托班科学活动教案：找朋友

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幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思

幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思【引言】幼儿园是孩子们第一次离开家庭走进社会的地方，也是他们开始接触科学知识的阶段。

科学教育是培养幼儿科学思维和创新能力的重要环节，而针对小班幼儿的科学教学需要具有趣味性和互动性。

本篇文章将以幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》为例，来探讨如何激发幼儿的科学兴趣和观察力。

【正文】【一、教案内容】《找朋友》是一堂针对小班幼儿设计的科学活动课程，旨在培养幼儿对动物和植物的认知，并通过观察和比较，让他们学会区分不同种类的朋友。

1.课程目标- 培养幼儿对动物和植物的兴趣和好奇心；- 培养幼儿的观察力和分类能力；- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.教学内容- 学习动物和植物的基本特征；- 学习观察和比较的方法；- 学习合作和互相帮助的意识。

3.教学活动（1）课前准备：老师准备不同动物和植物的图片，如狗、猫、鱼、花、树等，还有一些幼儿熟悉的玩具。

（2）导入活动：老师通过展示图片和玩具，引导幼儿猜测它们的种类，并提出问题：“大家有没有发现这些东西有些相似，有些不同呢？”（3）探究活动：将幼儿分成小组，每组发放不同的图片或玩具，让他们观察、比较并试图分类。

（4）讨论分享：每个小组根据自己的观察结果，向大家分享并讲解自己是如何分类的。

（5）游戏活动：老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让他们根据所学知识，找出相应朋友的图片或玩具。

（6）总结延伸：老师带领幼儿总结今天所学内容，并展示一些其他动物和植物，引导他们继续观察和分类。

【二、教案反思】《找朋友》这节科学课对于小班幼儿来说是一次寓教于乐的体验。

然而，在实施过程中，也存在一些值得改进的地方。

首先，课程导入活动设计上可以更具趣味性。

通过播放一段与动物或植物有关的动画，或是展示一些生动的图片，能够更吸引幼儿的注意力，进一步调动他们的积极性。

其次，在探究活动中，可以给予幼儿更多自主发现的机会。

除了观察和比较，可以为幼儿提供一些实物让他们亲自操作，以增加参与感和互动性，从而更好地理解物体的特征和分类方法。

小班科学找朋友教案6篇

小班科学找朋友教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学教案找朋友(5篇

幼儿园小班科学教案找朋友(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《找朋友》章节，详细内容包括认识颜色、形状、大小等基本概念，通过寻找相同与不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的颜色、形状和大小。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，主动与同伴交流、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握颜色、形状、大小的概念，并能进行正确区分。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，以及在集体活动中与同伴交流、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、形状卡片、大小不同的球。

2. 学具：颜色、形状、大小贴纸，白纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示颜色卡片、形状卡片和大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）颜色：教师展示红色、蓝色、黄色等颜色卡片，让幼儿进行颜色配对。

（2）形状：教师展示圆形、三角形、正方形等形状卡片，让幼儿进行形状配对。

（3）大小：教师展示大小不同的球，让幼儿进行大小比较。

3. 随堂练习（5分钟）教师将颜色、形状、大小贴纸发放给幼儿，让他们在白纸上进行配对和分类。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让他们在组内进行“找朋友”游戏，每人随机抽取一张颜色、形状、大小卡片，寻找与其他幼儿手中卡片相同的伙伴。

教师邀请各小组代表展示他们的“找朋友”成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 在黑板上贴上颜色、形状、大小卡片，标明相应的名称。

