、活动主题“走进新时代”二、活动背景随着时代的发展和进步，我们正处于一个充满机遇和挑战的新时代。
为了更好地展现新时代的风貌，增强人们对新时代的认识和理解，特举办此次活动。
三、活动目的1. 展示新时代的科技、文化、社会等方面的发展成果。
2. 促进人们对新时代的思考和探索。
3. 增强参与者的时代责任感和使命感。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象[明确活动对象范围]七、活动内容1. 新时代成果展览设立专门展区，展示新时代在科技、创新、环保、文化等领域的突出成果，通过图片、实物、多媒体等形式呈现。
2. 主题讲座邀请专家学者进行新时代相关主题的讲座，如新时代的经济发展趋势、科技创新对生活的影响等。
3. 互动体验区设置一些互动体验项目，让参与者亲身感受新时代的科技成果，如虚拟现实体验、智能设备操作等。
4. 文艺表演组织与新时代主题相关的文艺表演，如歌曲、舞蹈、小品等，以艺术形式展现新时代的精神风貌。
5. 主题讨论安排小组讨论环节，围绕新时代的热点问题展开讨论，鼓励参与者分享自己的观点和想法。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等，在相关场所进行发放。
2. 利用社交媒体平台进行活动宣传和推广。
3. 邀请媒体参与报道，扩大活动影响力。
九、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确各成员的职责和分工，确保活动顺利进行。
3. 提前做好场地布置、设备调试等准备工作。
4. 在活动过程中，要注意安全保障和秩序维护。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 展览布置费用：[X]元。
3. 讲座嘉宾费用：[X]元。
4. 文艺表演费用：[X]元。
5. 宣传推广费用：[X]元。
6. 其他费用：[X]元。
十一、活动评估1. 在活动结束后，通过问卷调查、现场访谈等方式收集参与者的反馈意见。
十二、注意事项1. 确保活动场地的安全和卫生。
走进新时代音乐教案
走进新时代音乐教案走进新时代一、发声训练5656|53|1-||la13|5-|53|1-||mimamima目的：使唱歌者具备放松稳定的喉头和口腔的开度，以取得声音的高位置。
教学内容：歌曲《走进新时代》教学目的：1、通过发声训练指导同学运用准确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
2、学习并演唱《走进新时代》，培育同学具有初步的理解和分析歌曲的力量。
教学的重点与难点：3、引导同学感受、体会歌曲中要表达的：爱国主义精神4、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴二、歌曲学习与演唱：——《走进新时代》教学目标：1、倾听感受歌曲心情，能准确、完整地演唱歌曲。
2、通过学习本课，了解颂歌的相关学问。
演唱要求（1）肢体的放松（头部的转动，肩膀放松等）（2）集体练声训练。
理论的讲解（真假声的应用，混声的学习，放松喉咙，抬高软腭。
在发声的时候首先明确声乐中声音的自然放松来自气息的通畅，抬高软腭。
打哈欠，啃苹果的感觉）（3）旋律学唱，跟随钢琴伴奏，老师范唱。
多遍练习。
（4）心情的把握。
依据歌词，开头两段部分用亲切，傲慢的心情抒发感情，直到指导高潮部分庄重感动豪情万丈信念十足的心情来演唱。
歌曲简介：《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于年，整首歌曲布满了爱国主义精神，旋律质朴美丽，布满正气，节奏宽广伸展，歌词健康向上，将民歌风格与时代音调奇异的融为一体，呈现了党和国家三代领导人集体社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
课堂小结：老师进行本课小节，对同学的演唱指出优缺点，树立同学的自信念，使其更好的履行作品的演唱。
课堂作业：了解歌曲的背景和特点，体会歌曲的演唱方式，感受歌曲的魅力，并写出体会。
走进新时代教案
走进新时代教案一、教学目标1.了解新时代的背景和特点，理解新时代的内涵和要求。
