《画影子》说课稿
人美版小学二年级美术下册《第17课画影子》说课稿
人美版小学二年级美术下册《第17课画影子》说课稿一. 教材分析《第17课画影子》是人美版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和实践，掌握影子的基本画法，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
教材中提供了多种影子画法的示例，以及一些关于影子的有趣知识，帮助学生更好地理解和掌握本课内容。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对影子并不陌生，生活中也经常能见到影子。
但学生对影子的认识可能只停留在表面，对影子的画法可能还没有明确的思路。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察影子，发现影子的特点，并通过实践让学生掌握影子的画法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述影子的特点，掌握影子的基本画法，并能够创作出富有创意的影子画。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，体验绘画的乐趣，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述影子的特点，掌握影子的基本画法。
2.教学难点：如何引导学生发现影子的特点，并运用这些特点进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作的教学方法，引导学生通过观察和实践来掌握影子的画法，并鼓励学生发挥创造力进行创作。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物投影、画纸、画笔等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握本课内容。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示一些有趣的影子图片，引导学生关注影子，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：让学生观察和描述影子的特点，引导学生发现影子的形状、颜色和位置等方面的特征。
3.实践与指导：让学生动手画影子，教师巡回指导，帮助学生掌握影子的基本画法。
4.创作与展示：学生根据自己的创意进行影子创作，将作品展示给大家，大家互相评价、学习。
5.总结与拓展：对本课内容进行总结，引导学生发现生活中的影子，鼓励学生在日常生活中运用所学知识进行创作。
第十七课《画影子》(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册
第十七课《画影子》（说课稿）一、课程背景《画影子》是2022-2023学年美术二年级下册的课程之一。
本节课程主要帮助学生了解影子的构成特点和画法技巧，并通过实际操作练习，提高学生的绘画表现能力。
二、教学目标1.了解影子的构成特点和画法技巧；2.能够通过实际操作，掌握画影子的技巧；3.提高学生的绘画表现能力。
三、教学内容1.影子的构成特点介绍影子是物体被其他物体遮挡而形成的黑暗部分。
影子的特点是色彩单一，形状变形，透明度不同。
2.影子的分类根据与物体的位置关系，可以将影子分为正面影子、侧面影子和反光影子。
3.影子的构成要素影子的构成要素有物体、光源和背景。
其中，物体是影子的形成对象，光源是影子的产生因素，背景是影子的环境。
4.画影子的技巧（1）选择合适的画笔和颜色画影子需要选择合适的画笔和颜色，通常选择深色画笔和颜色。
（2）影子的形状和大小画影子需要考虑物体的形状和大小，确定影子的形状和大小。
（3）影子的透明度不同的光源和背景会影响影子的透明度，需要根据实际情况进行画法处理。
（4）影子的位置和方向影子的位置和方向与光源和背景有关，需要根据实际情况进行调整。
四、教学方法1.教师通过图文并茂的PPT介绍影子的构成特点和画法技巧；2.给学生提供影子的主题素材，让学生自行练习画影子的技巧；3.教师针对学生的作品，进行现场点评和指导。
五、教学准备1.PPT课件；2.影子主题素材；3.绘画工具和材料。
六、教学过程1.教师简单介绍本节课程的内容和教学目标；2.通过PPT介绍影子的构成特点和画法技巧；3.给学生提供影子主题素材，让学生自行练习画影子的技巧；4.教师现场点评和指导学生的作品。
七、教学反思通过本节课程的教学，学生对于影子的构成特点和画法技巧有了更深入的了解，同时也提高了学生的绘画表现能力。
在教学中，要注意引导学生进行独立思考和创新实践，帮助学生更好地掌握知识和技能。
画影子美术教案(实用6篇)
画影子美术教案（实用6篇）一、教材分析生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。
通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。
提高学生绘画的想像力和创造能力。
本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。
启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。
通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。
学生通过参加集体游戏，增强了相互之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培养了学生的自信心，使他们能够大胆地表现自己的设计思路，勇于展示自己的个性。
作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。
学习多种影子的表现方法，提高学生的绘画表现能力、审美能力，提高学习兴趣。
二、教学目标“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。
在灯光下也会产生影子。
生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
三、重点难点重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法来表现影子。
