语文综合实践题PPT演示文稿
合集下载
语文综合实践活动完整版课件
组织学生进行朗诵、 演讲等表演形式的训 练和排练。
开展社会调查与访谈活动
引导学生关注社会热点问题， 确定调查主题和访谈对象。
组织学生开展社会调查和访谈 活动，收集相关数据和素材。
指导学生分析调查结果和访谈 内容，撰写调查报告和访谈录 ，提高学生的社会实践能力和 写作能力。
03
活动实施过程与步骤
制定详细活动计划
对未来语文综合实践Байду номын сангаас动的展望
01
拓展活动内容
未来可以进一步拓展语文综合 实践活动的内容，结合社会热 点和时代主题，设计更多具有 现实意义和探究价值的活动主
题。
02
创新活动形式
探索更多元化、创新性的活动 形式，如线上线下相结合的实 践探究、跨学科综合性的项目 式学习等，为学生提供更丰富
的学习体验和探究空间。
效地运用语言。
思维发展与提升
实践活动能够促进学生思维的发展 ，包括直觉思维、形象思维、逻辑 思维、辩证思维和创造思维等，提
升学生的思维品质。
审美鉴赏与创造
通过实践活动，学生能够感受汉语 汉字的独特魅力，表现出对祖国语 言文字的深厚感情，同时能够鉴赏 文学作品，具有积极的审美意识。
文化传承与理解
实践活动能够帮助学生理解中华文 化的博大精深，热爱中华文化，继 承中华文化基因，同时关注当代文 化生活，尊重多样文化。
活动时间安排不够合理
部分环节时间安排过于紧张，导致学生无法充分思考和表达，影响了活动效果。
部分学生参与度不高
由于学生个体差异和活动设计问题，部分学生未能充分参与活动，缺乏有效的互动和体验 。
缺乏有效评价和反馈机制
活动中缺乏有效的评价和反馈机制，无法及时了解学生的表现和进步情况，不利于后续教 学的改进和优化。
中考语文二轮专题复习：综合实践题课件
燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里挑灯看剑”
等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，
既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。
请你为自己另行设计一个具有个性特征和
积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将
你的命名缘由写在下面。 (3分)
依托：七下 网上读写与交流
中考真题
6．阅读下面的材料，根据要求答题。(6分)
九年级（6）班组织了一次“我心中的语文” 专题学习活动，其中有主题为“话说文学 作品中的人物”的交流会。在这次活动中， 请你完成以下任务：（6分）
• ①请为本次交流会的场地布置拟一副对联，
要求所写内容切合活动主题。（2分）
• ②请从下列人物中任选一个谈谈你的评价。
（结合作品内容，50字左右）（4分）
__________________________________
• 【问题探察】 • 班里就语文学习中工具书使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具
书，乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方？请你面对全班同 学，运用连贯、得体的语言，简述理由。（40字左右）
•
• 3、（1）“大多数同学不经常使用工具
• （2）请从以上三个人中任选一位，给他（她）写一条短信，表达你对他
（她）的安慰、鼓励或祝福。注意：要运用至少一种修辞方法。
• 4、（1）示例1：奥运赛场上没有失败者，
每个为了自己的梦想努力拼搏的人都不会 失败，每个在明知成功几乎无望却仍然坚 持到最后的人都不是失败者。生命因追求 而精彩，灵魂因付出而不败！ 示例2：人 类在追求的路上不可能没有失败，正是这 种勇于追求、敢于拼搏、决不放弃的精神 推动着人类向前发展。
（1）考试题型
①语言综合运用；
②图（表）文转换；
七年级语文上册阅读综合实践 (3)课件
3.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实， 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新 的生活。
[探究示例]
通过议论，交代母亲对“我”反抗思想的启蒙，证明“我” 的成长，尤其是走上革命道路，离不开母亲的教育和影响。
类似的句子及分析：
句子 白求恩同志毫不利己专门利 人的精神，表现在他对工作 的极端的负责任，对同志对 人民的极端的热忱。
5.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
[探究示例]
“淫慢”指放纵懈怠，“险躁”指轻薄浮躁，两者都是 贬义词，表明作者对这两种行为持反对态度。
思考小结： 词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评
