大象版-科学-二年级下册-大象版科学二年级下册第一单元我们的家园2.我们的小船教案

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【新教材】最新大象版科学二年级下册《我们的家园》教案教学设计

最新大象版小学科学二年级下册目录最新大象版科学二年级下册《我们的家园》教学设计活动目标1．知道地球是我们居住的地方；知道地球上有什么东西，了解地球环境被污染的严重性。

2．爱护环境，并且能从自己身边的小事做起。

3．对地球马妈正在被破坏，能产生难过的感受。

活动重点，难点活动重点：知道环境保护的重要性，培养环保意识。

活动难点：知道怎样保护家园。

活动准备和识准备：请家长帮助学生丰富有关地球的知识。

物质准备：地球仪一个、挂图“我们居住的地球“、视频。

活动过程：开始部分教师提问，引起学生对地球的兴趣。

教师："小朋友们今天我们来猜一猜中国人、日本人、美国人、法国人等割住在什么地方上?"引导学生回答：世界上的人都住在地球(二)基本部分1,教师出示地球仪，介绍地球(让学生观察，同时教师讲解)(1)地球是一个很大很大的圆球体，如果我们在大海边看地球看不到边，站在高楼上看地球，一条长长的平平的路没有头，因为它很大，所以做个(地球仪)模型给大家看(引导学生讨论：地球的特征，加深印象).(2)地球仪上蓝色的代表水，地球上有很多的水，黄色突起的部分代表高山，绿色或黄色平坦的部分代表陆地；全世界的人，各种各样的动物，植物等都生活在地球的上面，地球外面包豪善空气，有暖洋洋的太阳照着，地球里面有很多很烫的岩浆，不停的流动引导学生讨论，让学生进一步的理解).(3)教师出示挂图，引导学生观察，让学生明白地球上有动物，植物生物；有水，空气，岩石等非生物，有人吃的食物，喝的水，呼吸：的空气。

我们一国人，外国人，小孩都生活在地球上。

2.观看视频，引入主题：生态环境遭受严重破坏。

我:3.谈话：您看到了什么?感到怎么样?让学生主动说出自己的感受，并说出要怎么做?"三、结束部分教师总结：在生活中，乱扔垃圾，乱擅花草，污染水源这些行为都是不对的，如果我们不爱护地球妈妈，地球妈妈就会生气，然后会出现泥石流、洪涝、土地盐渍化这些自然灾害。

大象版(2024秋)科学二年级下册2.2装订我的小书(教案)

学生学习效果
1.学生能够理解并掌握图书的基本构成，如封面、目录、正文等，以及它们各自的作用。
2.学生能够学习和掌握简单的图书装订方法，如订书机、胶水等，并能够独立完成装订任务。
3.学生的动手能力和创造力得到提升，他们能够通过实践活动，动手装订自己的小书，培养学生的实践操作技能。
4.学生的科学探究与创新意识得到提升，他们能够主动探索和解决问题，培养科学思维与论证能力。
2.如何让学生掌握装订方法，并能够独立完成装订任务。
解决办法：
1.通过展示实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解图书的基本构成。
2.通过示范和讲解，结合学生的实际操作，让学生掌握装订方法。
3.组织小组合作活动，让学生在团队中互相学习、交流，共同完成装订任务。
教学资源
1.软硬件资源：教室、书桌、椅子、订书机、胶水、剪刀பைடு நூலகம்彩笔、画纸等。
大象版（2024秋）科学二年级下册2.2装订我的小书（教案）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于大象版（2024秋）科学二年级下册第2.2节“装订我的小书”。本节课将引导学生了解和学习图书的基本构成，掌握简单的装订方法，培养学生的动手能力和创造力。具体内容包括：
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，评价学生对图书基本构成的理解和装订方法的掌握程度。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力和创新思维。
3.随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的问题，进行随堂测试，以检验学生对图书基本构成和装订方法的理解和掌握情况。
4.学生作品：评价学生在实践活动中的成果，包括他们的小书设计、装订质量以及创意表现。

