落英缤纷,让孩子的童年溢满书香
书香润童年阅读伴成长
书香润童年阅读伴成长书香润童年，阅读伴成长。
阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以开拓孩子的视野，提高孩子的文学修养，还可以激发孩子的思维和想象力。
而且，良好的阅读习惯也会对孩子的学习和生活产生积极的影响。
引导孩子在阅读中成长，让书香伴随童年，对孩子的成长具有重要的意义。
阅读可以拓展孩子的知识面。
阅读能够帮助孩子了解更多的世界知识，丰富孩子的内心世界。
通过书籍，孩子可以认识各种各样的人物和故事。
这些故事不仅能够教育孩子，还能够启发孩子的想象力和创造力。
而且，不同类型的书籍，如科普书籍、文学作品、历史小说等，都可以让孩子了解到不同领域的知识，从而帮助孩子更全面地认识世界。
阅读可以提高孩子的语言表达能力。
在阅读的过程中，孩子会接触到各种不同的文字和表达方式。
这些文字和表达方式会激发孩子对语言的兴趣，使孩子愿意去表达自己的想法。
通过模仿书中的语言和表达方式，孩子能够提高自己的语言表达能力。
而且，通过不断地阅读，孩子的词汇量也会逐渐增加，使孩子在表达自己的想法时更加准确、生动。
这对于孩子的语文学习和沟通能力的提升都会产生积极的影响。
阅读有助于培养孩子的情感和品德。
在阅读的过程中，孩子会接触到各种各样的人物形象和情节。
通过这些人物形象和情节，孩子会了解到各种不同的情感和品德。
孩子会看到人物之间的友情、亲情、爱情等，从而学会关爱他人，学会感恩。
孩子也会看到人物的成长与奋斗，从中学会坚持、勇敢，学会面对困难。
这些情感和品德的培养对于孩子的个性和道德修养有着非常重要的意义。
阅读可以激发孩子的思维和创造力。
书籍中充满了许许多多的智慧和启发，通过阅读，孩子可以学习到各种不同的思想和见解。
这种多元的思想和见解会激发孩子的思维，使孩子学会用多角度去思考问题。
书籍中的各种故事情节也会激发孩子的创造力，使孩子学会创造和想象。
这对于孩子的学习和生活中的各种问题都会产生积极的影响。
书香润童年，阅读伴成长，对于孩子的成长具有非常重要的意义。
书香童年作文600字六篇
书香童年作文600字书香童年作文600字六篇在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的书香童年作文600字6篇，欢迎阅读与收藏。
书香童年作文600字篇1俗话说的好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”我常常流连在书的海洋里，浸润着书香，轻轻翻动着书页，感受那无与伦比的愉悦。
家中，父母都是地地道道的书迷。
从小，我也耳濡目染，对书痴痴迷恋。
有记忆以来，每晚总伴着妈妈的绘本故事入眠，《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》等绘本，我早已烂熟于心。
那精美的插画，那动人的故事，让年幼的我沐浴着爱和亲情。
上幼儿园后，我迷上了童话，抱着《安徒生童话》、《格林童话》等书吵着要妈妈读。
《皇帝的新装》，我读出了皇帝的愚昧无知；《白雪公主》，让我见识了公主的善良美丽；《海的女儿》一书，我读懂了小人鱼为爱愿意牺牲生命的信念……有时，妈妈无暇顾及到我，我就自己捧着书，看着那一知半解的拼音和文字，却照样读得津津有味。
步入一年级，妈妈又帮我借来杨红樱、伍美珍、郑渊洁等作家写的校园小说。
一有时间，我就抱着书和字典，逐字逐句地读起来，书中那贴近校园生活的故事情节总让我身临其境。
随着年龄的增长，四大名著又如磁石般吸引着我：神通广大的孙悟空，足智多谋的诸葛亮，多愁善感的林黛玉，忠勇仗义的林冲…这些生动立体的人物不时在脑海中浮现。
如今，在阅读过老师推荐的一些经典的中外名著后，我又迷上了中华古典诗词。
“雨恨云愁，江南依旧称佳丽。
水村渔市，一缕孤烟细”江南烟雨缠绵的景致淋漓尽致地跃然纸上；“不可耐荷花落去，似曾相识燕归来”抒写了年华流逝而引发的闲愁。
不知何时起，阅读成了我生命中不可缺少的一部分。
看着书架上满架子的书，我仿佛看到了成长的足迹。
童年，与书相伴，真好！书香童年作文600字篇2童年有香香的奶糖，有快乐的游戏，更有妙趣横生的图书……是书，使我的童年生活变得丰富多彩起来。
关于儿童读书的文案
关于儿童读书的文案幼儿读书，快乐成长，让知识的海洋引领孩子前行。
小朋友的读书时光，就像一束明亮的灯，照亮成长的道路。
书籍是人类智慧的结晶，孩子读书，传承文明，开拓未来。
在一个寂静的夜晚，小男孩费力地拼读着故事书中的每一个字，他的眼中闪烁着坚定的光芒。
一旁的妈妈用温柔的目光看着他，为她的小小读者感到骄傲。
这就是孩子对阅读的热爱，是他们对知识的渴望，是他们踏上人生旅途的动力。
书中自有黄金屋，孩子读书，开拓视野，增长智慧。
陪伴孩子成长的过程中，我发现了一个秘密——书籍是开启他们未来的钥匙。
在书的世界里，孩子们可以尽情探索，找到无尽的乐趣和智慧。
宝贝，读书不仅能带给我们知识，更能开阔我们的眼界。
愿你在书海中畅游，快乐成长，成为一个自信、勇敢的孩子！你读过的每一本书，都是你成长的见证。
孩子，愿你在书的世界里，勇敢地追求真理，独立地思考未来。
让我们一起为孩子的成长喝彩！在这个充满童真的角落，小书虫们沉浸在知识的海洋里。
愿每个孩子都能在阅读中成长，发现美好的世界。
在读书中成长，在成长中读书。
让宝宝与好书为伴，让智慧与快乐同行！孩子的成长，离不开书的陪伴。
愿每一个孩子都能在书海中找寻到自己的快乐，发现自己的潜能。
让我们一起为孩子的美好未来努力！书香浸童年，阅读启迪智慧。
每一本书都是一座宝藏，发掘阅读的乐趣，让孩子在书的世界里发现自我，感受生活。
读书破万卷，下笔如有神！孩子的成长路上，怎能缺少好书的陪伴？让我们一起用心选择，为孩子推荐最适合的读物。
孩子，你知道吗？书籍就像是打开知识大门的钥匙，它能帮助我们探索更广阔的世界。
