(甲)项籍少时,学书不成,去学剑,又不成,项梁怒之
最新《史记·项羽本纪》原文及翻译
《史记.项羽本纪》1【原文】2项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁①，梁父即楚将项3燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
4项籍少时，学书不成，去②，学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名5姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，6又不肯竟学③。
项梁尝有栎阳逮④，乃请靳狱椽曹咎书抵栎阳狱椽司马欣⑤，以故事得7已⑥。
项梁杀人，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下⑦。
每吴中有大繇役及丧8⑧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟⑨，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙9江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言⑩，族矣(11)！”梁10以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎(12)，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣(13)。
11①季父：父之幼弟，即小叔父。
“季”，兄弟中排行最小的。
②去：放弃，丢下。
③12竟学：学到底。
“竟”，终于，完毕。
④逮：及，指有罪相连及。
⑤请：求，要。
书：信。
13抵：到达，这里是送达的意思。
⑥以故：因此。
已：止，了结。
⑦皆出项梁下：意思是14都不如项梁。
⑧繇：同“徭”。
⑨阴：暗中。
部勒：部署，组织。
宾客：“指客居吴中依15附项梁的人。
子弟：指吴中的年轻人。
⑩妄言：胡乱说。
(11)族：灭族，满门抄斩。
(12) 16扛：两手对举。
(13)虽：即使。
惮：害怕。
17项籍是下相人，字羽。
开始起事的时候，他二十四岁。
项籍的叔父是项梁，项梁18的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。
项氏世世代代做楚国的大将，19被封在项地，所以姓项。
20项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。
21项梁对他很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，22不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是23刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。
项羽本纪原文及其翻译
项羽本纪原文及其翻译项羽本纪原文项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慴伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。
有一人不得用，自言于梁。
梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆伏。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
广陵人召平于是为陈王徇广陵，未能下。
闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。
曰：“江东已定，急引兵西击秦。
”项梁乃以八千人渡江而西。
闻陈婴已下东阳，使使欲与连和俱西。
陈婴者，故东阳令史，居县中，素谨，称为长者。
东阳少年杀其令，相聚数千人，欲置长，无适用，乃请陈婴。
婴谢不克不及，遂彊立婴为长，县中从者得二万人。
文言文阅读每日一题：弃书捐剑
弃书捐剑
项籍①少时，学书不成，去②；学剑，又不成。
项梁③怒之④。
籍曰：“书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，缺少学，学万人敌。
〞于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略⑤知其意，又不肯竟⑥学。
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
〔节选自汉·司马迁《史记·项羽本纪》〕
【阅读训练】
1.解释
〔1〕少时:〔2〕怒之：〔3〕足以：〔4〕足：
2.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？
【词语注释】
①项籍：项羽，名籍，字羽。
②〔去：去掉，指放弃学书〕。
③项梁：项羽的叔父。
怒④之：意动用法〔以之为怒〕⑤略：大概。
⑥竟；完毕。
【参考译文】
项籍年少时曾学习写字识字，没有学成绩放弃了；学习剑术，也没有学成。
他的叔父项梁很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名罢了；剑术，也只能与一个人对敌，不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
〞于是项梁就教项籍兵法，项籍非常愉快，后来只了解兵法大概的意思，又不肯深刻的学习下去。
后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项籍则以蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力用尽了。
【参考答案】
1.解释
〔1〕少时:年少时候〔2〕怒之：对他很生气〔3〕足以：能够〔4〕足：值得
2.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？
项羽年少时，学什么都是浅尝辄止、半途而废，因此，长大后虽然也有雄心壮志，但最终因缺少真才实学而导致惨败，这就告诉我们，学习肯定要持之以恒，坚持到底。
