基础护理学第十五章第十八章完

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《基础护理学》第五版(第四部分:第14-18章)

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《基础护理学》(第五版)电子文字简版主编:李小寒、尚少梅第四部分:第十四章~第十八章(5号宋体,22磅行距)第十四章标本采集第一节概述标本采集:是指采集患者少许的血液、排泄物、分泌物、呕吐物、体液和脱落细胞等样本,通过物理、化学或生物学的实验室技术和方法进行检验,作为判断患者有无异常存在的依据。

一、标本采集的意义1.协助明确疾病诊断2.推测病程进展3.制定治疗措施4.观察病情二、标本采集的原则1.遵照医嘱2.充分准备:明确标本采集的相关事宜患者准备、物品准备、护士自身准备3.严格查对4.正确采集第二节各种标本的采集一、血液标本的采集(一)毛细血管采血法:一般由检验科工作人员具体实施(二)静脉血标本采集法1.常用的静脉:四肢浅静脉、颈外静脉、股静脉2.目的:1)全血标本:测定血沉、血常规及血液中某些物质的含量。

2)血清标本:测定肝功能、血清酶、脂类、电解质等。

3)血培养标本:培养检测血液中的病原菌。

3.采血:注射器采血、真空采血器采血4.注意事项1)严格执行查对制度和无菌操作制度2)采集标本的方法、采血量和时间要准确:肘部采血不要拍打患者前臂,止血带结扎的时间以1分钟为宜; 严禁在输液、输血的针头处抽取血标本; 真空管采血时,不可先将真空采血管与采血针头相连。

5.播放视频:静脉血标本采集法操作(三)动脉血标本采集法1.常用动脉:股动脉、桡动脉2.目的:采集动脉血标本,作血液气体分析。

3.注意事项:1)严格执行查对制度和无菌操作原则。

2)穿刺点定位要准确。

3)拔针后局部用无菌纱布或砂袋加压止血。

4)血气分析标本必须与空气隔绝,立即送检。

5)有出血倾向者慎用动脉穿刺法采集动脉血标本。

4.播放视频:动脉血标本采集法操作(动脉血气分析标本采集)二、尿液标本的采集(一)目的:尿常规标本:用于检查尿液的颜色、透明度,测定比重,检查有无细胞和管型,并作尿蛋白和尿糖定性检测等。

尿培养标本:用于细菌培养或细菌敏感试验,以了解病情,协助临床诊断和治疗。

基础护理学第十五章 临终护理

基础护理学第十五章  临终护理

第十五章临终护理1、临终关怀:社会各层次(护士、医生、社会工作者、志愿者、政府和慈善团体人员)组成的团队向临终病人及其家属提供的,包括生理、心理、社会等方面在内的一种全面性支持和照料。

2、濒死:即临终,指患者已接受治疗性和姑息性的治疗后,虽意识清楚,但病情加速恶化各种迹象显示生命即将终结。

即:生命活动的最后阶段。

3、布拉克法律词典对死亡的定义:生命的永息,生存的灭失,血液循环停止,同时呼吸及脉搏等身体重要生命活动的终止。

4、脑死亡标准:对刺激无感受性及反应性、无呼吸无运动、无反射、脑电波平坦5、我国的脑死亡标准:自主呼吸停止、不可逆的深昏迷、脑干神经反射消失、脑电图平直、脑血液循环完全停止、持续12小时以上3、临终患者的生理变化(1)肌肉张力丧失-希氏面容(2)循环功能衰竭-皮肤湿冷,脉搏不规则(3)胃肠道蠕动减弱(4)呼吸功能衰竭-潮式呼吸、鼾声呼吸(5)知觉改变-听觉最后消失(6)意识改变(7)疼痛4、临终患者的生理护理(1)临终患者的身体护理:改善呼吸功能、减轻疼痛、促进患者舒适、加强营养,增进食欲、减轻感知觉改变的影响、观察病情变化(2)疼痛控制(3)缓解呼吸困难(4)控制排泄紊乱(5)保证营养(6)皮肤护理5、临终患者的心理变化(1)否认期:病人不接受所面对的死亡(2)愤怒期:当病情趋于危重,病人否认无法再持续下去时,常表现为生气与激怒,对任何事情都不合意、不满足,往往将愤怒的情绪向医护人员、朋友、家属等接近他的人发泄,或对医院的制度、治疗等方面表示不满,以弥补内心的不平。

(3)协议期:病人期盼能延长生命,认为许愿或做善事能扭转死亡的命运,提出种种要求。

如有的病人为了尽量延长生命,作出许多承诺作为交换条件,出现“请让我好起来,我一定……”的心理。

此期病人变得和善,对自己的病情抱有希望,能配合治疗。

(4)忧郁期:病人已不得不面对所患疾病的现实,身体状况日益恶化,症状愈加明显,因而产生绝望。

word基础护理学第十八章临终护理山东大学期末考试知识点复习良心出品必属

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第十八章临终护理知识脉络图临變关怀的辄念(掌握}桔増关怀*條痔关怀的in抚殆扎和俎収拯则{丁離)槁埠提怀妁发晨堆挣(了解)临终患者的生理亶化及护规(輯轉拿40 |诗悴息#的心理变化只护理(熟竦拿搓〉桔蚌与比亡的i(ta)死亡的标;釧熟综拿握)死亡过祖的分期(熟拣零撬)尸体护雁(熟练拿披》牯壮卄—考护叫*处*爲的护嗽掌握)'丧亲者的护理(童握}第一节临终关怀一、临终关怀的概念目前认为临终关怀的概念包含两层含义:第一,从其目的来说,临终关怀是一种特殊服务,是对临终患者及其家属提供一种全面的照顾,使临终患者的生命质量得到提高,使患者能够减少痛苦,甚至无痛苦地走完人生的最后旅程,并使其家属的身心健康得到维护和增强,而平稳顺利地度过哀伤期。

