青蒿素:人类征服疾病的一小步

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7.1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册

7.1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册

知识拓展——青蒿素
青蒿素是一种有机化合物,分子式为 C15H22O5,为无色针状结晶,因其具有特殊 的过氧基团,对热不稳定,易受湿、热和 还原性物质的影响而分解。
目前,青蒿素是治疗疟疾耐药性效 果最好的药物,以青蒿素类药物为 拉斯科医学奖是美国最具声望的生物医学奖 项,也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖,其 得奖者通常会在随后的一年得到诺贝尔奖,该奖 项在医学界又素有“诺贝尔奖风向标”之称。该 奖项于1946年,由被誉为“现代广告之父”的美国 著名广告经理人、慈善家阿尔伯特·拉斯克及其夫 人共同创立,旨在表彰在医学领域做出突出贡献的 科学家、医生和公共服务人员。
个名字,即便她的研究成果影响了几百万人的命运。 但就是这位“无 博士学位、无海外留学背景、无两院院士头衔”的“三无”
科学家,得到了世界的认可,被推到了世界舞台的前面,接受大家的 敬佩和仰望。2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
失败190多次后提取青蒿素 20世纪60年代,全球的疟疾疫情难以控制。1967年5月 23日,“全国疟疾防治研究协作会议”在北京召开, “5·23”就成了当时研究防治疟疾新药项目的代号。彼时, 全球的疟疾疫情都难以得到控制。两年后,39 岁的屠呦呦 加入“5·23”。她经过200多种重要的380 个提取物的筛选, 最后将焦点锁定在了青蒿上。又经过进一步的研究,她决定 用乙醚制取青蒿提取物。1971年10月4日,经历了190多次的 失败之后,在实验室里,屠呦呦终于从中药正品青蒿的菊科 植物的成株叶子的中性提取部分,获得对鼠疟、猴疟疟原虫 100%的抑制率。
世界疟疾日(4月25日)由世界卫生大会在2007年5月第六十 届会议上设立,旨在推动全球进行疟疾防治。
青蒿素并不来自青蒿
有一种野草叫青蒿,青蒿素的含量微乎其微。提取青蒿素的原植 物,在植物学上叫“黄花蒿”。青蒿长相和我们涮火锅吃的蒿子杆极其 相似,叶子很难分别,只是茎杆不是滚圆光滑的,而是棱形杆状。另一 个分别就是我们吃的蒿子杆有淡淡的清香,而青蒿则基本无香气。黄花 蒿结籽,细叶羽状,茎杆较细,株高一米左右,最关键的是其香气有点 类似苦艾的味道,但比苦艾好闻。1979年一篇论文中,屠呦呦将这一 发现称“中医药献给世界的一份礼物”。

教学设计2:第7课 青蒿素:人类征服疾病的一小步

教学设计2:第7课 青蒿素:人类征服疾病的一小步
曾几何时,像屠呦呦这样的科学家,几乎淡出了大众视野。对于一个科学家来说,不是在 实验室, 就是在去实验室的路上,他们也无意于走到大众面前。可是,当孩子的视线里长期缺 少科学家的身影时,会对他们的成长带来什么样的影响?对于大众媒体来说,除了要思考媒体 责 任 , 还 要 思 考 , 像 屠 呦 呦这 样 的 科 学 家 真 的 没 有 流量 吗 ? 答 案 应 该 是 否 定 的 ,“ 屠 呦 呦 刷 屏”已然给出了答案。
生: ①衷心与忠心 衷心:由衷之心,指发自内心的一种感情。 忠心:表示忠诚之心。 ②启事和启示 启事,是为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字。 启示,是指启发指示,开导思考,使人有所领悟。
【课文·内容研读】
师: 我们首先要明确这篇课文是根据屠呦呦 2011 年接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自 然科学》杂志的论文编写而成。因此,这篇文章兼备演讲稿和论文的双重特点。
生: 我们应该更多的去关注和展示科技成果,做好科普工作,培养未成年人的科学兴趣。
【课文·课堂小结】
师: 在抗疟面前,我们看到了屠呦呦的责任担当,也看到了人类的共同发展;在科技面前, 我们看到了一个功勋人物的呕心沥血,孜孜不倦。在快速发展的今天,我们要清晰地认识到 科技的重要作用,保存一颗热爱科学的心去拥抱美好的未来。
培养学生心怀天下、为人类共同发展做出贡献的情怀。
教学重点
了解从青蒿素的发现到成药的大致过程及医学工作者做出的巨大努力。
教学难点
感受屠呦呦心怀天下、为人类共同发展做出卓越贡献的情怀。
教学环节
活动设计
【情境·激趣导入】
通过情境的联想, 师: 英国 BBC 新闻网“偶像(ICONS)”栏目发起“20 世纪最伟大人物”评选。在“科学家