四、课时安排：1课时五、德育渗透培养学生感受生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
六、材料准备课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程1、组织教学2、引入新课用投影引出课题。
3、讲授新课（1）提出问题①同学们在什么地方见到过影子？（可以把自己课前收集来的图片展示给大家看）②我们今天为什么要画影子呢？（2）放录像提出问题：①影子有什么特点？给我们什么感受？②怎样用绘画的方法表现影子？通过看录像学生讨论：灯光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子随着物象动；影子被风吹得在动。
幼儿园大班教案《画影子》(三篇)
幼儿园大班教案《画影子》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《画影子》一
幼儿园大班教案《画蔬菜》含反思二
幼儿园大班教案《画蛇添足》含反思三
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幼儿园大班教案《画影子》一
大班教案《画影子》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的，练习画人的影子，发展手的动作，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班《画影子》教案吧。
【活动目标】
1、练习画人的影子，发展手的动作。
2、知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
粉笔，色笔，白纸或报纸。
【活动过程】
1、玩手影游戏。
做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的兴趣。
教幼儿做手影游戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。
分组玩手影游戏，可进行手影表演，手影编故事等。
2、画影子。
让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体挡住阳光就有影子。
两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。
然后甲再画乙的影子。
也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。
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第17课 画影子(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册
第17课画影子一、课程简介本课是美术二年级下册的第17课，主要内容是画影子。
通过本课的学习，能够让孩子掌握影子的画法和表现方法，提高孩子的观察能力、形象思维能力和绘画技巧。
二、教学目标1.了解影子的常见形态和表现方法；2.掌握影子的构造方法和画法；3.能够使用不同的图形、颜色和纹理等元素，表现影子的不同特征；4.提高学生的形象思维能力和绘画技巧。
三、教学重难点重点1.影子的观察和表现方法；2.影子的构造方法；3.影子和实物的关系。
难点1.影子的变化和表现；2.影子的形态和特征。
四、教学方法1.演示教学法；2.图像教学法；3.互动式探究法。
五、教学过程1. 导入环节教师可以先出示一些实物和它们的影子，引导学生观察并讨论它们的特点和关系。
2. 交流探究环节教师可以根据学生的年龄和学习情况，选择一些具有代表性的影子形态，例如植物、建筑物、人物等，让学生通过观察和感知，探究影子的构造特点和表现方法。
同时，教师也可以引导学生通过实物和影子的比较，了解它们之间的关系和变化规律，来提高学生的形象思维和观察能力。
3. 综合表现环节教师可以安排一些绘画活动，让学生通过对影子的表现，练习绘画技巧和创造力。
例如，可以让学生画出一个实物和它的影子，并通过图形、颜色和纹理等元素，来表现影子的不同特征和情感。
4. 总结归纳环节教师可以通过课堂讨论和互动，对本节课的教学内容进行总结和归纳，同时也可以让学生回顾自己的画作，发现不足之处，提出改进方案。
六、教学评估本节课的评估主要采取多元化形式，包括：1.学生的课堂观察表现；2.学生的绘画作品展示；3.学生的自评和互评。
七、教学资源教师需要准备一些实物和其对应的影子，以及一些图像和参考资料，帮助学生深入理解和掌握影子的构造特点和表现方法。
八、课后作业1.回家观察身边的实物和它们的影子，用画笔记录下来；2.粘出自己的影子，用不同的颜色和纹理进行装饰；3.回顾自己的画作，找出不足之处，并进行改进。
画影子大班教案7篇
画影子大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版(常锐伦)美术二下《第17课画影子》说课稿3
人美版（常锐伦）美术二下《第17课画影子》说课稿3一. 教材分析《第17课画影子》是人美版（常锐伦）美术二下的课程内容。
本节课的主要内容是让学生掌握影子的基本画法，通过观察和实践，引导学生发现影子的变化规律，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，便于学生理解和参考。
二. 学情分析考虑到学生已经具备了一定的绘画基础，对影子有一定的认知，但可能对影子的变化规律和画法技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和思考，帮助他们掌握影子的画法，并能够运用到实际创作中。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握影子的基本画法，了解影子的变化规律。
2.过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的观察能力、创新能力和团队合作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，培养积极向上的心态。
四. 说教学重难点1.教学重点：影子的基本画法，影子的变化规律。
