心理学考研测量心理学测试题二

【比邻学堂】心理测量学测试题

第二章 经典测量理论

【本章习题精练】 一、判断题

1．系统误差具有稳定性，因此一些系统误差是可以避免的。 2．随机误差是难以控制的，在测量中是无法避免的。

3．CTT 假设真分数是不变的，所以测量的任务就是估计真分数并通过改进测量工具等方法来是观测分数等于真分数。

4．真分数中包括随机误差和系统误差。

5．测量特质单一表示同质性信度高，同样，同质性信度高也可推出测量特质单一。 6．使用重测信度估计信度系数时，时间间隔越长，越容易高估信度。 7．多种特质—多种方法矩阵法是相容效度和区分效度法的综合运用。 8．可以通过线性回归来以测验分数对校标分数进行预测。 9．经典测验理论中的项目的区分度是相对的，而难度是绝对的。 二、填空题

1．对信度最严格的检验是__________。

2．用再测法估计信度的优点是能提供测验结果随时间变化的资料，但缺点是容易受_________的影响。 3．在心理测验中，一般来说，测验越长，信度值越__________。

4．根据校标资料搜集的时间差异，可将实证效度分为__________和__________。

5．若甲测验与测量不同特质的标准化乙测验之间的相关较高，可以分析甲测验的效度__________。 6．筛选项目的主要指标和依据是__________。 7．区分度的的取值范围是__________。

根据下列材料，回答8~12题

某代数测验有40个"五选一"的选择题，实施于高一年级100名学生。现获如下资料：第一题的难度P 为0.6，S x =10，∑pq =18

（已知：K –R 20：)1(12x

i i xx S q p K K r ∑--=；克龙巴赫α系数：)1(12

2x i S S K K ∑--=α） 8．计算第一题矫正机遇之后的难度为__________。

9．如第一题上端27%的P =0.75，下端27%的P =0.35，该题鉴别力指数为__________。 10．该测验的信度为__________。 11．该测验的测量误差为__________。

12．如一学生实得分数为30分，在95%的可靠度的范围内，此生的真分数为__________。 13．有200人参加了某智力测验，高分组被试第8题平均4.5分，低分组被试第8题得分平均2.2分（该

题满分为5分），那么该题的区分度约为__________。 14．信度系数和效度系数的数量关系可以表达为__________。

15．若以测量信度趋向于1，则该测量的标准误趋向于__________。 16．效度定义的数学表达式__________。

17．若某题通过率为0.5，则D最大为__________。

18．如果某测验的信度系数为0.9，那么该测验中真分数造成的变异占__________、由误差分数造成的变异占__________。

三、单项选择题

1．测量过程中由不可控制的偶然因素引起的误差称为

A．系统误差B．恒定误差C．测量误差D．随机误差

2．某次考试中，由于老师的粗心而给错了一道题的标准答案，导致学生的成绩产生的误差是A．系统误差B．恒定误差C．测量误差D．随机误差

3．CTT数学模型的假设公理不包括

A．真分数（T）和误差分数（E）之间的相关为零

B．各平行测验上的误差分数（E）之间相关为零

C．观察分数（X）和误差分数（E）之间的相关为零

D．一个人的某种心理特质用平行测验反复测量多次，则其误差分数（E）的均值会接近0

4．在经典测量的真分数模型下，公式中，由于系统误差造成的变异是A．B．C．D．

5．Thorndike关于经典测量理论提出的观点是

A．“心理特质是一种客观存在”B．“凡客观存在的事物都有其数量”

C．“凡有数量的东西都可以测量”D．“心理特质可以测量”