二年级下册科学课件-1.3我们的家园大象版

•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
大象版科学二年级下册第二单元第三课
我们的家园
情景再现：
小明、小李、小丽正在谈论荒岛上情况，其：“荒岛上有汽车吗？”小丽问：“荒岛上有宾电视吗？”小李回答：“荒岛上有河流、山峰、 ……可美了！”
同学们，在他们讨论的这几种物品中，哪些的，哪些是人工制造的？
阅读教材11页说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制
归纳总结自然形成和人工制造的物品特
自然形成：
自然界中，自然形成的，包括水、空气、山脉、河流、动植物、地球、宇宙等等。
人工制
我们利用资源，经加的物品，如楼，飞机等等。
利用自然进行人工制造对我们的家园产生了
积极影响
不良影响
.通过学习，我们有什么发现？
自然世界人工世界
我们的家园
遮阳帽、木筏是人工制造的。
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工河流、山川是自然形成的。
指出下列物品是自然形成的还是人工
书
本
水
文具盒
玉米
人工
书
本
铅笔
文具盒
小小辩论会
正方
玉米、水稻是自然形成的
玉米、水
玉米
水稻
说出下列物品哪些是自然形成的，哪些是人
手机
雪花
电动车
电话、电动车是人工制造；雪花、雨水是自然
人工制造给人们的生活带来很多好的变化，但是有时不正开发与创造将给人类带来灾难
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•

大象版小学科学二年级下册第一单元《我们的家园》教材解读

第一单元我们的家园本单元是小学科学二年级下册学习的第一综合探究单元，是综合了地球与宇宙科学、技术与工程两个领域知识的综合单元。

本单元所承担的科学知识目标是：“15.1说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。

”“16.1-1知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。

”“16.1-2知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。

”科学探究目标是：“在教师指导下，能基于自己的观察和经验提出自己的观点，并与同学讨论、交流。

”探究目标重点对“表达交流”要素进行训练，是二年级探究能力训练的重要组成部分之一。

科学态度目标包括：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣；乐于表达、讲述自己的观点。

STSE目标包括：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利；了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善；了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生废弃物，有些垃圾可以回收利用。

围绕以上目标，教材设计了《荒岛生存》《我们的小船》《我们的家园》三个主题活动。

本单元作为二年级下册第一综合探究单元的学习，教师要帮助学生初步建立地球是人类生存的家园这一大概念，学习的主要内容是地球为人类生存提供各种自然资源，从而为中年级学习人类生活离不开水、土壤、矿产等知识建立基础。

“说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识”，作为这一单元的科学知识学习目标之一，对于低年级学生来说有一些难度。

但是通过教学教师可以帮助学生从野外生存夏令营活动入手激发学生学习兴趣并与学生的生活实际联系，发现生活离不开动植物这一概念，区分自然世界和人工世界也就不难了。

第一课《荒岛生存》。

漫画故事阅读是低年级学生特别喜欢的学习方式之一，通过阅读荒岛生存连环画——《野外生存夏令营开始招生了！》说一说我们在人烟稀少的孤岛上，可以怎样利用岛上的资源生存下来，引导学生从漫画中搜集信息，并从衣食住行四个方面进行讨论交流。

大象版科学二年级下册全册课件

同学们，在他们的回答中，哪些是自然形成的，哪些是人工制造的？
新知讲解
（一）表达交流阅读教材11页
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？
遮阳帽、木筏是人工形成的。
新知讲解
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？
山洞、动植物是自然形成的。
新知讲解指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？
大象版二年级下册科学
全册优质课件
荒岛生存
新知导入
故事：
三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾逊，他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾逊一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛福写的《鲁滨逊漂流记》。
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得了只要我们善于思维，善于动脑，就能利用身边的资源，制造生活中所需的物品。
板书设计
第2课我们的小船方案
制船过程优缺点
作业布置
想一想，生活中还可用哪些材料来制作船？
谢谢
我们的家园
新知导入
情景再现：
小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论荒岛上情况，其中，小明问：“荒岛上有汽车吗？”小丽问：“荒岛上有宾馆吗？能看电视吗？”小李回答：“荒岛上都有天然的东西有河流、山峰、动物、植物……可美了！”
新知讲解（3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？饮山泉水，解决饮水问题。用干树枝生活来取暖、做饭。

