小学作文：如何续写和改写文章
4年级创意作文400改写或续写
4年级创意作文400改写或续写示例文章篇一：《奇妙的冒险之旅》我是一个充满好奇心的四年级小学生。
有一天，我和我的小伙伴们决定去探索学校后面那片神秘的树林。
这片树林在我们眼中就像一个充满魔法的世界，每一棵树都像是一个高大的守护者。
我的小伙伴们有调皮捣蛋的小明，他就像一只机灵的小猴子，总是上蹿下跳的；还有文静的小红，她就像一朵安静的小花，默默地散发着芬芳。
我们三个手拉手走进了树林。
一进树林，哇，那感觉就像是走进了一个绿色的城堡。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像金子一样闪闪发亮。
地上铺满了厚厚的落叶，踩上去沙沙作响，就像在演奏一首独特的音乐。
我兴奋地大喊：“这简直就是童话里的世界呀！”小明也跟着喊：“对呀，说不定这里还有小精灵呢！”小红则有点害怕地说：“我听说树林里可能会有蛇呢。
”我拍拍胸脯说：“别怕，有我们两个在呢，蛇要是敢来，我们就把它赶跑，我们可是勇敢的探险家。
”我们继续往树林深处走去。
突然，我们发现了一棵特别粗的大树，树干上有一个大大的树洞。
我好奇地凑过去，眼睛睁得大大的，想看看树洞里有什么。
小明说：“这个树洞说不定是小动物的家呢。
”我歪着头想了想说：“那我们可不能打扰它们。
”小红却在旁边发现了一串奇怪的脚印，脚印小小的，看起来像梅花一样。
她紧张地说：“这是什么脚印呀？会不会是狼的？”我笑了笑说：“狼怎么会在我们学校后面呢？这肯定是小猫咪或者小狐狸的脚印啦。
”我们沿着脚印的方向走，走着走着，就听到了一阵潺潺的流水声。
那声音就像美妙的歌声一样吸引着我们。
我们加快脚步，哇，眼前出现了一条清澈的小溪。
溪水清澈见底，能看到水底的石头和小鱼在欢快地游来游去。
我高兴得手舞足蹈，说：“看呀，这里有这么多小鱼，我们来捉鱼吧。
”小明一听，马上卷起裤腿就下了水。
小红在岸上着急地说：“你们小心点呀，别摔倒了。
”我也下了水，溪水凉凉的，好舒服。
可是那些小鱼可机灵了，我们一伸手，它们就嗖地一下游走了。
我嘟着嘴说：“这些小鱼怎么比我还调皮呢？”小明说：“我们得想个办法才行。
小学作文如何续写和改写文章
题。因此，制定写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的
重要步仅不能和原文脱
节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像一个人写的一样，
不要搞成两张皮。
怎样续写、改写文章
《穷人》续写 ： “哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢？”“嘻嘻，我还觉得你和我想得
不一样呢！”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意！”古老的钟又安详地响了十二下， 大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜. 昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着 黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地 说：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在这儿？”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家 里住几天。”“不，不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一 个小女孩着急地说。“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会 挨饿，要被冻死了，你们愿意吗？”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的，有爸 爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱！”桑娜高 兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也 剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去， 怎么办呢？听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可 只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉！上帝捉弄人，有什么办法呢？ 桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩！ 时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于 喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉 头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋， 傍晚，狂风奇迹般地停止了， 粉红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫 也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，他们欢笑着，飘荡在沙滩，飘向了 海洋……
小学三年级续写改写作文200字(十六篇)
小学三年级续写改写作文200字（十六篇）学校三班级续写改写作文200字：续写《狐假虎威》老虎受骗了。
从今，狐狸便处处炫耀自己的聪慧、了不起这件事传到了老虎的耳中。
有一天，老虎在一座山上又遇到了狐狸。
这时，老虎就对狐狸说：“上次你骗了我，这次你休想。
”狐狸说：“哈哈哈哈哈……有胆你就来啊！”老虎怒气冲冲、一声不吭。
老虎用劲一扑，刚好，狡猾的狐狸一闪，像风一样地跑到了老虎身后，老虎转过头来，猛地一扑，把狐狸逮住了，狐狸全身颤抖地说：“老虎……大王……有……话好……说吗。
老虎二话不说，一口吞下了这只狐狸。
狡猾的狐狸受到了应有的惩处。
学校三班级续写改写作文200字：黄山奇石在一座高高的山峰上，有一块巨大的岩石，看上去很像一只狗。
它蹲在平坦的石盘上，仰着头，目不转睛地望着月亮。
有时它看月亮弯弯的，像只小船，就想：要是我能乘着小船去银河游玩，那该多好啊；有时它看月亮圆圆的，像个大月饼，馋得直流口水。
不用说这就是闻名的“天狗*”了。
狮子抢球在一座陡峭的山峰上，有五六块巨石，远远望去就像一只只雄狮。
它们的中间有一块圆圆的巨石像个球。
雄狮们正张牙舞爪地抢球玩呢。
这就是好玩的“狮子抢球”了。
学校三班级续写改写作文200字：《景阳冈》武松在路上行了几日，来到景阳冈边上的一个小店。
武松在店里坐下，把哨棒放在一边，要仆人来倒酒、吃肉。
仆人倒了三碗，便不倒了，武松问：“为什么不添酒？”店家说：“这酒叫‘三碗过冈’，又曰‘出门倒’，出门就倒，故此不添。
”武松不听，连吃十八碗，付钱后提棒就走，店家劝道：“冈内有大虫，已伤了十九条性命了！”武松不听，走上冈，真遇上了大虫！大虫一扑、一掀、一剪，武松闪过，提棒就打，棒打折了，便按住大虫，出拳如雨，一会打大虫打死了！武松也非常困乏，便一步一步挨下冈来。
学校三班级续写改写作文200字：《狼和小羊》续写大灰狼往小羊身上扑过去，小羊知道不远处有森林，森林里有一个陷阱，就有意对它说：“友爱的狼先生，我很瘦，但我家还有一只很肥的羊呢，我带你去看看。
续写作文的方法技巧有哪些
续写作文的方法技巧有哪些续写作文是提高写作能力的一种非常有效的训练方法，可以帮助学生扩展自己的思维，培养逻辑思维能力和写作表达能力。
以下是续写作文的一些方法和技巧：一、续写方法1. 沿续线索发展：在续写前先读懂原文，理解作者的表达意图和文章结构，然后在原文的基础上延伸发展，沿着相同的线索进行续写。
2. 设定新情节：可以在原文的基础上设定新的情节，并使其与原文相吻合。
可以通过引入新的人物、事件、对话等方式，丰富文章的内容。
3. 描述细节发展：通过对原文中的描述细节进行延伸，丰富文章内容。
可以透过细节展开写作，通过细腻的描写来丰富文章的表达。
4. 对话展开：可以通过对话的方式进行续写，利用人物之间的对话来交流观点和展开情节，增加文章的互动性和趣味性。
5. 时间延续：可以将原文中发生的事件的时间点向前或向后延续，通过叙述过去或未来的发展情况来延伸文章。
6. 观点转折：可以在续写中引入新的观点、角度或转折点，通过对原文中的论述进行扩展或修正，使文章更加立体和有趣。
二、续写技巧1. 细致入微的描写：在续写中，通过对人物形象、场景、细节等方面的描写，使文章更加生动、具体和细腻。
2. 巧妙运用比喻和象征：通过合理运用比喻和象征手法，可以增加文章的艺术性和深度，提高读者的阅读体验。
3. 逻辑严密的推理：在续写中，要注意构建合理的逻辑关系，避免信息杂乱无章，保持条理清晰，使文章的内容和观点更加有说服力。
4. 合理运用衔接词：在续写中，合理运用连词、过渡词等衔接词语，使文章的结构更加紧密和连贯，提高文章的流畅度。
5. 灵活运用修辞手法：在续写中，可以适当使用修辞手法，如比喻、排比、设问等，以增加文章的修辞效果和吸引力。
6. 尊重原文的风格和语气：在续写中要尊重原文的风格和语气，保持一致性，使续写部分与原文相衔接，协调和谐。