《项籍者,下相人也》阅读答案附译文
《项籍者，下相人也》阅读答案附译文项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。
籍曰:“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
顷之项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守殷通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。
有一人不得用，自言于梁。
梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆服。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
——（节选自《史记·项羽本纪》）7、下列句中加点词的含义解释有误的一项是（）A.为秦将王翦所戮者也戮：杀害B.阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中C.是时桓楚亡在泽中亡：死亡D.遂举吴中兵举：发动8、下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A. B.C. D.9、把以下的文言文翻译成现代汉语。
（7分）（1）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
项羽本纪文言文翻译及注释
项羽本纪文言文翻译及注释《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
项羽本纪文言文翻译及注释是如何呢?本文是小编整理的项羽本纪文言文翻译及注释资料，仅供参考。
项羽本纪文言文原文项羽本纪作者：司马迁项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去;学剑，又不成，项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁瞬籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。
有一人不得用，自言于梁。
梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆伏。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
广陵人召平于是为陈王徇广陵，未能下。
史记的项羽本纪原文及翻译
史记的项羽本纪原文及翻译史记的项羽本纪原文及翻译导语：《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
以下是小编整理史记的项羽本纪原文及翻译，以供参考。
文：项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。
译：项籍，是下相人，字羽。
开始起兵反秦的时候（起：起事，起义），年龄二十四岁。
他的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀戮的那个人。
项氏好几辈子做楚国的将领，被封在项地（原为西周时的一个小诸侯国，后为楚邑），所以姓项。
文：项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：「书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
」于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇於吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：「彼可取而代也。
」梁掩其口，曰：「毋妄言，族矣！」梁以此奇籍。
籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
译：项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了（去：去掉，指放弃学书）；又学习击剑等武艺，也没有学成。
项梁对他很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。
剑术，一个人就可以抵挡，不值得学。
要学习成千上万人才能抵挡的本领（即兵法）。
”于是项梁就传授项籍军事学知识。
项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。
项梁曾经因罪案受牵连，被栎（yuè，悦）阳县逮捕入狱，他就请蕲（qí，齐）县狱掾（yuàn，愿）曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。
《项籍者,下相人也》阅读答案附译文
《项籍者，下相人也》阅读答案附译文项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。
籍曰:“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
顷之项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守殷通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。
有一人不得用，自言于梁。
梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆服。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
——（节选自《史记·项羽本纪》）7、下列句中加点词的含义解释有误的一项是（）A.为秦将王翦所戮者也戮：杀害B.阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中C.是时桓楚亡在泽中亡：死亡D.遂举吴中兵举：发动8、下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A. B.C. D.9、把以下的文言文翻译成现代汉语。
