华南师范大学往年试卷
华南师大文学院真题(整理好的,可直接打印)
华南师范大学文学院真题文学试题99-09年1、1999年考试科目：当代文学2、1999年考试科目：中国文学基础知识3、1999年考试科目：中国文学史4、2000年考试科目：中国文学史5、2000年考试科目：写作适用专业：中国现当代文学（写作方向）6、2000年考试科目：当代文学适用专业：中国现当代文学（当代方向）7、2000年考试科目：中国文学基础知识适用专业：中国现当代文学8、2000年考试科目：中国现代文学适用专业：中国现当代文学（现代方向）9、2000年考试科目：中国古代文学史适用专业：中国古代文学10、2001年考试科目：当代文学适用专业：中国现当代文学（当代方向）11、2001年考试科目：中国文学基础知识适用专业：中国现当代文学12、2001年考试科目：中国文学史13、2002年考试科目：古代文学专业适用专业：中国古代文学史14、2002年考试科目：中国文学史适用专业：中国现当代文学15、2002年考试科目：中国古代文学史适用专业：中国古代文学16、2002年考试科目：现当代文学作品评论适用专业：中国现当代文学17、2003年考试科目：中国古代文学史适用专业：中国古代文学18、2003年考试科目：中国古代文学史19、2003年考试科目：中国文学史20、2004年考试科目：中国古代文学史适用专业：中国古代文学，古代文献21、2004年考试科目：中国文学史适用专业：中国现当代文学22、2005年考试科目：现当代文学23、2005年考试科目：中国文学史24、2006年考试科目：中国文学史25、2006年考试科目：古代文学史26、2007年考试科目：中国文学史27、2008年考试科目：中国文学史28、2009年考试科目：中国文学史1、1999年考试科目：文学理论（含写作理论）与作品评论2、2000年考试科目：文艺理论及作文3、2001年考试科目：文艺理论及作文4、2002年考试科目：文学理论（含文学理论、写作理论）5、2003年考试科目：文学理论（含文学理论、写作理论）6、2004年考试科目：文学理论（含写作理论）与作品评论7、2006年考试科目：文学理论（含写作理论）与作品评论8、2008年考试科目：文学理论9、2009年考试科目：文学理论2010年文学史一、单项选择题（30*1）二、判断题（20*1）三、简答题（4*10）1.简述《庄子》的文学价值2.《窦娥冤》和《赵氏孤儿》常被称为“大悲剧”，谈谈你如何理解？3.简要分析郁达夫“自叙体”抒情小说的主要特色。
华南师范大学往年试卷
华南师范⼤学往年试卷华南师范⼤学传播学2016年考研真题（回忆版）史论部分⼀、名词解释1、历史诗学2、拟态环境3、窄播4、⽕星⼈⼊侵地球5、想象的共同体⼆、简答1、报刊的社会责任论2、客观性原则3、⼈际传播的四个特点4、拉斯韦尔5W5、集合⾏为的特殊传播机制三、观点题1、交流（具体不记得）2、⽹络时代社会新关系新形态3、普罗⼤众都是演员，记者处于观众席最好的位置第⼀排，记者不是演员不知道后台发⽣了什么，但是当演员换场是能通过撩开的帘⼦偷瞄到后台四、论述1、新闻学与传播学的区别与联系2、对数据新闻的理解基础部分⼀、名词解释1、拟态环境2、全媒体3、互动营销4、沉默的螺旋5、把关⼈⼆、简答1、⼤数据对电视内容⽣产与媒介营销的影响2、新媒体应⽤在⽹络舆情中产⽣的问题以及解决对策3、媒介融合背景下纪录⽚的发展特点4、⽹络传播中意见领袖的作⽤5、⾃媒体背景下⼤学⽣媒介素养提升策略三、论述1、“互联⽹+”对电视媒体发展的深层意义提出“互联⽹+”电视媒体的发展策略2、突发事件（天津爆炸）中舆论环境的特点事件应对中政府信息传播策略3、“⼀带⼀路”为背景设计⽂化交流节⽬写出节⽬策划案和10秒的宣传⽚分镜头稿本2015年传播史论⼀、名词解释（6题）1、沉默的螺旋2、《纽约太阳报》3、媒介接近权4、《论出版⾃由》⼆、简答1、社会责任论2、议程设置理论3、简述批判学派及其主要流派4、社会公众理论的形成与演变，主要理论三、观点分析1、有学者认为......我们⽣活的符号空间与意义空间.......⽤相关理论分析此观点2、“国际流向的单向性”，⼤概讲的是⼤国向发展中国家实⾏⽂化产品倾销四、论述题1、⾹港占中事件中的新闻媒体的表现，说明新闻媒体应如何实现与社会发展的良性互动。
2、新媒体环境下，主流媒体应如何引导舆论，从受众、媒体和媒介三⽅⾯说明。
2014年初试传播史论⼀、名词解释1、每⽇纪闻2、马基雅维利3、李普曼4、精确新闻5、使⽤与满⾜⼆、简答题1、克罗奇的“⼀切历史都是当代史”的基本观点2、“东⽅化”的基本观点3、以前苏联为代表的社会主义国家传播制度的原则与规范4、内容分析研究的⼏⼤主要课题5、“上限效果假说”的主要内容三、观点分析题1、“不要对公共空间的微博寄予期待，关键在于个⼈和ZF的政治需要”2、“西⽅新闻⽹站与⽹民进⾏⽔平的公共沟通，中国新闻⽹站促使ZF与⽹民垂直的公共沟通”3、“中国的媒介市场化进⾏得不太顺利，有⼈认为，中国的媒介市场化轨迹⼀旦脱离ZF的控制，ZF就会将其拉回来”四、论述题1、⼤数据时代⼤众传播活动的特点2、⽤传播学分析国产动漫《喜洋洋灰太狼》《熊出没》等异军突起的原因传播业务⼀、名词解释1、新闻杂志类节⽬2、舆情分析3、⼤众传播与分众传播4、频道中⼼制与频道公司制5、⼆、简答题1、电视产业经营的特点？电视产业经营的发展战略？2、媒介技术与环境发⽣变化，电视媒体的特性发⽣什么变化？3、4、5、⽤最新理论和研究分析电视媒体对⼈的社会化的影响三、论述题1、（1）全媒体（2）电视媒体应如何应对传媒的社会化趋势？采取什么样的策略？（⼆选⼀作答)2、⽹络谣⾔传播的特点？各⽅应承担的责任？如何对国民加强媒介素养教育？3、2014年国产纪录⽚受到重视，⼴电总局要求各电视台每天⾄少保证30分钟的电视纪录⽚播出时间。
华南师范大学考博历年真题
华南师范大学考博历年真题华南师范大学1997年--2006年1999年《普通心理学》一、名词解释（24分）1、条件反射2、启动效应3、感受性4、深度知觉5、表象6、智力商数7、表征8、气质二、简答（30分）1、知觉恒常性2、遗忘曲线3、格式塔学派4、内隐记忆5、定势6、认知结构三、论述题1、述评韦伯---费希纳定律（15分）2、为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）3、试分析比较性格向性说和特质论（16分）《西方心理学史》一．名词解释（30分）1、原型2、行为环境3、自我实现4、认知地图5、双重心理学6、认知不协调二、简答题（40分）1、什么是心理投射？2、什么是心理紧张系统？3、什么是“第三势力”心理学？4、什么是信息加工的心理学观点？5、操作条件反射与经典条件反射有什么不同？三、论述题（30分）1、如何理解格式塔的意义和作用2、如何理解潜意识理论及其对心理学发展的影响《研究方法》一、名词解释1、实验设计2、麦考勒效应3、无关变量4、提示法5、问题行为图6、对偶配对组法7、闪光融合临界频率8、再测信度9、内容效度10、项目区分度二、图形解释（10分）图一（略）图二（略）（由于没有扫描仪，以后再作补充）三、计算题（10分）甲乙两组学生参加一项“问题解决”的实验，以完成解决问题的时间（秒）为成绩。