【新教材】大象版科学二年级下册《形状变了》教案教学设计

最新大象版小学科学二年级下册目录准备单元我的气垫船模型第一单元我们的家园1.荒岛生存2.我们的小船3.我们的家园第二单元科技改变我们的生活1.我们来造纸2.装订我的小书3.科技产品体验会第三单元四季与生物1.春夏秋冬2.四季与动物3.四季与植物第四单元力和形变1.推力和拉力2.形状变了3.制作小弓箭反思单元牛津大辩论的启示最新大象版科学二年级下册《形状变了》教学设计教学目标：1．通过想办法改变常见物体的形状，知道力会改变物体的形状。

2．通过探究力与橡皮筋长度变化的关系，亲历预测、实验、记录、交流的过程。

3．乐于与他人分享实验收获。

教学重点：知道力会改变物体的形状。

教学难点：学会探究力与橡皮筋长度变化的关系，学会做科学记录的方法。

教学准备：教师材料：ppt学生材料：每组橡皮擦、铁丝、吹好并扎口的气球、海绵、支架、记录板、红、黑水彩笔各一，钩码3个。

教学过程设计：玩变脸游戏，导入新课。

1．上节课，我们学习了推和拉，知道了用推和拉是常见的用力方法。

那我们今天这节课，能不能把推和拉的方法，或者其它用力的方法用在我们的脸上，让我们来玩一个变脸的游戏吧。

2．学生分小组开展变脸游戏，并指名学生上台汇报（边汇报边演示，其他学生观察）。

指导学生在汇报时这样描述：你用了什么方法？脸部发生了什么变化？3．我们刚刚用了很多方法，使我们的脸怎样了？（板书：形状改变了）如果我把手轻轻地放在脸上，脸变形了吗？（用力按））现在呢？说明这些方法都是给了脸什么？（一个力）活动一：让物体改变形状1．刚才我们是在脸上用力，脸的的形状就改变了。

如果在其他物体上用力，它们的形状会改变吗？2．（出示橡皮、海绵、铁丝、气球四种物品），让学生看一看，提出任务：你们有什么方法让这些物体形状改变？3．让学生小组交流自己的想法。

4．分组活动：每人先选择一种物品，想出多种方法让它形状改变。

然后再尝试改变其他的物品的形状。

5．汇报交流让物体形状改变的方法，教师结合学生的回答板书他们用的方法。

2024新大象版科学二年级下册第一单元我们的家园《我们的小船》优质课件

3
（二）提出问题他们提出了怎样的问题？
可以做一艘大帆船，又快又稳！
可以把树干挖空，做成独木船。
可以用山上的枯树干，做成木筏。
4
同学们真的开动了脑筋，进行了思考，相处了很多很多可行方法，想到很多可利用的资源。
5
（三）设计制作
为了证明我们的想法的可行性，看看他们设计了怎样的方案？
6
独木舟模型设计方案（1）用胡萝卜代替树干。（2）用竹片刀把胡萝卜完成独木舟的形状。（3）……
材料：胡萝卜、竹片刀
注意：使用竹片刀要注意安全，不要弄伤自己和他人。
7
羊皮筏模型设计方案（1）用气球代替羊皮囊。（2）用绳子把气球困成3串，每串4串只气球。（3）……
材料：气球、绳子、剪刀……
8
材料：橡皮、木棒、三角布、绳子、剪刀……
帆船模型设计方案（1）用橡皮筋和木棒做一排木筏。（2）用三角布做成船帆。（3）……
18
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说如何做好小学科学实验？一、备课方面虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。二、学生准备工作有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。三、提升学生兴趣小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。四、教学方式小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。五、考核方面小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。