2.认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，掌握新时代的基本内涵和主要任务。
二、教学重难点1.新时代的背景和特点；2.中国特色社会主义进入新时代的重大意义；3.新时代的基本内涵和主要任务。
三、教学内容及方法1.教学内容：（1）新时代背景和特点；（2）中国特色社会主义进入新时代的重大意义；（3）新时代的基本内涵和主要任务。
2.教学方法：（1）讲授法：通过讲解，使学生了解新时代背景和特点，理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义以及掌握新时代的基本内涵和主要任务。
（2）互动式教学法：通过互动式教学法，激发学生探究问题、思考问题、解决问题的能力，提高他们对于课程内容的理解能力。
四、教学过程设计1.导入环节：请同学们回忆一下去年十九大报告中提出了哪些新的重要思想和新的重要论断，以及十九大报告中提出了哪些新的发展理念。
请同学们用自己的话简单回答。
2.知识讲解：（1）新时代背景和特点讲解内容：新时代是指中国特色社会主义进入了新时期，是我国发展进程中具有重大意义的历史时期。
它具有以下几个方面的背景和特点：1.我国经济已经进入高质量发展阶段；2.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；3.我国全面深化改革取得历史性突破，全面依法治国深入推进；4.我国全球影响力显著提升，成为世界第二大经济体。
（2）中国特色社会主义进入新时代的重大意义讲解内容：中国特色社会主义进入新时代，意味着我们党领导人民进行伟大斗争、推动伟大事业、实现伟大梦想已经具备了全新条件。
这一阶段我们党必须更加自觉地坚持和发展中国特色社会主义，必须更加紧密地团结全国各族人民，必须更加自觉地引领人民创造美好生活和建设美好家园。
（3）新时代的基本内涵和主要任务讲解内容：新时代的基本内涵是“中国特色社会主义进入了新时代，这个新时代是我国发展进程中具有重大意义的历史时期，我们党一定要全面贯彻落实党的十九大精神，总结历史经验，把握规律特点，勇于开拓创新，推动伟大事业发展。
《走进新时代》教案
《走进新时代》教案
教学目标：
1、聆听感受歌曲情绪，能正确、完整地演唱歌曲。
2、通过学习本课，了解颂歌的相关知识。
教材简析：
《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于1997年，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律质朴优美，充满正气，节奏宽广舒展，歌词健康向上，将民歌风格与时代音调巧妙的融为一体，展现了党和国家三代领导人集体建设社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
学习重点：
学会歌曲，并能用圆润、连贯的声音演唱。
学习难点：
学生能有感情的完整的演唱歌曲
教学方法：
情境诱导式，体验感受式，视唱法与听唱法相结合
教学过程：
一、创设情境，引入主题
（1）播放多媒体课件，导入课题
（2）播放《走进新时代》歌曲视频，感受体验歌曲情绪，回答问题。
（3）简介歌曲
二、学唱歌曲，体验情感
（1）再次聆听歌曲，学生小声跟唱。
（2）引导学生随琴学唱歌曲，纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。
（3）随范唱演唱歌曲，注意体会领唱与合唱部分情绪表达的不同之处。
三、巩固检测，创新性的表现歌曲
分组展示歌曲，评选出演唱最好的小组，鼓励表扬。
四、课后延伸
同学们，通过这一节课的学习，我们知道了什么是颂歌，并且学习和演唱了颂歌，因为课堂上的时间有限，所以我们欣赏到的颂歌很少，人间一切美好的事物，都是一首首赞美的歌。
课下，同学们可以通过网络搜集你们听过的颂歌，比比看谁搜集的多。
下课！。
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•能够了解新时代背景下中国取得的成就和重大事件；•能够认识我国的改革开放政策、中国梦、“一带一路”倡议等；•能够了解爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义等的含义和与现实生活的联系。