（7分）（1）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
《项籍者，下相人也》阅读答案
《项籍者，下相人也》阅读答案《项籍者，下相人也》阅读答案在日常学习、工作生活中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编为大家收集的《项籍者，下相人也》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《项籍者，下相人也》阅读答案1项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁。
梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。
项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学。
学万人敌。
于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：彼可取而代也！梁掩其口，曰：毋妄言，族矣！梁以此奇籍。
籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
1.用/给下面文字加划分节奏停顿梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏2.解释加点词语。
略知其意梁以此奇籍3.翻译句子。
毋妄言，族矣。
4.选文表现了项羽怎样的性格特点？5.项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。
南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句或写出与之有关的'一个成语参考答案1.梁父即楚将项燕/为秦将王翦所戮者也/项氏世世为楚将/封于项/故姓项氏2.其：代项梁所教的兵法奇，以……为奇3. 不要胡言乱语，(否则)要被灭族了!4.轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。
5.至今思项羽，不肯过江东。
或破釜沉舟等。
《项籍者，下相人也》阅读答案2阅读下面的文言文，回答后面的题目。
项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁。
梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。
项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学。
学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
司马迁《十二本纪·项羽本纪》原文译文
司马迁《十二本纪·项羽本纪》原文|译文《十二本纪·项羽本纪》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，出于《史记》中第七卷，是关于楚霸王项羽的本纪，它记录了秦末项羽光辉壮烈的一生。
下面我们一起来看看吧!《十二本纪·项羽本纪》原文作者：司马迁项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”於是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇於吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。
籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，後则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁眴籍曰：“可行矣!”於是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慴伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。
有一人不得用，自言於梁。
梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆伏。
於是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
广陵人召平於是为陈王徇广陵，未能下。
闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。
曰：“江东已定，急引兵西击秦。
高中语文《弃书捐剑》原文及译文
高中语文《弃书捐剑》原文及译文高中语文《弃书捐剑》原文及译文弃书捐剑一文说明的是不可因胸怀大志而不屑于小事。
下面是小编想跟大家分享的是高中语文《弃书捐剑》原文及译文，欢迎大家浏览。
【原文】项籍①少时，学书不成，去②；学剑，又不成。
项梁③怒之④。
籍曰：“书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略⑤知其意，又不肯竟⑥学。
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。
②（去：去掉，指放弃学书）。
③项梁：项羽的叔父。
怒④之：意动用法（以之为怒）⑤略：大概。
⑥竟；完毕。
【参考译文】项籍年少时曾学习写字识字，没有学成就放弃了；学习剑术，也没有学成。
他的叔父项梁很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名罢了；剑术，也只能与一个人对敌，不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，后来只知道兵法大概的意思，又不肯深入的`学习下去。
后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项籍则以蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力用尽了。
