中班科学教学设计范文

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科学教学的开展有利于提升学生们对科学知识的学习与认知，下面是的中班科学，欢迎阅读！

1、激发幼儿探索纸的承重力的.兴趣。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿操作，感知纸的承重力。

（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。

3、再次操作，尝试记录。

（1）教师介绍材料，示范记录方法。

（2）幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

4、师生交流操作中的发现

（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。

5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。

体验并发现水的特性。

水箱，塑料袋、漏斗、塑料片、磁铁、小塑料瓶、海绵、滴管、手帕等。

1.教师在大水箱中放人上述玩水用具。请幼儿自由玩水嬉戏。

2.教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了，如何运用所提供的用具拿出一小桶水，但是不能用塑料瓶。请幼儿动脑筋并且来试一试。如：用塑料袋装水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手顶住漏斗的一段装水，用手捧水等。

3.请幼儿自由玩水。在玩的过程中教师启发幼儿思考；

水是什么颜色的？什么形状？什么味道？水有重量吗？水有压力吗？为什么你觉得水有重量，水有压力？

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