幼儿学前心理学试卷

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学前班幼儿发展心理知识考试试题

学前班幼儿发展心理知识考试试题

学前班幼儿发展心理知识考试试题一、选择题1. 幼儿期的起始年龄通常是:A. 3岁B. 5岁C. 7岁D. 9岁2. 幼儿发展心理学的研究对象主要是:A. 成人B. 青少年C. 儿童D. 老年人3. 幼儿期是人的整个生命周期中最为关键的发展阶段,这个观点是:A. 错误的B. 部分正确C. 部分错误D. 正确的4. 幼儿时期的主要任务是:A. 社会化B. 形成性别角色C. 学会读书写字D. 培养兴趣爱好5. 幼儿时期的最重要的特点是:A. 虚荣心强B. 容易惧怕C. 思维开放D. 依赖性强6. 幼儿时期的游戏对于儿童的发展最重要的作用是:A. 提高学习成绩B. 团队合作能力C. 掌握技能D. 发展创造力和想象力7. 下列哪个因素对幼儿的智力发展没有关键影响:A. 遗传因素B. 社会环境C. 身体健康D. 教育方式8. 幼儿时期语言发展的基本阶段按顺序是:A. 唱歌-背诵-模仿-表达B. 模仿-唱歌-背诵-表达C. 背诵-模仿-表达-唱歌D. 表达-模仿-唱歌-背诵9. 下面哪个是幼儿时期批评方法的最佳原则:A. 表扬优越感B. 称赞有成就感C. 尊重幼儿的感受D. 批评过程中加强惩罚10. 幼儿时期自尊心发展的基本阶段是:A. 自恋期-自哀期-自优势期-自批判期B. 自哀期-自傲期-自完美期-自考察期C. 自恋期-自傲期-自完美期-自考察期D. 自傲期-自恋期-自完美期-自考察期二、问答题1. 简要阐述幼儿期自我认识的发展特点。

2. 幼儿期的游戏对儿童发展的作用是什么?3. 什么是情商?幼儿的情商发展有哪些方法?4. 幼儿时期的语言表达方式有哪些特点?5. 幼儿园教师如何进行幼儿行为规范的教育?三、论述题幼儿时期是人的发展中最为关键的阶段之一。

幼儿时期的发展不仅在身体上有明显的变化,而且在认知、情绪、社交等方面也有重要的发展。

而幼儿发展心理学正是专门研究幼儿时期心理发展规律及其影响因素的学科。

幼儿时期的主要任务是社会化,即在经历与周围人相处的过程中学会适应社会规范和与他人合作。

幼儿园学前心理学试题及答案

幼儿园学前心理学试题及答案

幼儿园学前心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么?A. 由低级到高级B. 由简单到复杂C. 由具体到抽象D. 以上都是答案:D2. 儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面?A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案:D3. 以下哪项不是幼儿园教育的特点?A. 游戏化B. 系统化C. 活动化D. 个性化答案:B4. 学前儿童道德情感发展的主要表现是什么?A. 同情心B. 羞耻感C. 正义感D. 以上都是答案:D5. 学前儿童语言能力发展的关键期是?A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-6岁D. 6-7岁答案:C6. 学前儿童思维发展的主要特点是什么?A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 以上都是答案:B7. 学前儿童记忆的特点是什么?A. 短暂性B. 易受干扰C. 易遗忘D. 以上都是答案:B8. 学前儿童社会性发展的关键是什么?A. 同伴交往B. 家庭环境C. 教师引导D. 以上都是答案:A9. 学前儿童创造力发展的特点是什么?A. 想象力丰富B. 好奇心强C. 探索欲望高D. 以上都是答案:D10. 以下哪个因素对学前儿童心理健康影响最大?A. 家庭环境B. 社会环境C. 学校环境D. 个人因素答案:A二、判断题(每题1分,共10分)1. 学前儿童的注意力容易分散,需要通过游戏等方式集中注意力。

(正确)2. 学前儿童的道德观念主要通过成人的直接教育获得。

(错误)3. 学前儿童的自我意识发展是逐渐从外部到内部的过程。

(正确)4. 学前儿童的想象力发展主要依赖于成人的引导。

(错误)5. 学前儿童的记忆力随着年龄的增长而逐渐增强。

(正确)6. 学前儿童的创造力发展不需要成人的干预。

(错误)7. 学前儿童的同伴交往对其社会性发展至关重要。

(正确)8. 学前儿童的情感发展主要受家庭环境的影响。

(正确)9. 学前儿童的思维发展是逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

学前教育基础心理学试题

学前教育基础心理学试题

学前教育基础心理学试题一、选择题1.下列哪一项不是儿童心理发展的特点? A. 稳定性 B. 连续性 C. 非线性D. 可塑性2.儿童能够抑制冲动和延迟满足的能力是属于哪种发展? A. 情感发展B. 认知发展C. 社会发展D. 语言发展3.儿童发展的两大基本法则是? A. 机体反馈和认知发展 B. 分期理论和认知发展 C. 观察与仿效和积极参与 D. 遗传和环境互动和多中心协同发展理论4.儿童发展的四个阶段是? A. 婴儿期、幼儿期、学龄前期、少年期 B.婴儿期、幼儿期、学龄期、青少年期 C. 新生儿期、幼儿期、青少年期、成年期 D. 新生儿期、婴儿期、幼儿期、青少年期5.儿童发展的动态及因素的相关概念包括? A. 正确性、综合性、灵活性 B. 正确性、唯一性、影响性 C. 统一性、重要性、相互性 D. 情感性、意义性、起伏性二、简答题1.请解释儿童认知发展的基本特征和发展规律。