你看的每本书，都像是一个新世界等待你去发现！瞧！小书虫们又来啦！幼儿园的小朋友们在图书馆里翻阅着各种有趣的图书，眼睛里闪烁着求知的光芒。
快来看这些可爱的孩子们吧！#幼儿园读书日# #小书虫的快乐#一本好书，一份静心，一种享受！和孩子一起品味书香，感受文字的温度。
读书，让我们的心灵更加丰富，更加深邃。
书香润童心 阅读伴成长
书香润童心阅读伴成长阅读是一个孩子成长过程中非常重要的一部分，它能够促进孩子对语言、思维观念、文化背景等各个方面的认知。
阅读是一种能够持续到整个人生的习惯，而儿童阶段是阅读发展的关键时期。
因此，家庭和学校应该共同努力，培养孩子们的阅读习惯。
书香润童心，阅读伴成长，是每一个家长和教育工作者的共同责任。
儿童阶段是语言能力发展最为迅速的时期，这一时期的阅读教育至关重要。
家长和学校可以利用适合孩子们阅读的图书来促进他们的语言、认知和情感能力的发展。
小时候的故事书、童话故事等可爱的图书能够能够引起孩子们的兴趣，孩子们爱听的故事、歌谣能够帮助他们打好语言基础，并逐步理解语言。
阅读不仅仅是学习语言的过程，它能够丰富我们的内心，让我们认识更多的人和事物。
阅读所涉及的广泛的主题和故事背后的思想，能够使孩子们开阔自己的视野，提高自身素养。
因此，在阅读过程中，家长可以适时地引导孩子们分析和思考。
这不仅可以加深孩子们对阅读内容的理解，还能够让孩子们发现自己的价值观，提高他们的批判性思维能力。
阅读也可以增强孩子们的情感素质，使他们更加细腻，拥有同情心和道德观念。
在阅读过程中，孩子们能够体验到图书中人物的情感和心理，通过情节的展开和发展，孩子们能够逐渐认识到人性的复杂性和多样性。
孩子们可以从中体会到生命的珍贵和生命价值的重要性。
同时，阅读也能够激发孩子们的创造力和想象力，让孩子们更好地理解这个世界，沉淀真善美的美好感受。
当然，孩子们也需要一些实际经验的积累，而不仅是阅读理解能力的提高。
在教育过程中，父母和教育工作者应该注重实际体验，让孩子们感受到身边的世界。
通过实际经验，孩子们能够将自己所学到的知识与实际生活进行联系。
这样，孩子们在读懂书本的同时，形成了了解社会的观念和知识。
总之，家庭和学校在孩子成长过程中，都扮演着非常重要的角色。
在培养孩子的阅读习惯时，家长和老师应该携手合作，给孩子提供一个良好的阅读环境和情感体验。
通过适度引导和鼓励，鼓励孩子利用阅读开阔思路，不断提高自己的素质，积极面对人生的挑战。
书香伴我成长幼儿园活动方案
书香伴我成长幼儿园活动方案一、活动名称书香润童心——幼儿园书香伴我成长活动二、活动目标1. 激发幼儿对书籍的兴趣，培养幼儿阅读的习惯。
让小朋友们觉得书是特别好玩的东西，而不是枯燥的东西，就像发现新的玩具一样兴奋。
2. 通过阅读活动，提高幼儿的语言表达能力。
小朋友们可以把从书里看到的故事讲出来，不管讲得好不好，只要能开口就很棒。
3. 营造幼儿园浓厚的书香氛围，让整个幼儿园都充满书的香气，就像有魔法一样，小朋友们一进来就被吸引。
三、活动准备1. 书籍收集(1) 向幼儿园的小朋友们发出倡议，让他们从家里带来自己最喜欢的一本绘本或者小故事书。
每个小朋友的书都像是一个小宝藏，大家可以互相分享。
(2) 幼儿园购买一批适合幼儿年龄阶段的经典绘本，像猜猜我有多爱你好饿的毛毛虫这些超级有趣的书。
2. 活动场地布置(1) 在幼儿园的教室一角设置温馨的阅读小角落。
放上柔软的小抱枕、可爱的小帐篷，让小朋友们可以舒舒服服地在里面看书，就像在家里的小天地一样。
(2) 在幼儿园的大厅设置一个大大的书架展示区，把收集来的书都整齐地摆放在上面，像一个小小的图书馆。
四、活动流程1. 书香启动仪式(1) 老师穿着故事里的角色服装出场，比如如果要讲小红帽的故事，就穿着小红帽的衣服，这样一出场小朋友们肯定眼睛都亮了。
老师向小朋友们介绍活动的意义，告诉小朋友们书里有很多奇妙的东西在等着他们去发现。
(2) 邀请几个小朋友代表上台，和老师一起把代表着书香的彩带系在书架上，就像给书架戴上漂亮的蝴蝶结一样，象征着活动正式开始。
2. 图书分享会(1) 每天安排固定的时间，让小朋友们围坐在一起。
先由带来书的小朋友上台介绍自己的书，比如“我的书叫小熊宝宝，里面有可爱的小熊和它的朋友们，它们一起做游戏可好玩了。
”(2) 然后小朋友们可以互相交换书籍阅读。
如果有小朋友看不懂，旁边的小伙伴还可以帮忙讲解呢，就像小老师一样。
3. 故事大王比赛(1) 小朋友们自愿报名参加故事大王比赛。
小学六年级作文：书香童年
书香童年每每忆及童年时代，那些繁琐的事件如同浮萍一样随波飞逝。
留下的几乎只有关于书的回忆。
“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是全世界的营养品”、“书中自有黄金屋”“书山有路勤为径”……这些关于书的名言太多了。
总而言之，这几年我读过的书，也算不少。
我最初开始认字的年龄大概是两岁，那时正是我呀呀学语的时候，爸爸妈妈的教我学会了就象“工”“人”“厂”“一、二、三、四、五、六、七”等较为简单的字。
然后便迫不及待地拿起一本本小人书吃力地读起来，不认识的字就只读半边，比如把“厨房”念成“厂房”，把“学会”念成“学人”啦……后来，我不认的字就去咿咿呀呀地问爸爸妈妈。
当我到五岁的时候，就基本上能读懂小人书了。
到我七岁时，便再也不能满足于那些图多字少的小人书了，我要读文字书！当时词汇已较丰富的我踏进了书店里——这里也是我的第二个学校，捧起了一本《外国童话》，虽然打开书本，便有许多生字词句涌进眼里，但我差不多都能结结巴巴地读通。
对里面的人物啊、事件啊也就略懂一二，后来我学会了查字典，书里的生字词就再也难不到我了，七岁半时，已经“满腹经纶”的我在一时莫名其妙的冲动下，写了一篇大约300字的“文章”，但却花了我几个小时，虽然这篇连一个标点符号都没有的文章有些搞笑，但却是我呕心沥血的“著作”。
八岁时，爸爸开始让我抄写书上的优美文章和段落，我当时满腹狐疑：为什么要让我抄写这些呢？于是我抄写几乎两年的书，从书中汲取了不少“营养”。
