说课稿模板 逐字稿(完整版)

语文说课稿（模板）

（注：适用于教师招聘等，要求“说课”的。不适用，试讲的，教师资格证面试。）（ps：手敲版，环节敲得较全，内容较多。尤其是教学过程部分。语速慢的可能会超时。请根据实际情况删减，）

尊敬的各位考官，大家好。（鞠躬）

我今天说课的题目是《XXX》，下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教学方法，说教学过程，说板书，几个方面加以说明。

（1.说教材）教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中，起着至关重要的作用。所以我先来谈一谈对教材的理解。《XXX》是部编版XX册XX 单元的一篇课文，本单元的主要学习内容是XXX。《XXX》这篇课文主要讲的是……（主要内容），通过了……（写作手法），表达了……（思想感情）。

（2.说学情)深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础，对于XXX年级的学生来说，他们对语文基础知识，字音字形有一定的积累；对于诗歌韵律，断句节奏的等有一定的把握。但对于文章的品鉴能力还有待提高，学生把握文章的主旨能力还有待加强。依据这个年龄段学生的实际情况，认知特点，及大纲要求，我确定了如下教学目标……

（3.说教学目标）教学三维目标：知识与能力……

过程与方法……

情感态度与价值观……

（4.说教学重难点）苏霍姆林斯基说过：“善于鼓舞学生是教育中最宝贵的经验”.所以说，以学生为主体的课堂，我们应充分考虑到学生的实际情况。

基于以上分析，我制定了本节课的教学重点……，教学难点……

（5.说教学方法）依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点。我将采用朗读指导法，讲授法，多媒体教学辅助法，自主合作探究法，圈点批注勾画法。

（6.说教学过程）接下来，我将着重介绍我的教学过程，这也是本次说课最为核心的环节。基于以上分析，我将教学过程分为以下几个部分，依次是导入新课、整体感知、深入研读、扩展延伸、小结作业、板书设计。

导入新课：好的导入未有曲调先有情；会像磁石一样，把学生牢牢地吸

引住。不但使学生形成阅读期待，激发学习兴趣，产生探究的欲望，还会使学生了解这节课所需要的学习内容。因此我将采用（多媒体教具辅助，音频/视频等）

初读课文，整体感知：整体感知是对课文的一个大致感受，更为接下来

的深入研读做铺垫。在这一环节中，我将播放名家示范音频，引导学生初读课文，感知文本大致内容。俗话说：“书读百遍，其义自见”。诵读是语文教学的重要方法，加强诵读习惯的培养，对领悟作者感情，品味文章语言，增强文章语感起着至关重要的作用。在解决生字词的困难后，抛出问题‘本文主要写了什么内容？’学生思考后，预设学生回答为“……”

研读课文，深入品析。深入研读是解决教学重难点的关键环节。这一环

节意在激发学生学习的主动性。培养学生的自学能力。因此，请学生再次朗读课文后，我将出示几个层层递进、环环相扣的问题放手给学生。

1本文主要写了哪些方面？预设学生回答……，教师顺势追问

2每一方面都有什么特点？学生思考后回答……

3以小组为单位合作，讨论探究，作者……方面运用了……写作方法？小组代表进行发言……，教师鼓励性评价……教师追问

4通过以上，表达了作者怎样的思想感情？预设学生回答……（教师随文板书）通过初度，研读；我们理解了文意，体会了文法；让学生带着问题进行自主思考和探究，并概括出……

新课讲授部分结束后，我会播放乐曲，让学生配乐在读文本，

在读的过程中体会作者的……之情，深入文本内容。

巩固。我会让学生根据板书内容，总结自己所学到的知识，并请一位同学讲述自己总结的成果。如果有遗漏的知识点，先请同学进行补充，我在做总结回顾本课重点内容。

希望通过作业的布置，强化学生对……的理解，并能够实现知识的迁移。基于此，我设置的开放式的作业超市：完成课后习题……；运用本文出现的……

写作手法，写一遍短文；收集作者其他作品，读一读，下次课上与大家一起分享。

（7.板书设计）：优秀的板书可以直观的体现本节课的重点和难点。在这节课堂中骂我根据课堂内容设计了以下板书……

（8.结束语）秉持着“以生为本，因材施教”的原则，学生在体验、探究与主动建构知识的体系；在参与、融入情境过程中；在交流与自我完善中，主动解决问题。

以上就是我说课的全部内容，感谢各位考官的耐心聆听。（鞠躬，擦黑板）