项羽之死复习
《项羽之死》知识点归纳
《项羽之死》知识点归纳古代散文选修教材《项羽之死》知识点归纳一、词类活用1.项王军壁垓下壁，名词作动词，驻扎2.项王则夜起夜，名词作状语，在夜里3.直（当）夜溃围南出南，名词作状语，向南4.项王乃复引兵而东东，名词作动词，东行5.纵江东父老怜而王我王，名词作动词，让……当王二、特殊句式：1，、骑能属者百余人耳（定语后置句）译：能跟从的骑兵一百多人罢了。
2，、天之亡我，我何渡为！“何……为”，固定结构，由副词“何”与语气词“为”构成。
这是宾语前置句何如？等都为宾语前置句三、虚词：之乎等汉皆以得楚乎？乎为句末语气词常骑之之为代词指骓马令骑将灌婴以五千骑追之之为代词指项羽然今卒困于此于在这里此天之亡我之为主谓之间不译非战之罪也之为结构助词的四、重点字词1、项王军壁垓下：军为名词—动词，驻守岸土赤而壁立：壁为名词—状语，像墙壁一样2、于是项王乃慷慨悲歌：慷慨为情绪激昂。
3、力拔山兮气盖世：拔，撼动。
盖，胜过、压倒、超过。
4、项王泣数行下：泣为眼泪5、平明（平旦）天亮6，、地方千里：地/方：土地方圆7、至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只问今是何世，乃不知有汉：副词，竟、却随堂基础练习：1、给下列加点字注音。
（1）为秦将王翦所戮者（）（2）狱掾（）（3）力能扛鼎（）（4）时不利兮骓不逝（）（5）田父绐曰“左”（）（6）项王嗔目而叱之（）（7）为诸君----刈旗（）（8）项王身亦被十余创（）（9）乃自刎而死（）（10）舜目盖重瞳子（）（11）自矜功伐（）（12）岂不谬哉（）2、解释下列句中加点的字词。
（1）毋妄言，族矣（2）又不肯竟学（3）阴以兵法部勒宾客及子弟（4）以故事得已（5）皆沉船，破釜甑，烧庐舍（6）楚兵冠诸侯（7）无不膝行而前（8）九战，绝其甬道（9）项王军壁垓下（10）辟易数里（11）骑皆伏曰（12）田父绐曰（13）于是项王乃欲东渡乌江（14）地方千里（15）且籍与江东子弟八千人渡江而西（16）纵江东父兄怜而王我（17）项王身亦被十余创（18）乃引“天亡我”（19）何兴之暴也3、填空。
项羽之死知识点总结
项羽之死知识点总结项羽，又称为刘邦的对手、汉王刘邦的威胁，他是中国历史上著名的军事家和政治家。
项羽之死是战国时期的战争史上一个重要的节点，标志着刘邦的胜利和秦朝的灭亡。
本文将从不同的角度综述项羽之死的相关知识点。
一、项羽的背景和才能项羽出生在今天的湖北省荆州市，他的家族属于贵族，曾祖父项梁是齐国的一位将领。
项羽自小聪明好学，善于武艺，练就了一身过人的武功。
他年少时就加入了荆楚军队，在战争中多次立功，逐渐崭露头角。
二、项羽之死的原因项羽之死有多种因素的影响，主要包括战争形势、政治局势和个人心理等方面。
1. 战争形势：项羽与刘邦的对决当中，项羽逐渐败退，失去了原有的优势。
刘邦的军队通过一系列的战术手段和策略，逐步削弱了项羽的势力，让他处于被动局面。
2. 政治局势：项羽在政治上犯下了一些错误，失去了自己原有的支持者和盟友。
他过于急功近利，缺乏长远的战略眼光，导致部下对他的信任度下降。
3. 个人心理：在战争逐渐失利的过程中，项羽的心理状态逐渐恶化。
一方面，他长期以来的自信心开始动摇，另一方面，他也感到了孤立和无力。
这些因素综合作用，导致了他最终的失败和死亡。
三、项羽之死的过程项羽的死亡过程并不是一蹴而就的，而是经历了一系列的事件和阶段。
1. 逃亡：在战争失利后，项羽开始逃亡，试图寻找新的出路。
他离开了咸阳，前往夏阳，在途中还曾一度被俘，但在被敌军释放后继续逃亡。
2. 困境：项羽最终被敌方军队封锁在乌江之上，失去了逃脱的机会。
他与亲信一同被敌方包围，处于绝境之中。
3. 手刃亲信：在无出路的情况下，项羽下令杀死了身边的亲信。
这是项羽一生中最为戏剧性的一幕，也是他心灵深处希望抛开一切束缚和羁绊的表现。
4. 自刎：最后，面对敌人的包围和绝望的局面，项羽决定自刎。
他选择了以自己的死来结束自己的一生，这也成为了他的人生最后一次抉择。
四、项羽之死的影响项羽的死亡对于中国历史产生了深远的影响。
1. 结束了战国时期：项羽的死亡标志着战国时期的结束，开启了秦汉时代的新篇章。