2. 在旁边展示幼儿的配对和分类成果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出三种不同的颜色。

（2）请用贴纸在白纸上完成一个形状分类。

（3）请用大小不同的球进行排序。

2. 答案：（1）红色、蓝色、黄色等。

（2）圆形、三角形、正方形等。

（3）从小到大或从大到小排序。

幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思

幼儿园小班上学期科学教案：找朋友一、教学目标1.能够通过游戏认识自己的同伴和老师，增进感情，形成班集体意识。

2.能够认识不同的物品的性质、特点和分类方法，培养观察能力。

3.培养小班儿童的动手能力、思维能力和交际能力。

二、教学内容找朋友游戏三、教学准备1.班级环境布置：准备一张寻找好朋友的海报，将幼儿班的照片全部贴在上面，小朋友可在其中寻找自己的好朋友。

2.工具和材料：手工对联、彩笔、小贴纸、小玩具、名字卡片。

3.布置教具：寻找好朋友的海报。

四、教学过程1.引入教师与孩子简单地交流了解，了解孩子们对自己班级的认识，有没有和班里的同学打成好朋友。

然后，教师提示小朋友们可以通过寻找好朋友的方法，让更多的小朋友成为好朋友。

2.游戏环节1.分组：将小朋友们分为两组，每组10人左右。

2.环节一：找到你的好友，每个小朋友手里拿着一张自己的名字卡片，然后散步，要在其他的人中找到自己班级的同伴，同时介绍自己的名字。

找到自己的好友后，用小贴纸奖励双方，并贴在对方衣服上。

反思：在游戏中，小朋友们实现了“亲近、认识、找到自己的好伙伴”的目标，同时也学会了和别人交流的方法，增进了班级之间的感情。

3.环节二：找到你的玩具，每个小朋友挑选一只小玩具藏在班级的某个角落，然后组里的其他小朋友们分别去寻找彼此的玩具，最后将玩具还给属于它的主人。

反思：在寻找小玩具的游戏环节中，小朋友们可以观察物品的特征，了解物品的属性，有效地培养了小朋友的观察能力。

4.环节三：找到你的对联，每个班级完成一组找对联任务，教室四周隐藏着一些交错的对联，两人一组寻找并配成对联。

反思：找对联游戏不仅可以训练小朋友的耐心，同时还可以让小朋友们感受到快乐的氛围，增加他们的生活智慧。

3.结语通过这样的游戏方式，小朋友们互相认识和了解彼此，学会了与别人相处的方式，并能够快乐地玩耍。

五、教学反思1.教学方案设计合理，游戏形式生动活泼，符合儿童的身心发展特点。

2.教学形式多样，包括角色扮演、游戏等等拓宽了小朋友的视野，提高了对新事物的认识。

幼儿园小班科学精品教案找朋友(5篇

幼儿园小班科学精品教案找朋友(5篇一、教学内容1. 知识点：通过观察、比较，了解物体的大小、颜色、形状等特征。

2. 能力点：培养幼儿合作、分享、交流的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述物体的大小、颜色、形状等特征。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享、交流的能力，增强团队意识。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述物体特征，并能找出相同特征的朋友。

2. 教学重点：培养幼儿的合作、分享、交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、找朋友游戏道具。

2. 学具：幼儿探索活动手册、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示，让幼儿观察图片中的小朋友，引导幼儿注意他们的大小、颜色、形状等特征。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何观察、描述物体特征，并以实物展示为例，引导幼儿找出相同特征的朋友。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行找朋友游戏，每组幼儿需要根据教师给出的特征，找出相应的朋友。

5. 课堂延伸（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己最喜欢的朋友，并描述他们的特征。

六、板书设计1. 找朋友2. 内容：物体特征：大小、颜色、形状游戏规则：找出相同特征的朋友课堂延伸：画出最喜欢的朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的物品，找出相同特征的朋友，并用画笔记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对物体特征的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的探索过程，增进亲子关系，提高幼儿的观察、描述能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述物体特征，并能找出相同特征的朋友。

3. 作业设计：亲子活动拓展延伸。

一、教学难点解析1. 观察与描述物体特征以提问方式引导幼儿观察，如：“这个玩具是什么颜色的？有多大？是什么形状？”鼓励幼儿用自己的语言描述，如：“这个球是红色的，很大，是圆形的。

关于幼儿园找朋友教案5篇

关于幼儿园找朋友教案5篇关于幼儿园找朋友教案1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。

2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：PPT、图片、黑板等。

活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。

二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的.口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。