2.教学难点：如何运用影子画法创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论和创作相结合的方法，引导学生主动学习、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，提供丰富的教学资源；同时，利用板书和示范，直观地讲解和展示影子画法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界和生活中的影子图片，引导学生关注影子，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解影子的形成原理和基本画法，让学生了解影子的变化规律。
3.实践：学生分组进行影子绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.讨论：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，分享绘画心得。
5.创作：学生根据讨论的结果，进行改进和创新，完成最终作品。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调影子的画法和变化规律。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.影子的形成原理：讲解影子的形成过程，如图示。
画影子说课稿
画影子说课稿画影子说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的画影子说课稿，欢迎大家分享。
我说课的内容是人民美术社出版的小学美术教材第四册第16课《画影子》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一、教材分析（课件）首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画影子》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）知识目标：通过教学活动，让学生了解什么是影子，尝试运用不同的'表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生注意观察生活，捕捉和表现生活中的美好景象，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点是：观察记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
教学难点是：如何运用各种方法来表现影子德育渗透：培养学生感受生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学过程（课件）为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，我采用了《猴子捞月》的故事引入新课。
大班上学期美术教案《画影子》（2篇）
大班上学期美术教案《画影子》教案：《画影子》一、教学目标1.了解影子的特点，培养学生观察力和绘画的兴趣。
2.能够运用线条、形状和色彩表达影子的特点和效果。
3.培养学生的创造力和想象力，提高他们的审美意识和美术表现能力。
二、教学准备1.教师准备：黑色纸、白色纸、铅笔、彩色纸、剪刀、透明胶带、彩色铅笔或蜡笔。
2.学生准备：铅笔、彩色铅笔或蜡笔。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师用简单的语言向学生介绍影子的概念和特点，引导学生观察身边物体的影子，并用简单的问题鼓励学生发表观点，激发学生对影子的兴趣。
2.步骤一：观察和绘制影子（15分钟）教师放一本书在桌子上，让学生观察书的影子，让学生在纸上用铅笔简单的勾勒出书的影子形状。
然后请学生观察其他物体的影子，并绘制出来。
3.步骤二：用切纸法制作影子（15分钟）教师给学生发放黑色纸和彩色纸，让学生自由发挥，用剪刀和透明胶带制作出不同形状的剪影，然后将剪影贴在白色纸上。
学生可以用彩色铅笔或蜡笔给剪影上色，制作出有趣的作品。
4.步骤三：创作影子画（30分钟）教师给学生发放彩色铅笔或蜡笔和白色纸，让学生自由发挥，用线条、形状和色彩表达自己对影子的理解和想象。
鼓励学生尝试用不同的表现手法和颜色，创作出多样化的影子画作品。
5.展示和评价（10分钟）教师要求学生将自己的作品展示给全班同学，让同学们欣赏和评价彼此的作品，鼓励学生互相学习和交流。
教师可以提出一些关于作品内容和表现手法的问题，引导学生进行思考和讨论。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对影子的特点有了更加深入的了解，提高了他们观察和表现影子的能力。
通过创作影子画，学生锻炼了自己的创造力和想象力，提高了他们的审美意识和美术表现能力。
在展示和评价环节，学生积极参与讨论，互相学习和交流，加深了对影子的理解和对美术作品的欣赏能力。
大班上学期美术教案《画影子》（二）美术教案《画手套》一、教学目标：1.了解手套的形状与特点，感受手套的柔软质感；2.通过绘画来表现手套的形态和纹理，培养学生的观察能力和艺术创造力；3.认识基本的绘画工具和材料，掌握使用颜色的技巧。
画影子中班教案5篇
画影子中班教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班画影子美术教案6篇
大班画影子美术教案6篇大班画影子美术教案篇1活动意图：“影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。
本节活动，就是以”影子“为表现载体的一节美术活动。
希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。
同时体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。
活动目标：1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。
2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。
3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。