2.能力目标•能够培养学生的观察能力、阅读能力、表达能力和创造力；•能够激发学生的爱国情感和爱社会情感，进一步增强文化自信。
3.情感目标•培养学生的民族自豪感和文化归属感；•增强学生的集体荣誉感和社会责任意识；•培养学生的发现自我、创新实践的兴趣和能力。
二、教学内容1.主题课程本次课程以“走进新时代”为主题，分享新时代背景下中国的成就和发生的一些重大事件，引导学生了解我国的改革开放政策、中国梦、“一带一路”倡议等，探究爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义等的含义和与现实生活的联系。
2.具体内容•了解中国成就：首先介绍新中国成立以来的一些历史事件和重大成就，如中国第一颗原子弹、歼击-7等，为解释新时代及中国梦提供历史背景。
•探究新时代背景下的中国梦：分享中国梦的基本内涵、核心价值和实现路径，引导学生体会中国梦与个人理想的关系。
•认识改革开放政策：介绍改革开放的背景、目标和成果，通过现实生活案例引导学生思考改革开放对自己和社会的影响。
•了解“一带一路”倡议：分享“一带一路”倡议的基本内涵、目标和价值，为了解国际主义提供历史和现实背景。
•探究主义的含义：介绍爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义的含义以及与现实生活的联系，探究价值观的形成和改变。
三、教学方法1.激发学生兴趣本次课程以丰富多彩的方式开展，如动画片、图片、音乐等，以幽默风趣的方式激发学生的兴趣和热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.引导探究教师采用启发式问答、分组讨论等活动，引导学生自主探究知识，使学生具有更加深刻的理解和体验。
3.实践操作在课堂中，教师可以引导学生开展实践操作，如小组合作教学活动、实验室实践操作等，这些活动可以加深学生对内容的理解，培养学生创新实践的能力和方法。
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计一、教学背景品德与社会是小学阶段学生综合素养培养的重要组成部分，也是培养学生良好品德和正确价值观的关键环节。
本教学设计旨在通过《走进新时代》这一教材，引导学生认识新时代的社会发展变化，培养正确的社会道德观念，培养学生对科技发展、生态环境等社会问题的认识和思考能力。
二、教学目标知识目标1.了解新时代的社会发展变化；2.理解科技发展对社会生活的影响；3.认识新时代的环境问题，了解保护环境的重要性。
能力目标1.能够准确运用相关词汇和短语描述新时代的社会变化；2.能够分析科技发展对社会的影响，提出自己的观点；3.能够发表自己对环境保护问题的看法，并提出相应的建议。
情感目标1.培养学生对新时代社会发展的兴趣和好奇心；2.培养学生关注社会问题的意识；3.培养学生热爱自然环境，重视环境保护的意识。
三、教学内容与教学步骤第一课时：新时代的社会发展变化教学内容通过《走进新时代》第一单元《新时代的变化》，让学生了解新时代社会发展的变化，包括科技发展、生活方式的变化等。
教学步骤1.导入：通过创设情境，引起学生的兴趣。
例如，播放一段介绍科技发展的视频，引导学生思考科技发展对社会的影响。
2.大声朗读课文，理解文意。
教师边读边讲解生词和重点词汇的意思，确保学生理解课文内容。
3.分组合作，讨论课文问题。
教师组织学生分组，让学生在小组内讨论并回答教师提出的问题，如“科技发展对我们的生活有什么影响？”、“新时代带给我们的机遇和挑战有哪些？”。
4.小组展示并讨论。
每个小组派代表展示小组讨论的结果，并与全班一起讨论，互相提问、回答。
5.总结归纳，师生共同总结。
教师引导学生总结新时代的社会发展变化，以及人们对未来科技发展的期望和担忧。
第二课时：科技发展与社会生活教学内容通过《走进新时代》第二单元《科技进步大让我们的生活更美好》引导学生理解科技发展对社会生活的影响，并提出自己的观点。
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