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《项羽之死》文言知识点整理一、重点实词：王壁垓下：名作，本指，此守夜四面皆楚歌：夜：名作状，在夜里；楚歌：名作，唱起楚地的歌曲于是王乃慷慨悲歌：情激昂力拔山兮气盖世：拔：撼、拔起；盖：超直夜南出：名作状，向南能属者百余人耳：随从田父曰：欺王乃复引兵而：乃：就；：名作：向行身七十余，所当者破，所者服：身：身；当：抵；破：打；服：臣服此天之亡我：使，使⋯⋯亡今日固决死：固：本来；决：必定乃分其以四，四向：向：名作，向（四面）出愿君快：痛快地期山三：期：定；山：山的面皆披靡：散辟易数里：畏惧退，退避亡其两耳：失去皆伏曰：通“服”，心服江亭檥（打不出来，原字看文）船待：通“ ”，使船靠岸地方千里：地、方：土地方亦足王也：名作，称王且籍与江子弟八千人渡江而西：籍：我；西：名作，西征籍独不愧于心乎：道吾知公者：有德行的人所当无：遇到独籍所数百人：独：独；籍：指羽王身亦被十余：身：自身；被：遭受若非吾故人乎：你吾若德：：送；德：人情二、重点虚词：①乃：王乃大惊曰：于是于是王乃上：就至城，乃有二十八：副，、只乃之：才② ：王夜起：于是③以故追及之：因此无以渡：没有⋯⋯的法乃分其以四：以：相当于“而”；：成④于是王大呼：在⑤ 王瞋目而叱之：表修⑥之：是何楚人之多也：是：指示代，代指；之：复指代，，么天之亡我：主之取消句子独立性⑦我何渡：“何⋯⋯”，固定构，用于原因或反。
可“ 什么呢”、“怎么呢”；：句末气三、句式：①定后置句：麾下壮士从者百余人耳。
能属者百余人耳。
追者数千人。
吾我千金，邑万②被句：然今卒困于此③判断句：此天之亡我，非之罪也。
此王也。
④省略句：王夜起，（于）中。
吾此五，所当无，一日行千里，不忍之，以（之）公。
童面之，指（于）王翳曰⑤固定句式：何⋯⋯，表疑：天之亡我，我何渡？独⋯⋯乎：籍独不愧于心乎？四、重点翻译：① 皆已得楚乎？是何楚人之多也！：把楚人都征服了？他那楚人什么么多呀！② 王乃复引兵而，至城，乃有二十八。
《项羽之死》文言知识点整理
《项羽之死》文言知识点整理项羽之死韩信夺王之事简介《项羽之死》是中国古代历史上一段备受关注的重大事件。
该事件发生在公元前202年，当时中国处于楚汉战争的阶段。
项羽和刘邦之间展开了一系列激烈的斗争，最终项羽被刘邦所击败，自杀身亡。
本文通过整理与项羽之死相关的文言知识点，以匡助读者更好地了解这段历史事件。
知识点整理1. 项羽：中国历史上著名的军事将领，被誉为“无双霸王”。
他在楚汉战争中表现出众，特别在刘邦建立汉朝前的一系列战役中取得了重大胜利。
2. 韩信：韩信是项羽的左膀右臂，也是中国历史上杰出的将领之一。
他是项羽的亲信，并在楚汉战争中发挥了重要作用。
3. 夺王之事：指的是韩信夺取刘邦即将登基为汉王的机会。
在项羽之死的前夕，韩信曾经有机会成为汉王，但最终他选择了忠诚刘邦，匡助后者取得了胜利。
4. 楚汉战争：公元前206年至公元前202年发生的中国历史上著名的战争。
这场战争是项羽和刘邦两大势力之间的争夺，最终以刘邦的胜利而告终，刘邦建立了中国历史上第一个中央集权制度的国家——汉朝。
5. 自杀身亡：在战争阶段的淝水之战中，项羽军队遭到重大挫败，项羽陷入绝境。
最终，项羽选择在自己家乡的乌江自刎而死，以避免堕入敌人之手。
6. 忠诚与背叛：楚汉战争中，韩信曾经面临着夺王的机会，但他最终选择了忠诚刘邦，匡助后者最终胜利。
这展示了韩信的忠诚和主义精神，也为后世留下了许多思量。
7. 汉朝的建立：刘邦在项羽之死后，建立了中国历史上第一个中央集权制度的国家——汉朝。
汉朝成为中国历史上一个繁荣昌盛的时代，对中国历史发展产生了深远影响。
8. 古人的死亡观：中国古代的人们对待死亡有着一定的观念和做法。
对于一些英勇的武将来说，选择自刎以保留尊严是一种常见的方式，这种观念影响了后世。
结论通过对《项羽之死》的文言知识点整理，我们更深入地了解了这段历史事件的背景和相关人物的命运。
历史中的英雄人物和他们的选择给我们带来了许多启示和思量。
项王之死知识点总结
项王之死知识点总结一、项羽之死的背景项羽生于春秋战国时期，那时天下诸国割据，自相争霸。
项羽早年投奔秦国，后来却被秦始皇威胁，逃至东北的代国，后来又逃亡至楚国，之后在楚王定都郢都（今湖北江陵市），项羽成为了楚王的亲信将领。
楚国的灭亡，标志着楚汉相争的起点，项羽也在这场争斗中成为了名闻天下的将领，后来项羽与刘邦形成对立关系，开始两相争斗，展开了著名的楚汉战争。
而项羽最终的死亡也是在楚汉战争中发生的。
二、项王之死的各种传说及历史考证项羽之死的方式有很多种说法，其中最为广泛的一种说法是项羽被困围于鸿门，自刎殉国，刘邦派人把项羽的首级送到了刘邦的军营。
