大班幼儿讲述活动教案优秀范文
大班的教案【优秀6篇】
大班的教案【优秀6篇】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的大班的教案【优秀6篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。
2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。
3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。
【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。
【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。
1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。
葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。
（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。
师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。
师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。
小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。
三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。
1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。
葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。
师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。
师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。
幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】
【幼儿园大班语言教案20篇】幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】幼儿园大班语言教案篇一1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？幼：兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么？幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！幼儿集体高呼“加油――加油”！1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。
大班幼儿园语言教案(优秀10篇)
大班幼儿园语言教案（优秀10篇）幼儿园大班语言优质课教案篇一活动目标：1、欣赏散文诗对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。
2、初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：PPT课件、背景音乐。
配套课件：大班语言课件《树真好》PPT课件活动过程：幼儿园大班语言课教案《树真好》含PPT课件2、结合PPT课件感受大树的美好。
（1）请幼儿结合PPT找出大树的好处。
（2）幼儿观看PPT，给大家讲一讲图中的内容，说一说大树的好处。
（3）教师出示PPT，并尽可能用诗中的语言小结。
3、借助PPT课件，教师配乐示范朗诵散文诗。
（1）教师出示前两幅PPT图片，引出散文诗的题目。
请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。
（2）播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。
（3）请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。
4、利用课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。
（1）了解重叠词。
散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？（叽叽喳喳）这样的词语叫重叠词。
（2）播放课件，再次欣赏散文诗。
请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。
（3）播放课件，师幼感情地朗诵散文散。
5、发散思维，尝试仿编儿歌。
请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。
活动反思：在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到所有孩子可能说到的树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全可以不使用PPT，而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。
在感受、欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍，把这一环节放大，并提供一些讲述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽？天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉？等等，帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。
幼儿园大班语言教育教案范文精选
幼儿园大班语言教育教案范文精选语言即传递信息的声音。
是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。
下面是为大家整理的幼儿园大班语言教育教案范文，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