青蒿素人类征服疾病的一小步教案

青蒿素人类征服疾病的一小步教案

青蒿素人类征服疾病的一小步教案教案:青蒿素——人类征服疾病的一小步教学目标:1. 了解青蒿素的起源、作用和疗效。

2. 了解青蒿素在人类征服疾病中的重要性。

3. 培养学生的科学研究能力和创新意识。

教学重点:1. 学习青蒿素的起源和作用。

2. 了解青蒿素在人类征服疾病中的重要性。

教学难点:1. 理解青蒿素的疗效机制。

2. 培养学生的科学研究能力和创新意识。

教学准备:1. PPT课件。

2. 细胞模型或图片。

3. 实验室材料(如青蒿素样品、玻璃仪器等)。

教学过程:Step 1:导入(10分钟)1. 引导学生对“青蒿素”这个词进行猜测,了解他们对青蒿素的初步认识。

2. 展示一张图片,引发学生对疾病的讨论,了解学生对疾病的理解和认识。

Step 2:了解青蒿素(20分钟)1. 介绍青蒿素的起源和发现过程,让学生了解青蒿素的背景和发现者。

2. 通过PPT展示,讲解青蒿素的化学结构和作用机制,并引导学生思考青蒿素的特殊之处。

3. 展示实验室中的青蒿素样品、玻璃仪器等材料,让学生亲身感受一下实验室工作的模样。

Step 3:了解青蒿素在人类征服疾病中的重要性(20分钟)1. 讲解青蒿素在疟疾治疗中的作用和疗效,强调青蒿素在人类征服疾病中的重要性。

2. 呈现疟疾患者的照片、数据等信息,引发学生的同情和思考。

Step 4:小组合作探究(30分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个与疟疾相关的问题进行探究,例如青蒿素对疟疾的治疗机制、影响青蒿素疗效的因素等。

2. 每个小组自主收集资料、展示研究成果,并将成果呈现给全班。

Step 5:总结(15分钟)1. 班级共同总结每个小组的研究成果,整理出青蒿素在人类征服疾病中的重要性和潜力。

2. 小结本节课的内容,强调青蒿素作为人类征服疾病的一小步的重要性。

Step 6:作业布置(5分钟)1. 要求学生写一篇关于青蒿素在人类征服疾病中的意义的短文。

2. 鼓励学生自主选择研究其他与青蒿素相关的疾病和药物,展开进一步的科学研究。

7.1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课件(共25张PPT)2022-2023学年高中语文统编版必修

7.1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课件(共25张PPT)2022-2023学年高中语文统编版必修

屠呦呦
知人论世
1955 年,她毕业后分配到中医研究院工作。时值 中医研究院初创期,条件艰苦,设备奇缺,实验室 连基本通风设施都没有,经常和各种化学溶液打交 道的屠呦呦身体很快受到损害,一度患上中毒性肝 炎。除了在实验室内“摇瓶子”外,她还常常“一 头汗两腿泥”地去野外采集样本,先后解决了中药 半边莲及银柴胡的品种混乱问题,为防治血吸虫病 做出贡献;结合历代古籍和各省经验,完成《中药 炮炙经验集成》的主要编著工作。
屠呦呦
获得荣誉
2018年改革先锋奖
2016年感动中国年度人物、 世界华人终身成就奖
2011年拉斯克临床 医学研究奖
2019年共和国勋章奖、 “20世纪最伟大科学 家”
2017年国家最高科学 技术奖
2015年诺贝尔生理学 或医学奖
他人评价
习近平:
以屠呦呦研究员为代表的 一代代中医人才,辛勤耕 耘,屡建功勋,为发展中 医药事业、造福人类健康 作出了重要贡献。
根据世界卫生组织的统计数据,自2000年起, 撒哈拉以南非洲地区约2.4亿人口受益于青蒿素 联合疗法,约150万人因该疗法避免了疟疾导 致的死亡。非洲民众尊称其为“东方神药”。青 蒿素曾被世界卫生组织称作是“世界上唯一有 效的疟疾治疗药物”。在没有特效药之前,疟 疾几乎无法医治。屠呦呦可谓泽被后世。
作为获奖感言和科学论文的结合, 此文语言有何特点
1 叙述语言精炼 文章使用非常精准的语言高度概括了青蒿 素的发展,简单准确,不矫揉造作,展现 了严谨的科学态度。
叙述腔调平静
2 平静语言之下蕴藏的是对科 学研究的扎实态度,对个人 荣誉的淡泊心境。
叙述逻辑严谨
3 文章清晰地呈现了青蒿素 发展历程,并在文章的末 尾对中医精神进行了升华。

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》教案

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》教案

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》教案【素养·目标导学】1.语言素养目标:学习在演讲中语言诚挚、在论文中措辞严谨的表达技巧。