2.解释儿童心理发展中的文化因素对个体发展的重要性。

3.详细讨论儿童发展中父母和教师在情感交往中的作用。

4.说明儿童早期社交行为和沟通技能的重要性。

5.分析儿童对自我认知的发展及其在学前教育中的作用。

三、论述题1.请结合学前教育实践,探讨儿童情绪认知如何影响其学习和行为。

2.通过对相关理论的综合分析,总结儿童自我概念的发展特点及教育引导的策略。

3.以具体案例为基础,说明儿童内部化的过程及其在情绪管理和学业表现中的意义。

4.请以诚信教育为切入点,探讨儿童社会情绪发展对幼儿教师的职业道德的影响。

5.从认知、语言、情感和社会等方面分析儿童各方面发展的相互关系及培养策略。

以上题目供您参考,可根据自己的需求灵活组织和创作试题。

学前心理学内容试卷及答案(共七套)

学前心理学内容试卷及答案(共七套)

《学前心理学》考试试题(一)一、选择题(10分)1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( B )A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、( A )是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( A )。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( D )。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是( C )。

A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是(D )。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是( B )。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、( C )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中,儿童在( B )能够正确辨别前后。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是( C )。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题(10分)1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。

2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法。

3、判断是概念与概念之间的联系,是人脑凭借语言的反映(事物)之间或者(事物与其特征)之间的肯定或否定性联系的过程。

4、四岁左右是培养儿童正确发音的关键期。

5、直觉行动思维是对客体的感知中,在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、(丰富和深刻化)、自我调节化。

三、名词解释(20分)1、问题言语:在碰到困难或问题时产生的自言自语,常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。

学前教育心理学试题及答案

学前教育心理学试题及答案

学前教育心理学试题及答案一、选择题1. 学前期是儿童心理发展的关键时期,以下哪个选项对学前期认知发展的描述是正确的?A. 学前期的儿童已经具备了成人的抽象思维能力B. 学前期的儿童开始发展社会认知能力C. 学前期的儿童主要通过体验式学习来获得知识D. 学前期的儿童对逻辑推理具有高度的理解能力答案:C2. 儿童的情绪发展对其社交能力和学习成就有着重要的影响,以下哪个情绪表达方式通常出现在学前儿童中?A. 冷漠B. 成熟C. 愤怒D. 冷静答案:C3. 学前教育中,教师的角色是起着重要作用的,以下哪个选项是教师在教育活动中的主要职责?A. 循规蹈矩,严格执行教育政策B. 提供指导和支持,引导儿童主动学习C. 监督儿童的行为,保证纪律的执行D. 提供丰富多样的学习资源,扩展儿童的知识面答案:B二、问答题1. 请简要介绍学前教育心理学的定义和研究对象。

学前教育心理学是研究儿童学前期心理发展的学科,主要关注0-6岁儿童的认知、情感、社会和语言等方面的发展。

它旨在了解儿童学前期的发展特点,探索有效的教育方法和策略,促进儿童的全面成长。

2. 请简述儿童认知发展的几个阶段及其主要特点。

儿童的认知发展经历了传感期、感知期、触觉期和操作期等几个阶段。

在传感期,儿童主要通过感觉器官接收外界刺激,对世界进行初步的感知。

在感知期,儿童逐渐开始发展出对物体和空间的辨识与认知。

在触觉期,儿童通过动作和触觉经验来感知和理解环境。

在操作期,儿童开始展示出逻辑思维和抽象概念的能力。

3. 请简要描述儿童情绪发展的几个阶段及其特点。

儿童情绪发展经历了基本情绪、情绪稳定和情绪调节等几个阶段。

在基本情绪阶段,儿童主要表达快乐、愤怒、哭泣等基本情绪,情绪表达较为简单。

在情绪稳定阶段,儿童的情绪表达逐渐稳定,能够更好地控制自己的情绪。

在情绪调节阶段,儿童能够更好地理解和应对复杂的情绪,逐渐学会情绪调节和情绪表达的技巧。

三、解答题1. 请简述学前教育中师幼互动对幼儿发展的重要性。

学前心理学试题(练习题)

学前心理学试题(练习题)

学前心理学试题 1课程代码:00384一、单项选择题(本大题共15小题,每题2分,共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1.孩子刚出生时,最发达的感觉是〔〕A. 嗅觉B. 听觉C. 味觉D. 痛觉2.幼儿最容易区分的几何图形是〔〕A. 三角形B. 圆形C. 长方形D. 半圆形3.儿童最初的情绪反应是与〔〕A. 尊重的需要相联系的B. 归属和爱的需要相联系的C. 生理需要相联系的D. 自我实现的需要相联系的4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西,以后才会用手指去拿东西。

动作发展的这种规律属于〔〕A. 从整体到局部的规律B. 首尾规律C. 近远规律D. 大小规律5.儿童开始使用单词句的时间一般是在〔〕岁~1岁 B. 1岁~1.5岁岁~2岁 D. 2岁~3岁6.父母对孩子和蔼可亲,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要;但同时对孩子有一定的控制,常常对孩子提出明确而又合理的要求,并给予引导。

