高中地理_城市区位与城市体系教学设计学情分析教材分析课后反思

第二节城市的区位选择

一、教析分析

城市是人类居住和经济活动集聚的中心，是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，对城市相关内容的学习贯穿整个高中地理必修教材的始终。

本单元主要阐述城市形成和发展的时空特征以及与地理环境的关系。本节

城市的区位受各种自然因素和社会经济因素的影响，是本单元的重点，学

习本节使学生对城市的发展变化有了一个理性的认识，为后面学习城市体

系及城市的空间结构打下坚实的基础。

二、学情分析

“学习对生活有用的地理”是地理学习的基本落脚点。对高一年级的同学，地理知识基础薄弱，通过引导学习，逐渐培养学习通过分析，把课

本知识的学习和现实生活、世界局势联系起来，用所学的知识去观察、思

考、分析、解决现实生活和生产中的问题，做到学以致用。

三、三维目标

1、知识与技能

（1）了解影响城市的区位因素（各种自然地理要素和社会经济因素）

（2）能以某一城市为例分析该城市形成的区位因素，以及在该城市发展

过程中区位因素的变化。

2、过程与方法

通过案例分析认识影响城市的区位因素，以及影响城市区位因素的变化，培养学生对所学知识的实际应用能力。

3、情感、态度与价值观

通过学习和探究，学会用发展的观点分析事物发展的因素。

四、教学重难点

影响城市区位的自然因素、社会因素和影响区位发展变化。

五、教学方法

探究讨论法、讲述法

六、教学准备

多媒体教室

七、教学过程

（一）创设情境·激情引入

图片导入，思考：为什么长江三角洲地区城市如此密集，而撒哈拉沙漠上却杳无人烟呢，这就是我们今天要学习的内容，城市区位与城市城市体系。

【板书】城市区位与城市体系

（二）教学环节

城市的区位选择

1、区位的含义：指某事物的位置及其与其他事物的空间联系。例如：梁山一中的区位。

学生回答

2、城市区位指城市所占据的场所，与自然环境和社会经济环境有着密切的关系。

首先，展示世界六大城市带分布图，提出问题（1）世界六大城市带的分布有什么共同点?

(2)有什么共同因素？

[板书]一、城市的区位选择

[课堂活动]学生分组讨论、回答:我国东部地区地势平坦,主要为平原、丘陵地形,气候温暖湿润(为温带、亚热带季风市体气候),水源充足,资源丰富,交通便利,工农业生产发达;欧洲西农

部地区地势低平,主要为平原,气候全年温和湿润(为温带海洋性气候),并且是世界上工业化最早的地区

[教师进一步启发]对!同学们分析得很正确。为什么自然条件比较优越的地方,城市就多呢?

[学生回答]人都是愿意生活在自然条件好的地方,自然区条件优越的地方,人就多,人口密度就大,人口多城市也就多

[教师]看来同学们已经找到了事物之间的必然联系,在这些影响城市分布的因素中,有自然地理因素:如地形、气候、河流、矿产资源。也有社会经济因素:如交通、经济发展水平、政治

文化等。它们通过影响人口分布而影响城市的分布

[板书]1.自然因素河流

活动一：展示“长江水系及主要城市分布图”,（1）图中城市分布有什么共同点？河流对城市的区位选择有什么作用？（2）武汉重庆宜宾的城市区位有什么共同点？为什么？（3）上海广州的城市区位有什么共同点？为什么？

[课堂活动]学生分组讨论、回答

除了干支流交汇处以及河流入海口处容易形成城市以外，在河运的起点和终点也非常容易形成城市，比如赣州。陆上交通的过河点位置，例如南京，对促进城市的发展起重要作用。

[教师提问]同学们都看过古代战争片攻打城池的场面，为什么古代的一些城市都有护城河呢，这些护城河有的是自然形成的，有的是人工挖掘的。护城河对城市有什么作用呢。

学生思考回答：军事防御职能，为何古代巴黎建在塞那河曲流处？学生回答……

[总结]①一方面河流为城市提供水源；

②另一方面河流为交通运输提供方便交通运输方便有利于人员、货物的集散。

③河流具有军事防御功能，因此一些古城外有护城河。

活动二：展示渭河谷地和亚马孙河谷地示意图，分析，B和B’哪个最有可能

发展为城市，为什么?

[课堂活动]学生分组讨论、回答

[板书] 气候

展示我国季风区与非季风区示意图以及世界主要城市分布与纬度关系的示意图，引导学生分析得出城市多分布在气温适宜，降水湿度的地区。

[ 总结 ]

①城市大多分布在气温适宜、降水适度的地区。（中低纬度沿海地区）

②荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、地势高的高寒地区、湿热的热带雨林区城市规模和密度均小。

[过渡]影响城市的区位选择因素，除了河流、气候，还有没有其它的因素呢？

读图“我国大中城市分布与地形的关系图”

[板书] 地形

分析：为什么大中城市多分布在第三阶梯上？

学生回答……

[ 总结 ]

①平原地区地势平坦、水源充足、物产丰富、交通便利，自然环境优越，

利于城市的兴起和发展；

②平原地区便于建筑物、道路等城市基础设施的建设，且对外联系方便。

思考:巴西的城市为什么分布在巴西高原，而不是在亚马孙平原上。

学生思考回答

[ 教师总结 ]

巴西地处热带的的闷热，居住条件不利，而巴西高原气候凉爽，居住条件好。

活动三：若A村附近发现有丰富的铁矿和煤矿,且政府将投资兴建钢铁公司,A村是否可能发展为城市?为什么?

学生回答……

[板书] 矿产

[教师提问] 那你能举几个简单的例子吗？

学生回答……

[老师讲解 ]煤城：鹤岗、大同、抚顺

铁矿城：鞍山、包头、攀枝花

石油城：大庆、克拉玛依、阿伯丁（英国北海油田开发而兴起）

练一练