幼儿园大班语言教案篇一《西瓜皮的畅想》教学目标：1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。
3、体验语言创作与交流的快乐。
教学重点：能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。
教学准备：1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的) 教学课时：第一课时教育理论依据：1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性：大班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。
教学过程：一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)二、西瓜皮展览会1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。
幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。
三、闯关游戏1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：第一关选一块西瓜皮，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮，说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草，(结合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。
大班语言活动教案方案优秀案例5篇
大班语言活动教案方案优秀案例5篇语言是向幼儿进行教育的重要工具，它在幼儿教育的全部过程中起着重要的作用。
以下是小编精心收集整理的大班语言活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班语言活动教案方案1活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。
2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。
活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。
知识：已有的生活经验。
活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。
二、展开：1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。
2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。
(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。
(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。
3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。
4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。
6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。
三、延伸：仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?大班语言活动教案方案2活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
大班讲述活动优秀教案
大班讲述活动优秀教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景讲述活动在大班幼儿教育中的重要性培养幼儿的口语表达能力、倾听能力和创造力促进幼儿的社交技能和自信心的发展1.2 活动目标培养幼儿的观察力、想象力和创造力提高幼儿的倾听能力和互动交流技巧增强幼儿的自信心和自我表达能力第二章：活动准备2.1 环境准备宽敞的活动场地，舒适的座椅适合幼儿身高的讲台或表演舞台清晰的音响设备2.2 材料准备幼儿讲述卡片或图片故事书或绘本幼儿书写工具和书写纸张幼儿表演道具和服饰第三章：活动过程3.1 开场导入（5分钟）欢迎幼儿参加活动，引起幼儿的兴趣介绍当天的讲述主题和活动目标简短的热身活动，如唱歌或小游戏3.2 讲述活动（10分钟）教师或幼儿分享一个简短的故事或经历引导幼儿观察故事中的角色、情节和细节鼓励幼儿表达自己的感受和想法3.3 讲述练习（5分钟）教师出示讲述卡片或图片，引导幼儿讲述相关内容鼓励幼儿使用形容词、动词和连词来表达邀请幼儿上台演示或扮演故事中的角色3.4 小组互动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张讲述卡片或故事书小组成员相互轮流讲述，并给予反馈和建议鼓励小组成员之间的交流和合作第四章：活动总结与反思4.1 总结环节（5分钟）教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结讲述的重要性和日常生活中的应用4.2 反思环节（5分钟）教师与幼儿一起反思活动的过程和结果引导幼儿思考如何改进和提高自己的讲述能力鼓励幼儿提出问题和建议，为今后的活动做准备第五章：活动延伸与家园联系5.1 活动延伸（5分钟）教师提供相关的讲述活动资源，如故事书、讲述卡片等鼓励幼儿在家庭中进行类似的讲述活动，与家长共同参与引导幼儿观察和讲述家庭生活中的有趣事情5.2 家园联系（5分钟）教师与家长沟通活动的重要性和目标鼓励家长在家中支持幼儿的讲述活动，给予鼓励和指导家长可以参与幼儿的讲述活动，共同促进幼儿的口语表达能力发展大班讲述活动优秀教案第六章：活动六角色扮演与故事创作6.1 活动背景与目标通过角色扮演和故事创作，培养幼儿的创造力和想象力提高幼儿的口语表达能力和倾听能力促进幼儿的社交技能和自信心的发展6.2 活动准备角色扮演服饰和道具故事创作卡片或图片书写工具和纸张6.3 活动过程教师引导幼儿进行角色扮演，选择自己喜欢的角色和场景鼓励幼儿使用形容词、动词和连词来表达角色的情感和动作教师出示故事创作卡片或图片，引导幼儿发挥想象创作故事鼓励幼儿分享自己的故事，并倾听其他幼儿的故事6.4 