搞笑小纸条_五年级作文
纸条作文7篇
纸条作文7篇纸条作文篇1“哈哈，哈哈。
”教室里传来了笑声，是在干什么呢！原来是在玩恶搞纸条。
老师叫我们在四张纸条上写上时间、地方、人物、事件，至于我写啥，保密，等下再告知你。
写好后，把纸条放进相应的袋子里，打乱之后请同学到上面抽取四张小纸条，构成一句话。
第一局抽纸条的是林淇，只见她渐渐地抽出来，渐渐地打开，相像是想给比赛加添一点点悬念。
蓦地，她的眉头皱了起来，我在心里想：该不会是抽到自身了吧。
果真，后面的现实全部说明白一切。
她的脸涨得红红的，说：“3月28日，林淇在学校念鬼诗。
”哈，自身说自身，厉害！全班同学笑了出来。
最精彩的要数第三局了。
我奸笑着，想：嘻嘻，这次是谁呢？现实说明：凡是要看别人笑话的人，自身也会别人笑话。
只听见老师高声说：“在一个黑黑的夜晚，林越在女洗手间里吃便利面。
”what。
霎时，全班笑开了花，同学们有的捶着桌子，有的问我：“林越，便利面好吃吗？”我想：这真是天意弄人啊！句子里的“黑黑的夜晚”还是我写的，真是作茧自缚。
我无奈，但在欢快的沉浸下，我也笑了出来，笑得连眼泪都流出来了。
真是“一笑十年少，我和同学都要笑回妈妈的肚子里了”。
真是有趣味味，在欢快声中，我明白了，造句要合理！闹出笑话，可不好玩。
纸条作文篇2“嚓嚓嚓……”“嘣！”老师的粉笔断成两半，我们不安地望着老师。
老师转身过来，火冒三丈，大吼：“哪儿来的声音？”嘿嘿，我们不会说的，这几天哪，不知在谁的率领下，班级刮起了“纸条风”，连是谁写的也成为高度机密！“叮铃铃……”呀，上课了！我以风速奔向教室，撕了一张纸条，“刷刷”写了几个字，丢给了朱柄晨。
朱柄晨可知道我是“坏话忍者”，哆哆嗦嗦地打开，老师见状，一爪夺走半打开的纸条，快速拆开，看了一眼纸条，便撕碎了。
停止上课，先把我“打”到那“人间地狱”——办公室，等下课再来整理我。
直到上课，我才解放，哭丧着脸走进教室。
一下课，我的桌前便显现一条“龙”，同学们讥笑着问纸条上写了什么？“唉|！”我叹了口气，慢吞吞地说：“上面写着，“啊，老师，母狮子。
一张小纸条六年级作文五篇
一张小纸条六年级作文五篇【篇一】一张小纸条六年级作文天晴朗无比, 不远处传来儿童的嬉笑声。
我心不在焉地踢着路旁的石头, 走在回家的路上, 手心紧紧地握着那张“好看”的试卷……刚进家门, 妈妈便迎上, 帮我取下肩上的书包, 关切地问：“奕扬, 你们考试了吧？你考了几分？”“我, 我……只考……考了81分。
”看着妈妈急切又期待的眼神, 我结结巴巴地说。
“什么！最近怎么搞的, 只考了这么几分！”妈妈的脸瞬间来了个晴转阴, 两眼直冒火光。
她咬牙切齿, 像马上要撕碎我手中的试卷一样。
我害怕极了, 连忙辩解道：”这次试卷难, 连班长都只考了90分呢。
”“那你为什么不是90分呢？难道她比你多一个脑袋？你脑子到底在想什么……”妈妈的问题犹如一把被激怒的冲锋枪, 一个接一个地向我打来, 使我无回击之力。
我红着眼睛跑回了房间, 心中充满了委屈。
晚上, 我睡了, 迷迷糊糊中感觉有人进来给我盖被子。
早上醒来, 一张纸条放在我床头, 上面写着：“对不起, 宝贝。
是妈妈不好, 我不该向你发脾气, 请原谅。
早餐在锅里, 自己拿, 小心烫。
新的一天要更加努力哦。
爱你的妈妈。
”我心里泛起了一阵热潮, 泪水不由自主地落了下来……这张纸条给我留下了深刻的印象, 我从心底里知道, 这不是一张普通的纸条, 而是一个母亲对女儿浓浓的爱。
【篇二】一张小纸条六年级作文一次自习, 张老师收到一张神秘的纸条, 不知道是谁放的, 张老师打开一看, 上面竟然写着：“张老师, 你要当心点！”张老师看了很奇怪, 看了一遍又一遍, 也看不出有什么奥秘, 张老师想：唉, 是谁在我桌子上放了一张纸条, 去问问。
于是, 张老师走到班里, 发现十分的安静, 很不自然, 张老师定了定神问同学们：“这是谁给我的纸条！”班上没有一个人回答, 张老师感觉背后阴森森的, 十分诡异, 见没有人回答, 就又回了办公室。
张老师到了办公室, 就迅速把门反锁, 把窗户关上, 把窗帘拉下来, 并仔细地把办公室检查了一遍, 无炸弹, 没有一个人, 但张老师还是害怕, 听到一点儿响声就会环顾四周, 提高警惕, 摒住呼吸。
我在地上捡到一个纸条小作文羡慕了
我在地上捡到一个纸条小作文羡慕了《我在地上捡到一个纸条》哎呀！今天可真是奇妙的一天！早上，阳光就像个调皮的孩子，使劲儿地往教室里钻。
我像往常一样，蹦蹦跳跳地走进教室，准备开始新一天的学习。
就在我走向座位的时候，突然，我发现地上有一个小小的纸条。
这纸条就像个神秘的小宝贝，安静地躺在那里，仿佛在等着我去发现它的秘密。
我好奇极了，心里就像有只小兔子在乱蹦，忍不住想：这纸条上会写着啥呀？我赶紧弯下腰，把纸条捡了起来。
打开一看，上面写着一行歪歪扭扭的字：“明天放学后，操场见，有惊喜！”我一下子愣住了，这是谁写的呢？又是给谁的惊喜呢？我拿着纸条，左看看右看看，脑袋里冒出了一堆问号。
这时候，我的好朋友小明跑了过来，他一脸好奇地问我：“你手里拿着啥呀？”我把纸条递给他，他看了看，眼睛一下子瞪大了，“哇，这难道是一个神秘的约会邀请？”我白了他一眼，说：“别瞎说，也许就是个恶作剧呢！”上课铃响了，可我的心思还在那个纸条上。
老师在讲台上讲得津津有味，我却一个字都没听进去。
