《学前心理学》期末试卷A
学前教育心理学期末试题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题， Nhomakorabea小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.幼儿学习按学习方式可分为( A )4-114/115
A.发现学习和接受学习、言语学习和操作学习、关系中的学习
C.适用性原则和准确性原则 D.适用性原则和活动性原则
13.彼得罗夫斯基根据学习内容和水平的不同，把学习分为( A )2-57
A.反射学习和认知学习 B.技能学习和知识学习
C.反射学习和知识学习 D.技能学习和认知学习
14.典型的一般适应综合症可分为以下几个阶段( D )13-434/435
A.警觉阶段、反应阶段和衰竭阶段 B.反应阶段、抵抗阶段和衰竭阶段
A.“准备”阶段、“酝酿”阶段和“验证”阶段
B.“悬想”阶段、“酝酿”阶段和“顿悟”阶段
C.“准备”阶段、“苦索”阶段和“顿悟”阶段
D.“悬想”阶段、“苦索”阶段和“顿悟”阶段
二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
21.互动13-413
答：
人与人之间无时无刻不在进行着社会交往，无时无刻不在行为和情感的交互作用，即互动
C.反应阶段、警觉阶段、抵抗阶段 D.警觉阶段、抵抗阶段和衰竭阶段
15.如果教育活动设计对儿童没有什么个人意义的话，学习在儿童身上就很难发生。这是哪种学习理论提出的幼儿园教育活动的设计思路？( B )10-353
A.条件作用学习理论 B.人本主义学习理论
C.折中主义学习理论 D.认知学习理论
16.游戏的指导策略一般可以分为以下几类( D )5-191/192
学前心理学 期末考试题库
《学前心理学》期末试卷（一）一、填空（20分）1、情绪情感的作用有、、。
2、是衡量一个人意志坚强与否的尺度。
3、儿童社会性行为的影响因素有、、、。
4、幼儿自我评价尚处于学习阶段，大致有以下特点、、。
5、在儿童性格的最初形成中又决定意义。
6、根据思维探索答案的方向，思维分为、。
7、直觉行动思维和具体形象思维都是一种以自己的直接经验为基础的思维，这使得他们均带有一种的特点。
8、的出现标志个体思维的发生。
9、记忆包括、、三个基本环节。
10、是学前儿童开始接触书面语言的途径。
二、名词解释（9分）形象思维自信感能力三、选择题（10分）1、学前儿童思维发生的时期是（）。
A一岁左右 B一岁半到 C 两岁到三岁 D三到六岁2、幼儿利用掰手指头数数属于（）。
A直觉行动思维 B形象思维 C 抽象思维3、盼望的目标达到或需要得到满足之后，解除紧张时的情绪体验是（）。
A快乐 B心境 C激情 D惊奇4、个体对客观事物的一种高度积极的肯定态度是人的（）A兴趣 B需要 C 动机 D抱负5、婴儿用手抓住所看见的东西，属于（）。
A有意运动 B无意运动6、（）是直接推动个体行为的内部动因和动力。
A态度 B 需要 C动机 D抱负水平7、学前儿童社会性发展的四个方面的内容中，（）是体现其社会化进程的尺度。
A人际关系的形成 B 自我意识的形成C性别角色的形成 D社会性规范的形成8、中大班儿童的亲社会行为指向同性伙伴的次数不断增多，指向异性伙伴的次数不断减少，是由于（）。
A中大班儿童已形成了各自的社交小群体B中大班儿童性别角色认知已相当稳定C中大班儿童有能力作出指向同性伙伴的亲社会行为D社会性规范在中大班儿童心目中形成9、（）在婴儿性格萌芽中起最重要的作用。
A母子关系 B 婴儿的气质特点 D婴儿的生长发育状况10、强而平衡，但不灵活，反应迟缓的神经类型属于（）气质类型。
A抑郁质 B胆汁质 C 粘液质 D多血质四、判断题（14分）1.平行游戏中幼儿参与社会交往的程度相对较高，有助于培养幼儿的合作精神、协调人际关系的能力。
《学前心理学》试题A
温州大学城市学院继续教育学院试卷学前心理学课程(A)一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分。
1.心理是人脑的机能，是对客观现实( )的反映。
A.直观B.能动C.主观D.客观2.下列叙述中，属于超常儿童的特点是( )A.心理年龄小于实际年龄B.智力年龄小于实际年龄C.心理年龄大于实际年龄D.心理年龄等于实际年龄3.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象4.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )A.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位5.从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是( )A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词记忆6.关于需要和动机的表述不正确的是( )A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C.需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D.需要必须有诱因条件才能转化为动机7.关于儿童情绪的产生和发展，下列说法正确的是( )A.婴儿初生情绪已经分化B.婴儿初生情绪是笼统不分化的C.2岁后情绪逐渐分化D.5岁左右出现各种基本情绪8.儿童动作发展中，通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于( )A.反射动作阶段B.最初运动阶段C.基础运动阶段D.专门化动作阶段9.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻（）帮助孩子控制情绪。
