幼儿礼仪常识

幼儿礼仪常识
幼儿礼仪常识
一、接打电话礼仪多
(1)接电话的时候，自己不要一直说话或者不说话，也不要插嘴，等别人说完再说。

(2)打电话时不要心不在焉的，不要边打电话边做其他的事情，或一边打电话一边和身边的人说话，这样很不礼貌。

(3)接到打错的电话，要说明情况，不能乱发脾气说粗话。

二、做个讲卫生的好孩子
(1)要勤洗澡，勤换衣服，保持整洁干净。

(2)不要随地坐，不要在公共场所脱衣服和鞋子，这样是不文明的表现。

(3)要定期洗澡洗头发，以免散发出难闻的气味，别人都避而远之。

(4)不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑，要把垃圾扔到指定地点。

三、收到礼物要致谢
(1)收到礼物要双手接，一边接一边道谢。

(2)不要随便向人索取礼物，特别是不熟悉的人这样很不礼貌。

(3) 接过别人的礼物后，不要随手扔到一边。

并且要在对方同意下才可以把礼物拆开，并表示自己很喜欢。

四、做客时要文明礼貌
(1)到他人家做客时，见到主人要主动打招呼，问好。

(2)进门后，在主人的邀请下要端端正正的坐好，不要乱跑，在主人允许后再进入其他的房间。

(3)不要随意乱动他人的东西，在主人同意后才可以，看完东西后要返回原位。

五、借东西讲礼貌
(1)借东西时，要经过主人同意后才能拿走。

(2)借的东西要立刻归还，不要据为己有。

(3) 借的东西如果损坏了，要及时和主人说明并道歉。

六、穿着打扮要得体
(1)不要穿奇装异服，穿着得体才是最好的。

(2)身上的配饰不要太多，只要干净大方就好。

(3)不要穿紧身衣，因为身体正在发育，穿紧身衣会使骨头发育变形。

七、尊重长辈
(1)帮助长辈做一些力所能及的事，如帮奶奶择菜，替爷爷拿报纸等。

(2)吃饭时请爷爷奶奶爸爸妈妈先吃，饭后要帮助妈妈收拾碗筷。

(3)外出时，问候遇到的长辈，乘车时给长辈让座。

八、出门前告诉家人
(1)出门前要告诉大人自己去了哪里，什么时候回家，以免家人担心。

(2)要是有事耽误了，不能按时回家，要给家里打个电话说明原因。

(3)回到家后和家人打个招呼，让他们知道自己已经到家了。

九、不要打断大人说话
(1)稍微等大人一下，等他们不是很忙的时侯再说话。

(2)要是有急事的话，就悄悄地拉拉大人的手，表示自己有事。

十、餐桌礼仪
(1)吃饭前要洗手，吃饭后要漱口。

(2)吃饭时要端正坐姿，不要歪歪斜斜的，也不要趴着。

( 3)吃饭时不要拿着筷子或勺子乱晃，不要大声说话，更不要用筷子或勺子碗和杯子。

(4)吃饭的时候，要长辈先拿起碗筷，自己才能吃饭。

(5) 有想吃的菜，可以请大人帮自己夹，不要站起来或趴在桌上夹着
(6)吃饭时，要打喷嚏或咳嗦的话一定要避开桌子和其他人。

十一、户外活动
(1)在户外游戏时，不要做危险的事情，比如爬树，登高等。

(2)户外活动时要听从老师的安排，不要一个人单独行动。

(3)一起做游戏时，不要推来推去，要互相谦让。

十二、礼貌用语挂嘴边
(1)遇到长辈要说‘您好”，遇到同龄人要说“你好”
(2)得到帮助后要说“谢谢”。

别人感谢你时要说“ 不用谢”“不客气”。

十三、见人主动打招呼
(1)不要怕见人，见到人要主动说话。

(2)说话时，面带微笑，给人以舒服的感觉。

(3)说话和打招呼时要热情，让人家愿意和你说话
幼儿礼仪教育的重要性
一、礼仪教育与幼儿习惯培养的关系
幼儿良好习惯培养可以简称为养成教育。

在养成教育这一理念中，幼儿习惯培养是十分重要的。

礼仪教育贯穿与养成教育的始终，在养成教育这一大理念中占有举足轻重的位置，他们是包含与被包含的关系。

礼仪教育与养成教育的关系
养成教育包括多种习惯的养成，而礼仪教育与这些习惯的关系是交叉关系。

二、礼仪教育对幼儿、幼儿习惯养成的作用
促进幼儿独立性、自信心;有利于幼儿的专注力、秩序感的培养;促进幼儿身心和谐发展。

尊重他人，一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。

而当孩子懂得理解他人，尊重他人，形成了良好行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。

如果每个孩子学习礼仪，形成了良好的行为习惯，那么孩子就把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。

心里学家翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成
绩也更好。

由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。

情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事可以和老师或是小朋友倾诉，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。

孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。

三、礼仪教育在养成教育中的重要意义
礼仪教育作为养成教育的重要部分，在幼儿习惯培养中有着重要意义。

幼儿期是养成文明礼貌习惯的最佳时机。

因此，我们应该重视对幼儿文明礼貌习惯的培养。

文明礼貌教育的主要方法是常规训练持之以恒。

在幼儿园中，加强文明礼仪教育，培养幼儿良好行为习惯，不仅是幼儿身心健康发展的需要也是社会主义现代化建设的需要。