活动总结与反思教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结角色扮演和故事创作的重要性和日常生活中的应用第七章：活动七讲述卡片游戏7.1 活动背景与目标通过讲述卡片游戏，培养幼儿的观察力和表达能力提高幼儿的口语表达能力和词汇量增强幼儿的自信心和互动交流技巧7.2 活动准备讲述卡片或图片书写工具和纸张游戏道具，如小篮子或卡片夹子7.3 活动过程教师出示讲述卡片或图片，引导幼儿观察和描述鼓励幼儿使用形容词、动词和连词来表达卡片内容教师组织幼儿进行讲述卡片游戏，如卡片接龙或卡片分类鼓励幼儿分享自己的卡片游戏经历，并倾听其他幼儿的分享7.4 活动总结与反思教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结讲述卡片游戏的重要性和日常生活中的应用第八章：活动八绘本阅读与分享8.1 活动背景与目标通过绘本阅读和分享，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力提高幼儿的口语表达能力和倾听能力促进幼儿的想象力和创造力的发展8.2 活动准备选择适合大班幼儿的绘本或故事书书写工具和纸张舒适的阅读环境和座位安排8.3 活动过程教师引导幼儿进行绘本阅读，讲解故事内容和相关细节鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受教师组织幼儿进行故事分享，让每个幼儿轮流讲述故事鼓励幼儿倾听其他幼儿的故事，并给予反馈和建议8.4 活动总结与反思教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结绘本阅读和分享的重要性和日常生活中的应用第九章：活动九情景剧表演9.1 活动背景与目标通过情景剧表演，培养幼儿的创造力、表达能力和合作能力提高幼儿的口语表达能力和自信心促进幼儿的社交技能和情感理解能力的发展9.2 活动准备选择适合大班幼儿的情景剧本或故事准备相应的服饰、道具和背景布置安排表演场地和音响设备9.3 活动过程教师引导幼儿进行剧本学习和角色分配鼓励幼儿表达自己的情感和台词教师组织幼儿进行情景剧表演，让每个幼儿都有机会参与鼓励幼儿倾听观众的反馈和评价，并接受指导9.4 活动总结与反思教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结情景剧表演的重要性和日常生活中的应用第十章：活动十家长参与讲述活动10.1 活动背景与目标通过家长参与讲述活动，促进家园合作和亲子关系的发展培养幼儿的自信心和表达能力提高家长对幼儿讲述能力的关注和支持10.2 活动准备家长参与活动的通知和安排讲述卡片或图片、故事书等材料书写工具和纸张10.3 活动过程教师邀请家长参与幼儿的讲述活动，与幼儿共同讲述故事鼓励家长使用丰富的语言和表情来讲述，激发幼儿的兴趣教师组织家长和幼儿进行互动游戏，如讲述接龙或角色扮演鼓励家长倾听幼儿的讲述，并给予积极反馈和支持10大班讲述活动优秀教案第十一章：活动十一讲述主题展览11.1 活动背景与目标通过讲述主题展览，培养幼儿的观察力、表达力和创造力提高幼儿的口语表达能力和艺术创造力促进幼儿的社交技能和团队合作能力的发展11.2 活动准备选择适合大班幼儿的讲述主题，如动物、自然、家庭等准备展览场地和展示用品，如展板、画纸、彩笔等准备相关的讲述素材和参考资料11.3 活动过程教师引导幼儿进行主题探索，收集相关资料和图片鼓励幼儿表达自己对主题的理解和感受教师组织幼儿进行讲述主题展览的筹备，包括制作展板、绘画等鼓励幼儿向其他班级或家长展示自己的作品，并分享讲述内容11.4 活动总结与反思教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结讲述主题展览的重要性和日常生活中的应用第十二章：活动十二讲述比赛12.1 活动背景与目标通过讲述比赛，培养幼儿的自信心和表达能力提高幼儿的口语表达能力和竞争意识促进幼儿的社交技能和团队合作能力的发展12.2 活动准备准备比赛场地和评委阵容制定比赛规则和评分标准准备相关的讲述素材和参考资料12.3 活动过程教师引导幼儿进行比赛前的准备，包括选择讲述主题和准备讲述内容鼓励幼儿表达自己的观点和情感进行讲述比赛，让每个幼儿都有机会展示自己的讲述能力评委对幼儿的表现进行评分，并给予反馈和建议12.4 活动总结与反思教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结讲述比赛的重要性和日常生活中的应用第十三章：活动十三讲述活动总结与展示13.1 活动背景与目标通过总结和展示活动，培养幼儿的自信心和表达能力提高幼儿的口语表达能力和总结能力促进幼儿的社交技能和团队合作能力的发展13.2 活动准备准备展示场地和展示用品，如展板、图片、实物等制定展示规则和评分标准准备相关的总结素材和参考资料13.3 活动过程教师引导幼儿进行活动总结，包括回顾活动内容和收获鼓励幼儿表达自己的观点和感受进行讲述活动展示，让每个幼儿都有机会展示自己的讲述能力评委对幼儿的表现进行评分，并给予反馈和建议13.4 活动总结与反思教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结讲述活动总结与展示的重要性和日常生活中的应用第十四章：活动十四家长开放日讲述活动14.1 活动背景与目标通过家长开放日讲述活动，促进家园合作和亲子关系的发展培养幼儿的自信心和表达能力提高家长对幼儿讲述能力的关注和支持14.2 活动准备通知家长并安排家长开放日的时间和地点准备相关的讲述素材和参考资料准备展示场地和展示用品14.3 活动过程教师邀请家长参加幼儿的讲述活动，与幼儿共同讲述故事鼓励家长使用丰富的语言和表情来讲述，激发幼儿的兴趣教师组织家长和幼儿进行互动游戏，如讲述接龙或角色扮演鼓励家长倾听幼儿的讲述，并给予积极反馈和支持14.4 活动总结与反思教师引导幼儿总结活动中的亮点和收获鼓励幼儿分享自己的感受和体验总结家长开放日讲述活动的重要性和日常生活中的应用第十五章：活动十五讲述活动评估与反馈15.1 活动背景与目标通过讲述活动评估与反馈，了解幼儿的表达能力和进步情况提高幼儿的自信心和表达能力促进教师之间的合作和教学质量的提高15.2 活动准备制定评估标准和反馈表格准备相关的评估材料和参考资料安排评估时间和地点15.3 活动过程教师进行讲述活动的评估，包括观察幼儿的表达能力和互动能力收集评估数据重点和难点解析重点：1. 讲述活动在大班幼儿教育中的重要性。