A.冷却法B.转移法C.消退法D.反思法10.自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）A.自我认识B.自我评价C.自我控制D.自我体验11.既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理（）A.12.“遗传决定论”的代表人物是（）A.13.从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是言语的（）A.14.清高孤傲，自命不凡性格的孩子最容易在哪种亲子关系类型的家庭出现（）A.15.有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（）A.二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。
学前心理学内容试卷及答案(共七套)
《学前心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法。
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映（事物）之间或者（事物与其特征）之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、（丰富和深刻化）、自我调节化。
三、名词解释（20分）1、问题言语：在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
学前心里学期末考试
学前心理学期末考试试卷 （总分１00分，考试时间70分钟） 一一、 选择题（ 每空1.5分，共30分 ）： 1、没有涉及到意志品质的是（ ）。
A 科学研究 B 喜怒哀乐 C 技术革新 D 体育锻炼 2、以下属于心理现象的是（ ）。
A 知觉 B 觉醒 C 想象 D 愤怒 3、1879年，在莱比锡大学建立了第一个心理实验室的科学家是（ ）。
A 冯特 B 艾宾浩斯 C 皮亚杰 D 维果斯基 4、为儿童发展提供自然前提的是（ ）。
A 家庭因素 B 环境因素 C 教育因素 D 遗传因素 5、枕叶与（ ）有关。
A 听觉 B 视觉 C 个性 D 心理 6、幼儿劳动主要是（ ）。
A 自我服务劳动 B 家务劳动 C 集体服务劳动 D 都不是 7、额叶损伤可能会引起（ ）。
A 疾病 B 脑瘫 C 脑膜炎 D 智力低下 8、反射是有机体通过（ ）对刺激做出反应的运动。
A 小脑 B 脑 C 大脑 D 中脑 9、欣赏同一首乐曲，缺乏音乐修养的人与具有一定音乐素养的人其感受不同，这反映了心理的（ ） A 选择性 B 能动性 C 可塑性 D 运动积极性班级姓名考号------------------------------------------密-----------------------------------------------封---------------------------------线---------------------------------------------------------10、人在注意听一个声音时，把耳朵转向声音的方向，即所谓“侧耳倾听”这属于注意的那种外部表现（）A 无关运动的停止B 适应性运动C 呼吸运动的变化D 都不是11、（）指把握对象时间的长短。
A 注意的分配B 注意的广度C 注意的稳定性D 注意的转移12、“眼观六路，耳听八方”体现了注意的（）。
A 注意的分配B 注意的广度C 注意的稳定性D 注意的转移13、小朋友在听故事时，会停止做小动作或交头接耳，表现得异常安静，这属于注意时的哪种外部表现（）。
学前心理学期末考试试题
学前心理学 期末考试试卷 （总分１00分，考试时间70分钟） 一一、 选择题（ 每空1分，共30分 ）： 1、儿童在上音乐课时，注意使儿童专心听教师讲课，不受其他刺激的干扰，这指的是注意的那种功用（ ）。
A 保持功用 B 选择功用 C 调节和监督功用 D 都不是 2、“得意、忧虑、焦虑”是指那种情绪状态（ ）。
A 心境 B 激情 C 挫折 D 应激 3、皮亚杰认为儿童心理发展的决定性因素是（ ）。
A 成熟 B 物理环境 C 社会环境 D 平衡化 4、皮亚杰认为，（ ）阶段儿童自我中心现象比较突出。
A 感知运动 B 前运算 C 具体运算 D 形式运算 5、学前儿童意志发展的主要指标是（ ）。
A 行动过程中的坚持性 B 行动的动机 C 行动的强度 D 行动过程中的态度 6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是意志（ ）的表现。
A 坚韧性B 果断性C 独立性D 自制性7、心理学的研究对象是人的（ ）。
A 认识过程B 意志过程C 个性心理D 心理现象8、一题多解，一事多写属于（ ）。