大象版二年级科学下册复习

间变长。 • 秋季好多庄稼和水果都成熟了；树叶是黄的，落在地上像
铺了地毯一样！ • 冬季会下大雪，可以滑雪、堆雪人；雪花飞舞，大地像盖
上了厚厚的棉被。 • 一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同的季节有不同的
现象。
重点知识回顾
• 喜欢四季的理由：我喜欢春天，因为春天，万物复苏，春暖花开，所谓一年之计在于春，是希望的象征，她宛如一位花季少女，带给我们生活的希望，让我们鼓起勇气面对一年的困难磨难！……
重点知识回顾
• 2.装订我的小书
• 装订过程：（1）打洞；（2）穿线；（3）打结。 • 订书机的结构由四部分：圧柄、钉槽、底座和成型板组成。 • 线装订与订书机的不同感受： • （1）用线装订很慢，用订书机很快； • （2）用订书机省时省力。
重点知识回顾
• 现代装订工具有：无钉订书机、便捷订书机、电动订书机和全自动装订机。
南方过冬。 • 兔子：春、夏、秋季在生长繁殖，秋季要加厚皮毛过冬。 • 喜鹊：春季、夏季生长繁殖，秋天加厚羽毛准备过冬。
重点知识回顾
• 季节变化会对动物的生活产生影响： • 动物是有生命的，它们是生物。 • 我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。 • 很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。 • 有的动物还会换毛…
• 1.在下图中的数字（箭头）所表示是推力还是拉力？
重点知识回顾
• 3.科技产品体验会
• 对科技产品的感受：
产品
计算器
电动充气泵
电子体温计
快捷 ✔
✔
便利 ✔
舒适
• 科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。
重点知识回顾
• 科技产品对人们衣食住行的影响： • 衣：原来手工织布，现已变成了机器织布，提高效率。节

大象版二年级下册科学教案教学设计

目录准备单元我的气垫船模型 (2)第一单元我们的家园 (6)1 荒岛生存 (6)2我们的小船 (8)3我们的家园 (10)第二单元科技改变我们的生活 (13)1我们来造纸 (13)2 装订我的小书 (16)3 科技产品体验会 (19)第三单元四季与生物 (22)1春夏秋冬 (22)2四季与动物 (23)3四季与植物 (25)第四单元力和形变 (28)1推力和拉力 (28)2形状变了 (29)3制作小弓箭 (31)反思单元牛津大辩论的启示 (34)准备单元我的气垫船模型【教学分析】教材分析:本课是二年级下册第1 课,没有具体的科学知识目标。

二年级下册的重点是落实表达交流和反思评价这两个科学探究要素,所以,本课的目的是,学生在老师的引导下，通过简单有趣的气垫船模型制作与比赛 ,能对探究过程与结论进行简单的讲述,并通过与同学讨论,交流,初步体验反思探究的过程,进而让学生在设计制作活动中感知科学探究中表达和交流的益处,同时在表达交流中学会反思与改进 ,也为后面单元有重点地培养学生表达交流、反思评价的探究能力做铺垫。

学情分析:二年级的学生已经有了一年多的科学学习经验 ,但对科学的一切依然觉得新鲜好奇,所以学生的学习积极性和兴趣也很容易调动。

但由于二年级学生的年龄特点,他们有意注意的时间较短,以形象思维为主,所以在教学中应注重营造愉悦欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度。

比如,可以选择游戏的形式,使学生在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣 ,从而提高学习效率。