【阅读训练】1.解释（1）少时:年少时候（2）怒之：对他很生气（3）足以：能够（4）足：值得3.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？项羽年少时，学什么都是浅尝辄止、半途而废，因此，长大后虽然也有雄心壮志，但最终因缺乏真才实学而导致惨败，这就告诉我们，学习一定要持之以恒，坚持到底。
扩展阅读翻译项羽年少时曾学习写字识字，没有学成就放弃了；学习剑术，也没有学成。
他的叔父项梁很生气。
项羽却说：“写字，能够用来记姓名罢了；剑术，也只能与一个人对敌，不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
”于是项梁就教项羽兵法。
项羽非常高兴，可是略微懂得了一点兵法的大意，又不肯最终学完。
后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项羽则用蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力不足啊。
注析：项籍：项羽，名籍，字羽项梁：项羽的叔父捐：舍弃。
史记的项羽本纪原文及翻译
史记的项羽本纪原文及翻译史记的项羽本纪原文及翻译导语：《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
以下是小编整理史记的项羽本纪原文及翻译，以供参考。
文：项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。
译：项籍，是下相人，字羽。
开始起兵反秦的时候（起：起事，起义），年龄二十四岁。
他的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀戮的那个人。
项氏好几辈子做楚国的将领，被封在项地（原为西周时的一个小诸侯国，后为楚邑），所以姓项。
文：项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：「书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
」于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇於吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：「彼可取而代也。
」梁掩其口，曰：「毋妄言，族矣！」梁以此奇籍。
籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
译：项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了（去：去掉，指放弃学书）；又学习击剑等武艺，也没有学成。
项梁对他很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。
剑术，一个人就可以抵挡，不值得学。
要学习成千上万人才能抵挡的本领（即兵法）。
”于是项梁就传授项籍军事学知识。
项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。
项梁曾经因罪案受牵连，被栎（yuè，悦）阳县逮捕入狱，他就请蕲（qí，齐）县狱掾（yuàn，愿）曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。
史记的项羽本纪原文及翻译
史记的项羽本纪原文及翻译导语：《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
以下是小编整理史记的项羽本纪原文及翻译，以供参考。
文：项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。
译：项籍，是下相人，字羽。
开始起兵反秦的时候（起：起事，起义），年龄二十四岁。
他的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀戮的那个人。
项氏好几辈子做楚国的将领，被封在项地（原为西周时的一个小诸侯国，后为楚邑），所以姓项。
文：项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：「书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
」于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇於吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：「彼可取而代也。
」梁掩其口，曰：「毋妄言，族矣！」梁以此奇籍。
籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
译：项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了（去：去掉，指放弃学书）；又学习击剑等武艺，也没有学成。
项梁对他很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。
剑术，一个人就可以抵挡，不值得学。
要学习成千上万人才能抵挡的本领（即兵法）。
”于是项梁就传授项籍军事学知识。
项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。
项梁曾经因罪案受牵连，被栎（yuè，悦）阳县逮捕入狱，他就请蕲（qí，齐）县狱掾（yuàn，愿）曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。
史记的项羽本纪原文及翻译
史记的项羽本纪原文及翻译史记的项羽本纪原文及翻译导语：《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
以下是小编整理史记的项羽本纪原文及翻译，以供参考。
文：项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。
译：项籍，是下相人，字羽。