这种亲子关系属于〔〕A. 民主型B. 专制型C. 放任型D. 溺爱型7.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。

这说明幼儿的思维具有〔〕A. 可逆性 B. 不守恒性C. 守恒性D. 自我中心化8.幼儿最初的想像都属于〔〕A. 有意想像B. 创造想像C. 梦想D. 再造想像9.认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,个体心理发展是由种系发展决定的。

这种观点是〔〕A. 成熟势力说B. 二因素论C. 环境决定论D. 复演说10.在幼儿的记忆中,占主要地位、比重最大的记忆形式是〔〕A. 运动记忆B. 情绪记忆C. 形象记忆D. 语词记忆11.幼儿思维的主要形式是〔〕A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 形式运算思维D. 抽象逻辑思维12.人生最早出现的认识过程是〔〕A. 感觉和知觉B. 记忆C. 想像D. 思维13.3~6岁儿童注意的特点是〔〕A. 无意注意占优势,有意注意逐渐发展B. 有意注意占优势,无意注意逐渐发展C. 无意注意和有意注意都没什么发展D. 无意注意和有意注意同步发展14.好奇好问、活泼好动是幼儿〔〕A. 气质特征的表现B. 能力特征的表现C. 性格特征的表现D. 思维特征的表现15.研究学前儿童心理的最基本的方法是〔〕A. 投射法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法二、解释概念或术语题(本大题共5小题,每题4分,共20分)16.亲社会行为17.能力18.记忆恢复19.选择性注意20.最近发展区三、简答题〔本大题共4小题,请任选3小题答复,全答的只按前3小题评分。

学前心理学内容试卷

学前心理学内容试卷

学前心理学试卷一、选择题1.下列属于新生儿条件发射的是( C )。

A.抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射2.下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( B )。

A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到达肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作3.传统的气质类型不包括(A )。

A.活泼型B.抑郁质C.粘液质D.胆汁质4.儿童依恋发展的第四阶段是( C )。

A.对人反应有差别的阶段B.特殊的情感联结阶段C.目标调整的伙伴关系阶段D.对人反应无差别阶段5.学前儿童口吃现象常常出现在( D )。

A.1岁半—2岁B.4—5岁C.5—6岁D.2—4岁6.下列属于幼儿中期心理特点的是( A )。

A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D.个性初具雏形7.中班幼儿有意注意的时间可达( D )分钟左右。

A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右8.下列属于幼儿直觉行动思维特点的是( B )。

A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性9.培养儿童正确发音的关键期是( C )。

A.2岁半B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右10.下列选项中属于权威型教养方式的是( A )。

A.对儿童的态度积极肯定,对儿童提出明确的要求B.倾向拒绝和漠视孩子C.对儿童缺乏基本的关注D.不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己的一切行为11.学前儿童自我意识内容不包括( B )。

A.自我意识B.自我控制C.自我调节D.自我评价12.智商在( D )之间称为超常。

A.90—110 B.110—130 C.70分以下D.130—14013.以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是( A )。

A.思维的狭隘性B.思维动作的内隐性C.自我中心性D.具体形象性14.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是( C )。

A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆15.学前儿童观察力发展的的特点不包括( B )。

学前幼儿心理学考试题及答案

学前幼儿心理学考试题及答案

学前幼儿心理学考试题及答案一、选择题1. 学前幼儿心理发展的一般特点是什么?A. 情绪不稳定,易受外界影响B. 想象力丰富,创造力强C. 认知能力有限,对事物理解不够深入D. 所有以上选项答案:D2. 幼儿期的自我意识发展主要表现在哪些方面?A. 能够认识和使用自己的名字B. 能够表达自己的情感和需求C. 能够理解自己与他人的区别D. 所有以上选项答案:D3. 以下哪项不是幼儿期社会性发展的特点?A. 模仿成人行为B. 形成初步的道德观念C. 完全独立,不需要成人指导D. 与同伴建立友谊答案:C二、判断题1. 学前幼儿的注意力容易分散,需要成人的引导和帮助。