2.思维素养目标:培养学生用发展的眼光看待人类历史的思想高度,提高学生辩证的看待机遇与挑战、挫折与进步的能力。

3.文化素养目标:了解中国古代医学典籍,了解中医药的重要作用。

4.审美素养目标:培养学生心怀天下、为人类共同发展做出贡献的情怀。

教学重点:了解从青蒿素的发现到成药的大致过程。

教学难点:感受屠呦呦心怀天下、为人类共同发展做出卓越贡献的情怀。

教学方法:自主探究、合作探究相结合。

教学时数:1课时教学过程:【情境·激趣导入】“青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。

为了一个使命,执着于千百次实验。

萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。

呦呦鹿鸣,食野之蒿。

今有嘉宾,德音孔昭。

”2015年感动中国人物—屠呦呦的颁奖词,如上写道。

2015年12月10日,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。

这一项震惊整个世界的发现为全人类的健康带来了又一份曙光。

今天,就让我们一起走进青蒿素的发现历程。

一、作者介绍屠呦呦,女,汉族,中共党员,药学家。

1930年12月30日生于浙江宁波,1951年考入北京大学,在医学院药学系生药专业学习。

1955年,毕业于北京医学院(今北京大学医学部)。

毕业后曾接受中医培训两年半,并一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医科学院)工作,期间前后晋升为硕士生导师、博士生导师。

现为中国中医科学院的首席科学家,中国中医研究院终身研究员兼首席研究员,青蒿素研究开发中心主任,博士生导师,药学家,诺贝尔医学奖获得者,共和国勋章获得者。

➢资料卡:人物故事荣获诺贝尔医学奖2015年10月5日,瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布,中国女药学家、中国中医科学院中药研究所首席研究员屠呦呦与威廉·坎贝尔和大村智获2015年诺贝尔生理学或医学奖。

非连续性文本屠呦呦《青蒿素:人类征服疾病的一小步》阅读练习及答案

非连续性文本屠呦呦《青蒿素:人类征服疾病的一小步》阅读练习及答案

一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:青蒿素是中医学给予人类的一份珍贵礼物。

和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比,从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速。

然而,这绝不是中医药智慧的唯一果实。

中国的基础和临床研究还发现,具有悠久应用历史的中药砒霜,用于治疗白血病颇具疗效,已经成为治疗白血病的重要选择。

对治疗失忆有效的石杉碱甲,也是从中草药“千层塔”中提取的,是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。

然而,单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见,复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。

通常,中医师按中医理论和方法诊断病人症候,对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方,并随着病情的发展和症候的变化,随时调整处方的药味和剂量,以达到良好的疗效。

这样的辨证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。

我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素,仅是发掘中医药宝库的努力之一。

(摘选自屠呦呦《青蒿素:人类征服疾病的一小步》)材料二:在屠呦呦发现青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后,中医药的价值再次受到世界瞩目,中医药国际化进程进一步加快。

目前中医药已传播到183个国家和地区,103个会员国认可使用针灸,多个国家将针灸纳入医疗保险体系。

中药逐步进入国际医药体系,已在俄罗斯、越南、新加坡等国以药品形式注册;3个中药产品已完成欧盟传统药物注册;多个中药产品在美国完成Ⅱ期临床试验。

国际标准化组织成立中医药技术委员会,为促进中医药在全球范围内的规范发展,保障中医药的安全、有效、合理应用,已发布了一批中医药国际标准。

世卫组织将以中医药为主体的传统医学纳入新版国际疾病分类,是中医药进入国际医疗市场的巨大推动力。

而“一带一路”倡议快速推进,促使沿线国家和地区对中医药的需求也不断增长,为中医药走向世界营造了良好国际环境和巨大空间。

(摘编自张俊华等《循证中医药学的现在和未来》)材料三:大数据时代通过大数据分析,以发现其背后隐藏的事物间的相关性,或事物内部的规律及特征。

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课文原文与同步练习

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课文原文与同步练习

普通高中《语文必修下》第一单元《青蒿素:人类征服文明的一小步》课文原文与同步练习青蒿素:人类征服疾病的一小步【1】屠呦呦非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项,衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。

我在童年的时候,曾目睹民间中草药治病救人的事例。

那时候,我完全没有想到,我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起;我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻,我的研究被国际科学界称颂。

1955年,我从北京医学院药学系毕业,在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作,特别是在全脱产学习中国传统医学那两年半中,我对中草药从好奇转化为热衷。

那两年半的训练,使我发现了中医药学的丰富宝藏,领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。

在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下,我的团队运用现代科学和技术,继承了中医药学的精髓,成功地从青蒿⑵中发现并提取出青蒿素。

/奎宁⑶的发现很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树【4】的使用。

青蒿素的发现,则是中国传统医学赠予人类的瑰宝。

在研究最困难、最关键的时刻,我在传统中医文献里面找到新的灵感和想法。

传统中医在过去很多个世纪服务于中国和亚洲人民。

毫无疑问,对传统医学的继续探索和发扬,会给这个世界带来更多的良药。

我呼吁大力加强国际合作,推动对中国以及其他传统医学的研究,使他们最大程度地造福人类。

奎宁的发现,很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用;青蒿素的发现,则是中医药学赠予人类的瑰宝。

在研究最困难、最关键的时刻,我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。

青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步,基于青蒿素的联合疗法(ACT)已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案,对此我深感鼓舞和欣慰。