7. 多角度思考问题：在续写中，可以从不同的角度思考问题，加入自己的观点和理解，使文章更具个性和独特性。
绝招作文-小学三年级续写改写扩写作文
绝招作⽂-⼩学三年级续写改写扩写作⽂
绝招作⽂-⼩学三年级续写改写扩写作⽂1
暑假的⼀天，骄阳似⽕，知了在树上不停地叫着：热啊，热啊。
可是，村北头，屋⼦下，⼏个孩⼦在⽐绝招。
三胖指着中国象棋说：看谁下中国象棋能得到冠军！⼩伙伴们异⼝同声地说：好！结果连⼆福都被三胖三下五除⼆给将死了，轮到⼩柱⼦了。
⼩柱⼦如猛虎下⼭，三胖⼦如武松打虎，两⼈下得不分上下，⼩柱⼦把三胖⼦吃得丢盔弃甲，谁知，三胖⼦釜底抽薪，扭转局⾯：他⽤了个并排兵和⼀个在中间的⽼王杀死了⼩柱⼦。
伙伴们说：别看三胖长得呆头呆脑，实际上⽐⼩柱⼦还要聪明！就是！⼆福和⼩柱⼦暗暗下决⼼，我们的绝招⼀定会超过你的，三胖！
绝招作⽂-⼩学三年级续写改写扩写作⽂2
暑假⾥的⼀天，在院⼦⾥，房檐下，三胖、⼆福、⼩柱⼦和我⼜开始⽐绝招了。
三胖说：看谁憋⽓时间能⽐我还长！我们见了，都情不⾃禁地⿎起掌来。
我说：到我了，你们看好了！我骑上⼼爱的⾃⾏车，使劲骑到了最快的速度，眼看就要撞树了，我⽤⼒⼀捏闸，来了个急刹车，车⼦⼀横停下了。
我⼤声说：你们看看地上的印！他们惊呼道：哇！真啊！⾃⾏车也能整出⿊印⼉来？他们不约⽽同地⿎起掌来。
我⾃豪的告诉他们：这就叫闪电飘移！
我说：改天我们再⽐⽐绝招？⼆福他们同声说：好，就在后天。
我们的'绝招⼀定要新的，不能⽤旧的绝招来当新的绝招！好的，没问题！我⾃信地回答。
小学三年级续写改写作文300字(二十篇)
小学三年级续写改写作文300字（二十篇）学校三班级续写改写作文300字：《大头儿子画猫》今日，我看了《大头儿子画猫》这篇作文，知道了要怎样抓住特点来写动物或其它事物。
并且也为大头儿子的好学和聪慧感到兴奋。
现在我把故事缩写给你们看吧！大头儿子很喜爱家里的一只小花猫，想告知远方的表妹，但是却不知道怎么写，该怎么办呢？大头儿子可焦急了。
晚上，大头儿子带着疑问进入了梦乡，竟梦见了自己闯进了龙宫，小龙女特别生气。
但是看在大头儿子好学的份上，便饶恕了他。
小龙女为了关心大头儿子写猫，便告知了他写动物要先观看它的形状特点，闻闻它的气味或用手摸摸，看看动物常做的姿态是怎样的，加上它的生活习性，这样就能写出具体的作文了。
大头儿子听了可兴奋啦！他蹦呀跳呀，突然倒在了地板上，醒了过来。
他立刻写了一篇《我心爱的小花猫》这篇作文，寄给了表妹，表妹接到了可兴奋啦！学校三班级续写改写作文300字：穿越时空有一天下午我放学回家的路上，突然天上乌云密布，消失一个大黑洞，然后我被黑洞吸进里面去了。
等我醒来时我发觉我躺在沙摊上，突然有一个差不多5、6岁的小男孩，我问小男孩这是哪里，小男孩说：“哥哥你是从外地来的吧？”然后小男孩就走了。
我也走了。
我的肚子非常饥饿就摸摸口袋，突然口袋里飞出一个铅笔，铅笔说：“敬重的小仆人，想请教有什么叮嘱？”我说这是哪里还有我的肚子非常饥饿。
刚说完铅笔就变出面包和牛奶，铅笔说：“这里是科技发达的5012年”我简直吓呆了！我穿越到了3000年后，我发觉那里的人都是坐飞毯的，我问铅笔为什么这些人都做飞毯呢？铅笔说：“这里的人一从生下来就送有飞毯。
”我发觉这里特别洁净也很环保！而且这里没有高楼大厦，全部都是矮矮的小木寓呢！学校三班级续写改写作文300字：改写《山行》深秋季节的一天，杜牧驾着马车，沿着一条石头铺成的弯曲小路去爬山。
一路上，四只活泼可爱的松鼠在一起进行跳远竞赛，几只小鸟在天空中自由地飞行，远处还不时传来了狗叫声。
续写作文之续写和改写作文指导
●希翼别人怎样对待自己，自己就要怎样对待别人，自己怎样对待别人，别人也会怎样对待自己。给人一束玫瑰花，会留下一缕芬芳。其实，匡助别人就是匡助自己，即使不是直接地匡助自己，也是间接地匡助自己。
●不要奢望有“许多人”喜欢你，有“一些人”喜欢你就不错了。
●与敌手谈话，要审慎；与其他人谈话，要有尊严。话出口容易，但收回却永远不可能。说话如写遗嘱，言词愈少，争讼愈少。小事上注意谈吐，遇大事时即能对付自如。(秘密具有神圣的感觉)●得意不忘形，失意不变形，做人按原形。
●成功的时候，朋友认识你；失败的时候，你认识朋友。
●海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》
●君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子淡以成，小人甘以坏。《礼记》
●人生贵相知，何苦金与钱。李白《赠友人》
●水至清则无鱼，人至察则无徒。
●人不如故，衣不如新。
●人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅
