北师大版数学三年级上册《地砖的周长》PPT课件2013
北师大版数学三年级上册《地砖的周长》PPT课件
15
6Leabharlann 每边长都 是60厘米怎样算出地 砖的周长呢？
用边长乘4： 60×4=240（厘米）
7
这块正方形的地板砖的周长是多少厘米？
20cm
8
正方形周长=边长×4
20×4=80（cm)
9
你喜欢用哪种 方法来计算正 方形的周长呢？
10
智慧城堡
11
求下面正方形的周长。
15cm
22cm
12
长岭小学有一块正方形实验地,边长32米, 四周要围上篱笆，篱笆长多少米？
北师大版三年级数学上册
地砖的周长
1
学习目标
1. 结合具体情境，探索并掌握长方形、 正方形的周长的计算方法。
2. 正确计算长方形、正方形的周长。
2
3
每边长都 是60厘米
怎样算出地 砖的周长呢？
4
每边长都 是60厘米
4条边长度的和
5
每边长都 是60厘米
怎样算出地 砖的周长呢？
把4条边的长加起来： 60+60+60+60=240（厘米）
13
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
(推荐)北师大版数学三年级上册《地砖的周长》
地砖的周长
1
学习目标
1. 结合具体情境，探索并掌握长方形、 正方形的周长的计算方法。
2. 正确计算长方形、正方形的周长。
2
3
每边长都 是60厘米
怎算出地 砖的周长呢？
4
每边长都 是60厘米
4条边长度的和
5
每边长都 是60厘米
怎样算出地 砖的周长呢？
把4条边的长加起来： 60+60+60+60=240（厘米）
13
小丽要改制一个边长是9厘米的正方形的相框。 他想在正方形相框四周粘一些红色丝带，请你 帮他算一算一共需要多少厘米的丝带呢？
14
用铁丝围成一个正方形，使每 边长2厘米，需要多长的铁丝？
15
用四个边长2 厘米的正方 形,把它拼成 一个大正方 形,计算这个 大正方形的 周长。
16
6
每边长都 是60厘米
怎样算出地 砖的周长呢？
用边长乘4： 60×4=240（厘米）
7
这块正方形的地板砖的周长是多少厘米？
20cm
8
正方形周长=边长×4
20×4=80（cm)
9
你喜欢用哪种 方法来计算正 方形的周长呢？
10
智慧城堡
11
求下面正方形的周长。
15cm
22cm
12
长岭小学有一块正方形实验地,边长32米, 四周要围上篱笆，篱笆长多少米？
三年级数学上册地砖的周长练习课件-A3演示文稿设计与制作
小明会遇到危险吗？
我身高135厘米， 下水游泳不会有危险
平均水深 110厘米
17×4=68(分米)
答：我知道至少要买68分米 长的花边。
填表。（单位：厘米）
正方形的边长 3 7 5 9 正方形的周长 12 28 20 36
这节课你有什么收获？
三年级数学下册统计中的平均数课件-A3演示文稿设计与制作
人教新课标三年级数学下册
统计中的平均数
学习目标
1. 通过丰富的实例，使同学们初步理解平均 数的意义，会求简单数据的平均数。
500 0
1000 1日
3000 2500
2日
3日
2000 1500
4日
5日
12、请你你估估计计得一准下吗这？5请天你平计均算每一天下售。门票大约多少张？
3500 南山公园
3000 2500 2000 1500 1000 500
0 1日 2日 3日 4日 5日
日平均游人量2000人
桂平西山
日平均游人量5000人
三年级数学上册地砖的周长练习课件-A3演示文稿设计与制作
北师大版三年级数学上册
地砖的周长练习
学习目标
1. 结合具体情境，探索并掌握长方形、 正方形的周长的计算方法。
2. 能正确计算长方形、正方形的周长。
60厘米
量得它的边长是60厘米, 你能算出这块地砖的周长吗? 方法(1): 60+60+60+60=240厘米) 方法(2): 60×4=240(厘米) 答:这块地砖的周长是240厘米。
2. 体会数学源于生活，服务于生活，提高解 决问题的能力。
上周我市日平均气温28度
日平均游人量5000人
5.4地砖的周长PPT课件
1
计算地砖的周长:
8dm
6dm
6dm
2020年10月2日
7dm
பைடு நூலகம்
2
做一做
求下面正方形的周长：
15cm
2020年10月2日
3
22m
2020年10月2日
4
解决问题
1、一个正方形的桌面，边长是10cm, 桌面的周长是多少cm?