价。使用词语，特别是使用同义词，不仅要弄清词的意义， 对带有感情色彩的词，还要分清是褒义词还是贬义词，根据 表达的需要来选用，这样才能把自己的思想感情准确、鲜明 地表达出来。在通常情况下，表示对人或事物的褒扬、喜爱、 尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情， 要用贬义词。在特定的语言环境中，还可以采用“说反话” 的方法，即用褒义词表示贬义，或用贬义词表示褒义，从而 起到讽刺或幽默的效果。
1.一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
[探究示例]
“打算”是中性词，指考虑、计划，在句中含贬义，说 明“不少的人”行为的自私，表明作者对这类人持批评和谴 责态度。（变换示例：假设将“打算”改为“计划”。“计 划”是中性词，与“打算”在这个语境下意思相近，但弱化 了对“不少的人”自私心理的表现，进而使作者的批评、谴 责态度显得不强烈。）
阅读综合实践
一 本单元的多篇课文，从不同角度诠释了革命精神， 展现了中国共产党的优良传统。梳理文中人物的 优秀品质，如白求恩对待工作精益求精的态度， 锺太夫人勤劳俭朴的品格，陈毅献身革命矢志不 移的坚定意志……任选其中一位，深入了解其生 平事迹，结合课文具体内容，以“___________， 我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈你从人 物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。
语文综合实践 演示文稿
情景1
当你见到你的笔友时，你需要发表你的感慨，但
又找不到合适的措辞，那么，你该怎么办呢？ 结合你的实际，谈谈该怎么办？
情景2 你的语文老师让你参加作文比赛，你兴致勃勃的
回家，一字一句地完成了这篇文章，戏剧性的一 幕发生了，在上学的路上，你不小心把原稿给弄 丢了。你该怎们跟老师说呢？
一天早上，我到一个
同学家去，路过一条小巷。
刚到巷口，路边一字摆开的几盆花映入我的眼 帘。好美的花，开的正盛，正旺！这时，从花 旁一间矮房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁的
小姑娘，吃力地提着一壶水，靠仅有的右脚和一 根拐杖走了出来。她走近花盆边，仔细地给花淋 起水来。我看着她那虽然没有左腿，但却矫健的 身躯，我想，她多像那碧绿碧绿，蓬勃向上的万 年青，多像淡雅的兰花……花儿频频地点头，是 对小姑娘的称赞，我要向她学习，爱花更爱生活。
一顿狗肉火锅后，我们一家三口漫步在回家的路上。说那是路，其实只是一 条比较宽敞的巷子，四周还有许多小巷子和死胡同。夜色渐渐黑了起来。我 发现爸爸有点异常，我向妈妈使了一个眼色，妈妈点了点头，我明白了。 醉了就是醉了，总跟平常人不一样。只见爸爸两手扎着，走路晃来晃去的。 原来------我禁不住哈哈大笑，妈妈示意我不要笑，可我真的不住了。原来爸 爸走得是弧形步。从抬起一只脚到另一点上，脚在空中划了个大弧，怪不得 走路摇摇晃晃的。看他那样子，想不笑都不行。突然，爸爸一回头，斜视着 对我说：“你------你笑什么？神经病！”说话嘴巴都硬了。“我我走在你---你们后面！”于是爸爸跑到我们后面。我和妈妈没在意，照样走着，一辆自 行车疾驶而来，我回头一望，爸爸还是在那晃晃得走。我和妈妈又走了一， 很本能的回了头，爸爸不见了。我和妈妈开始急了，我想起自行车驶过的地 方，便从那找起，可天已黑，四周还有好几条死胡同和巷子，上哪儿找呢？ 这可把我和妈妈难住了。要知道，爸爸的腰包里装着几千元钱呢？这还是小， 要是到处乱晃，一头撞到墙上也说不定，还有，要是遇上个------嘿，还是赶 紧找吧！找了二十分钟，还是徒劳而获，后来我们干脆不找了，还没走到十 步，就听见后面有人大笑。天啊，是爸爸！我和妈妈顿时征住了，懂了，受 骗了。我真是哭笑不得，这是一个当爸爸的做出来的事吗？ 爸爸还是那样，两手扎着，走着不成形的弧行步，只是脸上笑开了花。 到了家，他又一头倒在被窝里打起了呼噜。 二（2）班 邓凌雪
当你见到你的笔友时，你需要发表你的感慨，但
又找不到合适的措辞，那么，你该怎么办呢？ 结合你的实际，谈谈该怎么办？
情景2 你的语文老师让你参加作文比赛，你兴致勃勃的
回家，一字一句地完成了这篇文章，戏剧性的一 幕发生了，在上学的路上，你不小心把原稿给弄 丢了。你该怎们跟老师说呢？
一天早上，我到一个
同学家去，路过一条小巷。
刚到巷口，路边一字摆开的几盆花映入我的眼 帘。好美的花，开的正盛，正旺！这时，从花 旁一间矮房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁的
小姑娘，吃力地提着一壶水，靠仅有的右脚和一 根拐杖走了出来。她走近花盆边，仔细地给花淋 起水来。我看着她那虽然没有左腿，但却矫健的 身躯，我想，她多像那碧绿碧绿，蓬勃向上的万 年青，多像淡雅的兰花……花儿频频地点头，是 对小姑娘的称赞，我要向她学习，爱花更爱生活。