第二,从其研究方向来说,临终关怀是一门以临终患者及其家属的生理、心理发展为研究对象,探讨为临终患者及其家属提供全面照护的实践规律的新兴学科。

二、临终关怀的组织形式和组织原则(一)临终关怀的组织形式目前由于专门的临终关怀专门机构设施条件要求较高,在我国目前还难以普遍开展,可先在医院附设临终关怀病房。

当前国际临终关怀机构的组织类型有:①在医院中为临终患者设立专门病房;②独立的临终关怀院;③居家式临终关怀,临终患者在家中接受临终关怀专职人员照护。

(二)临终关怀的组织原则1.以照料护理为主对临终患者来讲,治愈的希望已变得十分渺茫,以延长患者生命为主的治疗应让位于以减少患者痛苦为主的全面护理:对症处理和护理照顾。

尤其当患者知道病情的真相后,医护人员要更着重于对整个人的护理,把减轻病痛、保持舒适作为医护救治的根本目的,以此提高临终患者终末阶段的生命质量。

2.给予适度治疗临终患者在保存生命的愿望无法实现的情况下,其基本需求转向要求解除痛苦并无痛苦的死去。

但从我国的国情和亲属的情感出发,完全放弃治疗常不能为家庭和社会所接受,因此要给予患者适度的治疗和以控制症状、减轻或解除痛苦为目标的支持性、综合性姑息服务,则是更符合人道主义精神的医疗护理救助行为。

《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章

《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章

《基础护理学》(第五版)电子文字简版章节:共十八个章节主编:李小寒、尚少梅适用范围:护理学本科专业目的:提供电子简版,以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论(回目录)一、课程的地位和基本任务(一)课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能(二)课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感,使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能,并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中,以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值,树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法:实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境(回目录)第一节环境与健康一、环境概述1.定义:环境是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的基础。

2.环境的分类内环境:生理环境、心理环境外环境:自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响:自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响:社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系,才能完成护理的基本任务:减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

护士的职责 : 帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。

基础护理学 第十五章 疼痛患者的护理

基础护理学 第十五章 疼痛患者的护理

疼痛患者的护理一、疼痛概述疼痛:一种令人不快的感觉和情绪上的感受,是伴随着现存的或潜在的组织损伤,疼痛的含义:痛觉(属于个人的主观知觉体验)痛反应(个体对疼痛刺激所产生的一系列生理、病理的变化)疼痛的特征:1、疼痛提示个体的防御功能或人的整体性受到侵害2、疼痛是个体身心受到侵害的危险警告,常伴有生理、行为和情绪反应3、疼痛是一种身心不舒适的感觉(一)原因:温度刺激、化学刺激、物理损伤、病理改变、心理因素(二)发生机制(三)分类1.疼痛病程:⑴急性痛⑵慢性痛2.疼痛程度:⑴微痛⑵轻痛⑶甚痛⑷剧痛3.疼痛性质:⑴钝痛(酸痛、胀痛、闷痛)⑵锐痛(刺痛、绞痛、灼痛、切割通)⑶其他4.疼痛起始部位和传导途径⑴皮肤痛:疼痛刺激来自于体表,因皮肤黏膜膜受损引起⑵躯体痛:由于肌肉、肌腱、筋膜和关节等深部组织引起⑶内脏痛:因内脏机械性牵拉、扩张、痉挛、炎症、化学想刺激等引起⑷牵涉痛:内脏痛常伴有牵涉痛,即内脏器官引起疼痛的同时体表某部位也有痛感⑸假性痛:指去除病变部位后仍感到相应部位的疼痛⑹神经痛:神经受损所致5.疼痛的部位(四)疼痛对个体的影响1.精神方面:抑郁、焦虑、愤怒、恐惧2.生理方面:血压升高、心率增快、呼吸频率增快、神经内分泌及代谢反应、生化反应3.行为方面二、影响疼痛的因素客观因素:年龄、宗教信仰、环境变化、社会支持、行为作用、医源性因素主观因素:以往疼痛的经验、注意力、情绪、对疼痛的态度三、疼痛的护理(一)护理评估1.评估的内容⑴疼痛发生的时间、部位、性质、程度、伴随症状⑵社会因素⑶医疗史⑷镇痛效果的评估2.评估的方法⑴询问病史⑵观察与体格检查⑶评估工具的使用1、数字评分法(NRS)2、文字描述评定法(VDS)3、视觉模拟评分法(VAS)4、面部表情图(FES)5、Prince-Henry评分法:主要适用于胸腹部大手术后或气管切开插管不能说话的患者,需要在术前训练患者用手势来表达疼痛程度。

6、WHO的疼痛分级标准进行评估WHO的疼痛分级标准(※)Ø 0级:指无痛。

《基础护理学》第18章(临终病人的护理)题库

《基础护理学》第18章(临终病人的护理)题库

《基础护理学》第18章(临终病人的护理)题库第十八章临终病人的护理一、选择10个1、临床死亡的指征不包括( )A、呼吸停止B、心跳停止C、出现尸冷D、反射性反应消失E、瞳孔散大、固定2、不属于濒死病人的临床表现是( )A、循环衰竭B、呼吸衰竭C、嗜睡D、肌肉震颤E、各种深浅反射逐渐消失3、临终病人经历的心理反应第四期是( )A、愤怒期B、否认期C、优郁期D、协议期E、接受期 4、目前医学界主张的死亡诊断依据是( )A、心跳停止B、呼吸停止C、脑死亡D、反射消失E、瞳孔散大 5、病人死亡后的处理,不妥的一项是( )A、停止一切医嘱B、整理病案C、在体温单40-41?之间用蓝笔写死亡时间D、按出院手续办理结帐E、遗物清点并交给病人家属6、进行尸体护理,不妥的措施( )A、放低头部B、合上眼睑C、必要时用绷带托扶下颌D、填塞孔道E、檫净尸体7、尸体护理目的不包括( )A、使尸体清洁B、便于尸体鉴别C、利于尸体保存D、使尸体姿势良好E、使尸体无渗液8、临终病人最后消失的感知觉是( )A、味觉B、嗅觉C、视觉D、听觉E、触觉9、大脑出现不可逆变化的阶段是( )A、濒死期B、临床死亡期C、生物学死亡期D、临终状态E、以上都不是10、濒死病人常见希氏面容,下列描述中错误的一项是( )A、面部呈铅灰色B、眼眶凹陷C、下颌下垂D、口唇紧闭E、双眼半睁呆滞一、名词解释2个1、临终关怀2、濒死二、填空10格1、临床死亡期的特征是、、。