A 直觉行动思维B 形象思维C 抽象思维D 发散思维9、儿童心理发展的物质前提（ ） 班级 姓名 考号 ------------------------------------------密-----------------------------------------------封A 心理成熟B 遗传因素C 环境因素D 都不是10、口渴了易激起找水的活动，这是指意志行动中动机的（）功能A 激发B 指向C 维持和调节D 以上都不是11、幼儿期（3～6）是儿童个性（）A 开始萌芽的时期B 初步形成的开始时期C 稳定发展的时期D 完善成熟的时期12、在教学中，教师常常引用实例、图解具体事物来说明原理、法则、规律等理论问题或概念这属于思维过程的（）。
A 比较B 抽象C 具体化D 概括13、在学习过程中，有的人可以“过目成诵”，这说明他具备那种良好的记忆品质（）。
职高一年级学前心理学期末试卷
职高一年级学前心理学期末试卷一、选择题(每题1.5分,共30小题,共45分)1、“有人长于观察事物，有人则善于分析、思考问题，这是人们在能力上的差异。
”体现在个性中（）。
A.人的态度B.个性心理特征C.个性倾向性D.自我意识2、( )提出人的心理、意识是人脑这块“以特殊方式组织起来的物质”的产物，其意就在于此。
A.孟子B.孔子C.列宁D.马克思3、学前儿童心理学的研究对象是（）。
A.0—6岁儿童B.3—6岁儿童C.0—3岁儿童D.3—5岁儿童4、( )和视觉有关。
A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶5、( )是皮层下中枢(低级中枢)由种系发展而形成并遗传下来的固定神经联系来实现的。
A.无条件反射B.条件反射C.反射D.反射弧6、在幼儿园里，老师弹奏不同旋律与节奏的琴声，与许多活动的组织多次相结合，如有什么样的琴声便会引起幼儿什么样的行动，这就是( )。
A.无条件反射B.条件反射C.反射D.反射弧7、一个人脱离了现实，心理就成了无源之水、无本之木，各种心理现象就不可能产生。
这说明( )。
A.客观现实是心理产生的源泉B.心理的反映具有能动性C.人的能动性的大小依赖于对客观世界规律的认识水平D.人的心理是主观和客观的对立统一。
8、为儿童心理活动提供物质前提的是( )。
A.生理成熟 B.遗传素质 C.神经系统 D.大脑9、幼儿的活动主要由游戏、学习和（）。
A.认字B.唱歌C.跳舞D.劳动10、把照顾型与幼儿放在一起抚养训练，但黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理。
这说明（）。
A.遗传素质是儿童心理发展的自然前提B.生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提C.社会生活环境为儿童心理发展提供了丰富的刺激D.教育对儿童心理发展的主动调控作用11、侧耳倾听”、“目不转睛”指的是注意的哪种外部表现（）。
A.适应性运动B.无关运动的停止C.呼吸运动的变化D.都不是12、有预定的目的，需要一定意志努力的注意是( )。
山东师范大学学前心理学期末考试复习题
《学前心理学》期末考试复习题注：可利用查找功能复制部分题干查询对应题目和解析。
查找按键：Ctrl+F超越高度一 .多项选择题1.（2分）具体运算阶段儿童的认知特点有A .建立客体永久性B.获得守恒C.群集结构形成D.自我中心现象E.假设演绎推理出现正确答案：B,C2.（2分）儿童观察力发展的趋势表现为A.从无意性向有意性发展B.从笼统的、未分化向精细方向发展C.从冲动性向思考性发展D.整体与部分从分离到统一E.从主观性向客观性发展正确答案：A,B,C,D3.（2分）观察学习的过程包括A .注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程E.动机过程正确答案：A’BCE.（2分）横向研究设计的优点是A.时间短B.取样大C.省时省力D.系统了解心理发展的年龄变化过程E.验证早期经历与未来发展之间的联系正确答案：a’B,C4.（2分）婴幼/血伴交往的发展阶段经历了A.互补性互动阶段B.简单互动阶段C.亲密共享阶段D.客体中心阶段E.友谊的形成正确答案：A,B,D.（2分）下列哪几项反映了儿童动作发展的规律（）A.由上到下B.由近及远手，叫着“嗒”，苗苗重复了多次才把娃娃逗笑。
苗苗接着不停地叫，而娃娃不停地笑。
这样的游戏一直重复了12次。
娃娃和苗苗之间的同伴关系属于A.客体中心阶段B.简单互动阶段C.互补性互动阶段D.互惠性互动阶段正确答案：B62.（1分）根据埃里克森的观点照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为，在生命的第一年，婴儿面临的基本冲突是A.主动性对内疚B.基本信任对不信任C.自我统一性对角色混乱D.自主性对害羞正确答案：B63.（1分）儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是A.思维B.想象C.需要D.注意正确答案：D64.（1分）观察学习的过程不包括A .注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程正确答案：D65.（1分）有的幼儿擅长歌唱，有的幼儿善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是A ,能力类型的差异B.能力水平的差异C.能力发展速度的差异D.能力发展早晚的差异正确答案：A66.（1分）语言学习中“选择性模仿”概念的提出者是A.阿尔伯特B.怀特赫斯特C.