为此,我也衷心感谢为青蒿素发现和应用做出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。

长久以来,中医药服务于中国和亚洲人民,毫无疑问,对传统医药的继续探索,会给这个世界带来更多的良药。

高中语文必修下 下青蒿素:人类征服疾病的一小步

高中语文必修下 下青蒿素:人类征服疾病的一小步
收效甚微。 转折点,从青蒿中提取成分, 低温提取,抗疟效果 大幅度提升。
新知讲解
在发现青蒿素的过程中,屠呦呦团队遇到了哪些困难和 问题?给你什么启发?和同学交流。
①在第一阶段搜集了众多中草药,然而进展甚微。 ②查找大量文献。从《肘后备急方》中获得线索,改变提取 方式,找到突破口。
新知讲解
③从20世纪70年代,新药的临床试验很难进行。屠呦呦和同事勇敢地 做志愿者,第一个尝试青蒿提取物,确认其对人安全无毒。随后赴海 南对疟疾病人进行临床治疗。 ④生长在北方青蒿含青蒿素比较少。作为药物生产,急需青蒿素含量 高的青蒿。523工程中的合作者在四川找到了这样的青蒿 ⑤最初将青蒿素制成药片,但老式压片机造成药片成分偏差。随后采 取胶囊方式,取得很好的疗效。
新知讲解
⑤1973年秋在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊,取得明确疗效。 ⑥1986年青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。 ⑦2002年世界卫生组织推荐采用推荐青蒿素作为一线药物治疗疟疾。 ⑧青蒿素联合疗法在世界广泛应用。
新知讲解
默读——发现青蒿素的抗疟 思考:作者是如何说明发现过程的?
新知讲解
又方青蒿一握。以水二升渍,绞取 汁。尽服之。
——葛洪《肘后备急方》 青蒿素提取自黄花蒿,在1979年的 一篇论文中,屠呦呦将这一发现称之为 “中医药献给世界的一份礼物”。
新知讲解
快速浏览课文,关注小标题,概括主要信息。 发现青蒿素的抗疟疗效 从分子到药物 影响世界 发展与超越 中医药学的贡献
预习检测
朗读课文,读准下列汉字的读音。 精髓( suǐ ) 赠予(zèng ) 疟疾( nüè ) 呼吁( yù ) 浸渍( zì ) 砒霜( pī ) 发掘( jué ) 活血化瘀( yū )

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》优秀教学设计(统编版高一必修下)共3篇

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》优秀教学设计(统编版高一必修下)共3篇

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》优秀教学设计(统编版高一必修下)共3篇《青蒿素:人类征服疾病的一小步》优秀教学设计(统编版高一必修下)1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》优秀教学设计一、教学背景及意义青蒿素是我国自主研发的一种抗疟药物,可以有效地治疗疟疾。

由于其卓越的疗效和安全性,青蒿素及其衍生物已成为世界上最重要的抗疟药物之一。

疟疾是世界上主要的传染病之一,据世界卫生组织的估计,每年有约2.16亿人感染,其中大多数是儿童和孕妇。

因此,研究、开发和使用青蒿素及其衍生物对于全球抗疟事业具有重要意义。

二、教学目标1.了解青蒿素的发现、研究和应用历程,并理解青蒿素的分子结构和作用机制。

2.理解疟原虫的生物学特征和感染机制,了解不同类型的疟疾的区别和流行状况。

3.掌握如何评估药物的疗效和安全性,了解药物临床试验的设计和流程。

三、教学内容及步骤1. 课前铺垫(1) “抗疟药”这个词汇肯定不会陌生,你们是否了解什么是疟疾?近期是否听闻过抗疟疾药青蒿素?(2) 引入本节课的主题:“人类征服疾病的一小步”,给学生留下思考的空间,此处可以介绍青蒿素和疟疾之间的关系。

2. 青蒿素的发现和研究通过简单的漫画或者照片的形式,让同学们了解青蒿素的发现过程——中药科学家屠呦呦在对中国传统草药的研究中发现青蒿树被用于治疟疾。

讲述屠呦呦珍藏的日记和她的实验过程,理解青蒿素分子结构及作用机制。

并对药物的疗效和安全性问题进行讲解。

3. 疟原虫学生通过线上观看疟原虫的活体显微镜图像,介绍不同种类的疟原虫种类、感染方式和生命周期,以及疟疾的流行和危害。

4. 青蒿素的临床试验和应用简要概述了药物的临床试验,包括实验设计,实验流程等。

让同学们掌握如何评估抗疟药物的疗效和安全性,了解药物临床试验的设计和流程。

5.讲座邀请医疗专家到校为同学们讲授青蒿素的发现、应用和临床效果,从专业的角度增强对药物疗效、用途、副作用等问题的的理解。

四、教学方式1. 传统教学方式:授课、讲解、讲座等。

青蒿素:人类征服疾病的一小步—高中语文统编教材必修下册 (5)

青蒿素:人类征服疾病的一小步—高中语文统编教材必修下册 (5)