2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。

游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。

提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。

（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。

小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了关于幼儿园找朋友教案2活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备：鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：环节任务操作要点集中注意激发情感1、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?2、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3、我们帮她们找找吧!1、找寻鸡蛋区分鸡蛋教师分给每个幼儿一只带子。

我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。

(幼儿分头找寻鸡蛋)2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的`孩子。

幼儿园小班科学教案：找朋友10篇

幼儿园小班科学教案:找朋友10篇幼儿园小班科学教案:找朋友1活动目标：1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。

请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么?二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

(1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的表情。

老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好!幼儿：小鱼你好!老师：我在水里游泳，游啊游。

教师蹲下做发愁的动作与表情说：我开心吗?幼儿：不开心、难过的。

教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛?(2)和小鱼做朋友。

教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件)教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件)教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随高兴的表情。

教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)(3)第三条鱼出现做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。

三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言)(放第三段课件)教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友并伴随愉快的表情。

三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

教学反思：我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。

幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇

幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材《找朋友》。

本节课主要内容是让幼儿通过观察和操作，认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，并能够辨别和匹配相同形状的图形。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、辨别和匹配图形的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，了解它们的特征。

难点：培养幼儿观察、操作、辨别和匹配图形的能力。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形卡片若干；玩具手偶三个；音乐播放设备。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示玩具手偶，让幼儿观察手偶的形状，引导幼儿发现手偶的头部、身体和脚分别是圆形、正方形和三角形。

2. 教学讲解：教师向幼儿讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿认识这三种基本几何图形。

3. 操作练习：教师发放学具，让幼儿在白纸上画出圆形、正方形、三角形，并剪下来。

4. 游戏环节：教师组织“图形找朋友”的游戏，让幼儿将剪下的图形贴在相应形状的卡片上。

六、板书设计圆形、正方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围环境中存在的圆形、正方形、三角形物品，并画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识各种几何图形。

同时，教师还可以开展相关的课外活动，如组织幼儿去公园寻找几何图形等，让幼儿在实践中学习和成长。

重点和难点解析一、教学内容细节解析教案《找朋友》针对幼儿园小班幼儿设计，旨在通过简单的科学活动，让幼儿认识圆形、正方形、三角形这三种基本几何图形。

2024年幼儿园小班科学教案找朋友(5篇

2024年幼儿园小班科学教案找朋友(5篇一、教学内容1. 《我们的新朋友》：介绍新朋友的特点，学会观察和描述。

2. 《和朋友们一起玩》：学习分享、合作、交流等社交技能。

3. 《朋友的特点》：通过观察、比较，发现朋友之间的相同与不同。

二、教学目标1. 让幼儿学会观察、描述新朋友的特点。

2. 培养幼儿的社交技能，如分享、合作、交流。

3. 培养幼儿的观察能力，发现朋友之间的相同与不同。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会观察、描述新朋友的特点；发现朋友之间的相同与不同。

2. 教学重点：培养幼儿的社交技能，如分享、合作、交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具、图片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一位新朋友进入教室，引导幼儿观察、描述新朋友的特点。

（2）教师组织幼儿进行自我介绍，让幼儿互相了解。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示新朋友的特点，引导幼儿观察、描述。

（2）教师组织幼儿分享、交流观察结果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，让幼儿观察并找出相同与不同的朋友。

（2）幼儿分组讨论，分享观察结果。

4. 小组活动（5分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种玩具进行分享、合作、交流。

（2）教师观察幼儿的活动，给予指导。

（2）教师邀请幼儿分享自己的感受，进行课后反思。

六、板书设计1. 找朋友2. 内容：（1）新朋友的特点（2）分享、合作、交流（3）观察、描述、发现七、作业设计1. 作业题目：找找身边的朋友（1）观察身边的朋友，描述他们的特点。