一顿狗肉火锅后，我们一家三口漫步在回家的路上。说那是路，其实只是一 条比较宽敞的巷子，四周还有许多小巷子和死胡同。夜色渐渐黑了起来。我 发现爸爸有点异常，我向妈妈使了一个眼色，妈妈点了点头，我明白了。 醉了就是醉了，总跟平常人不一样。只见爸爸两手扎着，走路晃来晃去的。 原来------我禁不住哈哈大笑，妈妈示意我不要笑，可我真的不住了。原来爸 爸走得是弧形步。从抬起一只脚到另一点上，脚在空中划了个大弧，怪不得 走路摇摇晃晃的。看他那样子，想不笑都不行。突然，爸爸一回头，斜视着 对我说：“你------你笑什么？神经病！”说话嘴巴都硬了。“我我走在你---你们后面！”于是爸爸跑到我们后面。我和妈妈没在意，照样走着，一辆自 行车疾驶而来，我回头一望，爸爸还是在那晃晃得走。我和妈妈又走了一， 很本能的回了头，爸爸不见了。我和妈妈开始急了，我想起自行车驶过的地 方，便从那找起，可天已黑，四周还有好几条死胡同和巷子，上哪儿找呢？ 这可把我和妈妈难住了。要知道，爸爸的腰包里装着几千元钱呢？这还是小， 要是到处乱晃，一头撞到墙上也说不定，还有，要是遇上个------嘿，还是赶 紧找吧！找了二十分钟，还是徒劳而获，后来我们干脆不找了，还没走到十 步，就听见后面有人大笑。天啊，是爸爸！我和妈妈顿时征住了，懂了，受 骗了。我真是哭笑不得，这是一个当爸爸的做出来的事吗？ 爸爸还是那样，两手扎着，走着不成形的弧行步，只是脸上笑开了花。 到了家，他又一头倒在被窝里打起了呼噜。 二（2）班 邓凌雪
第二单元 阅读综合实践 课件(共18张PPT) 部编版七年级语文上册
评价 自我 同学 教师
· 故事情感真挚，能体现亲情的厚重与 美好，细节丰富，情味深长
· 叙述流畅，感染力强，情感真挚，能 够引起听众共鸣
· 准确把握感情基调和变化，语气、语 调和节奏变化得当，注重停顿和重音， 增强了表现力
·语速适中，节奏把控得当 ·情感投入，能够打动听众
活动评价
评价 项目
评价指标
活动评价
今天的活动让我们感受到了亲情的温暖和力量。希 望同学们珍惜这份来之不易的亲情，用心去感受爱、去 表达爱。同时，也希望大家能够不断提升自己的阅读理 解和表达能力，让文字成为我们传递情感、分享美好的 桥梁。让我们共同完成下面的评价表。
活动评价
评价项目
故事选择与 叙述能力
整体感知与 表达技巧
评价指标
实践任务
任务二组 朗读片段，体会感情变化
2 朗读要在整体感知文章感情基调和感情变化的基础上，把 握语气、语调和节奏变化。参考链接材料，反复朗读下面 的文字，确定并用符号、文字等标示朗读时的语气、语调 和节奏。（链接材料及原语句见教材）
实践任务
我是这样朗读的： 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地 飘落。（↘，语气平静，节奏稍慢）母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（↗，语气中带着 喜悦和期待，节奏轻快）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 （↘，语气中带有同情和关心，节奏稍慢）“什么时候？”（↗， 语气中带有疑问，节奏适中）“你要是愿意，就明天？”她说。 （↗，母亲的话，语气中带有询问和期待，节奏适中）
实践任务
任务三组 揣摩词句，感受情感意蕴
3 语境在理解和鉴赏文章时有至关重要的作用。一个多义词 的确切意义，语境赋予词语的临时意义，语句的深层含义 和情感意蕴，都需要结合语境才能准确理解。揣摩下列语 句中的加点词语，体会语境对理解词语的作用。（原语句 见教材）
语文综合实践活动精品PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties十四
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
春节、 元霄节、清明节、除夕、 植树节、劳动节、青年节、端午节、 儿童节、建党节、建军节、七夕节、 教师节、中秋节、重阳节、国庆节、 腊八节、记者节、护士节、火把节、 母亲节、父亲节、泼水节、情人节、 圣诞节、感恩节、元旦
彝族 火把节 农历六月二十四
傣族 泼水节 傣历四月十五
回族 开斋节 伊斯兰教历九月三十
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
春节、 元霄节、清明节、除夕、 植树节、劳动节、青年节、端午节、 儿童节、建党节、建军节、七夕节、 教师节、中秋节、重阳节、国庆节、 腊八节、记者节、护士节、火把节、 母亲节、父亲节、泼水节、情人节、 圣诞节、感恩节、元旦
彝族 火把节 农历六月二十四
傣族 泼水节 傣历四月十五
回族 开斋节 伊斯兰教历九月三十
七年级语文上册阅读综合实践 (4)课件
“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们 同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？我们可以在 苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一伙朋友谈话；也可以 对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑。我们可 以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新 理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不 妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，啪地合上书 面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由！