(对)2. 幼儿期是语言能力快速发展的时期,但词汇量有限。

(错)3. 幼儿期的想象力非常丰富,但往往与现实相混淆。

(对)三、简答题1. 简述幼儿期认知发展的几个阶段。

答案:幼儿期认知发展通常分为以下几个阶段:- 感知运动阶段:通过感官和运动来认识世界。

- 前运算阶段:开始形成符号思维,但尚未具备逻辑运算能力。

- 具体运算阶段:能够进行具体的逻辑思考,但局限于具体情境。

- 形式运算阶段:开始能够进行抽象的逻辑思考。

2. 描述幼儿期社会性发展的几个重要方面。

答案:幼儿期社会性发展的重要方面包括:- 亲子关系:与父母建立安全依恋关系。

- 同伴关系:与同龄人建立友谊,学习社交技能。

- 道德发展:形成初步的道德观念和行为规范。

- 社会角色学习:模仿成人行为,学习社会角色。

四、案例分析题某幼儿园的小明在玩积木时,经常因为积木倒塌而生气,甚至有时会推倒其他小朋友的积木。

请分析小明的行为可能反映了哪些心理特点,并提出相应的教育建议。

答案:小明的行为可能反映了以下心理特点:- 挫折容忍度低:面对失败时容易生气和沮丧。

- 缺乏自我调节能力:在情绪激动时难以控制自己的行为。

- 社会交往技能不足:可能不知道如何以恰当的方式表达自己的不满。

教育建议:- 增强挫折教育:通过游戏和日常活动,教育小明学会接受失败。

学前教育幼儿心理学试题及答案

学前教育幼儿心理学试题及答案

学前教育幼儿心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿期是指儿童的哪个年龄段?A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点?A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 逻辑思维能力成熟答案:D3. 幼儿的自我意识开始发展的阶段是?A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案:C4. 幼儿期的道德发展通常遵循哪个理论?A. 皮亚杰的道德发展阶段理论B. 埃里克森的心理社会发展阶段理论C. 弗洛伊德的心理分析理论D. 维果茨基的社会文化理论答案:A5. 幼儿期语言发展的主要任务是什么?A. 掌握基本词汇B. 学会使用复杂句型C. 形成完整的语言理解能力D. 学会书写答案:C二、简答题6. 简述幼儿期自我意识的发展过程。

答案:幼儿期自我意识的发展通常经历三个阶段:自我意识的萌芽期、自我意识的扩展期和自我意识的稳定期。

在萌芽期,幼儿开始意识到自己是一个独立的存在;在扩展期,幼儿开始探索自我与外界的关系;在稳定期,幼儿的自我意识逐渐成熟,能够更好地理解自己与他人。

7. 描述幼儿期社会性发展的特点。

答案:幼儿期社会性发展的特点包括对同伴的依赖性增加,开始形成友谊;社会角色认知能力增强,能够理解不同社会角色的期望和行为;道德认知发展,开始形成对行为对错的基本判断;以及合作与竞争意识的初步形成。

三、论述题8. 论述幼儿期心理发展的几个重要方面及其对教育的启示。

答案:幼儿期心理发展的重要方面包括认知发展、语言发展、社会性发展和情感发展。

认知发展强调了幼儿对世界的好奇心和探索欲,教育应当鼓励幼儿的探索行为,提供丰富的学习材料。

语言发展要求教育者为幼儿提供良好的语言环境,促进其语言能力的提升。

社会性发展提示教育者要重视幼儿的同伴交往,培养其合作与社交技能。

情感发展则要求教育者关注幼儿的情感需求,帮助他们建立积极的自我概念。

结束语:通过本试题,我们希望能够帮助教育工作者更好地理解幼儿期心理发展的特点和需求,以便在实际教育过程中提供更加适宜的教育支持和引导。

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题10套附答案(详细版) 学前心理学试题一、单选题(共10题,20分)1、幼儿期的主要活动是什么?A、劳动B、生活C、研究D、游戏答案:D2、幼儿主要以哪种思维为主?A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维答案:A3、学前儿童主要使用的是哪种句子?A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句答案:B4、幼儿正在组织游戏,突然外面下起大雪,幼儿的注意转移到雪上,这是哪种注意?A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意答案:A5、以下哪种方法不能防止幼儿注意分散?A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动答案:D6、以下哪种说法关于幼儿时间知觉是不正确的?A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由近及远的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关答案:C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”,一个孩子哭了,其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有哪种作用?A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用答案:D8、儿童的性别认同出现在几岁?A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁答案:B9、自我意识中的意志成分是指什么?A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督答案:A10、幼儿坚持性发展的关键期是几岁?A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁答案:D二、填空题(共7题,18分)1、表象的主要特征是什么?答案:第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同,可以分为哪三种?答案:第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在几岁?答案:第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性,想象可以分为哪两种?答案:第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是什么?答案:第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说,影响儿童同伴关系的主要因素是外表和什么?答案:第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是什么?答案:第1空:是否直接依靠具体事物做支柱6、儿童的社会性发展包括()A、情感社会化B、认知社会化C、行为社会化D、以上都是正确答案:D7、儿童的自我意识在()岁时开始出现。

学前教育心理学试题

学前教育心理学试题

学前教育心理学试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前教育心理学主要研究的年龄段是:A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中,学前儿童主要处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的主要特点?A. 好奇心强B. 模仿能力高C. 逻辑思维成熟D. 情感表达直接4. 根据维果茨基的社会文化理论,以下哪项是促进学前儿童心理发展的重要因素?A. 遗传因素B. 环境刺激C. 个体成熟D. 神经系统发展5. 学前教育中,教师应如何对待儿童的错误?A. 立即纠正B. 忽略不计C. 引导儿童自我发现D. 作为惩罚的依据6. 学前教育心理学认为,游戏对儿童发展的哪项功能最为重要?A. 娱乐放松B. 社交互动C. 认知发展D. 情绪宣泄7. 根据埃里克森的心理社会发展理论,学前儿童处于哪个发展阶段?A. 信任与不信任的阶段B. 自主与羞愧和怀疑的阶段C. 主动与内疚的阶段D. 勤奋与自卑的阶段8. 在学前教育中,教师应该如何处理儿童的冲突行为?A. 立即制止并惩罚B. 让儿童自行解决C. 引导儿童理解对方感受D. 忽视冲突,继续教学9. 学前教育心理学中,以下哪项是促进儿童语言发展的有效方法?A. 重复朗读B. 限制电视观看C. 强制记忆单词D. 单一语言环境10. 学前教育中,教师应该如何激发儿童的创造力?A. 提供固定的答案模板B. 鼓励模仿他人作品C. 提供多样化的材料和情境D. 限制想象力的游戏二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述学前儿童自我概念的发展过程及其教育意义。