2、脑死亡的四个诊断标准是、、、。

3、死亡可以分为三期,即、、。

三、简答1个1、对临终病人的愤怒期护士应如何处理,第十八章临终病人的护理习题答案一、选择10个:1、C2、D3、C4、C5、C6、A7、C8、D9、C 10、D二、名词解释2个1、临终关怀:是针对各种疾病末期、癌症晚期的病人,提供全面的医疗与护理照顾,满足病人身心需要,使其能舒适、安详、有尊严地度过人生最后的时期。

1、濒死:又称临终状态,各种迹象显示生命即将终结,是生命活动的最后阶段。

最新《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章

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《基础护理学》(第五版)电子文字简版主编:李小寒、尚少梅适用范围:护理学本科专业章节:共十八个章节目的:提供电子简版,以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论(回目录)一、课程的地位和基本任务(一)课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能(二)课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感,使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能,并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中,以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值,树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法:实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境(回目录)第一节环境与健康一、环境概述1.定义:环境是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的基础。

2.环境的分类内环境:生理环境、心理环境外环境:自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响:自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响:社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系,才能完成护理的基本任务:减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

护士的职责:帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。

基础护理学 第十五章第十八章完

基础护理学 第十五章第十八章完

基础护理学第十五章第十八章完第十五章标本采集法1、标本采集的原则:凡是采集培养标本,须严格无菌操作,置于五局容器中;一般主张清晨抽血,住院患者可在起床前抽血,门诊的患者应至少休息15分钟后采血。

2、痰标本采集:1)目的:①常规痰标本:检测痰液中的细菌、癌细胞、寄生虫卵等。

②痰培养标本:检测痰液中的致病菌,可做药敏试验和菌型鉴定等。

③24小时痰标本:观察24小时的痰量及性状,内容物或浓缩查结核菌。

2)注意事项:①收集痰液的时间宜选择在清晨,因为清晨的痰液较多,痰内细菌亦较多,可提高检测阳性率。

②痰液中补课混入唾液、漱口液、鼻咽分泌物等。

③如查癌细胞,应用10%甲醛溶液或95%乙醇溶液固定痰标本后送检;如作24小时痰量和分层检查时,应加入少许防腐剂(苯酚)。

④幼儿痰液收集困难者,可用消毒棉拭刺激喉部引起咳嗽反射,用棉拭子刮取标本。

3、血液标本采集部位为:毛细血管采血、静脉采血、动脉采血。

4、动脉血标本采集注意点:抽血前要先抽吸肝素0.5ml,润滑注射器后弃去,抽血后要将针头立即插入软木塞或胶皮塞中,及时隔绝空气,同时轻轻搓动注射器使血液与肝素混匀。

5、真空试管采集:1)特点:①用预置的真空自动抽取血液,采血量准确无误,避免人为计量的误差。

②标准真空试管才用国际通用的头盖额标签颜色,并标注采血管内添加剂种类和用途及有效期,使护士容易辨认,避免差错的发生。

③利用其独特的双向针头装置,可一次穿刺,多管采血,方便、快捷、准确、安全可靠,减少操作环节,减少患者痛苦。

④有效地防止凝血、溶血,避免了血液外溢引起的污染等。

2)注意事项:①妥善固定穿刺针头,避免因多管采血时出现针头脱落。

②防止血液逆流而引起感染,采血结束前,应先拔试管,再松止血带,后拔穿刺针。

③连续多管采集血液标本时,顺序为:血标本→红管(生化管)→蓝管(血凝管)→其他管④做好心理护理。

6、尿标本:1)分类:常规标本、12小时或24小时标本及培养标本。

《基础护理学》第五版电子文字简版第一部分第15章

《基础护理学》第五版电子文字简版第一部分第15章

《基础护理学》(第五版)电子文字简版主编:李小寒、尚少梅适用范围:护理学本科专业目的:提供电子简版,以备教师备课、撰写教案使用章节:共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院与出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分:第一章~第五章(5号宋体,22磅行距)第一章绪论一、课程的地位与基本任务(一)课程的地位1、就是护理学科的基础2、就是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3、就是护生学习临床专业课的必备前期课程4、为临床各专科护理提供了必要的基础知识与基本技能(二)课程的基本任务1、培养护生良好的职业道德与职业情感,使护生树立整体护理的观念2、使护生掌握基础护理学中的基本理论知识与基本操作技能,并将所学的知识与技能灵活地运用于临床护理实践中,以履行护理人员的角色与功能二、课程的学习内容及学习目的1、获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识与基本技能2、认识自身价值,树立正确的价值观3、具备良好的职业道德与职业情感三、课程的学习方法及要求1、实践学习法:实验室学习、临床学习2、反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1、定义:环境就是人类进行生产与生活活动的场所,就是人类生存与发展的基础。

2、环境的分类内环境:生理环境、心理环境外环境:自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响:自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响:社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康与疾病的关系,才能完成护理的基本任务:减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

基础护理学第十五章第十八章完

基础护理学第十五章第十八章完

基础护理学第十五章第十八章完第十五章标本采集法1、标本采集的原则:凡是采集培养标本,须严格无菌操作,置于五局容器中;一般主张清晨抽血,住院患者可在起床前抽血,门诊的患者应至少休息15分钟后采血。