他们解决某一问题的成绩如下，问两组成绩是否存在着显著差异甲组17 15 16 18 14 13 14 12 乙组16 18 19 16 22 19 18 16 13 (t .05=2.131, t .01=2.947)四、简答题（30分）1、心理测量的标准化主要包括哪些内容？2、反应时间在当前心理学实验研究中有何作用3、情绪实验中常用的指标有哪些五、实验方案设计题目《高中男女生数学解题模式的比较研究》2000年发展与教育心理专业博士生入学考试心理学基本原理与实验考试卷一、述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。
2012年-2020年华南师范大学333教育综合考研真题汇总
教育硕士考研辅导班：2012年-2020年华南师范大学333教育综合考研真题汇总2020年华南师范大学333教育综合一、名词解释1、教育者2、科教兴国3、活动课程4、班级授课制5、有意义学习6、记忆二、简答题1、简述“五育”之间的相互关系2、简述教师主导作用和学生主动性关系3、简述梁启超的教育思想4、简述《国防教育法》三、论述题1、培养和提高教师素养的主要途径2、朱子读书法的内容和意义3、苏格拉底方法的内容和意义4、科尔伯格的道德发展阶段理论2019年华南师范大学333教育综合一、名词解释1、学校教育制度2、课程3、教学评价4、校长负责制5、创造性6、自我效能感二、简答题1、简述中国教育目的的精神。
2、简述教师的素养。
3、简述法家的数育思想4、简述明治维新教育改革。
三、论述题1、论述教育的社会流动功能及重要意义。
2、论述梁漱溟的乡村教育建设理论3、论述现代人文主义教育思潮。
4、论述社会规范学习的心理过程。
2018年华南师范大学333教育综合一、名词解释1、广义的教育2、教学3、德育4、学校管理5、心理发展6、品德不良二、简答题1、简述生产力对教育的制约2、简述教师的义务3、简述科举制度的影响4、简述苏格拉底的教育思想三、论述题1、论述班主任工作的主要内容2、论述中体西用思想的历史作用和其局限性3、论述杜威的教育思想4、论述影响学习动机的因素2017年华南师范大学333教育综合一、名词解释1、狭义教育2、知识3、教科书4、学习动机5、教育目的6、德育二、简答题1、影响人发展的基本因素2、孔子的教学方法3、卢梭的自然教育理论4、教师劳动的特点三、论述题1、马克思和恩格斯的教育思想2、品德不良的成因和纠正3、教学工作的基本环节4、蔡元培的教育实践和教育思想2016年华南师范大学333教育综合一、名词解释1、广义教育2、学习动机3、德育4、教学5、教育目的6、知识二、简答题1、现代教育的特点2、科举制的影响3、班主任的素质要求4、洛克白板说三、论述题1、教学过程要处理的几种关系2、杜威思想的影响3、陶行知生活教育体系4、心理健康教育的内容与目标2015年华南师范大学333教育综合一、名词解释1、广义教育2、德育3、学校管理4、教育目的5、心理发展6、品德不良二、简答题1、简述教育在我国社会主义建设中的地位和作用2、简述教学工作的基本环节3、简述卢梭的自然教育理论4、孔子教育思想的历史影响三、论述题1、张之洞“中体西用”思想的历史意义和局限性2、培养和提高教师素养的主要途径3、影响学习动机的因素4、简述基督教教育的特点2014年华南师范大学333教育综合一、名词解释1、设计教学法2、人的全面发展3、教育制度4、贝尔兰卡斯特制5、心理健康6、社会规范学习二、简答题1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2010年华南师范大学教育学期末考试试题（大全五篇）
2010年华南师范大学教育学期末考试试题（大全五篇）第一篇：2010年华南师范大学教育学期末考试试题2009-2010年教育学期末考试试题一、单项选择1、教育产生的最根本条件是：A生产力的发展B文字的应用C人类劳动的进行 D语言的形成2、《普通教育学》是哪位教育家的著作A夸美纽斯B杜威C赫尔巴特D卢梭3、在学校教育中，教学处于（）地位A中心地位 B重要地位 C主导地位 D辅助地位4、“在长期艰苦的教育实践中，通过比较完美的教育双边活动，在教育观念、教育方式方法等反方面稳定、中和的表现出来的具有创造性和感染力的教育个性特点和美感”，这个指的是（）A教育目的 B教育原则 C教育艺术 D教学原则5、“以人为中心和以人自身精神上的完善与发展为出发点和归宿”指的是（）教育目的观A个人本位的教育目的B社会本位的教育目的C科学主义目的观 D人文主义教育目的观6、教师社会地位综合体现，直接影响着教师群体的职业权利的实现及教师个体的心理状态的是A专业地位 B职业声望 C政治地位 D经济地位7、从课程内容所固有的属性来区分，可将课程分为A分科课程和综合课程B必修课程与选修课程C国家课程与地方课程D学科课程与经验课程8、“面向全体学生，保证统一的规格，又要从学生实际出发，承认个别差异，区别对待不同学生”体现的是（）原则A思想性和科学性统一B理解性和巩固性相结合的原则C直观性和抽象性相统一D统一要求和因材施教相结合9、提出“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系的是A马尔连柯 B科尔伯格 C麦克菲尔 D苏霍姆林斯基10、以行动研究为主线探讨道德及道德教育问题的理论是：A道德教育的情感模式B社会学习论的德育思想C道德认知发展理论 D价值澄清学派的德育思想11、“做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节”的是：A全面了解和研究学生B建立和健全班级组织结构、规范C确定班级群体的共同目标D组织丰富多彩的班级活动12、由群体成员在日常学习和交往中，基于居住区域、交往频率、兴趣爱好等自发形成的小群体被称为：A正式群体 B非正式群体 C松散群体 D联合群体13、思想品德形成过程（）A其实施属于教育活动的范畴B是从外部队受教育者施加影响的过程C是受教育者与外界教育影响相互作用的过程D是在外部影响作用下道德主体内部矛盾运动的过程14、在课程实施上（）课程观遵循的是创生取向A过程取向 B价值取向 C综合取向 D分化取向二、多项选择16、夸美纽斯对教育学科学化和后面的教育思想家的重要影响有：A构建了教育学的学科基本框架和基本研究内容B提出了以教科书为中心C突出强调了普及义务教育D“百科全书式”的教育观E创立了班级授课制、学年制17、教育的政治功能有：A教育能促进年轻一代的政治社会化B教育能够改造文化C教育能促进政治上民主化D教育是劳动者在生产的基本手段E教育能够引起政治上的思潮与舆论18、创造性原则包括：A培养学生强烈的好奇心B培养学生的自信心C培养学生的自主性和独立性D鼓励多样性和个性E给学生创造丰富多彩的表现其创造力的机会19、现代教学的基本作用是A传授基本知识B激发学习动机C形成基本技能D发展基本能力E促进个性健康发展20、上好一节课要遵循的要求是：A目标明确 B内容正确 C方法恰当 D 教学组织严密 E教学效果优异21、德育的功能A对个体发展的功能 B促进经济发展C推动科学技术的进步D对教育的导向作用E对社会稳定与发展的功能22、教育社会功能的特点：A科学性 B隐含性 C潜在性 D直接性E迟效性23、现代教育的一般性原则：A创造性原则 B民主原则 C教学原则 D民主性原则 E个性原则24、备课的基本工作的是：A了解学生 B钻研教学材料 C设计教学样式 D拟定教学计划 E课外作业的布置25、属于品德评价法的是：A实践 B表扬 C惩罚D品德评定E观察三、简答题：26、简述学校教育在人发展中的作用及其原因与实现条件27、简述影响课程的几个基本关系28、简述德育的内涵与外延四、论述题：请结合实际，谈谈你对人的全面发展的基本内涵的认识及教育中的实施策略五、材料分析题：材料略1、班主任要如何做好班集体的培养工作2、班主任要如何做好个别指导3、说说李镇西老师对于你做好班主任老师工作的启示第二篇：《教育学》期末考试试题1、教材就是全部的教学答：这种说法错误。