2. 描述学前教育中,教师如何运用积极心理学的原则来促进儿童的全面发展。

3. 讨论家庭环境对学前儿童社会行为发展的影响及其在教育实践中的应用。

三、案例分析题(每题20分,共50分)1. 根据所提供的学前儿童行为观察记录,分析儿童可能存在的心理问题,并提出相应的教育干预措施。

学前幼儿心理学试题及答案解析

学前幼儿心理学试题及答案解析

学前幼儿心理学试题及答案解析学前幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律、特点和教育方法的科学。

以下是一套学前幼儿心理学的试题及答案解析,供参考。

# 学前幼儿心理学试题及答案解析一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段?A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B解析:幼儿期通常指的是3-6岁的儿童,这个时期是儿童心理发展的关键阶段。

2. 幼儿自我意识的发展主要表现在哪些方面?A. 语言能力B. 社会交往能力C. 自我认知和自我评价D. 运动能力答案:C解析:自我意识是指个体对自己存在、特点和能力的认识。

幼儿期的儿童开始形成自我概念,能够进行自我评价。

二、填空题1. 幼儿期的儿童在______方面发展迅速,但同时也容易受到外界因素的影响。

答案:认知能力解析:幼儿期是儿童认知能力快速发展的时期,他们对世界的好奇心和探索欲望非常强烈。

2. 幼儿期的儿童在情感表达上往往表现为______和______。

答案:直接性、情绪化解析:幼儿期的儿童情感表达直接且情绪化,他们的情感反应通常比较明显和强烈。

三、简答题1. 简述幼儿期儿童心理发展的特点。

答案:幼儿期儿童心理发展的特点主要包括:- 认知能力迅速发展,好奇心强。

- 语言能力快速发展,开始形成基本的语法结构。

- 情感表达直接且情绪化,易受情绪影响。

- 社交能力逐渐增强,开始形成友谊。

- 自我意识开始形成,能够进行简单的自我评价。

解析:幼儿期是儿童心理发展的关键时期,他们的认知、语言、情感和社会交往能力都在快速发展。

四、论述题1. 论述如何根据幼儿心理发展的特点进行有效的教育。

答案:根据幼儿心理发展的特点进行有效教育,可以从以下几个方面着手: - 创造丰富的学习环境,满足幼儿的好奇心和探索欲望。

- 鼓励幼儿使用语言进行表达和交流,促进语言能力的发展。

- 通过游戏和活动,帮助幼儿学习社会规则和交往技能。

- 尊重幼儿的情感表达,引导他们学会情绪管理。

学前心理学试题答案

学前心理学试题答案

学前心理学试题答案一、选择题1. 学前心理学是研究()年龄段儿童心理发展规律的科学。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B2. 根据皮亚杰的认知发展理论,学前儿童处于()阶段。

A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案:B3. 儿童的道德发展阶段理论是由()提出的。

A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 科尔伯格D. 布鲁纳答案:C4. 在学前儿童的游戏中,()是其主要的游戏形式。

A. 模仿游戏B. 规则游戏C. 角色扮演游戏D. 建构游戏答案:A5. 学前儿童语言发展的关键期是在()岁。

A. 1-2B. 2-3C. 3-4D. 4-5答案:B二、填空题1. 学前儿童的自我意识开始于()岁左右,这时他们能够认识到自己作为一个独立的个体。

答案:22. 根据埃里克森的心理社会发展理论,学前儿童处于信任与不信任的心理社会发展阶段,这个阶段的主要冲突是()。

答案:信任 vs. 不信任3. 学前儿童在()岁时,开始能够理解他人的观点和感受,这是他们的同理心开始发展的时期。

答案:44. 维果茨基提出了()的概念,强调了社会互动在儿童认知发展中的重要作用。

答案:近端发展区5. 学前儿童的情绪调节能力在()岁左右开始逐渐增强,他们开始学会控制自己的情绪反应。

答案:3三、简答题1. 描述皮亚杰的前运算期儿童思维特点。

答:前运算期儿童的思维特点包括:中心化,即他们往往只能关注事物的一个方面;缺乏守恒概念,即他们不理解物质、数量、体积等在形状改变后仍然保持不变;以及符号思维,即他们开始使用符号和语言来代表现实世界。

2. 学前儿童如何通过游戏进行学习?答:学前儿童通过游戏学习,因为游戏为他们提供了一个安全的环境来探索和实践。

在游戏中,儿童可以模仿成人角色,学习社会规则,发展语言和认知技能。

此外,游戏还能促进儿童的创造力和解决问题的能力。

3. 学前儿童情绪发展有哪些重要表现?答:学前儿童情绪发展的重要表现包括:情绪表达的多样化,他们开始使用更多的方式来表达自己的情绪;情绪理解的提升,他们能够理解自己和他人的情绪状态;以及情绪调节能力的增强,他们学会如何管理和控制自己的情绪反应。