我不停地想：这到底是怎么回事呀？好不容易熬到了下课，我拉着同桌小花，把纸条给她看，问她：“你觉得这会是谁写的呀？”小花歪着头想了想，说：“会不会是隔壁班的小王呀，他不是经常搞一些奇怪的事情嘛！”我摇摇头，说：“不太可能，小王我熟悉，他的字可不是这样的。
”这一天，我就像个侦探一样，到处打听，想找出这个纸条的主人。
可是问了一圈，还是没有一点线索。
放学回到家，我连饭都没心思吃，满脑子都是那个纸条。
妈妈看我心不在焉的样子，奇怪地问：“你这是怎么啦？丢了魂儿似的。
”我把纸条的事儿告诉了妈妈，妈妈笑着说：“说不定这就是个误会，也许不是给你的呢！”我着急地说：“那怎么会掉到我脚边呀？”晚上躺在床上，我翻来覆去睡不着，一直在想那个纸条。
这到底是个惊喜还是个惊吓呢？第二天，一整天我都在期待放学后的操场之约。
终于，放学铃响了，我像箭一样冲向操场。
到了操场，我四处张望，一个人影都没有。
纸条游戏的作文
纸条游戏的作文嘿，说起这纸条游戏，那可真是个童年里的欢乐小插曲，跟咱们现在这些电子屏幕上的游戏比起来，它简单得就像一杯清水，却能在心里泛起层层涟漪，甜滋滋，乐悠悠的。
记得那时候，课间十分钟，比上课还让人期待。
铃声一响，大伙儿就像撒欢的小马驹，呼啦一下冲出教室，但有那么几个小伙伴，却神神秘秘地聚在一起，围成个小圈，手里头还攥着几张小纸条，眼睛里头闪烁着狡黠又兴奋的光芒。
没错，那就是在玩纸条游戏了。
纸条游戏，顾名思义，就是拿几张小纸条，写上些稀奇古怪、引人发笑或是让人捉摸不透的话，然后大家轮流抽取，抽到啥就得按上面写的做，或者念出来，逗得大家前仰后合，笑成一团。
这游戏啊，就像是生活里的小调料，给平淡无奇的日子添上了一抹亮色。
记得有一次，我抽到的纸条上写着：“请模仿你最崇拜的老师的经典动作，并说一句他的口头禅。
”我心里咯噔一下，这不摆明了是让我出洋相嘛！但转念一想，游戏嘛，图的就是个乐呵。
于是我深吸一口气，闭上眼睛，脑海里浮现出数学老师那副推了推眼镜，然后慢悠悠地说“这道题，我们再来看一遍”的模样。
我猛地睁开眼，学着老师的样子推了推并不存在的眼镜（那时候我哪儿来的眼镜啊，纯粹是手势模仿），然后故意压低了嗓子，慢悠悠地说：“这道题，我们——再来看一遍。
”话音未落，周围已经是一片哄笑声了，连我自己都忍不住笑出了声。
那一刻，所有的烦恼似乎都随着笑声飘散了。
纸条游戏不仅仅是好玩那么简单，它还像是一座桥梁，连接着同学们之间的友谊。
在这个小小的游戏里，我们可以暂时放下学习的压力，忘记那些烦恼和不开心的事情，通过纸条上的文字，分享彼此的快乐和幽默感。
有时候，一句简单的话就能让人会心一笑；有时候，一个看似普通的动作就能让人感受到深深的温暖和关怀。
而且啊，这纸条游戏还特别考验人的智慧和创造力。
为了能让别人抽到自己的纸条时笑得前俯后仰，大家都会绞尽脑汁地想出各种有趣、搞笑的内容来。
这样一来二去的，不仅锻炼了我们的大脑思维能力，还让我们的想象力和创造力得到了充分的发挥。
小纸条作文600字
小纸条作文600字小纸条作文600字3篇无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺帮大家整理的小纸条作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
小纸条作文600字篇1今天早上，我刚来到教室门口，好朋友钱沁宜就以比刘翔还快的速度，冲到我面前激动无比的大声说：“下午的音乐课取消了！变成数学课了！”“啊？！”我瞪圆了眼，一副将信将疑的脸面。
“哼！不信就算了！”钱沁宜插起了腰，一幅生气的表情，却又带点得意和自信。
于是，我故意刺激她：“我才不信呢，什么音乐课取消了呀，骗人！”“我跟你打赌！”哼，这家伙火气还挺大的！我装作败下阵来，说：“饶了我吧钱大师，我信了！”虽然我表面上装作不担心音乐课换成数学课的样子，但是，其实我整个上午都没听好课，我很怕音乐课换成数学课，我也不想音乐课换成数学课。
到了下午，我怀着一颗紧张的心走进了教室。
呀，讲台上有数学自主学习天地！我失望地想：看来今天的音乐之梦要成泡影了！没办法，我只能拖着沉重的脚步，在铃声的催促下，慢慢地走回自己的位子，听老师播放世界上最高级的“催眠曲”。
我昏昏欲睡，脑袋胀胀的，眼帘快要闭上了......突然，一个纸团砸中我的脑袋，传纸条？！我立刻有了精神。
打开一看，原来是程佳欣传给我的纸条，上面表示，她跟我一样，昏昏欲睡，脑袋胀胀，眼帘要闭上了。
我一阵感动，原来我也有“患难同胞”啊！我立刻与她对其了话，纸团在老师的眼皮底下飞来飞去，传达着两位“患难同胞”的真情实感。
下课铃声响了，纸条正好传到我这儿，我嘻嘻笑着，把纸条收好。
在我眼里，这真是一张珍贵的纸条，是我童年的调皮回忆。
小纸条作文600字篇2一个周一的傍晚，我走在两边种着榕树的柏油路上。
榕树寂寞的站着，垂着头，没有生机，残阳就要被淹没了，宽阔的大路上只剩我一人。
形单影只的我没有了往日放学时的神采飞扬，有的只是沉重的脚步。
纸条的秘密作文
纸条的秘密作文纸条的秘密作文1“30亿年前穿着裙子的迪迦奥特曼在大城市里说我爱你”听到这样搞笑的句子，教室里立刻一片哄笑。
这是怎么回事呢？原来是在玩“纸条里的秘密”这个游戏啊！现在就让我们一起去看一看他们吧！老师先说规则，规则是这样的：把全班一共分成四组，每组同学分别在纸条上写时间、地点、人物、事情。
然后按顺序抽出四张纸条组成一句完整的话。
老师把纸条发下来，每人发两张。
两人写时间，两人写地点，两人写人物，两人写事情。