这篇文章展示了位杰出科学家的风采,在写法上有哪些特点?
第一,主旨明确,立意高远。这是一篇介绍科学发现成果、叙述科学 研究过程的文章,在对事实的陈述中,洋溢着科学家的执着和奉献精 神。比如文中写到,屠呦呦团队迎难而上,接受对抗疟疾的国家级重 任,不辞辛劳地从收集的几千个药方中挑选出640个具有抗疟作用的, 再从其中的200个方药中提取了380余种提取物,历尽艰辛终于获得安 全性高的中性提取物,为确保新药对人体的安全性更是以身试药。在 平实的叙述中,展现出科学家对研究的执着和对国家人民的使命意识。
第二,思路清晰,层次清楚,重点突出,首尾呼应。文章从获奖感言开始,首 先简单介绍个人的经历,提出中医药学的价值和意义,突出主题;进而按照时 间顺序介绍研究的过程和遭遇的困难,表现研究者克服困难时的执着精神和奉 献精神;接下来又介绍了他们的进一步研究,更凸显了传统中医药学对世界科 学和人民的意义,从而向读者清晰地呈现了屠呦呦科学团队的贡献,展示了他 们的科学精神。然而文章并不止于此,在结尾部分又再次强调中医药学对世界 巨大贡献,与文章的开头相呼应,彰显并突出了文章的主题。
②青蒿素是人类征服疾病进程中的一小步。
③在第一阶段,我搜集了 2000 种中草药,挑选出可能具有抗疟 作用的 640 种,从其中的 200 种中草药中提取了 380 余种提取 物,在小白鼠身上测试抗疟效果,然而进展甚微。
④在 20 世纪 70 年代的历史环境下,新药的临床试验很难开展。 为了战胜疟疾,我和我的同事勇敢地做志愿者,第一批尝试青蒿 提取物,以确认其对人体的安全性。随后,我们赴海南对疟疾病 人进行临床治疗,结果振奋人心:病人症状迅速消失!
③语言逻辑之严谨。屠呦呦的语言逻辑思维非常严谨,清晰地呈现了青蒿素发展历程,
并在文章的末尾对中医精神进行了升华。

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》ppt课件

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》ppt课件
2011年9月,获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。 2015年10月,因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学 或医学奖。2016年2月14日,荣获2015年度感动中国人物。2016 年4月21日,入选《时代周刊》公布的2016年度“全球最具影响 力人物”。2017年1月2日,被授予2016年度国家最高科学技术 奖,这是国家最高科学技术奖首次授予女性科学家。
不要追一匹马,用追马的时间去种草, 待到春暖花开时,就会有一批骏马任你挑 选。
——屠呦呦获奖感言
军队打仗要有武器,医生治病也要有武器,中 医书上说,用药如用兵。课本P47页说:疟疾威胁人 类健康长达数千年,谁能研制出降服疟疾的兵器呢?
疟疾
发病时,冷的时候像进了冰窖,热的时候像进 了火炉,时冷时热。
曾流行于102个国家和地区,有20亿人口居住 在流行区,特别是在非洲、东南亚和中、南美洲的 一些国家,恶性疟死亡率极高。
成功的内因
锲而不舍的 精神
成功的外因
祖国的帮助 支持
从最后一部分看,中国医学对人类有哪些贡献?
药名(治疗方案) 治疗病症
青蒿素
疟疾
砒霜
白血病
石杉碱甲
老年痴呆
活血化瘀
心血管疾病
防止经皮冠状动Biblioteka 芍药苷脉介入治疗后的
血管再狭窄
保健运动联合使 防止动脉粥样硬
用某些活血中药

青蒿素的发现只是 中医药学在治疗疟 疾方面取得的阶段 性成果,人类需要 面对的疑难杂症还 有很多,中医药学 在与疾病的斗争中, 还要进一步发挥威 力.....

发现
关键里程
提取
超越
迅速获取知识的办法:关注小标题
知识发现的过程;

青蒿素:人类征服疾病的一小步》同步练习及答案

青蒿素:人类征服疾病的一小步》同步练习及答案

青蒿素:人类征服疾病的一小步》同步练
习及答案
C.我们同呼吸,我们共命运,但是作为科学工作者,我们需要关注人类的需求和自己的研究兴趣
D.作为科学工作者,我们需要关注人类的需求和自己的研究兴趣,但是我们同呼吸,我们共命运
解析:选B。

此题考查语段之间的逻辑关系,根据语境可知,第一句话和第二句话都是在表达“我们共同面临的问题”,而第三句话则是在强调科学工作者需要做出的努力和贡献,与前两句话的主题不符,因此排除C和D。

而A和B的区别在于句子的顺序,B的顺序更符合逻辑,因此选B。

3.文中“青蒿素的发现折射出东方和西方智慧的融合,是人类征服疾病进程中的一小步。

”这句话的主要意思是() A.青蒿素是中医药学赠予人类的礼物
B.青蒿素的发现是东方和西方智慧的融合的体现
C.青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步
D.青蒿素的发现是中医药服务于中国和亚洲人民的体现。