斯金纳D.乔姆斯基正确答案：B67.（1分）当同化和顺应取得均衡时，就能最有效地适应世界，这种状态即A.同化B.顺应C.平衡D.组织正确答案：C68.（1分）如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋型是A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋正确答案：B69.（1分）研究儿童的同伴关系最经常使用的方法是A.陌生情景法B.两难故事法C.同伴提名法D.临床访谈法正确答案：C70.（1分）婴儿手眼协调的标志动作是A.握住手中的东西B.玩弄手指C.伸手拿到看见的东西D.无意触摸到东西正确答案：C71.（1分）下列哪一项不属于婴幼儿同伴交往的发展阶段A ,互补性互动阶段B.亲密共享阶段C.简单互动阶段D.客体中心阶段正确答案：B72.（1分）抽象逻辑思维的萌芽出现在A.4. 5〜5.5岁734〜5岁C.5〜6岁D.6. 5〜7.5岁正确答案：c73.（1分）3岁左右的幼儿已经能够辨别A.里外方位B.前后方位C.上下方位D.左右方位正确答案：c74.（1分）在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照。
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性 )。
2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)3、婴幼儿(3-4岁)时说谎为正常现象。
4、孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。
5、幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。
6、幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
7、高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。
8、婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。
9、婴儿( 动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化)、易受感染和易外露。
11、高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。
12、幼儿的( 社会关系)主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13、幼儿常见的社会行为主要有(反抗、竞争、模仿、学习)等。
14、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(遗传和技能的影响)和性格的影响。
15、记录( 个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本要求。
17、造成幼儿(吃)的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18、(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
19、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。
20、幼儿衔接工作主要是培养(入学的适应性)而非小学化。
21、高级情感主要是指理智感、(道德感)和美感。
22、下列属于幼儿基本情绪的是( 快乐)。
学前心理学期末考试试题
学前心理学期末考试试题期末考试试卷（总分１00分；考试时间70分钟）一一、选择题（每空1分；共30分）：1、儿童在上音乐课时；注意使儿童专心听教师讲课；不受其他刺激的干扰；这指的是注意的那种功用（）。
A 保持功用B 选择功用C 调节和监督功用D 都不是2、“得意、忧虑、焦虑”是指那种情绪状态（）。
A 心境B 激情C 挫折D 应激3、皮亚杰认为儿童心理发展的决定性因素是（）。
A 成熟B 物理环境C 社会环境D 平衡化4、皮亚杰认为；（）阶段儿童自我中心现象比较突出。
A 感知运动B 前运算C 具体运算D 形式运算5、学前儿童意志发展的主要指标是（）。
A 行动过程中的坚持性B 行动的动机C 行动的强度D 行动过程中的态度6、“富贵不能淫；贫贱不能移；威武不能屈”；是意志（）的表现。
A 坚韧性B 果断性C 独立性D 自制性7、心理学的研究对象是人的（）。
A 认识过程B意志过程C个性心理D心理现象8、一题多解；一事多写属于（）。
A 直觉行动思维B 形象思维C 抽象思维D 发散思维9、儿童心理发展的物质前提（）A 心理成熟B 遗传因素C 环境因素D 都不是10、口渴了易激起找水的活动；这是指意志行动中动机的（）功能A 激发B 指向C 维持和调节D 以上都不是11、幼儿期（3～6）是儿童个性（）A 开始萌芽的时期B 初步形成的开始时期C 稳定发展的时期D 完善成熟的时期12、在教学中；教师常常引用实例、图解具体事物来说明原理、法则、规律等理论问题或概念这属于思维过程的（）。
A 比较B 抽象C 具体化D 概括13、在学习过程中；有的人可以“过目成诵”；这说明他具备那种良好的记忆品质（）。
A 记忆的正确性B 记忆的敏捷性C 记忆的持久性D 记忆的准备性14、皮亚杰认为智力的本质就是（）。