有的同学奋笔疾书，一发纸条就写完了；有的思考许久，犹豫不决地写下了“答案”；还有的绞尽脑汁、冥思苦想。
我突然灵机一动，然后不假思索地写下了：用擦过屁股的纸来擦嘴。
第一个上台的是粟子健。
他自信满满，大步流星地走上了讲台，接着以迅雷不及掩耳之势的速度抽出了写时间、地点、人物、事情的纸条各一张，然后把内容念了出来：“在一个伸手不见五指的夜晚，穿着粉红色裤子的迪迦奥特曼在马桶里一边喝水一边跳舞。
”同学们听了之后哄堂大笑。
第二个上台的是陈子睿。
他行走如飞地跑上了讲台，然后如机器螃蟹一样缓缓地抽出了四张纸，把句子念了出来：在美女时代，猪八戒在池塘里喝了一千个人的洗脚水。
“他的话音一落，班上的同学们都捧腹大笑。
第三个上台的当然就是本大少爷了。
我自信满满地走上了台，精挑细选地选出了四张纸条，刚刚看完就狂笑不止，笑了好久，才停止。
纸条上的内容连起来是这样子的:在999年前，会钻进马桶的外星怪物在258酒店里用擦过屁股的纸来擦嘴巴。
”刚刚念完，教室里所有的人都狂笑不止，拍的拍桌子，捂的捂肚子，好一会儿才停下来。
今天的游戏不仅很有趣，而且让我明白了：要准确的搭配词语，否则就会闹出天大的笑话来。
纸条的秘密作文2今天，老师带我们做一个游戏叫纸条里的秘密。
老师先把同学们分成了四组，然后给大家发了纸条。
老师让第一组同学写“谁”，第二组同学写“什么时候”，第三组写“在哪儿”，第四组写“干什么”。
最后由小组长收上来，搁在了四个神秘的袋子里，老师请一位同学上来抽纸条。
作文纸条格式
作文纸条格式篇一《那些年的纸条趣事》在上学的时候，纸条可是我们秘密交流的神器啊。
那时候还没有什么手机聊天之类的，纸条就承载了我们太多的小秘密和小心思。
我记得有一次上枯燥的数学课。
数学老师在黑板上写着那些密密麻麻的公式，就像一大群蚂蚁在排队。
我睁大眼睛努力让自己集中精力，可那一串串的数字在我脑袋里就像被打乱的拼图。
而我同桌，一个比我还坐不住的家伙，突然在本子上写了几个大字“这课真要命”。
然后撕下来一点纸条，偷偷递给我。
我看了差点没笑出声，这家伙还真是说出了我的心声。
我赶紧回他“老师像是催眠大师”。
他看了纸条捂着嘴偷笑，结果被老师察觉到了异样。
数学老师那眼睛就像老鹰一样犀利，他停下在黑板上写字的手，慢慢地走过来。
我俩紧张得心都快跳到嗓子眼儿了，都在想这要是被发现了纸条内容，肯定得被狠狠批评。
老师走到我们旁边，我俩的头都快低到桌子底下去了。
结果老师以为他是哪里没听懂，还敲了敲他的桌子问“这一步听懂没？”同桌紧张地站起来，胡乱点头。
老师又看了我一眼，就走回讲台继续讲课。
我俩长舒了一口气，从此之后传纸条就更加小心翼翼。
这小小的纸条啊，虽然只是一张纸，却在那刻板严肃的课堂里，给我们带来好多欢笑和乐趣。
就像一颗偷偷藏起来的糖果，随时能给平淡乏味的学习生活添上一抹别样的甜。
篇二《纸条里的友情岁月》以前我们都是小屁孩的时候啊，纸条就像是连接朋友间的神秘线。
有一回我们班上要重新调座位，我这个心里就不乐意了，因为我跟我那好兄弟要被分开了。
选座位的那一天，教室里乱哄哄的，同学们都像热锅上的蚂蚁那样来回乱窜找自己心仪的座位。
我和兄弟对视了一眼，那眼神里满满的都是不舍。
在混乱之中，他悄悄塞给我一个纸条。
我赶忙打开一看，上面写着“别怕，距离阻止不了咱们”。
就这简单的几个字，当时就像给我吃了一颗定心丸。
坐到了新的座位后，我们上课的时候依然忍不住来来回回传纸条。
有一回在语文课上，老师正眉飞色舞地讲着那些古诗词，我却偷偷看他传给我的纸条。
一张小纸条作文范文(通用10篇)
一张小纸条作文范文（通用10篇）一张小纸条作文范文（通用10篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是帮大家的一张小纸条作文范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
“叮铃铃“伴随着铃声的响起，我恋恋不舍的放下手中的书，义无反顾地踏进了考场。
坐在座位上，我盯着手中的笔，脑子里却是一片空白。
果然，临时抱佛脚是没有作用的，还是得靠平时的积累，现在懊悔还来得及吗？我苦笑着摇了摇头。
试卷拿到手上，我大致浏览了一遍，顿时心中有了底，还好这回不太难。
我长舒了一口气，拿起笔开始征战。
攻克了绝大数题目，我做到了最后一题，“其纵坐标……”奇怪，好熟悉呀。
我小声地读着题，却感到这题目很眼熟。
噢，想起来了，这不是前几天她给我讲的吗？该死，当时没有记住，现在只能束手无策。
我努力回想了一会儿，却毫无头绪。
看了看表，还剩半个小时，不禁开始紧张了，豆大的冷汗自额头冒出，然后被迎面吹来的风吹干。
心跳加快，思维慌乱，尽管我一直在深呼吸，试图让自己平静下来，但毫无用处，怕时间不够的恐惧充满了我的大脑。
圆规呢？我将手伸入文具盒，拿出圆规的同时带出了一张小纸条。
心中快速思索：这是不是上回讲题目的草稿纸，如果是，那可真的太走运了。
我警觉地环顾四周，考生们都在做题，监考老师伏在讲台上在看试卷，走廊上也没有巡视的校领导，太棒了！我颤抖着翻开了小纸条，却一怔，上面并没有我所料的答案，只有一句话：“考试加油！我相信你！”我看看这一段自她手上写出的字，嘴角不禁勾出一丝弧度，对呀，我可是要考丰强的男人，怎么能倒在这种题目上？收起纸条，我用心去计算，只不过这一次满满的都是自信，终于在考试完毕的铃声响起时，我也算出了结果。
走出考场，清风夹杂着阳光，我掏出小纸条，将它夹在书里，仰望天空，晴空万里。
