庖丁解牛学课文

【适用人群】

有一定的英语基础和自学能力，会查字典；希望提高自学能力的英语学习者。特别是小学高年级和大中学生，需要完成从被动跟从的英语学习向积极主动学习的转变，把学习英语变成一种乐趣。

被动学习的极致是满意，只有为乐趣而学习才能达到卓越。

【适用教材】

本流程适用于任何优秀英语教材的自学，比如《新概念英语》。在校生也可以用执行这个流程来学习英语教材，获得学习的主动权。

【学习流程】

第一步: 扫除单词（大约30分钟）

1. 生词扫描：用一本书盖住课文后面的单词表解释部分，试图说出每个单词的中文（或英文）意思。把说不出来意思的单词用铅笔轻轻做上记号。

2. 制作生词卡：把所有生词制作成生词卡片。

3. 循环扫单词：用循环记忆法将卡片上的单词熟记。

说明：

1. 平常的学习中，很少有同学会踏踏实实把这个环节做好。常常都是急功近利地直接进入阅读。这个过程是学习的准备。凡事预则立，不预则废。在阅读中遇见生词是一件很麻烦的事情，即使你很勤劳，兢兢业业地把生词都查出来，阅读过程却因为这些活动的干扰，理解活动的意识流就会经常被打断，变得不流畅，全然丧失了阅读的乐趣。打一个比方，读一篇有很多生词的文章就像吃有砂粒的米饭，你是喜欢每吃一口都选里面的砂粒，还是先把砂粒选干净再踏踏实实地吃饭呢？

2. 记熟生词后的阅读是别有洞天的一番体验：阅读中你见到的单词卡上的生词时略加思索，基本都能够想起来其语意，从而整个阅读对生词的遭遇都是一系列的挑战和成功，充满喜悦，非常具有成就感。而且阅读过程中能够通过阅读在脑海里形成相对完整的语意理解，理解意识流流畅，因而你能够享受到阅读的乐趣。英文阅读于是成为一件赏心悦目的活动，你会逐渐对英文会产生亲切感。

感悟：有准备地去做一件事情会如鱼得水；仓促行事往往会捉襟见肘。

第二步: 读懂课文(大约1小时)。

1. 初读课文，在不能理解的地方用铅笔轻轻划一道线。

2. 把阅读中遇到的生词查字典做成卡片，用循环记忆记完单词。

3. 利用注释，字典和其它工具，完全弄懂课文，必要时候可以在课本上做注释。

4. 再读第二遍课文，在阅读不流畅或者理解不流畅的地方（理解断点）轻轻下划线。读完后回头在断点处多朗读几遍。

5. 重复3和4直到能够流畅阅读为止。

说明:

阅读是英语课文学习的最核心过程。在这里，因为我们做了第一步的准备工作，你的感受已经全然不同。很多同学往往因为没有预习，听课时没有完全搞懂，下课就匆匆忙忙就去做作业。做作业不仅困难重重，而且浪费大量时间。做作业就成为一件头痛的事情。而且这些同学往往作业一交就束之高阁，等到考试前再来复习时，已经人走茶凉，脑海里只有一些零星的残留记忆像鬼火一样闪烁。在考试前就得把很多东西得重新再学一遍。考前的复习，变成了重新学习，你哪有那么多时间和心情呢？所以，这个过程不完成好，一定不要着急去做作业。

感悟：心急吃不了热豆腐。

第三步：听熟课文(大约1小时)

1. 看课文听一遍课文的音频。然后对照课文，在没有听懂的地方（听力断点）轻轻下画线。如果课文太长，就一段一段地对照。

2. 在断点处认真朗读5遍。

3. 重复1和2直到能够流畅听懂为止。

4. 闭目听一遍课文的音频。然后对照课文，在没有听懂的地方（听力断点）轻轻下画线。如果课文太长，就一段一段地对照。

5. 在断点处认真朗读5遍。

6. 重复4和5直到能够流畅听懂为止。

4. 把听懂了的课文灌入MP3或手机。在接下来的一周内每天随身听这些课文。这是一个真正把能够理解了的英文变成你的大脑记忆储存的重要环节。只有经过这个环节，这个语音文件才真正存入你的大脑。成为你的思想，成为你的财富。

说明:

1. 如果课文较长或太难，就应该一段一段地推进。

2. 如果课文比较简单，第一次就能听懂多半内容，就适合多听几遍直到不能再听懂更多的东西为止再核对课文。

3. 这是一个重要的提高过程，能够完成这个过程的同学，听力都不会有问题。很多同学一到考试就担心听力，就是因为平常学习没有训练听力的习惯。听力不好，阅读口语和写作也一定困难。这个过程对于语感的生成和培养至关重要。每课都能完成这个环节的同学，英语的功力都非常扎实，考前复习都很轻松。

感悟: 听懂是听力训练的开始，而不是结束。

第四步：背诵（大约1小时）

听熟读熟后选择背诵一些经典句型，段落乃至全文。每一次背诵都把背诵的断点在文章中标出，在断点处多背几遍再背下一遍，直到能够流畅背出为止。以后的几天每天都背三五遍。每课都能触及这个环节的同学，他（她）的水平常常是出类拔萃的！

说明:

1. 如果课文较长，应该一段一段地背诵。

2. 背诵时尽量模仿音频中的语音和语调。

感悟: 直接背诵是一件很难很痛苦的的事情。如果前面的工作做到位，背诵就顺理成章，脱口而出。

第五步：做练习（大约30分钟）

说明：当你把上面几个环节都做到位时再来做作业和练习，你就能体会到飞翔的感觉。当然，你仍然会遇到一些小麻烦，但是遇到一两个麻烦和遇到一二十个麻烦的感觉是不一样的。

感悟：做事的章法不一样，的生命质量就不一样。

【进度管理】

这种流程学习还有一个待解决的问题，就是怎样在课程推进的过程中温故知新防止遗忘。简单来说，我们采取退三进一的办法。那就是在每天学习新课文之前复习前三课的内容。复习的方法多种多样，简单一点的做法就是把前三课的单词卡拿出来扫一遍；把前三课的课文听几遍，听到闭眼听也能听得懂，没有卡壳的地方为止。这个复习过程大约一个小时的时间。

【配合教学】

把第一步作为课前预习环节；把老师讲课结合进第二步。很多非常重要的学习环节是教学中老师通常不会要求的，比如预习和复习，自己要积极主动完成全部环节。已实现英语学习的真实效果。

【思考和实践】

【一般学员】

1. 你平常自己是怎样学习英文的？写下来看看和本流程有什么差别。

2. 从这些差别中，你能看出英语学习的问题吗？

【特别学员】

1. 开始学习用本流程学习新课文或你喜欢的教材，用学习日志记录你的学习情况和感悟, 发布在你的空间里。