【教学目标】(1)能通过亲身实践制作出气垫船模型,并探究控制气垫船的方法。

(2)在教师指导下,初步体验反思探究的过程。

(3)在教师指导下,能简要讲述探究过程与结论 ,并与同学进行讨论、交流。

【教学重点,难点】简要讲述探究过程与结论,与同学进行讨论、交流,并能初步体验反思探究的过程。

【教学准备】(1)学生材料:纸杯、塑料饭盒、安全剪刀(适合低年级学生操作)、马克笔、实验记录表。

二级下册科学复习课件- 我们的家园大象版

重点知识回顾
• 优缺点： •
重点知识回顾
• 3.我们的家园
• 自然形成与人工制造：
自然形成的河流岩石山川 ……
人工制造家电
交通工具生活用品
……
二年级下册科学复习课件- 我们的家园大象版
重点知识回顾
• 植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。 • 建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了
人工世界。 • 自然界的资源构建人工世界的活动，给我们的生活和环境带来
的影响： • 正面影响：桥梁建设改变了人们交通的不便利；楼房的建设改
变了人们居住环境；医疗器械的发明改变了对病情早发现、早治疗…… • 不良影响：一次性筷子的使用加大了对森林的砍伐，加大了水土流失，环境的破坏；造纸业的排放改变了河流的清澈、加大了对环境的污染……
二年级下册科学复习课件- 我们的家园大象版
二、辨一辨
• 1. 动植物对我们的生活，没有什么用途。（ ✘） • 2. 船帆挂的位置不是很重要。（ ✘ ） • 3. 手机是自然形成的。（ ✘ ）
二年级下册科学复习课件- 我们的家园大象版
二年级下册科学复习课件- 我们的家园大象版
三、选一选
• 1.在荒岛上，山洞可为我们生活提供帮助，不正确的是（ D ）
• A.睡觉 • B.防寒 • C.防风、雨 • D.玩耍
二年级下册科学复习课件- 我们的家园大象版
二年级下册科学复习课件- 我们的家园大象版
三、选一选
• 2.制作的帆船的特点是（ A ） • A.又快又稳• B.做起来简单 • D.容易划坏了
生活中的物品馒头棉衣牛奶书本

