统编版六年级下册语文导学案-9 那个星期天-

那个星期天

【学习目标】

1. 会写“媚、砖、蚁”等13个生字，正确读写“明媚、念叨、停顿、晃动、休止、惊惶、依偎”等词语。

2. 有感情地朗读课文，整体把握文章内容。

3. 体会“我”的心理变化和文中生动细腻的心理描写；学习作者运用多种描写方法表现人物心理的写法。

4. 感受“我”的失望与无奈，辩证地理解母亲的形象，体会母亲的辛劳。

【学习重难点】

1. 读写并积累、运用生字新词。

2. 整体把握文章内容，体会“我”的心理变化过程。

3. 感受“我”的失望与无奈，体会母亲的辛劳。

【预习导航】

1．文学常识。

本文作者_________，北京人，作家。代表作有小说《__________》《__________》《__________》，散文《___________》《____________》《____________》等2．读重点字

盼．望（）明媚．（）念叨．（）拨．弄（）耽．搁（）揉．动（）泡沫．（）缥缈．（）急遽．（）

【学习过程】

一、主题探究

本文讲述了在一个___________，母亲答应带作者外出，作者从_________等到_________，再到天色暗下去，最终___________的事，表达了作者的__________之情。

本文不是表现童年的____________，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀_______________，诠释母爱的至纯至真。本文有着强烈的感染力，这主要得益于对人物的____________描写。

二、品读达标

阅读全文，回答问题。

1．结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。

2．文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，请分析其作用。

3．你如何评价母亲没有实现承诺带作者外出这件事？

三、疑难探究

1．请结合课文内容，说说在这一天里，作者的心情经历了怎样的变化。

2．文章的开头有什么作用？

【达标检测】

一、识多音字

1．他欣然应．（）允了我的请求，答应．（）和我一起参加书法比赛。

2．光阴似箭，自离开老屋到现在，一晃．（）已经3年了，我还时常想起老屋前那棵在风雨中摇晃．（）的小树。

3．老师很重．（）视这个问题，请重．（）说一遍。

二、辨形近字

1．màn（）长而炎热的夏天终于过去了，凉爽怡人的秋天màn màn（）（）走来。

2．她轻轻bō（）弄着琴弦，弹出美妙动听的乐曲。她在所有表演者中出类bá（）萃。

3．生命须经过沉diàn（）才能zhàn（）放出夺目的光彩。

三、解关键词。

1．（）：消失

2．荒凉：______________________________

3．依偎：______________________________

4．（）：指一直沉默不语，一句话也没有说过。