各种废品组成的垃圾大军也争先恐后地来到世上。它们声势浩大，乘着风散落在大街小巷。它们不仅肆无忌惮地占领人们的生活环境，还释放大量的有害气体。小鸟们集体向安全地区迁徙；鱼儿们个个翻起了白肚，奄奄一息地飘荡在臭气熏天的河水里......
早起的人们打开窗户，准备呼吸新鲜空气，可扑鼻而来的却是一阵阵恶臭。人们都出门查看情况，看到眼前惨不忍睹的景象都惊呆了。年轻人手忙脚乱地跑到村长家反映情况。
鸟兽、书籍音乐、球类运动等；还可以是跨越时空的朋友，如与孔孟老庄、苏辛李杜等。或者从流行歌曲中寻觅灵感，如臧天朔、周华健的《朋友》、郁军剑的《永远是朋友》。也可以谈论交友之道等。
题目举例
高山流水知音难得是诤友朋友情忘年交永远是朋友我有佳宾朋友是什么莫逆之交有朋自远方来木瓜?琼瑶鲍鱼?兰芝
四年级创意作文400字改写或续写格式
四年级创意作文400字改写或续写格式全文共5篇示例，供读者参考四年级创意作文字改写或续写格式篇1秋天悄悄地走来了，它代替了炎热的夏天。
它漫步到树梢上，树枝便逐渐枯黄暗淡。
连接的枝叶开始出现裂痕，它们好像在抱怨秋的来临。
秋接着漫步，来到一片生机盎然的青草上，停留好久，草逐渐低下了头，鲜艳的花朵也随之凋零，一切都显得暗淡、凄凉。
孩子们在放学的路上开心地吵闹玩耍、秋风在他们的身边拂过，如同母亲的手抚摸着脸颊，褪去了夏风的干燥，也没有寒风的冰冷。
我漫步校园的小径，一阵阵清香扑鼻而来，随香味望去，一百米处有一棵高大而芬芳的桂花树。
哦，原来秋来到这里了。
弯下腰，拾起一簇掉落的桂花，芬香到处飘散。
天色逐渐暗了，屋外一片漆黑。
风抚摸脸颊，却吹乱了发梢，好似在告诉我们秋来了。
屋外蛙声渐渐少去，蝉鸣声也隐隐约约藏在树中，夜晚也没有夏日那份热闹非凡了。
蝉的生命只有一个夏天，现在它们的生命已经走到尽头了吧。
我不由自主地替它们感到惋惜。
山上的树林枯黄了，风轻轻吹动，叶子也就毫无抵抗地摔落下来。
秋的来临吹散了树叶，吹枯了原本青青的小草，吹萎了鲜艳娇嫩的花朵——秋，让许多生物都畏惧、埋怨。
秋，代替了夏天。
在更换中，之前的许多事物被代替，变成了新的世界。
人要像秋一样，懂得舍弃，这样才有像现在这样拥有新容颜的秋天。
四年级创意作文字改写或续写格式篇2繁华一季的栀子花，落了一地的失落与寞然。
聒噪的炎夏，不带走一丝倦意，轻轻地逃开了，秋拾起夏丢下的包袱，继续背着，那落寞的倦意，总是在飞鸟惊噩地划过天际，留下一条错愕的弧线后，莫名的冒出来。
秋季的食物总是带着凄美，即使那阵丰收很好地掩盖了，那一但过后，心中的失落、疲惫，又企是“忧伤”二字可论!偶然想起李清照的词，她的凄美的文字，行云淡水地勾勒于那本就疲惫的心。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，“今夜月明人尽望，秋思落谁家”……“寻寻觅觅，冷冷清清;凄凄惨惨戚戚……”那落在秦淮畔的忧郁，尽显秋院的寂寥。
【续写改写】小学三年级作文 《风筝》续写(5篇)
【续写改写】小学三年级作文《风筝》续写（5篇）第一篇：春风吹拂着，清晨的阳光洒在田野上，小鸟在树林中欢快地歌唱着。
我拿着手中的风筝，欣喜地对妈妈说：“妈妈，我要去放风筝啦！”妈妈笑着点点头，帮我系好了线后，我便飞奔到了田野上。
我拉开风筝的线，风筝迎风飞舞起来，它在天空中划出一道美丽的弧线，像一只自由自在的彩色鸟儿在天空中翱翔。
风筝越飞越高，我紧紧地握着线，仰望着天空中的风筝，心里充满了喜悦。
风筝不断地拉扯着线，我感受到了风筝传来的力量，仿佛能够让我与它一起一飞冲天。
跑跑不放线，我累了，于是我躺下来歇了歇。
风筝还是飞的老高老高，我看到了小鸟跟在风筝身后，仿佛是我的小伙伴陪着我。
终于，夕阳西下，我收起了风筝。
回到家中，我满是喜悦，这是我今天度过的最美好的时光。
今天，我终于成功地放风筝了！我的风筝是自己亲手做的，我用彩色的纸张和竹子做成了漂亮的风筝，我还在风筝上画上了五彩斑斓的图案，看起来真是美丽极了。
我迫不及待地带着它出去放风筝。
我走到了田野上，一个宽阔的地方，这样的地方才适合放风筝。
我慢慢地拉开线，风筝在阳光下变得越来越清晰，它扑闪着翅膀，向着蔚蓝的天空飞去。
我仿佛感受到了风筝的心情，它在欢快地飞翔，飞得高高的，好像在对我说：“主人，我在这里！”风筝越飞越高，我看得着地球的样子越来越小，直到看不到。
我好开心啊！我终于放风筝了，而且风筝还能在这么高的地方飞翔！真是太美好了。
今天，放风筝的地方换了一个新的地方，这里的风景真是美不胜收。
平原上放了几朵彩云，好像是天空中的精灵。
这里没有高大的树木，一片开阔的原野，适合放风筝。
我把自己做的风筝带到了这里，拿出来就迫不及待地放风筝。
风筝优美地升上了天空，飞舞在晴朗的天空之中。
我用力地往后拉着线，风筝越飞越高，与蓝天里的白云变得愈加的贴近起来。
我的风筝像是一个五彩的雨点，雨点投向天空，翅膀拼命地振动。