A 成熟B 适应C 模仿D 观察15、电话接线员接线时对用户记忆属于（）。
A 瞬时记忆B感觉记忆C短时记忆 D 长时记忆16、幼儿利用扳手指来数数；这种思维方式是（）。
《学前心理学》期末试题A参考答案
绝密★启用前 座位号2013—2014学年第二学期期末考试 《学前心理学》试卷A 参考答案本试题共8页，满分100分；考试时间90分钟。
总 分 题 号 一 二 三 四 五 核分人 题 分 复查人得 分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分,在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在下面题号后)1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( A ) A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁2．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了( A ) A ．想象的主题不稳定 B ．想象的内容零散、无系统 C ．以想象过程为满足D ．想象受情绪和兴趣的影响3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。
这说明他们观察的( B )A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高4.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。
这种记忆现象在心理学上叫做( A )得 分评卷人复查人院系：____________ 专业：___________ 班级：________ 姓名：____________ 考号： 考室：_______-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------密 封 线 内 不 得 答 题-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A.再认B.识记C.回忆D.保持5.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( D )A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.愉快与不愉快6.儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为( B )A.转折期B.敏感期C.危机期D.过渡期7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( A )A.无意想像B.有意想像C.再造想像D.幻想8.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。
正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。
正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。
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《学前儿童发展心理学》期末考试试卷班级：姓名：座位号：一、名词解释(每小题5分，共15分）1．言语2．儿童依恋3．思维1、儿童思维可以分为不同阶段，其中3-7岁的儿童处于（）阶段。
A、直观行动思维B、抽象逻辑思维C、具体形象思维D、创造性思维2、幼儿园大班的宁宁做事有闯劲，情绪产生快，强度大，容易爆发脾气，“近乎粗犷”，他基本属于（）气质类型。
A、胆汁质B、粘液质C、抑郁质D、多血质3、在拼图过程中，幼儿自言自语地说：“把这个放在哪里呢？”“不对，应该是这样放吗？这是什么呢？”这反映的是儿童正在发展（）。
A、书面语言B、问题语言C、内部言语D、外部言语4、儿童的思维产生于（）。
A、1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右5、个体对于某一个特定个体的长久持续的情感联系是（）。
A、注意B、需要C、依恋D、移情6、( )不是幼儿期攻击性行为的特点。
A、幼儿攻击性行为频繁B、幼儿更多依靠身体上的攻击C、从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势D、幼儿的攻击性行为不存在明显的性别差异7、一个小女孩易于察觉别人不察觉的事情、遇事畏缩不前、不喜欢说话很安静、情绪不易外露，这个小女孩属于( )的孩子。
A、胆汁质B、粘液质C、抑郁质D、多血质8、下列（）不属于幼儿性格的年龄特点。
A、好动B、好奇好问C、喜好游戏D、好模仿9、儿童基本上掌握本民族全部语言是在（）。
A、2岁B、3岁C、5岁D、4岁10、当妈妈在婴儿身边时，婴儿一般可以安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。
A、回避型B、无依恋型C、安全型D、反抗型（）1、人和动物都有情绪和情感。
（）2、思维是人脑对客观事物进行的直接的、概括的反映。
（）3、一般2岁左右儿童就发展到了双词句阶段。
（）4、男孩子的攻击性行为比女孩子出现的多。