(完整版)华南师范大学333教育综合真题2011-2019
华南师范大学2011年华南师大333教育综合真题一、名词解释1、广义教育2、教学3、经典条件反射4、多元智力理论5、教育制度6、教育的社会流动功能二、简答题1、我国教育目的的基本精神2、孔子“有教无类”思想的价值3、教学过程中有哪些原则？4、斯巴达教育的特点三、论述题1、教育的社会流动功能及其意义2、“中体西用”的历史意义和局限性3、杜威教育思想的影响4、如何培养和激发学习动机一、名词解释1、学校管理2、学校教育3、心理发展4、人的发展5、课程6、学习动机二、简答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响三、论述题1、中国古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论3、学生品德不良的成因分析4、如何推进“依法治校”的工作一、名词解释1、受教育者2、教学方法3、道德教育4、学习策略5、心理健康6、教育目的二、简答题1、简述现代教育的特点2、简述长善救失原则及其要求3、简述蔡元培的教育独立思想4、简述基督教教育的特点三、论述： 1、论述我国基础教育课程改革的目标2、论述陶行知的“生活教育”理论体系3、论述《国家在危急中》的改革建议4、论述人格和行为上的性别差异一、名词解释1、设计教学法2、人的全面发展3、教育制度4、贝尔・兰喀斯特制5、心理健康6、、社会规范学习二、简答题1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2、简述“朱子读书法”的主要内容。
3、简述奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。
4、简述创造性的心理结构。
三、论述题1、试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行"）观点进行分析。
2、试述学校教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3、试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。
4、试述科举制在我国产生的主要影响。
一、名词解释1、广义教育2、德育3、教育目的4、学校管理5、心理发展6、品德不良二、简答题1、、简述教育在我国社会主义建设中的地位和作用。
2011-2020年华师333真题(整理打印版)
2011-2020华南师范大学333教育综合真题汇总2011华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教学3.教育制度4.教育的社会流动功能5.经典条件反射6.多元智力理论二、简答题（10×4）1.我国教育目的的基本精神2.教学过程中有哪些原则3.孔子有教无类思想的价值4.斯巴达教育的特点三、论述题（20×4）1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机2012华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.学校管理2.学校教育3.人的发展4.课程5.心理发展6.学习动机二、简答题（10×4）1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述科举制度的影响4.简述人文主义教育的特征三、论述题（20×4）1.如何推进“依法治校”的工作2.中国古代书院的特点3.赫尔巴特的道德教育理论4.学生品德不良的成因分析2013华南师范大学333教育综合真题一、名词解析（5×6）1.受教育者2.教育目的3.学习策略4.教学方法5.道德教育6.心理健康二、简答题（10×4）1.现代教育的特点2.长善救失原则及其要求3.蔡元培的教育独立思想4.基督教教育的特点三、论述题1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“生活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异2014华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.设计教学法2.人的全面发展3.教育制度4.心理健康5.社会规范学习6.贝尔•兰喀斯特制二、简答题（10×4）1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点4.简述创造性的心理结构三、论述题（20×4）1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用3.试述科举制在我国产生的主要影响4.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论2015华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题（10×4）1.教育在社会主义建设中的地位和作用2.教学过程的基本环节3.孔子教育思想的历史影响4.卢梭的自然教育理论三、论述题（20×4）1.培养和提高教师素养的主要途径2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.基督教教育的特点4.影响学习动机的因素2016华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教育目的3.教学4.德育5.学习动机6.知识二、简答题的（10×4）1.现代教育的特点2.班主任素质的要求3.科举制的影响4.洛克白板说三、分析论述题（20×4）1.处理教学中的几种关系2.陶行知的“生活教育”理论体系3.杜威的教育影响4.心理健康教育目标和内容2017华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.狭义的教育2.德育3.教育目的4.教科书5.知识6.学习动机二、简答题（10×4）1.影响人的发展的因素2.教师的劳动特点3.孔子的教学方法4.卢梭的自然主义教育理论三、分析论述题（20×4）1.教学工作的基本环节2.蔡元培的教育思想与实践3.马克思与恩格斯的教育思想4.