阅读综合实践
一 本单元的课文主要是写学习生活的，在学习 之道、求知之法上可以给我们许多启发。梳 理文中相关内容，完成下面的表格，与同学 分享交流。
[探究示例]
篇目
学习之道
①“我”在百草园观察动植物的经历启发我们在学 《从百草 习中要葆有好奇心，善于观察生活，要有求知和实 园到三味 践精神。②捕鸟的经历告诉我们学习时不能性急， 书屋》 要耐得住性子。③问“怪哉”虫的经历告诉我们要
二 成语是汉语中一种特殊的语言形式，大多是四 字格式，结构固定，意义完整。成语的来源， 有些是古代的故事、寓言，有些是古代文章里 的语句，还有一些来自人们口头常说的习惯用 语。成语含义丰富、形象鲜明，可以增强语言 的表现力，使表达更简洁，更生动。研读本单 元课文，完成下面的任务。
1.梳理《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生 命的人》中运用的成语，理解它们的含义，并尝试在 自己的表达中运用。
敢于发问，善于发问。④对课的经历告诉我们，学 习要循序渐进，从易到难。
篇目
学习之道
①“我”看山水画和读《水浒传》的经历告诉我们要
多看、多观察艺术作品，从中获得精神熏陶；要善于
展开联想和想象，锻炼形象思维。②读《千家诗》的 《往事 经历启发我们在读诗时要将诗与生活联系起来，感受 依依》 其意境美，从而陶冶自身情操、提升自身修养。③听
第二单元阅读综合实践课件(共18张PPT)统编版语文七年级上册
?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个
∧……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏
感。她又悄悄地出去了 。
2.整体把握此文段的感情基调。
《秋天的怀念》的感情基调是深沉而忧伤的,叙述的语气
应平静而内敛。
所给这段内容写母亲央求“我”去看菊花,母亲因“我”
的回答而喜出望外,语气略有点儿轻松愉快。
吃”“偏说”“踩”,突出表现孩童时期的“我”天真、活泼、可爱。
(5)重读“烦不烦”,突出表现“我”的不耐烦。
停顿:
①“母亲进来了,挡∧在窗前”,突出母亲“挡”的动
作;“她憔悴的脸上∧现出∧央求般的神色”。
通过停顿,使读者关注到母亲的状态与表情。
②“一脚踩扁一个∧(急停)……”。
通过急促的停顿,突出母亲意识到自己说错话了,表现出母亲
不感兴趣。
4.把握朗读时的重音和停连。
重音:
(1)通过重读表示频率的词“又”和表示范围的词“独自”,来表现“我”的孤
僻,以及内心的伤痛。
(2)通过强调表示动作的词“挡”,表现出母亲不想让“我”看到窗外的风景而
触景生情。
(3)通过强调“憔悴”“央求”,突出母亲的疲惫与想让“我”走出阴霾的迫切。
(4)重读“高兴”“一会儿坐下,一会儿站起”,表达出母亲的高兴;重读“最爱
“走大路”“走小路”的细节描写,生动具体地体现了一个幸福的家
庭在散步中互敬互爱的融洽气氛。
阅读实践课堂贴近学生的实际生活,以分享家庭故事
为课堂活动内容。在朗读训练方面,学习语气、语调、节奏
变化等朗读技巧;在理解文本方面,通过体会词语在语境中
的含义及分析细节描写的妙用来深入文本,更贴切、更深刻
地体会文章情感,唤醒丰富的亲情体验,并读出其中蕴含的
∧……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏
感。她又悄悄地出去了 。
2.整体把握此文段的感情基调。
《秋天的怀念》的感情基调是深沉而忧伤的,叙述的语气
应平静而内敛。
所给这段内容写母亲央求“我”去看菊花,母亲因“我”
的回答而喜出望外,语气略有点儿轻松愉快。
吃”“偏说”“踩”,突出表现孩童时期的“我”天真、活泼、可爱。
(5)重读“烦不烦”,突出表现“我”的不耐烦。
停顿:
①“母亲进来了,挡∧在窗前”,突出母亲“挡”的动
作;“她憔悴的脸上∧现出∧央求般的神色”。
通过停顿,使读者关注到母亲的状态与表情。
②“一脚踩扁一个∧(急停)……”。
通过急促的停顿,突出母亲意识到自己说错话了,表现出母亲
不感兴趣。
4.把握朗读时的重音和停连。
重音:
(1)通过重读表示频率的词“又”和表示范围的词“独自”,来表现“我”的孤
僻,以及内心的伤痛。
(2)通过强调表示动作的词“挡”,表现出母亲不想让“我”看到窗外的风景而
触景生情。
(3)通过强调“憔悴”“央求”,突出母亲的疲惫与想让“我”走出阴霾的迫切。
(4)重读“高兴”“一会儿坐下,一会儿站起”,表达出母亲的高兴;重读“最爱
“走大路”“走小路”的细节描写,生动具体地体现了一个幸福的家
庭在散步中互敬互爱的融洽气氛。
阅读实践课堂贴近学生的实际生活,以分享家庭故事
为课堂活动内容。在朗读训练方面,学习语气、语调、节奏
变化等朗读技巧;在理解文本方面,通过体会词语在语境中
的含义及分析细节描写的妙用来深入文本,更贴切、更深刻
地体会文章情感,唤醒丰富的亲情体验,并读出其中蕴含的
中考《语文综合实践活动》专题复习(共20张PPT)
模拟中考：