开始起兵反秦的时候（起：起事，起义），年龄二十四岁。
他的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀戮的那个人。
项氏好几辈子做楚国的将领，被封在项地（原为西周时的一个小诸侯国，后为楚邑），所以姓项。
文：项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：「书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
」于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇於吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：「彼可取而代也。
」梁掩其口，曰：「毋妄言，族矣！」梁以此奇籍。
籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
译：项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了（去：去掉，指放弃学书）；又学习击剑等武艺，也没有学成。
项梁对他很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。
剑术，一个人就可以抵挡，不值得学。
要学习成千上万人才能抵挡的本领（即兵法）。
”于是项梁就传授项籍军事学知识。
项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。
项梁曾经因罪案受牵连，被栎（yuè，悦）阳县逮捕入狱，他就请蕲（qí，齐）县狱掾（yuàn，愿）曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。
项羽本纪原文及翻译
项羽本纪原文及翻译集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-项羽本纪【原文】项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慴伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。
有一人不得用，自言于梁。
梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆伏。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
广陵人召平于是为陈王徇广陵，未能下。
闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。
曰：“江东已定，急引兵西击秦。
”项梁乃以八千人渡江而西。
闻陈婴已下东阳，使使欲与连和俱西。
陈婴者，故东阳令史，居县中，素信谨，称为长者。
东阳少年杀其令，相聚数千人，欲置长，无适用，乃请陈婴。
《项羽本纪》阅读练习及答案
《项羽本纪》阅读练习及答案项羽本纪项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮①，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁眴②籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。
有一人不得用，自言于梁。
梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆伏。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
(《史记项羽本纪》)《项羽本纪》阅读练习：【注】①有栎阳逮：有罪相连及，被栎阳县追捕;②眴：同“眩”，使眼色3、下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是( )(3分)A、略知其意，又不肯竟学略：大致B、阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中C、吾欲发兵，使公及桓楚将将：将领D、是时桓楚亡在泽中亡：逃亡4、下列各组中加横线的虚词意义和用法相同的一组是( )(3分)A、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也若舍郑以为东道主B、项梁杀人，与籍避仇于吴中长于臣C、人莫知其处，独籍知之耳顷之未发，太子迟之D、梁乃召故所知豪吏荆轲废，乃引其匕首提秦王5、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)A.项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝辄止，半途而废。
《弃书捐剑》阅读答案
《弃书捐剑》阅读答案
弃书捐剑
【原文】
项籍①少时，学书不成，去②；学剑，又不成。
项梁③怒之④。
籍曰：“书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略⑤知其意，又不肯竟⑥学。
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
（节选自汉·司马迁《史记·项羽本纪》）
【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。
②（去：去掉，指放弃学书）。
③项梁：项羽的叔父。
怒④之：意动用法（以之为怒）⑤略：大概。
⑥竟；完毕。
【参考译文】
项籍年少时曾学习写字识字，没有学成就放弃了；学习剑术，也没有学成。
他的叔父项梁很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名罢了；剑术，也只能与一个人对敌，不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，后来只知道兵法大概的意思，又不肯深入的学习下去。
后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项籍则以蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力用尽了。