《走进新时代》一、教学内容1. 了解新时代的背景和特点2. 学习新时代的重要事件和人物3. 探讨新时代对我们的影响和意义二、教学目标1. 让学生了解新时代的背景和特点，认识到新时代是我国发展历程中的重要阶段。
2. 通过学习新时代的重要事件和人物，激发学生的爱国情怀和责任感。
3. 引导学生探讨新时代对我们的影响和意义，培养学生的时代意识和社会责任感。
三、教学难点1. 新时代的背景和特点2. 新时代的重要事件和人物3. 新时代对我们的影响和意义四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关图片等。
2. 学生准备：笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放新时代的相关视频，引导学生关注新时代，激发学生的学习兴趣。
2. 新时代的背景和特点：教师讲解新时代的背景和特点，学生做好笔记。
3. 新时代的重要事件和人物：教师引导学生学习新时代的重要事件和人物，学生分享自己的学习心得。
4. 新时代对我们的影响和意义：教师引导学生探讨新时代对我们的影响和意义，学生进行小组讨论，分享讨论成果。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调新时代的重要性。
6. 课后作业：布置与新时代相关的作业，巩固学生对课堂内容的理解和记忆。
六、板书设计1. 《走进新时代》2. 内容：- 新时代的背景和特点- 新时代的重要事件和人物- 新时代对我们的影响和意义七、作业设计1. 结合本节课的内容，写一篇关于新时代的感悟，不少于300字。
2. 选择一个新时代的重要事件或人物，进行深入研究，下节课分享研究成果。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的时代意识和社会责任感，引导学生关注国家大事，树立正确的价值观。
3. 加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的独立思考能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。
《走进新时代,做新时代好少年》教学设计
《走进新时代,做新时代好少年》教学设计一、课题：走进新时代·做新时代好少年二、教学目标1. 使学生理解新时代的变化，热爱新时代。
2. 使学生掌握“勤奋、有礼、勇敢、守法”等少年道德准则。
3. 培养学生的劳动习惯，以及团结合作精神，培养正确的少年思想。
三、教学内容1. 介绍新时代的变化：随着科技的发展和社会的进步，新时代变化很大。
新的科技应用在各个领域都有明显的发展，新的思想给我们带来不一样的生活方式，社会就充满了新鲜、革新的气息，更复杂多变。
2. 了解“勤奋、有礼、勇敢、守法”等少年道德准则：勤奋乃立志之本，要勤奋学习，不断提升自己的能力。
有礼是做人的基本素质，要尊重师长，关爱同伴。
勇敢是心中的担当，即使面对困难也要勇往直前，勇于接受新的挑战。
守法是良好的信条，让少年学会合理行事，实现自我的价值。
三、教学准备1. 展示图片，让学生体会新时代的变化。
2. 准备实物，清楚地讲解少年道德准则。
四、教学程序1. 热身：让学生看图片，引导学生思考，感受新时代带来的变化。
2. 提出问题：如何在新时代成为一名合格的少年？3. 讨论：让学生就勤奋、有礼、勇敢，守法几个方面进行讨论，用实物展示例子，让学生了解少年道德准则的重要性。
4. 总结：师生合作，给出答案：勤奋、有礼、勇敢、守法，强调要做一个勤奋、有礼、勇敢、守法的好少年，做一个有责任、有担当的社会新人。
五、板书设计走进新时代·做新时代好少年要做一个勤奋、有礼、勇敢、守法的好少年！六、教学反思本次教学，学生对新时代的变化及少年道德准则有了一定的了解，可以帮助学生培养正确的少年思想，尊重师长，勤奋学习，在正确的方向上进步。
可以说，本次教学也取得了较好的效果。
高中音乐《走进新时代》教学设计
高中音乐《走进新时代》教学设计一、教学目标1．通过学习歌曲，唤起自豪感与使命感和对祖国的热爱之情，增强珍惜美好生活的意识及奋发向上的积极乐观精神。
2．通过学唱、小组合作等方式，加强合作意识，提升对音乐的理解能力及合作探究能力。