当我从二年级起老师开始要求写作文时，无论是写景，写物，还是写人，写事，只要一拿起笔，滚滚的思绪就充溢在脑海里，平时书上写的好词好句在一瞬间全迸发出来。
因此我也受过不少老师的好评。
这时，我才明白爸爸的良苦用心。
在我十岁时，便经常去书店淘回大量课外读物，硕大的书柜里塞得都装满满的。
现在，我较喜欢读散文和小说，偶尔还品鉴品鉴那些写得优雅的诗集啦。
从沙发上、床上、立柜上、餐桌上，甚至马桶边堆放的书可以知道，看书确实成了我茶余饭后的必做之事，现在书就理所当然成了我时刻不离的好朋友。
国旗下讲话经典润泽童年书香伴我成长讲话
国旗下讲话经典润泽童年书香伴我成长讲话国旗下讲话是每个学生每天的必修课，也是我们成长过程中难忘的一部分。
作为学生，我们每天早晨集合在操场上，站在地球的中心，面向国旗，听着老师庄严而慷慨激昂的讲话，这是我们的一种必修文化课。
在我看来，这种传统的仪式不仅可以提高学生们的爱国热情和民族自尊心，也可以润泽我们的童年和成长道路。
作为学生，我们能够站在国旗下早朝，是我们作为一个热爱祖国的中国人的一种担当和责任。
面对国旗，听着老师讲的慷慨激昂的话语，我们会不自觉地感受到一种内心的激荡和自豪。
站在国旗下早朝，即使只是每天短暂的几分钟，也让我们学会了敬爱祖国、珍爱生命、树立远大理想的社会主义士风。
同时，国旗下讲话也是我们成长道路中的一部分。
在这些讲话中，老师们总是引导我们去深入思考生命中的每一片阳光和阴影。
从小到大，我们一直都在国旗下听老师们说话。
这些讲话，不仅是让我们明白了做人的本质和价值，还给了我们强大的生命支撑。
在成长的路上，我们始终拥有一颗善良的心，明明白白的价值观和高尚的精神风貌。
而书香伴我成长更是和国旗下讲话一样，陪伴我们度过了从童年到成年的时间。
在书的世界中，我们没有那些社会现实的管束和束缚，我们可以畅想自己的未来和梦想。
在这样的环境中，我们能学到更加完整和全面的知识体系和启示。
我们从书中汲取了生命活力和力量，更加深刻地认识到人类社会的发展和进步，从而成为具备独立思考意识的成年人。
正如老骥伏枥，志在千里，惟有书香永流传。
书本只是片单薄的纸只，但却荟萃了前人智慧和文化的火种。
它们伴随我们的成长，给了我们灵魂的滋润和引导，让我们得以获得广博的学识、开阔的视野和深刻的思考能力。
因此，我相信读书和国旗下讲话，这种沉浸式的、精神上的启蒙教育，有助于我们在成长的过程中秉承道德取向和健康的心理状态。
毋庸置疑，国旗下讲话和书香伴我成长是同样重要的。
它们是两者不可替代的教育手段，如此紧密地融于我们的成长和学习中。
在问君能有几多愁的青春时代，我们时常会感慨时间的流逝和岁月的变迁。
书香校园作文
书香校园作文精选书香校园作文7篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺收集整理的书香校园作文7篇，希望对大家有所帮助。
书香校园作文篇1当你走进校园，定能听见琅琅的读书声，洪亮而又整齐，声声入耳……当你闭目细闻，定能闻到夹着桃花香气的味道，沁人心脾……这便是书香，纯洁如孩童的心灵！书籍是人类通往知识大门的钥匙。
知识浩如烟海，“书到用时方恨少！”这句话一点也不假。
当你遇到困惑时，打开书籍，就可为你答疑解惑。
书籍，这位无声的老师，在默默地教我们生活的真谛。
一遍，二遍，三遍，……读书是那么地有趣！走，让我们一起到校图书馆读书去！书架上有序地摆放着各类书籍，每本书都是通往知识宝库的钥匙。
瞧，一个个可爱的书籍小精灵向我们招手，等待着你翻开它，细细品味，慢慢发掘……咿！噍我们看到什么，图书馆里还可以上网哟。
没错，我们还可以通过电脑来看电子书。
通过电子搜索，我们可以轻松快捷地找到我们所要的书籍，简直就是信息高速路了。
书籍是精神食粮，我们的灵魂靠书籍哺育。
知识印入我们的脑海，学到的本领是永远拿不走的东西，将伴随我们终身。
书籍使我们的生活更加丰富多彩，思想羽翼更加丰满，为我们实现心中的理想指引方向。
现在，我们正畅游在校园的书海中，像海绵一样吸收着书籍的精华。
让我们一起爱惜书籍，一起畅游知识的宝库！校园书香伴我行，就从现在起！书香校园作文篇2我爱校园，爱他的每一个角落。
是尊师那铿锵有力的话语，严而重行的教诲助我们一臂之力，让我们节节高升。
同学们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气，飘悠悠的传满校园，这是我们努力的见证。
阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人增长见识，谈吐不凡；阅读，使人目光远大，志存高远；阅读，使人心旷神怡，如沐春风。
所以，我爱阅读。
铭记名言警句是阅读的一种方式。
名言警句往往可以帮助我们提高道德观念，教我们如何做人，怎样去做一个有意义、有价值的人。
2024年让书香溢满校园国旗下讲话(二篇)
2024年让书香溢满校园国旗下讲话尊敬的老师，亲爱的同学：上午好!一个人的阅读史，就是他的心灵成长史。
读书虽然不能增加我们生命的长度，但却能增加我们生命的厚度!莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
为此，我们学校领导和老师非常重视书香校园的建设。
“饱读经典，品味书香”，学校里不仅制订了菜单式的阅读书目，还将开展读书节系列活动，让我们沐浴在书香里，让我们陶醉在读书的乐趣里。
老师也将与同学们一起阅读，一起交流读书心得，为同学推荐适合班级的经典书籍，把读书节的活动做细，做出特色。
我相信我们同学一定会积极地参与到读书节系列活动中来。
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。
“一个学校可以什么都没有，但不能没有书。
一个家庭可能缺少这又缺少那，唯独就是不能缺少书。
”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。