【阅读训练】
1.解释
（1）少时:年少时候（2）怒之：对他很生气（3）足以：能够（4）足：值得
3.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？
项羽年少时，学什么都是浅尝辄止、半途而废，因此，长大后虽然也有雄心壮志，但最终因缺乏真才实学而导致惨败，这就告诉我们，学习一定要持之以恒，坚持到底。
搜集整理仅供参考。
项羽本纪(苏教版节选)原文及翻译
项羽本纪(苏教版节选)原文及翻译原文：项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。
乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。
战少利，陈馀复请兵。
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。
涉间不降楚，自烧杀。
当是时，楚兵冠诸侯。
诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。
及楚击秦，诸将皆坐壁上观。
楚战士无不一以当十。
楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。
于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百馀人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
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2018年漳州中考语文模拟试题【word版含答案】由于格式问题，部分试题会存在乱码的现象，请考生点击全屏查看！一、2018年漳州中考语文模拟试题听说能力。
（13分）（请注意1-2题读1遍，3-5题读2遍）1、把听到的成语写在田字格里。
（要求书写正确、规范、整洁）（2分）2、听下面一句话，话中“清明”的意思是（）（2分）A、清澈而明朗B、（政治）有法度，有条理C、心里清楚而镇静D、二十四节气之一3、听下面一段话，回答问题。
（2分）4、听下面一段话，回答问题。
（4分）（1）请为这则新闻拟一个标题（不超过17字）（1分）（2）本次文化节具有什么特殊意义？（3分）5、听下面一段话，回答问题。
（1+2分）二、积累与运用（17分）6、按要求填空。
（以回答正确的5道题计分）（10分）（1），现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）（2）绿树村边合，。
，把酒话桑麻。
（孟浩然《过故人庄》）（3），，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）（4）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，既贴切，又给人春天般的温暖，被人誉为千古名句。
唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中“，”与此有异曲同工之妙。
（5）做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》所说的那样：，。
（6）古代不少诗歌表现出诗人积极进取的人生态度，请从中选取你最喜欢的诗句写下来。
，。
（7）骐骥一跃，不能十步；，。
《荀子·劝学》7、小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
（5分）（2+1+2）（1）故事_____________ _______（2）成语____________________（3）歇后语___________ ___ ____________ _____8、漳州地区有不少具有独特风味的地方特产。
你一定品尝了不少家乡的特产，那么，请你拟一句广告词来宣传你最喜爱的一种家乡特产。
（2分）三、阅读与理解：（50分）（一）读下列两则古文，完成文后题目：（18分）（甲）项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法。
籍大喜，略知其意．又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下……以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言。
族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮籍矣。
(选自《史记•项羽本纪》）【注释】项梁：项籍叔父。
梁父即楚将项燕。
栎阳逮：〔栎yuè〕因罪被栎阳县逮捕。
蕲狱掾：〔蕲（qí）掾（yuàn）〕蕲县主管监狱的官吏。
部勒：部置，组织。
族矣：灭族，全族被杀光。
扛鼎：举起鼎。
惮：dàn畏惧。
（乙）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）给文中加点字释义：（4分）①俟其欣悦（）②卒获有所闻（）③不足学（）④梁以此奇籍（）10、写出下列句中加点词的不同意义(2分)（1）之①从乡之先达执经叩问（）②项梁怒之（）（2）而①虽不省视而竟夕不眠（）②彼可取而代也（）11．翻译下列句子(4分)（1）又患无硕师名人与游。
（2）籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
12．甲文表现了项羽怎样的性格特点？乙文写了宋濂什么特点？（各不少3个4字短语）(4分)13．读了这两则短文后，请你对项羽和宋濂的学习态度方面作些评价。
（3分）14、.项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。
南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句或写出与之有关的一个成语。
（1分）（二）春浅八仙醇方达明（16分）⑴漳州市地处福建省最南端，属亚热带海洋性季风气候，年平均气温21℃，日照2000小时以上，西北部山峦起伏山高雾多，雨量充沛溪流潺潺，土壤肥沃林竹茂密，可谓是天赐的一块种茶的好地方。