（）5、内部言语是通过发音器官所发出的语音信息来表达思想感情。
（）6、学前儿童的思维属于直观行动思维阶段，依赖手和动作进行探索。
《学前儿童心理学》练习册A
第一章绪论一、填空题1．人的心理现象可以分为、、三个部分。
2．动机的基础是人的。
3．心理过程包括、、。
4．认识过程包括、、、等。
5．个性心理特征主要表现在、和三方面。
6．心理是人脑的，客观现实是心理的内容与。
7．人的心理活动具有。
8．影响幼儿心理发展的因素主要有和、和以及幼儿和幼儿的。
9．遗传素质是儿童心理发展的；对儿童心理发展水平起主导作用的是。
10．社会生活条件和教育是制约儿童心理与的重要因素。
使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
二、名词解释1．幼儿心理学2．关键期三、判断题（对的在括号内打√，错的在括号内打×）（）1.只要我们肯下功夫，我们想把孩子教育成什么样的人就能将他教育成什么样的人。
（）2.关键期的理论是奥地利生物学家劳伦茨发现的。
（）3.有了人脑就有了人的心理。
（）4.儿童心理发展的关键期对儿童心理的发展具有十分重要的意义。
四、问答题1.人的心理现象的实质是怎样的？（参考答案在第6、7页）2.遗传对幼儿心理发展有什么作用？（参考答案在第9页）3. 格赛尔的“双生子爬梯”实验说明心理学的哪些观点？（参考答案在第10页）五、思考题“狼孩”这一例子说明了幼儿心理学的哪些观点？第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释儿童心理年龄特征二、判断题（对的在括号内打√，错的在括号内打×）（）1.儿童心理发展的年龄特征是指同一年龄每一个儿童都具备的特征。
（）2.儿童心理发展的年龄特征是是永恒不变的。
三、问答题1．幼儿心理发展的一般特点有哪些？（参考答案在第19~23页）2．2~4岁、4~5岁、5-6岁幼儿心理发展各有哪些特点？（参考答案在第19~33页）第三章幼儿的注意一、填空题1．注意是心理活动对一定对象的和。
2．注意的指向性是指人在。
3．注意的集中性是指心理活动在指向某一事物的同时，就会对这个事物。
4．三岁前儿童的注意基本上属于。
5．注意可以分为二种基本形式，一种是；另一种是。
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性)。
2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)3、婴幼儿(3-4岁)时说谎为正常现象。
4、孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。
5、幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。
6、幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
7、高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。
8、婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。
9、婴儿(动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
11、高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。
12、幼儿的(社会关系)主要施展阐发在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13、幼儿常见的社会行为主要有(反抗、竞争、模仿、研究)等。
14、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(遗传和技能的影响)和性格的影响。
15、记录(个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16、深入研究教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本要求。
17、形成幼儿(吃)的原因除生理缺陷外，还常常是因为生理原因和幼儿模仿等引起的。
18、(火伴交往)在幼儿发展中的作用主要施展阐发在()?(1)可以满足幼儿的生理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我认识。
19、儿童入学的研究适应困难主要表现在研究能力、研究惯与态度等(非智力因素)上。
20、幼儿衔接工作主要是培养(入学的适应性)而非小学化。
21、初级情感主要是指理智感、(道德感)和美感。
22、下列属于幼儿基本情绪的是(快乐)。
23、深入研究教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本要求。
《学前心理学》期末试卷A
5、儿童从 5 岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生
愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（
）
ห้องสมุดไป่ตู้
A、道德感 B、美感 C、理智感 D、自我效能感
6、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于