吃早饭时，妈妈连着说了两次变天了，叮嘱我一定要穿上外套。
记忆中的纸条作文2篇
记忆中的纸条作文2篇记忆中的纸条作文2篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的记忆中的纸条作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
记忆中的纸条作文1望着手掌心那张写满字的小纸条，那封尘的'记忆，被轻轻掀开——上课了，这节课自习课，别给我吵吵嚷嚷的！纪律员坐阵讲台桌，同学们只好闭上嘴，埋头写作业。
唰唰唰教室里布满笔与纸摩擦的声音，一张纸条打破了这份和谐，拾起纸条，我抬头瞄了一眼纪律员，唰唰唰地写着回信，纸条在我和后桌间穿梭。
纸条里藏着的爆笑信息，扎中了我笑穴，笑声不争气的从嘴里蹦出，众多目光像聚光灯投射到我身上。
纪律员抬头，给了我一眼神，当我与她对视时，笑声似失去了控制，喷腔而出，笑啥呢？一声怒吼贯穿着我的耳膜，别笑了！提醒一次！嗯。
我乖乖点点头，硬生生把笑忍了下去，这想笑又不能笑的滋味，真不爽，但心里又盼望着后桌的回信！最不可思议的发生了，后桌把纸条揉成一个团，收件人本应是我，可纸条像一个捣蛋鬼，直飞向纪律员的头。
啊！尖叫女高音闪亮登场，完了！我连忙低下头，提笔写作业来做伪装，余光偷偷瞄向纪律员，她的脸色像布满了一大片乌云，黑得叫人害怕，只怕接下来又有大戏了。
纪律员走到我后桌前，啪！把纸条按在他桌上，眉头拧成一团，尖叫道：好玩吗！后桌只嘻嘻哈哈地笑着，你等着！纪律员甩门走人，走向了办公室。
后桌对我叹气道：完了我无奈地摆摆手，结局不想而知。
如今六年之际来临，再看着纸条，已是留恋，与对当时自己的幼稚而感到可笑，这张纸条是我这小学时代的一份独特回忆！记忆中的纸条作文2看着手掌里那张写满了字的小纸条，记忆的尘埃被轻轻扬起该上课了。
这个班是自学的。
别吵了！训导员坐在讲台桌旁，所以学生们不得不闭上嘴，埋头做作业。
教室里充满了纸和笔摩擦的声音。
一张纸打破了和谐。
我拿起卷子，抬头看了一眼管教官，写了回信。
一张小纸条初二作文
一张小纸条初二作文一张小纸条初二作文1“耶!”教室里爆发出一阵阵排山倒海似的欢呼声。
原来是作文课上老师给我们玩一个让大家百玩不厌的游戏——写纸条。
要知道，这可是我们从小就爱玩的“老”游戏!“这个游戏的规则是：我们每人拿出一张纸，第1组的同学写上时间，第2组的写上谁，第3组同学写在什么地方，第4组的写干什么，然后再分别放入4个袋子。
”付老师再细心的讲解着，坐在下面的我们虽然已经知道了，但仍然认真地听着。
等老师讲好规则后，我们也就迫不及待的开始游戏了。
我们开始写纸条，我写的是“谁”。
老师说写得越扑朔迷离，就越聪明!我当然想我是最聪明的，于是，我绞尽脑汁，终于想出了一个很新颖的“谁”——曹操和刘翔。
一想到这个“谁”，我心里就在捧腹大笑，想着：这个一定是最古怪的!紧接着，是“连词成句”的时候。
4位同学很快走上讲台，非常兴奋又不失一点紧张。
他们要分别从4个袋子里抽出4张纸条，然后再连起来读。
第1位同学闭着眼睛，在袋子里摸索着，突然，又像发现新大陆一样，从袋子里拿出一张纸条，读起来“世界末日。
”下一位接着读“曹操和刘翔!”话音刚落，教室里的同学们都哈哈大笑起来，仿佛肚子都被笑痛了。
我更是得意，心里暗暗想：哼哼，我就知道，我的想法一定是最古怪的!”第3位朱欣婷同学在看纸条时，脸上充满了疑惑，头上就像挂了个大问号，眉宇间绷得紧紧的。
可突然之间，又恍然大悟，说道：“在云中。
”此时此刻，大家的心中满是期待，都在猜测下一位同学说的“干什么”。
但是这个“干什么”谁也猜不透——“比赛qq飞车!”第4位同学忍笑说道。
“哈哈——哈!”大家一哄而笑，而付老师的眼睛眯成了一条缝，就像一只猫;还有的同学把手上的衣服甩来甩去，头摇来摇去......接下来的游戏依然一样有趣!这次的游戏，我收获了快乐，也得到了成长!一张小纸条初二作文2今天上作文课的时候，老师和我们玩了一个既有趣又好玩的游戏——写纸条。
老师说：“规则很简单，第一组写人物、第二组写时间、第三组写地点、第四组写在做什么，并用四组词语组成一句话。
【三年级】纸条里的秘密 课堂小游戏作文300字
【三年级】纸条里的秘密课堂小游戏作文300字
今天，老师给我们带来了一堂有趣的课程——“纸条里的秘密”。
老师先让我们看了一段视频，让我们感受到了纸条里的神奇魔力。
接下来，老师告诉我们，班级里将要进行一场小小的游戏——“总动员”。
老师把一张白纸大声地撕成了好几个小纸条，然后让我们每个人拿到了一条，上面写着一些指令，比如“跳三下”、“转圈圈”、“唱一首歌”等等。
我们需要按照指令执行，最后再将这张纸条传给下一个同学。
当轮到我时，我打开了我的纸条，上面写着：“唱一首童谣”。
我心里想，这还不简单，于是我立刻开始唱起了儿歌，其他同学也非常配合，玩得非常开心。
最后，游戏结束了，我们把每个孩子都表现得很好的纸条卷起来，然后交给老师。
老师开始给我们讲解这个游戏所想要表达的含义。
老师告诉我们，每个人都是有自己特殊的能力和才华的，只要我们努力，我们一定能发掘出自己的优点，做好自己，然后我们才能在团体中凸显出我们的特长和优势。
这次游戏，让我学到了很多的道理。
我认识到，每个人都是特别的，有自己的才能和价值。
因此，我们应该坚定自己，勇敢拼搏。
只有这样，我们才会在未来的学习和生活中走得更加精彩。
