7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》——高中语文统编版必修下册课件 (共22张PPT)
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本文根据屠呦呦在接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》杂志的论 文编写而成。
资料链接
青蒿素并不来自青蒿 有一种野草叫青蒿，青蒿素的含量微乎其微。提取青蒿素的原植物，在植物学上叫 “黄花蒿”。青蒿长相和我们涮火锅吃的蒿子杆极其相似，叶子很难分别，只是茎杆不是 滚圆光滑的，而是棱形杆状。另一个分别就是我们吃的蒿子杆有淡淡的清香，而青蒿则基 本无香气。黄花蒿结籽，细叶羽状，茎杆较细，株高一米左右，最关键的是其香气有点类 似苦艾的味道，但比苦艾好闻。
① 研究者做志愿者，尝试提取物。 ② 在海南对病人进行临床治疗。 ③ 分离提纯抗疟的有效成分。
5. 作者为什么把“几个报告”和自己的报告并提？
谈及对传播青蒿素的贡献时，肯定其他报告引起的“热烈反响”，不片面强调题为《青蒿素的化学研究》的 报告，反映了作者谦虚严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
6. 双氢青蒿素有哪些优势？
（下册）
高中语文统编必修
青蒿素：人类征服疾病的一小步
素养目标
1. 了解获奖感言的体裁特点，体会其准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。 2. 把握文章以小标题结构文章的好处，梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研过程。 3. 体会科学家从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作精神和创新精神，为了造福社会不达目 标不罢休的信念与毅力。
2.本文在结构上有什么特点？试简要分析。
① 用小标题领起各部分内容，简明概括。 除第一部分外，本文用五个小标题，提纲挈领，概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同 阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。读者借助小标题就能对各部分内容、对全文内容一目 了然。 ② 采用了“总—分—总”、由一般到特殊、由个别到一般等顺序行文，过渡自然，条理清晰。 第二部分总写发现、提取青蒿素的经过，第三、四、五部分具体写研究工作的过程，第六部 分总括中医药学的贡献，结构严谨。先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们 的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献， 最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的过程，顺理成章，升华了文章内容。
题目解说
“青蒿素：人类征服疾病的一小步”，以两个并列的名词 作为标题，将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中， 简明扼要地阐明了发现青蒿素的重大意义。“一小步”突出了 其对人类作出的巨大贡献，满含民族自豪感。
写作背景
2011 年度拉斯克奖颁奖典礼上，拉斯克基金会将拉斯克临床医学研究奖授予屠 呦呦，以表彰其在治疗疟疾的青蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予 中国科学家。评审委员会认为，屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法转化为最强有力 的抗疟疾药，使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合，将其中最宝贵的内容带 入21 世纪，在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。
① 自己热衷于中草药研究。 ② 领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。 ③ 运用现代科学和技术，继承和发扬中国传统医药学的精髓。
2. 为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程？
① 写疟疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。 ② 写“523 项目”和中医研究院的任命，突出了国家规划和院所领导的作用。 ③ 强调团队的作用，不独自贪功，客观公正。
① 双氢青蒿素比青蒿素的效果大大提高。 ② 双氢青蒿素治疗的病人，复发率很低。 ③ 在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。 ④ 可尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。
内容小 结
主ห้องสมุดไป่ตู้归纳
本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写， 表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科 研精神，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必 将得到有效利用，造福全人类。
3. 把引用的内容“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”删掉好不好？
原因：不好。 ① 通过引文，读者可以更直观地领悟“渍”“绞”等古方要领对研究工作带来的启发，更形象地反映传统 医书的价值。 ② 省去引文，表面上看似简洁，实则使语言干瘪不生动，损减了文章的说服力。