• 材料二：今年初，我县教育局发出了积极 开展“无烟校园”活动的通知。你所在学 校也认真组织了这项活动，假如你在校园 内遇见一位家长（某同学父亲）正在吸烟， 你该怎么劝阻。（3分）
示例：叔叔，您好！我们学校正在开展 “无烟校园”活动，为了大家的身体健康， 请您不要在这里吸烟，好吗？
•优 秀 p p t公 开课pp t免费课 件下载 免费课 件中考 《语文 综合实 践活动 》专题 复习( 共20张 PPT)
为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展
“书香满校园”的“名著阅读”主题活动。
按下面要求策划一个班级活动方案。
活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高
文化品味。
活动方式：① ② ③
紧扣主题 便于操作
； ； 。
示例：①举办“名著片段摘抄”展览；②举 行“我爱文学”的主题班会；③举办“名著 读后感”演讲比赛。
模拟中考： •优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件中考《语文综合实践活动》专题复习(共20张PPT)
• 材料一：阅读下面一则新闻，用简洁的语言概括 新闻内容，20字以内。（2分）
• 据新华社消息，马来西亚航空公司8日证实，该 公司一架波音777－200型客机在执行从吉隆坡飞 往中国北京（MH370）航班任务时，当日凌晨2时 40分在胡志明管制区同管制部门失去通讯联络， 同时失去雷达信号。据了解，这架原定于8日6时 30分抵达北京的该客机上载有14个国家和地区的 239人，包括227名乘客（包括两名婴儿）和12名 机组人员。马来西亚航空公司发布的消息称，机 上共有154名中国人（包括1名婴儿）。
• ③他很谦虚，不慕名利，不愿出名，希望人们忘记
自己的成就，不想让人看到这些脚印。这双脚印是2分
• 材料二：今年初，我县教育局发出了积极 开展“无烟校园”活动的通知。你所在学 校也认真组织了这项活动，假如你在校园 内遇见一位家长（某同学父亲）正在吸烟， 你该怎么劝阻。（3分）
示例：叔叔，您好！我们学校正在开展 “无烟校园”活动，为了大家的身体健康， 请您不要在这里吸烟，好吗？
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为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展
“书香满校园”的“名著阅读”主题活动。
按下面要求策划一个班级活动方案。
活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高
文化品味。
活动方式：① ② ③
紧扣主题 便于操作
； ； 。
示例：①举办“名著片段摘抄”展览；②举 行“我爱文学”的主题班会；③举办“名著 读后感”演讲比赛。
模拟中考： •优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件中考《语文综合实践活动》专题复习(共20张PPT)
• 材料一：阅读下面一则新闻，用简洁的语言概括 新闻内容，20字以内。（2分）
• 据新华社消息，马来西亚航空公司8日证实，该 公司一架波音777－200型客机在执行从吉隆坡飞 往中国北京（MH370）航班任务时，当日凌晨2时 40分在胡志明管制区同管制部门失去通讯联络， 同时失去雷达信号。据了解，这架原定于8日6时 30分抵达北京的该客机上载有14个国家和地区的 239人，包括227名乘客（包括两名婴儿）和12名 机组人员。马来西亚航空公司发布的消息称，机 上共有154名中国人（包括1名婴儿）。
• ③他很谦虚，不慕名利，不愿出名，希望人们忘记
自己的成就，不想让人看到这些脚印。这双脚印是2分
相关主题
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语文综合能力
1
请你给本次捐款仪式拟一条标语。 你想对那里的孩子说些什么安慰和鼓励的话？
2
再现和模仿现实生活或学校生活等实 际情景,让学生直接面对鲜活的语文材料, 来考查学生的学习过程及实践体验,着重考 查学生策划、组织、协调、实践操作及创 新能力。
3
综合实践题类型
活动参与类 语言创作类 材料探究类 图表转述类 是否评价类
请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。 请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。
7
图表转述类
初中生课外阅读情况调查统计表
右边是一份对200名初中生课外阅读的调 查情况表，请根据这个调查情况，回答后 面的问题 ： ①从表中数据可以得出一个结论，即： ②看了这一统计结果，你对同学的建议是：
阅读内容 卡通画 时文杂志 武侠小说 文学名著
4
活动参与类
栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围， 增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。 1、请你为这一活动拟写一条标语。（2分） 2、按下面要求策划一个班级活动方案。（3分） 活动主题： 活动目的： 活动方式：