3．通过学习本课，能够联系历史背景准确掌握歌曲歌颂的对象及演唱形式，能够用饱满的热情演唱歌曲片段。
二、教学重难点【重点】能够联系历史背景准确掌握歌曲歌颂的对象及演唱形式，认识颂歌这一声乐体裁。
【难点】能够用饱满、热情的声音演唱歌曲片段。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课1．教师创设情景：学生伴着歌曲《走进新时代》的音频走进教室，体验歌曲的优美抒情的旋律。
利用多媒体放映从新中国成立至今，中国所取得重要成就的画面，提问学生有怎样的感受?学生自由回答，教师总结，通过交流感受到作为新时代中国青年的自豪感和使命感。
2．教师根据学生的回答进行总结，从新中国的发展入手导入课题。
3．播放多媒体，介绍歌曲以及作者。
（二）感受体验1．完整欣赏歌曲。
播放张也版的《走进新时代》视频资料，学生倾听歌曲。
同时出示歌谱：请学生结合歌词找出能歌颂内容的歌词，并说出歌颂的对象或事件。
2．复听歌曲，思考问题：歌曲分为几个乐段?你是如何划分的?划分的依据是什么?学生自由回答，教师在此基础上总结，得出歌曲分为两个乐段，分主歌和副歌两个部分。
（三）分段赏析1．教师播放第一乐段，学生轻声跟着哼唱曲谱，并结合歌曲背景思考这一乐段的演唱情绪如何?表达了怎样的思想感情?师生共同总结：第一段亲切抒情，用叙述性的方式，表达了我们豪迈的心情以及对生活的热爱。
2．教师通过范唱和学生模仿的方式填词齐唱第一乐段，注意处理波音和前倚音的演唱。
3．教师播放第二乐段，请学生对比第一乐段思考其演唱情绪、旋律特点及表达的意境。
学生自由回答并总结这一乐段热情豪迈，旋律音高基本在高音区进行，情绪显得更加激动，与第一段形成了对比。
我们走进新时代教学设计
篇一：走进新时代教学设计《走进新时代》教学设计教材分析：这是一首新时代的颂歌，歌颂了新中国三代领导人带领中国人民“当家做主站起来，改革开放富起来，高举旗帜开创未来”的壮举。
歌曲为二段体结构，第一段旋律流畅、抒情，第二段热情、豪迈。
此歌获首届中国音乐“金钟奖”金奖。
这节课的价值在于：激发学生的爱国热情，增强自豪感，培养学生的创新、鉴赏能力。
教学设计：这是一节以听赏为主的音乐欣赏课，它的特点以情带声，以情感人，情之动人，这不在老师的讲，而在学生的悟。
本节课我想通过“聆听与感受、表现与鉴赏、体验与探索、创设与表现”等一系列教学手段，让学生在合作交流探究中获得体验，获取成功。
根据音乐课程标准的要求，结合该曲的特点以及学生实际情况，制订了如下学习目标：学习目标：1、能大胆自信地独唱或与同学一起演唱表现歌曲，从中体验快乐。
2、在听赏中辨别出颂歌这种声乐体裁的歌颂对象及演唱形式，唱出心中的颂歌。
3、聆听、感受、体验，让学生学会感知音乐、表现音乐、创编音乐，提高学生的审美能力。
教学重难点：体验、表现歌曲，感悟作品所表达的思想内涵。
教法与指导策略：1、学生感受、体验，教师引导、点拨。
2、采用对比欣赏法，小组合作、探究法，提高学生对音乐的理性鉴赏水平。
教学准备：多媒体辅助教学、钢琴教学过程：一、课前延伸：1、以学生为个性，充分利用学生家中的电脑、mp3、mp4等学习工具，初步聆听学唱新歌，了解相关知识，搜集与新课有关的文字知识材料和音频、视频材料。
2、学生自主准备学习新课必须的学习用具。
二、课内探究：1、激趣导入，目标展示：同学们，愉快的寒假生活已结束一段时间了，在音乐方面一定有不少的收获吧，下面谁能把自己的成果拿来与大家分享？（就没学会一首歌吗？给大家唱一唱，同学们大多喜欢流行音乐？为什么？你们喜欢的是歌词或者你喜欢的哪位明星演唱的，不是音乐形式，对吧？老师，我也非常喜欢一首歌，但它不是流行歌曲，它是一首经典之作，曾获首届中国音乐“金钟奖”金奖。
《走进新时代,做新时代好少年》教学设计
《走进新时代，做新时代好少年》教学设计教学目标：1. 了解新时代背景，认识新时代为少年提供的发展机遇。
2. 培养学生成为新时代的好少年，具备积极向上的品质和良好的行为习惯。
3. 培养学生对新时代重要精神的理解和实践能力。
教学重点：1. 学习新时代的背景和特点。
2. 掌握新时代的发展机遇和社会责任。
3. 学会如何成为新时代的好少年。
教学准备：1. PPT课件：包括新时代的背景介绍和相关图片、图表。