学前心理学期末考试试题

学前心理学期末考试试题

学前心理学期末考试试题一、选择题(共40题,每题2分,共80分)1.下列哪个不是学前儿童常见的情绪表达?A.高兴B.愤怒C.忧伤D.无面部表情2.学前阶段个体的自我概念主要来源于哪些方面?A.家庭与社会环境B.学校教育C.亲友关系D.媒体和网络3.下列哪个因素对学前儿童的身体发育影响最大?A.遗传因素B.营养摄入C.运动锻炼D.心理因素4.学前儿童语言发展的关键期是在几岁?A.1到2岁B.2到3岁C.3到4岁D.4到5岁5.在学前阶段,儿童社会能力主要通过以下哪个途径发展?A.家庭教育B.学校培训C.幼儿园生活D.社交游戏...二、问答题(共4题,每题20分,共80分)1.请描述学前儿童认知发展的阶段特征和典型行为表现。

2.如何通过家庭环境促进学前儿童的自我发展?3.学前儿童的情绪管理在他们的生活中扮演着什么样的角色?请举例说明。

4.学前心理教育的目标和策略有哪些?请详细解释。

...三、论述题(共1题,难度可适当提高,40分)请结合学前儿童具体案例,论述家庭和学校在学前心理教育中的作用及对儿童发展的影响。

...写作备注:本次试题旨在考察学生对学前心理学知识的理解程度和应用能力。

请同学们认真阅读题目,按照正常学术论述方式进行回答。

不要求特定格式,但请确保表达规范、逻辑清晰、语句通顺。

【注意事项】1.考试时间为120分钟。

2.答案需写在答题卡上,不接受任何形式的电子文档提交。

3.请将答案书写清晰、工整,勿涂改,否则无效。

祝各位同学考试顺利!。

幼儿园学前心理学考试题及答案

幼儿园学前心理学考试题及答案

幼儿园学前心理学考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 幼儿期是指儿童的年龄范围是多少?A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点?A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 记忆力强答案:D3. 幼儿期的儿童通常采用哪种方式解决问题?A. 逻辑推理B. 直观行动C. 抽象思维D. 经验总结答案:B4. 幼儿期的儿童在社会交往中,通常表现出以下哪种行为?A. 独立性B. 依赖性C. 竞争性D. 合作性答案:B5. 以下哪个阶段是幼儿语言能力迅速发展的时期?A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案:B6. 幼儿期的儿童在情感表达上通常表现为:A. 情绪稳定B. 情绪易变C. 情绪内敛D. 情绪控制答案:B7. 幼儿期的儿童在认知发展上,以下哪个理论是正确的?A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案:A8. 幼儿期的儿童在游戏活动中,通常表现出以下哪种特点?A. 游戏内容单一B. 游戏形式多样C. 游戏时间短暂D. 游戏目的性强答案:B9. 幼儿期的儿童在道德发展上,通常处于哪个阶段?A. 自我中心阶段B. 他律阶段C. 自律阶段D. 社会化阶段答案:B10. 以下哪种教育方式最适合幼儿期的儿童?A. 严格管教B. 放任自流C. 引导探索D. 强化训练答案:C二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述幼儿期儿童自我意识的发展特点。

答案:幼儿期儿童的自我意识逐渐增强,他们开始意识到自己是一个独立的个体,能够区分自己与他人。

他们对自己的行为和情感有了更多的认识和控制能力,但仍然需要成人的指导和帮助。

2. 描述幼儿期儿童游戏的重要性及其作用。

答案:游戏是幼儿期儿童的主要活动形式,对儿童的身心发展具有重要作用。

游戏可以促进儿童的身体协调能力,提高语言和社交技能,培养创造力和想象力,同时也是儿童学习规则和解决问题的重要途径。

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题(1)一、单选题(共10题,20分)1、幼儿期的主要活动是()A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案:D2、幼儿主要以()思维为主。

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案:A3、学前儿童主要使用的是()A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案:B4、幼儿正在组织游戏,突然外面下起大雪,幼儿的注意转移到雪上,这是()注意。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案:A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是()A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案:D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是()A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案:C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”,一个孩子哭了,其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有()作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案:D8、儿童的性别认同出现在()岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案:B9、自我意识中的意志成分是指()A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案:A10、幼儿坚持性发展的关键期是()岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案:D二、填空题(共7题,18分)1、表象的主要特征是()和()正确答案:第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同,可以分为()()()。

正确答案:第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在()岁正确答案:第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性,想象可以分为()()。

正确答案:第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是()和()正确答案:第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说,影响儿童同伴关系的主要因素是外表和()正确答案:第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是()正确答案:第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题(共6题,12分)1、想象和情绪没有必然关系。

(完整版)《学前心理学》试题及答案

(完整版)《学前心理学》试题及答案

《学前儿童心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为,是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。

这种理论属于( )A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1~1岁半B.1岁半~2、3岁C.2、3~4、5岁D.4、5~6、7岁9.在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半~2岁B.1岁~1岁半C.2岁~2岁半D.2岁半~3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。

学前儿童发展心理学》考试试题

学前儿童发展心理学》考试试题

学前儿童发展心理学》考试试题学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题(10分)1.儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是()。