这是根据史书记载的真实历史事件而来。
目前普遍认为项羽自刎为历史上最为可信的说法，但也有其它说法，例如项羽自刎的地点为龙城，而龙城是楚国郢都的别称。
还有一些说法认为项羽并没有自刎，而是被刘邦所俘并处死。
而同时代流传下来的《史记》记载项羽的死法：在被围困鸿门的时候，项羽自刎以死，碰巧当时鸿门的居民发现了项羽自刎的情形，于是报告给刘邦，刘邦派人去到鸿门将项羽的首级割下并送到刘邦的军营。
这说明项羽确实是在鸿门自刎而死。
三、项羽之死的时代背景项羽的生存时代是中国历史上割据混战的时期，诸侯争霸，楚汉争锋。
当时楚国已经是当时中国的劲敌，楚国国王刘盈是一个出色的统帅而楚国的国力很强，然而在项羽接管权力之后楚国的国力迅速下降，最终被刘邦所灭亡。
项羽与刘邦的斗争，给当时的中国历史及后世带来了不小的影响。
项羽之死的历史时代背景是中国的春秋战国到秦汉历史时期。
四、项羽之死的历史影响项羽之死对当时的中国和后世都产生了深远的影响。
首先，项羽之死标志着楚国的灭亡，也标志着楚汉战争的结束，中国历史上开始出现了统一一方的局面。
其次，项羽之死也标志着刘邦取得了最后的胜利，并成为中国历史上第一个统一天下的皇帝，这对于后世的统一中国有着巨大的意义。
项羽之死，还导致了楚国的灭亡，楚国国王刘盈被刘邦控制，从此中国的历史上再无楚国出现。
项羽之死知识点归纳整理
项羽之死知识点归纳整理项羽是中国历史上著名的古代英雄，他所处的时代是中国历史上的秦汉时期，他在这个时期上演了一幕震惊世界的壮烈景象——项羽之死。
项羽之死是指项羽在垓下战役中被汉军围困而自刎的事件。
这件事不仅具有重要的历史意义，而且也是文化史上的传奇故事，因此被广泛地传颂。
下面，我们来对项羽之死的相关知识点进行归纳整理。
一、垓下战役垓下战役是项羽与刘邦之间的最后一场决战。
这场战役的发生背景是项羽率军攻打刘邦的盟友吕雉，但在攻打的过程中，刘邦率军相继支援吕雉，形成了三军混战的局面。
在激烈的战斗中，刘邦先后攻下了项羽的大本营彭城和都城豫章，最终在垓下一役中，汉军大举进攻，项羽军劣势越来越大。
最终，项羽被汉军困在垓下，陷入绝境。
二、项羽之死过程由于战败的局势不可逆转，项羽与手下的将领商量后，决定自杀。
项羽用他的宝剑自刎，而他身边的数个将领也跟随着他一起自杀，这一幕被后人称为“破釜沉舟”。
三、关于破釜沉舟的解释项羽之死发生在战争中，除了体现了一个国家的兴衰命运外，还有一个意思就是“破釜沉舟”。
破釜沉舟是指为了赢得全胜而做出自我牺牲的行为。
项羽和他的部下在战败的情况下，选择了自杀，这代表了他们为了胜利不惜一切代价的决心。
四、项羽之死对历史的影响由于垓下战役和项羽之死的发生，刘邦开始正式统治中国并成为中国历史上第一位皇帝。
垓下战役和项羽之死也宣告了项羽的失败，结束了项羽所建立的西楚霸业，为中国历史上统一的天下开启了序幕。
此外，项羽之死还影响了中国文化中的多个方面，包括文学、戏曲、历史等。
项羽的传说成为了中国历史上著名的神话故事，被后人广泛地传颂。
总的来说，项羽之死是中国历史上重要的事件之一，它标志着一个时代的结束，为中国的历史进程开启了新的篇章。
因此，我们需要认真学习和研究这一历史事件，加深对中国历史的了解和认识。
《项羽之死》文言知识点整理
《项羽之死》文言知识点整理
项羽之死
文言知识点整理
一、简介
《项羽之死》是中国古代文学名著《史记》中的一篇历史记载，记述了秦朝末年楚汉战争的阶段，以及楚军主帅项羽自刎而死的故事。
二、文言知识点
1. 文言文的字词运用：《项羽之死》以文言文为载体，运用了
丰富的古代汉字和熟悉的词语，展示了古代士人的文化修养和语言
表达能力。
2. 典故的使用：《项羽之死》中穿插了许多典故，如“渡江楚，赴河汉”，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，展示了古
人的博学多识和引经据典的修辞手法。
3. 意境的营造：《项羽之死》以楚军失败、项羽自刎为主要情节，通过描写战场上的悲壮和主人公的决意，创造了一种激动人心
的战争氛围和壮烈的英雄形象。
4. 对人物形象的塑造：文中通过细腻的描写，展现出项羽胸怀壮志、视死如归的豪情，以及其在战争中的智勇才略，使读者对项羽这一历史人物有了更深的了解。
5. 历史价值的关注：《项羽之死》作为记载古代历史的文献资料，强调了历史的连续性和重要性，通过叙述楚汉战争的背景和决战的过程，让读者了解中国古代的政治、军事和文化背景。
三、