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔 与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的 字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与 这项活动。 18、你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2分） 答：（1）_____________________________________________
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志
（奥斯特洛夫斯基）
某电视台新近开设了“民族•品牌”的访谈节目，将邀请温家宝总理 和海尔总裁张瑞敏作嘉宾。如果你是主持人，请你设计两个问题分别向 他们提问。 （1）采访温总理： （2）采访张总裁：
6
材料探究类
材料探究——整合比较，提炼概括
有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本 的也是最基础性的要求；
有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。
你的观点呢？请简要阐述。（5分）
10
洋节 传统节日
摒弃？保留 ？
11
洋节
摒弃？保留 ？
12
参考答案
此题答案具有开放性，只要有自己的观点， 且言之成理即可。 • 示例一：应该摒弃。我们不可沉醉过洋节， 而丢失祖国的传统文化，不应该在多元文 化中迷失自我。 • 示例二：我们主张弘扬中国的传统文化， 过自己的节日，但我们也要接纳、包容西 方文化，这样有利于中国的进步与发展。
人数 112 32 30 26
百分比 56% 16% 15% 13%
上海世界博览会于2010年5月在上 海隆重举办，这次世博会的理念是 “理解、沟通、欢聚、合作”。左图 是上海世博会的会徽，请你说出它蕴 含的意义。
8
是否评价类
对试题所提供的两个观点发表你的看法 。
有人提出建立“国家阅读节”。余秋雨则明确表示反对。他认为， 现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；在网络阅读日 趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；阅读能启发生命，但更 多的是浪费生命。
（2）__________________________________________________
5
语言创作类
①编拟欣赏广告、宣传语； ②对联来自识及创作赏析； ③主题访谈。下面是两个店铺的招牌，请你任选一个分析它命名的巧妙之处。
千丝秀—美发店
包天下—包子铺
请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
材料二： 目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设 书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学 生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十 分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查 的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10抽查本作文本， 其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔 记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人 数是100%。
13
实战演习
菜鸟
东东
酱紫
PLMM
pk
^_^
︶︿︶
OUT %>_<%
简便省时、生动形象、时尚、有个性
14
实战演习
• 寒假里，一直住校的GG回来，偶非常稀饭。 他还给偶买了不少好东东，酱紫，偶就答应 GG陪他的恐龙GF去吃KPM
不利于汉字规范化
15
练一练
你是支持还是反对？请说说理由。
16
一、网络语言之利： 1、标新立异。网络语言对已有词语的 变异、使用及新词创造方面作用较大， 对常规语法是一种突破。 2、简单明了，用字少。网络语言虽然 简单，但意思明显，容易理解。 3、形象传神。在网络交流中，网民们 可以充分利用键盘上的符号，创制许多 生动有趣的表情和动作、图形，用以表 达自己的心情。