尊敬的领导、亲爱的老师、尊敬的家长、同学们：今日，我们芳华路小学全体成员欢聚一堂，在六一国际儿童节之际，在这里隆重举行“我与阳光共灿烂，书香沁润满校园”书香校园、书香家庭启动仪式。
在未来的日子里，我们要与书香为伴，要经历系统的读书历程，要让我们的生活充满书香和诗意。
人的一生中，最伟大的相伴者是什么?是什么能在我们迷途这时为我们点拨迷津?是什么让我们知情达理?是什么让我们奋发向上?我们一定会毫不犹豫地说：是书!我们爱读书，因为书丰富我们的知识。
温暖的春天已悄然来到我们的身边。
在这暖春时节，希望每位同学能在家长、老师的帮助下珍惜每一天的读书光阴，从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
书香浸润童年活动方案策划
书香浸润童年活动方案策划一、活动目标1.1 提高孩子的阅读兴趣和能力。
1.2 培养孩子的写作和表达能力。
1.3 丰富孩子的课余生活，培养全面发展的童年。
1.4 倡导家庭共读，促进亲子关系。
二、活动内容2.1 读书比赛2.1.1 活动时间：每年春季学期举办。
2.1.2 参赛对象：小学生。
2.1.3 活动过程：（1）根据不同年级设置不同的参赛题目。
（2）参赛选手预先准备好自己选择的书籍，并在比赛现场进行朗读或诵读。
（3）评委根据表现、感情表达能力和书籍理解等因素进行评分。
（4）颁发奖项：一、二、三等奖，并颁发参赛证书。
2.2 读书分享会2.2.1 活动时间：每月举办一次。
2.2.2 参与对象：小学生、家长、老师。
2.2.3 活动过程：（1）每次活动由一名小学生主持，介绍本次分享会的主题。
（2）家长或老师作为嘉宾分享一本自己喜欢的书籍，讲述自己的阅读心得和感受。
（3）参与者可以在分享会上互相交流自己的阅读经历和感受。
（4）分享会结束后，组织进行自由阅读时间，提供一些经典好书供大家阅读借阅。
2.3 书香手工坊2.3.1 活动时间：每周举办一次。
2.3.2 参与对象：小学生。
2.3.3 活动过程：（1）每次活动设置一个与图书相关的手工制作主题，如书签、小相册、书袋等。
（2）准备好所需材料，由老师指导孩子们完成制作过程。
（3）鼓励孩子们在制作过程中发挥创造力和想象力，将自己对阅读的理解融入到作品中。
（4）将孩子的作品展示在学校图书馆或班级内，激发其他孩子的参与兴趣。
2.4 亲子共读活动2.4.1 活动时间：每个月的第一个周末举办。
2.4.2 参与对象：家长和孩子。
2.4.3 活动过程：（1）每次活动选择一本适合亲子共读的图书，家长提前准备好。
（2）活动开始前，先由一个家庭作为示范，进行一次阅读和讨论。
（3）然后由其他家庭以小组形式进行阅读和讨论，分享彼此的感受和理解。
（4）活动结束后，通过发放小礼品和读书头饰等方式，鼓励孩子和家长继续阅读。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长
让孩子在浓郁的书香中快乐成长在这个互联网时代，很多孩子不爱看书，也不喜欢沉浸在书海中。
面对各种游戏、电视剧、短视频的诱惑，孩子很难静下心来去阅读，更难体会书中的乐趣。
但是，阅读是一项非常重要的技能，无论在学校还是在日常生活中，都有着极其重要的作用。
所以，让孩子在浓郁的书香中快乐成长是每个家长都应该努力去做的。
首先，培养孩子的阅读兴趣。
让孩子从小开始接触各种各样的图书，可以培养他们的阅读兴趣。
可以搜集好看、富有想象力的图书，给孩子讲故事，引导他们沉浸在书的世界中。
这样可以激发孩子对书本的好奇心，从而逐渐建立阅读习惯。
同时，家长也可以从图书馆或者网络上搜集各种适合孩子阅读的书籍，让孩子找到自己喜欢的阅读内容。
其次，创造舒适的阅读环境。
孩子在阅读时需要安静、舒适的环境，这可以让他们更容易集中注意力和享受阅读的乐趣。
家长可以为孩子设置一个专门的阅读角落，点燃香气蜡烛、播放轻音乐，让孩子在温馨舒适的氛围中阅读。
同时，也可以利用家庭影院等设施，给孩子呈现各种故事、绘本画面，让孩子在仿佛亲身参与其中的氛围中感受阅读的美妙。
最后，与孩子一起阅读并分享阅读的乐趣。
让家长和孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣，不仅可以增进亲子关系，还可以让孩子更好地理解书中的内容。
在阅读过程中，可以适时地让孩子停下来谈谈故事情节、角色性格等，激发他们的思维能力和创造力。
还可以邀请孩子参加读书俱乐部、阅读活动等，让孩子与更多的朋友一起分享阅读的快乐，共同成长。
总之，让孩子在浓郁的书香中快乐成长，不仅能帮助孩子建立好的阅读习惯，还可以激发孩子的好奇心和探索精神，培养他们的思维能力和创造力。
家长们应该注重孩子的阅读教育，创造一个好的阅读环境，多与孩子一起阅读，分享阅读的乐趣，让孩子在书香中走向更加美好的未来。
书香雅韵是丰富学生课余生活引导学生爱读书会读书读好书
书香雅韵是丰富学生课余生活引导学生爱读书会读书读好书书香雅韵是丰富学生课余生活引导学生爱读书会读书读好书近年来，随着社会的发展，电子媒体的普及以及网络的高速发展，越来越多的学生对于阅读书籍的兴趣逐渐减少。
他们更喜欢用手机、平板电脑等设备来浏览社交网站、观看电影或玩游戏。
然而，我们不能否认阅读对学生的重要性。
阅读是为人处世的基本功，它不仅可以提高学生的文化素养，扩大学生的知识面，还可以培养学生的情感与思维，增加学生的见识与思考，让他们受益终生。
因此，为了引导学生爱读书，我们应该努力丰富学生的课余生活，营造书香雅韵的学习氛围。
首先，学校应该多举办关于阅读的活动。
例如，每月举办一次阅读推广活动，为学生提供丰富的阅读资源，如图书展销活动，阅读分享会等。
通过这些活动，学生可以欣赏到各种各样的书籍，了解到不同类型的文字作品，激发他们对阅读的兴趣。
同时，学校还可以邀请著名作家或学者来校园进行讲座或签售，给学生更多的机会与作家面对面交流，深入了解作品背后的创作意图，增加学生对书籍的理解与喜爱。