品德不良的成因与纠正措施2018华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、广义教育2、教学3、德育4、学校管理5、品德不良6、心理发展二、简答题（10×4）1、生产力对教育的制约2、简述教师的义务3、简述科举制的影响4、苏格拉底的教育思想三、分析论述题（20×4）1、论述班主任工作的主要任务2、“中体西用”教育思想的局限性及意义（或历史作用和局限性）3、杜威的教育思想4、影响学生学习动机的因素2019华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、学校教育制度2、课程3、教学评价4、校长负责制5、自我效能感6、创造性（创造力）二、简答题（10×4）1、中国教育基本精神2、教师的基本素养3、法家的教育思想4、明治维新教育改革三、分析论述题（20×4）1、教育的流动功能及其意义2、梁漱溟的乡村教育建设理论3、现代人文主义教育思想4、社会规范学习的心理过程2020华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、教育者2、活动课程3、班级授课制4、科教兴国5、有意义学习6、记忆二、简答题（10×4）1、简述“五育”之间的相互关系2、简述教师主导作用与学生主动性的关系3、简述梁启超的教育思想4、简述《国防教育法》三、分析论述题（20×4）1、论述培养和提高教师素养的主要途径2、论述“朱子读书法”内容及意义3、论述“苏格拉底方法”的内容及意义4、论述科尔伯格的道德发展阶段理论。
华南师范大学《613数学分析》历年考研真题专业课考试试题
2005年华南师范大学数学分析考研真题
2004年华南师范大学数学分析考研真题
2003年华南师范大学数学分析考研真题
2000年华南南师范大学数学分析考研真题
2013年华南师范大学数学分析考研真题
2010年华南师范大学数学分析考研真题
2009年华南师范大学数学分析考研真题
2008年华南师范大学数学分析考研真题
2007年华南师范大学数学分析考研真题
2006年华南师范大学数学分析考研真题
目 录
2014年华南师范大学数学分析考研真题 2013年华南师范大学数学分析考研真题 2010年华南师范大学数学分析考研真题 2009年华南师范大学数学分析考研真题 2008年华南师范大学数学分析考研真题 2007年华南师范大学数学分析考研真题 2006年华南师范大学数学分析考研真题 2005年华南师范大学数学分析考研真题 2004年华南师范大学数学分析考研真题 2003年华南师范大学数学分析考研真题 2000年华南师范大学数学分析考研真题
华南师范大学马理论真题(2007-2021)
华南师范大学马理论真题2021年⻢原⼀、简答题1.为什么说实事求是是⻢克思主义哲学的精髓2.有学者提出⻢克思主义哲学是以科学的实践观为逻辑出发点,延伸出两个⽅⾯,⼀⽅⾯是历史发展的规律性,另⼀⽅⾯是群众史观，对此谈谈你的看法3.为什么⻢克思对资本主义社会的精妙剖析从商品开始？4.英国古典经济学和⻢克思劳动价值论的异同5.“卡夫丁峡⾕”的⼀段论述,问对于“跨越论”的看法?⼆、⽂献解读题1.哲学家们只是⽤不同的⽅式解释世界,问题在于改变世界2.随着⽣产⼒的发展,使⼈们的关系普遍联系’,。
造成了两种现象,⼀⽅⾯,各个⺠族中出现了没有财富的⼈。
另⼀⽅⾯,历史的现实的⼈代替⻢克思恩格斯全集第81⻚，⼈⺠出版社1960年版关键词是普遍交往三、论述题1.试述《共产党宣⾔》中的⻢克思主义基本原理2.⻢克思主义的理论属性3.试述中国特⾊社会主义对⻢克思主义基本原理的守正创2020年⻢原⼀、辨析1.⻢克思关于社会⽭盾的历史发展上，将“经济基础”代替“市⺠社会”的明确提出在《德意志意识形态》中。
2.实践的观点是⻢克思哲学⾸要的、基本的观点。
3.列宁提出旧的社会理论的缺陷全⾯概括为只看到⼈们⾏为的动机，看不到背后的物质原因。
4.⻢克思、恩格斯的《共产党宣⾔》中，充分肯定了资本主义⽣产⼒发展的成就⽅⾯。
并提出只有在⽣产⼒发展的基础上，才能实现“各尽所能，按需分配。
”5.可变资本和流动资本的划分区别是原料、燃料、辅助性材料。
6.资本主义的基本⽭盾“包含了世界⼀切冲突的萌芽”。
⼆、简答绪论：1.从⻢克思对世界的影响视⻆分析⻢克思主义的当代价值。
发展史：2.从⻢克思主义的历史发展上看，世界上最伟⼤的的理论成果都是从回答和解决⼈与社会发展的⼀切问题上创造出来的。
⽤⻢原理的依据作出解释。
3.⻢克思发展史上的“五形态论”的内容。
经济学：4.平均利润和⽣产价格的理论前提和现实意义。
5.从⻢克思劳动价值论，论述我国按劳分配和按⽣产要素分配的现实依据。
华南师范大学人文地理学历年真题
华南师范大学人文地理学历年真题人文地理学（02年）一、名词解释（20）1、性比例2、种族3、聚落4、地理物像5、政治地理单元二、简述（40）1、比较生态适应与文化适应的异同。
2、适度人口及其理论和实践意义。
3、民族的基本特征。
4、世界三大宗教的分布。
5、旅游开发的区域影响。
6、国家综合国力的影响因素。
三、论述（40）1、请比较“地理环境决定论”与“或然论”。
2、联系你所在区域的情况，谈谈你对可持续发展问题的认识。
人文地理学（03年）一、名次解释1、人口迁移2、城市化3、卡尔.李特尔4、文化区5、地理人种二、问答1、简述文化扩散的基本形式。
2、简述世界三大宗教的起源地和主要传播范围。
3、简述适度人口及其与社会经济发展的关系。
4、简述麦金德“心脏地带”学说的主要内容。
5、简述人类活动行为空间的含义与日常活动行为空间的主要内容。
6、用示意图表述旅游客源地、旅游目的地、旅游通道之间的关系。
三、论述1、评述和比较环境决定论、可能论和和谐论三种人地关系的主要观点。
2、试从可持续发展、民族与国家、文化景观三大方面论述当代人文地理学研究面对的人地关系问题。
人文地理学（04年）一、名词解释（30分，每个3分）拉采尔文化景观人口容量民族民俗聚落旅游资源行为空间政治空间结东盟二、请简要分析人口分布的影响因素。
（20分）三、你如何认识语言传播的特性？（20分）四、述评麦金德的“心脏地带”学说。
（25分）五你认为人文地理工作者应如何参与广东建设文化大省的工作？（25分）六、请从人地关系的角度，谈谈你对工业化及其后果的认识。
（30分）人文地理学（05年）一、名解(5分\个)拉采尔生计农业人口迁移适度人口民俗等级规模法则行为地理学心理图谱地缘政治格局国家权力二、论述1、简述20世纪50年代以来人文地理学的方法论革命并谈谈其发展趋势。
（20）2、简述文化空间现象的分类并举例说明各自的特点。
（30）3、谈谈发展旅游业对社会的影响。
华南师范大学真题汇总
1999年考试科目：当代文学一、简答题：1、试比较赵树理的《三里湾》、柳青的《创业史》、周立波的《山乡巨变》的艺术风格。
2、请简析《龙须沟》中的程疯子、《茶馆》中的王利发的性格特征，并分别说明这两个人物在剧中的作用。
3、高晓声的短篇小说在探索“国民性”的问题上有哪些主要成就？二、论述题：1、为什么说“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总口号要比过去的“文艺从属于政治，文艺为政治服务”的提法更符合文艺规律？2、试论新时期小说的艺术创新，请举例说明。