就下面两则材料进行探究。 材料一：［据新华社电］奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得２０ ０４年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶 利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过一百万欧元的巨额奖金。在被问及获奖 后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时 间，她的乐趣不需要花钱。 材料二：据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉 文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请， 请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校 就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学， 而非为求学位。
两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。 作为中学生，你认为是否需要设立“国家阅读日”？请根据你的 体会，简要写出理由。
9
是否评价类 2-3分
材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩 国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着 非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。 韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教 育；日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。
1
请你给本次捐款仪式拟一条标语。 你想对那里的孩子说些什么安慰和鼓励的话？
2
再现和模仿现实生活或学校生活等实 际情景,让学生直接面对鲜活的语文材料, 来考查学生的学习过程及实践体验,着重考 查学生策划、组织、协调、实践操作及创 新能力。
3
综合实践题类型
活动参与类 语言创作类 材料探究类 图表转述类 是否评价类
请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。 请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。
7
图表转述类
初中生课外阅读情况调查统计表
右边是一份对200名初中生课外阅读的调 查情况表，请根据这个调查情况，回答后 面的问题 ： ①从表中数据可以得出一个结论，即： ②看了这一统计结果，你对同学的建议是：
阅读内容 卡通画 时文杂志 武侠小说 文学名著
4
活动参与类
栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围， 增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。 1、请你为这一活动拟写一条标语。（2分） 2、按下面要求策划一个班级活动方案。（3分） 活动主题： 活动目的： 活动方式：
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔 与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的 字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与 这项活动。 18、你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2分） 答：（1）_____________________________________________
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志
（奥斯特洛夫斯基）
某电视台新近开设了“民族•品牌”的访谈节目，将邀请温家宝总理 和海尔总裁张瑞敏作嘉宾。如果你是主持人，请你设计两个问题分别向 他们提问。 （1）采访温总理： （2）采访张总裁：
6
材料探究类
材料探究——整合比较，提炼概括
有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本 的也是最基础性的要求；
有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。
你的观点呢？请简要阐述。（5分）
10
洋节 传统节日
摒弃？保留 ？
11
洋节
摒弃？保留 ？
12
参考答案
此题答案具有开放性，只要有自己的观点， 且言之成理即可。 • 示例一：应该摒弃。我们不可沉醉过洋节， 而丢失祖国的传统文化，不应该在多元文 化中迷失自我。 • 示例二：我们主张弘扬中国的传统文化， 过自己的节日，但我们也要接纳、包容西 方文化，这样有利于中国的进步与发展。
人数 112 32 30 26
百分比 56% 16% 15% 13%
上海世界博览会于2010年5月在上 海隆重举办，这次世博会的理念是 “理解、沟通、欢聚、合作”。左图 是上海世博会的会徽，请你说出它蕴 含的意义。
8
是否评价类
对试题所提供的两个观点发表你的看法 。