⑵漳州种茶的历史长矣。
到底有多长？你到漳浦县的盘陀岭上看一看就知道了――那里有三株千年古茶树，俗称“宋茶”。
一千多年来茶叶的种植和初加工一直是漳州山区农民的主要经济来源。
⑶漳州平原地区背山面海土地肥美，风光秀丽气候宜人，除了个别特殊的历史时期，生活都非常安逸，于是漳州人自然养成了知足常乐、中庸平静、讲究品味的生活习惯。
其中一个习惯就是饮茶。
⑷漳州人饮茶的历史和种茶一样悠久，一个没有饮茶习惯的人根本不能算是真正的漳州人，漳州人的灵魂是浸在金黄的茶汤里的。
⑸漳州民间习俗以“茶礼”为大礼，男女订婚时，男家要向女家送“茶礼”――茶叶、茶配等等。
结婚时，新娘要捧茶敬献公婆及叔伯姑姨等，以此表达对长辈的尊敬。
在祭祀祖先或烧香敬神时，也总要供三杯清茶，以表敬仰和虔诚。
这些都体现了人伦有序、家族和睦、尊敬长辈的传统道德观念。
茶的功用何其大矣！⑹漳州的茶道思想，体现了儒家思想的精华。
漳州人自古讲究以茶倡廉，以茶为礼，以茶敬上，以茶励志。
清朝乾隆时曾任文华殿大学士兼吏部尚书的漳浦人蔡新告老还乡后，夏天常常到平和县的三平寺避暑，留下了“食武夷（茶），观金鱼”的佳话，以此表达其淡泊功利、以俭朴为乐的高尚志趣。
漳州有句民谚：“无茶不成礼。
”大家都以茶会友，以茶待客，在饮茶中洋溢和谐气氛，增进彼此友谊，充分体现了儒家“以礼待人”、“以和为贵”的仁爱思想。
⑺道教和佛教的思想理念对漳州的茶道也有一定的影响。
漳州茶人崇尚在大自然的环境中饮茶，或与江流明月为伴，或与松影竹韵为友，从中去领略道家的“清心寡欲、避世无为”和佛家的“逢苦不忧，得乐不喜，无求即乐”的精神境界。
所以漳州人对斗茶提不起兴趣，漳州人喜欢功夫茶。
功夫茶有两层含义：一是指冲泡要用功夫，不能简单从事；二是指品茶要费功夫，不能囫囵牛饮。
漳州人饮茶时还备有茶配，茶配以瓜子、花生及蜜饯、糕饼之类为佳。
茶配既可防止因空腹饮茶而引起“茶醉”，又可表达对客人的盛情。
如果各类茶配齐备，再添些时鲜果品，那就堪称是茶宴了。
这时人手一盏，遥想远山枝叶扶疏生意盎然，浅吟低唱高谈阔论无所不可，感觉天地何其大矣。
路过的神仙见了，也要慢下脚步来。
⑻漳州的茶艺讲究五好：好茶、好水、好茶具、好功夫、好茶配。
好茶是第一要紧的。
漳州人历来对乌龙茶情有独钟，因为它属半发酵茶，既没有绿茶之苦，又无红茶之涩。
乌龙茶大都色泽黛绿，形如珍珠，泡出来的茶汤汤色金黄清澈，味醇鲜爽，香气独特，恰似玉兰轻吐芬芳。
细啜一口，柔润滑顺，让茶汤在口腔来回翻滚，可感觉到独有之醇香在口齿之间回荡，久久不去。
⑼漳州出产的乌龙茶最有名的是华安的铁观音、诏安的八仙茶、平和的白芽奇兰和长泰的黄金桂。
其中，“白芽奇兰”是我国珍稀的高香型乌龙茶良种，“八仙茶”则是建国后选出来的惟一新品种。
八仙乌龙茶，香气高，滋味浓，耐冲泡，初泡稍有苦涩感，回味极其甘爽。
（选自2009年3月23日《闽南日报》有删节）15、本文依次介绍了关于“漳州茶”的哪些内容？（3分）1617、第⑺段道教和佛教的思想理念对漳州的茶道影响体现在哪些方面？（3分）18、第⑻段划线句的表达方式是什么？简要分析这话在文中的表达效果。
（3分）19、读下面相关材料，联系本文内容，说说你对漳州茶有些什么了解？（3分）材料一、著名文学家老舍在漳州期间，喝了功夫茶后，赞叹道：“品尝功夫茶几盏，只羡人间不羡仙”。
材料二、在推广普及茶文化的过程中，漳州漳浦天福茶博物院的建立，以幽深的历史、精心的瑰集、典雅的造景、芬芳的气息让人陶然。
材料三、漳州天福茶职业技术学院，是由天福茶业集团投资兴办的全国第一所民办茶学普通高等专科职业学校，已于2007年经福建省人民政府批准建校。
材料四、目前，茶业已经成为漳州农业经济中的一个重要支柱产业，是实现农业增产、农民增收的有效途径之一。
答：（三）绿化心境胡安运（16分）①生活的天空不会总是阳光灿烂，有时也会布满阴霾；心灵的原野，不会总是鲜花盛开和满眼绿色，有时也会风沙弥漫。
柏拉图曾说，决定一个人心情的，不在于环境，而在于心境。
有一位哲人，与很多人挤在一起，他认为这样便于交流思想；当一个人独处时他以为这样便于读书和思考；居于一楼，便于种草、养花，可得方便；居于顶层，看书、写字有充足的光线，没有干扰，可得安静。
智者总能为生活中的快乐找到理由。
在生活中，你不能改变环境，可以绿化心境，你无法控制别人，但你可以学会控制自己。
你不能创造绿色的森林，但你可以倾听浸透着绿色的鸟鸣；你不会栽培娇美的兰花，但你可以睁开欣赏花朵的眼睛。
正如汪国真所说，无论天上掉下来的是什么，生命总是美丽的。
美丽的生命，应该拥有美好的心境。
②每天告诉自己一次，“我能行”，带着自信，走自己的路。
对未来充满期待，对生活充满惊喜，对他人充满感激。
对于一颗热情的心，一颗积极进取的心，每一天都是生命中最美好的日子。
同时，也应该让别人的生活因为有了你存在而更加美好。
③拥有绿色的环境，首先要有绿色的心境。
得之，不狂喜；失之，不过悲；成功，不傲于人；失败，不馁于己。
不拒鲜花与掌声，也不惧怕风雨和泥泞。
摔倒了，没什么，拍去身上的尘土，依然微笑着前行；失败了，没什么，包扎好伤口，再次向上登攀。
不怨天，不尤人，不哀叹昨天的幼稚和脆弱，善于抓之眼前的机遇创造精彩的人生。
④拥有绿色的心境，就应有比大海还要宽阔的心胸。
站得高，看得远，心地淡然，胸怀坦然，脸上没有忧郁的浮云，心中燃着一团艳阳。
把笑意写在脸上，人生四季都有看不尽的良辰美景；把豁达嵌在心头，生命里的阴霾就会变成彩虹。
多一点清醒，就多一点洒脱；多一点宽容，就多一点快乐；多一点勤快，就多一点主动。
⑤态度决定一切，细节决定成功。
面对世俗风尘，重要的是擦亮眼睛。
祛除不合理的欲望，才能让心灵走出苦恼和迷惘；少一些功利的算计，才能让心境获得更多的安宁和平和；清除心中的浮躁，才能享受金秋的丰厚和成熟。
⑥相信功到自然成，春来草自青。
要获得清新的生命、快乐的风，让生活的原野充满绿色，你必须时时学会绿化心境。
（《思维与智慧》2008年第11期）20、文中所说的“绿化心境”指的是什么？（2分）21、第②—④段从哪几方面阐述如何拥有“绿色的心境”？（3分）22、第①段运用了哪种论证方法？论证了什么道理？（4分）23、请结合语境解释第③段划线的“失败了，没什么，包扎好伤口，再次向上登攀。