幼儿园大班讲述教案5篇
幼儿园大班讲述教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动教案(优秀9篇)
大班语言活动教案（优秀9篇）大班语言教案篇一活动目标：1、理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。
2、能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的愉快心情。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带）活动过程：1、分段讲述故事，理解故事内容。
（1）请幼儿听故事到"他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包"。
听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的动作。
学一学开心、自豪时的表情。
（2）幼儿继续听故事到"可是你瞧瞧，他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢"。
听完后再次讨论：皮皮狗这样做对不对？说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？你什么时候受过委屈？受委屈时你的心情是怎样的？请幼儿学一学拽、推、扯的动作。
做一个难过、委屈的表情。
（3）幼儿继续听故事到"'我明白了。
'皮皮狗点了点头"。
请幼儿讨论：皮皮狗是不是在欺负小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下来他会怎么做？（4）幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗是怎么说的？怎么做的？小结：和朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。
2、看图片或教师教学资源欣赏故事，并进行表演。
（1）观看教师教学资源，完整欣赏故事。
（2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。
活动延伸：利用生活环节，请幼儿阅读幼儿学习资源（1）第26至29页，倾听语言光盘；区域活动时表演故事；以"皮皮狗说出真正的想法"为内容改编故事后并进行表演。
活动反思：次活动通过分段讲述故事情节，设计相关提问，引导幼儿展开讨论，让幼儿学做动作等，帮助幼儿理解了故事情节，让幼儿懂得了和朋友相处时，要把自己的想法说出来，才不会被别人误会，即使好心做了错事也要道歉的道理。
大班幼儿讲述活动教案范文
近年来，幼儿园教育越来越受到社会的关注，而大班幼儿的教育活动也越来越多样化和丰富化。
本文将重点讲述几个优秀的大班幼儿教育活动，并探讨其背后的教育理念和教学价值。
一、艺术创作艺术创作是一项能够激发幼儿想象力和创造力的活动。
通过幼儿自由绘画或手工制作，在实践中培养他们的审美能力、表达能力和艺术修养。
这也是一种极具趣味性和探究性的活动，可以发挥幼儿的个性和特长，让他们感受到自己的创造力和成就感。
在教学中，老师应该让幼儿在轻松的氛围中自由创作，倾听他们的创意和意见，并及时给予肯定和鼓励。
老师还应该定期安排观摩展览或举办小型艺术活动，为幼儿提供展示作品的机会。
二、游戏活动游戏活动是幼儿园教育中的重要组成部分。
它不仅可以增强幼儿的身体素质和运动能力，还可以培养他们的社交能力、合作精神和想象力。
在大班幼儿阶段，老师可以将游戏活动设计得更复杂、更多样化，以满足幼儿越来越高的认知水平和好奇心。
例如，老师可以将幼儿分成小组，为每个小组准备一个主题任务并设定时间限制。
这样可以促进幼儿之间的密切合作和交流，让他们在游戏中体验到团队合作的乐趣和挑战。
老师还可以根据不同的游戏形式，设置不同的目标和评价标准，以培养幼儿的创新思维和自我评估能力。
三、自然探索自然探索是一种能够帮助幼儿认识和感知自然世界的活动。
通过观察、收集、分类和比较，幼儿能够自主学习和探究植物、动物、天气等自然现象。
这种探索活动不仅可以增强幼儿的科学素养，还可以为他们的未来学习打下坚实的基础。
在自然探索活动中，老师可以带领幼儿到园内/园外的自然景观中进行实地观察和探究，或者带他们到动物园、博物馆等地方参观。
在探索活动中，老师应该引导幼儿提出问题和猜测，鼓励他们通过实验和观测找到答案，从而培养他们的探究精神和创造性思维。
四、综合实践活动综合实践活动是将幼儿学到的知识和技能运用到实践中的活动。
通过课堂内外的实践环节，幼儿能够更好地理解和运用知识，学会解决实际问题，并培养他们的实践能力和实用主义精神。
大班语言活动教案范文汇编10篇
大班语言活动教案范文汇编10篇大班语言活动教案篇1活动内容四大发明重点领域语言相关领域社会活动目标１、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
２、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
３、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。
重点、难点重点：知道四大发明的名称及对人们生活的影响。
难点：能运用已有经验大胆讲述。
活动准备１、四大发明的图片。
２、幼儿有一定的生活经验。
３、分组红绿两队、红心卡片。
活动过程：一、分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。
二、教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。
1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？”“如果没有指南针我们的生活会怎么样？”2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”1、教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的.是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”三、小组讨论：“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个中国人觉得怎么样？”教师小结：“我们的古代人很聪明，创造出了四大发明，这些东西对当时，和我们现在都有非常大的作用。