透过传来的风，我仿佛感到风筝的心在怦然地跳动，它在轻盈地飞翔，飞得那么快。
小学五年级改写续写作文
小学五年级改写续写作文1. 改写篇：小狗的冒险原文：我家养了一只叫乐乐的小狗，它是一只爱冒险的小狗。
有一天，乐乐决定去探险。
它背上背着一个小背包，里面装满了狗骨头和水。
乐乐跃跃欲试地向着前方的森林走去。
进入森林后，乐乐闻到了一股诱人的气味，原来是一群野狼正在烤熟的肉上大快朵颐。
乐乐的肚子咕噜噜地叫了起来，可是它知道不能吃别人的东西。
它继续前行，走了一段路之后，乐乐听到了一阵小鸟的叫声。
它顺着声音找了过去，发现一只小鸟被网子困住了。
乐乐立刻找来树枝，打破了网子，救出了小鸟。
小鸟飞起来向乐乐道谢，然后它们一起玩耍了一会儿。
最后，乐乐继续前进，终于走出了森林，看见了家的烟囱。
它快乐地跑回家，安全地回到了主人的怀抱。
改写：我家养了一只叫乐乐的小狗，它是一只爱冒险的小狗。
今天，乐乐决定再次去探险。
它背上背着一个小背包，里面装满了狗骨头和水。
乐乐一边摇着尾巴，一边向着前方的森林走去。
走进森林后，乐乐闻到了一股香气。
它顺着香气找了过去，发现了一只大蘑菇。
乐乐小心翼翼地品尝了一口，哇，好好吃！它高兴地大叫一声，然后继续前行。
走了一段路之后，乐乐听到了一阵微弱的声音。
仔细一听，原来是一只小松鼠在哭泣。
乐乐赶紧寻找声音的来源，发现小松鼠被困在了一个树洞里。
乐乐毫不犹豫地朝树洞扑去，抓住了小松鼠的尾巴，顺利地将它救了出来。
小松鼠激动地抱住乐乐，两个好朋友在森林中玩耍快乐地度过了一整天。
最后，乐乐带着小松鼠在身上找到了回家的路，并大摇大摆地回到了主人的身边。
2. 续写篇：小鸟的旅行原文：小鸟在树上蹦蹦跳跳地玩耍，突然它看见一只蝴蝶从它身边飞过。
小鸟眼睛一亮，决定跟蝴蝶一起去旅行。
它飞到蝴蝶旁边，跟它说：“你好，我叫小鸟，可以和你一起去旅行吗？”蝴蝶高兴地点了点头，它们一起飞到了一个五彩斑斓的花丛中。
花丛中有红、黄、蓝、紫...魔法森林中。
小鸟和蝴蝶在森林中玩耍，遇到了很多有趣的事情。
它们看到了一只只童话般的独角兽、一个会说话的树和一个爱捣蛋的小精灵。
小学作文指导：续写、扩写、改写方法
续写注意事项根据提供书面材料作文时，要注意三点：一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，决定取舍。
三、活跃思路，发挥想象。
续写注意①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
②要根据题目要求，大胆想象。
③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。
④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。
改写注意事项根据提供书面材料作文时，要注意三点：一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，决定取舍。
三、活跃思路，发挥想象。
改写注意改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。
一是改变体裁。
把原文从一种体裁改写成另一种体裁。
二是改变人称。
常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。
扩写注意事项根据提供书面材料作文时，要注意三点：一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，决定取舍。
三、活跃思路，发挥想象。
扩写注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。
②不能改变原文中的主要人物和事件。
③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。
缩写注意事项根据提供书面材料作文时，要注意三点：一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，决定取舍。
三、活跃思路，发挥想象。
缩写注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。
②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。
③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。
④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。
⑤合理安排各部分之间的大致比例。
续写作文之续写和改写作文指导