2. 视频资源：新闻报道或纪录片片段，介绍新时代的成就和发展。
3. 学生工作纸：用于学生记录自己在新时代中的角色和责任。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一张新时代发展的图片，引导学生思考：你们对新时代有什么了解？它给我们带来了什么机遇？2. 学生回答后，引导他们思考新时代与过去的时代有何不同。
二、学习新时代背景（15分钟）1. 展示PPT课件，简要介绍新时代的背景和特点。
例如：中国正处于新时代，新时代是党的指导思想、发展战略和实践标志，也是中国特色社会主义进入了新的发展阶段。
2. 分组小活动：将学生分为若干小组，让他们研读教材或其他资料，了解新时代的主要特点，并在小组中讨论并记录下来。
3. 每个小组代表向全班汇报他们的研究结果。
三、探讨新时代的机遇和责任（20分钟）1. 呈现相关视频资源，让学生观看介绍新时代成就和发展的片段。
2. 分组讨论：学生重新组成小组，讨论新时代对他们个人和社会的意义。
他们认为自己在新时代中的角色和责任是什么？3. 每个小组派代表发言，分享他们的观点和结论。
4. 教师总结并引导学生进一步思考：a. 新时代给我们提供了哪些发展机遇？b. 作为少年，我们应该如何行动来承担起在新时代中的责任？四、培养新时代的好少年（15分钟）1. 导入：分享一些新时代的好少年的故事和典型事迹，激发学生的积极向上的情感和行动力。
2. 学生工作纸：发放学生工作纸，让学生思考并记录下自己如何成为新时代的好少年。
走进新时代-西南师大版九年级音乐下册教案
走进新时代：西南师大版九年级音乐下册教案一、教学目标知识目标通过九年级音乐下册的学习，要求学生掌握以下知识：1.能够通过对不同音乐风格和曲目的分析，了解和感悟不同文化和时代背景下的音乐风貌和音乐特点；2.能够进一步了解和理解音乐的内涵、形式和表现手法，学习和掌握音乐的基本要素；3.能够独立进行音乐创作和演奏，不断提高音乐素养和才艺水平；4.能够运用所学音乐知识和技能，欣赏和评析不同类型和风格的音乐，培养审美情趣和音乐素养。
能力目标通过九年级音乐下册的学习，要求学生培养以下能力：1.分析和评价音乐作品的内在和外在特点，准确表述音乐的感受和思考；2.运用音乐知识和技能，创作和演奏自己的音乐作品，体验音乐创作的乐趣和成就感；3.发现和挖掘音乐中的美和艺术价值，培养审美能力和文化素养。
情感目标通过九年级音乐下册的学习，要求学生培养以下情感：1.热爱音乐，欣赏和理解不同类型和风格的音乐；2.探索和感受音乐背后的文化和历史背景，理解音乐的社会、精神和美学意义；3.培养音乐创作、演奏和欣赏的兴趣和能力，提高个人综合素质。
二、教学内容第一章走进新时代的音乐通过对新时代音乐的探索和分析，让学生了解和感受新时代音乐在内容、表现手法和思想内涵上的新特点和新趋势。
1. 新时代音乐的内涵和表现特点通过对新时代音乐的作品分析和鉴赏，让学生了解新时代音乐的思想意义和表现手法，探索音乐创作的历史和现实背景。
2. 新时代音乐的曲目欣赏和表演通过欣赏和演唱新时代音乐的曲目，让学生感受和理解音乐的美和技艺，提高音乐素养和演唱水平。
第二章中国民族音乐通过对中国民族音乐的学习和探索，让学生了解和感悟中国音乐文化的丰富多彩和独特魅力。
1. 中国传统音乐的发展历程通过对中国传统音乐的发展历程和特点进行介绍，让学生理解中国民族音乐的来源和特点。
2. 中国民族音乐的不同地域和曲目欣赏通过对中国不同地域的民族音乐进行欣赏和评析，让学生感受和理解中国民族音乐的艺术魅力和文化特色。
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通过老百姓的普通生活让学生感受到全面建设小康社会已深入到生活的细节中。
将小康社会的住房品质与生态文明结合，体现了“全面建设小康社会”与时俱进的步伐。
教师在教案中不必对“入世”的优越性过于细化。
申奥和举办奥运 体现了我国综合国力的日益增强， 由此增强学生的 自豪感。
2.师：一代又一代的国家核心领导人，继往开来，带领我们走近新时代，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 (教师点击歌曲“走进新时代”)学生齐唱。
对新中国建国后的国家主要领导人做回顾，同时也是承前启后，对前两课的内容做复习。