2、痰标本采集:1)目的:①常规痰标本:检测痰液中的细菌、癌细胞、寄生虫卵等。

②痰培养标本:检测痰液中的致病菌,可做药敏试验和菌型鉴定等。

③24小时痰标本:观察24小时的痰量及性状,内容物或浓缩查结核菌。

2)注意事项:①收集痰液的时间宜选择在清晨,因为清晨的痰液较多,痰内细菌亦较多,可提高检测阳性率。

②痰液中补课混入唾液、漱口液、鼻咽分泌物等。

③如查癌细胞,应用10%甲醛溶液或95%乙醇溶液固定痰标本后送检;如作24小时痰量和分层检查时,应加入少许防腐剂(苯酚)。

④幼儿痰液收集困难者,可用消毒棉拭刺激喉部引起咳嗽反射,用棉拭子刮取标本。

3、血液标本采集部位为:毛细血管采血、静脉采血、动脉采血。

4、动脉血标本采集注意点:抽血前要先抽吸肝素0.5ml,润滑注射器后弃去,抽血后要将针头立即插入软木塞或胶皮塞中,及时隔绝空气,同时轻轻搓动注射器使血液与肝素混匀。

5、真空试管采集:1)特点:①用预置的真空自动抽取血液,采血量准确无误,避免人为计量的误差。

②标准真空试管才用国际通用的头盖额标签颜色,并标注采血管内添加剂种类和用途及有效期,使护士容易辨认,避免差错的发生。

③利用其独特的双向针头装置,可一次穿刺,多管采血,方便、快捷、准确、安全可靠,减少操作环节,减少患者痛苦。

④有效地防止凝血、溶血,避免了血液外溢引起的污染等。

2)注意事项:①妥善固定穿刺针头,避免因多管采血时出现针头脱落。

②防止血液逆流而引起感染,采血结束前,应先拔试管,再松止血带,后拔穿刺针。

③连续多管采集血液标本时,顺序为:血标本→红管(生化管)→蓝管(血凝管)→其他管④做好心理护理。

6、尿标本:1)分类:常规标本、12小时或24小时标本及培养标本。

《基础护理学》课程教学大纲(本科)

《基础护理学》课程教学大纲(本科)

基础护理学(Basic Nursing)课程代码:26410042学分:7学时:108(其中:课堂教学学时:54实验学时:54上机学时:0课程实践学时:0 )先修课程:人体解剖学、病原生物学、生理学等适用专业:护理学教材:《基础护理学》,李小寒主编,人民卫生出版社,2013年11月第5版一、课程性质与课程目标(-)课程性质《基础护理学》是护理专业的基础课程和主干课程之一,也是护理专业的核心课程之一。

《基础护理学》主要介绍护理专业的基本理论、基本知识和基本技能,注重理论与实践的结合, 注重培养学生关怀和照顾患者的综合能力,为学生学习各门临床护理课程及日后从事临床护理工作奠定良好的基础。

(二)课程目标课程目标1:掌握基础护理技术的基本知识与基本理论;课程目标2:理解常用基础护理技术的操作原理和应用范围;课程目标3:了解操作过程中可能出现的反应及处理方法;课程目标4:熟练掌握各项基本护理操作技能并能综合运用。

注:工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准;(三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系1•毕业要求3-1:具备扎实的护理学及相关学科的基本理论、基本知识;2.毕业要求3-2:具备熟练的临床护理技能;3•毕业要求4-1:具有运用所学知识及技能的能力从事临床护理工作;(三)重点与难点L重点:常见医疗护理文件的书写要求;2.难点:准确记录医疗护理文件。

三、本课程开设的实验项目注:1 ,“类型,,填验证性、综合性、设计性等;2.“要求”填必做、选做。

实验1:各种铺床法、运送患者法1.掌握各种铺床术的方法:备用床、暂空床、麻醉床、卧有患者床;2,能将人体力学原理与护理相结合,做到护理操作中节力省力;3.明确搬运患者的目的与要求;4.掌握搬运患者的方法与技巧;5.能正确搬运不同疾病的患者,使患者安全舒适;6.能正确指导患者在搬动过程如何配合,提高患者主动参与搬动的积极性。

实验2:洗手、无菌技术和隔离技术1.掌握各项无菌技术操作法(无菌持物钳的使用、无菌容器的使用、无菌包的使用、无菌盘铺法、倒无菌溶液、戴无菌手套);2.理解无菌技术在预防控制感染中的作用;3,了解常用物品的消毒方法、化学消毒剂的配制方法;4,了解常用检测灭菌效果的方法;5,掌握穿脱隔离衣技术;6.了解洗手、刷手、手的消毒和避污纸的使用。