作为一个中国人，我们也都觉得很自豪，希望小朋友好好学习，将来能发明出更多更有用的东西来。
”四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现给予肯定。
大班语言活动教案篇2教学目标：1、理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法，明白关心他人，萌发爱心。
教学重点：理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。
教学难点：懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮忙别人。
教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。
教学过程：一、导入。
这天老师个性高兴，因为这天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很个性的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想明白吗？让我们打开看一下。
大班语言活动教案(优秀10篇)
大班语言活动教案（优秀10篇）篇一：大班语言教案篇一活动目标：1、在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。
2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。
活动过程：1、模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。
幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。
2、参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。
（1）欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。
（2）“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。
教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（3）“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。
引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。
（4）听指令，做游戏。
分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3、完整地欣赏、学习古诗。
（1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
（2）师幼共同朗诵古诗。
活动反思：今天的课堂上，老师先让学生说一说：通过读这首诗，你看见了什么？原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们居然也能够绘声绘色地描绘出自己想象到的画面，并且也很贴切诗歌的内容。
接着，老师又让学生谈谈：你最喜欢什么？大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣，于是，老师便就势引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水中嬉戏的快乐，指导学生的朗读。
紧接着再结合书上的插图，帮助学生理解“莲叶何田田”的美丽景色并指导第一句的朗读。
大班语言优秀教案【优秀9篇】
大班语言优秀教案【优秀9篇】篇一：大班语言教案篇一目标：通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。
准备：故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）过程：一、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）1、小纸人会不会飞？它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗？2、它为什么想要飞？3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？二、帮助小纸人试飞1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。
可是昨天它给我寄来一封E—MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办？2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论：为什么他们这么苦，还要坚持念书？我们马上要念小学了，应该怎样做呢？教师小结活动反思：故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。
孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。
每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。
因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。
基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。
大班语言优秀教案(优秀9篇)
大班语言优秀教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案范文汇总八篇
幼儿园大班教案范文汇总八篇【必备】幼儿园大班教案范文汇总八篇1一、活动目标：1．能围绕故事情节的发展，通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。
2．通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
3．鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。