【新教材】最新大象版科学二年级下册《春夏秋冬》教案教学设计

最新大象版小学科学二年级下册目录最新大象版科学二年级下册《春夏秋冬》教学设计活动目标：1、通过活动进一步感知四季轮换，体验大自然的奥妙。

2、了解四季特征，并用清楚、连贯的语言表达。

3、能大胆的为四季设计颜色，体验游戏的快乐。

活动准备：1、四种颜色的小脚印、四个太阳图片、春夏秋冬汉字卡片。

2、图片活动过程：一、四季的轮回1、欣赏故事：小蜗牛走过四季。

2、边播放课件边提问：小蜗牛走过那几个季节？花的名字叫什么？都在什么季节开放？3、依次出示四季节的汉字卡片，进一步感知四季轮回。

二、四季的脚印1、每个季节都有不同的颜色，春天会是什么颜色呢？为什么？（春天是浅绿色的，柳树和小草都发芽了，长出了嫩绿的叶子。

）2、出示春天的画面，请学生用完整的语言讲述春天的特征。

3、教师小结。

将浅绿色的小脚印粘在“春”的旁边。

我们是蹋着浅绿色走过春天的。

4、请学生依次为夏、秋、冬设计颜色，并依次播放课件请学生讲述其特征。

教师粘贴小脚印小结。

例：将深绿色的小脚印粘在“夏”旁边，我们在一片深绿色中走过了夏天。

将金黄色的小脚印粘在“秋”旁边，我们在一片金黄色中走过了秋天。

将白色的小脚印粘在“冬”的旁边，我们在银白的世界中走过冬天。

三、四季的心愿1、夏天的太阳火辣辣的，请学生为夏天的太阳选一种颜色，让夏天变得清凉。

（画一个绿绿的太阳，照着夏天，到处一片清凉。

）2、分别为其他季节选不同颜色的太阳，为四季送去我们美好的心愿。

画一个金黄的太阳照着秋天，果园里一片水果的香甜。

画一个红红的太阳照着冬天，温暖孩子冻僵的手和脸。

画一个彩色的太阳照着春天，春天是个最美的季节。

四、教师和学生一起小结。

请学生说说自己走过了几个四季。

教师小结。

活动延伸：按自己的意愿为四季设计不同的颜色和不同颜色的太阳，并讲一讲为什么这样设计。

板书设计教学反思。

2024新大象版科学二年级下册第一单元我们的家园《我们的家园》优质课件

掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
20
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
小学科学学习方法：如何培养科学思维和实验能力？
小学科学培养科学
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养

大象版科学二年级下册科学《我们的家园》教学设计

《我们的家园》教学设计
一、目标确定的依据
课标要求：
1、知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。

2、体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。

教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第三节《我们的家园》，内容选择以自然和生活相联系为主题，引导学生思考自然世界和人工世界的不同，感受利用自然界资源构建人工世界带给我们生活和环境的影响。

学生分析：
二年级学生对自然世界和人工世界有明显的区分，但是在建立联系方面存在区分模糊的现象，尤其对带来的影响方面的思考过于抽象和单一。

二、学习目标：
1．小组交流合作，说出生活中自然世界和人工世界的区别。

2．小组交流合作，说出利用自然界资源构建人工世界的好处和坏处。

三、学习重点：
小组交流合作，说出生活中自然世界和人工世界的区别。

四、学习难点：
小组交流合作，说出生活中自然世界和人工世界的区别。

五、教学准备：
教材、学生活动手册、教学课件
六、学习过程：。

二年级下册科学教案-1.3我们的家园大象版

《制作校园模型》教学设计一、指导思想与理论依据小学科学课程要求必须根据小学生身心发展和小学科学学习的特点，强调以儿童的认知经验为出发点，提出并探究科学问题，通过个人建构和社会建构获得科学知识和经验。

关注学生的个体差异和不同的学习需求，在教学活动、作业、评价等方面给学生提供选择的机会和创新的空间，并注重引导学生利用广泛存在于学校、家庭、大自然、网络和多媒体中的多种资源进行学习。

二、教学背景分析1、教学内容《制作校园模型》是冀教版二年级下册科学擂台—我们的校园第二课时，它是在第一课时明确任务、观察、交流、绘图的基础上，设计了兴趣导入、制作模型、展示评价、应用四方面活动。

从而锻炼学生的动手能力、观察能力和设计能力，培养学生想象力，同时训练学生认识、描述物体的位置以及合理设计校园布局的能力，帮助学生培养空间意识。

2、学生学习背景在第一课时的学习中，学生通过观察、交流、绘图等环节设计出了校园平面图；在前面的课程的学习中，学生已经具备了一定的动手和小组协作能力，能够对不同作品从多角度进行评价，这为本课模型的制作、展示、评价等环节奠定了基础。

三、教学目标设计科学知识能说出制作校园模型的方法。

科学探究1.能选择相应的材料和工具制作校园模型。

2.能对自己和其他同学制作的校园模型作出客观评价。

3.能吸取别人的优点，改进自己的校园模型。

科学态度目标1.能选用不同的材料和方法对模型进行创新。

2.能与同学合作完成制作任务。

3.逐渐养成观察与思考的习惯。

四、重点难点1.制作模型时体会各物体的位置与比例，；2.能说出模型在生活中的应用。

五、教学准备1、教师准备校园平面图、校园模型的视频或图片，学生课堂活动评价表，测评单。

2、学生准备学生准备制作校园模型要用到的材料和工具，如剪刀、直尺、彩纸、纸盒、胶水、双面胶、橡皮泥或超轻黏土、彩色塑料管等。

六、教学过程何为模型？实物展示（地球仪，恐龙）引导孩子们：模型一般是实物的缩小版。

常见有玩具，也是模型。