（2）与朋友一起分享、合作、交流。

答案：（1）特点：高矮、胖瘦、发型、穿着等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察、发现朋友之间的相同与不同，进一步培养幼儿的观察能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的互动性4. 小组活动的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设置（1）难点：观察、描述新朋友的特点；发现朋友之间的相同与不同。

幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇

幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇教案名称：《找朋友》一、教学内容：本节课选自幼儿园小班科学教材，主要内容为第二章第二节“找朋友”。

通过学习，使幼儿认识和了解各种动物和植物，培养幼儿观察、比较和分类的能力。

二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。

难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。

四、教具与学具准备：教具：动物和植物的图片或实物。

学具：分类卡片、彩笔。

五、教学过程：1. 情景引入：教师带幼儿去户外观察动物和植物，让他们自己发现和说出它们的名字和特点。

2. 讲解：教师通过图片或实物，向幼儿介绍至少5种动物和5种植物，让他们观察和比较它们的特点。

3. 实践：教师给每个幼儿发放分类卡片，让他们用彩笔将动物和植物进行正确的分类。

5. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起找出更多的动物和植物，并尝试进行分类。

六、板书设计：动物植物1. 鸟类 1. 树木2. 哺乳动物 2. 花草3. 爬行动物 3. 果实4. 两栖动物 4. 叶子5. 鱼类 5. 根七、作业设计：1. 题目：请幼儿和家长一起找出至少5种动物和5种植物，并尝试进行分类。

答案：略八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，幼儿对动物和植物有了更深的认识，他们能够观察和比较它们的特点，并能进行正确的分类。

在实践过程中，幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼。

但在教学过程中，我发现有些幼儿对某些动物和植物的特点不太了解，需要在今后的教学中进行补充讲解。

同时，我也会引导幼儿拓展延伸，让他们了解更多关于动物和植物的知识。

重点和难点解析：在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

小班教案找朋友8篇

小班教案找朋友8篇《小班教案找朋友8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班教案找朋友第1篇活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。

”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。

穿错生气，噘嘴歪头。

穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。

教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。

教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。

快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。

”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。

再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

小班教案找朋友第2篇活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

幼儿园小班科学教案：找朋友（通用8篇）

幼儿园小班科学教案：找朋友幼儿园小班科学教案：找朋友（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案：找朋友，欢迎大家分享。

幼儿园小班科学教案：找朋友篇1活动目标：1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

活动准备：1、好朋友围兜（含大树背景）:围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋) 上方翻下后为大树背景2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔）3、场景创设：好朋友座位活动过程：一、导入：音乐游戏--找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。

二、找找口袋里的朋友（根据事物之间的关系进行配对）提问：看看我的围兜有什么特别的地方？这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。

三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述）（一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。

分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。

（二）换个好朋友导语：现在请你帮忙换个好朋友，看看还有哪样东西经常在一起，像对好朋友？分享：这次谁和谁做朋友？为什么？小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……），原来好朋友可以不止一个。

四、给大树找朋友（发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐）导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢？（幼儿讲述理由，并把图片放上背景图）小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！五、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）幼儿园小班科学教案：找朋友篇2活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