写纸条游戏小学作文(共14篇)
写纸条游戏小学作文〔共14篇〕篇1：写纸条游戏小学作文写纸条游戏小学作文我玩过许许多多的游戏，但从来没有玩过这好笑的游戏，它就是“有趣的小纸条”。
刚开场，老师发下四张纸条，让我们分别写上：时间、人物、地点、做什么。
我想写得有趣些，可是绞尽脑汁也未想出令自己满意的词语。
这时，我偷偷看了看我的同桌，只见她在一张纸条上面写了“战国”两个字。
就这样，我受到启发，感觉自己的灵感像洪水一样涌了上来，便挥笔写下了这样一句奇怪的话：三国时期，赵云在龙的'肚子里寻找水晶石。
写完，老师让我们给小纸条找到它们各自的“家”，折好，再投进去。
写完了纸条，接下来当然就是最有趣的读纸条环节了。
第一位同学不急不慢地走上了台，开场抽纸条。
当时，教室里鸦雀无声，一双双好奇的眼睛直盯着他手上的纸条，只听他读道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。
”话音刚落，本来安静的教室，顿时像沸腾的一锅热水似的翻滚起来。
同学们都笑得不成人样，有的捂着肚子在地上直打滚；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；还有的差点笑出眼泪来了……只有浩天为难地趴在桌子上哭笑不得。
笑声过后，我们又开场读纸条了。
大家都满怀期待地望着那位“朗读者”，只有恩熙在一个劲地念叨着：“千万不要读到我”。
可说来真是太奇怪了，上帝好似真的听见了恩熙的话，要成心耍弄他似的。
因为我们听到了这样一句话：三国时期，恩熙在面包上挖洞。
自然，全班同学听了，又是一阵哄堂大笑。
瞧，小小的纸条给我们带来了多大的欢乐呀！篇2：写纸条游戏作文你想知道今天的作文课上玩儿的游戏吗？那就是称为“句子里的大世界”——写纸条儿游戏。
“写纸条”游戏的游戏规那么是：老师给每人发一张小纸条，最西边的同学在纸条上写一个人的名字或者称呼，比方“我的爸爸”。
中间的同学写在什么地方，比方“在教室”。
北边的同学写在干什么，比方“学唱歌”。
写好后，分别放入讲台上的三个袋子中。
接着请同学们分别从三个袋子里取出一张纸条儿组成一句话，老师把组成的话写到黑板上。
一张小纸条精选作文
一张小纸条精选作文篇一：一张小纸条记得在四年级的时候，要考试的那天中午，班主任陈教师安排我们在校的同学午休。
因为上午刚刚考完了数学，同学们几乎花费了全部的精力，真可谓是“筋疲力尽”了！于是我们便趴在课桌上闭目养神。
过了大约一个小时，陈教师便叫我们起来。
我打了个哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的课桌上有一张小纸条。
我认真看我桌上的小纸条，上面写着一行娟秀的字。
原来是陈教师对我下一场考试的提醒。
陈教师给我的建议是：细心、细心、再细心！我是一个非常粗心的人，考试时经常犯一些不应该犯的错误，为此非常苦恼，总想改掉这个坏毛病，但总也没有改掉，陈教师真是细心呀！再一看四周同学的课桌上，也都有一张小纸条，上面写着教师对每一个同学的希望。
我看到同学们在互相交流着小纸条的内容。
大家有的抿嘴，有的发出会心的一笑，有的轻握拳头，仿佛都在暗下决心，一定要获得好成绩。
虽然这只是一张简单的小纸条，但是里面却蕴藏着陈教师对我们的关爱。
中午，正是人们都十分疲劳的时候，同学们都哈欠连天。
陈教师上了一上午的课，难道她不累吗？但她却不停的写，直到把对42位同学的提醒全部写完，这其中难道不饱含着教师的爱吗？这一张张纸条汇成了一个爱的海洋，我们就是这海洋中的一叶叶小舟，在大海的承载下前进！虽然这件事过去了很久，但教师的爱却久久的温暖着我。
篇二：一张小纸条，触动了我的心灵什么是亲情？亲情是孟郊“临行密密缝，意恐迟迟归”的担忧；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的思念；亲情是朱自清父亲那个艰辛爬上月台的“背影”……母亲对我那浓浓的爱，凝成一张小小的纸条，黏在了桌面上。
进入初三，学习压力增大，而生活节奏也随之加快，我在学校的时间比在家里的还多，因此，与家人一起度过的时间越来越少。
晚修后，我背着沉重的书包走出校门。
回到家后，我不由得捶了捶背，揉了揉酸痛的肩，多么想躺在床上再也不起来。
“来！喝点汤。
”我很不情愿地走到饭厅，端起汤就喝。
“咦？这汤怎么那么淡？”我大喊：“怎么不放盐？这汤那么淡叫我怎么喝？”原本因作业太多而心情不好的我，变得更加烦躁。
小学五年级上册第四单元作文22篇
小学五年级上册第四单元作文22篇小学五年级上册第四单元作文篇1星期二的作文课上，王老师给我们做了一个”猜动作”的游戏。
王老师先拿出一个纸盒子，里面装的是做动作的纸条，随后请了10名同学上来按要求做动作。
有的同学做动作被"观众"猜中，而有的同学做的动作很滑稽，弄得我们哄堂大笑。
最好玩的要数李青昆和张登辉做的动作。
谁也不知道平时机智的李青昆“演哑剧”如何。
他先从盒子里取出一个纸条，然后，站到讲台前，一手握成一个空心拳，在另一个手上来回移动。
这时有一个同学叫道：“李青昆在抓痒。
”李青昆没吭声，继续做，只见他手往下一竖，随后往嘴里一放。
“刷牙”，“吃苹果”，“吃生梨”台下的同学高声叫道。
王老师公布了答案：吃生梨。
第三小队推荐了张峥，他在台前真是别提多有趣了。
只见他先空着手拿出一个东西，随后，手在上面不停转圈。