二、重点与难点：1．引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2．了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。
三、材料与环境创设：1．大森林与城市的背景图。
2．多媒体幻灯、故事录音磁带。
3．绿色环保小卫士的标记。
四、活动过程:（一）、创设情境：师：（出示城市背景图）有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，我们来猜猜它为什么很开心？（二）、讲述故事、启发设问、讨论：1．师讲述第一、二段上半部分。
好，我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又怎么样？提问：（1）小猴为什么会得这种病？（辅：小猴在大森林里从来不生这种病）（2）城市里的空气为什么会受到污染？（3）小猴又该怎么办?(请幼儿讨论）2．好！我们来听听医生是怎么说的？小猴又是怎么做的?你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染？（启发幼儿讨论，想各种办法）（辅：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城里的人还是这么拥挤怎么办？）3．继续讲述。
好!我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气？（三）完整讲述：这故事真好听，它使我们知道了让空气新鲜的办法。
好我们来完整地听一遍好吗。
（四）延伸活动：人人争做环保小卫士，让我们的家乡更美丽。
师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，决得很开心，身体也很好。
现在，我们的家长绍兴也想成为大家心目中最美、最文明的城市，小朋友们愿不愿意为它出一份力？想想你们能做些什么？（幼儿讨论，想各种办法）师：出示标记，告诉它的用处。
就要督促与提醒一切违犯环保的人。
评析：《纲要》中提出，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系。
大班语言看图讲述教案12篇
大班语言看图讲述教案12篇这是大班语言看图讲述教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动我绝对绝对不吃番茄教案反思活动目标：1．在观察与想象的基础上，初步理解故事中妹妹从挑食到快乐吃饭的故事情节，感受哥哥乐观、机智、富有想象的特点。
2．借助画面人物眼神、表情的细微观察和同伴之间的想象与交流，以及表演故事片段等形式，加深对人物性格与故事情节的理解。
3．启发幼儿不挑食，愿意做个聪明、爱护弟弟妹妹的哥哥姐姐的愿望。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1．图画书：《我绝对绝对不吃番茄》。
2．投影仪。
3．两组互相配对的图标：胡萝卜——橘树枝；豌豆——绿色圆球；土豆泥——富士山云朵；炸鱼块——海底超市小食品；番茄——喷水月光。
4．背景音乐：轻缓、抒情的乐曲。
5．活动前认识：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄，活动前初步知道：土星、富士山、美人鱼。
活动过程：（一）创设问题情境，运用投影仪放大图书封面，引导幼儿对画面人物细致观察，并用语言表达自己的认识。
1．教师（出示教学挂图）：有一个叫查理的小哥哥，他有个妹妹叫萝拉，你们能发现哪个是哥哥，哪个是妹妹吗？2．幼儿自由观察与表达。
教师（追问）：你从哪里看出来的？3．请部分幼儿在集体面前表达他们对人物细节的不同发现。
4．教师及时肯定与提升幼儿细节观察的思路，如：你们真厉害！不仅发现了他们身高的不同、发型的不同，还还发现了他们衣服颜色的不同、衣服领子的不同，很快就分辨出了哪个是哥哥，哪个是妹妹。
（二）边看图画书画面，边讨论、讲述，帮助幼儿在讨论中理解“挑食”一词及故事前半段内容。
1．教师讲述故事前半段：“我有个妹妹叫萝拉，她是个有趣的小人儿。
有时候，我不得不看着她。
有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭······因为萝拉是个非常挑食的家伙。
幼儿园大班活动教案简短(范文16篇)
幼儿园大班活动教案简短（范文16篇）幼儿园大班活动教案简短篇1设计意图：针对大工班幼儿口语发展能力及丰富想象能力，通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的优美，感受大自然美妙的意境，发展幼儿的口语表达能力，让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。
活动目的：1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然美妙的意境。
2、培养幼儿口语表达能力及想象能力。
3、理解词：嘟哝、慈爱活动准备：挂图、乐器活动过程：一、音乐进场，幼儿扮小雨点幼儿用语言、动作表现小雨落下二、谈话活动：“在下雨的时候，你们喜欢做什么呢？”三、欣赏作品1、配乐，教师完整讲述童话《听雨》2、请幼儿说说听完后的感受四、展示挂图，理解作品（分段欣赏）1、图一（小蝴蝶不高兴）理解词：嘟哝、慈爱（1）“小花蝴蝶为什么不高兴？嘟哝是什么样子的？”（请幼儿嘟哝地说句话）（2）“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的？”（感受慈爱这个词）2、图二（森林）“小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？”（感受作品的拟人手法）3、图三（铁皮屋）（1）“这时小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁）（2）“为什么？好象小雨在干什么？”4、图四（荷花）“小雨唱的歌是什么样的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼儿用动作表现此句）5、图五（敲玻璃窗）“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？”（嗒嗒嗒）6、感受作品最后一段（1）“这句话里，有哪些词很美？”（将轻轻地、静静地这两个词去掉重念，让幼儿对比感受）五、完整观看课件，欣赏童话六、用乐器表现雨声，进一步感受作品1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器，感受声音：“这是什么？它象小雨唱的什么歌？”2、教师完整讲述，幼儿用乐器表现雨声六、扩展对雨的想象1、小组讨论：“小雨还会落在哪里？玩些什么呢？”2、幼儿仿编句子“七、绘画，画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”。