10cm
2020年10月2日
5
2、篮球场是一个长方形（如图）， 求这个篮球场的周长。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
15m
28m
2020年10月2日
6
深化练习
有一块正方形菜地，边长是32米 ，四周要 围上篱笆，篱笆长多少米？如果菜地一面靠墙， 需要篱笆多少米？
32米
2020年10月2日
7
3、一个正方形的周长是28厘米，它 的边长是多少厘米？
?cm
2020年10月2日
28cm
8
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
《地砖的周长》练习课件(北师大版数学三年级学上册)
2.一个正方形的边长是7厘米+7=28(厘米)
7×4=28（厘米）
答：它的周长是28厘米。
3.一块正方形桌布的边长是 17分米，要在它的四周围上花 边,你知道至少要买多长的花 边吗? 17+17+17+17=68(分米)
17×4=68(分米)
答：我知道至少要买68分米 长的花边。
北师大版三年级数学上册
地砖的周长练习
60厘米
量得它的边长是60厘米, 你能算出这块地砖的周长吗? 方法(1): 60+60+60+60=240厘米) 方法(2): 60×4=240(厘米) 答:这块地砖的周长是240厘米。
正方形周长=边长+边长+边长+边长
正方形周长=边长×4
1.求下列正方形的周长。
填表。（单位：厘米）
正方形的边长 3 7 5 9 正方形的周长 12 28 20 36
这节课你有什么收获？
再见
小学三年级数学说课稿：地砖的周长
小学三年级数学说课稿：地砖的周长教材分析：《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)三年级上册第五单元《周长》的第四课时。
本节课突出让学生在实践活动中了解、理解正方形的周长，解决实际问题。
本节是本单元的第四节课，因为学生对周长的概念、以及怎样计算图形的周长已经有一定的理解和生活经验，所以教材中创设了一个非常有趣的情境——帮我的女儿丫丫测量和计算装修房间所需的相关数据，让学生在实践活动中探索和归纳出计算正方形周长的准确方法。
通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“说一说”等一系列活动让学生充分掌握正方形周长的计算方法，并能使用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，以培养学生解决简单问题的水平。
教学目标：1. 结合具体情境，探索并掌握正方形周长的计算方法。
2. 能够使用正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
3、培养学生通过数学实践活动，实行探究性学习的水平。
教学设想：通过计算“地砖的周长”这个真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生掌握正方形的周长的计算方法。
然后通过量、算、归纳、说、拼等手段，加深学生对正方形的周长的理解。
在此过程中，教师持续创设情境，让学生掌握正方形周长的计算方法，并能使用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，发展学生解决问题的意识和水平。
同时，培养学生乐于助人的爱心意识，从小树立“我能行”的自信心，也让学生感受到生活中的数学无处不在，将数学课与生活融合在一起。
教具准备：正方形图片、实物(地砖)、题单、课件。
学具准备：实物(地砖)、尺子。
教学流程：一、复习旧知。
1. 师：同学们师：同学们，前两天大家已经初步理解了图形的周长，那谁能用一句话告诉老师，什么是周长?怎样求图形的周长?2. 出示正方形。
师：请说出图形的名称。
正方形的特点是什么?如果要计算正方形的周长，需要测量它的哪些边的数据?师：真是一群能干的孩子，那现在林老师遇到了一些问题，你们愿意用你们学到的这些本领来协助林老师，做一个能干、又有爱心的孩子吗?【设计意图：巩固旧知，为今天的新课做好铺垫，奠定基础。
三年级上册数学说课稿《地砖的周长》
三年级上册数学说课稿《地砖的周长》教材剖析：«地砖的周长»是义务教育课程规范实验教科书数学(北师大版)三年级上册第五单元«周长»的第四课时。
本节课突出让先生在实际活动中了解、看法正方形的周长，处置实践效果。
本节是本单元的第四节课，由于先生对周长的概念、以及怎样计算图形的周长曾经有一定的看法和生活阅历，因此教材中创设了一个十分幽默的情境——帮我的女儿丫丫测量和计算装修房间所需的相关数据，让先生在实际活动中探求和归结出计算正方形周长的正确方法。
经过〝量一量〞、〝算一算〞、〝拼一拼〞、〝说一说〞等一系列活动让先生充沛掌握正方形周长的计算方法，并能运用正方形周长的计算方法去处置生活中的一些实践效果，以培育先生处置复杂效果的才干。
教学目的：1. 结合详细情境，探求并掌握正方形周长的计算方法。
2. 可以运用正方形的周长计算方法处置实践生活中的复杂效果，感受数学在日常生活中的运用。
3、培育先生经过数学实际活动，停止探求性学习的才干。
教学想象：经过计算〝地砖的周长〞这一真实、幽默的情境，激起先生的学习兴味，让先生掌握正方形的周长的计算方法。
然后经过量、算、归结、说、拼等手腕，加深先生对正方形的周长的看法。
在此进程中，教员不时创设情境，让先生掌握正方形周长的计算方法，并能运用正方形周长的计算方法去处置生活中的一些实践效果，开展先生处置效果的看法和才干。
同时，培育先生乐于助人的爱心看法，从小树立〝我能行〞的自决计，也让先生感遭到生活中的数学无处不在，将数学课与生活融合在一同。
教具预备：正方形图片、实物(地砖)、题单、课件。
学具预备：实物(地砖)、尺子。