《基础护理学》目录 第五版

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《基础护理学》第五版李小寒尚少梅主编目录(分十八章)第一章绪论一、课程的地位和基本任务二、课程的学习内容及学习目的三、课程的学习方法及要求第二章环境第一节环境与健康一、环境概述二、环境因素对健康的影响三、护理与环境的关系第二节医院环境一、医院环境的特点及分类二、医院环境的调控第三章患者入院和出院的护理第一节患者入院的护理一、入院程序二、患者进入病区后的初步护理三、患者床单位的准备四、分级护理第二节患者的卧位一、舒适卧位的基本要求二、卧位的分类三、常用卧位四、变换卧位法第三节运送患者法一、轮椅运送法二、平车运送法第四节患者出院的护理一、患者出院前的护理二、患者出院当日的护理第五节人体力学在护理工作中的应用一、常用的力学原理二、人体力学的应用第四章预防与控制医院感染第一节医院感染一、医院感染的概念与分类二、医院感染发生的原因三、医院感染发生的条件四、医院感染的预防与控制第二节清洁、消毒、灭菌一、消毒灭菌的方法二、医院清洁、消毒、灭菌工作第三节手卫生一、概述二、洗手三、卫生手消毒四、外科手消毒第四节无菌技术一、概述二、无菌技术基本操作方法第五节隔离技术第五节隔离技术一、概述二、隔离种类及措施三、隔离技术基本操作方法第五章患者的安全与护士的职业防护第一节患者的安全一、影响患者安全的因素二、患者安全需要的评估三、医院常见的不安全因素及防范四、保护患者安全的措施第二节护士的职业防护-一、职业防护的相关概念及意义二、职业损伤的有害因素三、护理职业防护的管理四、常见护理职业损伤及预防措施第六章患者的清洁卫生第一节口腔护理一、评估二、口腔的清洁护理第二节头发护理一、评估二、头发的清洁护理第三节皮肤护理一、评估二、皮肤的清洁护理三、压疮的预防与护理第四节会阴部护理一、评估二、会阴部的清洁护理第五节晨晚间护理一、晨间护理二、晚间护理第七章休息与活动第一节休息与睡眠一、休息概述二、睡眠第二节活动一、概述二、患者活动的评估三、协助患者活动第八章生命体征的评估与护理第一节体温的评估与护理一、正常体温及生理变化二、异常体温的评估及护理三、体温的测量第二节脉搏的评估与护理一、正常脉搏及生理变化二、异常脉搏的评估及护理三、脉搏的测量第三节血压的评估与护理一、正常血压及生理变化二、异常血压的评估及护理三、血压的测量第四节呼吸的评估与护理一、正常呼吸及生理变化二、异常呼吸的评估及护理三、呼吸的测量四、促进呼吸功能的护理技术第九章冷、热疗法第一节概述一、概念二、冷、热疗法的效应三、影响冷、热疗法效果的因素第二节冷、热疗法的应用一、冷疗法二、热疗法第十章饮食与营养第一节概述一、人体对营养的需要二、饮食、营养与健康的关系三、饮食、营养与疾病的关系第二节医院饮食一、基本饮食二、治疗饮食三、试验饮食第三节营养状况的评估一、影响因素的评估二、饮食状况的评估三、身体状况的评估四、生化指标及免疫功能的评估第四节患者的一般饮食护理一、病区的饮食管理二、患者的饮食护理第五节特殊饮食护理一、胃肠内营养二、胃肠外营养第十一章排泄第一节排尿护理一、与排尿有关的解剖与生理二、排尿的评估三、排尿异常的护理四、与排尿有关的护理技术第二节排便护理一、与排便有关的解剖与生理二、排便的评估三、排便异常的护理四、与排便有关的护理技术第十二章给药第一节给药的基本知识一、药物的种类、领取和保管二、给药的原则三、给药的途径四、给药的次数与时间五、影响药物作用的因素第二节口服给药法一、口服给药的优缺点二、口服给药的目的三、口服给药的操作过程四、口服给药的注意事项五、口服给药过程中的健康教育第三节注射给药法一、注射原则二、注射前准备三、常用注射法第四节雾化吸入法一、超声波雾化吸入法二、氧气雾化吸入法三、手压式雾化器雾化吸入法第五节药物过敏试验法一、青霉素过敏试验及过敏反应的处理二、链霉素过敏试验及过敏反应的处理三、破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法四、普鲁卡因与碘过敏试验五、细胞色素C过敏试验法六、头孢菌素类药物过敏试验法第六节局部给药一、滴药法二、插入法三、皮肤给药四、舌下用药第十三章静脉输液与输血第一节静脉输液一、静脉输液的原理及目的二、静脉输液的常用溶液及作用三、静脉输液的原则四、常用输液部位五、常用静脉输液法六、输液速度及时间的计算第二节静脉输血一、静脉输血的目的及原则二、血液制品的种类三、静脉输血的适应证与禁忌证四、血型及交叉配血试验五、静脉输血的方法六、自体输血和成分输血七、常见输血反应及护理第十四章标本采集第一节概述第二节各种标本的采集一、标本采集的意义二、标本采集的原则一、血液标本的采集二、尿液标本的采集三、粪便标本的采集四、痰标本的采集五、咽拭子标本采集第十五章疼痛患者的护理第一节疼痛概述一、疼痛的概念二、疼痛的原因及发生机制三、疼痛的分类四、疼痛对个体的影响第二节影响疼痛的因素一、客观因素二、主观因素第三节疼痛的护理一、疼痛的护理评估二、疼痛的护理原则三、疼痛的护理措施第十六章病情观察及危重患者的管理第一节病情观察一、病情观察的概念及意义二、护士应具备的条件三、病情观察的方法四、病情观察的内容第二节危重症患者的管理一、抢救工作的组织管理与抢救设备管理二、危重患者的护理第三节常用急救技术一、心肺复苏技术二、氧气吸入法(详见第八章)三、吸痰法(详见第八章)四、洗胃法五、人工呼吸器第十七章临终护理第一节临终关怀一、临终关怀的概念和意义二、临终关怀的发展三、临终关怀的研究内容四、临终关怀的理念和组织形式五、临终关怀机构的基本服务项目第二节濒死与死亡一、濒死与死亡的定义二、死亡的标准三、死亡过程的分期第三节临终患者及家属的护理一、临终患者的生理评估及护理二、临终患者的心理评估及护理三、临终家属的护理第四节死亡后护理一、尸体护理二、居丧期的护理第十八章医疗与护理文件第一节医疗与护理文件的记录和管理一、医疗与护理文件的记录二、医疗与护理文件的管理第二节医疗与护理文件的书写一、体温单二、医嘱单三、出入液量记录单四、特别护理记录单五、病室交班报告六、护理病历。

基础护理学第十八章 医疗与护理文件

基础护理学第十八章 医疗与护理文件

一、常用的医疗与护理文件
病历:医务人员在医疗活动过程中形成的文字、符号、
图表、影像、切片等资料的总和,包括门(急)诊病历和 住院病历 ➢ 体温单 ➢ 医嘱单 ➢ 护理记录单
• 一般患者护理记录 • 危重患者护理记录
➢ 病室交班报告 ➢ 护理病历
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二、记录的意义
提供患者信息 提供教学与科研资料 提供评价依据 提供法律依据