续写和改写作文指导【篇一：续写作文指导】续写作文指导续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写分两类：1 ．片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。
2 ．全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。
四、故事的主题必须是健康的，有意义的。
续写的内容情节要有明确、集中的中心。
构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。
续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，l 续写文章，要注意下面几点①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。
②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。
写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。
③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。
2 怎样才能做好续写作文（1）要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。
续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了??”这“意想不到”四个字非常重要。
比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。
否则就不符合原作的思路。
（2）要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
小学四年级续写改写作文500字(二十篇)
小学四年级续写改写作文500字（二十篇）学校四班级续写改写作文500字：掉进陷阱里的狼续写狼掉进陷阱后，一只老山羊从这里路过，老山羊和狼说了一会儿话，狼最终露出了凶相，对老山羊说：“你这该死的老东西，不快点过来，我就吃掉你”。
这时，老山羊就走了。
狼观察老山羊走后，难过地想：“我为什么这么坏？别人都不信任我，我真想改正这个不好的习惯，但是已经来不急了，由于我不会活多久的，猎人会来整理我的”。
这时，又来了几只小白兔，小白兔问：“你为什么跑到陷阱里去了？”狼说：“我为了救一只掉进陷阱里的小鸡，毫不迟疑地跳了下来，没想到再也上不去了。
”小白兔说：“老山羊说过有只狼掉进这个陷阱里了，你确定就是那只凶狠的狼。
”说完就走了。
其次天，猎人把狼抓进一个笼子里开着车走了，但是猎人并没有把狼打死，而是把狼带到了马戏团里，狼在马戏团里熟悉了很多伴侣：小老虎皮皮、小狮子非非……，狼对皮皮说：“以前很多小动物都不信任我，你为什么这么受人宠爱呢？”皮皮说：“以前许多小动物也是都怕我，不信任我，现在我学了很多的本事，以恳切对待小动物们，所以大家都喜爱看我的精彩表演，喜爱我。
”“我也会和你一样的吗？”狼问。
“会的，只要仔细学好本事，诚恳对待小动物们，大家就会渐渐转变对你的看法的，我信任。
”皮皮说。
从这以后，狼就努力学习本事，最终，成为了大家的好伴侣！学校四班级续写改写作文500字：《妈妈只刷一只鞋》一天，小乐放学回家，观察自己的一只鞋刷得干洁净净，晾在了门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐发现这一切，便到屋里找妈妈，可是没找到。
小乐想：“妈妈是想熬炼我的独立力量呢？还是妈妈班上有事走了，没来得及刷这只鞋呢？”这时，他灵机一动，想起了老师常说的一句话：自己的事情自己做，不要老是依靠别人。
接着小乐又想：妈妈每天上班、做饭、洗衣服多累呀，我以后肯定要自己的事情自己做，这次我要自己刷这只鞋。
于是，他拿来一个盆，到水龙头旁边接了一盆清水，在清水里洒了一些洗衣粉，用手搅了搅，把鞋放进去，浸泡了一会儿。
如何改写和续写的作文
如何改写和续写的作文
“哎呀，这故事要是我来写，肯定不是这样的结局！”我嘟囔着。
那天，我正坐在窗前，外面阳光洒在树叶上，泛着点点金光。
我手里捧着一本故事书，刚刚看完的结局让我不太满意。
我转头看向旁边的小伙伴们，说：“你们说，要是让我们来改写这个故事，会写成啥样呢？”
“那肯定超级精彩呀！”小明立刻回应道。
“对呀对呀，我们可以加入好多好玩的情节。
”小红也兴奋地说。
于是，我们就开始七嘴八舌地讨论起来。
“要是我写，我会让主人公有更多的冒险。
”我比划着说。
“那可以让他遇到各种各样的神奇动物呀！”小明眼睛放光。
“还有还有，再给他安排一个神秘的伙伴。