【高中语文】《青蒿素+人类征服疾病的一小步》课件+统编版高中语文必修下册

【高中语文】《青蒿素+人类征服疾病的一小步》课件+统编版高中语文必修下册

1.疑难字音
加点字 青蒿. 精髓. 相悖. 羟.基 砒.霜
芍药苷. 福祉.
重点字音
读音 hāo suǐ bèi
qiǎng pī gān zhǐ
加点字 疟.疾 肆.虐. 胶囊.
衍.生物 碱.甲 化瘀. 肘.
读音 nüè
sì nüè náng yǎn jiǎn yū zhǒu
多音字
加点字

重.复 重.量
① 写疟疾重新肆虐,突出研究工作的使命感。 ② 写“523 项目”和中医研究院的任命,突出了国家规划和 院所领导的作用。 ③ 强调团队的作用,不独自贪功,客观公正。
课文研读
第一部分
3.把引用的内容“又方,青蒿一握,以水二升渍,绞取汁, 尽服之。”删掉好不好?
不好。 ① 通过引文,读者可以更直观地领悟 “渍”“绞”等古方要领对研究工作带来的启发, 更形象地反映传统医书的价值。 ② 省去引文,表面上看似简洁,实则使语言 干瘪不生动,损减了文章的说服力。
本文根据屠呦呦在接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于 《自然医学》杂志的论文编写而成。
资料链接
拉斯克医学奖
拉斯克医学奖是美国最具声望的生物医学奖项,也是医 学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖,其得奖者通常会在随后的 一年得到诺贝尔奖,该奖项在医学界又素有“诺贝尔奖风向 标”之称。该奖项于1946年,由被誉为“现代广告之父”的 美国著名广告经理人 、慈善家阿尔伯特 ·拉斯克(Albert Lasker)及其夫人共同创立,旨在表彰在医学领域做出突出贡 献的科学家、医生和公共服务人员。
发现 提取 传播 超越

分 一般 特殊

个别 一般
课文研读
引言部分 1.哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素?

【高中语+文】《青蒿素+人类征服疾病的一小步》课件+高中语文统编版必修下册

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走近作者
在治疗2020年爆发于中国武汉的“新冠”疫情的过 程中,中医发挥了不可替代的巨大作用。中医是中国的国 粹,也是世界医学宝库中的瑰宝。许多优秀的中医人才正 在尽自己的努力继承、发展并充分利用中国传统医学这个 瑰宝为全人类带来健康。
2015年的诺贝尔生理学或医学奖,颁给了一个中国 本土从事中医药研究的科学家,她的名字叫做——屠呦呦。
“很大程度上”体现了语言的准确性,既强调了秘鲁 历史上对金鸡纳树的利用与奎宁的发现有密不可分的关系, 同时也隐含着奎宁的发现也涉及其他因素的信息。
整句话也运用了类比说理,以奎宁的发现得益于对金 鸡纳树的利用来说明传统中医药学对青蒿素发现的重要性。
问 题 探 究
(2)青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步。
①疟疾威胁人类健康长达数千年,有抗疟药物的客观需求这一研究工作 具有强烈的使命感; ②中国政府重视与国际方面的合作,并启动“523项目”来抗击疟疾。 ③团队的力量。有一个由专业研究者组成的研究团队。
①屠呦呦从小饱含对医学的敬畏和好奇,并将好奇转化为热衷,积极投身于医学工作中; ②有扎实的知识储备,专业能力强;并且重视中医药学的传承,善于从前人的经验中汲 取经验,勇于创新;热切希望中医药学进一步发挥威力,造福人类; ③埋头苦干、锲而不舍的科研精神。面对多重困难,坚持研究与实验; ④吃苦耐劳、迎难而上、甘于牺牲的奉献精神。查阅大量医药典籍,积极开展临床试验; ⑤治病救人、造福人类的高度责任感。她的科学研究与国家民族的需要以及世界人民的 幸福生活紧密联系在一起。
运用了比喻的修辞手法。充分表明中医药宝 库还有很多领域值得人们去探索、发现,中医药 的研究、开发工作大有可为,只要人们付出努力, 中医药将会对人类的健康作出更大的贡献。
【思考8】文章中用到了哪些说明方法,有什么作用?