《项羽之死》作为一篇具有历史价值和文学价值的文言文，通过深入的研读，可以加深对古代历史和传统文化的理解。
阅读《项羽之死》也可以提升文言文阅读能力，掌握文言文的语法规则和表达方式，对于学习和欣赏古代文学作品都有一定的帮助。
司马迁《项羽之死》文言知识梳理-项羽之死文言知识点
司马迁《项羽之死》文言知识梳理:项羽之死文言知识点1、准确认读下列加点字的字音并理解其意义：①军壁垓下②美人和之③田父绐曰④斩将刈旗⑤瞋目叱之⑥项王身亦被十余创【讲解】①垓gāi：垓下古地名在今安徽省灵壁县东南是刘邦围歼项羽之地。
②和hè：应和、回应。
③绐dai：欺骗。
④刈yì：砍到。
⑤瞋chēn：瞪眼。
⑥创chuāng：伤、创伤。
2、根据文意推断下列加点词的意义：①力拔山兮气盖世②骑能属者百余人耳③愿为诸君快战④期山东为三处⑤亡其两骑耳⑥若非吾故人乎⑦辟易数里⑧骑皆伏曰：“如大王言。
”⑨江东虽小地方千里⑩吾知公长者【讲解】①盖：超过；②属：跟随；③快：痛快地；④期：约定；⑤亡：失去；⑥若：你。
⑦辟：通“避”退避；⑧伏：通“服”敬服。
⑨地方：地土地；方方圆、纵横。
⑩长者：忠厚的、有德行的人。
3、下列句中加点词的活用情况分为四类简要说明分类理由：①令诸君知天亡我。
②亦足王也。
③项王则夜起饮帐中。
④项王泣数行下。
⑤项王军壁垓下。
⑥江东父兄怜而王我。
⑦直夜溃围南出驰走。
⑧夜闻汉军四面皆楚歌。
A.②⑤B.③⑦C.①⑥D.④⑧【讲解】A名词活用为动词：②王读wàng称王、成就霸业；⑤军壁：驻军构筑营垒。
B名词活用为状语：③夜在夜里；⑦南向南。
C使动用法：①亡使我灭亡；⑥王让我称王。
D动词活用为名词：④泣眼泪；⑧楚歌唱楚地的歌谣。
4、下列句子都是省略句请指出省略的成分并将其补出：①项王则夜起饮帐中。
②身七十余战。
③左乃陷大泽中。
④不忍杀之以赐公。
【讲解】①省略介词应为“饮（于）帐中”。
②省略谓语动词应为“身（经历）七十余战”。
③省略主语应为“（项王）乃陷大泽中”。
④省略宾语应为“以（之）赐公”。
5、简要说明下列句子的句式特点：①麾下壮士骑从者八百余人。
②吾闻汉购我头千金邑万户。
③然今卒困于此。
④籍独不愧于心乎？【讲解】①定语后置句应为“部下骑马跟随的壮士……”。
②介词省略句应为“……（以）千金购我头”。
项羽之死文言知识点整理
项羽之死文言知识点整理篇一：项羽之死是中国历史上一段著名的故事，发生在公元前202年的垓下之战。
项羽，秦末豪杰，纵横天下，然而在这场战役中，他却败给了刘邦，最终选择了自刎。
文言知识点一：切腹自尽在中国古代，自尽是一种常见的结束生命的方式，特别是对于身份高贵的人来说。
切腹自尽是其中一种方式，也是一种比较光荣的方式。
自尽的目的是为了保持尊严和避免被敌人俘虏。
项羽选择切腹自尽，展示了他作为一个豪杰的勇气和决心。
文言知识点二：节义观念在中国传统文化中，节义观念是非常重要的价值观。
尤其是在古代战争时期，保持节义被认为是一个人的高尚品质。
项羽的选择体现了他对自己的责任感和忠诚，他宁愿以死来保持自己的节操，不愿意屈居于他人之下。
文言知识点三：壮烈之死项羽的死被认为是一种壮烈的死亡方式。
在中国古代文化中，壮烈的死亡被视为英雄的象征，是一种受到赞扬和尊敬的行为。
项羽选择了自尽，以表示他宁愿以死来保持自己的尊严和荣誉。
这种壮烈的死亡方式成为后来许多文人墨客赞颂和描写的对象，流传至今。
文言知识点四：忧国忧民项羽之死也反映了他对国家和人民的忧虑和担心。
在垓下之战前，项羽曾是中国古代历史上一个闻名遐迩的英雄，但他最终败给了刘邦，失去了自己的势力和地位。
项羽为自己的失败感到忧虑，不愿意看到刘邦建立自己的王朝，更不愿意看到人民受到压迫和苦难。
因此，他选择了以死来结束自己的生命，以示对国家和人民的忧虑。
总之，项羽之死是中国历史上一段充满传奇色彩的故事，通过他的选择体现了文言知识中的自尽、节义观念、壮烈之死和忧国忧民等重要价值观。
这个故事不仅在中国历史上有着深远的影响，也在文学和艺术作品中得到了广泛的赞扬和描写。
篇二：项羽之死是中国历史上著名的战争事件之一，发生在公元前202年的垓下之战。
项羽是楚国的将领和政治家，他在垓下之战中败给了刘邦领导的汉军，最终选择自刎而死。
项羽的死亡具有重要的历史意义，标志着楚国的灭亡和刘邦建立汉朝的胜利。
《项羽之死》文言知识点整理-无删减范文
《项羽之死》文言知识点整理《项羽之死》文言知识点整理一、文言的概念和特点1. 文言的定义文言，又称古文，是中国古代文学的一种书面语言，主要流行于秦汉时期至清朝前期。