”小红补充道。
我们越说越起劲儿，仿佛已经置身于我们自己创造的故事世界里。
在这个过程中，我们互相争论，也互相启发。
“哎呀，你这个想法太棒了！”我会由衷地赞叹小伙伴的点子。
“不行不行，那样太夸张啦！”也会有人提出不同意见。
不知不觉，太阳都快要落山了，我们的故事也有了初步的模样。
我不禁想到，改写和续写故事就像是给原本平淡的生活注入了新的活力。
就像我们的人生，如果只是按部就班，那多没意思呀。
但如果我们能发挥自己的想象力，去改写、去创造，那不是会变得超级有趣吗？
我们可以把平凡的日子变得像故事一样精彩，加入自己的梦想、勇气和爱。
不是吗？不需要等待别人来给我们写好的结局，我们完全可以自己去书写属于我们自己的传奇呀！
所以呀，大胆地去改写和续写我们的生活吧！让它变得独一无二，无比绚烂！。
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小学 作文写作技巧系列（一）
1、续写
什么是续写？ 续写就是给文章的一部分 （开头、结尾或中心部分） 按要求写成一篇完整的文章。 有时，给一篇文章，让我们 按要求写成有连续性的另一 篇文章，有点像连续故事和 电视连续剧，这也是续写。
怎样续写、改写文章 练习续写，要注意以下几点: （1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握 精髓。 这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、 主要人物和特点，以及人物乊间的关系等等。有的是开头、 结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的 理解，掌握续写的要求方向。 （2）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开 丰富的想象和思考。
怎样续写、改写文章
《穷人》续写 ： “哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢？”“嘻嘻，我还觉得你和我想得 不一样呢！”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意！”古老的钟又安详地响了十二下， 大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜. 昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着 黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地 说：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在这儿？”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家 里住几天。”“不，不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一 个小女孩着急地说。“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会 挨饿，要被冻死了，你们愿意吗？”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的，有爸 爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱！”桑娜高 兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也 剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去， 怎么办呢？听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可 只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉！上帝捉弄人，有什么办法呢？ 桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩！ 时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于 喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉 头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋， 傍晚，狂风奇迹般地停止了， 粉红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫 也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，他们欢笑着，飘荡在沙滩，飘向了 海洋……