以“走近新时代”的歌曲引入，代表本课的时代背景。
二、学习
（一）解读小康社会
1.师：现在，小康成为人们使用频率最高的词语之一。那么，何为“小康”，我们一起来听一段录音。（教师点击“小康”）
设计说明
一、导入
1.师：我们唱着东方红，当家作主站了起来，这首歌歌颂的是中华人民共和国的哪位领袖？（毛泽东）
师：我们唱着春天的故事，改革开放富起来，这首歌歌颂的是中华人民共和国的哪位主要领导人？（邓小平）
师：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，带领我们意气风发地走进了新时代的领路人又是中华人民共和国的哪两位领导人？（江泽民和胡锦涛）
三、拓展
1.学生在配乐“祖国啊，我永远热爱你”中写下祝福的话。
2.课后观看电影《横空出世》或《东方巨响》《冲天飞豹》等电影。
师：奥运会的开幕式，给你留下了怎样的印象？请用一个词来形容一下。
师：你看了哪些比赛？这些比赛分别在哪里进行？
师：你觉得成功举办奥运会的意义在哪里？
3.（教师点击“神舟七号”视频）师：看了“神舟七号”的视频，你有何感受？
学生自由讲述。
师：从1999年11月“神舟一号”无人飞船首访太空，到2008年9月“神舟七号”载人航天飞行圆满成功，“神舟”所创造的这些有形和无形的财富，是今日中国腾飞的象征，也是我们这个民族不竭的物质和精神宝藏。
2.师：随着全面建设小康社会目标的确立，人民生活显著改善。城乡居民收入较大增加，家庭财产普遍增多，居民消费结构优化，衣食住行用水平不断提高。透过普通百姓的生活细节，我们真的感受到在这些巨变的背后，小康社会正向百姓走来。（教师点击“老百姓的小康生活”）
学生交流感受，并说一说身边小康生活的故事。
3．师：党的十六大和十七大给我们提出了全面建设小康社会的进程。那么小康社会我们的住房标准是怎样的？
师：走进新时代以来，我们伟大的祖国经济持续腾飞，这个文明古国日益增长的综合国力和发展中的重大事件引起了世人的关注，有人说，21世纪是中国的世纪。
1.（教师点击“中国加入世贸组织”）师：加入世贸组织，为我国经济发展赢得了一个相对稳定和可以预见的国际环境。中国经济保持了强劲增长势头。
2.师：让我们再回顾2001年7月13日北京申奥成功那激动人心的一刻，并分享2008年北京奥运隆重的开幕式片段。（教师点击“申办奥运”和“奥运开幕式”片段）
（三）透析“温州现象”
1.师：改革开放给中国老百姓带来了一种机遇。善于抓住机遇，善于提出对策，善于迎接挑战，这种思维成就了“温州现象”。（教师点击“温州现象”图）
2.师：温州的特点是家庭工业、商品市场，个体经济已在国民经济中成为支柱。“温州现象”的出现，在我国城乡经济发展史上，可以说是破天荒的。它孕育了我国社会主义市场经济和民营经济的最早胚胎，走出了一条城乡经济、治穷致富的新路子。“温州现象”归集了温州人的胆略和智慧。
（四）小结
师：改革开放三十年，咱老百姓的生活大变样了；加入世贸组织，使我国的经济走向了全球化的道路；神州一号到神州七号的发射成功，代表着我国已立足于世界科技强国的行列。北京成功申奥和奥运会的举行，是中国各方面雄厚实力的体现，中国在世界上的地位更高了。在党的几代领导人的带领下，我们走进了新时代，生活过得越来越幸福。
《品德与社会》五年级下
第二单元第3课
课 题
走进新时代
设计者
王红燕
目标要求
1．了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。
2．知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
3．树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教案时间
1课时
课前准备
教师准备相关课件和资料。
教Hale Waihona Puke 过程学生自学教科书第37页。
师：党的十七大报告提出全面建设小康社会的新要求，具有鲜明的时代特征和针对性。报告强调建设生态文明，表明我们党更加重视科学发展、和谐发展，更加突出全面小康社会的自然与环境内涵。目前，许多城市都推出了生态环保小区和住房。
师：请想象，到2020年，你会居住在怎样的环境中。
（二）品味缤纷时代