2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。
3、音乐《梁祝》。
活动过程：一、赏析影子造型舞。
1、激趣导入：师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想。
师：让我们一起来欣赏吧！2、观看影子造型舞。
3、组织幼儿交流。
师：你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……师：今天我们欣赏的是影子造型表演。
看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。
二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？幼：想。
师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。
小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的`造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。
2、组织交流。
师：你最喜欢哪个造型，为什么？幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。
我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。
我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……3、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
幼儿园画影子教案8篇
幼儿园画影子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画影子教案最新5篇
画影子教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园画影子教案6篇
幼儿园画影子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版(常锐伦)美术二下《第17课画影子》说课稿1
人美版（常锐伦）美术二下《第17课画影子》说课稿1一. 教材分析《画影子》是人美版（常锐伦）美术二下第17课的内容，本课主要让学生通过学习影子的形成原理和表现手法，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
教材以生活化的情境导入，引导学生关注身边的影子现象，进而学习影子的绘制技巧。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生年龄特点，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据对本教材的阅读和对学生的了解，我认为学生在学习本课内容时，具备以下特点：1.学生在生活中已经对影子有了一定的认知，知道影子是由光线照射物体形成的。
2.学生对绘画有兴趣，愿意参与绘画活动。
3.学生在一年级已经学习了简单的绘画技巧，对本课的绘画任务具备一定的完成能力。
4.学生的观察能力和创新能力有待提高。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解影子的形成原理，知道光线、物体和影子之间的关系。
2.培养学生观察生活中的影子现象，提高学生的观察能力。
3.引导学生运用绘画手法表现影子，提高学生的创新能力和动手能力。
4.培养学生合作、交流、评价的能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学重难点：1.教学重点：让学生掌握影子的形成原理和表现手法，能运用绘画手法表现生活中的影子。
2.教学难点：引导学生创新影子形象，培养学生的观察能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段为了实现本课的教学目标，我采用了以下教学方法与手段：1.情境导入法：以生活化的情境导入，激发学生的学习兴趣。
2.讲解法：讲解影子的形成原理和表现手法。
3.示范法：示范绘制影子的过程，引导学生动手实践。
4.互动交流法：学生合作、交流、评价，提高学生的审美素养。
5.评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习积极性。
六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1.导入：以生活化的情境导入，引导学生关注影子现象。
第17课 画影子(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册 人美版
第17课画影子（说课稿）一、课程背景本课程为2022-2023学年美术二年级下册人美版的第17课，将在本学期进行教学。
本课程主要教授学生如何通过画影子的方式，来表达物体的形状、光影变化与空间感。
此外，本课程也将带领学生领略到影子一般不易被人们注意到，但却具有重要的艺术价值。
二、教学目标1. 知识与技能目标•了解影子的概念和特点，如何画影子。
•掌握画影子的基本技法，如颜色、线条、明暗等。
•能够通过画家镜头来观察影子，并合理表达。
•能够运用影子表现物体形状、光影变化与空间感。
### 2. 情感态度价值观目标•培养学生对影子这一平凡而又重要的艺术元素的关注。
•让学生进一步感受到物体形状、光影变化与空间感的艺术美感。
•让学生在实践中发掘并培养自己的观察力和创造力。
三、教学内容1. 影子的概念和特征在本课上，我们首先讲解什么是影子，其特点是什么。
通过课堂讲解和影子的展示，让学生掌握此概念。
在本节课程中，我们主要聚焦于如何画影子。
针对此，我们将介绍以下几个技法： - 利用线条和颜色表现影子。
- 通过明暗表现影子的位置与大小。
3. 影子与物体让学生通过观察真实物体和他们的影子，理解影子与物体之间的关系。
并带领学生探究如何运用影子表现物体的形状、光影变化与空间感。
四、教学方法1. 课堂讲解通过直观地呈现影子的概念和特点，让学生注意到影子的存在和重要性。
2. 观察练习让学生在真实环境中观察不同物体的影子，并尝试用绘画技法表现影子。