以古文为基础的文言文是中国传统文化的重要组成部分。
2. 文言的特点文言具有以下特点：- 以古代汉族中原方言为基础，表达方式相对固定。
- 语法结构复杂，使用大量的破折号、句式、修辞手法等。
- 词汇丰富，使用大量的文言词汇，词义多样，需要根据上下文进行理解。
- 重视音韵、格律和韵律，具有诗意和音韵美。
二、《项羽之死》故事梗概《项羽之死》是中国古代文学名著《史记》中的一篇文章，叙述了项羽在楚汉战争末期战败后的最后命运。
文章以楚汉相争作为背景，以项羽与刘邦的斗争为主线。
阐述了项羽之死的情节，展示了项羽在兵败之后的心理变化，揭示了权力的腐蚀和个人英雄主义的无奈。
在文章的结尾部分，项羽失意之余坐船独自漂流，最终选择了自刎而亡。
这是项羽在战争失败后面对绝境的豪情壮举。
三、《项羽之死》中的文言知识点1. 修辞手法《项羽之死》文中运用了丰富的修辞手法，增强了文章的表现力和艺术感。
- 倍以时可乎：使用纳音修辞手法，通过音韵的呼应加强表达的效果。
- 志乎尽矣：使用排比句，通过并列的句子结构，突出了项羽众志成城的决心和壮志。
2. 古代词语《项羽之死》中运用了大量的古代词语，需要根据上下文理解其含义。
- 力能扬天：力量能够抬起天空，表示自己的英勇和雄心壮志。
- 闭关锁国：闭关自守，不与外界接触。
3. 句式和句法- 尽释前嫌，大懈于鞭。
：使用并列句，展示了项羽在战败之后的心理变化。
- 再寄一词，愿以告武帝。
：使用倒装句，通过改变词序，突出自己的决心和心意。
四、对文言阅读的启示阅读《项羽之死》这样的文言文章，对我们有以下几点启示：- 学习文言，能够增加我们对古代文学的欣赏和理解能力。
- 文言的修辞手法和语言特点能够提升我们的表达能力和写作水平。
- 文言的词汇丰富多样，能够拓宽我们的词汇量，提升我们的语言素养。
《项 羽之死》文言知识点整理
《项羽之死》文言知识点整理《项羽之死》出自司马迁的《史记》，是一篇经典的文言文。
以下是对这篇文章中一些重要文言知识点的整理。
一、通假字1、骑皆伏曰：“如大王言。
” “伏”通“服”，佩服。
二、一词多义1、壁项王军壁垓下：名词作动词，设营驻守。
岸土赤而壁立：名词，陡削的山崖。
2、顾顾见汉骑司马吕马童：回头看。
顾吾念之：只是，不过。
3、亡此天之亡我：使动用法，使……灭亡。
今亡亦死，举大计亦死：逃跑。
4、乃于是项王乃上马骑：就。
至东城，乃有二十八骑：只，仅仅。
5、以以故汉追及之：因为。
乃分其骑以为四队：把。
三、古今异义1、期山东为三处古义：山的东面。
今义：山东省。
2、江东虽小，地方千里古义：土地方圆。
今义：某一区域。
3、吾知公长者古义：忠厚的人。
今义：年龄较大的人。
四、词类活用1、项王军壁垓下：壁，名词用作动词，设营驻守。
2、夜闻汉军四面皆楚歌：夜，名词作状语，在夜里。
3、直夜溃围南出：南，名词作状语，向南。
4、项王则夜起：夜，名词作状语，在夜里。
5、于是项王乃欲东渡乌江：东，名词作状语，向东。
6、且籍与江东子弟八千人渡江而西：西，名词用作动词，西征。
7、纵江东父兄怜而王我：王，名词使动用法，使……为王。
8、马童面之：面，名词用作动词，面对。
五、特殊句式1、此天之亡我，非战之罪也：判断句，“……也”表判断。
2、麾下壮士骑从者八百余人：定语后置句，“骑从者八百余人”为“壮士”的定语，后置。
3、汉骑追者数千人：定语后置句，“追者数千人”为“汉骑”的定语，后置。
4、然今卒困于此：被动句，“于”表被动。
5、吾闻汉购我头千金，邑万户：省略句，“购”后省略“以”。
六、重点实词1、项王军壁垓下：军，军队；壁，设营驻守。
2、是时，赤泉侯为骑将：是时，这时。
3、左，乃陷大泽中：陷，陷入。
4、吾起兵至今八岁矣：岁，年。
5、期山东为三处：期，约定。
6、辟易数里：辟易，退避。
7、与其骑会为三处：会，会合。
8、汉军皆披靡：披靡，溃散。
《项羽之死》文言知识点整理
《项羽之死》文言知识点整理《项羽之死》文言知识点整理一、文言文背景知识文言文是指汉代至清代在中国使用的书面语言，是中国古代文学的重要组成部分。
文言文的特点包括词语的繁复、语法的严谨以及一些特殊的表达方式。
二、文言文的特点1. 繁复的词语：文言文中常使用较长、复杂的词语，词汇量丰富，使用技巧独特。
2. 严谨的语法：文言文的语法结构很规范，使用时需要注意字义、词序和句法等方面的要求。