1999年考试科目：中国文学基础知识简答题：（每题10分，共100分）1、简析张爱玲的《倾城之恋》。
2、简述闻一多的诗歌理论。
3、简析朱自清《背影》中写“背影”的用意。
4、简析卞之琳的《断章》5、简析茅盾的《水藻行》。
6、“百花齐放，百家争鸣”是一个什么样的方针？在它的鼓舞下，1956年春至1957年夏，文艺事业出现了哪些新的气象？7、第四次全国“文代会”的主要内容及其社会意义。
8、李存葆的《高山下的花环》在军事题材创作上有哪些新的突破？ 9、新时期的报告文学在题材上有哪些新拓展？ 10、伤痕文学”在新时期文学发展中的历史价值。
1999年试题考试科目：中国文学史一、简述题（每题10分，共八题，80分）1、试以夸父追日为例，谈谈上古神话对中华人文精神形成的作用。
2、长期以来，学术界对白居易《长恨歌》的主题众说纷纭，莫衷一是，请你发表自己对此诗的主题的看法。
3、蒲松龄在《聊斋志异》中猛烈抨击了科举制度，而他本人却直至晚年依然执着于功名，参加科举考试，这一矛盾现象的深层原因何在？4、试析《金锁记》的表达技巧。
5、试析方鸿渐的性格特点。
6、简析文艺为工农兵服务思潮的内涵及其对创作的影响。
7、简析汪曾琪小说的散文化特征。
8、80年代与90年代文学精神和作家写作立场有何不同？二、论述题（第1。
2题每题15分，第3。
4题每题20分，共计70分）：1、论《原野》。
2、试比较茅盾巴金老舍的创作个性。
华南师范大学 教育综合历年考研真题及参考答案考研过来人
华南师范大学333教育综合历年考研真题2011年一、名词解析1.广义教育2.教学3.经典条件反射4.多元智力理论5.教育制度6.教育的社会流动功能二、简答题1.我国教育目的的基本精神2.孔子有教无类思想的价值3.教学过程中有哪些原则？4.斯巴达教育的特点三、论述题1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机2012年一、名词解析1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进“依法治校”的工作2013年一、名词解析1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答题1.长善救失原则及其要求2.蔡元培的教育独立思想3.现代教育的特点4.基督教教育的特点三、论述题1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“生活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异2014年一、名词解析1.设计教学法2.人的全面发展3.贝尔·兰喀斯特制4.心理健康5.社会规范学习6.教育制度二、简答题1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。
4.简述创造性的心理结构三、论述题1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。
2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。
4.试述科举制在我国产生的主要影响。
2015年一、名词解析(共6小题，每题5分)1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(共4小题，每题10分)1.教育在社会主义建设中的地位和作用2.教学过程的基本环节3.孔子教育思想的历史影响4.卢梭的自然教育理论三、论述题(共4小题，每题20分)1.培养和提高教师素养的主要途径2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.基督教教育的特点4.影响学习动机的因素2015年华南师范大学333教育综合参考答案一、名词解释1、广义教育【参考答案】广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育。
华南师范大学333教育综合历年考研真题及参考答案(考研过来人整理)
华南师范大学333教育综合历年考研真题2011年一、名词解析1.广义教育2.教学3.经典条件反射4.多元智力理论5.教育制度6.教育的社会流动功能二、简答题1.我国教育目的的基本精神2.孔子有教无类思想的价值3.教学过程中有哪些原则？4.斯巴达教育的特点三、论述题1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机一、名词解析1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进“依法治校”的工作一、名词解析1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答题1.长善救失原则及其要求2.蔡元培的教育独立思想3.现代教育的特点4.基督教教育的特点三、论述题1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“生活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异一、名词解析1.设计教学法2.人的全面发展3.贝尔·兰喀斯特制4.心理健康5.社会规范学习6.教育制度二、简答题1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。
4.简述创造性的心理结构三、论述题1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。
2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。
4.试述科举制在我国产生的主要影响。
一、名词解析(共6小题，每题5分)1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(共4小题，每题10分)1.教育在社会主义建设中的地位和作用2.教学过程的基本环节3.孔子教育思想的历史影响4.卢梭的自然教育理论三、论述题(共4小题，每题20分)1.培养和提高教师素养的主要途径2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.基督教教育的特点4.影响学习动机的因素2015年华南师范大学333教育综合参考答案一、名词解释1、广义教育【参考答案】广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育。
华南师范大学考研思政历年真题(07-13年)
华南师范大学研究生考试历年真题——思想政治教育专业（这是本人整理的历年真题，包括马克思主义基本原理概论和马克思主义中国化概论两门专业课，从2007年到2013年，希望能够对大家有所帮助。
有什么错误的地方，还请大家多多指教，谢谢！）2007年2007年马克思主义基本原理试题一、名词解释：（共40分）1.物质物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于人的感觉而存在，为我们的感觉锁反映、复写、摄影。