其次，学校图书馆也是培养学生阅读兴趣的重要场所。
学校可以适时地为图书馆添置新书、杂志等，丰富学生的选择。
除了提供各种各样的图书，学校图书馆还可以举办一些与阅读相关的活动，如阅读报告会、读书角等，鼓励学生积极参与其中。
此外，学校图书馆还应该注重提高它的舒适性，增加阅读的氛围，让学生喜欢待在图书馆里。
可以采取组织学生布置书香环境，增添一些花草和植物，让学生感受到阅读的愉悦与舒适。
再者，家庭也是培养学生阅读兴趣的重要场所。
父母可以为孩子提供适合他们年龄的图书或杂志，鼓励他们多读书。
在课余时间，可以引导孩子去图书馆或书店选择自己喜欢的书籍，培养孩子的选择能力与独立思考能力。
同时，家长应该与孩子共同阅读一些优秀的儿童文学作品，拉近家长与孩子之间的关系，增加亲子交流。
在家中，可以为孩子营造一个安静的阅读环境，创设一个书籍摆放整齐，充满书香的小角落，让孩子有更好的心理状态投入到阅读中。
孩子看书的走心文案简短
在这个快节奏的时代，孩子们的童年似乎被电子产品和户外游乐所占据，而一本好书，却能成为他们心中最温暖的灯塔。
让我们一同走进孩子看书的走心世界，感受那份独特的温暖与成长。
---一、书香氤氲，浸润童年孩子的世界，就像一张白纸，等待着五彩斑斓的画笔去描绘。
而书籍，正是那支最神奇的画笔。
每一本书，都承载着作者的智慧和情感，它们如同一股清泉，缓缓流淌进孩子们的心田，滋养着他们的灵魂。
在这个世界里，孩子可以跟随孙悟空大闹天宫，感受那股不屈不挠的勇气；可以和哈利·波特一起对抗邪恶，体验那份坚定的信念；还可以在《小王子》的童话世界中，找到对友谊和爱的深刻理解。
书香氤氲，孩子们的童年因此而丰富多彩。
二、文字跳跃，思维飞翔阅读是一种奇妙的能力，它能让孩子们的思维插上翅膀，自由飞翔。
在书的世界里，孩子们可以跨越时空，与历史人物对话；可以穿越山川，感受大自然的壮丽；还可以在虚构的世界中，寻找自己的影子。
文字跳跃，思维飞翔。
阅读不仅丰富了孩子们的词汇量，提高了他们的语言表达能力，更锻炼了他们的逻辑思维和创造力。
一本好书，就像一扇窗户，让孩子们窥见世界的另一面，拓宽他们的视野。
三、情感共鸣，心灵成长每一本书都有它的灵魂，而孩子们的阅读，就是与这本书灵魂的碰撞。
在阅读的过程中，孩子们会与书中的人物产生共鸣，体会他们的喜怒哀乐，从而学会理解和关爱他人。
《青铜葵花》中，青铜与葵花的故事让人感动落泪，孩子们从中学会了珍惜友谊；《安徒生童话》中，丑小鸭的成长历程让孩子们明白了坚持与努力的重要性。
这些故事，如同温暖的阳光，照亮了孩子们的心灵，助力他们健康成长。
四、亲子共读，爱的陪伴在孩子的成长过程中，父母的陪伴至关重要。
亲子共读，是一种特殊的陪伴方式，它不仅增进了亲子关系，还让孩子们在爱的氛围中享受阅读的乐趣。
家长可以和孩子一起探讨书中的故事，分享自己的感受，这样的互动让阅读变得更加有趣。
在这个过程中，孩子们不仅收获了知识，更感受到了父母的爱。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长
让孩子在浓郁的书香中快乐成长孩子的成长是一个复杂的过程，需要各种因素的共同作用。
其中最重要的因素是父母的引导和教育。
而在此基础上，孩子身处的环境和氛围也扮演着非常关键的角色。
其中最为重要的环境之一就是书香环境。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长，能够让他们有更多的想象力、创造力和批判思维，并培养他们对知识的渴望。
首先，拥有一个浓郁的书香环境可以激发孩子的想象力。
在这样的环境中，孩子会不断接触到各种各样的图书，其中包括绘本、故事书、百科全书等，这些书籍都能够展现出丰富的图画和内容。
当孩子在这些书籍中慢慢沉浸，他们的想象力也会随着书中的情节跑得越来越远。
他们可以对书中的主人公和故事情节进行想象和猜测，这种思维模式能够很好地锻炼其创造力和逻辑思维。
其次，在书香环境中成长的孩子也更愿意学习。
书籍是无限的知识源泉，让孩子接触更多的书籍，能够使他们愿意学习和探索新事物。
阅读不同种类的书籍，比如文学和科学类书籍，让他们探寻世界、了解历史，进而打开知识天地之门，这对于孩子的成长是非常重要的。
阅读过程也可以帮助孩子建立良好的阅读习惯，养成耐心和细心的品质。
同时，阅读也有助于孩子扩大词汇量、培养语感和语言表达能力。
最后，在浓郁的书香中成长可以培养孩子的批判思维。
书籍可以让孩子接触到更多的观点、理论和实践，这些内容可以让孩子去思考、去判别和去选择。
在书香的环境下成长，孩子可以接触到更多的经典名著、优秀作品和名人传记，让孩子认识到这些书籍背后的文化和历史背景，这有助于培养孩子的批判性思维。
让孩子思考和辩论，不仅可以增长知识，还可以培养他们在社交场合中的思考和沟通能力。
总的来说，让孩子在浓郁的书香中快乐成长，可以给他们带来许多好处。
孩子可以在这种环境中激发想象力，掌握更多的知识和扩大词汇量，还可以培养他们的思维和创造能力。
因此，我们作为父母，一定要在家中建立一个书香环境，让孩子在这种环境中快乐的成长。
书香润童年的主题班会
书香润童年的主题班会班会内容：书香润童年班会主持人：大家好！今天我们的班会主题是“书香润童年”。
我们都知道，书是人类知识的源泉，阅读是培养我们思考能力和提升我们素质的最好方式之一。
在这个信息爆炸的时代，我们更应该注重培养阅读的习惯和养成良好的读书氛围。
那么，今天我们来一起探讨一下如何让书香润童年。
一、阅读的好处阅读可以帮助我们开阔视野，了解世界。
通过阅读，我们可以认识各种各样的人物、事物和地方，拓宽我们的知识面，培养我们的国际视野。
同时，阅读还可以丰富我们的情感世界，培养我们的情感体验能力。
二、培养阅读习惯的方法1.家长的示范作用是培养孩子阅读习惯最重要的因素之一。
家长可以主动和孩子分享自己的阅读心得，鼓励孩子读书，并能够和孩子一起讨论阅读的内容。
2.学校的阅读氛围也是培养孩子阅读习惯的关键因素。