3. 兼表达的方式：文言文中有许多特殊的表达方式，如借代、比喻、典故等，需要具备一定的文化背景知识才能理解。
4. 古代文化影响：文言文中常使用古代的人物、地名、典故等，需要对古代文化有一定的了解才能准确理解。
三、《项羽之死》的背景情节《项羽之死》是中国古代文学名著《史记》中的一段记载，故事发生在秦末汉初的战国时代。
项羽是楚国的将军，他在与秦国的战争中失利，最终选择了自刎而死。
四、常见的文言文句式和表达方式1. 并列句：文言文中经常使用并列句，即将两个或多个主题用“而”、“却”、“亦”等连词连接起来，表示事物之间的关系。
2. 连词的使用：文言文常使用“则”、“乃”、“故”、“以”等连词，用于连接句子或修饰动词。
3. 双音节动词的使用：文言文中常使用双音节的动词，如“还”、“乃”、“得”等，用于表示动作或状态。
4. 典故和比喻的运用：文言文中常使用典故和比喻，用于增强表达的艺术效果，需要对典故和比喻有一定的了解。
五、《项羽之死》的文言文分析在《项羽之死》这篇文言文中，作者通过描写项羽自刎而死的情节，表达了项羽作为一个勇士的气节和坚决不屈的精神。
也展示了项羽对于失败的无奈和痛苦，以及他对于自己国家的忠诚和牺牲精神。
在这篇文言文中，作者运用了丰富的词语和典故，通过生动的描写和比喻，增强了文章的艺术效果。
作者还使用了一些特殊的句式和表达方式，如并列句和双音节动词，使文章更加严谨和具有古代文言文的特色。
，通过对《项羽之死》这篇文言文的分析，我们可以更好地理解文言文的特点和风格，并从中体会到古代人物的英雄气概和坚韧不拔的精神。
《项羽之死》文言知识点整理
项羽之死1. 人物背景项羽（公元前232年-公元前202年），字羽，赵国中山人，中国历史上著名的军事统帅和政治家，楚汉战争的主要人物之一。
项羽在战争中表现出了卓越的领导能力和壮烈的个人英雄主义。
他以擅长骑射和作战策略而闻名于世，被誉为古代中国的战神。
2. 革命战争项羽的事迹主要出现在楚汉战争中。
楚汉战争是中国历史上一场重要的革命战争，是因秦朝统治者暴虐而引发的起义战争，项羽是楚军的主要将领之一。
3. 知识点整理3.1. 战略思想项羽在楚汉战争中展示了出色的战略思想。
他采取了多种策略，如声东击西、分兵出击等，成功地破坏了敌人的计划并取得了一系列的胜利。
3.2. 战术手段项羽善于运用各种战术手段来击败敌人。
他精通骑射，在战场上所向披靡。
他还擅长伏兵、埋伏等战术，在多次战役中利用这些战术成功地诱敌深入，使敌人陷入被动局面。
3.3. 个人英勇项羽在战场上表现出了出色的英勇和决心。
他带领楚军孤军奋战，多次冲在最前线，以身体力行鼓舞士气。
他不畏艰难困苦，始终保持战斗的激情，从而赢得了士兵们的尊敬和信任。
3.4. 英雄主义精神项羽的英雄主义精神深深地影响了后人。
他面对敌人的追击和困境时，选择了自刎而不屈服于敌人。
他的这一壮举被后人赞美为忠诚和坚持自己信仰的表现，成为中国历史上英雄的典范。
4.项羽是中国历史上一位杰出的军事统帅和政治家，他在楚汉战争中展现了出色的领导能力和个人英勇。
他的战略思想、战术手段以及英雄主义精神都为后人提供了宝贵的借鉴和启迪。
他的壮烈死去，使人们对他的敬佩和怀念与日俱增。
《项羽之死》文言知识点整理
《项羽之死》文言知识点整理《项羽之死》文言知识点整理⒈作者与作品简介●《项羽之死》是中国古代文学名篇《楚辞》中的一篇，作者为屈原。
●屈原（约公元前340年-约公元前278年），是中国古代伟大的爱国主义诗人、政治家、军事家，被誉为楚国的“国士”。
●《楚辞》是中国文化宝库中的瑰宝，是楚国诗人们的集体作品，包括了多篇抒发爱国思念之情的诗歌。
⒉《项羽之死》的背景与故事梗概●背景：公元前202年，项羽在垓下战败，秦朝灭亡后，秦将军项羽成为了淮阴王，但最终在鸿门宴中被刘邦击败。
●故事梗概：《项羽之死》描写了分封之后，项羽在各方诸侯的打压下策略性撤退，最终来到乌江，孤军奋战，被围困于夔门。
他在夔门城头上高歌《咏楚》表达了自己的忧国忧民之情，然后正面迎敌，与刘邦军队浴血奋战，最终以自杀的方式结束了自己的生命。
⒊文言文知识点1) 用典：屈原巧妙地运用了典故和典型人物，如伯牛、舜、禹等，丰富了作品的内涵。
2) 比喻手法：文中出现了许多精彩的比喻，如“楚虽三户能封，亦足以破栈矣”、“乘风破浪会有时”等，使作品更加形象生动。
3) 对古代历史人物和事件的运用：作品运用了众多古代历史人物和事件，如孟尝君、白起、李广等，增加了作品的文化厚度。