A。

6个月—1岁B。

1岁—1.5岁C。

1.5岁—2岁D。

2岁—3岁2.()是维持儿童心理健康的重要手段。

A。

想象B。

思维C。

记忆D。

语言3.下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是()。

A。

直接刺激词的反应B。

词的刺激直接反应C。

直接刺激直接反应D。

词的刺激词的反应4.下列那一时期是初步掌握本族语言的时期()。

A。

婴儿期B。

学前期C。

少年期D。

先学前期5.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。

A。

记得快忘得也快B。

容易混淆C。

语词记忆占优势D。

较多运用机械记忆6.不属于研究学前儿童信息的基本原则的是()。

A。

客观性B。

发展性C。

教育性D。

理论性7.幼儿初期的心理特点是()。

A。

思维具体形象B。

行为具有强烈的情绪性C。

爱玩、会玩D。

个性初具雏形8.()是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。

A。

记忆B。

想象C。

感知觉D。

思维9.在方位知觉的发展中,儿童在()能够正确辨别前后。

A。

3岁B。

4岁C。

5岁D。

6岁10.在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是()。

A。

顶叶B。

颞叶C。

枕叶D。

额叶二、填空题(10分)1.再造想象是根据一定的经验、图表、事实,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。

2.了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类、排除法、比较、归纳。

3.判断是概念与概念之间的联系,是人脑凭借语言的反映概念之间或者事实之间的肯定或否定性联系的过程。

4.3岁是培养儿童正确发音的关键期。

5.操作思维是对客体的感知中,在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、情感体验、自我调节化。

三、名词解释(20分)1.问题言语:指儿童提出的问题或者对成人提出的问题的回答,是儿童认识世界和探索知识的重要手段。

2.情绪情感:指人类在社会交往中,对客观事物和其他人的态度和评价的总和,包括情感体验、情感表达和情感调节等方面。

学前教育幼儿心理学测试题及答案

学前教育幼儿心理学测试题及答案

学前教育幼儿心理学测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 幼儿期是指哪个年龄段?A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B2. 幼儿自我意识的发展主要表现在哪些方面?A. 语言能力B. 认知能力C. 社交能力D. 身体协调能力答案:B3. 以下哪个理论不是幼儿心理学的研究范畴?A. 弗洛伊德的心理发展阶段理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 达尔文的进化论答案:D4. 幼儿期的儿童通常表现出哪些心理特点?A. 好奇心强B. 依赖性强C. 情绪波动大D. 所有选项都是答案:D5. 以下哪项不是幼儿期的儿童常见的心理问题?A. 焦虑B. 抑郁C. 多动症D. 老年痴呆答案:D二、判断题(每题1分,共10分)1. 幼儿期是儿童心理发展的关键时期。

()答案:正确2. 幼儿期的儿童没有自我意识。

()答案:错误3. 皮亚杰认为儿童的认知发展是连续的,没有阶段性。

()答案:错误4. 幼儿期的儿童可以通过语言来表达自己的情感。

()答案:正确5. 幼儿期的儿童对新事物的接受能力比成人强。

()答案:正确三、简答题(每题5分,共30分)1. 简述幼儿期儿童心理发展的几个主要阶段。

答案:幼儿期儿童心理发展可以分为几个阶段,如感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段等。

每个阶段都有其独特的认知和心理发展特点。

2. 描述幼儿期儿童社交能力的发展特点。

答案:幼儿期儿童的社交能力逐渐发展,他们开始学会与同龄人交流,理解他人的情感,学会分享和合作,以及解决冲突。

3. 阐述幼儿期儿童情绪发展的特点。

答案:幼儿期儿童情绪发展表现为情绪表达的直接性和易受外界影响的特点。

他们的情绪波动较大,但随着年龄的增长,情绪调节能力逐渐增强。

4. 解释幼儿期儿童如何通过游戏进行学习。

答案:幼儿期儿童通过游戏来探索世界,学习新技能,发展社交能力,以及理解社会规则。

游戏是他们认知发展和情感表达的重要途径。

幼儿学前心理学考试答案

幼儿学前心理学考试答案

幼儿学前心理学考试答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 幼儿学前心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展?A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B2. 幼儿学前心理学的核心理论是?A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案:B3. 幼儿学前心理学认为,儿童心理发展的关键期是?A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案:C4. 幼儿学前心理学中,儿童自我意识的发展主要表现在?A. 模仿行为B. 语言能力C. 社会交往D. 自我认知5. 幼儿学前心理学中,儿童道德发展的关键阶段是?A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C6. 幼儿学前心理学认为,儿童语言发展的关键期是?A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案:C7. 幼儿学前心理学中,儿童社会性发展的主要内容包括?A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会交往能力答案:D8. 幼儿学前心理学认为,儿童情绪发展的主要影响因素是?A. 生理因素B. 环境因素C. 家庭因素D. 社会因素答案:B9. 幼儿学前心理学中,儿童创造力发展的关键期是?B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案:C10. 幼儿学前心理学认为,儿童性格形成的主要影响因素是?A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会因素答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 幼儿学前心理学中,儿童认知发展的关键阶段包括?A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:ABC2. 幼儿学前心理学认为,儿童社会性发展的主要影响因素包括?A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师影响D. 社会文化答案:ABCD3. 幼儿学前心理学中,儿童情绪发展的主要表现包括?A. 情绪表达B. 情绪调节C. 情绪理解D. 情绪体验答案:ABCD4. 幼儿学前心理学认为,儿童语言发展的关键影响因素包括?A. 语言环境B. 认知能力C. 社会交往D. 遗传因素答案:ABC5. 幼儿学前心理学中,儿童创造力发展的主要表现包括?A. 想象力B. 探索性行为C. 创新思维D. 问题解决能力答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述幼儿学前心理学中,儿童自我意识发展的特点。