托班教案：找朋友

托班教案：找朋友托班教案：找朋友1喜欢听老师讲故事，能说出故事中的主要内容，并模仿学说故事中的重复语言。

在老师的指导下，学习从前往后翻阅图书，并理解故事内容。

学说：“我们一起玩好吗？” 愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。

活动准备：教学大书，幼儿用书cd。

活动内容：（一）出示大书，引起幼儿听故事的兴趣。

1、这是谁呀？2、老师带领幼儿一起向小鲤鱼问好。

3、小鲤鱼要做什么？它要找朋友，最后，它找到了谁做朋友？（二）老师讲述大书的故事。

1、老师边指着图，边有表情的.讲述故事。

2、老师问故事的名字是什么？小鲤鱼找到了朋友嘛？3、老师重复的表演故事中的对话。

4、全体幼儿一起说：“我们一起玩好吗。

”（三）老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

1、谁是小鲤鱼的朋友？为什么小乌龟可以做小鲤鱼的朋友？2、老师带着幼儿学习小乌龟、小鲤鱼游泳的动作。

（四）老师再次讲述故事，带领幼儿边看书，边欣赏故事，并鼓励幼儿参与讲述故事。

1、老师指导幼儿打开幼儿用书，进行阅读。

2、老师讲述故事，幼儿随着老师的指导阅读图书。

3、老师指导幼儿将书合上，封面向上放在桌上，老师检查后将幼儿的书放到图书角。

托班教案：找朋友2一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。

2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。

3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。

二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。

（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。

4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。

（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。

幼儿园小班科学教案：找朋友（5篇）

幼儿园小班科学教案:找朋友幼儿园小班科学教案:找朋友(5篇)作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案:找朋友，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班科学教案:找朋友1一、活动目标1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

二、活动准备1、物质准备：故事《小鸭找朋友》，小动物头饰。

2、经验准备：幼儿对交朋友有一定的经验，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。

三、活动过程（一）谈话导入，引发好奇心。

教师导入：“今天老师请来一位小动物，我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？”“会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来：嘎！嘎！嘎！”“是谁呀？”（小鸭子）教师小结：小朋友真棒！能很快猜到是小鸭，有一天鸭去游泳，游着游着觉得自己玩真没意思，小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。

他会找谁呢？我们来听一听故事《小鸭找朋友》。

（二）看课件，听故事，引导幼儿学说礼貌用语。

教师边讲故事边演示课件《小鸭找朋友》，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

（三）分段欣赏故事，引导幼儿模仿故事中的对话，巩固礼貌用语。

1、教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话。

2、第一段：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。

一只小鸟从池塘边飞过，小鸭（教师）连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”教师提问：小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？小鸟不会游泳它会什么呢？3、第二段：一只小兔从池塘边经过，小鸭（教师）连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。

2024年幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇

2024年幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班科学教材》第三章“认识朋友”，详细内容为通过游戏和实践活动，引导幼儿认识身边的朋友，培养他们的观察力、表达力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、交流，认识身边的朋友，增强他们的社交能力。

2. 培养幼儿表达自己观点和感受的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，学会与人分享、互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、表达，培养他们的团队协作能力。

教学重点：通过游戏和实践活动，让幼儿认识身边的朋友，提高他们的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中互相认识，培养他们的观察力和社交能力。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解如何观察朋友的特点，引导幼儿学会表达自己的观点。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿画出自己朋友的特点，并进行分享。

4. 游戏活动（10分钟）组织“好朋友接力”游戏，让幼儿分成小组，完成指定任务，培养团队协作精神。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 内容：朋友特点：外貌、性格、爱好等表达方式：画画、语言描述等团队协作：互相帮助、分享等七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友答案：幼儿根据自己观察到的特点，用画笔描绘出好朋友的外貌、表情等。

2. 作业题目：说说你和好朋友的故事答案：幼儿用简单的语言描述自己和好朋友之间的趣事，锻炼语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与朋友相处的情况，鼓励家长多陪伴幼儿参与社交活动。

环境创设：在教室布置“好朋友墙”，展示幼儿的画作和故事，增进他们之间的友谊。

重点和难点解析：1. 教学目标中的社交能力、表达能力和团队协作精神的培养。

找朋友的科学活动教案7篇

找朋友的科学活动教案找朋友的科学活动教案7篇作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的找朋友的科学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

找朋友的科学活动教案1设计意图：“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。

活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。

解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。

活动目标：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。

2、按照颜色和形状进行相应的匹配。

3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。

活动准备：1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。

2、布置一个桌面“游乐场”。

活动过程：导入：师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？出示图形卡片：三色大图形。

引导幼儿说出卡片的颜色和形状。

师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的`都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。

过程：1、示范：师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。

：这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？类推，并加以示范。

：红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。

2、分类操作：引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对：现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？：找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？：原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。

3、综合操作：师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。

了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色形状配对。

延伸：师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。