学校应该注重图书馆的建设，提供各类优秀的图书资源，并进行读书推广活动，让孩子们感受到读书的乐趣。
3.养成每天定时的阅读习惯，每天留出一定的时间来阅读。
可以和同学一起读书，相互交流心得，互相推荐好书。
三、如何选择适合自己的书1.年级、兴趣、阅读能力是选择书籍的重要参考因素。
每个人的阅读能力不同，可以根据自己的实际情况选择适合自己的书籍。
2.了解书籍的内容和风格，可以通过书评、图书馆和书店的推荐来选择。
重要的是选择自己感兴趣的书，这样可以更好地保持阅读的积极性。
3.别忘了经典之作，这些经典作品有着深厚的文化内涵，读懂了它们也会对我们的成长有很大的帮助。
四、分享阅读心得我们来看一下我们班里有哪些同学读过的好书，可以来分享一下自己的阅读心得。
（同学们进行分享）通过分享，我们可以了解到更多好书，同时也可以从别人的阅读心得中收获一些启发，对我们的阅读习惯有所促进。
五、读书活动推广我们班还可以组织一些读书活动来促进大家的阅读兴趣。
比如，设置一个读书角，定期分享自己的阅读心得；组织书评比赛，激发大家的写作和阅读兴趣；举办阅读分享会，让同学们有机会互相借阅好书，分享阅读体验。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长
让孩子在浓郁的书香中快乐成长一个有书香的家庭是每个家长的梦想。
孩子在浓郁的书香中快乐成长，不仅能够培养他们的阅读习惯和写作能力，还能够拓宽他们的视野，提高他们的语言表达能力，培养他们的思维能力和创造力。
要让孩子在浓郁的书香中快乐成长，家长和老师需要共同努力，营造一个良好的读书氛围。
家长应该给孩子提供良好的阅读环境。
家里的书房或者一个专门的阅读角落可以给孩子提供安静的阅读空间。
在这个空间里，家长可以为孩子准备一些经典的儿童读物，如《安徒生童话》、《格林童话》、《童话大王安徒生》，以及一些现代儿童文学作品。
家长还可以订阅一些适合孩子的杂志和报纸，如《幼儿园》、《小学生》、《新华儿童报》等，以供孩子阅读。
家长可以定期陪伴孩子一起去图书馆借书，让孩子养成定期阅读的良好习惯。
家长应该给孩子树立良好的阅读榜样。
家长不仅要让孩子看到他们在读书，还要给孩子讲述自己的读书体验。
当孩子看到父母每天都会拿着书阅读，他们就会觉得读书是一件很重要的事情，也会模仿父母的行为。
如果家长没有时间阅读，可以利用一些碎片时间来阅读，比如在上下班的路上、周末的休息时间等。
家长还可以和孩子一起读书，让孩子感受到家长的阅读兴趣和阅读乐趣。
学校也应该为孩子提供良好的阅读环境。
学校可以建立一个图书馆，为学生提供各种各样的图书，鼓励他们积极阅读。
学校还可以组织一些书法比赛、诵读比赛等活动，培养学生的良好的阅读和写作习惯。
学校还可以邀请作家来学校进行读书分享会，让学生与作家面对面交流，鼓励他们对文学的热爱和追求。
家长和老师还可以通过一些游戏和活动来增进孩子对书籍的兴趣。
可以组织一个“最爱读书的孩子”评选活动，鼓励孩子们多读书，并给予一些小奖励。
可以组织一个“家长和孩子共读活动”，让家长和孩子一起读书，一起讨论。
可以组织一个“书籍分享会”，让学生互相推荐自己喜欢的书籍。
这些活动不仅可以增进孩子们对书籍的兴趣，还可以提高他们的阅读能力和语言表达能力。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长
让孩子在浓郁的书香中快乐成长孩子的快乐成长是每个家长最关心的事情之一。
我们都希望孩子在快乐的环境中茁壮成长，充实自己的知识储备，拓展自己的视野。
让孩子在浓郁的书香中成长是一种非常有效的方式。
让孩子在浓郁的书香中成长可以培养孩子良好的阅读习惯。
阅读是一种很好的学习方式，可以帮助孩子扩大知识面，锻炼语言表达能力，丰富想象力和创造力。
通过阅读，孩子可以接触到各种各样的故事和人物，了解不同的文化和观点。
阅读也可以帮助孩子开拓思维，培养批判性思维和分析能力。
让孩子在浓郁的书香中成长，可以让他们爱上阅读，并养成良好的阅读习惯。
让孩子在浓郁的书香中成长还可以培养孩子的情感和道德观。
通过阅读，孩子可以接触到各种各样的情感和情绪，了解到人性的复杂性和多样性。
他们可以在阅读中体会到喜怒哀乐，体验到各种情感的冲击和变化。
阅读中的故事也常常传递了丰富的道德观念和价值观。
通过阅读这些故事，孩子可以学会区分是非对错，了解到什么是真善美。
让孩子在浓郁的书香中成长，可以培养他们丰富的情感和正确的道德观。
让孩子在浓郁的书香中成长可以培养孩子的自主学习能力和自我管理能力。
阅读是一种自主学习的方式，需要孩子自己选择适合自己的书籍并进行阅读。
通过这个过程，孩子可以学会自主学习，自主选择，培养自己的学习兴趣和学习动力。
阅读需要一种坚持和耐心，需要孩子自己管理好自己的时间和学习进度。
让孩子在浓郁的书香中成长，可以培养他们的自主学习能力和自我管理能力，让他们成为有自信、有自觉、有责任心的人。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长是每个家长都希望实现的目标。
通过让孩子培养良好的阅读习惯，培养他们的思考能力和创造力，培养他们的情感和道德观，培养他们的自主学习能力和自我管理能力，我们可以帮助他们在书香中茁壮成长，成为有品质、有才华的人。
让我们共同努力，为孩子创造一个浓郁的书香环境，让他们在其中快乐成长。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长
让孩子在浓郁的书香中快乐成长孩子是祖国的花朵，是家庭的希望，是社会的未来。
在孩子的成长过程中，家长和老师都希望他们健康快乐地成长。
而在这个信息爆炸的时代，让孩子在浓郁的书香中快乐成长，成为了很多家长和老师的共同心愿。
阅读是孩子成长中非常重要的一部分。
阅读可以开阔孩子的视野，丰富孩子的内心世界，培养孩子的思维能力和语言表达能力。