4. 发现青蒿素的初期经历了怎样的过程？
深入探究
1.本文体现了作者的哪些情感？
① 对工作的热情。 在第一部分中，作者写到毕业、工作、脱产学习，“对中草药从好奇转化为热衷”。从此，在青蒿素研 究的每一个阶段，作者都踏踏实实，以严谨认真的态度默默做着烦琐的工作，甚至亲身做志愿者，试验药物疗 法。这种对工作的热情，对事业的执着，对科研的奉献，是科学创新的前提。
作者简介
屠呦呦，女，药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员， 国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。其名字 取自《诗经·小雅》中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”
1930 年生于浙江宁波。1951 年考入北京大学医学院药学系。 1955 年毕业后一直在中国中医研究院（2005 年更名为中国中医科学 院）工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是开创 性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。2015 年，屠呦呦获得 诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。 这也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。2017 年，屠呦呦获得 2016 年度国家最高科学技术奖。2018 年，党中央、国务院授予屠呦 呦“改革先锋”称号，颁授“改革先锋”奖章。
② 对战胜困难取得成就的豪情。 研究工作经历了种种困难：太多的中草药需要挑选，青蒿提取的实验结果难以重复，青 蒿素的提取方法难以解决，青蒿素药物的效果不尽如人意，青蒿素的普及和传播困难重 重……这些都不曾使作者沮丧和退却，反映了她战胜困难的勇气和自信。正因为经历了这么 多的困难，作者才充满了成功的自豪之情，不管是文章开头写童年时没想到有一天会被人称 颂，还是文末写到的梦想，都是这种自豪之情的直接体现。 ③ 对团队的感激之情。 文章写青蒿素的科研工作时，时时处处不忘提到团队的作用，受命伊始有团队，临床试 验有团队，普及传播有团队，研制衍生物有团队。不仅不忘自己领导的团队，第三部分中， 还写了“523 项目”的大团队，文章还多处提及高校院所的作用。这体现了实事求是的精神、 心底无私的胸怀，表达了作者对伙伴的感激之情。
“感动中国”屠呦呦颁奖词 2016 年，屠呦呦被评为2015 年度感动中国人物，评委会给她的颁奖辞是： 青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验， 萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今 有嘉宾，德音孔昭。
课文探究
1.从第三段看，哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素？
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青蒿素并不来自青蒿 有一种野草叫青蒿，青蒿素的含量微乎其微。提取青蒿素的原植物，在植物学上叫 “黄花蒿”。青蒿长相和我们涮火锅吃的蒿子杆极其相似，叶子很难分别，只是茎杆不是 滚圆光滑的，而是棱形杆状。另一个分别就是我们吃的蒿子杆有淡淡的清香，而青蒿则基 本无香气。黄花蒿结籽，细叶羽状，茎杆较细，株高一米左右，最关键的是其香气有点类 似苦艾的味道，但比苦艾好闻。
① 研究者做志愿者，尝试提取物。 ② 在海南对病人进行临床治疗。 ③ 分离提纯抗疟的有效成分。
5. 作者为什么把“几个报告”和自己的报告并提？
谈及对传播青蒿素的贡献时，肯定其他报告引起的“热烈反响”，不片面强调题为《青蒿素的化学研究》的 报告，反映了作者谦虚严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
6. 双氢青蒿素有哪些优势？
（下册）
高中语文统编必修
青蒿素：人类征服疾病的一小步
素养目标
1. 了解获奖感言的体裁特点，体会其准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。 2. 把握文章以小标题结构文章的好处，梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研过程。 3. 体会科学家从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作精神和创新精神，为了造福社会不达目 标不罢休的信念与毅力。
2.本文在结构上有什么特点？试简要分析。
① 用小标题领起各部分内容，简明概括。 除第一部分外，本文用五个小标题，提纲挈领，概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同 阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。读者借助小标题就能对各部分内容、对全文内容一目 了然。 ② 采用了“总—分—总”、由一般到特殊、由个别到一般等顺序行文，过渡自然，条理清晰。 第二部分总写发现、提取青蒿素的经过，第三、四、五部分具体写研究工作的过程，第六部 分总括中医药学的贡献，结构严谨。先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们 的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献， 最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的过程，顺理成章，升华了文章内容。
题目解说