高中语文课件:《青蒿素:人类征服疾病的一小步》

高中语文课件:《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
——屠呦呦
青春尚好,愿吾辈少年趁青春种好心中的梦想之芽,为那钟爱 的“一事”浇灌坚守,待来年花开,收获人生的馨香!
全文结构图:
细读课文,理解内容
课文主体部分(分说部分),作者是按照时间顺序讲述了青蒿素的 发现、使用。请同学们精读课文主体部分,并以图表的形式梳理文章展 示的科学研究探索的过程,并概括出对科学家的发现有重要启示的节点。
时间历程 20世纪50年代 20世纪60年代
科学研究 探索过程
在中药研究所全 脱产学习中国传 统医学
在20世纪70年代的历史环境下,新药的临床试验很难开展。为 了战胜疟疾,我和我的同事勇敢地做志愿者,第一批尝试青蒿提取 物,以确认其对人体的安全性。
研究环境恶劣,但仍排除万难进行了临床试验。体现出治病救 人、造福人类的高度责任感;致力于科研的奉献精神。
1955年,我从北京医学院药学系毕业,在卫生部中医研究院中 药研究所开始了富有意义的工作,特别是在全脱产学习中国传统医 学的那两年半中,我对中草药从好奇转化为热衷。
从200个方药 中提取了380 余种提取物, 在小白鼠身上 测试抗疟效果 ,进展甚微
重要启示 节点
对中草药从 好奇转化为 热衷
《肘后备急方 》的文献启示 :低温提取
20世纪70年 代
赴海南临床 试验效果明 显,后转向 分离提纯
在四川找到 青蒿素含量 高的青蒿
21世纪
21世纪
发展新的青 蒿素衍生物
发挥中医药 的威力,为 维护世界人 民健康做出 新贡献。
有人说,本文对青蒿素治病救人的具体描写太少,影响 了文章的生动性和吸引力,你是否同意这种观点?请说明理由。
观点一:同意。较之科研过程的枯燥,具体的描写可以使文章内 容更丰富,更生动感人。比如,可以选取青蒿素在中国和在非洲 的两幅治疗画面,描写疟疾肆虐的场景、病人的痛苦和企盼、服 用青蒿素后的变化等,突出细节刻画。也可以用对比的手法,同 时描写其他药物和青蒿素的治疗效果以及病人为此付出的医疗成 本。这样写,把实用文本的严谨和文学作品的感性相结合,可以 更好地突出“发现之美”,更好地突出青蒿素研发者的治病救人的 情怀,更好地体现青蒿素的研发对医学的贡献。
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②对战胜困难取得成就的豪情。 研究工作经历了种种困难:太多的中草药需要挑选,青蒿 提取的实验结果难以重复,青蒿素的提取方法难以解决,青蒿素 药物的效果不尽如人意,青蒿素的普及和传播困难重重……这些 都不曾使作者沮丧和退却,反映了她战胜困难的勇气和自信。正 因为经历了这么多的困难,作者才充满了成功的自豪之情,不管 是文章开头写童年时没想到有一天会被人称颂,还是文末写到的 梦想,都是这种自豪之情的直接体现。 ③对团队的感激之情。 文章写青蒿素的科研工作时,时时处处不忘提到团队的作 用,受命伊始有团队,临床试验有团队,普及传播有团队,研制 衍生物有团队。不仅不忘自己领导的团队,第三部分中,还写了 “523 项目”的大团队,文章还多处提及高校院所的作用。这体
4.发现青蒿素的初期经历了怎样的过程?
①研究者做志愿者,尝试提取物。 ②在海南对病人进行临床治疗。 ③分离提纯抗疟的有效成分。
5.作者为什么把“几个报告”和自己的报告并提?
谈及对传播青蒿素的贡献时,肯定其他报告 引起的“热烈反响”,不片面强调题为《青蒿素的 化学研究》的报告,反映了作者谦虚严谨的治学态 度和实事求是的科学精神。
谢谢
青蒿素:人类征服疾病的一小步
作者简介
屠呦呦,女,药学家,中国中医科学院终身研究员兼首席 研究员,国家最高科学技术奖获得者,诺贝尔生理学或医学奖 获得者。其名字取自《诗经·小雅》中的诗句:“呦呦鹿鸣, 食野之苹。”
1930年生于浙江宁波。1951年考入北京大学医学院药学系。 1955年毕业后一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医 科学院)工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究,突出 贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。 2015年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺 贝尔科学奖项的中国科学家。这也是中国医学界迄今为止获得 的最高奖项。2017年,屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术 奖。2018年,党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号, 颁授“改革先锋”奖章。
①写疟疾重新肆虐,突出研究工作的使命感。 ②写“523项目”和中医研究院的任命,突出了国家 规划和院所领导的作用。 ③强调团队的作用,不独自贪功,客观公正。
3.把引用的内容“又方,青蒿一握,以水二升 渍,绞取汁,尽服之。”删掉好不好?
原因:不好。 ①通过引文,读者可以更直观地领悟 “渍”“绞”等古方要领对研究工作带来的启 发,更形象地反映传统医书的价值。 ②省去引文,表面上看似简洁,实则使语 言干瘪不生动,损减了文章的说服力。
青蒿则基本无香气。黄花蒿结籽,细叶羽状,茎杆较细,株高一
米左右,最关键的是其香气有点类似苦艾的味道,但比苦艾好闻。
“感动中国”屠呦呦颁奖词
2016年,屠呦呦被评为2015年度感动中国人物,评委会给她
的颁奖辞是:
青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。为了一个