⒋《项羽之死》中的文学价值●《项羽之死》以豪放激扬的词句，表达了作者对祖国失去、战乱和人民苦难的深切思念之情。
●作品通过展示项羽忠诚爱国、宁死不屈的精神风貌，表达了对楚国和楚人的深切怀念和敬意。
●作品具有深刻的人生哲理，阐述了人生的高尚境界和精神追求。
⒌附件：●此处为附件教学材料，包括了《项羽之死》的解析、相关诗词的注释和解读等内容。
⒍法律名词及注释:●此处为法律名词及其相关注释教学材料，包括了与《项羽之死》相关的法律概念和注释，如国家、公民、爱国主义等。
高二项羽之死知识点
高二项羽之死知识点项羽是中国历史上一位重要的军事将领，与刘邦共同完成了推翻秦朝的大业。
然而，在刘邦与项羽之间的争夺中，项羽最终以失败告终，下面将为您介绍高二历史课程中关于项羽之死的相关知识点。
一、背景介绍项羽之死发生于公元前202年，这一事件被视为中国历史上战国时期的转折点。
当时，秦朝被推翻，同时也意味着中国进入了秦汉之际。
二、项羽的军事才能1. 战争策略：项羽善于运用变化多端的战术，以出人意料的进攻方式使刘邦疲于应对。
2. 骁勇善战：项羽在战场上展现出极高的勇气和战斗力，往往能够奋力冲锋，打破敌军的防线。
3. 彻底毁灭敌军：项羽在军事行动中非常果断，他倾向于完全消灭敌军，而非仅仅取得战略地位。
三、刘邦与项羽的争夺1. 刘邦的崛起：刘邦在战国末年起义，经过多次战胜了项羽的势力，逐渐崛起成为霸主。
2. 鸿门宴：鸿门宴是刘邦与项羽之间最著名的故事之一，刘邦趁项羽酒醉之际逃脱，最终反击并最终战胜了项羽。
四、项羽之死1. 归顺楚王：鸿门宴之后，项羽被迫归顺楚王，但他并没有得到足够的支持和尊重。
2. 淮阴之战：项羽在淮阴之战中遭遇重创，最终败北。
3. 自刎：在战败之后，面临被追捕的命运，项羽选择自刎，以示抗争到底的决心。
五、项羽之死对历史的影响1. 划分秦汉时期：项羽之死标志着战国时期的结束，秦朝的灭亡与秦汉之际的到来。
2. 启示性意义：项羽的失败告诉我们，军事才能固然重要，但政治智慧和稳定的内政同样重要。
六、历史价值与研究意义1. 对战国时期的研究：项羽之死为研究战国时期的政治、军事和社会等方面提供了重要的资料。
2. 影响中国历史发展：项羽一生经历了从奴隶到军事将领的转变，他的故事对于理解中国历史中社会变迁的过程起到重要作用。
总结：高二项羽之死的知识点可以以项羽的军事才能、刘邦与项羽的争斗、项羽之死以及对历史的影响等几个方面进行探讨。
项羽虽然失败，但他在战争中所展现的决心和才能仍然值得我们学习和思考。
该事件对于中国历史的发展产生了深远的影响。
高中语文复习课件-项羽之死
•1、有人根据《垓下歌》，说项羽失天下的 最后时刻所心疼的只有宝马和美女，你同意 这种看法吗？
不同意，虞姬不仅是爱人，更是家乡与亲人， 乌骓不仅是战马，更是部下与战友，对美女和宝 马的留恋，其实就是对家乡、亲人与战士、部下 的留恋。也正因为他心系这些，才不肯过江东。
4、分古今：山东、地方、长者、以为
5、明句式：判断、被动、倒装
分析讲解文章内容
第一段：垓下之围 主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌
第二段：垓下突围、被困东城
主要情节：直夜溃围——绐陷大泽——决意快战
第三段：东城快战 主要情节：三次行动
第四段：自刎乌江
故事情节 人物形象 言行表现
写法
垓下 之围
东城 快战
2、于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂。 3、力拔山兮气盖世：拔，撼动。盖，胜过、压倒、超过。 4、项王泣数行下：眼泪 5、平明（平旦）天亮 6、骑能属者百余人耳（定语后置句）
译：能跟从的骑兵一百多人罢了。 7、汉军皆披靡：败军溃逃 8、辟易数里：因畏惧而退缩
梳理知识点有用来……的办法 11、天之亡我，我何渡为！
朗读课文
要求： 1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、 句，并加以理解和记忆。 2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心 中疑惑。 3、提交问题，共同讨论解决。
梳理知识点，解决疑难问题
（一）确认书下注解的重点词句； （二）补充讲解
1、项王军壁垓下：名词—动词，驻守 岸土赤而壁立：名词—状语，像墙壁一样
•2、面对死亡，项羽反复强调“此天之亡我， 非战之罪也”，你认为是什么造成了项羽的 失败？