2.意识从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物；从意识的本质讲，意识是客观存在在人脑中的反映。
3.联系事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间相互影响．．、相互．．、相互作用制约．．。
4.自由是对必然的认识自由是在对必然即规律的自觉认识和依据此认识对世界能动的改造基础上实现的人的发展；必然是客观事物所固有的规律性。
5.否定之否定肯定和否定也指事物发展过程中的肯定阶段和否定阶段。
指事物的发展是通过它自身的辩证否定实现的。
当肯定方面居于主导地位时，事物保持现有的性质，当事物内部的否定方面战胜肯定方面并居于矛盾的主导地位时，事物的性质、特征就发生变化，旧事物就转化为新事物。
事物的发展就是从肯定到否定再到否定之否定，即在扬弃中实现自我发展、自我完善的过程。
6、偶然与必然是对原因与结果的深化，是揭示事物的发生、发展与灭亡的两种不同趋势。
偶然是事物联系发展中的摇摆不定的趋势；必然是事物联系发展中合乎规律的、确定不移的趋势，具有确定性。
7、假象假象是由客观事物本身决定并歪曲反映事物本质的一种特殊现象，它是第一性的与错觉不同性质。
8、道德道德是调整．．人与人之间、人与社会之间关系的行为规范的总和，包括伦理思想以及其指导下的人的行为所体现的情感、情操等。
（是意识形态上层建筑的组成部分）二、简答（选五题，共50分）：1.恩格斯说：“当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候,历史在他的视野之外;当他去探讨历史的时候,他不是一个唯物主义者,在他那里,唯物主义和历史观是脱离的。
最新华南师范大学考研历年真题及答案解析汇编
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华南师大历届真题
华南师大历届真题（99-06）2006心理学原理一、名词解释1诱导2思维定势3操作性条件反射4作品分析法5离差智商7侧抑制8耶基斯---多德森定律9马赫带10系列位置效应二、简答1、鲁利亚的大脑机能系统说2、结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系3、简述气质的生理机制4、什么是内隐记忆，用什么方法测量内隐记忆，与外显记忆有什么关系5、知觉过程中的加工类型6、试述评概念形成的假设检验说和内隐学习说三、论述1、试分析比较心理测量取向与多维取向的能力结构理论。
2、结合有关心理学理论，论述情绪与认知的关系。
2006心理研究方法一、选择题1.能提供各个数据在其次数分布中的位置信息的量是A. 离中量数B.差异量数C.集中量数D.地位量数2.为更全面更客观地描述一个数据和比较两组数据，常需要了解数据的A. 离散程度B.集中程度C. 相关程度D. 回归程度3.取若干学生参加某数学竞赛的成绩，计算成绩与性别的相关关系，最好用A.等级相关B.积差相关C.双列相关D.点双列相关4.被试团体的同质性程度会影响A. 题目难度B.题目区分度C. 测验难度D.测验效度5.测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度A. 偏难B. 偏易C.适中D.不确定6。
信度和效度的关系是A. 信度高，效度必然高B.信度高，效度不一定高C.效度高，信度必定高D.效度高，信度不一定高二、名词解释ROC曲线，生态学效度，Stevens定律，部分报告法，拉丁方法，标准正态分布，实验范式，埃默特定律三、简答题1、如何测定听觉适应的效果2、如何用信号检测法做再认研究？3、如何判断反应时数据是否存在顺序效应和疲劳效应4、进行统计假设检验的步骤有哪些？试论述假设检验思想5、试论述被试者间设计（Between-subjects design）与被试者内设计（Within-subjects design）的定义、特点与相应的无关便量的控制方法6、通过一个实验例子，说明反应时减少的原理7、试论述调查研究中常用的抽样方法。
华南师范大学语文试题及答案
华南师范大学语文试题及答案华南师范大学的语文试题及答案通常包括以下几个部分：阅读理解、古诗文鉴赏、现代文阅读、作文等。
下面是一个模拟的试题及答案示例。
一、阅读理解（共20分）阅读下面的文本，回答1-4题。
文本：《荷塘月色》朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
1. 作者在文中描绘了什么景象？（5分）答案：作者描绘了月光下荷塘的宁静美景，包括月光、青雾、荷叶和荷花。
2. 文中“牛乳”和“轻纱”分别比喻了什么？（5分）答案：“牛乳”比喻了荷叶和荷花在月光下显得洁净、柔和；“轻纱”比喻了薄雾给荷塘带来的朦胧美。
3. 作者对于月光的态度是怎样的？（5分）答案：作者认为月光虽被云层遮挡，但这种朦胧的月光反而增添了荷塘的美感。
4. 作者通过描绘荷塘月色，表达了什么样的情感？（5分）答案：作者通过描绘荷塘月色，表达了对自然美景的欣赏和内心的宁静与愉悦。
二、古诗文鉴赏（共15分）阅读下面的古诗，回答5-6题。
古诗：《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5. 这首诗表达了作者什么样的情感？（5分）答案：这首诗表达了作者在夜晚看到明月时，对故乡的深深思念之情。
6. “床前明月光”中的“明月光”有什么象征意义？（10分）答案：“明月光”象征着作者对家乡的思念，以及对家人的牵挂和对过去时光的怀念。
三、现代文阅读（共25分）阅读下面的现代文，回答7-10题。
现代文：《秋天的怀念》余光中秋天，是一个让人怀念的季节。
金黄的落叶，凉爽的微风，还有那淡淡的桂花香，都让人不禁想起那些逝去的日子。
7. 作者在文中提到了哪些秋天的特征？（5分）答案：作者提到了金黄的落叶、凉爽的微风和淡淡的桂花香。
8. “秋天，是一个让人怀念的季节”这句话在文中起到了什么作用？（5分）答案：这句话作为开篇，为全文奠定了怀念的基调，引导读者进入作者对秋天的感悟。
华南师范大学333真题(2011年-2019年)