这是什么动作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大饼。
”“错了，错了，他在调桨糊。
”看他这动作多好玩。
一下子引出了这么多答案。
他不会故弄玄虚吧！咦？怎么又动了？哦，别急，动作还没完呢！只见他拿起这个东西往嘴里一放，立刻有个同学叫道：“吃药！”“哈哈哈……。
”台下同学笑哈哈。
结果，纸条上面写的却是“夹裹将面包”。
胡佳音大概是个吃西瓜能手，你瞧，他做的动作多么像。
只见他捧起一个什么圆东西，用“布”擦干净，再扔进肚子里去。
因此同学们不用费神就脱口而出：“吃西瓜！”这节作文课可真有趣，同学们都乐呵呵的。
小学五年级上册第四单元作文篇2一天早晨，太阳从东方升起，阳光明媚，城市像蒙上了一层金纱，空气非常新鲜。
亮亮和明明一起去上学，高高兴兴的走在马路上，但亮亮闻到了一股臭味道，他向四处望了望，发现了有一个垃圾桶，而垃圾桶旁边全都是垃圾，苍蝇全都满天飞。
亮亮皱了皱眉头，说：“你看这么好的天气，却有这么多的垃圾在这里，这多不好啊！”明明捏着鼻子说；“哎呀！这里太臭了，咱们赶紧走吧！不然咱们会迟到的！”亮亮又接着说：“但，老师教我们要保护环境呀！难道你忘了吗”？经过亮亮的提醒，明明说：“那好吧！我们一起来收拾垃圾。
桌子上的纸条作文
桌子上的纸条作文桌子上的纸条作文篇一早上，同学们都到班级后，芦同学拿着一些小纸条走到了讲台前，并交给了老师。
老师看了看后和我们说了件很严肃的事：有一个外班的女生每天都给芦同学偷偷地塞纸条，而纸条上都是极不好听的侮辱类的话。
有些是写他在学校的事情的，还有一些是写她的家庭状况的。
纸条上的话让人难以启齿，真不知道一个七年级的女生是怎么好意思说出这种话的？她怎么会有这么恶毒的心呢？我想她已经没脸见人了。
毕竟有胆子给别人塞纸条，却没胆子当面说。
而且她塞纸条的原因也是很让人不理解：有一次芦同学看到了小学同学，便过去打了招呼，而这一幕被那个塞纸条的女生，而那个女生恰巧喜欢芦同学的小学同学，这让她很嫉妒，于是便写了那些小纸条来侮辱芦同学。
那名女生知道许多关于芦同学的事情。
老师说那是因为我们班有个“间谍”，这个“间谍”就不怕以后无颜面对芦同学吗？希望这个事情可以早日水落石出！桌子上的纸条作文篇二回首往事，一张小纸条中，记载着我们的回忆。
曾经有多少次上课时，老师一转身就有几个纸团一飞而过，它划过的轨迹是一种别样的痕迹，那当中载满了我们之间的情谊。
还记得有一次上数学课时，上的实在太困了，但又怕老师发现，所以想了想还是与同学聊会天吧，但同桌是个好学生，一定不会与我说话的。
于是我开始四处张望、寻找与自己“趣味相投”的人。
咦！还别说，还真找到一个与自己平时很要好的人。
但是他和我之间隔了几个同学，这可怎么办有呀！这时我大脑闪现出一个主意，“传纸条”。
于是我拿出纸条，小心翼翼地写上想对他说的话，便“嗖”地一下向他扔了过去。
他捡起纸条，开始与我回应。
这枯燥的课堂上，一下多了许多乐趣。
我凝视着那纸团，当它与阳光交织在一起时，映照出了与众不同的颜色。
我想：那一定是这个世界上最漂亮的颜色吧！因为它可是由我与他的友谊交织聚集起来的。
小纸条中既有同学之间的情谊，也有我与老师之间的师生情。
那当中充满了老师对我浓浓的爱。
从第一天上语文老师的课，就认为她是一个铁面无私、对学生很严厉的人、因此我没少挨她的罚。
上课传小纸条的危害作文
上课传小纸条的危害作文
纸条“游戏”。
纸条飞过来了！哈，又是谁在搞小动作？课堂上传递纸条，这
可不是什么新鲜事。
但你知道这背后的危害吗？
说实话，传纸条真的很好玩。
你写我写，大家传，像是在玩秘
密游戏。
但你有没有想过，这游戏其实打乱了课堂？老师在上面讲
得唾沫横飞，我们却在下面忙得不亦乐乎。
这样下去，学还怎么上？
而且啊，传纸条也容易出事儿。
有时候，你可能只是想跟好朋
友开个玩笑，但谁知道会不会传到老师那里，或者被人误解呢？到
时候，友情没了，还可能挨批。
这可真不是闹着玩儿的。
别忘了，纸条里还可能藏着更坏的东西。
比如，有些人就喜欢
在背后说人坏话，写些难听的话。
这些纸条一旦传开，受害者可就
惨了。
说不定还会引发更大的麻烦，比如打架什么的。
所以啊，下次上课别再传纸条了。
专心听课，好好学习，这才
是正道。
想玩秘密游戏？等下课了，大家一起玩个痛快！这样，既不会耽误学习，也不会惹麻烦。
小纸条摩擦起电的作文
小纸条摩擦起电的作文在生活中，总有一些看似微不足道的小玩意儿，能给我们带来意想不到的惊喜和乐趣。
就比如说一张普普通通的小纸条，谁能想到它能和神秘的电学现象产生关联呢？那是一个再平常不过的周末午后，阳光透过窗户懒洋洋地洒在地板上。
我百无聊赖地坐在书桌前，目光随意地扫过桌面，最终定格在那一堆杂乱的文具上。
突然，一个念头在我脑海中一闪而过：要不，找点好玩的事儿来打发这无聊的时光？就在这时，我看到了一张被遗忘在角落的小纸条，它窄窄的，皱皱巴巴的，毫不起眼。
我随手拿起这张小纸条，轻轻地在手中揉搓着，心里想着是不是能用它做点什么有趣的实验。
我想起了曾经在科学课上学到的摩擦起电的知识，心想：“要不就用这张小纸条试试能不能摩擦起电？”说干就干，我先把小纸条铺平在桌面上，然后用一把塑料尺子在头发上快速地摩擦了几下。
这摩擦的动作，让我感觉自己像是一个正在施展神秘魔法的巫师。
接下来，就是见证奇迹的时刻啦！我满怀期待地把尺子靠近小纸条，眼睛一眨不眨地盯着，心里像揣了只小兔子似的怦怦直跳。