“青蒿素：人类征服疾病的一小步”，以两个并列的名词 作为标题，将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中， 简明扼要地阐明了发现青蒿素的重大意义。“一小步”突出了 其对人类作出的巨大贡献，满含民族自豪感。
写作背景
2011 年度拉斯克奖颁奖典礼上，拉斯克基金会将拉斯克临床医学研究奖授予屠 呦呦，以表彰其在治疗疟疾的青蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予 中国科学家。评审委员会认为，屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法转化为最强有力 的抗疟疾药，使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合，将其中最宝贵的内容带 入21 世纪，在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。
① 自己热衷于中草药研究。 ② 领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。 ③ 运用现代科学和技术，继承和发扬中国传统医药学的精髓。
2. 为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程？
① 写疟疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。 ② 写“523 项目”和中医研究院的任命，突出了国家规划和院所领导的作用。 ③ 强调团队的作用，不独自贪功，客观公正。
① 双氢青蒿素比青蒿素的效果大大提高。 ② 双氢青蒿素治疗的病人，复发率很低。 ③ 在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。 ④ 可尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。
内容小 结
主ห้องสมุดไป่ตู้归纳
本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写， 表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科 研精神，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必 将得到有效利用，造福全人类。
3. 把引用的内容“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”删掉好不好？
原因：不好。 ① 通过引文，读者可以更直观地领悟“渍”“绞”等古方要领对研究工作带来的启发，更形象地反映传统 医书的价值。 ② 省去引文，表面上看似简洁，实则使语言干瘪不生动，损减了文章的说服力。
4. 发现青蒿素的初期经历了怎样的过程？
深入探究
1.本文体现了作者的哪些情感？
① 对工作的热情。 在第一部分中，作者写到毕业、工作、脱产学习，“对中草药从好奇转化为热衷”。从此，在青蒿素研 究的每一个阶段，作者都踏踏实实，以严谨认真的态度默默做着烦琐的工作，甚至亲身做志愿者，试验药物疗 法。这种对工作的热情，对事业的执着，对科研的奉献，是科学创新的前提。
作者简介
屠呦呦，女，药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员， 国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。其名字 取自《诗经·小雅》中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”
1930 年生于浙江宁波。1951 年考入北京大学医学院药学系。 1955 年毕业后一直在中国中医研究院（2005 年更名为中国中医科学 院）工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是开创 性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。2015 年，屠呦呦获得 诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。 这也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。2017 年，屠呦呦获得 2016 年度国家最高科学技术奖。2018 年，党中央、国务院授予屠呦 呦“改革先锋”称号，颁授“改革先锋”奖章。
② 对战胜困难取得成就的豪情。 研究工作经历了种种困难：太多的中草药需要挑选，青蒿提取的实验结果难以重复，青 蒿素的提取方法难以解决，青蒿素药物的效果不尽如人意，青蒿素的普及和传播困难重 重……这些都不曾使作者沮丧和退却，反映了她战胜困难的勇气和自信。正因为经历了这么 多的困难，作者才充满了成功的自豪之情，不管是文章开头写童年时没想到有一天会被人称 颂，还是文末写到的梦想，都是这种自豪之情的直接体现。 ③ 对团队的感激之情。 文章写青蒿素的科研工作时，时时处处不忘提到团队的作用，受命伊始有团队，临床试 验有团队，普及传播有团队，研制衍生物有团队。不仅不忘自己领导的团队，第三部分中， 还写了“523 项目”的大团队，文章还多处提及高校院所的作用。这体现了实事求是的精神、 心底无私的胸怀，表达了作者对伙伴的感激之情。
“感动中国”屠呦呦颁奖词 2016 年，屠呦呦被评为2015 年度感动中国人物，评委会给她的颁奖辞是： 青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验， 萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今 有嘉宾，德音孔昭。
课文探究
1.从第三段看，哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素？