6．下列选项属于测验稳定性或多次测量结果一致性程度的是

A．信度B．标准化C．效度D．常模

7．关于各类信度系数及其主要的误差方差来源，下列描述不正确的是

A．重测信度的主要误差方差来源是时间取样

B．分半信度的主要误差方差来源是内容取样

C．同质性信度的主要误差方差来源是内容的异质性

D．重测复本信度的主要误差定方差来源是评定者间差异

8．下列关于重测信度的说法错误的是

A．重测信度要求我们测量的特质是稳定的

B．两次测量之间需要保证适当的间隔时间

C．重测信度可以提供测验结果是否随时间而变化的资料

D．重测信度适合测量那些随时间变化而变化的特质

9．已知经过矫正的分半信度为0.89，则原来一半测验的信度系数为

A．0.84 B．0.94 C．0.80 D．1.06

10．对于创造力测验或投射测验最适合用以下哪种信度估计方法

A．评分者信度B．同质性信度C．分半信度D．重测信度

11

A．1/9 B．1/16 C．3 D．27/16

12．同质性信度主要代表

A．两半测验间的一致性

B．所有题目间的一致性

C．所有题目与分测验间一致性

D．所有分测验间的一致性

13．一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半来求相关系数。这样得到的信度为

A ．分半信度

B ．复本信度

C ．同质性信度

D ．重测信度 14．已知某个测验的信度为0.75，要使该测验的信度达到0.90，必须增加多少题目？

A ．1倍

B ．2倍

C ．3倍

D ．4倍

15．已知某测验分数分布的标准差为5，贾思哲同学在本次测验中得了100分，可是迷死他赵硬要说他

得分在96.08~103.92分之间，本次测验的信度为（α=0.05） A ．0.84

B ．0.16

C ．0.64

D ．0.36

16．下述关于随机误差对测验的影响的说法中正确的是

A ．影响测验的信度，但不影响效度

B ．影响测验的效度，但不影响信度

C ．影响测验的信度，也影响其效度

D ．对测验的信度、效度均无影响 17．下列表达式中表达效度的是

A ．2

2

/X T S S

B ．2

2/X V S S

C ．2

2

/X E S S

D ．2

2/X

I S S

18．某老师的试卷经常超出授课范围，一定会降低该试卷的

A ．信度

B ．预测效度

C ．内容效度

D ．观念效度 19．确定内容效度的主要方法不包括

A ．统计分析法

B ．同质性信度

C ．经验法

D ．专家判断法 20．水滴同学认为人格由38种成分构成，由此她编了一个问卷，那么最适合检验此问卷效度的方法是 A ．内容效度

B ．构想效度

C ．实证效度

D ．决策效度

21．通过考察甲测验与测量不同特质的标准化乙测验之间的维度相似性，用此方法得出的甲测验的效度

类型是 A ．内容效度

B ．相容效度

C ．效标效度

D ．构想效度

22．不能用于衡量构想效度的方法是

A ．分析受测者的答题过程

B ．运用验证性因素分析方法

C ．运用功利率法保证测验不消耗过多的人力物力

D ．运用多种特质-多种方法矩阵法

23．如果高考分数与大学学习成果有高度正相关，那么可以认为，对于大学学习成果而言，高考分数具

有较高的 A ．表面效度 B ．预测效度 C ．构想效度 D ．区分度 24．如果一个测验在测验使用者、测验人员，尤其是受试者看来是有效的。那么，此测验具有 A ．表面效度

B ．预测效度

C ．构想效度

D ．区分度

25．可用来诊断现状的效度是

A ．表面效度

B ．预测效度

C ．同时效度

D ．内容效度 根据下列材料，回答26~30题

某公司人力资源部运用某一能力倾向测验选拔了100名新员工，排除了50名应聘者；半年之后，发现选中的人数中有20人每天都在打酱油；排除的应聘者中有10人成了CEO 。请问：

26．若该公司为了今后即要挑选出合适人才，又不想浪费人力资源，则应选用下列哪个指标作为本次能

力倾向测验的效度指标 A ．总命中率 B ．正命中率 C ．确认度 D ．灵敏度 27．若该公司的老板是土豪世家出生，只注重提高工作效率时，应重视 A ．总命中率 B ．正命中率 C ．确认度 D ．灵敏度 28．若真正的有才能的人极少无比，则该公司应更重视

A ．总命中率

B ．正命中率

C ．确认度

D ．灵敏度