可是，那小纸条竟然纹丝未动，就那么静静地躺在桌面上，仿佛在嘲笑我：“哼，就凭你也想让我动起来？”我有点不甘心，心想是不是摩擦得不够用力？于是，我又拿起尺子，在头发上更加用力、更加快速地摩擦起来。
这一次，我的头发都被摩擦得有点发热了，头皮都有点发麻啦。
然后，我再次把尺子靠近小纸条。
哇！这一次，小纸条终于有了反应！它先是微微地颤抖了一下，就像一个睡梦中被轻轻唤醒的孩子。
接着，它慢慢地、摇摇晃晃地朝着尺子移动过来，就像是被尺子施了魔法，有一种无形的力量在牵引着它。
我兴奋得差点叫出声来，眼睛瞪得大大的，生怕错过了任何一个瞬间。
看着小纸条一点一点地靠近尺子，我的心也提到了嗓子眼儿。
终于，小纸条紧紧地贴在了尺子上，怎么甩也甩不掉。
我高兴得手舞足蹈，仿佛自己完成了一项了不起的科学大发现。
我拿着尺子和小纸条，满屋子跑着向家人展示我的成果。
“妈妈，你看！小纸条被尺子吸起来啦！”妈妈正在厨房忙碌，听到我的呼喊，探出头来看了一眼，笑着说：“哟，真不错！看来我家出了个小科学家呢！”我听了心里美滋滋的。
小学六年级作文《“小纸条”悬案》500字
老师先用教鞭棍想象的
讲座 敲了几下
说：“是谁写的快
点招来，如果后来让我找到了，怎么 办你们就自己想去吧。”可说了半天， 也没人承认，看来这一招是不灵了。
脖子 “来用刑！”老师伸长了
喊
道。怎么个用刑法吗？
关键词：老师,教鞭,想象,几下,
讲座,快点,招来,如果,后来,找到, 怎么办,你们,自己,说了半天,没人, 承认,看来,一招,不灵,用刑,老师, 伸长,脖子,喊道,怎么,刑法。
小学六年级作文《“小纸条”悬 案》
不就是告发嘛。可是还是没有用！好， 软的不吃，上硬的，就不信你不招。
这时，老师就拿出作业
本，对那些有嫌疑对象的，逐个
对笔迹，看来要找证据了，……
看来那个做案原手不招是不行
了。 最后，老师宣布：本案已结，
下课。
关键词：就是,告发,可是,还是,
没有,不吃,不信,这时,老师,拿出, 作业本,那些,嫌疑,对象,逐个,笔迹, 看来,证据,看来,那个,做案,原手, 招是,不行,最后,老师,宣布,本案, 下课。
小学六年级作文《“小纸条”悬 案》
！
这个小纸条的悬案可真 有点悬啊！
指导教师：乔永奎
关键词：这个,纸条,悬案,有点,
指导,教师,乔永奎。
小学六年级作文《“小纸条”悬 案》
活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得 掌声。
再见
案了。关键词：一张,小小的, Nhomakorabea条,引起,全班同学,注意,引起,老师,高度 重视,上课,老师,走上,讲台,一眼, 看到,稳稳,讲座,纸条,老师,原本, 开朗,脸上,立刻,乌云,手指,下巴, 讲台,上转,几圈,便当,全班同学,质 问,纸条,看样子,我们,大官,开始, 办案。
小学六年级作文《“小纸条”悬 案》
小纸条作文
小纸条作文英文回答：In the depths of my consciousness, where ideas flutter like whispers carried by the wind, I find myself drawn to the enigmatic notion of the little note. A seemingly innocuous piece of paper, yet it holds the power to ignite a myriad of emotions, to bridge vast chasms between hearts, and to leave an enduring mark on the tapestry of our lives.As I delve deeper into the realm of the little note, I am struck by its versatility. It can serve as a tender missive conveying heartfelt sentiments, a discreet messenger bearing secrets whispered in hushed tones, a poignant reminder of a special moment, or even a harbinger of change that sets in motion a chain reaction of events.The essence of the little note lies not solely in its physical form but in the immeasurable value it carries within its folds. It is a vessel for words that have theability to touch the very core of our being, to stir our souls, and to inspire us to reach for heights we never thought possible. Whether penned with the elegance of a poet or the simplicity of a child, the words inscribed on a