活动反思：幼儿能积极地大胆自主地参与到每次活动，在音乐中孩子们快乐地感受散文优美及大自然美的境域，并能用打击乐器表现雨声，而且孩子的绘画充满童真和想象，但幼儿口语还有待加强。
大班看图讲述优秀教案
大班看图讲述优秀教案篇一：大班看图讲述活动大班看图讲述活动：懒惰的小蜗牛活动目标1、积极参与讲述活动，愿意在集体面前讲述，体验看图讲述的乐趣2、能运用连贯、完整、生动的语言讲述图片的情节，并能在集体面前自然、大方、有重点的讲述3、理解故事内容，知道故事告诉我们的不能懒惰的道理活动准备经验准备：有过看图讲述的经验、玩过游戏《击鼓传花》知道泡泡框的作用。
物质准备：PPT课件、魔法棒、音乐《阳光舞甜橙》《小松鼠进行曲》、幼儿人手一份《懒惰的小蜗牛图片》。
活动过程1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
指导语：今天老师给小朋友们带来一个好朋友，我们一起来看看吧！原来来的好朋友是蜗牛，你喜欢蜗牛吗？你有没有见过蜗牛？蜗牛有什么特点？蜗牛来我们班做客的路上跟乌龟经历了一场小风波，你们觉得它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看吧！2、逐张出示图片，引导幼儿感知观察，猜测故事人物的对话语言，鼓励幼儿大胆创编故事。
（1）出示第一张图片，引导幼儿观察图片人物的所处的地点、表情等，引导幼儿大胆表述图片内容。
（2）出示第二张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、神情等，引导幼儿模仿并大胆猜测接下来会发生什么。
（3）出示第三张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、表情，动作等，引导幼儿猜想故事人物的心理活动，并猜想接下来会发生的事。
（4）出示第四张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、表情等、引导幼儿猜想蜗牛的心理活动。
（5）出示最后一张图片，引导幼儿观察图片人物的位置表情，猜测蜗牛与乌龟的对话并完整讲述图片内容。
3、教师分发材料，提出讲述要求，引导幼儿自主选择自己喜欢的图片进行完整讲述。
（1）幼儿与同伴分享讲述，教师巡回观察。
指导语：我们的图片都欣赏完了，你们最喜欢哪一张图片呢？请跟你旁边的小伙伴分享一张你最喜欢的图片，在分享的时候呢要把图片内容表述清楚，并且要注意图片人物的表情与动作，还要说说你为什么喜欢这一张图片。
在分享的时候，尽量不要跟自己的小伙伴选择一样的图片好吗？（幼儿发挥想像，自由讲述）（2）引导幼儿在集体面前大胆讲述，鼓励幼儿大胆想象与表达。
语言讲述活动大班教案
语言讲述活动大班教案活动大班指的是幼儿园大班，也就是3-6岁的幼儿。
针对这个年龄段的幼儿，活动教学非常重要，教案的设计要能够激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与，探索和发现。
下面是一份针对活动大班的教案，主题是“动物园”。
一、教学目标1.认识不同的动物，并能够用简单的词语形容它们的特点。
2.了解动物的栖息地和食物习性。
3.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
二、教学准备1.课件或图片展示不同的动物和动物园的场景。
2.动物园的模型或玩具动物。
3.大型纸张、彩笔、贴纸等绘画材料。
三、教学步骤1.引入活动：播放一段动物园的视频片段，让幼儿们先简单了解一下动物园是什么样子的。
2.介绍动物：展示一些图片，并逐个向幼儿们介绍不同的动物。
可以从动物的外貌、习性、栖息地等方面入手，引导幼儿观察和思考。
提问幼儿，看看他们是否知道这些动物的名字，了解到了哪些有趣的特点。
3.游戏活动：分组进行游戏，每个小组分发一些模型或玩具动物，并给予一份任务卡片。
任务卡片上写着需要找出动物的栖息地和它们的食物。
幼儿们根据任务卡片上的要求，通过观察模型或玩具动物，找到对应的栖息地和食物。
一方PPT上会提供相应的提示，如图片、文字等。
完成任务后，小组进行展示，并由C教师进行点评和表扬。
4.绘画活动：发放纸张和绘画材料，让幼儿们选择自己喜欢的动物，用自己的方式进行绘画。
C教师可以给幼儿们提供一些启发性的问题，如：“你喜欢这种动物吗？为什么？”“你觉得这种动物住在哪里？”等等。
绘画完成后，让幼儿自由展示并进行自我评价。
5.游览动物园：组织幼儿们进行动物园参观。
带着幼儿们看到的动物，让他们亲眼看到它们的栖息地和食物，感受真实的动物。
在游览过程中，C教师可以提前准备一些问题导向的让幼儿们观察和思考，如：“这个动物在吃什么？”“你觉得这个动物会怎么玩耍？”等等。
6.总结活动：回到教室，C教师与幼儿们共同总结这次活动。
可以让幼儿回答一些问题，如：“你们今天看到了哪些动物？”“你们觉得动物园是个什么样的地方？”等等。
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大班幼儿讲述活动教案优秀范文
大班中的孩子成为幼儿园中年龄的。
下面是为大家收集了大班幼儿讲述活动教案，希望你们能喜欢，
大班幼儿讲述活动教案优秀范文一
活动目标：
1.围绕主题“我会自己做”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。
2.乐意参与个别交谈与集体谈话活动，能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述。
3.体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴画若干。
活动过程：
1.提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣
师：小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。
说说看，你都会做哪些事情呢?
(鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情)
2.引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话
(1)教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
师：请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情?你是怎么做事情的?自己做事情的时候你觉
得心情怎么样?(教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。
)
(2)请幼儿两两结伴，互相说一说自己会做的事情。
师：请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么?你是怎么做事的?你的心情怎么样?(教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异，并给予及时、适宜的帮助。
)
(3)集体交流。
(重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。
)
3.结束活动
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起!奖励你们小贴画，以后学会自己做更多的事情，好吗?
大班幼儿讲述活动教案优秀范文二
活动目标：
1.通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2.在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
活动准备：
1.录像带(宝宝的成长过程)。
2.请家长、幼儿共同完成调查表。
活动过程：
1.激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望
(1)小宝宝在出生之前，生活在哪里?
幼儿：生活在妈妈的肚子里。
(2)我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝，你们在生活上看出她们有哪些不方便?
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：上楼梯很累。
幼儿3：拎不动重一点的东西。
(3)小朋友，你能为怀孕的老师做什么?
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、擦椅子。
幼儿3：如果我和老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
2.看录像，讲一讲胎儿的生长发育
师：小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备哪些事情?
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西。
3.交流调查
师：小时候，爸爸妈妈为你做了哪些事?
幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2：小时侯我在夜里会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3：爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
4.激发幼儿爱父母、感激父母的情感
讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈?
幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2：我要为妈妈按按腿。
幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。
幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住。
……
活动延伸：
(1)鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。
(2)让幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。
大班幼儿讲述活动教案优秀范文三
一、活动目标1.能运用"假如……"的句式联想"没有太阳，世界可能发生的一切"。
2.从逆向思考、讨论中得知太阳对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。
3,积极进行联想，并大胆讲述。
二、活动准备1.幼儿已初步掌握一些太阳与生活密切相关的知识。
2.挂图"假如没有太阳……"，幼儿用书。
三、指导要点1. 活动重点：运用"假如……"的句式进行联想讲述。
2.活动难点：从不同角度进行联想讲述。
2. 指导要点：指导幼儿在讨论中理解太阳与人、动植物的关系，学习运用"假如……"的句式联想、讲述。
四、活动过程1.猜谜语教师：今天老师请你们猜一猜谜语，"圆球红彤彤，挂在天空中。
雨天看不见，晴天就出现。
"提问：这是什么?你们喜欢太阳吗?为什么?
2.设置疑问激发幼儿扩展想象。
(1)提问：假如天空没有太阳，人会怎样?动植物又会怎样?
(2)幼儿三三两两议论，教师巡回倾听。
(注意倾听幼儿是否围绕主题内容进行讲述)(3)在集体中交流各自的想法。
3.引导幼儿运用"假如……就……"的句式讲述。
提问：(1)假如真的没有太阳，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响?
(2)你会用"假如……就……"的句子说吗?(引导幼儿从不同的
角度思考、讲述，重点启发幼儿讨论没有太阳，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。
)(3)打开幼儿用书仔细观察，然后运用"假如…就…"的句式进行讲述练习。
教师小结：假如没有太阳，花就不香，草就不绿，人就长不高。
万物生长靠太阳，太阳对人们、动植物来说真是太重要了。
五、评价要素1.是否能积极参与讨论，大胆发表自己的看法。
2.能否运用"假如……就……"的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。
六、活动建议1.充分发挥想象，用图画表示没有太阳所有可能发生的一切。
2.阅读幼儿用书，理解和归纳太阳的重要性。