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幼儿学前心理学试卷(附答案)
一、名词解释: (每小题2分,共10分〉
1.心理
2.注意
3.形象记忆
4.再造想象
5.创造性思维
二、填空: (每个空1分,共30分〉
1. 1879年,德国哲学家、生理学家、心理学家( )在( )大学建立第一个心理学实验室,应用实验
的手段研究人的心理现象,才使心理学作为一门独立的科学从( )中分离出来。

所以说,心理学是一门有着悠久历史、既古老又年轻的科学。

2.心理现象分为( )和( )两大类。

前者包括( )、〈〉和( );后者主要是从〈〉、( )和( - .)
等方面反映出来。

3.幼儿的活动主要有( )、( )和(),其中〈〉是主导活动。

4.注意不是〈〉的心理过程,但任何一种()自始至终都离不开注意。

5.一个儿童是否患有多动症,仅凭经验是难以正确断定的。

对于一个多动的儿童,必须根据生活史、
( )观察、( )检查、( .)测验等进行综合分析,才能确定。

因此,我们不能轻易地把学前儿童的好动当作多动来对待。

6. ( . )是认识的开端,是获得知识的源泉,是一切心理现象的(),也是个体与()保持平
衡的保障。

7.幼儿方位知觉发展的顺序是先(. )再()然后是( )。

由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心
辨别过渡到以其他客体为参照辨别,因此,教师在舞蹈、体育等活动中要做( )示范。

8.记忆过程可以分为( )、( )、( )三个基本环节。

9.言语是(. . )借助( )传递信息、进行交际的过程。

三、解释心理现象:’(每小题2分,共10分〉
1.有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练,但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质,最终不可能与
人类的后代一样形成人的心理。

()
2.在"抱娃娃"游戏中,开始,参加者把自己当成娃娃的妈妈,耐心地喂饭,但当他转身去拿"饭"时,
发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座"小花园",他的注意便一下子转到"小花园飞而走到沙坑去玩了。

()
3. "入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不闻其臭。

" ()
4.一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质,但神经类型的检查结果是"强、平衡、灵活型”。

()
5.有的儿童绘画能力突出,有的儿童动手操作能力较强,还有的儿童能歌善舞,对音乐、韵律特别
敏感……()
四、材料分析题: (每小题5分,共10分)
1. «学前心理学》的《注意》一章中有这样的描述: “小班幼儿一般只能稳定地集中注意3--5
分钟,中班幼儿可达到10分钟,大班幼儿可延长到10--15 分钟。

"试根据这段材料分析,小、中、大班单个〈或一次〉教育活动时间分别应该控制在多长为什么
2. «学前心理学》中有这样的描述:"布卢姆以17岁为发展的最高点,假设其智力为100%,得出各
个年龄儿童智力发展的百分比:一岁,20%; 四岁,50%; 八岁,80%; 十二岁,92%; 十七岁,100%"请您结合实际,谈谈这段材料对我们幼儿教育有什么启示。

五、简答题:(每小题-10分,一共20分〉
1. 结合实际,谈谈感知觉规律在玩教具制作与使用、环境布置中的应用。

2.联系日常教育活动,谈谈学前儿童性格塑造的意义及途径。

六、论述题: (20分〉
结合自己的工作实际,谈谈学习《学前心理学》前后有什么不同
一、名词解释: (每小题2分,共10分〉
1.心理:是人脑对客观现实的反映。

2.注意: 是指心理活动对一定对象的指向与集中。

3.形象记忆: 以感知的事物的形象为内容的记忆。

4.再造想象: 是根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意,而在头脑中形成相应的新形象的过程。

5.创造性思维: 是重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动。

二、填空: (每个空1分,共30分〉
1.冯特、德国莱比锡、哲学
2.心理过程、个性心理、认识过程、情绪和情感过程、意志过程、个性倾向性、个性心理特征、自我意识
3.游戏、学习、劳动、游戏
4.独立、心理过程
5.临床、神经系统、心理
6.感知觉、基础、环境
7.上下、前后、左右、"镜面"
8.识记、保持、回忆〈再认和再现〉
9.个体、语言
三、解释心理现象: (每小题2分,共10分)
1.遗传素质是心理发展的自然前提。

2.幼儿想象的主题不稳定。

3.适应
4.气质的掩蔽现象
5.说明幼儿在能力的类别上存在差异
四、材料分析题: (每小题5分,共10分)
1.能说出小班15分钟,中班20分钟,大班25至30分钟,给3分: 能够举出一些实例或能从理论方面表述清楚即给2分。

共5分。

2.能结合实际,说出早期教育的重要性,即可酌情给3-5分。

五、简答题: (每小题10分,共20分〉
1.结合实际,谈谈感知觉规律在玩教具制作与使用、环境布置中的应用
2.联系日常教育活动,说明儿童性格塑造的重要性可给2分:以下每条2分,没有举例的只给1分: (1)加强思想品德教育; (2)树立良好榜样; (3)个别指导因材施教; (4)重视家庭的因素和发挥家长作
用。

六、论述题:(20分〉
1.结合自己的工作实际,能够清楚地说出学习《学前心理学》意义,并能从多个角度举出实例来论证(15-20分)
2.能够清楚地说出学习《学前心理学》意义,也能结合部分实际情况,有一定的举例但不充分。

(10-14分〉
3.能够说出部分学习《学前心理学》意义,结合实际较差。

(6-9分〉
4.其他情况酌情给5分以下。

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