而且，对于提高学习成绩也有很大的帮助。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长，首先要从营造良好的阅读环境开始。
家庭是孩子成长最重要的地方，也是孩子最初接触书香的地方。
为了让孩子在浓郁的书香中快乐成长，家长可以建立一个家庭图书馆。
在家中精心打造一个小型图书馆，摆放一些适合孩子阅读的书籍，让孩子形成阅读的兴趣。
家长也要给予孩子一定的阅读指导，鼓励孩子多读好书，从小培养孩子的阅读习惯和兴趣。
除了在家中营造良好的阅读环境外，学校也是让孩子在浓郁的书香中快乐成长的重要场所。
学校应该注重培养学生的阅读素养，让阅读真正成为学生生活的一部分。
学校图书馆要充实图书资源，定期举办读书活动，让孩子们有更多的机会接触到好书。
老师可以引导学生选择适合自己的书籍，培养他们的阅读兴趣和能力。
学校还可以组织一些文学活动，如朗诵比赛、读书分享会等，为孩子们提供展示自己的平台，让他们在书香中快乐成长。
社会也应该为孩子营造一个浓郁的书香环境。
文化部门可以组织文学讲座、读书节等活动，让孩子接触到更多的优秀文学作品。
一些作者、诗人可以到学校或社区开展文学创作讲座，激发孩子们的文学创作潜力，让他们在书香中快乐成长。
让孩子在浓郁的书香中快乐成长，需要全社会的努力。
家庭、学校和社会都需要共同努力，为孩子提供更多优质的阅读资源，引导他们正确的阅读方向，培养他们的阅读兴趣和能力。
只有这样，孩子才能在书香中茁壮成长，走上成功的人生之路。
幼儿园看书时光文案句子
幼儿园看书时光文案句子
1. 温馨的幼儿园，伴随着静谧的看书时光。
2. 幼儿园里的小朋友们，围坐在一起，投入地阅读着精彩的故事。
3. 在幼儿园，书香弥漫，小朋友们享受着阅读的美好时光。
4. 幼儿园看书时光，小朋友们的眼睛闪烁着阅读的火花。
5. 细心的老师，陪伴着小朋友们一起探索书中的世界。
6. 幼儿园的阅读角落，充满了温暖和快乐。
7. 小朋友们翻阅着丰富多彩的图书，展开奇妙的阅读之旅。
8. 幼儿园看书时光，孩子们的思绪飞扬，想象力翱翔。
9. 轻轻翻开书页，幼儿园里弥漫着书香和梦想的气息。
10. 在幼儿园的藏书阁，孩子们找到快乐和智慧。
11. 幼儿园看书时光，小朋友们与世界书写梦想。
12. 书籍是我们的良师益友，幼儿园是我们成长的乐园。
13. 在幼儿园，看书的时光总是令人留恋。
14. 幼儿园里，孩子们读书时发出的快乐笑声传遍整个校园。
15. 幼儿园看书时光，小朋友们的目光明亮而饱满。
16. 因为有了书，幼儿园是一片充满知识之海的世界。
17. 幼儿园看书时光，小朋友们的心里充满了童真和天真。
18. 幼儿园的书柜，装满了让孩子们快乐和温暖的故事。
19. 在幼儿园，小朋友们用心感受每一本书所带来的情感。
20. 幼儿园的看书时光，孩子们在书中牵手梦想。
21. 看书的时光，让幼儿园里的小朋友们成为了快乐的阅读爱好者。
阅读选段说说感悟
阅读选段说说感悟阅读的感悟总是让人获益良多，不如将其写在说说里分享出去，让跟多人知晓阅读的益处。
小编节选了80句阅读感言，来看看有哪些适合分享的语录吧。
1. 让生命溢满书香，让书香滋养心灵。
2. 热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达礼。
3. 人凭志气，虎凭威势。
4. 人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。
人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。
试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢?怎么样的人，便会看怎么样的书;相对地，看怎么样的书，便会成为怎么样的人。
这或许不是个定律，但也有它的道理。
5. 人争气，火争焰，佛争一炷香。
6. 日有所诵，月有所思，季有所行，年有所成。
7. 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
8. 三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子9. 上台阶尽管费力，却一步比一步高。
10. 身体累了，读本好书，格外放松;心情烦了，读本好书，分外愉快;遇到困难了，读本好书，意外收获鼓励。
世界读书日提醒您，多读些好书。
11. 生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
——莎士比亚12. 时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
13. 世界读书日，四化工作建设好。
读书要有“选择化”，去其糟粕取其精华;读书需要“积累化”，日积月累成就富有;读书也要“经心化”，用心感悟品读细致;读书更要“灵活化”，吸收领悟，运用自如。
嘿嘿，读书日，记得多积累点书籍财富哦。
14. 世界读书日到，愿大家：读好书，好读书，读书好;沉浸书海，潜心钻研，金榜题名。
祝青少年朋友们：用妙笔去描绘更加灿烂的人生，用神笔去书写最壮丽的诗篇!15. 是奋斗的汗水浇灌出成功的鲜花，是生活的沃土滋润了理想的硕果，是浩瀚的大海孕育了腾跃的蛟龙，是多样的书籍点亮了美丽的人生，世界读书日，走进书的世界吧，快乐阅读，幸福人生。
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落英缤纷，让孩子的童年溢满书香
作者：何素芬
来源：《成才之路》 2012年第32期
江苏昆山●何素芬
作家巴丹在《阅读改变人生》一书中就曾指出：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变
人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”可见阅读对一个人的成长