little note possess the power to transcend time and space, leaving an enduring legacy that resonates through generations.In the realm of human connection, the little note serves as a potent catalyst for building bridges between hearts. In an era where technology threatens to distance us from one another, the act of writing and receiving a handwritten note becomes a profound gesture of intimacy and care. It is a physical manifestation of our thoughts and emotions, a tangible reminder that we are not alone in this vast and often bewildering world.Moreover, the little note has the capacity to unleash the transformative power of hope. In the face of adversity, a simple note of encouragement can ignite a flicker oflight within the darkest of places. It can remind us that we are not defined by our circumstances, but by ourindomitable spirit and our unwavering belief in a brighter tomorrow.As I reflect on the significance of the little note, I am reminded of the countless lives it has touched throughout history. From the love letters that have kindled the flames of passion to the messages of hope that have sustained prisoners of war, the little note has played a pivotal role in shaping the course of human events. It is a testament to the enduring power of the written word and the boundless capacity of the human spirit.In the tapestry of our lives, the little note occupies a unique and cherished place. It is a humble yet profound symbol of our hopes, our dreams, and our enduring connections to one another. May we never underestimate the transformative power of a little note and may its presence continue to enrich our lives for generations to come.中文回答：在意识的深处，思绪如风中呢喃般飞舞，我不禁被小纸条这个谜一样的概念所吸引。
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搞笑小纸条
“哈哈哈”一阵阵哄笑在教室里回荡，这是在干什么啊？快随我这个特约小记者来看看把！
“爱迪生在四川啃骨头。
”又一阵爆笑传入了我耳帘。
只见有的同学在椅子上笑得肩膀直耸；有的捂着嘴巴呵呵大笑；还有的趴在桌子上眼泪都快笑出来了；甚至有人捂着肚子，喊道：“笑死我了，笑死我了！”我也实在忍不住，捂着嘴大笑起来，眼泪都快喷出来了，这是什么句子啊？笑死人啦！爱迪生发达的美国部待，来正在地震的四川啃骨头，估计想研究什么新发明吧！况且他一个大发明家，象狗一样趴在地上啃骨头，真是太丢外国人的脸了！
其实，这只是一个非常简单的文字游戏。
第一排的同学在纸条上写时间，第二排写地点，第三排写人物，第四排写事情。
最后组合起来连成一个句子。
但是别看游戏简单，玩起来可非常有趣。
来看看同学们搭配起来的句子吧：科比布莱恩特在卫生间宣布变为乒乓球运动员。
刘备在联合中心球场吹泡泡。
关羽在文化广场玩水。
呵呵，我们班还真是又一群“高超”的设计师啊！
这节课真是太有意思了，部过当然也使我们明白了一个道理，在写作文时一定要合理搭配好时间，地点，人物和事情。
否则就会闹大笑话哦！
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