教学流程：一、温习旧知。
1. 师：同窗们师：同窗们，前两天大家曾经初步看法了图形的周长，那谁能用一句话通知教员，什么是周长?怎样求图形的周长?2. 出示正方形。
师：请说出图形的称号。
正方形的特点是什么?假设要计算正方形的周长，需求测量它的哪些边的数据? 师：真是一群无能的孩子，那如今林教员遇到了一些效果，你们情愿用你们学到的这些身手来协助林教员，做一个无能、又有爱心的孩子吗?【设计意图：稳固旧知，为明天的新课做好铺垫，奠定基础。
北师大版小学数学三年级上册第48页《地砖的周长》一等奖说课稿
《地砖的周长》说课稿我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册第48页《地砖的周长》。
下面我就从教材分析、学生情况、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学准备、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。
一、教材分析：《地砖的周长》是北师大版三年级上册第五单元《周长》的第四课时。
这部分教材是在学生了解了正方形的特征的基础上进行学习的。
本节课是本单元的第四节课，学生对周长的概念、以及怎样计算图形的周长已经有了一定的认识和生活经验，本节课突出让学生在实践活动中探索和归纳出计算正方形周长的正确方法，并能运用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，以培养学生解决简单问题的能力。
学好这一内容将为今后正方形、长方形的面积，其它图形的周长以及立体图形正方体、长方体的学习打下良好的基础。
二、学生情况：我们班上的学生对正方形的特征，测量的相关知识掌握得较好。
他们中大部分同学都喜欢动手实践，具有一定的动手操作的能力，会进行同桌或四人小组合作学习，数学交流与表达的能力比较强。
三、教学目标：针对本班学生的实际情况以及教材内容，我将本节课的知识、能力、情感目标分别设定为以下几点：1、结合具体情境，探索并掌握正方形周长的计算方法。
2、能够运用正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
3、培养学生通过数学实践活动，进行探究性学习的能力。
四、教学重难点：教学重点是：让学生在实践中经历正方形周长计算的探究，得出计算正方形周长的方法。
教学难点是：能运用正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
五、说教法基于以上认识，为了突出重点，突破难点，顺利完成教学任务，本节课我采用了创设情境、引导探究、归纳总结、分层练习等教学手段，引导学生通过大胆猜测、操作验证、分析比较、合作交流等学习方法，逐步掌握正方形周长的计算，并能够运用所学知识解决生活中的简单问题。
六、说学法根据学法指导自主性和差异性原则，让学生在“观察—讨论—操作—概括—检验—应用”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。
2019最新北师大版数学三年级上册《地砖的周长》课件2
边长 9cm 16dm
周长 36cm64dm
作业：课本50页数学故事
数学故事
篮球场 是一个长方 形（如右 图解）法，一这：个 篮球场（的28周+15）×2 = 86（m） 长解是法多二少：米？
28 ×2 +15×2 = 86（m）
答：草坪的周长为
解法二： 20×4 = 80（dm）
答：花边的长为 80
右图是一
块长方形的草 坪，求草坪的 周长。
解法一：
（24+16）×2 = 80（m）
解法二：
24 ×2 +16×2 = 80（m） 答：草坪的周长为
计算图形的周
长方形。
正方形
长 15m 9dm 18cm 宽 10m 6dm 8cm
周长 50m30dm52cm
黑板
长34分米， 宽12分米， 花边至少
长多少分 米？
说一说你是怎么 算的。
长方形的周==（长（长长++宽宽））××
黑板长34分米，宽12分米，花 边至少我长把多四少分米？我把2
条边的长加 个长和2个
3（起4+分来1米。2+）343+41×2=宽2+9加212起×来2。=92（分
先把一个
长和一个宽加 起来（，34再+乘122）。×2=92（分米）
答：花_边__至__少__长___9_2_分__米____。
地砖的周长
把四条
用边长
边的长加起 来。
60×乘4=4。240（厘米）
60+60+60+60=240（厘米）
答：地砖的周长为 240 厘米
长方形 正方形的周
长方形的周=长（长+宽）×2 正方形的周=长边长×4
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地砖的周长
学习目标
1. 结合具体情境，探索并掌握长方形、 正方形的周长的计算方法。 2. 正确计算长方形、正方形的周长。
每边长都 是60厘米
怎样算出地 砖的周长呢？
每边长都 是60厘米
4条边长度的和
每边长都 是60厘米
怎样算出地 砖的周长呢？
把4条边的长加起来：
60+60+60+60=240（厘米）
每边长都 是60厘米
怎样算出地 砖的周长呢？
用边长乘4：
60×4=240（厘米）
这块正方形的地板砖的周长是多少厘米？
20cm
正方形周长=边长×4
20×4=80（cm)
你喜欢用哪种 方法来计算正 方形的周长呢？
智慧城堡
求下面正方形的周长岭小学有一块正方形实验地,边长32米, 四周要围上篱笆，篱笆长多少米？
小丽要改制一个边长是9厘米的正方形的相框。 他想在正方形相框四周粘一些红色丝带，请你 帮他算一算一共需要多少厘米的丝带呢？
用铁丝围成一个正方形，使每 边长2厘米，需要多长的铁丝？
用四个边长2 厘米的正方 形,把它拼成 一个大正方 形,计算这个 大正方形的 周长。