起着重要的作用。
每位教师都要做好园丁，让每个孩子的童年，落英缤纷，溢满书香。
一、改变方式，唤醒阅读欲望
成人大多喜欢要求孩子们在读过一本书之后，学会反思，学会运用。
然后，好词好句要摘抄，读后感要深刻……以为这样的读书才是最规范最科学的读书，才是最有意义的读书。
岂不
知太多太多的阅读附加，使原本简单美好的阅读在孩子们眼里渐渐成为一种负担，一种责任，
甚至一种累赘。
这样的被动阅读，又有何快乐可言？曾问过好多学生，包括那些优生。
大家都
表示，如果看过《科学探索》要写观后感，看过《波利·安娜》要交流读后感，那么再精彩的书，都宁可不看！
阅读，如果有了过于明确的附加条件，就会变得沉重而无奈。
我们的阅读，首先必须改变
凡读都要与写结合的状态。
应更多地提倡无拘无束的阅读。
我刚接这个班级就鼓励大家课余多
读书，读好书。
我们读的第一本书是《夏洛的网》。
一直读到下课铃声响，不留任何作业，就
是像幼儿园一样，纯粹地用心地听。
听完后学生讨论甚至争论的过程，其实已经就是他们思考，消化和延伸故事的过程。
没有任何附加条件、纯粹的阅读马上得到了几乎所有学生的认可和欢迎。
这种释放，无疑引水入渠，那般自然。
我及时给他们开书单，这些书不再是传统意义上的经典，是完全适合这个年龄段孩子的书。
让他们自己选择。
喜欢什么就读什么。
愿意怎么读就怎么读。
完全凭兴趣。
如不愿意写，就不写。
只是一味地读，一味地看，一味地交流。
我们每两周一次交流：最近在看什么书，好看吗？好看在哪里？把你的感动快乐等与我们一起分享！用推荐的方式，吸引学生，使他们愿意读，
主动要读。
学生成了阅读的主人，自然兴趣盎然。
换一种方式阅读，其实孩子们一样有不同的收获，甚至更自由，更丰富。
看似无任何附加
的阅读条件，一样能够达到目的。
纯粹阅读唤醒了学生的阅读欲望。
二、开展活动，激发阅读情怀
孩子阅读能力有限，阅读收获也较浅。
吸引他们的往往是曲折的故事情节，阅读的方向和
方法不够正确。
这时就需要教师为他们指引阅读的方向，带他们寻找书香的来源。
1. 共同参与，营造氛围
为了营造浓厚的读书氛围，我们首先一起动手设计布置了教室的读书角，让学生参与书写“读书角”三个大字，由学生自己创造自己的读书名言，张贴在读书角和学习园地……我们一
齐献计献策，让每一堵墙壁都能呼吸到好书的芳香。
为了鼓励大家多读书，重要的是读“好”书，我们建立了读书小组，由学生根据个人的兴
趣和性格特点自由组合。
小组内不定期进行读书心得交流。
交流形式自由，可以口头交流。
小
组内同学轮流记录。
表现优秀的同学可以优先阅读班级新增添的书，或者可以得到老师赠送的
好书。
2. 好书漂流，共享收获
我们开展“好书漂流”活动。
先在班级内进行，然后是班级之间，再后来是家庭。
让爸爸
妈妈也来读一读孩子目前最喜欢看的书。
这使学生兴奋异常。
他们和父母的距离也因一本书而
走近了。
在漂流的过程中，学生学会了等待，学会了宽容，学会了珍惜每一本书。
3. 开展活动，激发情怀
我们开展了“为你朗读”活动，由学生自发组织，将自己认为好听的故事读给大家听，一
起分享他的阅读快乐。
周四晨会课是固定的“好书共享，美文欣赏”之日，把学生近期读到的
好文章，或者是最近写的优秀的读书感受、读书笔记与其他的同学分享。
这样，每个孩子都可
以欣赏到佳作，增加读书数量，而且，还从中学到了不少写作的技巧和方法。
小作者自己的感
受有时也会感染大家，有时还会出现一些共鸣或者争论。
这极大地提高了大家的阅读质量和兴趣。
我们还根据阅读量和阅读收获，每周评选一次“本周阅读之星”，组织开展“我的作品选
集展”，将自己的阅读体会心得等展示在“我的一角”；不定期举行狗尾续貂活动，给童书换
一个结尾、补一个意外，或者续写。
我们还制作读书手抄报、设计别致新颖的书签，写上我们
自己创作的读书名言。
这份最纯粹的DIY作品，成为读书漂流和毕业赠言中最受欢迎的礼物。
三、指导共读，共享阅读收获
吉姆·崔利斯所著的《朗读手册》中有一句名言：“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们
教孩子去做重要得多。
”儿童作家梅子涵一再强调成年人在儿童阅读中的重要性，他主张成年
人要阅读儿童文学、熟悉儿童文学。
孩子在童年时候的阅读，很大程度上是需要成年人安排的。
成年人应该是儿童读物的第一读者。
如今大人关怀孩子，很多情况下是把自己没有实现的梦想，强加在孩子身上，尽管充满善意，却牺牲掉了孩子的童年。
他们看不到儿童的语言，看不到真正儿童的生命。
儿童作品中的
想象成分，在许多成年人看来，是简单甚至是无知的。
而在孩子身上，他们是需要这样一种想
象的精神和空间的。
童年的想象力和将来的创造力，也正需要在儿童文学作品阅读中生根发芽。
优秀的童书，都是成人世界最单纯干净的再现。
孩子们成长后要面对的一切，其实，我们
的童书作家已经用最浪漫的方式给予了我们的孩子，就等着我们引领孩子们去发现去感悟，去
为他们点亮那盏小小的灯。
推荐给学生品读的《一片叶子落下来》《长大做个好爷爷》和《再见了，艾玛奶奶》等，
让我们沐浴着爱的关怀的孩子们了解了生命的无常，在一片树叶的命运中思考生命这个永恒而
沉重的话题，进而切实地感受生活，珍惜生命；《夏洛的网》让学生明白了什么才是真正的友谊，他们都渴望成为那只幸运的威尔伯，同时，又自觉地要求自己变成那只夏洛，在爱的网中
寻找自己的威尔伯；《波利·安娜》使我们了解到了什么才是乐观豁达，也让我们有了勇气面
对生命中的所有不如意；《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《爱心树》让学生从简单的图画中
感悟到了亲情。
《柳林风声》《永远讲不完的故事》《草房子》《平果树下的外婆》等，还有
那只最可爱的彩乌鸦，那套国际获奖小说……在微弱的灯光引领下，它们都成为孩子们的最爱。
它们用孩子的语言孩子的思考方式，荡涤着孩子的心灵，在每个夜晚扣响他们的心门。
（昆山市培本小学）。