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脉搏学习曲文档线的绘制
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(三)体温、脉搏、呼吸曲线的 绘制

术 于
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手术时间的填写 学习文档
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(三)体温、脉搏、呼吸曲线 的绘制
体温曲线的绘制
➢ 口温蓝“●”,腋温蓝“×”,肛温蓝“○”
➢ 相邻温度用蓝线相连,同在一平行线上可不连 接
➢ 体温不升时,可将“不升”二字写在35 ℃ 线 以下
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(一)医嘱的内容
包括:
➢ 日期、时间、患者姓名、床号、护理常规、护 理级别、饮食、体位、药物治疗(药物名称、 浓度、剂量、用药途径、时间)、各种治疗、 检查、术前准备及医生、护士的签名

(完整word版)基础护理学[第十八章临终护理]山东大学期末考试知识点复习(良心出品必属精品)

(完整word版)基础护理学[第十八章临终护理]山东大学期末考试知识点复习(良心出品必属精品)

第十八章临终护理知识脉络图第一节临终关怀一、临终关怀的概念目前认为临终关怀的概念包含两层含义:第一,从其目的来说,临终关怀是一种特殊服务,是对临终患者及其家属提供一种全面的照顾,使临终患者的生命质量得到提高,使患者能够减少痛苦,甚至无痛苦地走完人生的最后旅程,并使其家属的身心健康得到维护和增强,而平稳顺利地度过哀伤期。

第二,从其研究方向来说,临终关怀是一门以临终患者及其家属的生理、心理发展为研究对象,探讨为临终患者及其家属提供全面照护的实践规律的新兴学科。

二、临终关怀的组织形式和组织原则(一)临终关怀的组织形式目前由于专门的临终关怀专门机构设施条件要求较高,在我国目前还难以普遍开展,可先在医院附设临终关怀病房。

当前国际临终关怀机构的组织类型有:①在医院中为临终患者设立专门病房;②独立的临终关怀院;③居家式临终关怀,临终患者在家中接受临终关怀专职人员照护。

(二)临终关怀的组织原则1.以照料护理为主对临终患者来讲,治愈的希望已变得十分渺茫,以延长患者生命为主的治疗应让位于以减少患者痛苦为主的全面护理:对症处理和护理照顾。

尤其当患者知道病情的真相后,医护人员要更着重于对整个人的护理,把减轻病痛、保持舒适作为医护救治的根本目的,以此提高临终患者终末阶段的生命质量。

2.给予适度治疗临终患者在保存生命的愿望无法实现的情况下,其基本需求转向要求解除痛苦并无痛苦的死去。

但从我国的国情和亲属的情感出发,完全放弃治疗常不能为家庭和社会所接受,因此要给予患者适度的治疗和以控制症状、减轻或解除痛苦为目标的支持性、综合性姑息服务,则是更符合人道主义精神的医疗护理救助行为。

3.注重心理护理注重心理护理是临终关怀的重要特点和基本原则之一。

通过心理治疗,使患者接受即将到来的死亡的现实,正视死亡,从而缓解或消除患者的焦虑和痛苦,使临终者能安详、平静、达观地等待死亡的来临。

护理人员应首先建立正确的生死观,才能坦然地指导患者面对死亡、接受死亡,珍惜即将结束的生命的价值。

《基础护理学》15-18

《基础护理学》15-18

基础护理学(15-18章)一、判断题1、痛觉感受器分布的特点是:角膜>皮肤>肌层。

(√)(P432:第2行)2、痛觉感受器分布的特点是:角膜>内脏>皮肤。

(×)(P432:第2行)3、痛觉感受器分布的特点是:内脏>牙髓>皮肤。

(×)(P432:第2行)4、痛觉感受器分布的特点是:牙髓>皮肤>肌肉。

(√)(P432:第2行)5、痛觉感受器分布的特点是:角膜>肌肉>皮肤。

(×)(P432:第2行)6、痛觉感受器分布的特点是:皮肤>内脏>牙髓。

(×)(P432:第2行)7、皮肤的痛点与游离神经末梢相对应。

(√)(P432:第6行)8、皮肤的痛点与游离神经末梢不对应。

(×)(P432:第6行)9、肌腱的伤害性刺激不易定位。

(√)(P432:第1段第7行)10、肌层的伤害性刺激不易定位。

(√)(P432:第1段第7行)11、筋膜的伤害性刺激不易定位。

(√)(P432:第1段第7行)12、肌腱的伤害性刺激容易易定位。

(×)(P432:第1段第7行)13、肌层的伤害性刺激容易易定位。

(×)(P432:第1段第7行)14、筋膜的伤害性刺激容易易定位。

(×)(P432:第1段第7行)15、内脏对烧灼刺激不敏感。

(√)(P432:第1段倒数第2行)16、内脏对烧灼刺激敏感。

(×)(P432:第1段倒数第2行)17、内脏对切割刺激不敏感。

(√)(P432:第1段倒数第2行)18、内脏对切割刺激敏感。

(×)(P432:第1段倒数第2行)19、内脏对缺血的感受很敏感。

(√)(P432:第1段倒数第2行)20、内脏对缺氧的感受很敏感。

(√)(P432:第1段倒数第2行)21、内脏对痉挛的感受很敏感。

(√)(P432:第1段倒数第2行)22、内脏对机械牵拉的感受很敏感。

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基础护理学第十五章第十八章完第十五章标本采集法1、标本采集的原则:凡是采集培养标本,须严格无菌操作,置于五局容器中;一般主张清晨抽血,住院患者可在起床前抽血,门诊的患者应至少休息15分钟后采血。