使命,执着于千百次实验,萃取出古老文化的精华,深深植入当
观点二:不同意。首先,本文是一篇获奖感言,对举世瞩 目的奖项,人们更关注获奖者的研究过程,作者更应该去表现 严谨的科学精神。从接受研究任务,到发现、提取青蒿素,再 到普及和超越,这是一个严谨的科研过程,表述要严谨简洁, 让读者(听众)清楚地了解研制的艰辛和意义。其次,文章开 头已有对科研背景的叙写,后面也专门用一部分内容写中医药 学的贡献,没有必要再通过具体的画面表现研究的意义,反而 是像本文“这里所举中医药对人类健康的贡献,不过沧海一粟” 这种谦虚更感人。
4.有人说,本文对青蒿素治病救人的具体描写太少,影响了
文章的生动性和吸引力,你是否同意这种观点?请说明理由。
观点一:同意。较之科研过程的枯燥,具体的描写可以使 文章内容更丰富,更生动感人。比如,可以选取青蒿素在中国和 在非洲的两幅治疗画面,描写疟疾肆虐的场景、病人的痛苦和企 盼、服用青蒿素后的变化等,突出细节刻画。也可以用对比的手 法,同时描写其他药物和青蒿素的治疗效果以及病人为此付出的 医疗成本。这样写,把实用文本的严谨和文学作品的感性相结合, 可以更好地突出“发现之美”,更好地突出青蒿素研制者的治病 救人的情怀,更好地体现青蒿素的研制对医学的贡献。
代世界,帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。今有嘉宾,德
课文探究
1.从第三段看,哪些因素促成屠呦呦发 现并提取出青蒿素?
①自己热衷于中草药研究。 ②领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思 想。 ③运用现代科学和技术,继承和发扬中国传 统医药学的精髓。
2.为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工 作的过程?
6.双氢青蒿素有哪些优势?
①双氢青蒿素比青蒿素的效果大大提高。 ②双氢青蒿素治疗的病人,复发率很低。 ③在分子中引入羟基,也给发展新的青蒿素衍 生物创造了更多的机会。 ④可尝试用青蒿素和双氢青蒿素蒿素的发现、临床实验和 实际应用的叙写,表现了屠呦呦及其团队勇 于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神, 同时也反映了传统中医精华在现代技术条件 下,必将得到有效利用,造福全人类。
题目解说
“青蒿素:人类征服疾病的一小步”, 以两个并列的名词作为标题,将青蒿素的发 现置于人类征服疾病的宏大背景中,简明扼 要地阐明了发现青蒿素的重大意义。“一小 步”突出了其对人类作出的巨大贡献,满含 民族自豪感。
写作背景 2011年度拉斯克奖颁奖典礼上,拉斯克基金会将拉斯
克临床医学研究奖授予屠呦呦,以表彰其在治疗疟疾的青蒿 素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予中国科学 家。评审委员会认为,屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法 转化为最强有力的抗疟疾药,使现代技术与传统中医师们留 下的遗产相结合,将其中最宝贵的内容带入21世纪,在全球 特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。
本文根据屠呦呦在接受拉斯克奖时的演讲及同年发表 于《自然医学》杂志的论文编写而成。
资料链接
青蒿素并不来自青蒿
有一种野草叫青蒿,青蒿素的含量微乎其微。提取青蒿素的
原植物,在植物学上叫“黄花蒿”。青蒿长相和我们涮火锅吃的
蒿子杆极其相似,叶子很难分别,只是茎杆不是滚圆光滑的,而
是棱形杆状。另一个分别就是我们吃的蒿子杆有淡淡的清香,而
2.本文在结构上有什么特点?试简要分析。
①用小标题领起各部分内容,简明概括。 除第一部分外,本文用五个小标题,提纲挈领,概括了青蒿素从发现 到制成药物经过的不同阶段,介绍了中医药学对人类作出的贡献。读者借助 小标题就能对各部分内容、对全文内容一目了然。 ②采用了“总—分—总”、由一般到特殊、由个别到一般等顺序行文, 过渡自然,条理清晰。 第二部分总写发现、提取青蒿素的经过,第三、四、五部分具体写研 究工作的过程,第六部分总括中医药学的贡献,结构严谨。先写青蒿素的研 究普及,再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用,这是一个由一般到 特殊的过程,符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献,最后一部 分写中医药学的贡献,这是由个别到一般的过程,顺理成章,升华了文章内 容。
3.本文写科研的同时,不忘提及科研环境,这样写有什么好 处? 写疟疾肆虐的国际背景,写国家规划的国内背景,把 个人的事业、追求和家国情怀连接在一起。
文章第二部分,写20世纪50年代的国际抗疟现实,写 中国政府的“523项目”。在这样的背景下,作者临危受命, 领导抗疟药研究工作,充分体现了作者的使命感和爱国情怀。 再如,第四部分写到,当作者及其团队研究的成果得以公布 和普及,被授予“国家发明奖”时,字里行间,流露出对国 家、集体的感恩和感激。
深入探究 1.本文体现了作者的哪些情感?
①对工作的热情。 在第一部分中,作者写到毕业、工作、脱产学习, “对中草药从好奇转化为热衷”。从此,在青蒿素研究 的每一个阶段,作者都踏踏实实,以严谨认真的态度默 默做着烦琐的工作,甚至亲身做志愿者,试验药物疗法。 这种对工作的热情,对事业的执着,对科研的奉献,是 科学创新的前提。
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