2011年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分)1.广义教育2.教学3.经典条件反射4.多元智力理论5.教育制度6.校长责任制二、简答题(每题10分，共40分)1.我国教育目的的基本精神2.孔子有教无类思想的价值3.教学过程中有哪些原则4.斯巴达教育的特点三、论述题(每题20分，共80分)1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机2012年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分)1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题(每题10分，共40分)1.简述教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题(每题20分，共80分）1.试述中国古代书院的特点2.试述赫尔巴特的道德教育理论3.试述学生品德不良的成因分析4.试述如何推进“依法治校”的工作2013年华南师范大学333教育综合真题一、名词解析(每题5分，共30分）1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答题(每题10分，共40分）1.简述长善救失原则及其要求2.简述蔡元培的教育独立思想3.简述现代教育的特点4.简述基督教教育的特点三、论述题(每题20分，共80分）1.试述我国基础教育课程改革的目标2.试述陶行知的“生活教育”理论体系3.试述《国家在危急中》的改革建议4.试述人格和行为上的性别差异2014年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分）1.设计教学法2.人的全面发展3.贝尔·兰喀斯特制4.心理健康5.社会规范学习6.教育制度二、简答题(每题10分，共840分）1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奧苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点4.简述创造性的心理结构三、论述题(每题20分，共80分）1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论4.试述科举制在我国产生的主要影响2015年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分）1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(每题10分，共40分）1.简述教育在社会主义建设中的地位和作用2.简述教学过程的基本环节3.简述孔子教育思想的历史影响4.简述卢梭的自然教育理论三、论述题(每题20分，共80分）1.试述培养和提高教师素养的主要途径2.试述张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.试述基督教教育的特点4.试述影响学习动机的因素2016年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分）1.广义教育2.教育目的3.教学4.德育5.学习动机6.知识二、简答题(每题10分，共40分）1.简述现代教育特点2.简述班主任素质的要求3.简述科举制的影响4.简述洛克的白板说三、分析论述题(每题20分，共80分）1.试述教学过程中要处理的几种关系2.试述陶行知的“生活教育”理论体系3.试述杜威的教育影响4.试述心理健康教育目标和内容2017年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分)1.狭义教育2.教育目的3.德育4.教科书5.知识6.学习动机二、简答题(每题10分，共40分)1.简述影响人发展的基本因素2.简述教师劳动的特点3.简述孔子的教育方法4.简述卢梭的自然主义教育理论三、论述题(每题20分，共80分)1.试述教学工作的基本环节2.试述蔡元培的教育实践与思想3.试述马克思与恩格斯的教育思想4.试述品德不良的成因与纠正2018年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分）1.广义的教育2.教学3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(每题10分，共40分）1.简述生产力对教育的制约2.简述教师的义务3.简述科举制度的影响4.简述苏格拉底的教育思想三、论述题(每题20分，共80分）1.论述班主任工作的主要内容2.论述中体西用思想的历史作用和其局限性3.论述杜威的教育思想4.论述影响学习动机的因素2019年华南师范大学333教育综合一、名词解释(每题5分，共30分）1.学校教育制度2.课程3.教学评价4.创造性5.自我效能感6.校长负责制二、简答题(每题10分，共40分）1.简述我国教育目的的基本精神2.简述法家教育思想3.简述明治维新教育改革内容4.简述教师的基本素质三、论述题(每题20分，共80分）1.试述社会规范学习的心理过程2.试述梁漱溟的乡村教育建设理论3.试述现代人文主义教育思潮4.试述社会流动的功能及意义。
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华南师范大学传播学2016年考研真题（回忆版）史论部分一、名词解释1、历史诗学2、拟态环境3、窄播4、火星人入侵地球5、想象的共同体二、简答1、报刊的社会责任论2、客观性原则3、人际传播的四个特点4、拉斯韦尔5W5、集合行为的特殊传播机制三、观点题1、交流（具体不记得）2、网络时代社会新关系新形态3、普罗大众都是演员，记者处于观众席最好的位置第一排，记者不是演员不知道后台发生了什么，但是当演员换场是能通过撩开的帘子偷瞄到后台四、论述1、新闻学与传播学的区别与联系2、对数据新闻的理解基础部分一、名词解释1、拟态环境2、全媒体3、互动营销4、沉默的螺旋5、把关人二、简答1、大数据对电视内容生产与媒介营销的影响2、新媒体应用在网络舆情中产生的问题以及解决对策3、媒介融合背景下纪录片的发展特点4、网络传播中意见领袖的作用5、自媒体背景下大学生媒介素养提升策略三、论述1、“互联网+”对电视媒体发展的深层意义提出“互联网+”电视媒体的发展策略2、突发事件（天津爆炸）中舆论环境的特点事件应对中政府信息传播策略3、“一带一路”为背景设计文化交流节目写出节目策划案和10秒的宣传片分镜头稿本2015年传播史论一、名词解释（6题）1、沉默的螺旋2、《纽约太阳报》3、媒介接近权4、《论出版自由》二、简答1、社会责任论2、议程设置理论3、简述批判学派及其主要流派4、社会公众理论的形成与演变，主要理论三、观点分析1、有学者认为......我们生活的符号空间与意义空间.......用相关理论分析此观点2、“国际流向的单向性”，大概讲的是大国向发展中国家实行文化产品倾销四、论述题1、香港占中事件中的新闻媒体的表现，说明新闻媒体应如何实现与社会发展的良性互动。
2、新媒体环境下，主流媒体应如何引导舆论，从受众、媒体和媒介三方面说明。
2014年初试传播史论一、名词解释1、每日纪闻2、马基雅维利3、李普曼4、精确新闻5、使用与满足二、简答题1、克罗奇的“一切历史都是当代史”的基本观点2、“东方化”的基本观点3、以前苏联为代表的社会主义国家传播制度的原则与规范4、内容分析研究的几大主要课题5、“上限效果假说”的主要内容三、观点分析题1、“不要对公共空间的微博寄予期待，关键在于个人和ZF的政治需要”2、“西方新闻网站与网民进行水平的公共沟通，中国新闻网站促使ZF与网民垂直的公共沟通”3、“中国的媒介市场化进行得不太顺利，有人认为，中国的媒介市场化轨迹一旦脱离ZF的控制，ZF就会将其拉回来”四、论述题1、大数据时代大众传播活动的特点2、用传播学分析国产动漫《喜洋洋灰太狼》《熊出没》等异军突起的原因传播业务一、名词解释1、新闻杂志类节目2、舆情分析3、大众传播与分众传播4、频道中心制与频道公司制5、二、简答题1、电视产业经营的特点？电视产业经营的发展战略？2、媒介技术与环境发生变化，电视媒体的特性发生什么变化？3、4、5、用最新理论和研究分析电视媒体对人的社会化的影响三、论述题1、（1）全媒体（2）电视媒体应如何应对传媒的社会化趋势？采取什么样的策略？（二选一作答)2、网络谣言传播的特点？各方应承担的责任？如何对国民加强媒介素养教育？3、2014年国产纪录片受到重视，广电总局要求各电视台每天至少保证30分钟的电视纪录片播出时间。