2、痰标本采集:1)目的:①常规痰标本:检测痰液中的细菌、癌细胞、寄生虫卵等。

②痰培养标本:检测痰液中的致病菌,可做药敏试验和菌型鉴定等。

③24小时痰标本:观察24小时的痰量及性状,内容物或浓缩查结核菌。

2)注意事项:①收集痰液的时间宜选择在清晨,因为清晨的痰液较多,痰内细菌亦较多,可提高检测阳性率。

②痰液中补课混入唾液、漱口液、鼻咽分泌物等。

③如查癌细胞,应用10%甲醛溶液或95%乙醇溶液固定痰标本后送检;如作24小时痰量和分层检查时,应加入少许防腐剂(苯酚)。

④幼儿痰液收集困难者,可用消毒棉拭刺激喉部引起咳嗽反射,用棉拭子刮取标本。

3、血液标本采集部位为:毛细血管采血、静脉采血、动脉采血。

4、动脉血标本采集注意点:抽血前要先抽吸肝素0.5ml,润滑注射器后弃去,抽血后要将针头立即插入软木塞或胶皮塞中,及时隔绝空气,同时轻轻搓动注射器使血液与肝素混匀。

5、真空试管采集:1)特点:①用预置的真空自动抽取血液,采血量准确无误,避免人为计量的误差。

②标准真空试管才用国际通用的头盖额标签颜色,并标注采血管内添加剂种类和用途及有效期,使护士容易辨认,避免差错的发生。

③利用其独特的双向针头装置,可一次穿刺,多管采血,方便、快捷、准确、安全可靠,减少操作环节,减少患者痛苦。

④有效地防止凝血、溶血,避免了血液外溢引起的污染等。

2)注意事项:①妥善固定穿刺针头,避免因多管采血时出现针头脱落。

②防止血液逆流而引起感染,采血结束前,应先拔试管,再松止血带,后拔穿刺针。

③连续多管采集血液标本时,顺序为:血标本→红管(生化管)→蓝管(血凝管)→其他管④做好心理护理。

6、尿标本:1)分类:常规标本、12小时或24小时标本及培养标本。

2)目的:①常规尿标本:用于检查尿液的颜色、透明度、比重、尿蛋白定性等。

②12小时或24小时尿标本:用于各种尿生化检查③培养尿标本:用于尿液细菌培养或细菌敏感试验,协助诊断。

3)常用防腐剂名称用法应用40%甲醛每30ml尿加1滴甲醛Addis计数、尿浓缩查找结核杆菌甲苯每100ml尿加0.5%-1%甲苯2ml尿蛋白定量、尿糖定量、尿中钠、钾等浓盐酸24小时尿中加5-10ml 17-羟类固醇等7、粪便标本分类:常规标本、隐血标本、寄生虫或虫卵标本及培养标本。

第十六章病情观察和危重患者的抢救与护理1、病情观察:是医务人员在诊疗和护理工作中运用各种感觉器及辅助工具,有目的、有计划地获取患者有关健康问题的信息,并对病情作出综合判断的过程。

2、"五勤":勤巡视、勤视察、勤询问、勤思考、勤记录3、病情观察的内容:1)一般情况的观察:①发育与体型②饮食与营养状况③面容与表情④体位⑤姿势与步态⑥皮肤与粘膜2)生命体征的观察:3)意识状态的观察:①意识障碍:是指个体对周围环境及自身状态的识别和察觉能力障碍的一种精神状态。

②GCS总分为3-15分,14-15分为正常,8-13分为意识障碍,≤7分为浅昏迷,<3分为深昏迷。

a.嗜睡:最轻度的意识障碍。

患者处于持续睡眠状态,能被唤醒,且能正确回答问题和做出各种反应,但迟钝,刺激去除后又很快入睡。

b.意识模糊:意识清晰度水平减低,对周围环境漠不关心,答话简短迟钝,表情淡漠,定向力完全或部分障碍。

c.昏睡:意识清晰度水平更低,环境意识与自我意识均丧失,患者处于熟睡状态,不易唤醒,强刺激可唤醒,醒后答非所问。

d.浅昏迷:意识大部分丧失,无自主运动,各种反射可存在,生命体征无明显改变,可有大小便失禁或潴留。

深昏迷:意识完全丧失,对各种刺激均无反应,以痛觉反应和随意运动消失为特征。

机体仅能维持循环与呼吸的最基本功能,呼吸不规则,血压可下降,大小便失禁或潴留。

e.瞻妄:是一种以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性功能失调状态。

4)瞳孔的观察:正常情况下,瞳孔呈圆形,位置居中,边缘整齐,两侧等大等圆,在自然光线下直径为2-5mm,对光反射和调节反射两侧相等。

5)心理状态的观察6)用药反应的观察:副作用7)自理能力的观察8)其他方面的观察4、抢救器械和药品管理:严格执行"五定"制度,即定数量、定点安置、定专人管理、定期消毒灭菌、定期检查维修。

5、洗胃术:1)概念:是将胃管由口腔或鼻腔插入胃内,反复灌入一定量溶液,以达到冲洗并排除胃内容物目的的一种技术。

2)洗胃溶液:一般用量为10000-20000ml,温度25-38℃每次灌入量以300-500ml为宜。

3)常见毒物中毒的灌洗液和禁忌药物毒物种类常用溶液禁忌药物酸性物镁乳、蛋清水、牛奶氰化物3%过氧化氢引吐,1:15000-20000高锰酸钾1605、1059、4049(乐果)2%-4%碳酸氢钠高锰酸钾敌百虫1%盐水或清水、1:15000-20000高锰酸钾碱性药物DDT(灭害灵)、666温开水或生理盐水洗胃,50%硫酸镁导泻油性泻药巴比妥类1:15000-20000高锰酸钾,硫酸钠导泻硫酸镁抗凝血素类(敌鼠钠等)催吐、温水洗胃,硫酸钠导泻碳酸氢钠4)口服催吐法一次饮水量:约300-500ml 5)机器处理:①进、出液管用50℃温水,冲洗2-5次。