3. 创作实践让学生利用所学的技巧和知识，进行影子的创作实践，培养其创意和审美能力。
4. 课堂展示展示学生创作的影子作品，通过互相欣赏促进学生之间的艺术交流与学习。
五、教学评估1. 教学测试在课堂上进行考试，了解学生对于影子的理解和技法应用能力。
并根据学生的表现给予评估和指导。
2. 课堂作业结合实践，设计影子绘画作业。
并在下一堂课上进行互评和总结，指导学生改进作品。
学生自我评估自己在本节课程中的学习成果和感受，并提出自己的不足和改进计划。
中班画影子教案5篇
中班画影子教案5篇通过编写教案，教师能够更好地管理课堂时间，确保课程按计划进行，编写教案有助于教师更好地满足不同学生的学习需求，以下是网作者精心为您推荐的中班画影子教案5篇，供大家参考。
中班画影子教案篇1活动目标：1、了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。
2、尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动重点难点：尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动过程：一、感受秋天的变化。
提问：你知道现在是什么季节?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。
二、播放多媒体课件，了解故事内容。
1、播放动画前半段提问:小树叶为什么会离开大树妈妈?小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。
2、播放动画后半段提问:树叶离开大树妈妈后做了什么事情?树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子的?它们的形状一样吗?颜色一样吗?教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。
三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。
播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗?1、帮梧桐叶找影子(出示众多梧桐叶的.影子)请幼儿仔细地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子?为什么?教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。
2、拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子?教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。
3、幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。
教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。
活动反思：活动的准备比较充分，在故事情境和亲亲影子的操作情境创设上，音乐和背景图的配合很好，幼儿的积极性很高。
每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各个角落去发现与感受并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题。
人美2011版二年级美术下册《画影子》说课稿
人美2011版二年级美术下册《画影子》说课稿一、教材信息•教材名称：人美2011版二年级美术下册•课题名称：《画影子》•课时安排：本课为整堂课，共计1个课时二、教学目标本课通过学习《画影子》，让学生了解影子的基本概念，培养学生观察能力和艺术创作能力。
具体目标如下：1.知识与技能：–通过观察图片，理解影子的形成原理。
–学会用简单的线条和色彩表现影子的形态。
–学会用色彩搭配表现影子的光感和立体感。
2.过程与方法：–通过师生互动，让学生主动思考影子的形成原理。
–进行影子观察练习，提高学生的观察能力。
–通过反思和分享，促进学生的艺术创作思维。
3.情感态度与价值观：–培养学生的审美情感，提高对美的欣赏能力。
–通过分享作品，增强学生的自信心和团队合作意识。
三、教学重点•学会观察影子的形态，并用简单的线条和色彩表现出来。
•学会运用色彩搭配，表现影子的光感和立体感。
四、教学准备1.教材：《人美2011版二年级美术下册》2.教具：黑板、彩色笔、色彩纸、剪刀、胶水、图片3.学具：学生用画板、彩色画笔、橡皮擦、水杯、毛巾等五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张描绘简单场景的图片，例如太阳下的人影。
引导学生观察图片中的影子，并提问：•影子是如何产生的？•影子的形状和实物一样吗？•影子有颜色吗？2. 学习《画影子》（15分钟）教师向学生介绍本课的课题《画影子》并出示相关图片。
通过观察图片，引导学生回答问题：•影子是怎样产生的？•影子的形状和实物是否一样？•如何用简单的线条表现影子的形态？教师与学生共同总结观察结果，确立学习目标。
3. 影子观察练习（20分钟）教师提供多份影子图片，让学生观察并描述影子的形态、颜色、亮度等特征。
学生可以用彩色笔将自己观察到的特征画在图片上。
教师鼓励学生们积极观察，提出自己的观点，并组织学生间的小组讨论和分享。
4. 影子艺术创作（30分钟）教师向学生展示一幅简单的影子艺术作品，并引导学生讨论该作品中的影子是如何表现的。
二年级下册美术说课稿-《画影子》 人美版
二年级下册美术说课稿-《画影子》人美版一、课程概述本课程为二年级下册美术课，教材为人美版，本次讲解的内容为《画影子》一课。
本课程内容旨在通过学生的实践操作，引导他们观察影子的形态、认识简笔画的表现手法，引导他们尝试用简笔画表现影子，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1.培养学生观察一组图形细节的能力及识别线条和面积的能力。
2.使学生了解到影子也是组成线条和面积的。
3.使学生会用简笔画勾勒出影子的形态。
4.让孩子学会用形式语言描述形态。
三、教学重点1.引导学生在实践中认识影子，并能用简笔画表现影子。
2.帮助学生理解影子是由光线掠过物体与背景之间的边沿面所形成的。
四、教学难点1.让学生观察清楚影子的形态。