1、性格缺陷：残暴凶狠、刚愎自用、优柔寡断
高中语文复习课件-《项羽之死》
项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰：“秦吏 卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不 如击杀之.…..于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人 新安城南。
——《项羽本பைடு நூலகம்》
项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。 秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
——《高祖本纪》
结合所学，“项羽之死”的原因大致有：
• 性格缺陷：优柔寡断，匹夫之勇，好虚荣 • 政治错误：不懂笼络人心，残暴凶狠 • 军事失败：分封天下，养虎为患 • 命运的捉弄：鸿门宴会，田父指路 • 红颜祸水：儿女情长，过于重情
问题1：把划线的句子断句并翻译成现代汉语。 问题2：用原句归纳出司马迁的观点及回答既然批评他“谬” 为何将他纳入本纪？
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？
咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
杜牧认为：男儿应 当能屈能伸卷土重来。 从“包羞忍耻”“卷土 重来”分析入手。
项羽形象
1. 首先肯定项羽是一个英雄， 一个有缺点 的悲剧英雄。
2. 骁勇善战、临危不惧、勇武豪爽、知耻 重义、宁死不辱、视死如归。
3. 但是从不自察，轻信自负，好虚荣。 （ 临死之前还一再说“此天之亡我，非 战之罪也”。）
拓展延伸 项羽之死
天命还是人为？
项羽引兵西屠咸阳， 杀秦降王子婴，烧秦宫 室，火三月不灭，收其 货宝妇女而东。人或说 项王曰：“关中阻山河 四塞，地肥饶，可都以 霸。”项王见秦宫室皆 以烧残破，又心怀思欲 东归，曰：“富贵不归 故乡，如衣绣夜行，谁 知之者！”说者曰： “人言楚人沐猴而冠耳， 果然。”项王闻之，烹
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省略句
饮（于）帐中
常幸从（之） 乃陷（于）大泽中 奈若何 奈何 麾下壮士骑从者八百余人 汉骑追者数千人 骑能属者百余人耳
固定句式
定语后置
被动句
所当者破，所击者服
（阻挡的被我击破， 被我攻打的都降伏）
然今卒困于此
1、吾闻汉购我头千金，邑万户（状语后置，省略介词 “以”） 2、今独臣有船，汉军至，无以渡。（没有用来……的办 法） 3、独不愧于心乎？”（难道……吗？表反问） 4、若非吾故人乎？（不是……吗？表反问）
5、固定句式：
无以渡，没有-----的办法
“何……为”，固定结构，由副 词“何”与语气词“为”构成。 用于询问原因或反诘。可译为 “为什么呢”“怎么呢”等。
翻译下列句子 1、吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击 者服，未尝败北，遂霸有天下。
2、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大 王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。 3、天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而 西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 纵彼不言，籍独不愧于心乎？ 何辞为？ 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 独畏廉将军哉？守独不为民计乎？
项羽之死
复习目标
1、积累文言实词“被、卒、若、期、 如、亡”；虚词“且”。 2、强化翻译训练，加强课内外文言文 重入四面受敌、孤立无援的 境地。 慷慨悲歌：情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的 胸怀。 短兵相接：指近距离搏斗。比喻面对面地进 行激烈的斗争。 明修栈道，暗渡陈仓：比喻用一种假象迷惑 对方，实际上却另有打算。