（1）就某电视台做一档国产纪录片节目的总策划书（2）写出一期节目的文本2012年初试传播史论一、名词解释（每个5分，共30分）1、共通的意义空间2、《威尼斯公报》3、印花税（Stamp Tax）4、《德拉吉报道》5、意见领袖6、使用与满足二、简答题（每个8分，共40分）1、简述哈特对于媒介系统的分类。
2、象征符的四大特点。
3、报刊的自由主义理论的主要内容。
4、尼尔波兹曼《童年的消逝》的主要内容。
5、麦克卢汉的三个媒介观及其主要内容。
三、观点题（每个10分，共30分）1、有人认为当今的新闻业的发展应该是由“开放性的新闻活动”来取代“新闻业”，前者强调的是“开放、广泛和自由……”，后者主要强调“垂直的把关机构的管理”。
请表述你对这种观点的看法。
2、有学者认为“1978年我国进行改革开发，新闻传播事业属于其中的一个重要部分，同时新闻传播事业的改革要和其他方面的改革向协调一致”。
请表述你对这种观点的看法。
3、有学者认为“传播来自于文化，传播反过来对自身形象和社会产生影响”。
请表述你对这种观点的看法。
四、论述题（每个25分，共50分）1、随着时代的发展，微博、博客等新媒体也相继产生，请结合时事热点来论述自媒体时代我国新闻传播事业的现状和未来前景。
2、请从政治、经济、文化三个方面来论述近代以来中国新闻传播事业的发展。
传播业务：一、名词解释（每个6分，共30分）1、声画合一与声画对位2、频道中心制3、满意度调查4、整合营销传播5、电视谈话节目二、简答题（每个12分，共60分）1、电视的传播特性。
随着时代的发展，电视的传播特性又有哪些新的发展。
2、综艺娱乐节目都有哪些类别。
广电总局颁布“限娱令”，各电视台应该对娱乐节目进行哪些调整。
3、广播电视的社会性质有哪些类别，请举例说明其特点。
4、作为电视受众的权利有哪些，电视媒介在消费方面给人们带来哪些影响。
5、举例说明我国电视产业的发展战略。
三、论述题（每个20分，共60分）1、请表述你对“三网合一”的看法以及“三网合一”会对我国的广播电视的发展带来哪些影响。
2、媒介素养主要内容涉及哪几个方面。
在泛媒介化的今天，传者和受者的界限越来越模糊，我国民众媒介素养的内容有了哪些变化发展。
请参考发达国家的媒介素养教育情况，来为我国的媒介素养教育的发展提供。
3、在我国十二五规划中，强调了文化产业的重要作用。
各省级电视台都相继推出相关节目，请以“文化创意产业”为主题，为电视专题系列报道《文化产业的今天和明天》，每期大约15分钟，写一个策划书，并为样片写文字稿本。
（具体采访对象，拍摄细节自拟）2010年初试传播史论：名词解释热媒介传播群体感染CIS拟态环境简答象征符的四大特点人际传播的四大特点集合行为发生的三个条件谈谈知晓权民主参与理论观点题有人认为在口语和文字传播时代知识的获得主要问题在于信息的保存，而从印刷时代开始知识的过程关键是在于创新和改革有人说中国的传媒研究不仅要看到传媒中的中国，也要看到传媒背后的机制有人认为互联网时代受众越来越碎片化，信息贫富差距越来越大论述谈谈你对新中国60年来新闻事业发展时代脉络的了解就你熟悉的躲猫猫，俯卧撑，草泥马等网络热点词谈谈网络时代公众话语关心的问题，产生的原因以及带来的社会影响。
传播实务名词解释视觉暂留镜头语言非语言符号数字移动电视填空数字电视的三种传送方式电视节目制作的三种方法广播电视业的三种规范电视节目中最重要的类型简答谈谈内容规制谈谈你对ENG和SNG的认识网络电视的优势和存在的问题电视的声画关系实务题写一个亚运会志愿者培训的节目策划方案以及节目制作的过程和每一阶段的主要任务内容根据我国公众目前的媒介素养现状试制定一个利用手机媒体提高公众媒介素养的策略并分析其可行性简答：谈谈受众对媒介活动的社会监督控制的四种主要手段。
其中，“知晓权”是名词解释。
其中，躲猫猫···问网络民意的关注点表达形式等。
传播史论，名解5…/题简答8分/题观点12/题传播业务实务题一共63分，2004年传播业务一、名词解释(每题8分，共40分)大众传媒受众媒介素养马莱茨克模式BBC二、简答题(每题15分，共60分)1、简述皮下注射论。
2、简述媒介与受众的关系。
3、简述定量分析方法的内容。
4、简述电视的消极影响。
三、论述(每题25分，共50分)1、试述如何建立有中国特色的媒介素养教育理念。
2、试分析网络电视发展的现状及特色。
一、名词解释(每题10分，共60分)组织传播卢因沉默的螺旋理论免疫效果认识连贯论拉斯韦尔一、简答题(每题15分，共60分)1、传播学诞生的主观条件和客观条件是什么?2、传播学在中国的发展历程如何?3、大众传播的功能有哪些特点?4、麦克卢汉的“媒介即讯息”的论点的主要含义是什么?二、论述(每题15分，共30分)1、人类传播活动和传播媒介的发展经历了哪些主要阶段?2、传播学批判学派与传统学派的根本差异表现在什么地方?2005年传播业务一、名词解释(每题8分，共40分)网络素养选择性接触大卫.帕金翰约翰.庞杰特即时现场传播二、简答题(每题20分，共60分)1、简述马斯特曼的思想。
2、什么是媒介内容倾向?3、什么是非语言符号?它分为几类?三、论述(每题25分，共50分)1、论述媒介素养教育的对象与特征。
2、请你结合当今实际谈谈广播电视越境传播的影响。
2005年史论一、名词解释(每题10分，共60分)邸报《京报》《新青年》左联塔斯社标记传播一、简答题(每题15分，共60分)1、先秦及其以前的传播手段主要有哪些?2、什么是“珠江模式”?3、人类传播活动经历了哪些阶段?4、何谓“三社四边”协定?二、论述(每题15分，共30分)1、试述中国的印刷术发明对印刷传播发展的贡献。
2、当前世界上广播电视管理体制有哪些?并加以分析比较。
2006年传播业务一、名词解释(每题8分，共40分)两级传播第四媒体光效语言马尼托巴媒介素养协会ABC二、简答题(每题20分，共60分)简述安大略媒介素养的主要理论。
简述媒介素养教育经历的三个阶段。
简述电视传播的功能。
、三、论述(每题25分，共50分)1、中国13亿人口中有9亿农村人口，他们是推广媒介素养教育中的重要部分，结合实际谈谈农村媒介素养教育的工作内容和注意的问题。
2联系实际，论述广播电视的地位和影响，并分析其发展趋势。
一、名词解释(每题10分，共60分)传统学派霍夫兰反馈抽样调查法隐功能《权力的媒介》一、简答题(每题15分，共60分)1、传播学在中国的发展历程如何?2、控制传播媒介有哪几类基本形态?3、麦克卢汉是如何给传播媒介分类的?4、大众传播的受众有哪些特点?二、论述(每题15分，共30分)1、大众传播不同于人际传播的特点是什么?2、论述传播学的现状与发展趋势。