②三管放于3000ml消毒液中,循环20次。

③再将三管放入2000ml清水中,循环3-4次。

④将三管同时提出水面,空转3-4次,排液、关机。

⑤擦干外壳。

6、危重患者的皮肤护理:"六勤":勤观察、勤翻身、勤按摩、勤擦洗、勤整理、勤更换第十七章临终关怀1、临终:又称濒死,是指由于各种疾病或损伤而造成人体主要器官功能趋于衰竭,经积极治疗后仍无生存希望,各种迹象显示生命活动即将终结的状态。

2、死亡:是生命活动不可逆的终止,是人的本质特征的永久消失,是机体完整性的破坏和新陈代谢的停止。

3、死亡过程分期:1)濒死期2)临床死亡期:表现为呼吸和心跳停止,瞳孔散大,各种反射消失,但各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动,一般超过4分钟,大脑将发生不可逆的损伤;但在低温条件下,此期可延长达1小时或更长时间。

3)生物学死亡期:①尸冷:最先出现,死亡后出现尸体温度逐渐降低。

一般于死亡后24小时接近环境温度②尸斑:一般于死亡后2-4小时开始出现,12小时发生永久性变色。

③尸僵:一般于死后1-3小时出现在下颌部,4-6小时扩散到全身,12-16小时达到高峰,24小时后开始缓解,3-7天完全缓解。

④尸体腐败:一般于死后24小时开始发生,先从右下腹出现,逐渐扩展到全腹、全身,天气炎热时可提前出现。

4、脑死亡标准:1)不可逆的深昏迷,对各种内、外刺激均无反应。

2)自主呼吸停止。

3)脑干反射消失4)脑电波消失以上4条标准必须全部具备,且在24小时之内反复测试结果无变化,同时排除体温过低(低于32℃)及中枢神经抑制剂的影响,方可确认为脑死亡。

5、安乐死:患不治之症的病人在垂危状态下,由于精神和躯体的极端痛苦,在病人和其亲友的要求下,经医生认可,停止救治或用人道方法使病人在无痛苦状态下结束生命的过程。

6、临终关怀:又称善终服务、安宁照顾、终末护理。

是由社会各层次(护士、医生、社会工作者、志愿者以及政府和慈善团体人士等)组成的团队,向临终患者及其家属提供的包括生理、心理、社会等方面的一种全面的支持和照料,其目的在于使临终者的生命质量得以提高,能够无痛苦的舒适的走完人生最后旅途,并使家属身心得到维护和增强。

7、①1967年,桑得斯博士在英国伦敦创办了世界上第一所临终关怀机构--"圣克里斯多弗临终关怀院"。

②1988年7月黄天中博士成立了中国第一个临终关怀研究中心,同年10月,在上海成立了我国第一所临终关怀医院--南汇护理院。

8、临终关怀的理念:1)以照顾为主的理念2)尊重生命尊严、尊重濒死病人的权利3)生命的质量重于生命的数量4)共同参与面临死亡9、临终患者的心理反应分期:否认期→愤怒期→协议期→忧郁期→接受期10、临终患者家属的心理特征:1)震惊与怀疑2)悲痛欲绝3)愤怒怨恨4)委曲求全5)害怕与恐惧6)忧虑与烦恼7)渴望与幻想8)对医护人员寄予厚望11、临终患者家属的护理:1)提供家属与患者相处的机会2)满足家属了解信息的需要3)让家属参与制定临终关怀计划4)知道家属对患者的生活照料5)鼓励家属表达感情6)协助维持家庭的完整性7)满足家属本身的生理需求8)满足家属照顾患者的需要12、丧亲者的心理反应:1)震惊与否认2)怀念与不满3)苦闷与绝望4)识别5)重组和恢复13、影响丧亲者心理反应的高危因素:1)社会经济地位的丧失2)丧亲前健康状况不佳3)在丧亲之前对死者一直处于极度依附状态4)既往无丧亲经历者5)年龄14岁以下,65岁以上6)全神贯注于死者的想象7)强烈的愤怒、抑郁、自责反应8)受到亲朋好友、社会及传统风俗习惯的压力者9)患有心脑血管疾病者10)既往有精神健康问题者第十八章医疗和护理文件记录1、医疗和护理文件包括:病历、体温单、医嘱单、出入液量记录单、特别护理记录单、病室交班报告、护理病历等2、体温、脉搏、呼吸的绘制:1)体温曲线的绘制:体温从35℃至42℃,每1大格为1℃,每1小格为0.1℃,在37℃处以红横线明显标出,以便辨识。

①体温符号:口温用蓝"●",腋温用蓝"×",肛温用蓝"○"表示。

相邻两次体温符号之间用蓝直线相连,同在一平等线上可不连接。

②高热患者物理降温半小时后所测体温,用红"○"表示,与降温前体温画在同一纵格栏内,并以红虚线与降温前温度相连,下次测得的温度与降温前温度相连。

③体温低于35℃,在相应时间点35℃线处画蓝"●",并在蓝点处向下蓝笔画"↓",长度不超过两小格。

④若体温与上次温度差异较大或与病情不符时,应重新测量,无误者在原体温符号上方用蓝笔写上一个英文字母"v"。

⑤需密切观察体温的患者,如医嘱为"1/h测量体温一次",其中体温单规定时间的照常画出,其他时间测得的体温则记录在湖里记录单上。

⑥若患者由于各种原因未测量体温,事后要补测,并画在相应时间内。

若请假等原因未测量,则在体温单呼吸15次对应横线下方填写"外出",前后两次体温不相连。

2)脉搏(心率)曲线的绘制:脉搏从40次/分至160次/分,每小格为2次/分,在72次/分处以红线明显标出。

①脉搏、心率符号:脉搏用红"●"表示,心率用红"○"表示,相邻两次脉搏或心率符号之间用红线相连。

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