2.帮助学生使用线条和填色来表现影子的形态。
五、教学方法本课程采用交互式教学法，结合实践操作演示和小组互动讨论，以及老师现场辅导和点评的方式，引导学生逐步掌握影子的表现方法和技巧。
1.开篇导入为引起学生注意，老师可以用一张图画的方式展现出本节课的主题——《画影子》。
老师可以请一名同学来到黑板前或在教室的墙上以真实大小利用光源制造出一个立体物件的影子，或者用一只玩具放在制造好的影子中，告诉学生：本课中我们要学习关于影子的知识，那影子有什么用么？这时候老师可以从翻开第一页教材中的内容，告诉学生影子在生活中是不可缺少的。
2.课中体验如何让学生更好的领略影子的表现呢？我们可以让他们在小组内以三人为一组、三人之间画一张影子的画，通过运用形态语言并组合出一个新的形态/物體等。
这样，不仅能让学生互相交流，还增强了学生的观察能力和表现能力。
3.引入知识点在通过实践体验中，使得学生了解影子存在的形态和特征后，教师重点解答品味简笔画这类语言的同时，告诉他们如何运用各种线条勾勒出影子的特征，比如传统的以黑笔画线填充来表现影子，同时让学生自由发挥。
老师可以发现学生画的影子都非常的复杂和多变，老师可以引导学生将多变的影子形式进行的表述。
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《画影子》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我是号选手，我今天说课的题目是人民美术社出版的小学美术教材第四册第17课《画影子》。
我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画影子》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。
通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。
提高学生绘画的想像力和创造能力。
本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。
启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。
通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。
二、学情分析
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
三、说教学目标
结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
知识目标：通过教学活动，让学生了解什么是影子，尝试运用不同的表现形
式设计和制作。
能力目标：培养学生注意观察生活，捕捉和表现生活中的美好景象，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
四、说教学重点和难点
教学重点是：观察记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
教学难点是：如何运用各种方法来表现影子
德育渗透：培养学生感受生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
五、说教法、学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六、说教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（—）创设情境
因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，我采用了《猴子捞月》的故事引入新课。
然后问学生：“小猴子捞起的是月亮吗？”这个问题引发了学生们极大的兴趣，他们争先恐后地发表自己的意见，答案只有一个“不是”“而是月亮的影子”。
直接引入课题。
（二）引导启发了解
由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解影子”这一环节。
先引领学生看一组图片，通过观察后回答问题，引导学生们了解到，真实的物体与影子之间的相同
与不同画法，也了解了应该怎样画影子，轻松的解决了本课重难点。
倒影真是太美了，激发学生热爱大自然的情怀。
（三）自主探究
接着我设计了“自主探究——添画”环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，可以培养学生的自主探究能力、合作意识。
出示两张相同的动物——孔雀，引导学生共同分析两张画面中的孔雀是生活在一个什么样的环境中，找几名学生到黑板前共同补充孔雀的影子，其他学生可以动手在自己的作业本上绘画，也可以给黑板上的学生以口头提示。
这一环节的设计为学生的创作设计了一个坡度，减低了难度。
通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。
教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
（四）大胆创作
学生创作中给学生一个自由发挥、创造的空间，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意影子的特点、色彩的搭配协调、画面的整体构图等。
我引导学生相互讨论，可以合作完成，学会自我解决问题。
（五）展示欣赏评价
在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
（六）课堂小结扩展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，师说：“生活给艺术带来了灵感，艺术给生活带来了美感。
希望每一位同学善于观察、勤于动手，把我们的生活装扮得更加美好！”这一环节能够起到让学生对生活中各种事物的关注和思考。
七、说板书设计：
根据教学活动的安排，板书设计分课题《画影子》、范画展示两部分。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手创作，引导学生进行再创造，把
学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
我的说课到此结束，如有不当之处请大家指正。
谢谢各位评委老师。