怎样续写、改写文章
想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。
给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中 心部分以后，考虑如何加个适当的开头、结尾，使文章更具吸引力， 在这方面可多考虑几个方案，再从中选定一个。 给开头、结尾加中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的 限制，在所规定的范围内，从选材、组材、确定中心来思考，调动自 己的生活积累，确定具体的材料和中心，并迚行组织材料的工作。从 这个意义上讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限）制定写作提纲，但要考虑好再落笔。 加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔。 写中心部分和写续集要和命题作文一样，必须制定写 作提纲。写作提纲对续写来讲，还有一个作用，因为续写 限制比较多，如果没有提纲的制约，信笔写去，很容易离 题。因此，制定写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的 重要步骤和方法。 此外，还应注意的是，续写的文章不仅不能和原文脱 节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像一个人写的一样， 不要搞成两张皮。
怎样续写、改写文章
改写时要注意以下几点：
1. 了解剧本的一般格式，先交代时间、地点、人物。 2. 把握故事的主要内容及线索，把它分成几幕展现，才能 更好地突出人物的冲突，事态的发展。 3. 根据人物个性特点写好对话，使人物形象生动、丰满， 有感染力。 4. 构思、想象要合理，注意背景，道具等细节。
怎样续写、改写文章
改写《秋思》故事 树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目 睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。 他想给家人写一封信。正 要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话， 有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会 把想说的都写出来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着 自己与家人离别后的事情和自己的心里话。 信终于写好了，可诗人的 心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将 信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开 信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。 送信人终于上路了， 张籍一直目送他，直到他消失在天际。后来，张籍就写下了这首流传 千古的名诗——《秋思》。
2、改写
怎样续写、改写文章
什么是改写？
是依据原文必变体裁、人称、结构或表现手 法的一种作文练习形式。改写就像修改衣服，可 以把上衣改成背心，把长大衣改成短大衣。
怎样续写、改写文章
改写大体有以下几种 （1）文体的改写：常见的是把诗歌改成 散文，把故事改成课本剧。 （2）人称的改写：把第一人称改为第三 人称，或是反过来。 （3）写法的改写：把顺叙改成倒叙，把 倒叙改为顺叙、插叙；把间接叙述改为直 接叙述，一般叙述改为对话等等。
怎样续写、改写文章
改写的最大特点是“改”。一般说，对原 文的中心、主要内容不做变动，但其他方 面的变化，要比扩写、续写大，因此要认 真把握改写的提示和要求。
怎样续写、改写文章
改写的方法如下:
（1）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、 基本内容和结构。例如：把故事改写成课本剧， 这就是文体的改写。 （2）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象 意境，把握住改写的依据。 （3）确定改写点，构思改写提纲。 （4）成文后要认真阅读，检查是否合乎改写要求。
谢谢！