（
）
A、无意想象 B、幻想 C、再造想象 D、创造想象
7、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（ ）
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福建师范大学网络与继续教育学院 《学前心理学》期末考试 A 卷
姓名： 专业： 学号： 学习中心：
一、单项选择题（答案务必写在表格中，每小题 2 分，共 20 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ADCCCDADCC
1、儿童对世界的最初认识突出地表现在（ ）
A、感知觉的发生和视听的集中上
D、同一年龄的人身上存在明显的共同特征
二、简答题（每小题 10 分，共 30 分）
1. 简述学前儿童记忆的一般发展趋势 (1)无意记忆为主，有意记忆正在发展； (2)形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展； (3)意义记忆效果优于机械记忆。
2. 简述学前儿童理解发展的趋势。
（1）在理解内容上，从对个别事物的理解，发展到对事物关系的理解； （2）在理解依据上，从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言来说明 理解； （3）在理解程度上，从对事物简单、表面的理解，发展到对事物复杂的、 深刻的理解； （4）在理解的客观性上，从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解； （5）在理解的相对性上，从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事 物的相对关系。
A、直观行动思维
B、具体形象思维
(完整版)《学前心理学》试题及答案
《学前儿童心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
这种理论属于( )A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。
学前心理学A试题及答案
学前心理学A试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁2. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 逻辑思维能力发展3. 学前儿童的自我意识主要表现在：A. 认识自己的名字和年龄B. 认识自己的性别和外貌C. 认识自己的情感和需求D. 认识自己的社会角色和地位4. 学前儿童的道德发展阶段通常分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个5. 学前儿童的语言发展主要表现在：A. 词汇量的增加B. 语法结构的复杂化C. 语言理解能力的提高D. 所有以上选项6. 学前儿童的社交能力发展主要体现在：A. 与同伴的互动B. 与成人的互动C. 与环境的互动D. 所有以上选项7. 学前儿童的情绪发展特点包括：A. 情绪表达直接B. 情绪易受外界影响C. 情绪调节能力较弱D. 所有以上选项8. 学前儿童的注意力发展特点不包括：A. 注意力容易分散B. 注意力持续时间较短C. 注意力容易集中D. 注意力选择性较强9. 学前儿童的创造力发展可以通过以下哪些活动来促进？A. 绘画B. 音乐C. 游戏D. 所有以上选项10. 学前儿童的记忆发展特点包括：A. 短期记忆容量有限B. 长期记忆容易遗忘C. 记忆容易受到情绪的影响D. 所有以上选项答案：1-5：C D A C D6-10：D D C C D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的基本特点。
答：学前儿童心理发展的基本特点包括好奇心强、模仿能力强、抽象思维能力弱、语言能力快速发展、社交能力逐渐增强、情绪表达直接且易受外界影响、注意力容易分散且持续时间较短、记忆容易受到情绪的影响等。
2. 学前儿童的道德发展有哪些阶段？答：学前儿童的道德发展通常分为三个阶段：自我中心阶段，他律阶段和自律阶段。
在自我中心阶段，儿童主要关注自己的需求和感受；在他人阶段，儿童开始理解规则和他人的需求；在自律阶段，儿童能够内化规则，形成自己的道德判断。
《学前儿童发展心理学》期末试卷及答案2套10
《学前儿童发展心理学》期末测试一、选择题每题1分，共10分（在每小题的备选答案中选出正确答1、心理学通常把心心理现象分为和个性心理。
A认识过程 B心理过程 C情感过程 D意志过程2、具体形象性是学前儿童（幼儿期）思维的典型特点，这种特点在尤A幼儿学习时 B小班 C大班 D中班3、婴儿情绪发展表现为情绪的逐渐分化。
通过对100多个婴儿的观察，提出了关于情绪分化的较完整的理论和0－2岁儿童情绪分化的模式。
A布里奇斯 B华生 C伊扎德 D林传鼎4、人类所特有的言语和思维活动，是在左右开始真正形成的。
A 2岁B 满半岁C 6岁D 12岁5、学前儿童的感觉包括A 知觉B 视觉C 听觉D 嗅觉E 触觉6、平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的过程。
A 思维B 记忆C 注意D 感知觉7、艾宾浩斯通过实验揭示了遗忘进程的规律，简单说，这个规律是指遗忘的进程。