有人提出建立“国家阅读节”。余秋雨则明确表示反对。他认为， 现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；在网络阅读日 趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；阅读能启发生命，但更 多的是浪费生命。
（2）__________________________________________________
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语言创作类
①编拟欣赏广告、宣传语； ②对联来自识及创作赏析； ③主题访谈。下面是两个店铺的招牌，请你任选一个分析它命名的巧妙之处。
千丝秀—美发店
包天下—包子铺
请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
材料二： 目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设 书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学 生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十 分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查 的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10抽查本作文本， 其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔 记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人 数是100%。
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实战演习
菜鸟
东东
酱紫
PLMM
pk
^_^
︶︿︶
OUT %>_<%
简便省时、生动形象、时尚、有个性
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实战演习
• 寒假里，一直住校的GG回来，偶非常稀饭。 他还给偶买了不少好东东，酱紫，偶就答应 GG陪他的恐龙GF去吃KPM
不利于汉字规范化
15
练一练
你是支持还是反对？请说说理由。
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一、网络语言之利： 1、标新立异。网络语言对已有词语的 变异、使用及新词创造方面作用较大， 对常规语法是一种突破。 2、简单明了，用字少。网络语言虽然 简单，但意思明显，容易理解。 3、形象传神。在网络交流中，网民们 可以充分利用键盘上的符号，创制许多 生动有趣的表情和动作、图形，用以表 达自己的心情。
就下面两则材料进行探究。 材料一：［据新华社电］奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得２０ ０４年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶 利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过一百万欧元的巨额奖金。在被问及获奖 后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时 间，她的乐趣不需要花钱。 材料二：据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉 文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请， 请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校 就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学， 而非为求学位。
两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。 作为中学生，你认为是否需要设立“国家阅读日”？请根据你的 体会，简要写出理由。
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是否评价类 2-3分
材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩 国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着 非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。 韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教 育；日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。