A先快后慢 B先慢后快 C匀速发展 D时快时慢8、不是幼儿期攻击性行为的特点。
A幼儿攻击性行为频繁 B幼儿更多依靠身体上的攻击C从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势 D幼儿的攻击性行为不存在明显的9、学前儿童心理发展的趋势A 从整体到分化B 从具体到抽象C 从被动到主动D 从零乱到成体系E 从简单到复杂10、的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
A转折期 B最近发展区 C敏感期 D最佳期二、填空题（每空1分，共10分）1、感觉和是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。
2、独立性的出现是开始产生的明显表现。
3、著名的成熟论心理学家的双生子爬梯实验，有力的证明了生理成熟对学习技能的作用。
4、新生儿最佳视距是在左右。
5、触觉是肤觉和的联合。
6、西方儿童心理学的始祖所著的《儿童的心理》一书，其英译本题为。
该书的主要部分是研究幼小儿童的感觉。
7、多通道知觉主要指、和视动之间的联合。
8、1879年，德国的心理学家在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，应用实验手段研究人的心理现象。
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试论述学前儿童自我意识的发展趋势。
四、材料分析题（每小题15分，共30分）
1、幼儿园中常有一些能力强、聪明、会玩、活泼好动、喜欢交往，但又脾气急躁、容易冲动、不友好的孩子，他们在与同伴交往的过程中，并不受同伴的欢迎。请分析其同伴交往的类型，并谈谈你的教育措施。
2、佳佳一直盼望爸爸快点从美国回来，因为爸爸答应给她买她最喜欢的巴比娃娃。一天早上，佳佳开心地跟老师说：“老师，爸爸从美国回来了，他买的巴比娃娃可漂亮了！”下午放学时，妈妈却告诉老师，佳佳的爸爸还没有从美国回来。如果你是佳佳的老师，你会如何处理这件事情？为什么?
A、人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别
B、在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人
C、人的所有的行为表现都是个性的表现
D、同一年龄的人身上存在明显的共同特征
二、简答题（每小题10分，共30分）
1.简述学前儿童记忆的一般发展趋势
2.简述学前儿童理解发展的趋势。
3.简述学前儿童言语表达能力的发展趋势。
福建师范大学网络与继续教育学专业：
学号：
学习中心：
一、单项选择题（答案务必写在表格中，每小题2分，共20分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1、儿童对世界的最初认识突出地表现在（）
A、感知觉的发生和视听的集中上
B、记忆和思维的发生
C、与成人的交往
D、语言的出现
2、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）
A、遗传决定论B、环境决定论
C、二因素论D、相互作用论
3、幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（）
A、老师不喜欢哭闹的孩子
B、该幼儿不适合上幼儿园
C、幼儿的情绪容易受感染
D、幼儿常常处于激动的情绪状态
4、将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢，这说明（）
A、机械记忆与意义记忆是相互独立的
B、机械记忆可以渗透到意义记忆中
C、意义记忆可渗透到机械记忆中
D、机械记忆的效果好于意义记忆的效果
5、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（）
A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感
6、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（）
A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象
7、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（）
A、直观行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、不存在
8、下列论述中错误的是（）
A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应
B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境
C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身
D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
9、儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（）
A、父母的生活方式
B、父母的活动方式
C、父母对其的教养方式
D、父母的思想态度
10、关于“个性”的理解，下面不正确的观点是（）